【精華】大班健康教案錦集九篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班健康教案9篇，希望對大家有所幫助。
大班健康教案 篇1
活動意圖
花花綠綠的瓶子和各種味道的消毒液、洗滌劑、化妝品非常吸引幼兒，他們會打開聞一聞，嘗一嘗，甚至當(dāng)成飲料喝下去。家庭中這些裝著“水”的瓶子如果管理不當(dāng)，就存在著安全隱患。此活動通過觀察、討論，學(xué)習(xí)辨別瓶子里的各種“水”，滿足幼兒的探究欲望，了解隱藏在瓶子里的危險。
活動目標(biāo)：
1.認識洗滌劑、消毒液、驅(qū)蟲劑等幾種瓶裝“水”，知道這些“水”有不同的作用。
2.了解不同作用的瓶裝“水”隱藏著的危險，知道不能隨便喝瓶子里的“水”。
3.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
4.初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
1.請幼兒自帶喜歡喝的`瓶裝飲料。
2.洗發(fā)水、消毒液、洗滌劑、防蚊水以及沒貼標(biāo)簽的“水”各一瓶，紙和筆幼兒人手一份。
3.幼兒用書第12~15頁。
活動過程：
1.認識能喝的“水”。
請幼兒展示自帶飲料，分別說一說是什么飲料。
2.了解不能喝的“水”。
教師一一出示裝有洗發(fā)水、消毒液、洗滌劑、防蚊水的瓶子，清幽看看這些“水”的顏色，聞聞他們的味道，說說是什么“水”，有什么用途，這些“水”能不能喝。
小結(jié)：飲料是可以喝的，洗滌劑、消毒液之類的“水”千萬不能喝。
3.區(qū)分能喝的“水”和不能喝的“水”。
(1)教師將各種裝“水”的瓶子混合擺放，請幼兒觀察，說說這些裝“水”的瓶子有什么相同和不同的地方。
(2)請幼兒嘗試把能喝的“水”和不能喝的“水”分類擺一擺。
4.出示一瓶沒有標(biāo)簽的“水”，引導(dǎo)幼兒進一步討論。
師：這瓶水沒有標(biāo)簽，我們都不知道是什么水，它的顏色有些像可樂，我們能不能喝一點，嘗一嘗?
小結(jié)：沒有標(biāo)簽的瓶子里的“水”是不能喝的。這些特殊的“水”很可能會傷害人，有的“毒水”很厲害，如果不小心喝錯了，要馬上告訴大人，還要立刻去醫(yī)院。
5.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書中《你能分清嗎》《幫爸爸媽媽找錯》，請幼兒觀察家中的飲料一般放在哪里，其他瓶子又放在哪里。
小結(jié)：有的洗滌劑、消毒水放在柜子里，有的洗滌劑放在洗手盆旁邊，洗潔精放在水池旁邊;浴液放在衛(wèi)生間，香水、護膚液放在媽媽的梳妝臺上;飲料一般放在冰箱里、餐桌上，小朋友想喝飲料時應(yīng)該問一下家里的大人，確定能不能喝。
活動延伸：
幼兒以自己的方式設(shè)計、制作危險警示牌，回家后放在特殊瓶裝“水”處。
大班健康教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒保護眼睛。
2、幫助幼兒養(yǎng)成正確用眼的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
眼鏡一副，幼兒用操作卡片四張。
活動過程：
1、出示眼鏡，引出主題。
�。�1）提問：這是什么？（眼鏡）
�。�2）眼鏡有什么用處？（有人眼睛看不清楚，要佩戴眼鏡）
�。�3）人的眼睛為什么會看不清東西呢？
2、請幼兒觀察操作卡片。
�。�1）請幼兒觀察圖一（逐一出示圖片）
圖片上有誰？在干什么？
她這樣看書，會不會和眼鏡做朋友？
為什么？
3、講解看書的正確姿勢。
（1）再請幼兒觀察圖一，提問：小紅是怎樣看書的？
(2)教師示范正確的看書姿勢。
（3）幼兒模仿練習(xí)正確的.看書姿勢。
4、教師向幼兒介紹保護眼睛要注意的其他事項。（看書時間不能過長，看一會兒后，應(yīng)該閉眼休息一會兒或看看遠處的綠樹。）
5、蒙眼游戲：“看誰說得對”。
�。�1）讓幼兒都閉上眼睛，聯(lián)系摸黑走路。
�。�2）讓幼兒蒙上眼睛，聽聲音找人，說出是誰。
讓幼兒體會體會沒有“眼睛”是多么困難，讓幼兒知道，從小就要保護好自己的眼睛。
大班健康教案 篇3
大班健康教案活動《保護眼睛》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗大膽發(fā)表自己的意見，知道保護眼睛的重要性，懂得保護眼睛的正確方法，初步了解健康的小常識，快來看看幼兒園大班健康活動《保護眼睛》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1、知道保護眼睛的重要性，懂得保護眼睛的正確方法。
2、積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗大膽發(fā)表自己的意見。
3、初步了解健康的小常識。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一張視力測查記錄表。
2、進行幼兒視力測查，每人自己記錄左右眼睛的測查結(jié)果。
3、圖片4張：圖一——躺著看書;圖二——在很暗的光線下看書;圖三——在晃動的車上看書或長時間看電視;圖四——以正確姿勢看書。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒說說眼睛與我們生活的關(guān)系，眼睛有什么用處。
2、自由交流視力測查結(jié)果，并正確認讀。
3、談話，理解眼睛與視力的關(guān)系，激發(fā)保護眼睛的主動性。
——表格中的數(shù)字表示什么意思呢?
