【推薦】大班社會教案匯編六篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班社會教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1. 嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2. 發(fā)揮創(chuàng)造力，為朋友創(chuàng)作一句祝福或贊美的話。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 人物照片的專輯。
2. 數(shù)碼相機(jī)。
3. “我眼中的`好朋友”補(bǔ)充操作材料。
活動(dòng)過程
1. 與幼兒一起欣賞人物照片專輯，引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動(dòng)作。
2. 請幼兒自由發(fā)表意見，說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。
3. 建議以“我眼中的好朋友”為題目，請幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照（可安排在分組時(shí)間進(jìn)行）。
4. 老師幫助幼兒把照片打印出來，請幼兒欣賞。
5. 請幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補(bǔ)充工作紙上，并送給好朋友一句祝福或贊美的話。
6. 制作完成后，請幼兒對好朋友表達(dá)祝福和贊美，再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。
活動(dòng)評價(jià)
感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂趣。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)層層展開，給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個(gè)活動(dòng)，動(dòng)靜交替，處理得非常妥當(dāng)，幼兒興趣盎然。重點(diǎn)突出，操作性強(qiáng)。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。
大班社會教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識青花瓷，了解青花瓷白地青花的特點(diǎn)
2、知道青花瓷是景德鎮(zhèn)四大名瓷之一，初步了解青花瓷的制作工藝
3、感受青花瓷典雅高貴的美，激發(fā)對中國國粹藝術(shù)的贊美之情
活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片和視頻
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，今天啊，老師帶來了許多美麗的圖片，接下來讓我們一起來欣賞吧！
二、出示青花瓷圖片
1、瀏覽圖片
哪位小朋友能告訴我，圖片里的東西叫做什么呢？（青花瓷）
2、欣賞圖片，認(rèn)識青花瓷的特點(diǎn)
好，那接下去，我們就來一一欣賞這些各式各樣的青花瓷。
（解說圖片）
看了這么多美麗的青花瓷，你們有沒有發(fā)現(xiàn)青花瓷有什么特點(diǎn)呢？（背景是白色的，花紋是藍(lán)色的，“白地青花”，所以青花瓷又稱白地青花瓷，常簡稱青花）
3、觀看視頻，了解青花瓷的制作工藝
青花瓷是在什么地方生產(chǎn)的'，你們知道嗎？（江西的景德鎮(zhèn)，青花瓷是景德鎮(zhèn)的四大名瓷之一）
知道了青花瓷在哪兒生產(chǎn)的，那小朋友們想不想知道青花瓷是怎樣制作出來的呢？
好，那接下來我們看一段視頻，看完以后你們就會明白青花瓷是怎么制作的了。
�。ㄓ^看視頻，進(jìn)行小結(jié)）
4、總結(jié)
今天我們一起認(rèn)識了美麗的青花瓷，你們喜歡它嗎？
青花瓷又可以叫做什么？它的特點(diǎn)是什么？它的產(chǎn)地在哪里？它又是被怎樣制作出來的呢？
恩，如果小朋友們有興趣的話，可以回家請爸爸媽媽幫忙查找更多青花瓷的資料，有機(jī)會的話還可以讓爸爸媽媽帶你到瓷器店去近距離欣賞。
大班社會教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。
3、能有意識地去尋找平凡生活中的快樂，遇到困難或不開心時(shí)想一些開心的事情，讓自己變得快樂起來。
活動(dòng)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，通過活動(dòng)體驗(yàn)開心快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解分享的含義，與他人共同分享快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大口袋、《快樂口袋》課件、繪畫工具等
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：《快樂拍手歌》
（1）小朋友們你們覺得快樂嗎？老師也覺得快樂。今天老師給大家?guī)砹艘患衿娴臇|西，你們看看這是什么？
�。�2）教師出示口袋師：小朋友們你們見到的口袋是用來干什么的？
師：老師的口袋可不一樣，這是一個(gè)快樂的口袋，你們想知道這個(gè)快樂的口袋發(fā)生了什么事情嗎？
2、觀看PPT課件
