實(shí)用的大班教案模板九篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。
2、能用語(yǔ)言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事磁帶、繪畫工具等
活動(dòng)過(guò)程:
一、傾聽(tīng)故事
1、烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方?
2、為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方?
3、看到這樣一個(gè)顛倒的世界，亞伯的心里會(huì)怎么樣想呢?
二、討論
1、聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎?(引導(dǎo)幼兒講講心里的感受，如，有趣、滑稽、可笑、奇怪等)
2、顛倒的世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事兒?jiǎn)?如果愿意的話，可以和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來(lái)。
三、繪畫:顛倒世界
1、幼兒將自己想像出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、你講我猜。幼兒可互相猜測(cè)別人繪畫的意思，再聽(tīng)聽(tīng)作者自己的介紹。
故事:顛倒世界
有只烏鴉名字叫亞伯。它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。
有一天亞伯飛到一個(gè)奇怪的地方。它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想:真奇怪，別的地方都是貓?jiān)谧防鲜螅@里這么是老鼠在追貓呀?
正在這個(gè)時(shí)候，亞伯看到了更奇怪的事情:一個(gè)人拉著馬車，馬卻坐在車上。真奇怪，別的地方都是馬拉車，人坐車，這兒怎么是人拉車，馬坐車?
烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。有個(gè)小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺(jué)呢!亞伯想:這真是一個(gè)顛倒的世界，什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，老爺爺坐到搖籃里，小孩子哄老爺爺睡覺(jué)。烏鴉亞伯在這個(gè)世界里飛來(lái)飛去，看到了許許多多奇怪的事情。
你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事嗎?
反思:
平時(shí)幼兒在自由活動(dòng)中，就經(jīng)常喜歡顛三倒四地說(shuō)話，然后為自己說(shuō)的內(nèi)容“哈哈哈”大笑，說(shuō)到激動(dòng)的'時(shí)候，他們甚至完全沉浸在自己的世界里，周圍的任何事情都走不進(jìn)他們的世界。這時(shí)我就知道孩子肯定會(huì)對(duì)這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容感興趣的，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)內(nèi)容非常有趣新奇，打破常規(guī)思維，把我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的事物，都顛倒過(guò)來(lái)，我用神秘的口吻講述，他們聽(tīng)得都很入神，孩子們聽(tīng)著聽(tīng)著就忍不住大笑起來(lái)，我的制止似乎也無(wú)效，大家都還在自己笑聲世界里遨游。
因?yàn)楣适聝?nèi)容很有趣，幼兒忍不住就想笑，而且很享受這個(gè)過(guò)程，教師的制止無(wú)效。我覺(jué)得完全可以給他們一個(gè)空間，后來(lái)請(qǐng)幼兒創(chuàng)編的時(shí)刻更精彩了，“太陽(yáng)落在水里、天上有條小溪、兔子抓老虎……”他們口中的顛倒世界如此神奇，讓人驚嘆;他們想象中的顛倒世界如此有趣，讓人沉浸。
從活動(dòng)讓我明白，有時(shí)候要給孩子一個(gè)不受拘束的空間，給孩子們一次創(chuàng)想的機(jī)會(huì)，他們可以憑著自己的想象，自由展現(xiàn)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用各種材料和方法制作賀卡，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及創(chuàng)造能力。
2、通過(guò)講講、做做及互相贈(zèng)送，體驗(yàn)制作賀卡的樂(lè)趣，進(jìn)一步樹(shù)立幼兒的自信心。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
自主選擇材料與方法，制作與眾不同的賀卡
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鉛畫紙、記號(hào)筆、蠟筆
2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙
3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀
4、剪紙做賀卡（彩色紙、剪刀、雙面膠）
設(shè)計(jì)思路：
