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精選大班教案集合十篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動背景：
每年的國慶節(jié)前后，到處都張燈結(jié)彩，洋溢在一片歡樂之中，電視、報紙、廣播等等各種媒體會有很多關(guān)于愛國主義教育方面的報道、介紹，給我們的愛國教育帶來很多的便利條件，因此，我們認為，有必要抓住這一時期對幼兒進行愛國教育。由此，我們設(shè)立了“我愛祖國”這一主題。
實施時間：三周（年9月22日——10月10日）
活動目標(biāo)：
1、認識國旗、國徽、國歌，學(xué)習(xí)升旗。
2、知道祖國地大物博，是個多民族的國家以及偉大的建設(shè)成就，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝，有愛祖國的情感。
3、能有感情地朗誦詩歌、散文等，復(fù)述故事時會使用不同的語氣，學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想。
4、愛護幼兒園和公共場所的環(huán)境衛(wèi)生。在公共場所不大聲喊叫和奔跑。
5、能敘述自己的游覽見聞，介紹自己熟悉的特產(chǎn)、民俗風(fēng)情等。
6、了解國慶節(jié)的來歷。
主題知識網(wǎng)絡(luò)：快樂國慶節(jié)；我的國家；慶祝國慶節(jié)；祖國各地的特產(chǎn)。
八大智慧活動內(nèi)容
1、語言智慧
1。談話：我的祖國、祖國各地的特產(chǎn)
2。詩歌：我去臺灣島
3。詩歌：天安門
4。自編兒歌：我的祖國
5。幼兒英語
2、自我認識智慧
1。慶祝國慶節(jié)
2。我是中國人
3、人際關(guān)系智慧
1。參觀：民俗文化村
2�！皣鴳c”聯(lián)歡活動
4、邏輯智慧
1)分類記錄 2）立體圖形分類 3）數(shù)的二級分類 4）復(fù)習(xí)分類概念
5、音樂智慧
奧爾夫音樂教育
6、空間智慧
美工：自制中國地圖
建構(gòu)：長城
7、身體運動智慧
1）我去臺灣島
2）小飛行員
3）小小奧運會
4）到北京去
主要活動內(nèi)容及過程
活動一：學(xué)習(xí)與祖國有關(guān)的兒歌、歌曲等
活動中，孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“天安門”、“我去祖國臺灣島”，還學(xué)習(xí)了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流，孩子們對祖國的`了解也更加深入了。孩子們在表演他們學(xué)習(xí)的詩歌“天安門”！
活動二：粘貼國旗、粘貼中國地圖
鄰近國慶節(jié)的時候，孩子們和老師一起布置我們的活動室，增加一點節(jié)日氣氛。
孩子們在粘貼國旗！孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖！
活動三：慶祝國慶節(jié)
國慶節(jié)前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進行了慶�；顒�。進行了節(jié)目表演，慶祝祖國媽媽的生日。孩子們在表演節(jié)目，慶祝國慶節(jié)！
活動小結(jié)
通過認識國旗、國徽、唱國歌，通過分享交流自己對我們國家的認識和了解以及老師的介紹，孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認識和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國了�；顒又�，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國家，很樂意拼貼中國地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國旗、粘貼中國地圖的活動和表演慶�；顒樱⒆觽兗由盍藢鴳c節(jié)的認識。
活動中，孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士，在慶祝國慶節(jié)的公共場所不大聲講話，表演節(jié)目時也很認真！
大班教案 篇2
主題導(dǎo)引：
