精選大班教案范文集錦7篇

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動名稱：蜈蚣蹲行

　　活動目標

　　1.練習一個扶著一個同時向前蹲行，增強腿部力量。

　　2.嘗試在口令的幫助下與同伴協(xié)同前進。

　　3．體驗與同伴合作蹲行的樂趣，努力與同伴共同完成游戲。

　　活動準備：沙包若干、哨子一個，兩段輕松音樂

　　活動過程

　　1熱身活動

　　·教師向幼兒介紹數(shù)字表示的方向和動作，教師報數(shù)，幼兒迅速做動作1—左，2—右，3---停止。

　　·幼兒根據(jù)教師的迅速變換模仿的動物：1—兔子，2—大象。3—小馬，4—停止。（模仿什么動物可讓幼兒參與討論。）

　　·跟隨教師活動腿部，腳部等。

　　2復習“蜈蚣蹲行”。

　　·幼兒自由蹲行。

　　·幼兒根據(jù)教師口哨節(jié)奏的快慢練習蹲行。

　　3探索兩人合作蹲行

　　·教師：小蜈蚣長大了，讓我們兩人變成一條長大的蜈蚣，請小朋友們試一試，能不能走起來。

　　·交流兩人在合作蹲行時遇到的問題和解決的方法。

　　·教師根據(jù)幼兒的討論概括動作要點，后面的幼兒可手扶前面幼兒的肩膀，腰或拉住前面幼兒的后衣襟，兩人蹲行的節(jié)奏統(tǒng)一。

　　4分別請幼兒介紹示范。

　　·幼兒再次練習，教師可加哨聲幫助幼兒感受節(jié)奏統(tǒng)一帶來的協(xié)調(diào)感。4嘗試探索3人合作蹲行。

　　·教師：小蜈蚣又長大了，變成一條更長的蜈蚣，讓我們?nèi)齻�人試一試，能不能走起來。

　　·交流三人在合作蹲行時遇到的'問題和解決的方法。

　　·教師繼續(xù)根據(jù)幼兒討論小結(jié)動作要點，可事先商量好先出哪只腳，再通過喊口號的方法統(tǒng)一步伐，如果后面有人沒跟上，排頭可停下等一等，接上后再走�！び變涸俅尉毩�，提醒幼兒保持三人緊跟不斷開。

　　5嘗試探索5-7人合作蹲行。

　　·教師：蜈蚣越長越大，讓我們按小組變成一條更大的蜈蚣，請小朋友試一試，能不能走起來。

　　·交流在小組合作蹲行時遇到的問題和解決方法。

　　·游戲“蜈蚣找食”：鼓勵每組幼兒齊心協(xié)力，以拿到終點的“小蟲子”為勝利。6放松活動

　　·在輕巧的音樂聲中自找一墻面雙手貼墻站好，上下輪流伸展四肢做模仿蜈蚣的動作。

　　·幼兒相互拍腿放松。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在情境中學習側(cè)面鉆，提高動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、復習鞏固平衡、爬、投擲、走高蹺、從高處往下跳等基本動作。

　　3、培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質(zhì)和幼兒保護大自然的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

　　5、能根據(jù)指令做相應的動作。

　　活動準備：

　　1、環(huán)境準備：草地、竹林等。

　　2、材料準備：竹枝做成的樹、鉆洞、沙包、稻草人、筍等。

　　活動過程：

　　一、準備部分：

　　1、激趣引入：

　　師：我們看過一部電影，里面有一只熊貓?zhí)貏e厲害，叫什么名字?你們喜歡功夫熊貓嗎?

　　幼：功夫熊貓。喜歡。

　　師：今天我們也來當一回“功夫熊貓”，到敵人的竹林里把竹筍奪回來，好嗎?

　　2、熱身運動：

　　師：那我們就要象功夫熊貓一樣，先練好本領。

　　原地念兒歌做相應的動作后雙臂側(cè)平舉走平衡、手腳著地爬高山，進入自然的熱身過程。

　　(通過改變游戲名稱、變換游戲角色來激發(fā)幼兒的興趣。角色變了，情節(jié)和動作也會隨之變化。)

　　二、基本部分：

　　1、發(fā)現(xiàn)山洞，學習正面鉆，反復嘗試。

　　(1)師：在前進的過程中，出現(xiàn)了一個很小的山洞，我們必須鉆過它，功夫熊貓們想想，怎么樣才能過這個山洞?