我班現(xiàn)在正在進(jìn)行“我自己”的主題，最近幼兒常常在談?wù)撨^(guò)新年的話題，有的在說(shuō)“過(guò)了新年，我就大一歲了“，有的在說(shuō)”過(guò)年時(shí)媽媽會(huì)給我買新衣”,幼兒對(duì)過(guò)新年很感興趣，于是我就從幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合主題“我自己”中的小主題“了不起的我”，開(kāi)展本次活動(dòng)。在前期準(zhǔn)備中，通過(guò)利用家長(zhǎng)資源，與幼兒共同收集賀卡，欣賞賀卡，了解賀卡的作用，引發(fā)幼兒對(duì)賀卡的興趣，豐富幼兒對(duì)賀卡的經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒交流新年的心愿、制作賀卡、相互贈(zèng)送和相互祝愿，讓幼兒體驗(yàn)制作賀卡的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng)造想象能力，進(jìn)一步樹(shù)立幼兒的自信心。在本次活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒提豐富的、不同層次的材料，關(guān)注幼兒間的.個(gè)體差異，從而讓每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得發(fā)展。在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)教師語(yǔ)言的引導(dǎo)，范例的隱性示范，張揚(yáng)個(gè)別幼兒的作品等策略激發(fā)幼兒創(chuàng)造想象制作賀卡的欲望和靈感，并通過(guò)讓幼兒說(shuō)說(shuō)、畫畫、剪剪、貼貼，引導(dǎo)自主選擇、自主創(chuàng)造，從而發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng)造想象能力。
活動(dòng)流程：
引起興趣——幼兒制作，師觀察指導(dǎo)——互贈(zèng)賀卡——活動(dòng)延伸
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、引起興趣
1、新年已經(jīng)來(lái)到了，你們知道今年是幾幾年嗎？是什么年呢？
2、想想看，在過(guò)去的一年里，你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？
3、在新的一年里你有什么心愿？
4、剛才呀小朋友用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了自己美好的心愿，如果在新年里你想祝愿好朋友，可以送什么禮物給他呢？
二、幼兒制作，師觀察指導(dǎo)
1、 出示范列：老師已經(jīng)做了幾張賀卡準(zhǔn)備送給好朋友，你們發(fā)現(xiàn)老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢？幼兒討論后，師小結(jié)。
2、師介紹材料，幼兒自主選擇
3、幼兒自主制作，師觀察指導(dǎo)（引導(dǎo)和幫助能力差的幼兒、表?yè)P(yáng)和張揚(yáng)有創(chuàng)意的作品）
三、互贈(zèng)賀卡
1、 介紹自己的賀卡，說(shuō)一句祝愿的話，相互贈(zèng)送
2、 唱新年歌，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)
四、活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡
大班教案 篇3
目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道每種職業(yè)與人們的關(guān)系。
2、根據(jù)詩(shī)歌句式，結(jié)合自己喜歡多的職業(yè)嘗試仿編一段詩(shī)歌。
3、有長(zhǎng)大后建設(shè)祖國(guó)，做一個(gè)有用的人的愿望。
準(zhǔn)備：
1、發(fā)明家、工業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)員、清潔工、解放軍戰(zhàn)士工作圖片各一張。
2．引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，幫助幼兒理解詩(shī)歌。
(1)教師有表情地朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
(2)結(jié)合圖片討論交流：
詩(shī)歌里的小朋友長(zhǎng)大了做什么？
當(dāng)工人要做些什么？
當(dāng)科學(xué)家要做些什么？
當(dāng)清潔工可以創(chuàng)造哪些新的`能源？
解放軍戰(zhàn)士會(huì)穿什么新式軍裝，拿起什么新式武器保衛(wèi)祖國(guó)。
3、幼兒學(xué)念詩(shī)歌。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試替換兒歌里的部分內(nèi)容，仿編一段詩(shī)歌，老師幫助幼兒提煉語(yǔ)言。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)，知道每個(gè)職業(yè)都有偉大之處；引導(dǎo)幼兒自己長(zhǎng)大后想做什么的美好愿望，引導(dǎo)幼兒講述：
活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，我請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)詩(shī)歌，（問(wèn)題是：詩(shī)歌里面的小朋友他們長(zhǎng)大想做什么？為什么？）當(dāng)我講述完詩(shī)歌里面的內(nèi)容后，幼兒對(duì)各項(xiàng)職業(yè)都有了一個(gè)大概的了解，所以當(dāng)我提出以上問(wèn)題的時(shí)候，幼兒能馬上告訴我答案，借助幼兒的回答，我又對(duì)全班的小朋友再次介紹了各項(xiàng)職業(yè)，讓幼兒加深映象。
