有關(guān)小班教案合集八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受傳統(tǒng)民間故事的趣味。
2、理解倒影與水的關(guān)系。
3、鍛煉語言描述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書第五冊(cè)第9-13頁。
2、掛圖《猴子撈月亮》。
3、語言磁帶或CD。
活動(dòng)過程：
一、邊看幼兒用書，邊聽故事。討論
——教師：為什么猴子們要去撈月亮？
——教師：月亮到底在天上還是在水里呢？
二、邊看掛圖邊分析再聽一遍故事，探討細(xì)節(jié)。
1、幼兒與好朋友面對(duì)面坐好。
——請(qǐng)幼兒和好朋友面對(duì)面坐在一起，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察好朋友的特點(diǎn)。
——教師：請(qǐng)小朋友和自己的好朋友做好，我們來仔細(xì)看看好朋友吧。
2、說說好朋友什么樣子。
——是誰發(fā)現(xiàn)月亮掉進(jìn)水里了？學(xué)一學(xué)他的樣子。
——猴子們是怎樣去撈月亮的.？我們一起來學(xué)一學(xué)。
——月亮被撈上來了，可是為什么又打破了呢？
——猴子們后來又發(fā)現(xiàn)了什么？他們會(huì)有什么樣的心情呢？
三、回到故事的整體，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
——你喜歡這些猴子嗎？為什么？
——他們是聰明的猴子還是傻猴子呢？為什么？
——夜晚的水里除了月亮的影子，還會(huì)有什么影子呢？
——要是在白天，小猴子能從水里看見影子嗎？
活動(dòng)延伸：
1、在自由活動(dòng)時(shí)間里播放故事《猴子撈月》讓幼兒加深印象。
2、進(jìn)行故事表演游戲，教師可以扮演老猴子，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)故事中的一些細(xì)節(jié)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
搜集或自編兒歌，詩歌。
活動(dòng)過程：
�、迩榫氨硌菰姼璧膬�(nèi)容。
㈡教師示范性朗誦詩歌。
㈢教師帶幼兒學(xué)習(xí)朗誦3~4遍。
㈣談話
1、小朋友為什么要打針？
2、小朋友打針應(yīng)該怎么做？
�、榇蝾A(yù)防針之前再朗誦詩歌，提醒幼兒控制自己情緒。
�、暧變捍蜥槙r(shí)教師觀察并記錄幼兒的'表現(xiàn)，并對(duì)打針不哭的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，如紅花、紅旗之類。
建議：與醫(yī)務(wù)室配合，在注射預(yù)防針之前學(xué)習(xí)詩歌。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起聽詩歌： 打針不哭病好了
小貓著急喵喵喵， 小貓喵喵拍拍它。
小狗著急汪汪汪， 小狗汪汪沒辦法。
“娃娃”發(fā)燒生病了，我抱它去找醫(yī)生。
吃藥，睡覺還不好，打針不哭病好拉！
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)并喜歡自己的新班級(jí)。
2、樂意接受新朋友，并能在集體面前表達(dá)。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：知道自己有了新班級(jí)、新朋友
活動(dòng)難點(diǎn)：介紹自己
活動(dòng)準(zhǔn)備
小魚圖片一張
活動(dòng)過程
一、提問導(dǎo)入
師：小朋友們知不知道我們是什么班啊？（出示小魚的圖片）以后啊，這里就是我們?cè)谟變簣@的家。
二、參觀班級(jí)
小朋友分組參觀班級(jí)（午睡室、廁所、教室）
