水教案模板錦集七篇
作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的水教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
水教案 篇1
預(yù)期目標(biāo):
人們的生活離不開水,幼兒對水非常感興趣,因此在此活動中主要目標(biāo)是讓幼兒用各種感官去感知、了解水的特性,激發(fā)幼兒主動探索的興趣。
資源收集及環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1.每人兩個杯子(內(nèi)裝水和牛奶)、花片、塑料盆一個;
2.人手一塊抹布。
3.各種器具:塑料玩具、小筐、漏斗等。
4.每組一個大的塑料盆(供幼兒玩水用)
5.教室周圍粘貼有關(guān)水的各種圖片。
活動流程:
一、組織幼兒玩水,激發(fā)幼兒對水的興趣。
幼兒可以自由地用各種器具玩水,啟發(fā)幼兒說說水是什么樣的。
二、幼兒嘗試,找出水的特性。
1、讓幼兒觀察牛奶和水,比一比,說出水是什么顏色的?牛奶是什么顏色的?從中知道水是無色的。
2、讓幼兒分別品嘗水和牛奶,說說它們分別是什么味道的`?從中知道水是無味的。
3、讓幼兒分別在水和牛奶中放入花片,讓幼兒說說你看到了什么?從中知道水是透明的。
4、請幼兒將杯子里的水倒進盆子里,讓幼兒觀察水怎么樣了?引導(dǎo)幼兒感知“流動”。
三、小結(jié)水的特性,自由觀察教室周圍的圖片或自由玩水。
教學(xué)反思
幼兒園科學(xué)教育的目的之一是培養(yǎng)幼兒探索的興趣,教師時刻要為幼兒的探索認知創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧、自由的環(huán)境氛圍,讓幼兒有充分的時間和空間認識物質(zhì)的性質(zhì)。本次教學(xué)活動通過看一看、嘗一嘗、動一動,幼兒從親身體驗中,對水的概念從形象到抽象的提升,讓幼兒在活動中自始至終都是“實驗者”,知識在孩子們的實踐中自然就形成了。
水教案 篇2
設(shè)計意圖:
水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉、喜歡的東西,本次活動利用幼兒對水的興趣,為幼兒提供豐富的材料,讓幼兒通過操作,充分發(fā)揮眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動,去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。使幼兒可以積極地參與到探索活動中。
活動目標(biāo):
1、通過各種感官感知及探索活動,初步了解水的透明性、流動性及溶解性。
2、樂于在操作活動中和同伴共同分享探索得到的結(jié)果。
3、有初步的環(huán)保概念,懂得水資源的重要性,學(xué)會保護水資源。
活動準(zhǔn)備:
1、兩個透明杯子(一杯清水內(nèi)裝一彩球,另一杯內(nèi)有沙,沙內(nèi)埋一玩具)
2、每組一份橘子粉、白糖、鹽、咖啡,用杯子裝好。(溶解實驗使用)
3、小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、漏網(wǎng)、半玻璃杯清水、碗、一條毛巾。(驗證水的流動性實驗使用)
4、水污染視頻一份
活動過程:
一、游戲:看看是什么
1、教師出示兩個透明杯子,一杯裝水,一杯裝沙
2、師:今天,老師給小朋友們帶來了一杯水和一杯沙,我現(xiàn)在要將兩個神奇的寶貝藏在它們里面,小朋友們仔細看一看,老師藏了什么寶貝在里面
3、師:請小朋友說一說,水和沙里都有什么寶貝
4、師:為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝,卻不知道沙里有什么呢?(引導(dǎo)幼兒:水是透明的,能一眼看到)
二、游戲:水寶寶搬家
1、出示一個裝了水的塑料盆和碗師:水寶寶想請小朋友們幫忙,把家搬到面前的小碗里,你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢?(幼兒自主回答)
2、師:老師給小朋友們也準(zhǔn)備了幾樣好玩的工具,我們來認識一下(介紹提供的工具分別為:小籃子、漏網(wǎng)、塑料袋)請小朋友們選擇自己喜歡的工具來幫助水寶寶,大家動手之前請先卷起袖子,如果桌子上面有積水了,可以用邊上的抹布來擦干凈。
3、請個別幼兒上來實驗并講述自己試驗的過程師:我們來請小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷。(用的什么工具?發(fā)生了什么情況?)