（1）分段提問：“快樂口袋有什么作用？”“小動(dòng)物對著快樂口袋說了些什么快樂的事？”“老師也想聽聽，你有什么快樂的事情呢？” “森林著火了，小動(dòng)物們心情怎樣？我們看到這樣的事情，心情怎樣？”“是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的？”“我們?nèi)绻龅讲豢鞓返氖虑樵趺崔k？”“別人不快樂的時(shí)候，我們可以怎么做？”
（2）小結(jié)：無論遇到什么事情，我們都要積極樂觀的面對生活，要保持快樂的心情，把快樂與好朋友一起分享，幫助不快樂的人快樂起來。這樣我們的幼兒園、我們的世界都會變得非常美好。
3、分享快樂鼓勵(lì)幼兒與小伙伴相互說一說近期自己快樂的事情。
4、游戲： 把快樂告訴口袋請幼兒將快樂大聲告訴口袋。
5、繪畫快樂
�。�1）我知道還有更多的小朋友想要表達(dá)自己的快樂，現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)手把快樂的事情畫在紙上吧！
�。�2）把作品裝進(jìn)自己的快樂口袋。
�。�3）快樂屬于每一個(gè)人，快樂就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情，每天都帶著微笑來幼兒園和老師、小朋友們一起游戲，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
6、活動(dòng)延伸帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ナ占嗟目鞓�，將快樂口袋填得滿滿的。
活動(dòng)反思：
《快樂口袋》是一次極具趣味性的社會教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為快樂口袋十分符合大班幼兒的年齡段，又有鮮明的情感主題——找快樂。
通過這個(gè)充滿童趣、寓意深刻的小故事，讓幼兒感受到故事里的裝滿小動(dòng)物快樂的“神奇口袋”，不但讓小動(dòng)物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂，它生動(dòng)、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒？并且可以通過教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)有趣的環(huán)節(jié)，讓幼兒去感受快樂的感覺。幼兒欣賞故事以及結(jié)合生活中實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，來感知快樂，尋找快樂并分享快樂。
活動(dòng)中我首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對“快樂口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣，有了一定的具象認(rèn)識，然后又運(yùn)用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中。并以師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的形式，讓幼兒與同伴分享快樂。這樣便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對著實(shí)物“快樂口袋”說說自己的快樂，這時(shí)幼兒便說出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。讓幼兒學(xué)會用多種方式表達(dá)快樂，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂，可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂,通過這堂課讓幼兒明白快樂的重要性，懂得尋找自己身邊的快樂，發(fā)現(xiàn)自己生活中的點(diǎn)滴快樂，并與他人分享自己的快樂，讓幼兒理解分享的含義，以及與他人共同分享快樂，這才是真正意義上的快樂，從而突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。
附：故事《快樂口袋》
森林里，住著一群可愛的`小動(dòng)物，他們每天都在一起勞動(dòng)、游戲，個(gè)個(gè)都是要好的朋友。 這天，小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的口袋。這個(gè)口袋只能裝一樣?xùn)|西，那就是快樂。只要你把自己的快樂對著口袋說出來，你的快樂就會被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了！
小孔雀跑了過來，對著口袋說：“我在舞蹈比賽中得了第一名，我的心里呀，真快樂�！毙∏嗤芴诉^來，對著口袋說“我在稻田里捉了許多許多害蟲，看到莊稼長得這么好，我的心里呀，真快樂。”小鳥飛了過來，對著口袋說：“媽媽病了，我捉了蟲子喂媽媽吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快樂�！毙∠笞吡诉^來，對著口袋說：“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子，我的心里呀，真快樂�！毙∝i也來了，對著口袋不好意思地說：“我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得勇敢了，我心里可真快樂。”聽了小豬的話，小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快樂鉆進(jìn)了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。小猴撓撓頭說：“你們說了這么多快樂的事情，我也要說一說�！毙『锵肓讼�，對著口袋大聲說：“我有這么多好朋友，心里真快樂！”