——討論：為什么有的人眼睛看東西清楚，有的人眼睛看東西不清楚?
——怎樣保護自己的'眼睛呢?
4、智力游戲“誰做得對”
——教師先后出現(xiàn)4張圖片：你認為圖片上的行為正確嗎?為什么?
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
大班健康教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、增強幼兒的集體榮譽感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒及遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
2、提高幼兒平衡能力及動作的靈敏性。
3、進一步練習(xí)雙腳在有間隔的物體上移動踏板交替往前走。
活動準(zhǔn)備：
長30厘米、寬20厘米的地墊，每人2塊
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
有一天下雨了，地上可濕了，明明的'媽媽剛給他買了新鞋，他怕新鞋弄濕了弄臟了，就哭著嚷著不去上幼兒園了。明明的媽媽很著急，哪個小朋友能幫明明的媽媽想個好辦法讓明明高高興興地去上幼兒園？
二、幼兒討論
三、試一試
每名幼兒手持兩塊地墊，先放一塊地墊在地上，同時兩腳站在地墊上，接著在把第二塊地墊放在第一塊地墊的前面，雙腳踏上第二塊地墊，然后轉(zhuǎn)身把后面的地墊放前面，連續(xù)換地墊前進。直到過完濕地。
四、游戲比賽
1、玩法
在濕地內(nèi)進行該游戲，當(dāng)?shù)貕|交替前進過完濕地后，撿起地墊，從濕地外跑回，將地墊交給第二排幼兒，第二排幼兒做同樣動作。依次活動，先完成隊為勝
2、規(guī)則
（1）幼兒聽到開始的信號后方可過濕地。
（2）腳必須踏在地墊上，若著地就算失敗。
（3）先玩完游戲的幼兒要到隊伍的后面給自己隊加油，不能站在隊伍的前面。
游戲可以根據(jù)幼兒情況反復(fù)進行
結(jié)束
明明的媽媽非常感謝我們小朋友能想出這么好的辦法，但是如果明明從家里這樣到幼兒園，肯定會遲到的，所以明明那天就沒有上學(xué)。
小朋友說明明的這種做法對不對��？為什么不對？小朋友可以討論一下，下節(jié)課告訴我，好不好？
大班健康教案 篇5
目標(biāo)：
1、通過預(yù)設(shè)的情境，讓幼兒自主、大膽的表述自己的想法。
2、通過講述和操作、懂得要遵守交通規(guī)則。
準(zhǔn)備：多媒體課件、交通圖片、幼兒作業(yè)紙、交通書。
過程：
一、引題
1．展示多媒體課件
師：小朋友，今天老師給你們一段錄象。你們來看看，是什么地方？
（幼兒講述。要求幼兒說話完整）
師：馬路上有什么？
2．出示小朋友踢球的圖象�！斑@是誰？他在什么地方？干什么？
3．展示汽車。師邊演示邊說：突然開來了一輛汽車。很快的開過來。你們說，會發(fā)生什么事情？
�。ㄗ層變鹤杂芍v述）
二．幼兒討論。學(xué)習(xí)
1．你們說得很對。會發(fā)生這么多危險的事。那么這個小朋友做得對嗎？為什么？你想對他說什么？
2．汽車司機做得對不對？為什么?你想對他說什么？
3．小結(jié)。小朋友說得都很對。我們不能在馬路上玩耍。這樣會發(fā)生想你們剛才說的這些危險的事。那么汽車司機呢，要在經(jīng)過斑馬線時，開慢車。所以小朋友和司機叔叔做得都不對。
三．鞏固
1．我這里還有一些圖片也是關(guān)于交通的。你們也來看看，給對的打上.c錯的上。當(dāng)老師敲小鈴時。請你們把鉛筆放在桌子上，拿著你的練習(xí)紙輕輕的坐在老師這里來。
2．提供給幼兒練習(xí)紙。讓幼兒操作。師巡回指導(dǎo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都完成時，就讓幼兒回到座位。