三、游戲:會變化的.神奇水
1、教師出示一杯清水師:老師又把水寶寶請來了,這次要和水寶寶一起變個魔術(shù)。
2、教師將奶粉放入杯中攪拌師:誰來告訴我,水寶寶怎么了?(變渾濁了或者變成牛奶了等)為什么水寶寶變色了?(因為奶茶粉溶到水里了)
3、師:老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些神奇材料,我們一起和水寶寶來變魔術(shù)吧!
4、幼兒動手操作,教師指導(dǎo)
5、幼兒坐在操作臺邊,教師進行提問師:你們的水都發(fā)生變化了么?小朋友們可以看一看,聞一聞,嘗一嘗,然后告訴大家,你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。
四、愛護我們的水資源
1、師:我們今天和水寶寶做了這么多的游戲,大家都喜歡水寶寶么?
2、師:小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘I钪械哪男┳饔?
3、師:老師今天還給小朋友們帶來了一段視頻,我們看一看,視頻中的水寶寶怎么了?
4、師:水寶寶怎么了?什么樣的行為會讓水寶寶生病?我們應(yīng)該怎么愛護水寶寶?
5、教師總結(jié):我們在日常生活中要注意節(jié)約用水并且愛護好我們身邊的水寶寶,不讓臟東西污染了它們。接下來讓我們繼續(xù)和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。
水教案 篇3
【教材分析】《水》是九年義務(wù)教育蘇教版教材第十冊第七單元的一篇課文,全文筆調(diào)清新,作者飽含深情地回憶了小時候因缺水,“水,成了村子里最珍貴的東西。”下雨天,孩子們用雨水洗澡,炎熱的夏天則盼望水窖被打開的瞬間,細膩刻畫了四兄弟盡情享受母親一勺清涼之水的舒服與痛快,字里行間透出了作者對水的渴望,對水的珍愛,對母親如水一樣親情之愛的美好回憶。
【設(shè)計理念】語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。”本課教學(xué)積極倡導(dǎo)自讀、探究、感悟的學(xué)習(xí)方式,把讀書的時間、空間還給學(xué)生,把思考、發(fā)現(xiàn)、評判的權(quán)利交給學(xué)生,讓學(xué)生充分地去讀書、體驗、感悟,在閱讀中形成自己的見解,受到節(jié)約用水、保護水資源的熏陶感染,不斷提高閱讀能力,做語文學(xué)習(xí)的主人。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識與能力:學(xué)習(xí)本課生字、新詞
2.過程與方法:能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.情感、態(tài)度與價值觀:
通過學(xué)習(xí)第一、二自然段,感受“水,成了村子里最珍貴的東西。”激發(fā)學(xué)生愛水、惜水的情感。
學(xué)習(xí)體會“以‘苦’作‘樂’”這種反襯的寫法。
【教學(xué)重點】
學(xué)習(xí)生字詞語,指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點】
感悟水的珍貴及水為我們村里人帶來的歡樂,學(xué)習(xí)體會反襯的寫法。
【教學(xué)課時】 第一課時
【教 法】 情景教學(xué)法 指導(dǎo)朗讀法組織交流法
【學(xué) 法】 觀察法朗讀法 體會交流法
【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件
【教學(xué)過程】
一、圖片導(dǎo)入,揭示課題。
1、(課件出示缺水的圖片)學(xué)生看后說一說。
2、導(dǎo)語:是的,干旱讓大地裂開了嘴,讓人類受盡了煎熬與折磨!水是生命之源,是生命之本,世間萬物都離不開它!這個字只有簡簡單單四筆,卻有著沉甸甸的分量。這節(jié)課,我們一起走進著名作家馬朝虎寫的文章,去聆聽他到底借水想告訴我們什么?