　　幼1：可以用手腳著地爬過去。

　　幼2：我覺得要用手膝著地才能爬過去。

　　(2)請個別幼兒嘗試，鼓勵幼兒積極探索。

　　師：你們說的方法都可以，今天熊貓媽媽要教你們一種新的本領，就是側(cè)面鉆。先看看老師怎么做。

　　(3)教師示范、講解側(cè)面鉆的要點：身體彎曲，右側(cè)對竹圈，右腿跨過竹圈，隨后頭與上體一齊鉆過竹圈，身體不能碰到竹圈。也可以左側(cè)鉆。

　　(4)幼兒進行練習，師指出幼兒的優(yōu)缺點。

　　(此為活動亮點一：教師因陋就簡，棄“洋”求“土”。充分發(fā)動幼兒及其家長共同收集、利用、巧用竹子、破布、稻草、沙土等自然物和廢舊物品，自己動手制作一些富有濃郁鄉(xiāng)土氣息的游戲材料，豐富游戲內(nèi)容，進一步激發(fā)幼兒強烈的游戲欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。)

　　2、觀察場地，討論解決方法。

　　師：我們練好了新本領，接下來，要到對面的竹林打倒敵人，然后把筍奪回來，大家看看，我們要經(jīng)過哪些障礙?

　　幼1：要先鉆過山洞，可以用我們新學的本領。

　　幼2：還有一片樹林，我們要繞著跑過去。

　　幼3：還有一條小河，上面只有幾塊石頭，我們學過走高蹺，踩在石頭上就可以走過小河。

　　幼4：竹林里的敵人要怎么打呢?

　　幼5：我們可以用(炸藥)扔過去，炸死他們。

　　師：大家都想到了好辦法，那請一只功夫熊貓來試試。

　　3、個別幼兒示范，尋找適宜方法。

　　師：這只功夫熊貓已經(jīng)成功的奪回一個筍，大家有什么看法嗎?

　　幼1：他的正面鉆動作不夠標準，應該是

　　幼2：我覺得他踩石頭時可以雙手側(cè)平舉，這樣能保持平衡。

　　幼3：我覺得他扔炸藥的時候，如果用肩上投擲，會更準確地打中敵人。

　　幼4：搶完筍跑回來時，可以從草地那邊跳下去，再從旁邊跑回隊伍里來。

　　幼5：奪回來的筍可以放在竹筐里。

　　師：功夫熊貓們看得真仔細，等一下，我們要把動作做好了，就能更快更好地把筍奪回來

　　4、闖關(guān)奪筍，鞏固練習。

　　側(cè)面鉆過山洞、繞著跑過樹林、踩著梅花樁過河、肩上投擲沙包炸敵人，然后搶一個筍回來。

　　師：功夫熊貓們都知道怎么奪筍了，大家想不想出發(fā)了?

　　幼：想。

　　師：那熊貓媽媽有幾點要求：

　　(1)要把動作都做標準了。

　　(2)奪完筍以后，從旁邊雙腳跳下去，再從山坡爬上來，回到隊伍的后面。

　　(3)前一只功夫熊貓?zhí)�下去的時候，后一只功夫熊貓就可以出發(fā)了。好，準備出發(fā)。

　　幼兒進行第一次練習，教師巡回觀察與指導，特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向活動，避免碰撞。

　　師：媽媽發(fā)現(xiàn)，有幾只功夫熊貓正面鉆的動作沒做好，還有肩上投擲的動作也沒做好，影響了投擲炸藥的準確性。在第二次練習的時候，媽媽希望每只功夫熊貓都能做得很好，有沒有信心?我們就再來一次，怎么樣?

　　幼：有。好。

　　幼兒進行第二次練習，師注意幼兒的安全，對個別能力較弱的幼兒，適當進行鼓勵和幫助，增強幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。

　　(三是增加游戲內(nèi)容，加大游戲難度，使游戲過程復雜化，促進幼兒體能的全面發(fā)展。如上下肢動作的協(xié)調(diào)、鉆爬、投擲、平衡能力以及動作的靈敏性，因地制宜，創(chuàng)設獨具特色的體育活動環(huán)境。四是在組織活動時，教師能為幼兒提供充分活動和表現(xiàn)能力的機會，鼓勵、引導幼兒去探索、嘗試和創(chuàng)造，使幼兒全身心地投入到活動中，真正成為活動的主人，充分體驗和享受活動的樂趣。)

　　三、結(jié)束部分：

　　1、簡單點評、表揚鼓勵。

　　師：功夫熊貓們，今天玩得怎么樣?