3．請你們來說說。你認為誰做得不對，你想對他說什么？
幼兒講述。
四．遷移
1．你們的'爸爸媽媽會開車嗎？（會）
2．爸爸媽媽在開車的時候，要注意什么？你會對爸爸媽媽怎么說呢？
輔助提問：1。開車能打電話嗎？
2．開車可以穿高跟鞋嗎？
3．喝了酒后可以開車嗎？
3．小結(jié)。小朋友說得很對，所以，當(dāng)我們看到這樣的現(xiàn)象時。我們都要提醒他們。不然的話就會發(fā)生危險的事情。
4．那么我們在馬路上應(yīng)該注意什么呢？（幼兒泛講）
你們說得都很好，老師這里就有好多交通的圖片。你們來看看。你看到哪些人做的不對，你想對他說什么？（讓幼兒看課件去判斷）
5．說得真好，他們聽了你們的話之后。一定回注意的。
四．鞏固
小結(jié)。你們說得真棒。都知道了在馬路上什么是應(yīng)該做的，什么是不該做的，為了獎勵你們，老師給每個小朋友一本交通安全書，讓你們把今天學(xué)到的知識告訴爸爸媽媽和其他的小朋友們。
大班健康教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、能自如的繞過障礙，窄道曲線走和跑。
2、發(fā)展幼兒身體的控制能力及動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
三角形與正方形卡片36張，小筐4只，畫有三角形和正方形的小盒各四個
活動過程：
一、開始部分：
1、帶領(lǐng)幼兒進入場地。
2、教師以游戲的口吻對幼兒說：“今天，圖形王國里的三角形與正方形娃娃要搬新家了，可是這些圖形娃娃年紀(jì)太小了，還不能自己回家，咱們來幫助圖形娃娃回到新家好不好？”引起幼兒游戲的興趣。
二、基本部分：
1、組織幼兒做模仿操，活動好全身。
上肢（時鐘走時）——體側(cè)（小猴敬禮）——腹背（大象走）——跳躍（小兔跳）——整理（小鳥飛）。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在場地上進行曲線走和跑，要求幼兒一個跟著一個走，一起到圖形王國去吧。
3、教師講解游戲玩法.
�。�1）玩法：
把幼兒分成人數(shù)相等的四隊，站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)出信號后，各隊第一名幼兒從小籃里任意拿一張卡片，向前繞過小椅子窄道曲線跑，到場地另一端，將卡片放到相應(yīng)圖形的小籃里，原路返回拍第二名幼兒的'手，然后站到隊尾。以同樣的方式依次進行，以跑得快，放得對的小組為勝。
（2）規(guī)則：
a、每個幼兒每次只能拿一張卡片。
b、接力的幼兒必須被拍到手后，才能拿卡片向前跑。
c、回來時必須原路曲線窄道走回。
4、幼兒在準(zhǔn)備好的場地上玩游戲2--3遍。
5、復(fù)習(xí)游戲：《切西瓜》，逐步減小幼兒的激動情緒。
三、結(jié)束部分：
1、教師總結(jié)：圖形娃娃們回到了家，圖形媽媽非常高興，想邀請咱們來跳個舞慶祝一下呢！
2、隨音樂跳舞蹈《假如高興的話你就拍拍手》，達到全身放松的目的。
活動結(jié)束：
收拾器械，活動結(jié)束。
大班健康教案 篇7
活動目標(biāo)
1.理解他人生氣的原因。
2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂。
活動準(zhǔn)備
1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等)。
2.“小老鼠生氣了”情境表演(簡介附后)。
3.錄有一段歡快音樂的磁帶。
4.小老鼠頭飾兩個。
活動過程
1.“消氣商店”開張。
�。�1）今天，我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎?