二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞。
1、請同學(xué)們以自己喜歡的方式讀讀課文,不過在讀之前教師有個小小的要求:請把課文每個字讀正確,每句話讀通讀順,在讀的過程中有不懂的字詞可以借助工具書,也可以請求同學(xué)、老師幫助。(生自由讀,師巡視指導(dǎo)。)
2、(課件出示生字)本課生字雖少,但要記牢并不是件容易的事,請大家認真讀,邊讀邊書空。
3、檢查生字詞學(xué)習(xí)情況,老師適時點撥、強調(diào)應(yīng)注意的地方。
4、指導(dǎo)寫字。(老師示范,學(xué)生觀察描紅)
三、指導(dǎo)朗讀,整體感知。
(過渡):要讀好課文,不光解決生字詞,更要讀好長句、難句。
1、播放課文朗讀,學(xué)生邊聽邊感受。
2、檢查指導(dǎo)讀長句、難句。
。1):然后大人們也加入到了洗澡的行列里來,只是他們遠沒有我們這樣的無遮無擋――男人們穿著短褲,女人們則穿著長衣長褲。
(2):然后,母親一手從水窖中打起一勺水,從我們的`頭頂緩緩地傾注下來,一手拿著一把麥稈扇往我們身上扇風(fēng)。(重點指導(dǎo)讀好多音字“扇”。)(課件鏈接)
。3):然后又滑過了我們的大腿和膝蓋??在水的滑動中,我聽得到每個毛孔張開嘴巴的吸吮聲,我感覺得到血管里血的流動在加快。(重點指導(dǎo)“吮”及“血”的讀音。)(課件鏈接)
3、師:這么難讀的長句我們都會了,讀全文當(dāng)然不在話下,請全體同學(xué)快速讀全文,思考:作者圍繞水向我們描繪了幾個場景?
4、這些場景多少年以后,仍令作者歷歷在目。在他心中水是什么?誰能用課文的一句話回答?(板書:水,成了村子里最珍貴的東西。)
四、精讀缺水之苦。(指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段)
過渡:現(xiàn)在,我們先走進挑水的場景,誰來讀讀課文的第一自然段?
1、指名讀,其他同學(xué)邊聽邊思考:從哪些語句感受到水的珍貴?請你把它劃出來。
2.品味重點句的關(guān)鍵詞。
(出示“一個村子、一處泉眼、一個小時,一擔(dān)水”)
3、、這段話沒有一個苦字,作者用看似簡單的數(shù)量詞來表達,卻給我們帶來了滿心的“苦”,F(xiàn)在我們明白了村里人為什么說得最多的話是——“請我喝酒不如請我喝水!彼哉f水,成了村子里最珍貴的東西。
4、作者為什么在“水”字的后面標(biāo)逗號?是啊,就是這短暫的停頓更彰顯水的珍貴。(齊讀這句話)
過渡:村民們苦苦地等,日日地盼,終于天降甘霖。讓我們走進雨中洗澡的場景吧!
五、品讀雨天洗澡之樂。
1、自由讀課文第二自然段,劃出村民們雨中洗澡的句子。
2、請大家來讀讀劃線的句子,哪些詞給你留下深刻的印象?
。1)品讀:“奔跑跳躍,大呼小叫。”“他們仰起頭,張大嘴巴,去吃來自天空的水”。
。2)朗讀中,你聽出孩子們洗澡時是怎樣的心情?(痛快、高興、激動、興奮、快樂、幸福??)師:這是一種極樂的心情。(板書:樂)
(3)、小結(jié):這一段話中,沒有寫到一個“樂”字,但是作者通過人物的動作描寫讓我們仿佛看到村子里的人在雨中欣喜若狂的情景。其實這快樂的背后藏著什么?
3、小結(jié)寫作手法。
這快樂的背后藏著的就是一個字——(苦)越是寫缺水的(苦),越能體現(xiàn)得水的(樂),越是寫得水的(樂),就越能體現(xiàn)出缺水的(苦)。這種寫作方法就叫做反襯。這樣鮮明的對比,更讓我們感受到——水,成了村子里最珍貴的東西。
六、總結(jié)拓展,清點知識掌握情況。
1、同學(xué)們,有句格言說得好,待到井枯時,方知水珍貴。在這個缺水的村子里,滴水貴如油!讓我們愛水,珍惜水資源吧!