幼兒社會性情感的發(fā)展是在與家人、同伴共同生活與交往的過程中逐漸建立和培養(yǎng)起來的。作為開學(xué)的第一個主題，本主題教學(xué)正處于春節(jié)、元宵節(jié)和三八婦女節(jié)之間。借助這個特殊時間段，本主題從回顧快樂假期開始，到走進媽媽、感受母親，在延伸到與小伙伴相處，使幼兒從家庭到社會，從家人到同伴，由近及遠地發(fā)展其社會性情感。教師在實施本主題活動過程中，切記生硬說教，應(yīng)通過日�；顒釉O(shè)置情境，讓幼兒親身感受和體驗學(xué)習(xí)交往規(guī)則與技能，還要注意家園配合，要與家長要求一致，帶動幼兒在日常生活中堅持正確的交往規(guī)則。幼兒的社會性發(fā)展不是一時一事就能完成的，教師要樹立長期培養(yǎng)的意識，抓住一日活動中的每個事件，及時進行教育。家長也需要注意自身言行，控制個人情緒，做幼兒的好榜樣。
次主題一：快樂假期
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、在主題墻上懸掛倒著的大幅“福”字，用以引發(fā)幼兒回憶春節(jié)場景。
2、在墻面預(yù)留“墻面假期”的位置，供幼兒展示自己繪制的“過年趣事”圖畫和假期的照片，如全家聚餐、到親戚家拜年、看煙花、外出旅游等。外出旅游的照片要求景點、建筑等不同地域風(fēng)光，以豐富幼兒的美術(shù)經(jīng)驗。后期將幼兒繪畫作品裝訂，自制以“過年的趣事”為題的圖畫書，投放到閱讀區(qū)。
3、在活動室高處預(yù)留位置，用來懸掛幼兒自制的花燈和燈謎，在過渡環(huán)節(jié)供幼兒猜謎和欣賞。
生活活動：
1、請幼兒欣賞旅游照片，相互介紹到哪里旅游了，有哪些著名景點，當(dāng)?shù)氐慕ㄖ�、人們的生活有什么特點，幫助幼兒感受不同地域的不同風(fēng)光和文化。
2、幼兒建立任務(wù)記錄本，每天帶到園內(nèi)，將老師布置的任務(wù)以自己的方式表征記錄。
3、早操時，能熟練地左右分隊走。能隨音樂節(jié)拍有精神地做徒手操和輕器械操，動作有力、到位。
家園共育：
1、建議家長帶幼兒看燈會，參加一些具有本地特色的民俗活動，如廟會、賞花燈、秧歌、高蹺等。
2、請家長幫助幼兒豐富語言，啟發(fā)幼兒在適宜的場合會說祝福的話。
3、請家長提示幼兒回家后查看任務(wù)記錄本，完成小任務(wù)，養(yǎng)成做事認真的好習(xí)慣。
教學(xué)活動：
過年趣事鬧花燈做花燈燈謎樂6的組成
美工區(qū)：
漂亮的年畫做花燈
益智區(qū)：
花燈拼圖猜燈謎溜溜球
閱讀區(qū)：
與中國民俗有關(guān)的圖書
戶外活動：
捉螃蟹多人多足
次主題二：幸福時光
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將“�！弊秩∠�，“快樂假期”主題墻改為“母子情深”照片墻，用來張貼幼兒與媽媽的親密照片，營造三八節(jié)的歡聚氣氛。
生活活動：
1、鼓勵幼兒自己的事情自己做，學(xué)習(xí)疊被子、整床鋪，女孩學(xué)習(xí)梳頭等。
2、利用過渡環(huán)節(jié)，幼兒相互猜謎語、背古詩，豐富信息量等。
家園共育：
1、請幼兒配合幼兒開展采訪媽媽的活動，鼓勵幼兒自己的事情自己做，如讓幼兒洗手絹、洗襪子、疊被子等。
2、在教師門口張貼“三八慶�；顒印苯M織形式說明及節(jié)目報名表，請家長與幼兒協(xié)商確定表演內(nèi)容并填寫在節(jié)目報名表中，表演前在家中進行排練。
教學(xué)活動：
母子情深游子吟風(fēng)兒找媽媽神秘禮物快樂皮筋
神秘禮物甜蜜時刻(半日活動)
美工區(qū)：
我的好媽媽送個媽媽的.禮物
益智區(qū)：
撲克比賽電話號碼
表演區(qū)：
風(fēng)兒找媽媽
閱讀區(qū)：
我和媽媽的故事古詩競賽
角色區(qū)：
我很能干
戶外活動：
貼人捉龍蝦
次主題三：親密伙伴
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、引導(dǎo)幼兒給自己的好朋友畫像，并布置“我的好朋友”主題墻。
2、把幼兒交往中易發(fā)生的問題和解決方法畫成漫畫、卡通畫或連環(huán)畫，并將其作為小墻飾布置在活動室(如小伙伴和好、互贈小禮物、拉拉手說句悄悄話等)
3、在區(qū)域中投放厚薄、寬窄、輕重不同的物體，供幼兒操作練習(xí)。
生活活動：
1、在日常生活中，隨時對發(fā)生在幼兒間的文明禮貌、謙讓合作、關(guān)心他人、愛護環(huán)境、誠實守信等行為予以肯定，并組織幼兒討論，做出正確判斷。
2、教師盡量為幼兒提供小組協(xié)商、合作的機會。
3、鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書等物品帶到幼兒園和小朋友交換玩，增加幼兒交往的機會。
