【實用】科學活動教案模板合集六篇
作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的科學活動教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學活動教案 篇1
一、活動目標：
1、仔細觀察幾種果核，了解它們的特征，培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。
2、學習分類，觀察比較果核的不同。
3、在集體前面用清楚的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)�；顒訙蕚洌焊鞣N果實的果核
二、活動過程：
（一）導入活動。
1、教師：秋天到了，有很多的水果都已經(jīng)成熟了，小朋友在秋天的時候都吃過哪些水果呢？
2、教師：在我們吃的水果的里面會有什么呢？（果核）
3、教師：小朋友們都吃過哪些水果里面會有果核呢？它們的果核都是怎么樣的呢？
�。ń處熞龑в變赫f一說自己所吃到過的果核。）
�。ǘ┮龑в變河^察果核，說出它們的特征，并比較不同。
1、教師出示各種果核，引導幼兒仔細觀察。
教師：看，這就是老師帶來的不同的`果核，小朋友們看一看它們，都是哪種水果或者食物的果核呢？比一比、看一看，它們有哪里不一樣？
�。ㄒ龑в變簭念伾⑿螤�、大小等方面來進行比較。）
2、鼓勵幼兒大膽用語言大膽描述它們的牲，比較差異。
教師：這些果核它們又有什么一樣的地方呢？
�。ㄈ╈柟逃變簩说恼J識。
1、教師請翻看幼兒用書，請幼兒給果核找家。
教師：小朋友們看一看，畫面里都有哪些水果呢？里面還有很多的果核，請你們仔細觀察一下，這些果核都是住在哪個水果寶寶里面呢？
2、請幼兒先說一說這些果核都住在哪個水果寶寶家里，再把它們連起來。
�。ㄋ模┙Y束活動。
教師：今天我們一起認識了這么多的果核，以后小朋友們在吃水果的時候也可以去多多觀察，看看這是什么水果，水果里面的果核又是什么樣子的。自己說一說。
科學活動教案 篇2
活動目標：
1、了解襪子的外部特征，知道襪子是各種各樣的。
2、知道襪子對人們的作用，掌握襪子的穿脫方法，會自己穿襪子。
3、由各種襪子的美，產(chǎn)生對美的興趣，提高美的欣賞力。
活動準備：
襪子若干、塑料筐若干、輕音樂一段。
活動過程：
一、觀察襪子的外部特征。
1、組織幼兒參觀襪子。
導入：小朋友看，今天老師給你們帶來了什么？請你們?nèi)タ匆豢�，襪子是什么樣子的？摸一摸有什么感覺？和好朋友的比一比，有什么不一樣？
2、組織幼兒討論。
討論：你剛才看到的襪子是什么樣的？有什么感覺？襪子有什么不同？（顏色、大小長短、厚薄材料等）你還見過其它特殊的襪子嗎？（五指襪、保健襪等）
二、將襪子分類。
1、將襪子分類。
導入：剛才我們小朋友在參觀的時候把襪子給弄亂了，我們現(xiàn)在來給襪子分分家好嗎？住在一家的襪子都要有一個相同的地方。
2、組織幼兒討論。
討論：你是按照襪子的什么相同讓他們住在一個家的.？
三、了解襪子的作用。
導入：剛才我們參觀了襪子，幫襪子分了家。那你知道襪子有什么用呢？人們?yōu)槭裁匆┮m子呢？（保暖；美觀：襪子可以陪襯皮鞋，并能很好地將褲子和皮鞋協(xié)調起來，讓人們更美；舒適：襪子有彈性、柔軟，可以更好地貼在腳上，減弱腳與鞋子之間的摩擦，不容易傷到腳；有的起保健作用。）
四、穿襪子比賽，結束活動。
1、穿襪子比賽。
2、與下一個活動銜接：襪子好玩嗎？還想玩嗎？休息一下，我們接著玩好嗎？
活動延伸：
自主活動時相互討論自己今天穿的襪子。
科學活動教案 篇3
活動目標：
1、通過觀察一組物品的色彩、圖案等細節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品，并將相同的物品放在一起。
2、能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。