日子一天天地過去了，小動(dòng)物們相親相愛地生活在一起。突然有一天，森林里著了大火，燒死了許多許多樹，小動(dòng)物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過。小猴忽然想起一樣?xùn)|西，那就是快樂口袋！小猴飛快地取出快樂口袋，悄悄地解開了口袋上的繩子。��！奇怪的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說：“大家別難過了，以前我們的生活多么快樂，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手蓋新房子，我們還會和以前一樣生活得快快樂樂�！薄皩�，對！”小伙伴們一齊答應(yīng)，它們馬上動(dòng)手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了，它們又開始種樹、養(yǎng)花，自己的家變得更加漂亮了。
現(xiàn)在，這些可愛的小動(dòng)物仍然相親相愛地生活在一起，那個(gè)快樂口袋又變得鼓鼓的。因?yàn)樾?dòng)物們每天都有快樂的事情對它講哪！
大班社會教案 篇4
一、學(xué)情說明
大班幼兒在社會性發(fā)展方面的主要年齡特點(diǎn)是合作意識逐漸增強(qiáng)，在相互交往中，該年齡段的兒童開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見，也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規(guī)則。比如，在小舞臺表演游戲中幾個(gè)小朋友能一起分配角色、道具，能以語言、動(dòng)作等進(jìn)行表現(xiàn)，并有一定的合作水平。
二、教材分析
本課選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》教師用書——大班(上)，社會領(lǐng)域的人際關(guān)系方面的課程。本教學(xué)活動(dòng)就是針對幼兒這一階段人際關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識，學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗(yàn)與別人合作的快樂。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
1、活動(dòng)名稱大班社會領(lǐng)域——人際關(guān)系《合作力量大》
2、活動(dòng)領(lǐng)域主要領(lǐng)域：社會滲透領(lǐng)域：語言
3、活動(dòng)目標(biāo)
(1)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作成功的快樂，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。
(2)在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會與人友好合作并初步掌握合伙的技巧。
(3)通過游戲、故事等形式，幫助幼兒理解合作的意義。
4、重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。
難點(diǎn)：學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧。
5、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《猴子和鹿》的視頻，足球比賽視頻，ppt。
6、活動(dòng)過程
(1)導(dǎo)入
談話“足球”，導(dǎo)入課題。
師：小朋友，你們看這是什么(足球)?
師：小朋友都會踢足球嗎(請一位小朋友演示)，那你們喜歡看足球比賽嗎?
師：楊老師可是很喜歡看足球比賽，而且老師還是山東魯能泰山隊(duì)的球迷。我們一起來看山東隊(duì)對陣北京隊(duì)的精彩的足球比賽視頻。
請小朋友數(shù)一數(shù)比賽場上一共有多少名球員呢?他們是怎樣贏得足球比賽的?播放足球比賽視頻。
師:山東隊(duì)進(jìn)球啦!山東隊(duì)的球員踢得棒不棒啊，那請小朋友們?yōu)樗麄児墓恼瓢?
師：我請小朋友來說一下，球場上一共有多少名球員?老師這有一張他們合影的照片，小朋友可以看著照片來數(shù)一數(shù)。
師：他們是怎樣進(jìn)球的'?
師：山東隊(duì)取得了比賽的勝利，11個(gè)人中誰得功勞最大呀?
師：那進(jìn)球的時(shí)候，只有這一個(gè)本領(lǐng)大的人能行嗎?為什么呢?
小結(jié):小朋友說的非常好，在一場足球比賽中，這11個(gè)球員是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們都有各自的本領(lǐng)，有負(fù)責(zé)進(jìn)攻的，有負(fù)責(zé)助攻的，還有負(fù)責(zé)防守的，大家一起踢球傳球，才能將球踢進(jìn)對方球門而得分。這種做法就叫“合作”。
(2)展開
1、欣賞動(dòng)畫《猴子和鹿》，進(jìn)一步認(rèn)識合作的意義。
過渡：有兩個(gè)小動(dòng)物也在比一比誰的本領(lǐng)大,下面就請大家一起欣賞動(dòng)畫《猴子和鹿》，我們來看一看究竟是誰的本領(lǐng)更大?
