實用的大班美術教案模板匯總7篇
作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的大班美術教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班美術教案 篇1
設計意圖
大班幼兒已有認識自己手的先備知識，平時，幼兒也常運用雙手做事，但卻未對自己雙手多做留意，通過活動，讓孩子利用雙手，激發(fā)孩子的創(chuàng)意，使孩子更認識自己的雙手，了解雙手的萬能，期許孩子珍愛自己身體的每一個部位，活動中我借由繪本《有趣的手掌畫》引導孩子發(fā)揮創(chuàng)造，因為繪本中的內(nèi)容全部是由手掌畫來表現(xiàn)的，十分新穎有趣，我想這對于孩子們來說一定是個很好的繪本教材，一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動與美術活動有機地整合在一起，讓孩子用添畫的方法來表現(xiàn)手掌畫的神奇。
活動目標
1、引導幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。
2、通過感受手掌畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗。
活動重點在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。
活動難點能大膽地進行想象、表達，有一定的.創(chuàng)造力。
活動準備課件《有趣的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。
活動過程
一、出示手掌印，引起幼兒興趣。
1、出示手掌印提問：這是什么？
2、今天老師帶來了一本跟手掌有關的書，非常有趣，手掌會變變變，書里的手掌藏在哪里呢？我們一起去找一找。
二、引導幼兒理解繪本內(nèi)容。
1、播放課件，教師引導幼兒觀察理解畫面，并用簡短的語言表述幻燈片的內(nèi)容。
幻燈片1：星期天的早晨，天氣真好，太陽公公對著我們瞇瞇笑。
幻燈片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！開來了一輛小汽車，哦，原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高興了。
幻燈片3：汽車快樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的小花，瞧！他們來到了動物園。
幻燈片4：動物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進去看看呢？好吧，就讓我們快進去參觀吧！
幻燈片5：哇！快看，大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。
幻燈片6：我們再去湖邊看看，咦，一只雪白的天鵝，正悠閑的停在湖面上。
幻燈片6：游啊游，游啊游，一條美麗的魚，從天鵝下面游過。
幻燈片7：天漸漸黑了，他們游玩了一天也該回家了。
2、提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎？他們藏在哪里？變成了什么？
三、幼兒嘗試進行手掌印創(chuàng)作。
1、手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢？
2、我們也來試試，讓手掌變成一個個有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上，然后進行添畫。等下在刷顏料的時候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。
四、作品欣賞。
1、老師為你們準備了一臺大的電視機，如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。
2、你們的表演真精彩，讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。
活動反思
通過試教后，發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫，對于大班的孩子來說過于簡單，所以我改變了以前的美術活動畫在紙上，今天讓幼兒嘗試畫在手掌上，然后進行表演，幼兒的興趣比較濃厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內(nèi)容有點偏向于手印畫，最好在活動的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動一動自己的手，來變變，這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。
大班美術教案 篇2
活動目標：
1.嘗試運用多種材料以對稱等有規(guī)律的方法裝飾相框。
2.感受與家人在一起的幸福，激發(fā)幼兒愛家人的情感。
3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.進一步學習在指定的`范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
活動準備：
1.相框的圖片及已裝飾好的相框若干。
2.人手一個碟片盒、和家人的生活照兩張。
3.棉簽、彩色回形針、鈕扣、瓶蓋、毛線、珠子、吸管、貝殼等。
活動過程：
一、談話導入。
說說自己和家人一起的快樂時光。
二、欣賞相框。
1．師：這些相框是用什么材料做成的？
2．幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)制作相框的材料及方法。
三、師幼互動示范相框制作的方法。
畫照片→剪輪廓→多種材料裝飾碟片盒。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
鼓勵幼兒按照一定的規(guī)律大膽裝飾相框。
五、講評。
1．師：你們做的相框真漂亮，都用了哪些材料，用了什么方法來裝飾呢？
2．幼兒交流展示作品。
大班美術教案 篇3
活動目標：
1、通過欣賞“長長的畫”，萌發(fā)幼兒對長形畫的興趣。
2、了解“長長的畫”的構圖特點，感受其藝術美感。
3、培養(yǎng)幼兒的藝術觀察力、想象力和藝術表現(xiàn)力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
課件《長長的畫》長長的紙水彩筆油畫棒
活動過程：
一、活動導入：談話自然引出三幅畫，激發(fā)幼兒對欣賞作品的興趣。
二、引導幼兒欣賞長長的畫，觀察畫面內(nèi)容，感受畫面構圖特點。
1、欣賞第一幅畫——瘦瘦的女孩
提問：畫里面有誰?