三、自我介紹
師：我們看過了我們“溜溜魚班”的新教室，小朋友們覺得漂亮嗎？我們認(rèn)識(shí)了新我們的新教室，現(xiàn)在來看看你身邊的小朋友，以后啊，你們就是好朋友了。首先呢，我們來介紹一下自己，讓小朋友們認(rèn)識(shí)你，愿意和你做朋友。（介紹學(xué)號(hào)；姓名；年齡；最喜歡什么，比如動(dòng)物、玩具、卡通形象、顏色；特長(zhǎng)，如：喜歡跳舞，喜歡唱歌等）
四、和小朋友一起游戲
教師組織幼兒玩游戲、交談。
教學(xué)反思
因?yàn)槭侨雸@第一天，幼兒情緒尚未穩(wěn)定，在認(rèn)識(shí)新教室新班級(jí)時(shí)，我大致向幼兒介紹各個(gè)環(huán)境的作用，在認(rèn)識(shí)新朋友的環(huán)節(jié)中，因?qū)Υ蠹也皇煜ぃ變罕憩F(xiàn)膽怯，不愿意在這么多人面前介紹自己，我在課上臨時(shí)改變方式，以每個(gè)幼兒的`全家福入手，將幼兒全家福展示給所有幼兒欣賞，我慢慢引導(dǎo)幼兒介紹照片中的內(nèi)容，問幼兒，這是誰的照片呀？里面有誰？
幼兒反應(yīng)積極，很愿意告訴大家并分享內(nèi)容：這是我自己，這是我的爸爸媽媽，我們?cè)谀睦�，在干什么。很多幼兒很積極表現(xiàn)自己，能夠大膽的借助照片完整介紹自己。在課后，我還將幼兒的全家福裝飾好并寫上幼兒的名字，（如：29號(hào)朱夢(mèng)圓小朋友的一家）并將照片掛在教師醒目的位置，在自由活動(dòng)的時(shí)間，我看到很多孩子聚在照片下面，爭(zhēng)先恐后的找自己的照片，并跟大家在介紹自己的爸爸媽媽及自己，孩子們臉上都洋溢幸福、自豪的笑容。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過學(xué)習(xí)唱歌，知道漱口的方法。
2、能從活動(dòng)中感受歌唱的樂趣。
3、明白講衛(wèi)生的重要性。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、干凈水杯 2、教學(xué)掛圖 3、課件
活動(dòng)過程：
一、引入主題，激發(fā)幼兒興趣
教師講述《一個(gè)講衛(wèi)生的'小白兔》。一邊講，一邊做動(dòng)作。（夸張）學(xué)習(xí)小白兔，拿起水杯，喝口水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕。
教師：小白兔的牙齒可白凈了，你猜猜小白兔的剛才都干了什么？
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。
1、教師做示范動(dòng)作，結(jié)合教育掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
2、教師根據(jù)掛圖，逐步根據(jù)動(dòng)作解釋兒歌，讓幼兒們隨著老師一起唱兒歌，并做動(dòng)作，。
三、教師范唱，幼兒們感受歌曲，并記憶。
1、教師邊彈邊唱，幼兒欣賞并學(xué)習(xí)。
2、一兩遍之后，幼兒隨著老師彈奏歌唱。
四、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)唱歌。
教師：小朋友們，這首歌好不好聽？下面，小朋友們跟老師一起學(xué)習(xí)這首歌吧！
教師分句子教幼兒唱歌，并配合做動(dòng)作。
數(shù)次后，教師選擇唱得好的幼兒，到前面來唱歌。鼓勵(lì)其他小朋友也到前面來唱歌表演。
教師：這位小朋友唱得非常好。我們給他豎個(gè)大拇指吧。
幼兒們：你真棒！
五、小結(jié)
在幼兒基本學(xué)會(huì)之后，為幼兒講解漱口的好處。飯后漱口，有利于我們保護(hù)牙齒，讓我們的牙齒和小白兔一樣潔白干凈。
日常生活教育：
1、生活中養(yǎng)成漱口講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)漱口的正確方法