3、樂意參與科學活動。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
教具：5張小熊的圖卡（顏色和裝扮各不一樣）貼在教師身體的各個部位，有口袋的圍裙（當作一個小熊的家），透明文件袋4個（分別當作其他小熊的家）貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。
學具：每人2張小熊圖卡（1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的`），幼兒用書，彩筆一支，人手一個小簍子。
活動過程：
一、熱身游戲：找小熊
1、教師："我身上藏了許多小熊，請你們把它們找出來好嗎？"
2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"請個別幼兒找出來。
3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請大家向小熊們問好。
二、問題解決
1、教師戴上貼有小熊標記的圍裙，請幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。
教師："這是小熊的家，請你們找出一只和它一模一樣的小熊。仔細看一看，比一比，它們什么地方是相同的？"
2、教師引導幼兒邊送邊說："小熊，我送你回家。"
3、請幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家，教師提醒幼兒邊送邊說"小熊，我送你回家"
4、出示另外的4只小熊的家，請幼兒仔細看一看小熊家的標記，并將自己的小熊送到和標記相同的家里，教師提醒幼兒邊送邊說："小熊，我送你回家"。
5、集體檢查：看一看每個家里的小熊是不是相同的。
三、操作練習
1、出示掛圖，介紹操作內(nèi)容與方法。
教師："麥斯一家都有自己愛吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？""請找出和她們手上一樣的東西，然后用一條直直的線把它們連起來"。（教師先示范將相同的兩個物品旁的點點用直線連起來，然后請幼兒徒手練習）。
2、幼兒操作，教師巡回觀察與指導，提醒幼兒從點點開始到連線。
3、師幼一起檢查操作結果。
教學反思：
此次活動的內(nèi)容還需要創(chuàng)新，提高難度。在找相同中，要提升活動的梯次性，要有層層遞進的過程，教師要挖掘新的內(nèi)容，填充活動，使活動變得有創(chuàng)新性。
科學活動教案 篇4
活動內(nèi)容：
來源于幼兒感興趣的齒輪玩具。自從齒輪玩具“住進”我們班后，我班幼兒就對這個“新成員”特別關愛，每天活動區(qū)活動時，小朋友們總是愛不釋手的擺弄它們，而在與孩子們一起游戲時，我發(fā)現(xiàn)他們不但對這種玩具有濃厚的興趣，而且在拼插的時候不斷地變化花樣，不時地提出問題。我及時地抓住這一教育契機，和孩子們一起去探索、發(fā)現(xiàn)齒輪玩具的秘密。
活動目標：
1、鼓勵幼兒積極探索與交流，以愉快的情緒與他人合作。
2、感知力的存在，探索和發(fā)現(xiàn)力的傳遞，力的大小、方向與物體運動的關系，與同伴分享探索的過程和結果，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、敢于表達自己的想法和感受，能正確的評價自己或他人。
活動準備：
幼兒生活中常見的物品和玩具。如：口袋、皮球、齒輪玩具等。
活動過程：
�。ㄒ唬└兄Φ拇嬖�。
1、幼兒操作：讓物品離開原來位置。
2、交流：你是怎樣使物品離開原來位置的？
（二）感知力的傳遞。
1、教師操作：用手邊的球碰中間球。
2、幼兒思考：當我用力推手邊的球，為什么中間的球會動？
重點：引導幼兒運用已有的經(jīng)驗，了解力的傳遞。
3、游戲：拼插齒輪玩具
重點：鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗，與同伴合作、交流，在進一步探索的過程中獲得新的知識――力可以向不同的方向傳遞。