�。�2）消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂�？�!今天誰來“消氣商店”了?
2.幫熊大哥消氣。
�。�1）出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?你能幫熊大哥消氣嗎?
�。�2）啟發(fā)幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。
�。�3）熊大哥說：“謝謝小朋友!消氣商店真好，我的氣全消了。”熊大哥高高興興地走了，誰又來了3.幫鵝小姐消氣。
�。�1）出示肥胖的'鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣?
�。�2）啟發(fā)幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。
�。�3）鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿意足地走了。
4.幫小老鼠消氣。
（1）引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，說說小老鼠為什么生氣。(因為爭搶玩具)（2）啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。
5.我能讓自己消氣。
�。�1）你覺得消氣商店好嗎?為什么?如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?
（2）每個人都會有生氣的時候，你生氣時，可以唱唱歌、跳跳舞、聽聽音樂、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭，這樣你就能消氣，使自己快樂起來了。
大班健康教案 篇8
活動目標(biāo)
1、練習(xí)用腳趾夾物，鍛煉腳步動作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性。
2、體驗赤足活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備
1、小籃子人手一個，大籃子三個，小椅子若干，串珠玩具若干，廢報紙若干。
2、畫兩條平行線，間隔5米，起點線及終點線，起點線上散放著兩堆串珠玩具，終點線上對應(yīng)放著兩個大籃子。
指導(dǎo)要點
1、活動重點：練習(xí)用腳趾夾物。
2、活動難點：腳趾夾物挑戰(zhàn)通過障礙物。
3、指導(dǎo)要點：通過示范講解、技能練習(xí)、情境游戲等讓幼兒練習(xí)兩腳夾撕紙、腳趾夾物，鍛煉腳部動作的協(xié)調(diào)性、精細性。
活動過程
1、熱身活動。(5分鐘)
師：小朋友們，我們跟著好聽的音樂(小叮當(dāng))踮著腳尖學(xué)高人走和蹲著學(xué)矮人走，你們準(zhǔn)備好了嗎?
師：哎呀，我們的小腳真棒!現(xiàn)在我們坐下來做一做腳丫操吧。
做法：腳趾腳趾點點頭，彎彎腰;腳面腳面，弓一弓，像小橋;腳心腳心，碰一碰;腳丫腳丫，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
2、基本活動。(共計20分鐘)
(1)自由探索。(5分鐘)
師：今天是我們的小手休息日，你們能用腳丫幫我把玩具(串珠)收拾到籃子里嗎?來，試一試。
幼兒探索嘗試，用腳丫把玩具(串珠)收拾到身邊的籃子里，教師巡回觀察指導(dǎo)，對個別不懂的幼兒，教師在參與中給其暗示。(提醒幼兒用腳趾夾緊玩具(串珠)，放到籃子里再松開。)
(2)情境游戲：撕紙回收。(7分鐘)
師：接下來我們用小腳丫撕碎紙，然后在用小腳丫收拾碎紙放在小籃子里。注意聽游戲的玩法。
老師示范講解：用一只腳的腳趾夾著紙的一端，另一只腳的腳趾夾著紙的一端把紙撕碎，撕得越碎越好，然后請幼兒用小腳丫收拾碎紙放在小籃子里。
幼兒探索嘗試，用腳丫把碎紙收拾到身邊的籃子里，教師巡回觀察指導(dǎo)，對個別不懂的幼兒，教師在參與中給其暗示。(提醒幼兒用腳趾收拾碎紙，放到籃子里再松開。)
幼兒練習(xí)，教師在一旁觀察，及時糾正幼兒動作，并提醒幼兒今天是小手休息日，不可以讓小手幫忙。
(3)情境游戲：把玩具(串珠)送回家。(8分鐘)
師：你們的'小腳丫真厲害!接下來我們再來用小腳丫玩一個游戲：把玩具(串珠)送回家。你們可以嗎?