這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)有不少幼兒想告訴我他們長(zhǎng)大想干什么，所以當(dāng)我提出你們長(zhǎng)大想做什么這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，幼兒已經(jīng)迫不及待的回答了，有的說(shuō)想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)畫家，有的消防員、總經(jīng)理、董事長(zhǎng)……等各項(xiàng)職業(yè)，借助幼兒的各種回答，我馬上再接再勵(lì)的問(wèn)幼兒要怎么實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，然后讓幼兒自己講述。在講述時(shí)我并沒(méi)有以詩(shī)歌限制幼兒的講述內(nèi)容，而是鼓勵(lì)孩子們用準(zhǔn)確、豐富的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
因此整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條，幼兒都積極地表達(dá)自己的想法，并認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的'發(fā)言。
大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)。
2、探索多種使大家快樂(lè)的方法，知道關(guān)心他人，萌發(fā)愛(ài)心。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)。
難點(diǎn)：懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人。
配套課件：大班語(yǔ)言課件《微笑》PPT課件
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT多媒體課件、信封實(shí)物(內(nèi)裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
今天老師特別高興，因?yàn)榻裉煊泻枚嗬蠋熀臀覀円粔K兒上課，你們高興嗎?而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來(lái)的，收信人是咱們大班的小朋友，小蝸牛給我們寫信會(huì)寫些什么呢?你們想知道嗎?讓我們打開(kāi)看一下。
小蝸牛為什么會(huì)寄微笑卡片給我們呢?你們一定很想知道吧，那我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)完這個(gè)故事你就會(huì)知道了，故事的名字就叫微笑。(出示生字卡：微笑)教師引導(dǎo)幼兒一起朗讀故事名稱"微笑"。
二、基本部分
(一)教師講述故事一遍。
(二)故事后提問(wèn)：
1、小動(dòng)物們都為朋友做了些什么?
2、小鳥為朋友們--?(唱歌)
3、大象為朋友們--?(干活)
4、小兔為朋友們--?(送信)
5、小蝸牛送給朋友們--?(微笑)
6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?
(三)微笑傳遞快樂(lè)，探索多種帶來(lái)快樂(lè)的方法。
1、故事里的小動(dòng)物都怎么啦?(都在笑)
2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?
3、師：微笑能使人快樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧!
剛才我們把微笑送給了好朋友和老師，他們很開(kāi)心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂(lè)呢?(幼兒討論讓朋友快樂(lè)的方法)
三、結(jié)束部分
1、幼兒繪畫
師：小朋友們想了好多讓朋友快樂(lè)的辦法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的笑臉畫出來(lái)，送給自己的.朋友，為他們送去歡樂(lè)，好嗎?(播放音樂(lè)《歌聲與微笑》)
2、教師小結(jié)
今天小朋友們都知道了幫助別人，為別人做事情是一件很快樂(lè)的事情，而且我覺(jué)得今天小朋友的微笑可甜了，下面我來(lái)幫你們，把你們的微笑拍下來(lái)，這樣會(huì)有更多的人看到我們的照片，看到我們的微笑，他們會(huì)非�？鞓�(lè)的，好嗎?
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步懂得要讓身體長(zhǎng)得好,必須吸收全面的營(yíng)養(yǎng)。
2、知道吃早餐的重要性,培養(yǎng)不挑食的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種早餐食物圖片。
2、圖片三幅:怎樣吃最有營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察圖片,說(shuō)說(shuō)三個(gè)小朋友家里早餐各吃的是什么?
1、辰辰家:牛奶、雞蛋、包子。
2、婷婷家:兩個(gè)雞蛋。
3、葉葉家:稀飯、餅干。
二、比一比,誰(shuí)家的早餐吃得合理。
1、早餐要吃得有營(yíng)養(yǎng)還要能吃飽,看看誰(shuí)家做到了?(辰辰家)
2、婷婷家早餐還缺什么?什么東西可以少一點(diǎn)?(缺少牛奶或豆?jié){、包子或餅干;雞蛋可以少吃一個(gè),兩個(gè)雞蛋雖然有營(yíng)養(yǎng)但不夠合理。)
3、葉葉家早餐還還缺什么?(缺少雞蛋,最好加上牛奶,稀飯和餅干營(yíng)養(yǎng)不夠豐富,單吃這些容易餓)
4、早餐最好怎樣搭配?