　　幼1：玩得很開心。

　　幼2：我覺得我和功夫熊貓一樣厲害。

　　幼3：今天完成了奪筍的任務，我們真棒。

　　幼4：真好玩，老師，以后還要帶我們來。

　　師：今天我們來到這個地方，當了一回功夫熊貓，大家很大膽、很勇敢地完成了奪筍的任務，老師發(fā)現(xiàn)，有幾個本來不喜歡參加游戲的小朋友也能積極參與到闖關(guān)奪筍的活動當中來，老師感到特別的高興。還有一些小朋友動作做得很好，進步很快。

　　2、放松游戲、放松心情。

　　幼兒演唱《歡樂頌》，做放松動作。

　　3、收拾場地，結(jié)束活動。

　　請幼兒協(xié)助教師收拾材料、整理場地，結(jié)束活動。

　　(陶行知先生對農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境，不用死的書本”。相對于城市幼兒園來說，農(nóng)村幼兒園經(jīng)費比較困難，體育活動器具少。然而農(nóng)村又有著得天獨厚的自然環(huán)境優(yōu)勢。因此農(nóng)村幼兒園如何挖掘并發(fā)揮自然環(huán)境優(yōu)勢，積極開展體育鍛煉，促進幼兒活潑健康地成長，成為我們農(nóng)村幼教工作者的研究重點�？傊�，要提高農(nóng)村幼兒體育活動的質(zhì)量，必須克服觀望等待的思想，充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢，充分利用農(nóng)村的環(huán)境與資源，不要一味仿效城市模式。發(fā)揮教師的聰明才智，發(fā)揮教師的積極性與主動性，同時，還要不斷加強教師業(yè)務培訓，轉(zhuǎn)變其教育觀念，努力尋找一條既符合《綱要》要求，又切合實際的新路子，使農(nóng)村幼兒園的體育活動大放異彩。)

　　活動反思：

　　幼兒體育是向幼兒進行全面發(fā)展教育的重要組成部分。適合幼兒身心發(fā)展的各種體育活動，不僅能發(fā)展幼兒的走跑、平衡、投擲、鉆爬和攀登等基本動作，增強幼兒體質(zhì)，而且能培養(yǎng)幼兒機智勇敢、遵守紀律等優(yōu)良品德和良好的意志品質(zhì)，促進個性全面和諧的發(fā)展�！队變簣@工作規(guī)程》中指出，應“積極開展適合幼兒的體育活動”，鄭麗莉老師以正確的兒童觀和科學的'教育觀為指導，充分認識到體育活動在幼兒一日活動乃至幼兒全面發(fā)展中的作用，以此為出發(fā)點，根據(jù)教育目標和幼兒實際情況，全面考慮，統(tǒng)籌安排，充分發(fā)揮主導作用，因地制宜、精心組織開展獨具特色的具有鄉(xiāng)土氣息的體育活動《功夫熊貓》。

　　此活動有四大亮點：一是教師因陋就簡，棄“洋”求“土”。充分利用自然環(huán)境、并巧用廢物，豐富游戲材料，教師發(fā)動幼兒及其家長共同收集自然物和舊物品，自己動手制作一些富有濃郁鄉(xiāng)土氣息的游戲材料，更能激發(fā)幼兒強烈的游戲欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。二是通過改變游戲名稱、變換游戲角色來激發(fā)幼兒的興趣。角色變了，情節(jié)和動作也會隨之變化。三是增加游戲內(nèi)容，加大游戲難度，使游戲過程復雜化，促進幼兒體能的全面發(fā)展。如上下肢動作的協(xié)調(diào)、鉆爬、投擲、平衡能力以及動作的靈敏性，因地制宜，創(chuàng)設獨具特色的體育活動環(huán)境。四是在組織活動時，教師能為幼兒提供充分活動和表現(xiàn)能力的機會，鼓勵、引導幼兒去探索、嘗試和創(chuàng)造，使幼兒全身心地投入到活動中，真正成為活動的主人，充分體驗和享受活動的樂趣。

　　陶行知先生對農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境，不用死的書本”。相對于城市幼兒園來說，農(nóng)村幼兒園經(jīng)費比較困難，體育活動器具少。然而農(nóng)村又有著得天獨厚的自然環(huán)境優(yōu)勢。因此農(nóng)村幼兒園如何挖掘并發(fā)揮自然環(huán)境優(yōu)勢，積極開展體育鍛煉，促進幼兒活潑健康地成長，成為我們農(nóng)村幼教工作者的研究重點�？傊�，要提高農(nóng)村幼兒體育活動的質(zhì)量，必須克服觀望等待的思想，充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢，充分利用農(nóng)村的環(huán)境與資源，不要一味仿效城市模式。發(fā)揮教師的聰明才智，發(fā)揮教師的積極性與主動性，同時，還要不斷加強教師業(yè)務培訓，轉(zhuǎn)變其教育觀念，努力尋找一條既符合《綱要》要求，又切合實際的新路子，使農(nóng)村幼兒園的體育活動大放異彩。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　�。�、通過觀察、比較，讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。