欣賞視頻前半部分(1:42)。
師：看到這里，老師有幾個(gè)問題要問小朋友們，梅花鹿能摘到桃子嗎?為什么?
師：那小猴子能過河嗎?
師：請小朋友仔細(xì)的想一想，應(yīng)該怎樣才能摘到桃子呢?
師：我們來看看猴子和鹿是怎么摘到桃子的吧?
2、欣賞故事后半部分。
師：故事講完了，小朋友都認(rèn)真地看了嗎?為什么梅花鹿和小猴子一開始沒有摘到桃子呢?
師：那后來她們又是怎樣成功地摘到了桃子的?她們用了什么樣的方法啊?
師：那梅花鹿和小猴的這種方法是不是合作呀?
師：動(dòng)畫里的老熊說的很對，梅花鹿和小猴子雖然都很有本領(lǐng)，但兩個(gè)動(dòng)物也都有不擅長的事，如果他們能一起合作本領(lǐng)就會更大了。
3、聯(lián)系生活進(jìn)行討論。
師：小朋友，平時(shí)的生活中你們會合作嗎?你們合作做了哪些事情呢?
師：老師這里有一些照片，請小朋友看一看你們自己平常是怎么合作的!
幼：欣賞并討論。
(3)結(jié)束
延伸活動(dòng):
師：小朋友，有一個(gè)游戲需要大家合作才能完成，請小朋友看大屏幕，你們知道這是什么游戲嗎?展示幼兒玩兒游戲的照片。
師：小朋友都會玩兒毛毛蟲的游戲嗎?
師：那你們現(xiàn)在想玩兒嗎?我們先來分組吧，(分四組)，面向老師站好。玩游戲的時(shí)候，每組小朋友蹲在地上時(shí)，必須緊緊的貼在一起，不能讓毛毛蟲的身體斷開，每組最后一個(gè)小朋友超過終點(diǎn)就完成比賽了，最先完成的一組就是第一名。
游戲結(jié)束總結(jié)：這次小朋友在游戲中表現(xiàn)得都很好，小朋友們合作的開心嗎?
師：小朋友，我們一個(gè)人的力量雖然很小，但是如果勁兒往一處使，學(xué)會合作，我們就更容易成功了。我們一起回到教室繼續(xù)玩兒毛毛蟲的游戲吧?
四、教學(xué)反思
1、教師的教態(tài)方面，動(dòng)作和語言都比較具有表現(xiàn)力，但與幼兒的交流不夠投入、集中，情緒沒有與孩子融為一體，導(dǎo)致幼兒的注意力不完全集中在教師的教學(xué)上。
2、教學(xué)過程，大的教學(xué)環(huán)節(jié)過渡好，但細(xì)節(jié)遺忘的太多，由于教師自身的緊張，導(dǎo)致整節(jié)課的流程不夠流暢。對于新手教師來說這也是必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，要熟練地導(dǎo)入、開展課程，必須多研多練。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)方面，教學(xué)的層次分明，但在教學(xué)過程中較刻板，沒有過多地發(fā)揮，這使得課堂的氣氛沒有預(yù)期的活躍氛圍。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該將自己的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移到幼兒身上，讓幼兒集中精力，調(diào)動(dòng)起氣氛。
大班社會教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受松鼠爸爸愛護(hù)家人、不怕困難的品質(zhì)。
2.在說說畫畫中激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與故事內(nèi)容相符的課件
活動(dòng)過程：
一、談話引入。
談話導(dǎo)入課題，導(dǎo)出《兩只棉手套》
--冬天天氣很冷，很多小朋友都戴上了手套，手套有什么用處？我們來聽一個(gè)故事，想一想小松鼠把手套用來做什么了？
二、欣賞故事。
1.看圖講述故事。
--看圖片聽故事第一段，松鼠爸爸想要做什么？（給松鼠媽媽找一個(gè)暖和的樹洞生松鼠寶寶。）--看圖片，幼兒用自己的語言講述。松鼠爸爸找到樹洞了嗎？為什么又走了？（松鼠爸爸找到了一個(gè)樹洞，可是熊已經(jīng)住下了，所以松鼠爸爸只好走了。）
--第三段，松鼠爸爸又找到了哪里？可為什么也不能��？（松鼠爸爸找到了小刺猬的洞，只好再去找其他地方。）
--松鼠爸爸和松鼠媽媽怎么樣了？爸爸找到了什么？（他們很著急，松鼠媽媽哭了，松鼠爸爸只好再去找暖和的地方，突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套，就讓松鼠媽媽住進(jìn)去了。松樹媽媽生了五只小松鼠，他們很調(diào)皮。）