三、了解早餐的'重要性。
1、為什么要吃早餐?(早餐的營(yíng)養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動(dòng)。)
2、每天要按時(shí)起床,如果上小學(xué)了,要吃完早點(diǎn)后才上學(xué),不吃早點(diǎn)就上學(xué)容易得胃病,影響身體健康。
大班教案 篇6
活動(dòng)背景：
在主題《我愛(ài)昆山》活動(dòng)開(kāi)展中，小朋友通過(guò)收集、觀察了解了家鄉(xiāng)的許多知識(shí)，其中“第一水鄉(xiāng)——周莊”這個(gè)活動(dòng)給幼兒留下了十分深刻地印象，看錄相時(shí)，見(jiàn)到周莊有這么多的橋感到特別的興奮，對(duì)雙橋更是記憶深刻，周莊古樸、典型的水鄉(xiāng)小橋盡顯幼兒眼底。由幼兒的這一興趣使我想到可以開(kāi)展一次《家鄉(xiāng)的橋》的活動(dòng)，一切準(zhǔn)備好后，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起在自己生活周圍找找有些什么樣的橋，并進(jìn)行了拍照、記錄，使幼兒對(duì)昆山本市的橋梁也有所了解，我還收集了許多國(guó)內(nèi)外有名的橋的圖片，供幼兒欣賞，孩子們有了這么多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，我又著手設(shè)計(jì)了本次版畫活動(dòng)，以體現(xiàn)幼兒對(duì)橋的認(rèn)識(shí)，和孩子們的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用單色版畫的基本技能，進(jìn)行“橋”的繪畫創(chuàng)作。
2、了解雙橋激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
吹塑紙、鉛化紙、各色顏料、毛筆、抹布、雙橋圖片、實(shí)物投影等
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、小朋友，在我們昆山周莊有一個(gè)非常有名的橋，你們知道是什么橋嗎？（幼兒答：雙橋）
對(duì)，雙橋。你知道雙橋?yàn)槭裁磿?huì)這樣有名嗎？
幼兒1、它是由一個(gè)有名的畫家畫了以后，讓許多人知道雙橋的。
幼兒2、因?yàn)殡p橋很特別，和現(xiàn)在的.橋不一樣。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出是陳逸飛畫了張雙橋圖，使得全、全世界的人都知道在我們昆山有一個(gè)美麗的水鄉(xiāng)——周莊。）
2、師：那雙橋到底是怎么樣的呢？現(xiàn)在我們就來(lái)看看。
幼兒1、雙橋是由兩座橋連起來(lái)的，一座是拱形的一座是平的。
幼兒2、橋面是由許多大石板搭成的。
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雙橋是由兩座橋相連的，一座是拱形橋，另一座橋面是平直的，這兩座橋都是用大石板搭建的。）
二、拓寬幼兒思路，回憶看到的橋梁。
1、我們昆山因?yàn)殡p橋而聞名，這幾年有很多外國(guó)商人到我們昆山來(lái)投資，人越來(lái)越多，馬路也越建越寬，連著馬路的橋也越造越大，越造越美了，誰(shuí)愿來(lái)告訴我們前些日子你和爸爸、媽媽一起看到了哪些橋？怎么樣的？
幼兒1、我看到了柏蘆大橋，橋上有很多路燈，還種了許多植物，橋面很寬。
幼兒2、我看到了正陽(yáng)橋，它是水泥建的，也是拱形的。
幼兒3、我看到了公園里的小木橋，欄桿是一格一格的象魚。
幼兒4、我看到了立交橋，橋下可以開(kāi)汽車。
2、假如你是設(shè)計(jì)師，你會(huì)幫我們昆山設(shè)計(jì)怎么樣的橋呢？
幼兒1、我要設(shè)計(jì)一座形狀象閃電一樣的橋，欄桿上還有許多花紋。
幼兒2、我要設(shè)計(jì)一座象人金門大橋一樣的纜橋。
幼兒3、老師我要設(shè)計(jì)一座和雙橋一樣的拱橋。
3、啊，橋有這么多種呀！有古式的，也有很現(xiàn)代的，各有各的特色，那么今天我們也來(lái)做個(gè)小畫家，把這些美麗的橋畫下來(lái)，讓它也象雙橋一樣名揚(yáng)海外，好嗎？（好）
三、教師簡(jiǎn)單介紹版畫方法。
今天我們要用到我們學(xué)過(guò)的單色版畫的技能，首先要進(jìn)行制版，看老師的，注意線條要清晰，并要用些力，然后我們就要給底版涂色，記得速度要快，而且要均勻（師操作）最后將紙輕輕壓上用力抹一抹，注意不要移動(dòng)。拿起來(lái)就完成了。
四、交代要求，幼兒練習(xí)。
你們想來(lái)試試嗎？
1、先想好你準(zhǔn)備畫一座什么樣的橋。
2、注意橋要畫的大些，橋面可進(jìn)行花紋的裝飾。
3、涂色時(shí)，動(dòng)作要快，不能使顏料干了。
幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，能將橋身畫得大些。提醒幼兒壓時(shí)不能移動(dòng)。