家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在幼兒飯后，提醒幼兒勤漱口，養(yǎng)成好習(xí)慣。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道糖在水里會(huì)變小，水會(huì)變甜，初步感知溶化的現(xiàn)象。
2. 體驗(yàn)與朋友一起分享的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：溫水、一次性杯子13個(gè)、棒棒糖13根、毛巾3條
故事課件、黑板一塊、記錄紙、棒棒糖圖片13張
幼兒已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
知道水的特性（無色、無味） 品嘗過棒棒糖，知道有甜甜的味道 活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入
1. 說說棒棒糖
師：今天老師帶來一樣大家都喜歡的東西，看看這是什么？（棒棒糖）
提問：你們吃過棒棒糖嗎？棒棒糖吃上去的感覺怎么樣？（甜甜的；酸酸的）
2. 小熊分享棒棒糖
�。ǔ鍪綪PT）
指導(dǎo)語：看，小熊嘟嘟也有一根棒棒糖，這天他帶著棒棒糖來到河邊，來找水娃娃玩，他想和水娃娃一起分享這根棒棒糖，可是他遇到了一個(gè)難題，想請(qǐng)我們小朋友幫幫忙，你們有什么辦法讓水娃娃也吃到這根棒棒糖呢？
3.幫小熊想辦法
提問：誰有好辦法能夠幫助小熊？
提問：你們的辦法都很不錯(cuò)，我們來看看小熊嘟嘟最后用了什么好辦法？（把棒棒糖放進(jìn)水里面）
二、實(shí)驗(yàn)操作
1.幼兒操作
指導(dǎo)語：今天我?guī)兔總�(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一根棒棒糖，我們讓杯子里的水娃娃也嘗一嘗棒棒糖的味道吧。
幼兒操作，教師指導(dǎo)
2.進(jìn)行比較，并做記錄
提問：水娃娃吃到棒棒糖了嗎？你們?cè)趺粗浪尥蕹缘桨舭籼橇搜剑?/p>
�。�1） 棒棒糖變小了
提問：哪根棒棒糖是你的？把你的.棒棒糖拿上來，棒棒糖是不是真的變小啦?
�。ㄟM(jìn)行比較，并做記錄）
總結(jié)：原來大大的棒棒糖放進(jìn)水里就會(huì)慢慢變小。
�。�2）水變顏色了
①提問：你是哪一杯水？你的水變什么顏色了？
指導(dǎo)語：原來紅色的棒棒糖能讓水變紅色。我們一起來說說這句好聽的話。
�、谔釂枺耗闶悄囊槐磕愕乃兪裁搭伾�？為什么你的水是綠色的呀？我們來看一看，棒棒糖是不是綠色的？
指導(dǎo)語：你會(huì)用剛剛那句好聽的話把它說出來嗎。（綠色的棒棒糖能夠讓水變綠色。）
�。ㄟM(jìn)行比較，并做記錄）
總結(jié)：原來，把棒棒糖放進(jìn)水里，水就會(huì)變成和棒棒糖一樣的顏色。
�。�3） 水變甜了
指導(dǎo)語：水娃娃剛才嘗了你們的棒棒糖，聽聽它會(huì)說什么？棒棒糖的味道好極了，我還想再嘗一嘗。
提問：聽，她在說什么呀？（還想嘗一嘗棒棒糖）
指導(dǎo)語：那我們快拿好我們的棒棒糖，讓水娃娃再嘗一嘗吧
�。ㄓ變翰僮鳎�
提問：我發(fā)現(xiàn)杯子里的這根棒棒糖呀，越變?cè)叫×耍炜匆豢�，你們的棒棒糖是不是越變�(cè)叫±�？水娃娃肯定吃的很開心，我們一起來問問水娃娃，棒棒糖的味道是不是很好�。�
師幼：“水娃娃，棒棒糖的味道好不好��？”
水娃娃說：味道好極了，你們想不想也嘗一嘗呀？
指導(dǎo)語：你們想不想也嘗一嘗？那我們也去喝喝看吧
提問：味道變的怎么樣�。浚ㄌ鹛鸬模�
指導(dǎo)語：小朋友們，水本來有沒有味道啊？放進(jìn)水里了以后會(huì)變的怎么樣？（甜甜的）
總結(jié)：原來棒棒糖放進(jìn)水里以后，它會(huì)慢慢的變小，水也會(huì)變成棒棒糖的顏色，而且水也會(huì)變甜。
三、棒棒糖跳舞
1.棒棒糖跳舞