　�。病⒆層變撼醪襟w驗將物品進行分類的方法。如：食品、衣物、餐具等。

　�。场�發(fā)展幼兒的動手能力。

　�。�、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　�。怠⑻剿�、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　圖片２張——一張是整齊的.物品，另一張是凌亂的物品

　　故事：《家里為什么會出現(xiàn)螞蟻》

　　收集衛(wèi)生用品、餐具、食品等食物

　　每人小柜子一個

　　活動過程：

　　一、通過觀察比較，讓幼兒感知整齊的美感，凌亂的壞處。

　�。裕呵皩懱�，老師拍到了這樣一些圖片，說說你在圖片上看到了什么，看了有這些有什么感受？

　�。裕耗菓�該如何處理這些物品呢？

　　總結(jié)：原來將物品擺放整齊會使整個空間看起來更具有美感，讓住在這兒的人心情舒暢，拿東西也方便。

　　過度語：那讓我們一起走進寶寶的家吧。

　　二、故事《家里為什么會出現(xiàn)螞蟻》

　�。�、通過看圖片聽故事，讓幼兒了解亂放物品的壞處。

　　Ｔ：他的家給人有什么感覺？

　　瞧！在寶寶的房間里出現(xiàn)了什么？他們排著長長的隊伍會去干嗎呢

　　為什么這么整齊的屋子里會出現(xiàn)這些呢？

　�。�、讓幼兒初次學習給物品分類

　�。裕含F(xiàn)在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西，請你幫寶寶整理一下好么？

　�。�、幼兒動手，將物品分類

　　三、讓幼兒自己總結(jié)評價，講出擺放的道理。

　　謝謝大（２）班的小朋友，你能告訴寶寶你為什么這么擺放物品嗎？

　　活動反思：

　　在活動的過程中，以動制靜，充分讓孩子動手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、欣賞散文，感知理解樹葉和變化的小鳥之間的關(guān)系。

　　2、通過閱讀圖片和標記，嘗試為圖片排序，并講述圖片和標記所表達的中心內(nèi)容。

　　3、參與歌唱表演《大樹媽媽》，感知大樹和小鳥之間的親情。

　　活動準備：

　　1、圖片2、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、欣賞散文，鼓勵幼兒大膽的在集體面前講述自己看到樹葉的變化。

　　1、師：有一棵很老很老的樹，它快要死了。有一天，很多小鳥飛來，停在老樹的`身上唱歌，樹葉會發(fā)生什么變化？

　　2、觀看幼兒用書上圖片，講述故事內(nèi)容，使幼兒理解故事內(nèi)容。

　　師：畫面上有一棵怎樣的樹？誰來了？小鳥停在老樹上干什么？

　　樹葉怎么了？飛到哪兒？樹葉變成了什么？

　　鳥兒都飛向哪兒？老樹變得怎樣了？

　　二、幼兒觀看圖片，教師講述故事，采用留空地方法，鼓勵幼兒參與講述。

　　三、引導幼兒觀察圖片和標記，閱讀樹葉變成樹葉鳥餓線索標記圖。

　　師（指圖片“→”標記）：樹葉飛呀飛，飛過綠色的湖，飛著飛著，樹葉變成了綠色的鳥。

　�。▎�發(fā)幼兒在黑板上選擇圖片，放在相應的“→”標記后面，并講述“樹葉飛呀飛，飛過XX，飛著飛著，樹葉變成了X色的鳥。）（帶領幼兒完整閱讀黑板上的圖片標記）四、幼兒人手一冊幼兒用書，師生共同閱讀講述故事。

　　五、音樂活動《大樹媽媽》。

　　師：小鳥喜歡大樹媽媽，給大樹媽媽唱歌，大樹媽媽也非常喜歡小鳥，它也給小鳥唱歌，下面我們扮演小鳥飛到大樹媽媽身邊和大樹媽媽一起游戲好嗎？

　　六、活動延伸：

　　鼓勵幼兒用繪畫的形式仿編故事內(nèi)容，表現(xiàn)落葉、背景以及彩色的小鳥，并用童話中的句型講述：樹葉飛呀飛，飛過XX，飛著飛著，樹葉變成了X色的鳥。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

