【必備】大班語言教案模板五篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班語言教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班語言教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖片，講述森林里的小動(dòng)物和植物在雨中的行為和變化。

　　2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物。

　　3、喜歡與同伴分享交流圖片上的故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：幼兒用書、掛圖、掛圖片的架子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師： 小朋友，你們喜歡下雨天嗎？那下雨的時(shí)候如果忘記帶傘了你們會(huì)怎么做？

　　今天啊，也有一群小動(dòng)物和植物們，他們也忘記帶雨傘了，我們來看看他們是怎么做的。

　　二、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖編故事。

　　1、出示圖片1師：小朋友，圖片上是什么天氣啊？你看到了哪些動(dòng)物？他們?cè)诟墒裁�？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出來他們是跑進(jìn)樹林里的？

　　哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出驚慌的表情，急忙地沖進(jìn)樹林里，大樹叔叔說："快來吧，快來吧，快到我這里躲雨吧。"

　　2、出示圖片2、3、4、5、6（幼兒看圖編故事）

　　師：

　�。�1）那現(xiàn)在我們一起來看看雨中的森林發(fā)生了什么故事吧！

　　（2）小朋友要認(rèn)真看看這幾張圖，想想這些小動(dòng)物和植物在下雨的時(shí)候是怎么做的？可以先和你旁邊的.小伙伴說一說，等下老師請(qǐng)一些小朋友上來說說你的故事。

　�。�3） 你最喜歡哪張圖？你給它編了一個(gè)什么樣的故事，和大家分享一下吧！

　�。�4）有些小動(dòng)物是害怕下雨的，而有些小動(dòng)物和小植物是不怕下雨的，你們看到他們是下雨的時(shí)候是怎么做的？

　�、偎麄冾^上頂?shù)氖鞘裁窗�？他們把芭蕉葉拿來當(dāng)？（雨傘）那你們覺得小狐貍、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會(huì)說些什么呢？

　　教師小結(jié)：小狐貍、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當(dāng)雨傘，他們躲在芭蕉葉下面高興地說："，下吧，沒關(guān)系，我們有芭蕉葉當(dāng)雨傘，這樣就不怕別雨淋了。"

　�、谀憧吹搅似咝瞧跋x是怎么來躲雨的？（哦，原來它躲在了一片大樹葉下面）那你覺得這片大樹葉長(zhǎng)得像什么？（七星瓢蟲很小，樹葉很大，下雨了，樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住，就像一座帳篷，可安全了。）

　　③咦？圖片有什么啊？松鼠姐姐是怎么來幫鳥寶寶遮雨的�。�

　　教師小結(jié)：鳥寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來。松鼠姐姐聽見了，連忙抖出它那又長(zhǎng)又軟的尾巴，為鳥寶寶遮雨，她說：別怕，別怕，我來為你們遮風(fēng)擋雨。

　�、軆芍磺嗤芸吹较掠炅耍�可高興了，還跳起來歡快的舞蹈！

　�、莼▋嚎吹较掠�，都張開了大嘴巴，咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水，喝完之后，花兒就開出了五顏六色的花朵！

　　3、出示圖片7、8、9、10

　　師：

　�。�1）滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小動(dòng)物和植物都發(fā)生了什么變化呢？

　�。�2）圖片的蜘蛛姑娘在干什么啊？（她可愛美了，她吐出銀絲，把掛在樹上的小水珠串成一條條亮晶晶的項(xiàng)鏈。）

　�。�3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上會(huì)長(zhǎng)出什么呢？（地面上長(zhǎng)出了許多鮮艷的蘑菇還有美麗的花朵）那誰會(huì)看到這些蘑菇呢？它們看到了之后會(huì)怎么做�。�

　�。�4）地板上的這些是什么啊？小刺猬看到了它是怎么做的？旁邊的小熊在干什么？你們覺得他會(huì)做什么動(dòng)作呢？（小熊高興地一邊拍手一邊說：雨停了，大家快出來玩啊。）