4、注意觀察不同幼兒在交往中不同態(tài)度和方式，利用幼兒交往中生動的事例及時引導(dǎo)幼兒討論，如怎樣解決爭論、他們誰做得對、大家為什么喜歡她等，通過討論，發(fā)展幼兒社會性交往能力。
5、在飯前和起床后，給幼兒講述伙伴間友好相處的故事，通過大家喜聞樂見的故事、詩歌等，讓幼兒體驗與同伴交往的樂趣。
家園共育：
1、針對家長在幼兒交往中的問題，確立如“怎樣看待孩子的矛盾”“怎樣教育幼兒和同伴友好相處”“自己的孩子被小朋友打了怎么辦”等主題，召開班級家長辯論會或經(jīng)驗交流活動，解決家長在教育實踐中的問題。
2、提醒家長為幼兒提供“串門”交往的機會，引導(dǎo)幼兒做文明的小主人或小客人。
教學(xué)活動：
真正的想法運球忙搖擺舞磁力組合
10以內(nèi)物體的正逆排序紙棒樂找動物護綠行動
美工區(qū)：
拉手小人我和好朋友的故事連連剪
益智區(qū)：
排排隊
閱讀區(qū)：
尖嘴巴和短尾巴與朋友有關(guān)的圖書
表演區(qū)：
搖擺舞
角色區(qū)：
玩具易物會
科學(xué)區(qū)：
磁力線
戶外活動：
連體人斗雞
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會制作風(fēng)車。
2、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一根鉛絲、一張臘光紙、一把剪刀
2、每組兩個已經(jīng)做好的風(fēng)車，一盒水彩筆。
3、風(fēng)車制作方法示意圖。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
教師出示大風(fēng)車：老師手上拿的是什么？（風(fēng)車）它可以怎么玩呢？這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個呢？
二、幼兒操作，尋找制作風(fēng)車的`方法。
1、教師：每組都有兩個已經(jīng)做好的風(fēng)車，請小朋友自己動手試著把它們拆開來，看一看、想一想，你們能不能發(fā)現(xiàn)好玩的風(fēng)車是怎么做出來的。
2、幼兒動手操作。
3、誰愿意來說一說你發(fā)現(xiàn)風(fēng)車是怎么做成的？
4、教師小結(jié)并出示制作方法的示意圖。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
請小朋友們自己試著自己動手做一下漂亮的風(fēng)車，做好后，還可以用水彩筆把你們制作的風(fēng)車裝飾的更加漂亮。
教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，使每個孩子都體驗到成功的喜悅。
四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
請大家一起來評一評你認為哪個風(fēng)車最漂亮。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何觀察畫面，利用圖畫線索讀圖。
2、引導(dǎo)幼兒對貓的認識。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛、愛護小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、大書一本。
2、幼兒用書。
3、小貓的手飾。
活動過程：
一、以談話形式導(dǎo)入
教師：今天老師為小朋友們請來了一位客人，（出示手飾）請小朋友談?wù)勀銓ω埖腵認識。
今天老師為小朋友帶來一本書，請小朋友來看看。
二、指導(dǎo)孩子閱讀
教師：大書打開，
第1頁：你看見了什么？
你從什么地方看出來？
第2頁：你看見了小貓又到哪里去了呢？
你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
第3頁：小貓在哪里玩耍？
你看到什么東西掉了出來？
小貓的感覺是什么樣的？
第4頁：你看到了什么？
這次小貓又在哪里呢？
第5頁：誰來了，那個人會是誰？
發(fā)生了什么事？
家里為什么這么亂？
那個人的表情是什么樣的？
第6頁：這是一個怎么樣的小貓？
那奶奶的為什么喜歡它？
這個奶奶的表情是什么樣的？
三、請幼兒參與討論
今天我們看到奶奶是如何喜歡小貓咪的，那我來問問你們是怎么樣喜歡小動物的？（請幼兒參與發(fā)言）
大班教案 篇5
一.主題來源：