五、展示作品，結(jié)束活動(dòng)。
1、先畫好的小朋友將畫貼到老師這兒，并輕輕去欣賞一下別人的畫。
2、介紹一下，你畫的什么橋，橋的名字是什么？
幼兒1、我設(shè)計(jì)的是十字橋，這樣汽車可以開(kāi)得多一點(diǎn)。
幼兒2、我設(shè)計(jì)的是一座彩虹橋，可以打扮我們的城市。
小朋友們畫的橋和雙橋一樣有特色，以后老師把它們都放進(jìn)我們幼兒園的站，讓大家都來(lái)欣賞，都知道昆山有這么多的美麗的橋，好嗎？
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2.能根據(jù)動(dòng)物特性進(jìn)行充分的想象和合理的分工。
3.能在同伴面前用完整的話大膽地講述自己的想法。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步理解“長(zhǎng)老”含義。
物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)物村背景圖、動(dòng)物卡片。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
初步理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
能根據(jù)動(dòng)物特性進(jìn)行充分的想象和合理的分工。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，森林里建了一個(gè)動(dòng)物村，來(lái)了很多很多小動(dòng)物（有母雞太太、牛先生、豬小姐等），它們你一言、我一語(yǔ)，在商量事情呢，讓我們猜猜它們?cè)谏塘渴裁矗?/p>
師：小朋友的想法非常奇特，小動(dòng)物們究竟在商量什么呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
二、欣賞故事第一部分，引起幼兒興趣。
1.聽(tīng)了故事，小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們?cè)诟墒裁窗。ㄟx長(zhǎng)老）？誰(shuí)當(dāng)上了長(zhǎng)老啊（大河馬）？它為什么能當(dāng)上長(zhǎng)老（河馬的嘴巴最大，身體最大、腦袋也最大）？
2.欣賞故事1~2節(jié)，理解長(zhǎng)老的含義。
師：長(zhǎng)老的工作是什么（引導(dǎo)幼兒大膽想象）？
總結(jié)：在我們生活中，長(zhǎng)老是由村民選舉出來(lái)，負(fù)責(zé)打理村里的日常事務(wù)，幫助解決村民糾紛的。但是在這個(gè)故事里，長(zhǎng)老的`工作又是什么呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
三、欣賞故事第二部分，體驗(yàn)詼諧幽默的情趣。
1.教師講述故事的第二部分。
�。�1）師：河馬長(zhǎng)老的工作是什么（給小動(dòng)物們分配工作）？
（2）師：河馬長(zhǎng)老安排小動(dòng)物做了什么事情呢？（幼兒根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，說(shuō)出小動(dòng)物的工作，并把它貼到小動(dòng)物的身邊。）
母雞太太：請(qǐng)小朋友扮演小動(dòng)物在睡覺(jué)，老師扮演母雞太太，早上負(fù)責(zé)打鳴叫醒小動(dòng)物（老師學(xué)母雞太太的聲音，要�。�。
豬小姐：老師或者幼兒扮演豬小姐爬山坡、耕地。
小鴨子：一名幼兒扮演小鴨子，其它幼兒扮演剩下的小動(dòng)物，老師扮演大灰狼在深夜襲擊動(dòng)物村。
牛先生：請(qǐng)幼兒扮演牛先生捉蟲子。
兔妹妹：小朋友分角色扮演兔妹妹捉老鼠。
花貓弟弟：拔蘿卜、拔蘿卜，嘿油嘿油拔蘿卜。
小狗：小朋友扮演小狗孵雞蛋。
�。�3）你覺(jué)得小動(dòng)物們干了一天，會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？引導(dǎo)幼兒大膽想象。
師：“小朋友的回答都很好，下面我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)�！�
師：“母雞太太不會(huì)打鳴，叫不醒大家，大家會(huì)起晚。豬小姐耕不動(dòng)地，大家會(huì)沒(méi)有糧食吃。小鴨子值不了夜班，遇到危險(xiǎn)的話，大家都來(lái)不及逃跑。牛先生的蹄子捉不了蟲子。兔妹妹不會(huì)抓老鼠，會(huì)讓老鼠逃走。花貓弟弟的爪子會(huì)把蘿卜拔壞的。小狗孵雞蛋，不能把小雞孵出來(lái)�！�
2.欣賞故事第三部分，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并大膽表述。
�。�1）師：河馬先生只當(dāng)了一天的長(zhǎng)老，還不明白為什么大家不要它當(dāng)長(zhǎng)老了呢。小朋友你們知不知道為什么��？