2知識清點。
七、作業(yè)布置
1.練習(xí)有感情地朗讀課文。
2.用今天學(xué)到的學(xué)習(xí)方法自學(xué)“勺水沖涼”部分。
3.寫出幾句愛水、惜水的名言警句。
【板書設(shè)計】
水
水,成了村子里最珍貴的東西。
挑水 苦
反襯
雨中洗澡樂
一勺水沖涼
水教案 篇4
設(shè)計思想:
在日常生活中,我們觀察到,孩子對水有一種特殊的興趣,我們要抓住時機,引導(dǎo)幼兒去探究水的一些科學(xué)現(xiàn)象。“誰是水的好朋友”這一活動,正是引導(dǎo)幼兒正確運用自己的感官去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、認識生活中常見的“溶解”現(xiàn)象,并嘗試分類,使幼兒在玩水過程中對這種現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心,從而激發(fā)幼兒參與科技活動的興趣和積極性,促進幼兒能力的發(fā)展。
活動目標(biāo):
。、幼兒通過操作,發(fā)現(xiàn)某物品(糖、鹽等)溶于水,某些物品(沙、泥等)不溶于水的現(xiàn)象。
。、了解科學(xué)技術(shù)將水溶解現(xiàn)象運用到生活中的情況。
。、培養(yǎng)幼兒對水的興趣,激發(fā)幼兒參與科技活動的積極性。
。、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
。怠⒃诨顒又,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
。薄⑻、鹽、油、泥沙、味精等物品若干,分別放入透明量杯內(nèi),外貼形象生動的標(biāo)簽,并引導(dǎo)幼兒認識這些標(biāo)簽。
2、透明量杯若干,攪拌棒、小勺子、純凈水、飲料等。
。、提供紅、藍桌各一張。
。、飲料、涼開水、純凈水、草莓晶若干;
5、錄像“純凈水制作過程”。
活動過程:
(一)出示裝著清水的杯子:這個水娃娃好孤單,誰愿做它的好朋友。
復(fù)習(xí)認識糖、鹽、油。水娃娃請我們幫忙找一找,誰到水里不見了,誰就是它的好朋友。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察這三種物品放入水中后的變化。
1、交代操作注意點,不要同時放二種物品,如果水渾濁了,就換水再進行試驗,記住誰是水的`好朋友。
。、提問:你找到了誰是水的好朋友?
。、討論:還有誰可以做水的好朋友?
。ㄈ⿺U大嘗試范圍,并進行分類。
。、介紹能溶入物品的名稱。
剛才,我們已幫水找到了兩個好朋友:鹽和糖,現(xiàn)在有更多的娃娃想做水的好朋友,它們是誰?(分別介紹物品的名稱,幫助幼兒復(fù)習(xí)認識物品標(biāo)簽。)
。病⒂變涸俅尾僮鲊L試分類。
將水的好朋友放到紅色桌子上,不是水的好朋友放到藍色桌子上。
。ㄋ模┝私馑芙猬F(xiàn)象及利用科學(xué)技術(shù)制造而成的飲料。
│純│ │涼│ │飲│
出示│凈│ │開│ │ │
│水│ │水│ │料│
└─┘ └─┘ └─┘
請幼兒觀察兩杯水有什么不同。介紹純凈水的由來。
1、請幼兒品嘗、比較。
。、討論:這三種物品有什么異同點?
。、看錄像“純凈水制作過程”
。、討論:飲料是怎么來的?
小結(jié):這些都是根據(jù)水溶解的現(xiàn)象,工人叔叔運用科學(xué)技術(shù)而制作的。
。ㄎ澹┳灾骑嬃希ú葺
活動延伸:
。、把泥沙、油這兩樣物品單獨嘗試,看看有什么變化。
2、與父母一起自制飲料。
活動反思:
在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。
水教案 篇5
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)*
2、鞏固畫的用筆和用墨技法,進一步加強學(xué)生對畫的興趣。
教學(xué)重點:
畫云和水的畫法-。
教學(xué)重點:
1、毛筆所含水分的掌握。
2、外形的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:幻燈、掛圖、畫工具。
學(xué)具:畫繪畫工具。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
1、師生問好。
2、檢查工具,講述要求。
二、復(fù)習(xí)舊知:
1、五色指哪五色?
