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      科學(xué)活動教案

      時間:2024-10-18 17:54:01 教案 我要投稿

      有關(guān)科學(xué)活動教案匯總七篇

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)活動教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

      有關(guān)科學(xué)活動教案匯總七篇

      科學(xué)活動教案 篇1

        設(shè)計意圖:我們機關(guān)一幼和設(shè)計院相鄰,這是非常有利的社區(qū)資源,而各種各樣的建筑物往往能對孩子產(chǎn)生較大的吸引力,我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了設(shè)計院,并請設(shè)計師叔叔阿姨們介紹他們是如何設(shè)計房子的,又要牢固,又要美觀,通過這次參觀活動,孩子們對各種建筑物產(chǎn)生了濃厚的興趣,并和家長共同收集世界著名建筑物的圖片,我們開展了一次科學(xué)活動《各種各樣的`建筑物》。

        活動目標(biāo):

        1、了解多多樣的建筑物,初步理解建筑物的概念。

        2、提高分析比較的能力和欣賞的能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、教師、幼兒一起收集世界著名建筑物以及各類建筑物圖片和卡片。

        2、活動前帶孩子們參觀設(shè)計院。

        3、紙、彩筆。每人一個小紅星。

        活動過程:

        一、理解建筑物的概念

        出示三張掛圖:高樓、寶塔、亭閣。讓幼兒觀察,并找出共同點:有頂、有室,都是用泥、石、木、鋼筋、磚瓦等材料建成。他們都叫建筑物。

        二、我最喜歡的建筑物

        幼兒自由觀看建筑物圖片,從中選出自己認(rèn)為最好的建筑物,并在圖邊上貼上紅星。

        三、幼兒評價

        教師選出紅星最多的建筑物三幅,由幼兒來分析評價。

        四、教師小結(jié)

        建筑物有多重多樣,多重風(fēng)格,也有多種用處。出示掛圖,介紹法國的凱旋門、中國長城、古代宮殿、美國的摩天大樓等有代表性的著名建筑物。讓幼兒知道古今中外好多有名的建筑都是建筑設(shè)計師設(shè)計,建筑工人建造的,建筑物使人們的生活更美好。

        五、小小設(shè)計師

        1、請幼兒來設(shè)計一座自己喜歡的房子。

        2、請幼兒作畫,教師指導(dǎo)、評價。

      科學(xué)活動教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、在初步感知磁鐵的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上,通過幼兒自主、合作探究,感受、體驗、領(lǐng)悟磁鐵的穿透力,激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣;

        2、激勵幼兒大膽地嘗試用自己的方法記錄、表達(dá)、交流自己操作活動的過程和結(jié)果;

        3、在與同伴的活動中,培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、分組活動

        2、每人一份操作材料:磁鐵、鐵制品、大量非鐵制品,一份記錄卡放在桌上。

        3、每組一份更豐富的非鐵制品材料,包括一些瓶子,盒子等立體材料。

        活動過程:

        (一)開始部分

        師帶幼兒參觀活動室,啟發(fā)幼兒思考,今天上課的地方跟平時有什么不一樣,看誰有新發(fā)現(xiàn)(幼兒觀察后講述,師及時肯定幼兒的發(fā)現(xiàn),活躍活動氣氛并激發(fā)幼兒觀察探究的'積極性)。

        (二)基本部分

        1、啟發(fā)談話,導(dǎo)入活動

        小朋友前幾天玩了磁鐵,你們是不是也有什么新發(fā)現(xiàn),磁鐵有什么本領(lǐng)?(啟發(fā)幼兒回憶平時生活經(jīng)驗,講述磁鐵基本性質(zhì))。