--松鼠爸爸住進(jìn)去了嗎，為什么？（松鼠爸爸也想鉆進(jìn)棉手套里，可是里面太擠了，松鼠爸爸只好在外面用尾巴給松鼠媽媽擋風(fēng)雪。）
--看到這里，你覺得松鼠爸爸怎么樣？為什么？（很好；很能干；很愛松樹媽媽和小松鼠）
--誰來了？松鼠爸爸會怎么做？幼兒自由想象討論。（把手套還給小男孩，再去找其他地方；請小男孩把手套送給他；……）
--如果你是那個(gè)小男孩，你會怎么做？（把另一只手套也送給松鼠一家）
--一起看圖，揭曉故事結(jié)尾。松鼠爸爸是怎么說的，小男孩又是怎么做的？
--你們覺得這只松鼠爸爸怎么樣？（很有禮貌，知道別人的東西要及時(shí)還回去。）
2.小結(jié)：這只松鼠爸爸很能干！我們小朋友之間也要互相關(guān)心和愛護(hù)，碰到困難的時(shí)候也應(yīng)該自己想辦法，如果別人幫助了你也要做個(gè)有禮貌的好孩子。
3.松樹爸爸能自己解決困難，小朋友在幼兒園里有沒有碰到過困難的事情，你是怎么解決的'？幼兒自由發(fā)言。
三、設(shè)計(jì)手套。
--小男孩的手套有了個(gè)大用處，那如果我們也有一雙手套，你想送給誰？為什么？（送給好朋友，讓她冬天保護(hù)好自己的手；送給媽媽爸爸，媽媽早上上班很辛苦；送給有困難的人，幫助他們過冬；……）
延伸活動(dòng)：
--在區(qū)角中可以讓幼兒嘗試著自己設(shè)計(jì)手套。
大班社會教案 篇6
災(zāi)難不斷，我想我們該將環(huán)保事業(yè)推向一個(gè)新的高潮了，縱觀世界風(fēng)月，災(zāi)難重重，這不是上天的報(bào)復(fù)，這是人類還沒覺醒，也許您正在上班，也許您正在睡覺，也許您正開車在路上，身邊的一切那樣安詳，那樣順其自然，難道守在地區(qū)的同胞不就是在這順其自然中遭受的災(zāi)難嗎?汶川的地震，西南的干旱，東北的洪水，甘肅的泥石流，難道這種種都還沒讓我們，沒促使我們?nèi)プ鳇c(diǎn)什么嗎?通過下面的幼兒園優(yōu)秀教案，讓我們?yōu)楹⒆幼鲆粋�(gè)好榜樣，為社會盡一份力，保護(hù)我們的地球家園吧!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識。
2、了解報(bào)紙與人們的關(guān)系，能嘗試多種廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫霓k法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
新、舊報(bào)紙?jiān)S多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙等，又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有聽讀過報(bào)紙、剪報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：了解報(bào)紙與人們的關(guān)系，想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙做成各種東西。
如何突破重點(diǎn)：
我充分利用家庭這一重要資源，豐富有關(guān)報(bào)紙的知識和閱讀報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行集體討論、交流，積極有效進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。
如何突破難點(diǎn)：
我注重營造寬松的活動(dòng)氛圍，運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)、榜樣示范、個(gè)別指導(dǎo)等方式，注重操作性、感受性、體驗(yàn)性，引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手，大膽嘗試，讓他們在做做玩玩的過程中獲得發(fā)展。
活動(dòng)過程：
1、通過交流已有的經(jīng)驗(yàn)，初步感受報(bào)紙的用途。
教師出示一張報(bào)紙，提問：(1)這是什么?(2)你在哪里見過?(3)你見過哪些報(bào)紙?你家里的誰最喜歡看這種報(bào)紙?為什么?(4)為什么會有這么多人都喜歡看報(bào)紙?