2、運筆的'方法有哪些?
3、講評上節(jié)課作業(yè)。
三、講授新課。
1、出示陸一飛山水畫作品欣賞。
2、由教師發(fā)問,三至四名學(xué)生談感受,了解畫云和水的特征與畫法。
教師講述。
3、揭示課題:畫云和水
四、展示教師范畫,講述云和水的畫法。
云和水外形多變,常見的畫法有勾線法和潑墨法,非常注重墨色變化。
五、教師講述并演示畫云和水的方法。(將演示宣紙掛上)
教師采用多種方法和墨色的濃淡變化表現(xiàn)云和水的不同形狀,注意形狀、大小、線條的變化。
六、講述作業(yè)要求:
運用云和水的畫法,發(fā)揮想象,畫出有創(chuàng)意的云和水。
七、學(xué)生作業(yè)、教師巡視指導(dǎo)。
八、,下課。
水教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、知道水與人類、水與自然是密不可分的。
2、初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀。
3、養(yǎng)成愛惜水資源、保護水資源的環(huán)保意識。
【活動準(zhǔn)備】
1、課前教師、幼兒共同收集關(guān)于水的各種圖片。
2、故事《三個和尚》。
3、實驗用品:鹽、糖、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器4個。
【活動過程】
一、聽故事《三個和尚》。
1、教師放故事《三個和尚》,幼兒聽故事。
2、聽故事后,教師根據(jù)故事內(nèi)容展開提問:
A、三個和尚每天都要用什么?他們用水來做什么?
B、他們打水的地方在哪里?
C、他們?nèi)齻最后用水做了什么?他們能離開水嗎?
二、教師提出一個話題:我們的生活能不能沒有水?為什么?
1、幼兒自由的討論交流。
2、請幼兒用完整的語言說一說自己的'想法。
三、小朋友我們不能沒有水,讓我們來看一看水是怎樣幫助我們的。(請幼兒觀看關(guān)于水的各種圖片)
1、結(jié)合看圖,讓幼兒了解生活處處需要水。
2、圖片一:幼兒看到各種工作是直接需要水來完成的。(消防隊員,環(huán)衛(wèi)工人用水澆花、輪船在行駛)
3、圖片二:幼兒可以看到農(nóng)民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電送給千家萬戶。
四、這“水”和我們的生活真是關(guān)系太大了,你們知道嗎?就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來試試吧。ㄕ垈別幼兒上來試驗)
1、請四個幼兒,桌子上分別放著鹽、糖、洗衣粉、藥面兒、開始實驗時,幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下,讓幼兒觀察它們的變化,并作成總結(jié)。
2、教師講解物品在水里溶解了。
五、我們怎么來保護水資源呢?(幼兒自由討論)
水教案 篇7
小小班:有趣的水寶寶
一、活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒愉快地參加探知活動,培養(yǎng)幼兒
對科學(xué)活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運用語言來表達,發(fā)展幼兒講述。
二、活動準(zhǔn)備:
盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、
一個熟雞蛋一生雞蛋。
三、活動過程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的`欲望。
1、出示兩個大盆,里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。
2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里,老師:這些東西怎樣?它們有沒有沉到水下?為什么會漂浮在水上?請兩個小朋友上來試。
3、把小石塊、沙投放到水里,老師:這些東西又怎樣呢?為什么會沉到水里?請兩個小朋友上來試試。
4、把棉花、海綿投放到水里,引導(dǎo)幼兒觀察。
。ǘ┯變簞邮植僮鳌⒏兄。
1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。
2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。
。ㄈ┯懻、擴展經(jīng)驗。
1、老師出示一張白紙,平放到水面上“它又怎樣。繛槭裁锤≡谏厦妗崩蠋熉盟獫癜准,看看白紙慢慢沉到水里。
2、老師出示一生雞蛋,投放到水里,看看它怎樣?又出示一熟雞蛋問:它會怎樣呢?
。ㄋ模┬嶒灒簳斡镜牡皩殞。
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