總結(jié)：河馬先生沒(méi)有根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)給它們合理安排工作，所以只當(dāng)了一天的長(zhǎng)老。”
�。�2）師：這個(gè)故事有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《河馬長(zhǎng)老》。
四、完整欣賞故事。體驗(yàn)“我來(lái)當(dāng)長(zhǎng)老”的樂(lè)趣。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)動(dòng)物特性進(jìn)行充分的想象和合理的分工。
討論：如果你是長(zhǎng)老，你會(huì)安排小動(dòng)物做什么呢？和你旁邊的小朋友或客人老師說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)反思：
經(jīng)過(guò)第一輪研討，我更加明確了“長(zhǎng)老”的含義，知道在一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)中，抑揚(yáng)頓挫的故事講述、豐富的肢體動(dòng)作，才能充分調(diào)動(dòng)小朋友參與活動(dòng)的積極性。在第二輪教研活動(dòng)中，有了之前的指導(dǎo)和提升，才能讓小朋友在情境中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還有一些細(xì)節(jié)需要注意，如：無(wú)效性的問(wèn)題要少問(wèn)，甚至不問(wèn)等。經(jīng)過(guò)了一輪又一輪的研討，對(duì)于語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展，我有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
小百科：河馬是陸地上僅次于象的第二大哺乳動(dòng)物，體軀龐大而拙笨，體長(zhǎng)為350-450厘米，尾長(zhǎng)約56厘米，體重3000-3500千克，但比較矮，四肢特別短，肩高只有140-165厘米，還不及象的一半高。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
初步會(huì)根據(jù)B段音樂(lè)，想象用形象的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)"逗狗"情境。
欣賞音樂(lè)旋律，體驗(yàn)樂(lè)曲幽默和輕快的特點(diǎn)。
知道狗和人類的親密關(guān)系，體驗(yàn)扮演角色、合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已欣賞狗和人類和諧相處的圖片。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、指揮棒一根、音樂(lè)《口哨與小狗》
活動(dòng)過(guò)程
一、出傾聽(tīng)要求，直接引入。
指導(dǎo)語(yǔ)：我給大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的.樂(lè)曲，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，在音樂(lè)里聽(tīng)到了什么聲音？
提問(wèn)：音樂(lè)里有什么聲音？
二、結(jié)合圖譜及游戲形式，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)旋律。
1、在邊聽(tīng)邊展示圖譜中，完整欣賞音樂(lè)。
指導(dǎo)語(yǔ)：《口哨與小狗》說(shuō)的是小主人洋洋，喜歡邊吹口哨，邊和小狗散步，散步的時(shí)候他會(huì)和小狗玩好多有趣的游戲，玩累了，一起回家的故事。故事就藏在音樂(lè)中，我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)。
提問(wèn)：第一幅圖講的是？那第三幅呢？
2、重點(diǎn)欣賞B段音樂(lè)，在傾聽(tīng)與猜想中，嘗試表現(xiàn)"逗狗"的游戲情節(jié)。
（1）猜想：洋洋怎樣逗小狗呢？
�。�2）幼兒分別以小主人、小狗角色參與"逗狗"游戲，表現(xiàn)B段音樂(lè)。
三、以兩兩合作形式，開(kāi)展合作性游戲"口哨和小狗"，體會(huì)音樂(lè)幽默和輕快的特點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：
有的想當(dāng)小狗、有的想當(dāng)主人，這樣吧，兩兩合作，找一個(gè)伙伴商量。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、樂(lè)意參加集體歌表演活動(dòng)。