        2、鼓勵幼兒獨立探究

       、賻煟航裉旖處煄砹嗽S多不是鐵的東西,你們能不能想辦法用磁鐵把它們也吸起來呢?請你們試試看誰吸的多,把它們用自己的方法記錄到記錄卡上。

       、谡堄變邯毩⒉僮,師巡視,啟發(fā)幼兒將紙片、紙板、木板、塑料泡沫等不同質(zhì)地,不同厚薄,不同形狀的東西用磁鐵吸起來,并指導(dǎo)幼兒記錄。

        3、共同交流,探究成果

       、僬堄變簩⒂涗浛ㄙN到黑板上。

        ②請幼兒分別介紹自己記錄的內(nèi)容,并講述使用的方法,看有沒有幼兒使用相同方法,讓每個人都感受到成功的快樂。

        4、相互合作,游戲競賽

        師:小朋友都成功了,用磁鐵把許多不是鐵的東西都吸起來了,現(xiàn)在我們來比賽看哪組小朋友吸的東西多。

        (1)師交代游戲規(guī)則,啟發(fā)幼兒相互合作、探究,用磁鐵想辦法吸更多的不是鐵的東西。

        (2)師帶幼兒分別數(shù)出每組吸起來的東西的數(shù)目,評價幼兒操作情況。

        5、小結(jié)討論活動主題

        師:剛才小朋友想辦法用磁鐵吸起來許多不是鐵的東西,那么磁鐵是不是真的能吸引紙、塑料、玻璃呢?(啟發(fā)幼兒討論讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)磁鐵在吸引鐵的時候,力量會透過紙、塑料等不是鐵的東西,即磁鐵具有穿透性)。

      科學(xué)活動教案 篇3

        設(shè)計意圖:

        有彈性的物品在我們的周圍非常的普遍,孩子喜歡玩一些利用彈性的原理制作的小玩具,但是他們只是覺得這類玩具好玩并不知道它的一些科學(xué)原理,而作為教師要根據(jù)他們的生活經(jīng)驗適當(dāng)?shù)貙ζ溥M(jìn)行科學(xué)啟蒙,激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣。本活動的設(shè)計主要是通過讓幼兒觀察、探索、操作等來理解物體的彈性。

        重點難點:

        重點:在探索、制作等過程中感知物體的彈性。

        難點: 嘗試用簡單的.符號記錄活動的發(fā)現(xiàn)并能用較完整的語言表述出來。

        活動目標(biāo):

        1、對彈性物品感興趣,并能大膽探索。

        2、發(fā)現(xiàn)彈性的特點,物體受力時,它的形狀就會發(fā)生變化;不受力時,它又能回到原來的樣子。

        二、活動準(zhǔn)備

        1、刺猬球、羊角球、皮筋、絲襪每人1份。

        2、乒乓球、夾子、橡皮泥、手鏈。

        3、石頭、海綿、毛衣、彈簧、彈力球、玻璃珠、氣球、記錄表每組1份。

        三、活動過程

        (一)、玩一玩,初步感知彈性——請幼兒自選玩具,玩耍中初步感知彈性。

        提問:今天,老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的東西,這些東西都有一個小秘密, 請小朋友選自己喜歡的東西玩一玩,可以壓一壓,拉一拉,去發(fā)現(xiàn)他們共同的秘密。

        幼兒玩操作材料,教師巡回觀察指導(dǎo)。

        分享:說說你玩了什么?你是怎樣玩的?

        歸納:像刺猬球,羊角球,絲襪,皮筋這些物品,我們一用力,它們有的會變大,有的會變長,還有的會凹進(jìn)去一些,我們不用力了,它們又都回到原來的樣子,這些物品都有彈性。

       。ǘ┍容^嘗試,認(rèn)識彈性物品和沒有彈性的物品。

        教師出示夾子,乒乓球,手鏈,橡皮泥,讓幼兒猜想哪些物品有彈性,哪些沒有彈性,并注意驗證認(rèn)識有彈性的和沒有彈性的物體。

        (三)分組實驗,鞏固對彈性的認(rèn)識。

        1、師:現(xiàn)在老師這里有一組東西,小朋友們看看,然后猜猜這些東西哪些有彈性,哪些沒有彈性,討論說說并記錄。

        2、分組實驗,填寫記錄卡。如果你認(rèn)為這樣?xùn)|西有彈性,你就在“有”這個格子下打“√”,如果你認(rèn)為這樣?xùn)|西沒有彈性,你就在“沒有”這個格子下打“ ”。

        3、展示幼兒的記錄表,請幼兒自由表達(dá)操作中的發(fā)現(xiàn)并與預(yù)測的進(jìn)行比較。

        (四)聯(lián)系生活實際,加深對彈性物品的認(rèn)識和理解

        在我們家里有哪些彈性物品呢?(沙發(fā)、席夢思、床墊子……)在我們的活動室里,幼兒園里有哪些彈性物品?(蹦蹦床、皮球、羊角球……)在你們的身上有哪些彈性物品?(松緊褲帶、襪子、皮筋、皮膚……)

       。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié).