教師小結(jié)：報(bào)紙的用途可真大，報(bào)紙上有新聞，它讓我們了解國內(nèi)外的大事;報(bào)紙上有知識，它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng);報(bào)紙有廣告，它讓我們了解最新的信息。
(活動(dòng)開始通過出示實(shí)物，直接進(jìn)入主題，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣�？紤]到幼兒對報(bào)紙的認(rèn)識有限，特意提出了比較貼近幼兒的問題：你家里的誰最喜歡看報(bào)紙?為什么?這一問題的提出也就是為下一個(gè)問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進(jìn)行了總結(jié)概括，進(jìn)一步幫助幼兒了解報(bào)紙與人們的關(guān)系。)
2、聽故事《報(bào)紙的煩惱》，感知報(bào)紙的不同情緒。(主要教法：故事教學(xué)法)
(1)師：報(bào)紙真好，能給我們帶來那么多好處，請聽故事《報(bào)紙的煩惱》。
(2)幼兒欣賞故事表演《報(bào)紙的煩惱》，充分體會報(bào)紙的情緒。
(為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容，充分體會報(bào)紙的不同情緒，故設(shè)計(jì)了報(bào)紙這一生動(dòng)的形象，給幼兒一種直觀的印象，再次激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。)
3、根據(jù)故事情節(jié)，教師和幼兒共同討論：
(1)報(bào)紙最喜歡誰來拿它?最不喜歡誰來拿它?為什么? (2)小朋友該向誰學(xué)習(xí)?如果你有一張報(bào)紙，你該怎樣對待它?
教師教育幼兒：看完的舊報(bào)紙也要好好利用，不能扔掉。
(這一環(huán)節(jié)通過師生的共同討論，讓幼兒懂得該怎樣對待廢舊報(bào)紙，以引出下一環(huán)節(jié)。)
4、嘗試操作，能想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。
( 1 )先引導(dǎo)幼兒討論：用舊報(bào)紙可以做些什么呢?( 2 )幼兒自由操作、創(chuàng)造。師：今天，請各位小組將收集的信息變成一份小報(bào)，要求圖文并茂且給小報(bào)取一個(gè)名字。看看哪個(gè)小組的小報(bào)最有特點(diǎn)�！�(3)、小組設(shè)計(jì)編制小報(bào)：請小組成員擬訂方案。請幼兒分工合作制作小報(bào)。
(4)、交流小報(bào)內(nèi)容：請幼兒欣賞個(gè)小組設(shè)計(jì)的小報(bào)。請幼兒夸夸其他小組小報(bào)的特點(diǎn)。
(這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，先通過讓幼兒自己討論，在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創(chuàng)造的，老師就會給予肯定。其中教師還很注重幼兒的合作，以培養(yǎng)他們的合作能力，倡導(dǎo)的是自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學(xué)習(xí)方式。)
5、組織幼兒用舊報(bào)紙玩游戲。
【大班社會教案】相關(guān)文章：
大班社會的教案11-08
大班社會教案：老少同樂_大班社會教案02-28
大班社會教案：美麗的家鄉(xiāng)_大班社會教案02-28
大班社會教案06-04
大班社會感恩教案04-02
大班社會領(lǐng)域教案03-22
大班社會微笑教案03-24
大班社會樹教案04-01
大班社會《畢業(yè)》教案03-31
大班社會教案01-02