玩法：幼兒分兩組站在兩邊的線上。游戲開始，兩組幼兒排隊分別從起點線上用腳丫夾著玩具(串珠)通過障礙物(小椅子)到達終點線上把玩具放入籃子里，接著往回跑，換下一個幼兒夾物(串珠)通過障礙物(小椅子)走，最先夾完的小組為勝。
小結(jié)：對幼兒的表現(xiàn)做積極的評價，表揚幼兒的勇敢和敢于挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)。(小朋友們，今天我們挑戰(zhàn)難度成功。在于堅持、勇敢、自信，你們是一群不怕困難的好孩子，老師們你們說是不是啊?是。好了，我們一起來放松活動吧。)
3、放松活動。(5分鐘)
師：我們的小腳丫真能干，現(xiàn)在累了我們給它按摩按摩吧。(在音樂:班得瑞的<安妮的仙境>的伴奏下跟老師做放松操)
師幼：小腳點點頭，小腳彎彎腰，小腳碰一碰，小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再用小手捏一捏。
(給腳丫按摩，自然結(jié)束活動。)
教學(xué)反思：
從孩子的反映來看，他們對自己的腳趾有哪些用處是非常了解的，而且也能用語言來進行表達。
本次活動的施教過程中，主要采用了游戲?qū)敕ā⒂^察發(fā)現(xiàn)法、感知操作法。分熱身活動、基本活動、放松活動三部分進行。活動開始，孩子們在輕松的音樂中，對腳趾有感性認識，產(chǎn)生活動興趣。在愉快的表演中，讓腳趾充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力;在經(jīng)驗交流中，引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語言進行大膽地表述，通過講述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣，層層剝平，逐個掃除學(xué)習(xí)上的障礙，在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對腳趾的感性認識。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩腳趾游戲非常感興趣，也非常認真，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在把玩具(串珠)送回家中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動中，去探求、去體驗、去表現(xiàn)自己。
大班健康教案 篇9
這是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動�；顒又攸c目標(biāo)之一是定在讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺，體驗身體柔韌彎曲的感覺，增強孩子身體的柔韌性。針對我們班上孩子的體能發(fā)展情況和大班幼兒身心發(fā)展的特點，我在此大主題的基礎(chǔ)上，在活動內(nèi)容上做了相對的調(diào)整和創(chuàng)新。
一、針對性強
對于身體的延伸，孩子們的理解往往比較寬泛，因為從頭至尾的身體拉伸舉不勝舉。而在有限的課堂中，怎么樣達到一定的教學(xué)效果，達到一定的運動量，達到一定的健康保健知識，是一項值得思索的'問題。于是，我把今天課的內(nèi)容定位于“學(xué)習(xí)前滾翻”。并把身體延伸和健康保健知識，相互串聯(lián)起來，達到寓教于樂、學(xué)以致用、增強孩子的身體協(xié)調(diào)能力的目標(biāo)。
二、從頭至尾貫穿“拉伸”
1、 在第一個環(huán)節(jié)——熱身中。我請孩子們嘗試做了一些身體的拉伸和延長的動作。這不僅起到了熱身的本來作用，更為之后的活動做鋪墊，把動作完成的更加出色。（后街照片兩張）
2、 在第二個環(huán)節(jié)——嘗試中。我們請孩子來說說老師完成的這個動作運用了那些地方的拉伸，為了要做到這個動作需要在哪幾個位置用力，哪幾個位置拉伸。（后接照片單個幼兒）
3、 在第三個環(huán)節(jié)——競賽。在孩子們基本掌握動作的基礎(chǔ)上，比賽看誰的動作既標(biāo)準(zhǔn)又迅速，這是考驗孩子們合理熟練地運用身體延伸這項技能。
三、更加關(guān)注領(lǐng)域的特點
在五大領(lǐng)域的教學(xué)中，每一個領(lǐng)域都有自己的特點和要求。在健康活動中，強調(diào)活動前要站位，做一些簡單有效的熱身運動，如彎腰、伸展、活動腳腕和手腕。在活動中不僅可以減少孩子身體扭傷的機率，還可以集中孩子的注意力。在介紹關(guān)鍵動作時，強調(diào)動作要領(lǐng)，動作規(guī)范。再在活動結(jié)束時，提醒孩子一些注意事項，在安全的、有成人保護的前提下才能進行一些動作的練習(xí)。
今天的課上下來，我覺得孩子們學(xué)得還不錯，特別是一些身體不是特別協(xié)調(diào)的孩子。在今天的活動中，他們在老師和同伴的鼓勵下進步比較大，自信心大大的得到了增強，真的印證了那句話“我能夠！”
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