指導(dǎo)語：寶貝們，你們想不想自己變成棒棒糖��？我們趕快過來，跟我一起讓水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。
�。ńo胸牌）
(1) 跳一會(huì)兒
提問：棒棒糖在水里呆了好長(zhǎng)了時(shí)間了，大大的棒棒糖會(huì)變得怎么樣�。浚ㄗ冃。�
指導(dǎo)語：棒棒糖一點(diǎn)一點(diǎn)變小啦。
�。�2） 跳一會(huì)兒
提問：棒棒糖放在了水里，水會(huì)怎么樣��？（變顏色）
指導(dǎo)語：你們看，老師的胸前掛了一根紅色的棒棒糖，那么水會(huì)變成什么顏色？（紅色）
指導(dǎo)語：哇，水變成了漂亮的紅色啦
提問：快看一看你們是什么顏色的棒棒糖呀？趕緊讓水也變變顏色吧，拿起和自己顏色一樣的彩帶來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
�。ㄓ變耗门c自己顏色一樣的彩帶）
3. 與朋友分享棒棒糖
提問：棒棒糖們今天高興嗎？這樣吧，班級(jí)里還有很多的好朋友在等著我們呢，我們趕緊拿著這杯甜甜的水和他們一起分享吧！
小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。
2、能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。
3、主動(dòng)參與傾聽。講述。表演活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
配套掛圖或(課件);創(chuàng)設(shè)情境(樹葉小路)。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入。
1、師：(秋風(fēng)起來了，秋風(fēng)起來了，小樹葉離開了媽媽。)小朋友門你們好，我是樹葉媽媽，你們知道我的樹葉寶寶去哪里了嗎?原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!
2、出示圖片或(播放課件)。完整傾聽故事一遍。
�、俟适碌拿纸惺裁�?
�、诠适吕锒加姓l?
③我們?cè)賮砺犅牽垂适吕锏男?dòng)物走過小路都發(fā)出什么聲音?
二、分段欣賞故事，進(jìn)一步理解內(nèi)容
1、欣賞第一、二段。
問：聽，什么聲音?(學(xué)說：悉索悉索)小刺猬在樹葉上干什么呀?
2、欣賞第三段。
問：看，誰也來了?(小白兔)小白兔走過小路會(huì)發(fā)出什么聲音?它在小路上干什么呢?”(學(xué)習(xí)詞語：踢踏踢踏)
一起來學(xué)習(xí)小白兔跳舞的樣子。
3、欣賞第四段。
問：誰來學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來到小路的?猜猜小蚱蜢會(huì)在樹葉上干什么?發(fā)出什么好聽的聲音?”(學(xué)習(xí)詞語：吱嘎吱嘎)
幼兒模仿小蚱蜢動(dòng)作。
4、欣賞第五段。
問：小刺猬對(duì)風(fēng)兒說了什么?為什么風(fēng)兒踮著腳尖輕輕走過小路?(幼兒一起學(xué)說小動(dòng)物說的話)
三、表演故事加深理解。
1、師幼一起完整的講述故事一遍。
2、幼兒表演故事。
出示樹葉小路，(今天樹葉寶寶也來到我們活動(dòng)室，現(xiàn)在我們也來扮演小動(dòng)物，在這條神奇的.小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說，也可以把小動(dòng)物說的話用動(dòng)作表演出來，看誰表演得最好)。
四、擴(kuò)展幼兒思維：
除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，還會(huì)有哪些小動(dòng)物走過小路?會(huì)做什么?會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?