剛開學(xué)，我?guī)Ш⒆觽冊趫@中散步，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)桔子樹上結(jié)滿了一只只綠油油的桔子時，興奮極了，爭著圍到桔子樹旁看著、說著、笑著，有的忍不住伸出小手撫摸著……桔子寶寶深深吸引了他們。當(dāng)老師看到孩子們熱情的表現(xiàn)時，不禁想起陳鶴琴先生的話：“大自然、大社會都是活教材！”于是，在陳鶴琴先生的教育理念指引下，我們從孩子的興趣和需要出發(fā)，利用幼兒園現(xiàn)有的自然環(huán)境，開展了主題活動：“我伴桔子寶寶成長”。
二.預(yù)設(shè)主題活動目的：
通過親近、觀察、關(guān)心桔子寶寶的成長，在看看、說說、唱唱、做做等活動中發(fā)展觀察能力和口語表達能力，培養(yǎng)“愛”的情感，體驗活動的快樂。
三.教師預(yù)設(shè)活動及幼兒生成活動：
1、★桔子樹媽媽好：我班幼兒認領(lǐng)一棵桔樹做觀察的對象。
目標(biāo)：仔細觀察，了解桔子的顏色、大小等的變化。
2、★我的桔子寶寶：每個幼兒與一個桔子做朋友。
目標(biāo)：幼兒愿意和桔子寶寶做朋友，并時常關(guān)心它。
3、★和桔子寶寶說悄悄話。
目標(biāo)：學(xué)說普通話，能用短句表達自己的意思。
4、送禮物：將幼兒的小照片及說的悄悄話做成標(biāo)簽送給桔子寶寶。
目標(biāo)：熟悉并喜愛自己的桔子寶寶朋友，
5、★爸爸媽媽快來看。
目標(biāo)：邀請父母參與到活動中，并和孩子一起關(guān)注桔子寶寶的成長，進一步激起孩子的`興趣。
6、做桔子寶寶成長記錄：
目標(biāo)：幼兒在與老師的合作下，將桔子寶寶的成長情況及其變化布置成墻面。
7、美術(shù)活動：我眼中的桔子寶寶。
目標(biāo)：幼兒愿意用印染、棉簽、印章等方法表現(xiàn)自己眼中的桔子寶寶。
8、★桔子寶寶快長大。
目標(biāo)：了解一些桔子寶寶喜歡吃的營養(yǎng)品，并動手為桔子寶寶施肥，澆水，激起對桔子寶寶的關(guān)愛之情。
9、音樂活動：桔子寶寶。
目標(biāo)：愿意參與音樂活動，愿意用歌聲，動作表達自己對桔子寶寶的喜愛。
10、豐收。
目標(biāo)：大家一起動手采摘成熟的桔子，體驗豐收的喜悅。
11、★帶桔子寶寶回家作客。
目標(biāo)：愉快地與桔子寶寶一起做游戲，并和父母一起動手為桔子寶寶裝扮。
12、桔子寶寶味道好。
目標(biāo)：幫食堂的叔叔阿姨剝桔子，品嘗自己親手做的水果羹，體驗成功的快樂。
13、分享交流。
目標(biāo)：
a、意與同伴、老師一起分享交流帶桔子寶寶回家作客的快樂、趣事等。
b、愿意將自己采摘下來的成熟的桔子寶寶帶給托班的弟弟妹妹，中、大班的哥哥姐姐及其他老師品嘗，與他們一起分享，培養(yǎng)友愛情感。
四、日�；顒樱�
結(jié)合午間散步，戶外活動時間，途經(jīng)時穿插進行。
1.向桔子寶寶問好。
2.桔子寶寶的變化。
桔子寶寶洗澡了（觀察下雨前和下雨后桔子寶寶的變化）。
桔子寶寶長大了。
3、觀察桔子寶寶的顏色變化。
備注：其中★號為幼兒生成的活動。
分析：
“兒童的世界是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的，他自己所求來的知識才是真知識，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做；凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想�！边@是著名教育家陳鶴琴先生的一段話。作為新時期的教師，我們就要隨時根據(jù)幼兒需要，隨時捕捉幼兒在日常生活中感興趣的事和物，敏銳地抓住幼兒生活中可以挖掘的教育價值，不注意尋覓事物中蘊含的興趣點，設(shè)計貼近生活的教育活動，接納幼兒獨特的想法，引發(fā)幼兒參與活動的積極性和主動性，不斷建構(gòu)師生互動課程的新內(nèi)容，促進幼兒心智得到全面開發(fā)和發(fā)展，讓選擇、探索、嘗試、創(chuàng)新成為師生互動課程的最佳途徑。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1．了解報紙與人們的關(guān)系，知道報紙有再次利用的價值。
2．積極與同伴討論，想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3．感受活動的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：磁帶，舊報紙。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，了解報紙與人們的關(guān)系。