（三）感知力的`大小與物體運動的關系。
1、游戲：拔河比賽。
重點：使幼兒了解力的大小。
2、個別幼兒操作：玩口袋。
重點：使幼兒感知力的大小、方向與物體運動的關系。
3、室外活動
�。�1）幼兒自由分散玩口袋。
重點：通過幼兒動手操作，使他們進一步了解力的大小、方向與物體運動的關系。
�。�2）比賽：誰的力氣大。
重點：引導幼兒積極參與，充分展現(xiàn)自我，鼓勵幼兒與同伴分享成功的喜悅。
�。ㄋ模┰u價活動
通過幼兒評價“今天誰最棒”，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，學習正確地評價自己或他人。
活動評價與反思:
1、本節(jié)活動體現(xiàn)了“師生互動合作”的教育理念。教師能夠及時捕捉教育契機，抓住幼兒的心理，從本班幼兒的興趣和需要出發(fā)，以幼兒為中心，利用各種手段調動幼兒積極主動地探索身邊的事物和現(xiàn)象，鼓勵幼兒與同伴合作、交流，共同分享探索的過程和結果。
2、整個活動幼兒對力的存在，力的傳遞，力的大小、方向與物體運動的關系有了初步的認識。在這個過程中，我通過提問來活躍幼兒的思維，拓展思維空間，引發(fā)更多的問題，激發(fā)幼兒的學習欲望。幼兒通過操作、探索與同伴合作交流、合作去解決問題，在游戲中，我既是他們的引導者，又是他們的支持者；既是他們的同伴，又是他們的老師，從而靈活地起到了輔助、向導的作用。
3、整個過程我采用了大量的操作活動。幼兒在動手操作時能引起他們思維的積極探索，使他們獲得感性經(jīng)驗，促使思維升華。例如：活動的開始部分，當我問：“你是怎樣讓這些物品離開原來位置的？”幼兒一致回答“我是用手搬的”。顯而易見幼兒的這一回答是表面的，當我也把手放在物品上又問：“我也用手搬了，它為什么沒有離開呢？”我的不同結果使他們的思維活躍起來，在他們的小腦袋中產(chǎn)生了疑問“為什么老師用手搬物品沒有離開呢？”這時激起了幼兒再次探索的欲望，幼兒在第二次操作中發(fā)現(xiàn)了問題的答案“原來，手用力了。”
4、在整個活動中，我堅持正面教育幼兒。從活動的開始至活動的結束部分，我以鼓勵語“***，***。你真棒！”貫穿始終。目的是：在個別幼兒受到鼓勵增強信心的同時，也為其他幼兒樹立了榜樣，使每名幼兒都能在原有基礎上得到最大程度地發(fā)展。
科學活動教案 篇5
一、活動背景
隨著社會的進步、人口的增多，城市中裸露的土壤越來越少，但孩子們對土壤卻似乎是天生就有著一種必然的聯(lián)系，一小塊泥巴、一小方花圃、一小片草地，都能引起他們濃厚的興趣。近期，在“春天來了”的主題活動中，孩子們對泥土又產(chǎn)生了極大的好奇，“為什么種子在泥土里會發(fā)芽？”“為什么到了春天小草就鉆出來了？”“泥土里究竟有些什么？”圍繞著孩子們的這些問題，結合我園科學課題“主題環(huán)境下自然資源的有效利用”的研究，我設計并開展了一系列探究性活動，在幼兒已有的生活經(jīng)驗與知識經(jīng)驗的基礎上，引導他們通過觀察、比較、收集、記錄及小實驗等活動，主動體驗、積極探索，親近泥土、親近大自然，從而初步認識并了解土壤的一些基本特性，并進一步懂得如何保護土壤、保護環(huán)境、保護大自然！
二、案例描述與分析
準備階段：接觸泥土——在尋找與發(fā)現(xiàn)中學習
活動（一）：前期物質準備——采集土壤
活動時間：20xx年3月22日—4月5日
活動目標：通過戶外采集等途徑，收集各種不同顏色、不同作用的土壤，從而促進對土壤種類的了解。
活動準備：家長告之書（附1）、小型密封膠袋
活動步驟：
1、發(fā)放告知書，充分利用家長資源采集土壤。
2、用小型密封膠袋展示幼兒與父母共同采集并制作完成的土壤標本。
3、幼兒自由觀察、比較，探索各種土壤的不同。
活動（二）：前期經(jīng)驗準備——泥土里有什么？
活動時間：20xx年3月22日—4月14日
活動目標：通過尋找、觀察、收集，初步了解土壤上面和下面的世界，激發(fā)探索自然、親近自然的興趣。