她的身體有什么特別的地方?你是怎么看出來的?
看到畫上的女孩你有什么感覺?
畫家為什么要用長長的紙畫她呢?
這幅畫太特別了，你們給它起個名字吧。
2、欣賞第二幅畫——雜技團
提問：畫上你看到了哪些小動物，你還看到了什么?
他們在干什么?
你是怎么看出來在演雜技的.?
他們摞的真高，咱們一起數(shù)一數(shù)它們摞了幾層?
如果這幅畫變了，倒過來，讓小老鼠在底下，你猜會怎么樣?這幅畫會給你一種什么感覺?
這幅畫太有趣了，咱們來給他起個名字吧?
三、欣賞第三幅畫——快樂的一家
畫面上有幾個人，他們在哪?干什么?
你還看到了什么?
兩座樓房離的遠嗎?從哪看出來他們離的距離遠?
當你看高的地方時你的頭會怎樣?
四、對比觀察三幅畫，分析長長的畫的構圖特點。
1、這三幅畫有哪些地方是一樣的?引導幼兒觀察三幅畫紙的特點。
2、為什么這三幅畫會這么長，引導幼兒分析三幅畫的構圖特點
3、如果給這三幅畫起一個名字，最能表現(xiàn)這三幅畫特點的名字，你會起個什么名字?
五、經(jīng)驗拓展，豐富幼兒繪畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)作的興趣。
1、如果這三幅畫的紙變長了你想給哪幅畫添畫，你還想再添畫些什么?
2、你在生活中還見過哪些高高的長長的畫面呢?
3、如果你有一張長長的紙你會在上面畫什么呢?
活動延伸：
嘗試創(chuàng)作長長的畫
活動反思：
整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、愿學，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種圖形展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣�！钡慕逃繕�。
大班美術教案 篇4
活動目標
1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，懂得關心、體貼媽媽，增強幼兒對媽媽的情感。
2、鼓勵幼兒運用色彩，培養(yǎng)幼兒對色彩的創(chuàng)造力。
3、鍛煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部動作的靈活性。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動重難點
重點：引導幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作，體驗快樂的活動。
難點：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運用色彩創(chuàng)造不同的作品。
活動準備
課件（媽媽的形象、歌曲<世上只有媽媽好>、三幅關于媽媽愛寶寶的圖片）、手提電腦、白板、投影儀、
教師教具（一條白裙子）、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報紙
活動過程
一、運用課件，觀看媽媽偉大的形象。
1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛，看課件，邊播放邊講解。
�。�1）師：剛才我們看到了媽媽在做什么，你能說一說媽媽在哪個地方愛你？
�。�2）師：你得到媽媽的愛，感到怎么樣？
2、聽歌曲《世上只有媽媽好》感受愛。
（1）師：聽，得到媽媽的愛是什么感覺？（再次欣賞音樂）
（2）師：回憶一下，和媽媽在一起的時候快樂的事情。
教師小結：媽媽真?zhèn)ゴ�，她平時要上班又要照顧你們，真辛苦，來，我們跟著音樂感受媽媽的愛吧。
3、在游戲中找到媽媽的愛
教師扮演媽媽，幼兒自由拉起一排，做游戲（老鷹捉小雞），感受快樂的時光。
分析：引導幼兒通過感官，感受到媽媽的愛是一種無私，這是一種非常適宜的方法。
二、出示三幅作品，引導幼兒觀賞。
1、師：你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們？