1．（出示報紙）這是什么？你在哪里見過報紙？你們家里誰喜歡看報紙？人們都喜歡看報紙，報紙上有哪些內(nèi)容呢？
2．（教師根據(jù)幼兒的回答出示報紙，如新聞、廣告、天氣預(yù)報、日期等）教師小結(jié)：報紙的用處真大呀，我們能從報紙上了解各種各樣的信息。
二、傾聽故事，知道舊報紙有再利用的價值。
�。ǔ鍪疽粡埉嬘斜砬榈膱蠹垼┻@張報紙怎么啦？它的表情怎么樣？猜猜報紙可能碰到什么煩惱的事？
報紙到底有什么煩惱呢，我們來聽它說一說。（聽錄音）聽完后提問：
1．報紙有什么煩惱呀？
2．報紙喜歡誰拿它呀？為什么？
3．報紙不喜歡誰拿它？為什么？
4．你覺得園園怎么做報紙會變得開心呢？
教師小結(jié)：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報、做剪貼畫，可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙，這樣既可以節(jié)約資源，又能保護環(huán)境。
三、幼兒討論、交流，想出各種利用舊報紙的辦法。
1．除了故事中講到了的方法，其實還可以有很多的辦法，讓舊報紙變成寶貝。讓我們一起來想一想，好嗎？大家可以先和周圍的小伙伴講一講。
2．幼兒相互交流，講述自己的想法。
3．幼兒講述各種辦法，教師隨手做簡單記錄。
教師小結(jié)：小朋友們真聰明，想出了這么多讓舊報紙變成寶貝的辦法。瞧，報紙變得開心了。（教師出示報紙開心的表情圖）
四、嘗試用報紙制作簡單的玩具，體會游戲的快樂。
1．你們想不想用報紙真的'變一變呢？現(xiàn)在老師給大家一分鐘的時間，請你們自己動手試一試、變一變，讓一張舊報紙變成一個好玩的玩具�？梢允沁@上面記錄的，也可以是另外想的。但是時間很短，只有一分鐘，請大家加快速度。
2．幼兒制作簡單玩具。
3．帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具，結(jié)束。
活動反思：
報紙，是人們了解時事的主要途徑之一，出現(xiàn)在我們每一天的生活中。許多人出門在外或坐車都喜歡看報紙。可是看完報紙以后，他們會怎么處理報紙呢？不是到處亂放，就是到處亂扔。為了讓幼兒能更好地了解報紙與人們的關(guān)系以及知道廢物回收再利用，我們開展了社會活動《報紙的煩惱》。在活動中，通過讓幼兒初步了解報紙與人們的關(guān)系，感知報紙對人們的重要性；啟發(fā)他們嘗試用廢舊報紙進行制作活動，提高幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造性思維，從而懂得要愛惜報紙、進一步增強環(huán)境保護的意識。
在課前我先請家長幫助幼兒收集一些廢舊報紙帶來，為活動開展準(zhǔn)備好材料。活動一開始我先出示報紙，通過實物喚起幼兒的已有經(jīng)驗，然后以談話的形式讓幼兒說說自己對報紙的了解。從活動中幼兒的語言表達能力得到了一定的發(fā)展，他們能主動地聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，表達了自己對報紙的認識，有的說我爸爸每天都要看報紙，有的說我爺爺最喜歡吃好晚飯后看報紙了。“報紙上有天氣預(yù)報的”，“還有很多好看的圖片”，“我爸爸說看報紙能知道一些發(fā)生的重要事情。”……在這個環(huán)節(jié)幼兒表達積極，對報紙的了解表達得淋漓至盡。這是幼兒生活經(jīng)驗的遷移，也能讓幼兒在活動中增進幼兒對已有知識的擴充，提高幼兒對新知識的獲得欲望。
在活動的第二個環(huán)節(jié)，我請幼兒欣賞故事《報紙的煩惱》，讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上感知報紙的不同情緒。故事《報紙的煩惱》的引用生動地給予了幼兒報紙再利用的經(jīng)驗積累。對于老奶奶和圓圓的不同做法讓幼兒獲得了感性的認識，也有助于幼兒進行報紙再利用的實踐活動。
在活動的最后環(huán)節(jié)我讓幼兒參與廢舊報紙再利用的實踐，每個孩子取一張報紙，幼兒在看閱后，鼓勵他們進行剪報、折紙、剪貼、制作等活動。在活動中我看到幼兒在利用報紙方面有著不同的方法，有的剪下了許多好看的圖片，有的剪了一個正方形紙進行折紙，折出了帽子、小船、飛機、魚、錢包等等。當(dāng)活動最后要收拾整理的時候，我啟發(fā)幼兒把剪裁剩下的報紙進行再利用，小朋友都很快的把廢報紙揉成一團，“老師，可以做紙球，在體育活動時玩�！庇谑俏液秃⒆右黄鸷献鳎瑓f(xié)助他們用透明膠帶粘貼紙球。在這個環(huán)節(jié)，幼兒樂于動手，樂于嘗試，提高了幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造性思維。