活動準備：一幅大的土地剖面圖、家長告知書（附1）
活動步驟：
1、發(fā)放家長告知書，請求家長的協(xié)助配合。
2、幼兒將自己尋找和發(fā)現(xiàn)的事物用圖文結合的.方式制作成卡片。
3、教師在大的土地剖面圖上展示幼兒的發(fā)現(xiàn)。
4、幼兒自由欣賞，討論。
附1：家長告知書
尊敬的家長朋友：
我們的科學系列活動“神奇的土壤”正在進行中。近期，請您配合我們做好下列工作：
1、采集各種土壤
要求：
（1）請您利用周末或清明假期下鄉(xiāng)的機會，帶孩子采集各種不同的土壤（顏色、作用、成分不同等），不同的土壤請分別存放。
（2）請讓孩子用繪畫形式記錄土壤的采集地點、采集的方法、采集時發(fā)生的趣事等，家長可適當配上說明文字。（參考采集記錄表）
（3）作業(yè)尺寸：A4型號
�。�4）4月6日（周二）
2、觀察、發(fā)現(xiàn)土壤中的事物
要求：
�。�1）在采集土壤的同時，請您有意識地引導孩子觀察發(fā)現(xiàn)土壤里有什么，包括土壤上面（如植物等）、土壤下面（如根、石頭等）、土壤深處（如動物等），以及不同地方、不同用途的土壤里所發(fā)現(xiàn)的事物有何不同。
�。�2）請孩子用自己的方式（繪畫或文字）做好記錄。（參考觀察記錄表）
�。�3）作業(yè)尺寸：A4型號
上交時間：4月14日（周三）。
3、請您幫忙
要求：
�。�1）請幫我們收集或下載有關各種土壤的知識資料及圖片資料（有條件的家長可用彩色打印資料）。
�。�2）上交時間：4月7日（周三）。
科學活動教案 篇6
【活動目標】
1、幼兒在觀察和探索中，了解刷子的異同點、不同用途和使用方法。
2、激發(fā)幼兒對生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗刷子給人們生活帶來的方便。
【活動準備】
1、發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動室的周圍。
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆等標記。
3、錄象：各種新的'電動刷子。（如機器設備上的電動刷、馬路清潔車等）
【活動過程】
一、觀察各種刷子，了解刷子的名稱、特點、用途。
1、幼兒觀察刷子。
A：師：小朋友！我們的周圍是什么呀？（刷子）你們?nèi)タ匆豢�、摸一摸，這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？你什么時候看見過？人們用它干什么？
B：幼兒下位觀察并自由交流。
2、集體交流：
A：你認識哪些刷子？它有什么用？
B：這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？（有的毛長、有的毛短，有的毛軟、有的毛硬，毛的顏色不一樣，有的是鐵絲做的……）
3、教師介紹幾種特殊的刷子：眉刷、床刷等。
4、交流：你還見過哪些刷子？人們用它干什么？
師作小結：生活中有這么多的刷子，它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手。
二、拓展經(jīng)驗，了解先進技術帶來的刷子變化。
A、師：隨著科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利，讓我們一起來看一看吧！
B、幼兒觀看錄象，感受刷子的新變化。
三、送刷子回家。
A、游戲：送刷子回家。
引導幼兒根據(jù)刷子的不同用途進行分類。（幼兒將牙刷貼上牙寶寶，將鞋刷貼上鞋子……）
B、幼兒操作。
幼兒自由選擇、相互合作模仿成人的活動。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。
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