　�。�5）天晴了，天空上會(huì)出現(xiàn)什么？（彩虹）小動(dòng)物們踏著彩虹橋，帶著它們的戰(zhàn)利品高高興興地去玩了！

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地看圖編故事。

　　師：

　　1、剛剛我們都為這些美麗的圖片編了一個(gè)好聽的故事，現(xiàn)在呢，我們要把這個(gè)故事連起來編成一個(gè)大故事，跟著老師一起來吧！

　　2、這么好聽的故事，是不是應(yīng)該給它取一個(gè)好聽的名字呢？你們覺得可以取什么名字？老師給它取了一個(gè)好聽的名字叫做雨中的森林，你們喜歡嗎？

　　活動(dòng)延伸：

　　師：小朋友可以把這個(gè)好聽的故事講給爸爸媽媽聽。

大班語言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能圍繞主題參與談話和討論。

　　2、知道火災(zāi)時(shí)如何自救。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：讓幼兒知道一些基本的自救方法，能積極參與講述和討論。

　　2、難點(diǎn)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已事先了解火災(zāi)的發(fā)生原因和火災(zāi)對(duì)人類的危害。教師事先了解正確的火災(zāi)自救方法。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)火災(zāi)及火災(zāi)自救的視頻或相關(guān)的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看火災(zāi)資料。

　　引導(dǎo)幼兒觀看圖片或視頻，并說說火災(zāi)場(chǎng)面以及火災(zāi)會(huì)給人們帶來什么樣的危害。

　　二、討論交流：為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？著火時(shí)應(yīng)怎么做？我們要怎么樣防止火災(zāi)？

　　鼓勵(lì)幼兒與同伴交流想法，參與討論。

　　三、觀看火災(zāi)自救資料。

　　1、提問：如果遇到火災(zāi)，要怎么自救？

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片或視頻，運(yùn)用正確的詞匯說出自救的`方法，如：裹上濕棉被逃跑等。

　　四、討論交流：怎么預(yù)防火災(zāi)？

　　1、討論：什么事易燃物？什么事不安全的隱患？怎么消除？

　　2、引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞"常見的易燃物"進(jìn)行交流，懂得不能玩火、不能再通道上堆積物品等。

　　3、小結(jié)：小朋友不能玩火，玩火會(huì)引發(fā)火災(zāi)。如果遇到火災(zāi)，小朋友要懂得自救，拿濕毛巾捂住口鼻，彎下腰，頭盡量接近地面，趕快離開。馬上到119報(bào)警電話，準(zhǔn)確、清楚地說出火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、開展火災(zāi)逃生演練，提高幼兒的安全自救意識(shí)。

　　2、在美工區(qū)提供材料，引導(dǎo)幼兒制作"防火安全標(biāo)志"。

　　3、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同討論什么是易燃物、什么是不安全隱患，并共同尋找不安全隱患，及時(shí)清除。

大班語言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．教幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的詞語形容和描述一件事物。

　　2．引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽同伴的講話，并能迅速、正確地對(duì)話，訓(xùn)練幼兒語言反應(yīng)的敏捷性。

　　3．使幼兒能夠遵守游戲規(guī)則，愉快地進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　(這個(gè)活動(dòng)要求幼兒能夠快速調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)使用合適的詞和“××，××，×××”的句型來描述聽到的物品，有一定的難度，對(duì)大班幼兒來說是適合的。)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兩把鑰匙，一把貼有蘋果形狀的鎖，一個(gè)玩具娃娃。

　　活動(dòng)過程

　　1．示范操作表演。

　　(1)先出示一把蘋果鎖和兩把鑰匙，接著邊操作教具邊念兒歌：

　　金鎖鎖，銀鎖鎖，

　　兩把鑰匙一把鎖，

　　咔嚓咔嚓把它鎖，

　　小朋友快點(diǎn)來開鎖。

　　(2)出示玩具娃娃，并以娃娃的口吻問：“這是什么鎖?”