活動的不足之處：在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花的時間稍長了些，應(yīng)控制在2-3分鐘。
幼兒在回答問題后教師應(yīng)及時點評，不應(yīng)否定幼兒的答案，這樣會挫傷幼兒參與活動的積極性，應(yīng)給予引導(dǎo)和鼓勵。
在活動中應(yīng)充分發(fā)揮幼兒之間的互動：增進幼兒之間的交流機會，鼓勵幼兒相互合作、相互交往、相互學(xué)習(xí)。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步形成保護益蟲、消滅害蟲的環(huán)保意識。
2、培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習(xí)慣及語言表達能力。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，了解菜粉蝶的生長變化過程，知道它是害蟲
活動準(zhǔn)備：
蝴蝶的生長變化圖、蝴蝶標(biāo)本、圖片、蒙氏教具——蝴蝶鑲嵌板
活動過程：
1、觀察蝴蝶的圖片，引導(dǎo)幼兒描述各種蝴蝶的外形特征。
2、引導(dǎo)幼兒講出蝴蝶各部位的名稱，如：頭、胸、腹、足、觸角、翅膀，與幼兒一起數(shù)并記錄數(shù)量。
3、欣賞故事《奇怪的病人》
4、理解表達故事內(nèi)容：
問題：
�。�1）故事中有誰？它們都是益蟲嗎？
（2）奇怪的病人是誰？為什么？
�。�3）你知道那種蟲子象菜青蟲一樣也會變？
5、提問的形式復(fù)述故事
6、分角色表演故事。
7、延伸活動：繪畫《蝴蝶的一生》。
活動效果：
戶外活動時，我們捉到了一只蝴蝶，于是我們通過利用放大鏡觀察，對蝴蝶的外形有了進一步的認識：孩子們拿著杯子互相的傳看著，興奮的指著自己的發(fā)現(xiàn)向別人介紹：這是他的一對觸角；兩對翅膀；你看他的嘴，長長的嘴到花朵里扎幾下，就卷起來了；這是他在吸花蜜；咦，他怎么只有四條腿呢，是呀，蝴蝶是昆蟲，昆蟲是6條腿的呀，我看看，真的'，另外的兩條腿呢？是呀，我們?nèi)〕鰜砜纯矗姨嶙h，原來，他的6條腿不是一樣的，前面的兩條腿很短，上面有很多的細毛，孩子們明白了，蝴蝶就是用這兩條長滿細毛的腿來傳播花粉的。這是頭，頭上長著嘴，叫口器，還有觸角，這是他的胸，上面張著6條腿和2對翅膀，這是他的腹，上面一圈圈的。我又結(jié)合蒙氏中蝴蝶的鑲嵌板，通過分解蝴蝶鑲嵌板，更使幼兒清晰的理解了蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)及蟲蟲的外骨骼的特征，又通過觀察圖片使幼兒明白了蝴蝶的多種種類和形態(tài)。我們又通過講故事蝴蝶的一生和討論我了解的蝴蝶，使幼兒對蝴蝶完全變態(tài)的特性及生活的習(xí)性有進一步的了解。
這節(jié)活動生動有趣，幼兒的興趣很高，讓孩子自己觀察即培養(yǎng)了幼兒對事物的細心觀察，又讓幼兒的印象深刻。又根據(jù)故事的講述讓幼兒把蝴蝶一生的轉(zhuǎn)變過程進行了概括，在活動后，幼兒又根據(jù)自己的理解把蝴蝶的一生用畫的方式表達了出來，這樣幼兒不僅聽了故事，而且了解了與故事相關(guān)的知識點，幼兒的知識面也就相應(yīng)的變寬了。
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做模仿動作的興趣，感受春天的舒適感覺。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表示力。
3、引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做模仿動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，并能根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準(zhǔn)備：
知識有一定的`節(jié)奏感。
《春風(fēng)》磁帶，鋼琴。
重點難點：
1、邊聽音樂邊做動作，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)性。
2、能夠聽音樂創(chuàng)編動作。
活動過程：
一、導(dǎo)入
春天真美麗，到室外感受春風(fēng)拂面。
二、展開
1、帶幼兒感受春風(fēng)，進教室。
你們喜歡春天嗎，為什么?