　　活動準備：

　　1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

　　2、 鑼鼓音樂伴奏帶

　　活動重點：

　　幼兒能從活動中知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，并能感受到節(jié)日的歡快氣氛。

　　活動難點：

　　幼兒能體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂，樂意進行搓元宵活動。

　　活動過程:

　　1、講講元宵節(jié)。

　　(1) 引導幼兒講述：我知道的元宵節(jié)。

　　(2) 教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節(jié)的`來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗。

　　2、做元宵。

　　(1)談談說說：我吃過的各種元宵。

　　(2)教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。

　�、� 將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。

　　② 最后放在手心里搓圓即成。

　　(3)幼兒分組制作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

　　(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。

　　3、玩花燈。

　　(1)幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，

　　(2)幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。

　　4、品嘗小元宵。 鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悅。

大班教案 篇6

　　活動目標

　　1.根據(jù)音樂節(jié)奏，看圖譜變換踏跳的動作，體驗跳舞毯帶來的樂趣。

　　2.大膽嘗試、靈活表現(xiàn)自己所創(chuàng)編的動作。

　　活動準備

　　1.貼有四個方位箭頭標記的正方形泡沫墊人手一塊，箭頭圖譜若干，《兔子舞》音樂選段。

　　2.幼兒已熟悉用腳玩“石頭、剪子、布”的方法。

　　活動過程

　　一、通過游戲“石頭、剪子、布”引入課題。

　　1.師：小朋友，你們會用腳來玩“石頭、剪子、布”的游戲嗎?你們是怎么玩的?

　　2.師：我們的小腳很能干，會走路、跑步、玩游戲，它還會跳舞呢。今天我們就要在神奇的跳舞毯上用小腳來跳舞。

　　二、引導幼兒在跳舞毯上嘗試不同踏跳動作。

　　1.認識跳舞毯。

　　(1)跳舞毯上畫著什么?(箭頭、中心點)

　　(2)不同方向的箭頭表示什么?可以怎么跳?你覺得中心點有什么用處?

　　2.嘗試在跳舞毯上跳舞。

　　(1)師：現(xiàn)在我們試試到跳舞毯上來跳舞，看著不同的箭頭想想你的小腳可以怎么跳?

　　(2)交流：你是怎么跳的?(師將幼兒的`不同跳法記錄成圖譜，如“←”)

　　(3)在圖譜的提示下分享、嘗試同伴的不同跳法。(配樂)

　　(4)師：跳的過程中你有什么問題嗎?怎樣能夠連續(xù)、有節(jié)奏地跳?(每次跳完后兩只腳都要回到中間點上)

　　三、創(chuàng)編節(jié)奏圖譜隨樂踏跳。

　　1.出示單方向箭頭的圖譜，在音樂伴隨下練習踏跳。

　　(1)圖譜A(“← ← ← ←”)，隨樂練習左腳踏跳的動作。

　　(2)師：往左邊跳完了，還可以往哪邊跳?，出示圖譜引導幼兒練習右腳踏跳的動作。

　　2.引導幼兒將單個不同方向的箭頭自由組合成新圖譜，配樂練習。(如“← ← → →”、“↑ ↑ ↓ ↓”等不同圖譜)

　　3.看圖譜隨樂完整練習。

　　4.發(fā)現(xiàn)踏跳過程中的問題，引導幼兒討論。

　　5.完整表演。

　　延伸活動

　　1.加快速度看圖譜隨樂表演。

　　2.繼續(xù)創(chuàng)編圖譜進行表演。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒腳的協(xié)調(diào)能力

　　2、讓幼兒懂得愛護腳，保護腳，講衛(wèi)生、

　　活動準備：積木，足球，氣球，報紙，小簍筐

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、音樂進場：幼兒跟隨旋律進場

　　2、比賽：幼兒進行脫鞋，脫襪子比賽

　　3、做足操：主要做腳腕，腳趾，小腿等部位

　　二、基本部分：

　　1、自由活動玩積木

　　2、讓幼兒用腳搭積木

　　3、坐在幼兒用腳搭建好的房子周圍，思考討論：腳可以干什么用

　　4、游戲：傳球（用腳傳球）

　　5、比賽：用腳傳球運報紙

　　6、用腳將報紙撕成小碎條

　　7、觀察腳的樣子，教育幼兒愛護腳，保護腳健康，要講衛(wèi)生

　　8、游戲：放炮：用腳踩氣球

　　9、將廢棄的`物品用腳撿入筐內(nèi)，并教育

　　幼兒要保護環(huán)境

　　三、結(jié)束部分

　　律動：腳部放松運動

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