　　答：“這是蘋果鎖。”玩具娃娃又說：“蘋果，蘋果，紅彤彤。”咔

　　嚓一聲將鎖打開，接著再插入另一把鑰匙說：“蘋果，蘋果，香

　　又甜�！边青暧执蜷_了蘋果鎖。

　　(3)帶領(lǐng)幼兒念兒歌2～3遍，從而使幼兒對(duì)整個(gè)游戲活動(dòng)有了一個(gè)初步、完整的印象。

　　(在這個(gè)活動(dòng)開始，教師采用示范操作玩具娃娃的形式為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲情景。這是激發(fā)幼兒的參與興趣、集中幼兒注意的一種很好的'策略。)

　　2．講解游戲規(guī)則。

　　教師采用口頭講述的方式，向幼兒交代游戲規(guī)則。

　　(1)念完兒歌后，開鎖人才能問：“這是什么鎖?”扮鎖的幼兒必須想出一個(gè)鎖名來，告訴他：“這是××鎖。”

　　(2)開鎖的兩位幼兒分別是兩把鑰匙，這兩位幼兒必須用“××，××，×××”的句型來描述××鎖。前面重復(fù)說名詞兩次，后面用3個(gè)字描述一下這種事物的特點(diǎn)，如“蘋果，蘋果，香又甜�！�

　　(3)開鎖人描述的準(zhǔn)確就能打開鎖，并交換角色，否則不能交換角色。 (教師在示范游戲過程中采用口頭講述的方法，向幼兒交待游戲規(guī)則。由于游戲規(guī)則中包含了活動(dòng)目標(biāo)，因此，教師需要用言簡(jiǎn)意賅的語言向幼兒解釋規(guī)則，同時(shí)還需要邊講解邊示范。)

　　3．教師扮演角色，引導(dǎo)幼兒游戲。，

　　教師先扮演開鎖人的角色，幼兒扮演鎖的角色，然后交換角色。通過教師參與角色的形式，可幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握游戲中的對(duì)話及描述部分，為幼兒獨(dú)立開展游戲活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

　　在對(duì)話過程中，鼓勵(lì)幼兒講出各種不同的鎖，學(xué)習(xí)用各種不同的、簡(jiǎn)單的詞語進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。

　　(這一步驟非常重要。為了保證幼兒在下一步按規(guī)則玩游戲，在幼兒感知、理解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，教師還需要以主角的身份帶幼兒玩幾次，并不斷變換鎖的名稱，如“小貓鎖――喵喵叫”“月亮鎖――像小船”。此步驟視幼兒掌握程度可以重復(fù)幾次。)

　　4．游戲活動(dòng)《金鎖銀鎖》。

　　幼兒手拉手圍成一圈扮鎖，請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)開鎖的人，一個(gè)站在圈內(nèi)，一個(gè)站在圈外。(此活動(dòng)建議在戶外場(chǎng)地進(jìn)行)

　　游戲開始時(shí)，大家邊念兒歌邊前后擺動(dòng)拉著的手，兩名開鎖人同時(shí)隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開鎖動(dòng)作。兒歌念完后，開鎖人停在某處便可指這里兩人問：“這是什么鎖?”拉手人回答：“這是××鎖�！比缓�，開鎖人說：“××，××，×××�！敝v對(duì)了，開鎖人就能輕輕把兩人的手切開，然后交換角色．游戲重新開始。若開鎖人講的不正確，扮鎖的幼兒將鎖握緊，開鎖人就切不開鎖，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　(這是幼兒自主游戲、練習(xí)按一定規(guī)則進(jìn)行語言表達(dá)的過程．放手讓幼兒愉快地玩，必要時(shí)個(gè)別指導(dǎo)幼兒，解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責(zé)，游戲的時(shí)間長(zhǎng)短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。)

大班語言教案 篇4

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育與游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：

　　(1)《猴子學(xué)樣》的課件、掛圖，《猴�！贰逗镒訉W(xué)樣》的音樂。

　　(2)故事表演用的'道具：四棵大樹，扁擔(dān)四根，草帽、猴子面具若干。

　　【教學(xué)流程】

　　音樂導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣——教師講述故事——看課件完整欣賞故事——看掛圖講述并表演故事——教師與幼兒完整表演故事——幼兒分組表演故事——活動(dòng)結(jié)束