小結(jié)：春風(fēng)拂面，春暖花開，引導(dǎo)幼兒表達表達春風(fēng)的感受。
2、聽音樂，感受節(jié)奏
這個曲子好聽嗎，你們聽到這么歡快的曲子，想到了春天的什么啊?
3、引導(dǎo)幼兒做動作，創(chuàng)編動作
春天風(fēng)一吹，柳樹怎樣了，春雨沙沙，小鳥嘰嘰喳喳講不停。
教師可以現(xiàn)制定動作，然后可以請幼兒創(chuàng)編動作。
三、結(jié)束
春天太美了，小朋友要快樂的表示出來。
活動反思：
1.信息技術(shù)與本課整合提升了課堂效率
多媒體運用使課堂教學(xué)突破了時空限制，擴大了課堂容量。授課內(nèi)容及要求即時呈現(xiàn)，清楚明白，節(jié)省了課堂時間；大量美景圖片的展示，突破了時空限制，讓學(xué)生受到了美的熏陶，提高學(xué)生審美能力，促進個性發(fā)展。
2.小組合作效果好
《大綱》要求：“在教學(xué)過程中，要加強學(xué)生自主的語文實踐活動，引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力，避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。”小組合作學(xué)習(xí)很好地完成了這一要求。這種自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生營造了民主、和諧和富有個性的學(xué)習(xí)氛圍，給所有學(xué)生提供了充分參與教學(xué)活動的機會，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。我們班的小組匯報輪流發(fā)言做得好，一些成績較差的同學(xué)語言表達能力也有所提高，對學(xué)習(xí)也逐漸有了興趣。
不足之處：
小組內(nèi)合作的參與程度還有待進一步提高，另外，學(xué)生在語言表達方面還需要加強訓(xùn)練。
改進方法：
小組內(nèi)成員輪流當(dāng)組長，其他成員協(xié)助其完成記錄工作，幫助其樹立自信心，大膽回答問題。組內(nèi)多一人參與匯報，多加一分組內(nèi)分。
小百科：春風(fēng)，是指春天的風(fēng)，還比喻恩澤、融和的氣氛等，古詩中多用。
大班教案 篇9
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗身體滾動帶的快樂。
2、培養(yǎng)節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)探索用身體帶動某一物體，是物體動起來的方法。
二、活動準(zhǔn)備：廢舊紙箱若干，上面涂上鮮艷的顏色。
三、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分；組織教學(xué)引起興趣。
（二）基本部分：
1、組織幼兒談話：小朋友的身體哪些地方可以轉(zhuǎn)動？
2、學(xué)習(xí)兒歌并表演〈轱轆歌〉。
3、出示紙箱子，請幼兒自由探索，怎樣讓紙箱子動起來。通過探索，讓幼兒知道側(cè)身滾動或手腳著地爬都能帶動著紙箱子走。
4、游戲，〈會動的“坦克”〉幼兒鉆入紙箱內(nèi)，躺在里面，身體側(cè)身滾動或手腳、漆蓋著地爬，帶動紙箱向前運動，比一比看誰的紙箱動的.快。
〈三〉結(jié)束部分：老師對上課認真聽講的幼兒進行表揚。
四、活動延伸：戶外活動時教師和幼兒繼續(xù)做會動的“坦克”游戲。
大班教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過實地參觀，感受豐收田野的美景，體驗田間勞動和收獲的快樂，感受農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦。
2、活動中，讓幼兒主動與農(nóng)民伯伯交流，學(xué)會怎樣挖紅薯。
3、自己動手用紅薯制作各種各樣的造型。
4、能根據(jù)己有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會怎樣挖紅薯；
2、幼兒動手用紅薯做各種各樣的造型。
教學(xué)難點：