教師鼓勵(lì)幼兒充分想像，邊說邊用動(dòng)作表示，如小貓等走過小路，它在樹葉上做早操，幼兒模仿小貓做早操的動(dòng)作，小鴨走過小路……
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物在小路上走一走。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、說說小動(dòng)物的外形，有興趣地模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、體會(huì)親近動(dòng)物，關(guān)愛動(dòng)物的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物圖片和視頻、PPT多媒體課件（小動(dòng)物隱藏在背景中，有發(fā)出小動(dòng)物叫聲的按鈕，音樂）、各種小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、說一說可愛的小動(dòng)物。
提問：喜歡小動(dòng)物嗎？最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？它長(zhǎng)得什么樣？
（用短小的兒歌幫助幼兒體會(huì)不同的動(dòng)物有不同的動(dòng)作，有不同的本領(lǐng)。如：小魚，小魚游呀游，搖搖尾巴游呀游。）小結(jié)：不同的動(dòng)物長(zhǎng)得不一樣，還有不同的本領(lǐng)。
二、看一看我家的動(dòng)物朋友。
提問：你看到了什么小動(dòng)物？你能模仿一下它的動(dòng)作嗎？
（一邊做動(dòng)作，一邊念兒歌）小結(jié)：小動(dòng)物們都有各自的.本領(lǐng)，做出來的動(dòng)作也是不一樣的。再讓我們跟隨小魚、烏龜和小狗一起來熱熱身。
三、猜一猜森林里的動(dòng)物朋友。
1、運(yùn)用多媒體演示，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，尋找、猜測(cè)森林里的小動(dòng)物導(dǎo)語：小動(dòng)物們不見了，淘氣的小動(dòng)物是在和我們捉迷藏。
重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)露出的局部猜測(cè)動(dòng)物。根據(jù)所聽到的小動(dòng)物的叫聲猜測(cè)動(dòng)物。
提問：你是從什么地方猜出來的？
2、模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，念兒歌，學(xué)動(dòng)作提問：剛才我們?cè)谛淞掷锟吹搅四切﹦?dòng)物呢？這些動(dòng)物又有些什么本領(lǐng)呢？
有誰愿意模仿一下？
小結(jié)：不同的動(dòng)物有不同的特點(diǎn)，他們都是人類的好朋友。
延伸提問：
你還知道哪些其它的小動(dòng)物？
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌，發(fā)準(zhǔn)"山芋"，"心心"，"背背"的音。
2.通過閱讀兒歌、玩手指游戲，感知、理解兒歌的內(nèi)容。
3.注意傾聽，大膽參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.山芋一切兩半一個(gè)
2.完整山芋一個(gè)
3.ppt課件
活動(dòng)重點(diǎn)：
有節(jié)奏地朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。
活動(dòng)難點(diǎn)：
兒歌和動(dòng)作匹配進(jìn)行游戲。
活動(dòng)過程：
1.出示完整山芋，導(dǎo)入主題。
�。�1）師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？
幼自由討論
�。�2）師：有的小朋友都認(rèn)識(shí)了，那你們猜猜今天小山芋來我們班干什么了？
幼（玩，吃）
�。�3）師：小朋友們說的都很好，那小山芋到底是來干什么的呢，讓我來問問它。
�。�4）教師問小山芋，故作傾聽狀。
�。�5）師：啊 原來呀，它是來教我們學(xué)本領(lǐng)的。小山芋說有一首好聽的兒歌，想請(qǐng)小朋友們一起來學(xué)一學(xué)，你們?cè)敢鈫幔?/p>
�。�4）師：那就請(qǐng)你們豎起小耳朵，聽聽小山芋老師都說了什么？
2.出示切開的山芋，學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）師示范念兒歌，邊出示山芋。
（2）你們都聽到了什么呀？
幼自由討論交流
（3）哪個(gè)是山芋的心呢？
個(gè)別幼兒表述，教師總結(jié)： 黃黃的'，切開的地方是山芋心，有皮的、圓鼓鼓的一面是山芋背。
�。�4）師：我們來玩?zhèn)�游戲吧，小眼睛看仔細(xì)了，老師給你們看的是山芋心還是山芋背，看誰說的又快又好。
�。�5）師：我們?cè)偻嬉淮�，這一次會(huì)有些不一樣哦。
（6）師：出示圖片，念兒歌。
3.手指游戲"山芋"
我們可以一邊念兒歌，一邊用小手做游戲。
師：好玩嗎？小朋友們也把小手拿出來一起玩吧！
師：我們可以加快速度一起試試。
師：老師看xx小朋友做的很好，我們請(qǐng)他上來做小老師，帶著大家一起玩。
�。ㄉ接笊接螅p手握拳敲擊兩次）心心（拍手心兩次）
山芋山芋（雙手握拳敲擊兩次）背背（拍手背兩次）
山芋（雙手握拳敲擊）心（拍手心）
山芋（雙手握拳敲擊）背（拍手背）
山芋（雙手握拳敲擊）心心（拍手心兩次）
山芋（雙手握拳敲擊）背（拍手背）。
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