3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。
4、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖，小樹(shù)苗頭飾若干。
2、幼兒歌曲：《擺擺頭、伸伸腰》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：播放歌曲《春天在哪里》的第一段。
教師和幼兒共同拍手，同時(shí)教師邊跟著音樂(lè)唱《春天在哪里》的第一段。
2、幫助幼兒初步熟悉《擺擺頭、伸伸腰》歌詞。
教師將歌詞變成故事的形式有感情地講述故事。
師：冬天過(guò)去了，春天來(lái)到了，小樹(shù)苗睡了整整一個(gè)冬天，春風(fēng)一吹，小樹(shù)苗睡醒了，他擺擺頭、伸伸腰，覺(jué)得有點(diǎn)口渴了，喝了喝水說(shuō)：“我要長(zhǎng)高�！贝汗媚锫�(tīng)見(jiàn)了，輕輕吹了一口氣，�。⌒�(shù)苗長(zhǎng)出了嫩芽，太陽(yáng)公公知道了這件事也來(lái)幫忙了，把溫暖的陽(yáng)光照在小樹(shù)苗身上，小樹(shù)苗看到太陽(yáng)公公來(lái)幫忙，高興地對(duì)著太陽(yáng)公公哈哈笑了，小樹(shù)苗真的長(zhǎng)高了。
3、教師檢查幼兒掌握歌詞情況。
教師提問(wèn)：小朋友，剛剛老師講的故事里都有誰(shuí)呀？
幼兒：有小樹(shù)苗、太陽(yáng)公公……
4、看掛圖，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容。
師：小朋友請(qǐng)看這里，這是故事里講到的小樹(shù)苗，這是故事里講到的太陽(yáng)公公，小朋友看，春風(fēng)一吹，小樹(shù)苗睡醒了，小樹(shù)苗的頭怎樣了？幼：擺擺頭。
師：小樹(shù)苗的腰怎樣了？幼：伸伸腰。
師：小樹(shù)苗喝了喝水然后太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光照在小樹(shù)苗的身上，小樹(shù)苗哈哈笑了小樹(shù)苗長(zhǎng)高了嗎？幼：長(zhǎng)高了。
5、引導(dǎo)幼兒理解小樹(shù)苗怎樣長(zhǎng)高的。
師：小朋友你們知道小樹(shù)苗是怎樣長(zhǎng)高的.嗎？教師邊指著掛圖邊講解：小樹(shù)苗的生長(zhǎng)要靠溫暖的春風(fēng)、充足的陽(yáng)光還有適量的水分。
6、教師帶領(lǐng)幼兒一起歌表演。
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行第一遍表演。
師：小樹(shù)苗剛才悄悄的告訴我想邀請(qǐng)小朋友一起跳個(gè)舞呢！誰(shuí)想來(lái)和小樹(shù)苗了一起跳個(gè)舞呀？
給幼兒戴小樹(shù)苗頭飾，教師帶領(lǐng)幼兒一起蹲下表演小樹(shù)苗睡著了，唱到“睡醒了”站起來(lái)，然后把手放在嘴上當(dāng)杯子喝水，唱到“要長(zhǎng)高”把手上舉，唱到“對(duì)著太陽(yáng)哈哈笑”做出笑的樣子。）
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行第二遍表演。
小樹(shù)苗還想邀請(qǐng)小朋友來(lái)一起跳舞，誰(shuí)想來(lái)和小樹(shù)苗了一起跳個(gè)舞呀？全體幼兒一起表演一遍。
師：小朋友，小樹(shù)苗想邀請(qǐng)全體小朋友一起表演一遍。
7、教育幼兒從小要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。
師：小朋友跳了一會(huì)兒舞都累了，我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！小樹(shù)苗是我們的好朋友，我們從小要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，不能用手去搖晃小樹(shù)苗，也不能在小樹(shù)苗的身體上蕩秋千，這樣小樹(shù)苗會(huì)痛的，也會(huì)使小樹(shù)苗長(zhǎng)不高的。我們要常給小樹(shù)苗澆水、施肥、松土，讓小樹(shù)苗快快長(zhǎng)大。
8、活動(dòng)結(jié)束。
師：小朋友，不光小樹(shù)苗現(xiàn)在穿上了綠衣服，有好多的植物都穿上了綠綠的衣服，我們一起到外面找找還有哪些植物穿上了綠衣服，好嗎？”
9、活動(dòng)延伸。
帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察各種植物的葉子是不是變綠了，進(jìn)一步了解植物的葉子變綠的原因。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
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