2、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么？
分析：孩子在欣賞過程中，培養(yǎng)幼兒關心媽媽。
三、引導幼兒為媽媽送一件禮物。
1、師：3月8日是媽媽的節(jié)日，節(jié)日就快到了，你準備送媽媽什么禮物？當媽媽收到禮物時一定很高興。
2、師：（老師有意出示一條白裙子）把這個禮物送給媽媽好嗎？
3、師：請大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶粒脝�？（老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙）
4、幼兒選擇自己需要的顏色，進行創(chuàng)作，教師隨機進行個別輔導。
分析：孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具，自由地表現(xiàn)裙子美麗，興趣濃厚。
四、展示幼兒作品
1、請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
2、與同伴們共享作品。
活動反思
1、對幼兒發(fā)展的反思：這是一個情感的驛站，是愛的舞臺。愛。是永恒不變的話題，而媽媽對孩子的愛，那是偉大的、無私的。通過這個活動，更能讓幼兒了解媽媽對自己的愛，要學會感恩父母，使幼兒對媽媽的情感更濃烈。
2、對活動效果的反思：這是以涂色活動為主的一個方案活動，其中主要是色彩的運用，有些幼兒對色彩的敏感度不夠強烈。通過這個活動，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運用色彩，增強幼兒對色彩的'敏感度。
3、對教師專業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應逐步引導幼兒運用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。
4、對師幼互動的反思：從活動中，幼兒出現(xiàn)了一些和預想不一樣的反應，沒有及時采取行為，為幼兒解決問題，應尊重孩子的意愿，鼓勵幼兒，敏感的察覺幼兒的反應，及時調(diào)整幼兒的行為。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來當作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并不局限與美術，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗合作帶來的成就感！
大班美術教案 篇5
活動目標：
1、根據(jù)已有的認知經(jīng)驗，能綜合運用搓長、團圓、連接和捏塑等技能表現(xiàn)《西游記》中的人物形態(tài)特征。
2、比較探索人物的不同特征，能對細節(jié)加以塑造、表現(xiàn)。
3、提高立體塑形能力，體驗陶藝活動的樂趣。
活動準備：
1、活動前組織幼兒欣賞《西游記》片段，引導幼兒感受、觀察、比較人物特征。
2、《西游記》人物范例或圖片。
3、百寶箱：內(nèi)裝牙簽、火柴棒、蠟光紙等。
4、陶泥、操作工具人手一份。
活動過程：
1、直接導入活動。
教師：今天我們用泥巴來做《西游記》中的人物。你想制作誰?怎么做? (幼兒討論)
2、結合圖片，引導幼兒觀察孫悟空等人物的特征。
(1)教師：孫悟空最突出的特征是什么?怎么做?豬八戒呢?唐僧和沙和尚呢?
(2)根據(jù)幼兒的討論進行：孫悟空的臉凹凹的，中間像愛心，有兩個黑黑的小眼珠，頭上戴著緊箍咒;豬八戒胖胖的，大耳朵像扇子，鼻子和嘴巴大大的，翹翹的，肚子特別大;唐僧戴帽子，穿袈裟。沙和尚挑著擔子，脖子上帶著一串大大的佛珠……
3、教師重點示范孫悟空的臉和豬八戒的嘴的泥塑做法。
4、教師交代要求，幼兒捏塑。
(1)教師：請你自己試著做做看。如果想把他們做得更神氣，可以到老師的`百寶箱里來找一些輔助材料進行裝飾。
教師幫助不同水平的幼兒選擇不同的創(chuàng)作對象，引導能力強的幼兒創(chuàng)作出不同的動態(tài)特征，幫助能力弱的幼兒完善構思。