        課后反思:本堂課氣氛活躍,孩子興趣很濃,達(dá)到了活動目標(biāo),但對于彈性的極限沒有闡釋清楚,以后備課需要思考的更全面一些。

      科學(xué)活動教案 篇4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、鍛煉幼兒運用味覺來對食物進(jìn)行辨別的能力。

        2、豐富幼兒有關(guān)食物味道的感知及形容詞,豐富詞:酸的、甜的、香的。

        3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        布娃娃一個,錄音機、音樂磁帶,有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。

        教學(xué)過程:

        1、出示各種味道的食物,通過給凡凡小朋友過生日,來引出課題:嘗嘗味道。

        今天是我們班凡凡小朋友的生日,我們一起給他慶祝生日好不好?他今天給我們帶來了許多好吃的東西。小朋友吃的時候,看看你吃的是什么東西?它是什么味道的?小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。

        2、討論食物的味道:

       。1)請小朋友說說,你剛才吃的是什么?它是什么味道的?你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜的?你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸的?你還吃過哪些東西像花生味一樣是香的?

        (2)豐富形容詞:酸的、甜的、香的。

       。3)小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢?

       。4)不能吃太多甜甜的東西,這樣,牙齒會吃壞的。

        3、按酸、甜、香的.味道來分類:(出示酸、甜、香的食物請小朋友分類)

       。1)凡凡請我們吃東西,我們也送好吃的東西給凡凡吃好嗎?凡凡要我們把禮物放在三個籃子里。把味道是甜甜的放在一個裝糖果的標(biāo)記的籃子里;把味道是酸酸的放在一個裝楊梅標(biāo)記的籃子里;把味道是香香的放在一個裝花生標(biāo)記的籃子里。

       。2)凡凡說你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。謝謝小朋友送來這么多好吃的禮物。

        4、活動結(jié)束:

        今天凡凡給我們帶來了很多味道的食物,有甜的、酸的和香的,謝謝凡凡嘛,那讓我們唱歌跳舞來祝賀凡凡的生日吧!

      科學(xué)活動教案 篇5

        活動目標(biāo)

        1、通過制作竹蜻蜓,訓(xùn)練幼兒動手能力,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

        2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

        5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

        竹簽、卡紙(畫有竹蜻蜓的`葉片)、剪刀、飛機模型、風(fēng)扇、橡筋、圖片(風(fēng)車、排氣扇、輪船的驅(qū)動器)等。

        活動過程

        1、制作竹蜻蜓。

        (1)用剪刀剪下卡紙上的竹蜻蜓葉片,并用膠帶在中間纏一圈固定。

        (2)將竹簽插在葉片中間,在竹簽穿入葉片的上下處,纏上膠帶以作固定。

        2、解決的問題:怎樣做才能使竹蜻蜓飛起來?試一試,玩竹蜻蜓。

        (1)倒置在地上,轉(zhuǎn)動竹簽使之旋轉(zhuǎn),像玩陀螺一樣。

        (2)用橡筋射出。

        (3)搓動竹簽使之飛起。

        3、想一想,為什么有的竹蜻蜓飛不起來,而有的竹蜻蜓卻能飛起來?

        (1)竹蜻蜓葉片翹翹的,就能飛起來。

        (2)同伴的竹蜻蜓葉片是平的,就飛不起來。

        4、試一試,讓竹蜻蜒飛起來。

        (1)將竹蜻蜓葉片的傾斜方向一致。

        (2)在旋轉(zhuǎn)葉片時,注意旋轉(zhuǎn)方向。

        5、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

        (1)竹蜻蜓旋轉(zhuǎn)著飛起來了。

        (2)竹蜻蜓能旋轉(zhuǎn)著向上飛,還能旋轉(zhuǎn)著向前飛。

        (3)竹蜻蜓葉片傾斜方向一致,就能飛起來。

        6、拓展應(yīng)用。

        (1)什么東西能像竹蜻蜓一樣旋轉(zhuǎn)著上升或向前?