能根據(jù)己有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出各種各樣的造型。
安全教育：
1、教師告訴幼兒活動的地點，并檢查幼兒的裝束。
2、請幼兒在去的路上注意要聽老師的指令，不能隨意離隊。
3、到田野里要保護好莊稼，不能采摘和踏掉莊稼，到達目的地后要注意安全。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系好參觀場所：種有紅薯的田野。
2、讓幼兒做好外出郊游的準(zhǔn)備。
3、每人一個竹鍬，鋤頭兩把，背簍5個，各種小吃。
4、大小不一，形狀各異的紅薯若干；牙簽、小棒、畫筆若干；裝飾用的各種紙、剪刀、一次性塑料盤、干凈的毛巾等。
5、范例若干。
教學(xué)課時：兩課時
設(shè)計意圖：
秋天是農(nóng)村豐收的季節(jié)，收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對農(nóng)村的孩子來說非常之熟悉，給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達、操作的很大空間，廣闊的田野是幼兒活動的一方土地、一個世界，幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，當(dāng)我們專注它上時，會發(fā)現(xiàn)它們所蘊含著豐富的教育資源，它能將通過蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中，貫穿整個主題教學(xué)活動，在主題中它能讓幼兒體驗農(nóng)民秋季收獲的喜悅，感受農(nóng)民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去想象、去操作、去表現(xiàn)，具有很高的教育價值。活動分兩大塊：一是實踐活動挖紅薯，帶著幼兒來到田間，親自動手挖紅薯，感受豐收田野的美景，體驗田間勞動和收獲的快樂，體會農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦；二是美工活動“紅薯變變變”，讓幼兒體驗將自己到田間收獲的紅薯做再加工。
第一課時：實踐活動：挖紅薯
活動過程：
一、以“品嘗紅薯做的各種食品”引入：
師：孩子們，快來瞧瞧，老師給你們帶什么禮物來了？（端出各種食品：紅苕干、紅苕元子、紅苕片······）
1、嘗嘗味道怎么樣？
2、說說這些好吃的小吃是什么做的？你們見過嗎？
3、紅薯長在哪里？怎么挖紅薯？用什么工具？誰來說說？（討論）
4、孩子們，想去體驗體驗嗎？提出外出挖紅薯的要求。
5、檢查孩子的裝束和挖紅薯的.工具。（分四組，每人一套罩衣，每組一套工具）
二、在田野里，挖紅薯。
1、觀察了紅薯地，幼兒初步了解了紅薯，并讓幼兒通過想象，說出了紅薯藤像什么？它的葉子又像什么？
2、啟發(fā)幼兒想想紅薯藤可以做什么？
3、請你找一找，紅薯寶寶藏在哪里呀？親自動手鍬紅薯。
三、活動小結(jié)：
孩子們，比賽時間到了，感覺怎么樣？累嗎？辛苦嗎？快樂嗎？來，我們一起分享大家的勞動成果吧！
1、比比哪組的紅薯最多，評出“挖紅薯能手”。
2、請各組選出本組最大的1個紅苕比比，看誰的最大，評出“紅薯大王”。
3、小結(jié)：
是啊，農(nóng)民伯伯種莊稼非常地辛苦，我們要愛惜糧食，而且我們現(xiàn)在也漸漸長大了，我們在家里幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些力所能及的事情。
4、各組收拾工具，準(zhǔn)備回幼兒園。
教學(xué)評析：
紅薯是農(nóng)村幼兒常見的，而且也是秋季里每家每戶經(jīng)常吃的食物。雖然我班幼兒都來自農(nóng)村，但很少有孩子親身實地的到田野里挖紅薯。因此，在“挖紅薯”環(huán)節(jié)中，孩子們興趣很高，熱情高漲，氣氛非�；钴S。通過“挖紅薯”，孩子們不僅發(fā)現(xiàn)了不同紅薯葉下面藏的紅薯也不一樣（紅薯的種類多），而且還探索出用不同的工具挖紅薯。最重要的是孩子們還深深地感受到農(nóng)民伯伯種植、培育、采摘糧食的辛苦，從而懂得我們要愛惜糧食，懂得珍惜別人的勞動成果。
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