(2)鼓勵幼兒多創(chuàng)作幾個人物，并盡量創(chuàng)作出不同人物的形態(tài)特征。
5、作品：說說自己的《西游記》故事。
大班美術教案 篇6
活動目標：
1．欣賞多種藝術面具，對面具創(chuàng)作感興趣。
2．感受面具夸張的造型特點和多樣的顏色特點。
3．嘗試自己創(chuàng)造性地設計面具。
活動準備：
1．幼兒經(jīng)驗準備：豐富幼兒有關人物面部特征和表情變化的知識經(jīng)驗；初步了解面具用途。
2．教師準備：多媒體課件，水彩筆、水性筆、油畫棒、水粉等繪畫材料，砂紙、白板紙做成的面具模形若干，成品面具若干，幼兒舞曲磁帶，錄音機。
活動過程：
1．幼兒欣賞自己帶來的面具，初步感受面具的特點。
�。�1）幼兒戴面具玩《木頭人》游戲，進入活動室。
（2）請個別幼兒介紹自己的`面具。
2．幼兒觀看多媒體課件，進一步感受面具夸張的特點。逐個提問：這個面具是什么樣子的？
3．討論、構思設計面具。
�。�1）相互交流自己想設計什么樣的面具。
（2）請個別幼兒示范設計面具。
4．幼兒創(chuàng)作面具，教師巡回指導。
指導重點：（1）啟發(fā)幼兒想象，設計出與眾不同的面具。
�。�2）鼓勵幼兒將面具盡量畫大。
5．欣賞、介紹自己設計的面具。
6．幼兒拿著設計好的面具玩《木頭人》游戲，結束。
活動提示
1．教師選擇欣賞的面具時要注意：每一個面具的特點區(qū)別要明顯，含有明確的、不同的美術要素，基本一眼就可看出面具的主要特征，而且要層層遞進地增加欣賞的難度。
2．可將幼兒創(chuàng)作的面具放入活動區(qū)供幼兒游戲。
3．提請家長配合：家長和幼兒共同收集面具或面具圖片。
大班美術教案 篇7
活動目標
(1) 讓幼兒在觀察的基礎上,運用剪貼以及包扎等手工技能,合作完成風箏的制作。
(2) 培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力及相互合作的精神。
(3) 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識及享受成功的喜悅。
(4) 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
(5) 感受作品的美感。
教學重點、難點
通過老師的制作過程，能夠與小伙伴一起動手按照步驟制作風箏。
活動準備
一個做好的風箏、一大疊報紙、足夠的剪刀、足夠的簿竹片、膠水、足夠份數(shù)的長線團、水彩筆
活動過程
一．通過實物激發(fā)孩子們的興趣
1．出示風箏實物，激發(fā)孩子們的興趣
2. 讓孩子說說自己喜歡什么樣的風箏
3.喜歡同樣風箏的孩子坐在一起，準備合作做風箏
二、學做風箏
1. 給孩子講清楚做風箏需要的物品
2.對他們講明白做風箏的步驟
3.師生一起動手做風箏，老師一邊教一邊做給孩子們看，讓孩子跟著老師一起做。（這個過程是小組合作的過程，每一個步驟都給孩子一定的時間，好讓他們合作完成）
(1).先在報紙上畫好自己喜歡的'風箏圖形，要大小剛好合適。還可以圖上自己喜歡的顏色。
�。�2）.用剪刀把已經(jīng)畫好的風箏圖形剪下來。
�。�3）.用線把小竹片按要求固定好形狀，做成一個框架。
�。�4）.把風箏圖形與框架粘貼在一起。
�。�5）.把長線團的一頭扎在小竹片框架的最中間。
三、展示作品，表現(xiàn)自我
1.讓孩子們把自己做的風箏舉起來，大家一起欣賞。
2.讓孩子們說說哪個小組做的風箏最好。
四、拓展
讓孩子們在大人的陪同下，一起到空地上放風箏。
教學反思
1、這節(jié)課我準備得比較充分，材料也準備得很充足。
2、整節(jié)課的思路比較清晰，時間安排也很合理。
3、做風箏的過程每一步都講得很詳細，教做風箏的過程也很到位。
4、孩子們在這次活動中得到了合作的體驗與快樂。
5、因為孩子們還小，所以做出來的風箏不是很漂亮，而且也沒能讓他們每個人都有一個風箏。以后如果再教孩子們做，我想讓他們合作完成之后，再繼續(xù)做，好讓更多的孩子得到風箏。
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