　　我一開始用音樂《猴�！穼�(dǎo)入，讓幼兒重點(diǎn)模仿猴子的一些滑稽表情動(dòng)作引起幼兒興趣;教師采用故事中斷法，給幼兒思考的空間并重點(diǎn)讓幼兒知道遇事要多動(dòng)腦筋、多想辦法;之后讓幼兒完整欣賞故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受故事中猴子、老爺爺?shù)幕�稽�?dòng)作及表情;接下來教師逐幅出示掛圖，重點(diǎn)讓幼兒作為活動(dòng)的主體大膽用語言表達(dá)故事，并開始嘗試表演;教師簡(jiǎn)短小結(jié)后與幼兒共同表演，提升幼兒表演的欲望;幼兒分組表演，人人參與活動(dòng);幼兒表演結(jié)束后，教師建議將此節(jié)目定為六一節(jié)目之一進(jìn)行排練。

　　說活動(dòng)延伸

　　我將在班內(nèi)表演區(qū)投放道具進(jìn)行表演，作為活動(dòng)延伸。

　　對(duì)于本次活動(dòng)，我簡(jiǎn)單說以上幾點(diǎn)，當(dāng)然整個(gè)活動(dòng)下來，肯定還有很多不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師多提寶貴意見，謝謝大家!

　　【教案意義】

　　活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起指導(dǎo)作用。根據(jù)大年齡特征及本班實(shí)際情況，我將目標(biāo)定為以下三點(diǎn)：

　　1、能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動(dòng)作及表情，并能夠大膽用語言表達(dá)。

　　2、能表演故事中夸張、幽默的動(dòng)作。

　　3、學(xué)會(huì)遇事要多動(dòng)腦筋，多想辦法。

大班語言教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道生氣是一種正常的情緒，每個(gè)人都會(huì)生氣。

　　2.了解生氣會(huì)給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 運(yùn)用“我不想生氣”繪本的PPT，安靜、愉快的音樂各一。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�小兔生氣了

　　1.觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？你從哪里感覺到它很生氣？

　　2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——（1）看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時(shí)的樣子。

　　（2）我們來聽聽小兔子是怎么說的.。（幼兒邊看PPT，聽教師講述畫面內(nèi)容）

　　3.小結(jié)真的，從別人的表情、動(dòng)作可以感覺到一個(gè)人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。

　　4.猜測(cè)小兔子會(huì)因?yàn)槭裁词虑檫@樣生氣呢？

　　5.看看，小兔到底為了什么事情生氣呀�。ㄓ變嚎碢PT，聽教師講述畫面內(nèi)容）

　　6.小結(jié)被人嘲笑、錯(cuò)怪，有人故易來搗亂，是會(huì)很生氣呢。

　�。ǘ�）我也會(huì)生氣

　　1.你也有這樣生氣的時(shí)候嗎？你遇到什么事情會(huì)特別生氣呢，請(qǐng)你把它記錄在小紙片上。

　　2.告訴大家你會(huì)為什么事生氣？

　　3.老師這里有個(gè)生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

　�。ㄈ�）我不想生氣

　　1.你感覺人生氣了，心里裝了個(gè)大火球舒服嗎？生氣對(duì)人有些什么影響呢？

　　2.一直生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己，那生氣的時(shí)候，有什么好辦法可以讓自己不生氣呢？

　　3.看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片6~7

　�。�1）幼兒邊看PPT，邊聽教師講述畫面內(nèi)容

　�。�2）呼——吸——，請(qǐng)幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨(dú)自呆著，在一個(gè)自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。

　�。�3）你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來試一試：

　　4.閱讀故事圖片8，體會(huì)氣消后的愉快心情

　　（1）呵呵，這些辦法真不錯(cuò)，看！我們自己也不知道，大火球不知時(shí)候自己會(huì)癟掉。因?yàn)槁�，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑！

　�。�2）你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。

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