       、僦鄙龣C的螺旋槳。

       、谳喆尿(qū)動器。

        (2)生活中哪些東西像竹蜻蜓一樣有葉片也能旋轉(zhuǎn)卻不能飛?

       、匐娚。

       、陲L(fēng)車。

       、蹞Q氣扇。

        比一比,看誰的竹蜻蜓飛得高、飛得遠(yuǎn)。幼兒分組進(jìn)行游戲比賽。

      科學(xué)活動教案 篇6

        活動目標(biāo):

        初步感知梧桐樹的主要外形特征和作用;學(xué)習(xí)從整體到局部按順序進(jìn)行觀察的方法,并用看,摸,抱等動作參與觀察。

        活動準(zhǔn)備:

        預(yù)先選擇好觀察梧桐樹的地點。

        活動過程:

        一、引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹的特征。

        1。觀察:觀察梧桐樹的.整體形態(tài)。引導(dǎo)幼兒講述從遠(yuǎn)處觀察梧桐樹的印象。

        提問:梧桐樹看起來怎么樣?像什么?

        2。帶領(lǐng)幼兒從近處觀察梧桐樹,說出它的主要特征。指導(dǎo)幼兒按樹干。樹皮。樹枝。樹葉的順序進(jìn)行觀察;鼓勵幼兒看一看。摸一摸。抱一抱梧桐樹,用多種動作進(jìn)行觀察。感知,并說一說自己的體驗。

        二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)梧桐樹的用處。

        提問:你喜歡梧桐樹?為什么?當(dāng)幼兒說到大樹有遮陽作用時,教師可帶幼兒先站在陽光下,后再回到樹蔭下,通過親自體驗,加深印象。

        小結(jié):梧桐樹能遮陽,讓我們感到?jīng)隹欤凰能讓我們的環(huán)境更美麗。它的好處真多,小朋友都喜歡它,讓我們共同愛護(hù)梧桐樹。

      科學(xué)活動教案 篇7

        活動目標(biāo):

        1.初步了解物體沉浮,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

        2.體驗玩水的樂趣,對操作活動感興趣。

        3.學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡單分類和記錄。

        4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

        5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1.雪花片,石頭,積木,海綿,點心盤(幼兒操作材料)。

        2.記錄紙人手一份,

        3、螞蟻過河圖片。

        活動過程:

        1、出示圖片導(dǎo)入,激發(fā)孩子的興趣。

        師:今天天氣真好,小動物們出來玩了,瞧,這是誰呀?(小螞蟻)

        師:小螞蟻爬著爬著餓了,發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有棵蘋果樹,就爬過去,可是面前出現(xiàn)了一條小河,請小朋友幫螞蟻想想能用什么辦法可以過河?

        (1)請幼兒自由發(fā)表自己的想法。

        2、幼兒自由操作探索。

        師:“瞧,這些材料誰能幫螞蟻過河嗎?我們來試試吧!”

        3、認(rèn)識沉與浮現(xiàn)象。

       。1)教師做沉浮實驗。

       。2)鞏固幼兒對沉浮現(xiàn)象的認(rèn)識

        4、幼兒再次操作,并記錄操作結(jié)果。

        師:這次請小朋友操作,把能浮起來的`材料貼在記錄表上。

        (1)幼兒自己操作,并記錄結(jié)果

       。2)個別幼兒上臺操作教師請一幼兒操作,同時將結(jié)果記錄下來。(規(guī)則:拿一操作材料放入水中,浮起來的就把這種材料的圖片貼到小河里,沉的則不需貼。)

        幼兒集體糾正。

        4、小結(jié)

        師:小朋友們想的辦法真棒,可以幫助小螞蟻過河啦,我們再去找找還有什么材料也可以讓小螞蟻過河吧(幼兒離開活動室活動結(jié)束)

        活動反思:

        《綱要》中指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與想象作為科學(xué)探索的對象。教師抓住幼兒園喜歡玩水的特性,創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒通過觀察、探索,激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,幫助幼兒初步了解物體的沉浮現(xiàn)象。

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