精選中班教案范文合集八篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽故事，理解故事，體驗(yàn)長(zhǎng)頸鹿與小烏龜做朋友的喜悅心情。
2、在活動(dòng)中大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖；角色圖片：長(zhǎng)頸鹿、小豬、小烏龜、牛大哥；小鈴鐺、畫有小烏龜笑臉的氣球
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出故事名稱，產(chǎn)生懸念名稱
1、 長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的怎樣？（太高了）小烏龜長(zhǎng)的怎樣？（太矮了）
2、 長(zhǎng)頸鹿和小烏龜能成為朋友嗎？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法）
3、 最后他們成為朋友了嗎？
二、傾聽故事，理解故事
�。ㄒ唬�、老師出示背景圖、角色圖片，講述故事第一部分（從“長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的太高了”到“可是，一個(gè)這么高，一個(gè)這么矮，怎么相處呢”。）
1、 師提問(wèn)：長(zhǎng)頸鹿為什么很難交到朋友？
長(zhǎng)頸鹿和小豬交成朋友了嗎？為什么？
小烏龜為什么很難交到朋友？
小烏龜和牛大哥交成朋友了嗎？為什么？
2、討論：長(zhǎng)頸鹿和小烏龜怎么認(rèn)識(shí)的？他們想成為好朋友，可是，一個(gè)這么高，一個(gè)這么矮，怎么相處呢？
（二）、老師操作圖片，講述故事第二部分（從“小烏龜說(shuō)”到結(jié)束）
師：1、小烏龜對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)了什么？他怎么做的？
2、長(zhǎng)頸鹿聽了小烏龜?shù)脑捫那樵鯓�？他怎么說(shuō)的，怎么做的？
�。ㄈ�、完整邊看圖邊聽故事
師：看到長(zhǎng)頸鹿和小烏龜成了一高一矮兩個(gè)好朋友，你為他們高興嗎?
三、表達(dá)自己的想法
1、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿和小烏龜交朋友從失敗到成功心情變化。
2、 說(shuō)說(shuō)自己和好朋友是怎樣相處的。
活動(dòng)反思：
到了中班，孩子們交朋友的愿望和能力都有了飛躍，大家都渴望擁有朋友。故事《長(zhǎng)頸鹿與小烏龜》深受孩子們喜愛，也迎合了中班孩子的心理需要。我根據(jù)故事繪制了背景圖、角色圖，真正做到圖文并茂。故事全文共分兩個(gè)部分：第一部分講了長(zhǎng)頸鹿與小烏龜交友不成功的經(jīng)歷，他兩相遇相遇之后想成為好朋友；第二部分講了小烏龜與長(zhǎng)頸鹿想辦法較往，終于成為一對(duì)一高一矮的好朋友�！毒V要》中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是“創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及“要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚、表達(dá)自己的感受與想法”針對(duì)這一要求，圍繞目標(biāo)我將活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)為三個(gè)環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解故事、大膽表達(dá)自己的感受與想法。
第一環(huán)節(jié)：引出故事名稱，產(chǎn)生懸念。故事名稱中已經(jīng)展現(xiàn)了故事的兩個(gè)主角，一高一矮的`長(zhǎng)頸鹿和小烏龜該如何交往呢？他們能成為好朋友嗎？帶著懸念、帶著問(wèn)題引導(dǎo)孩子們進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。
第二環(huán)節(jié)：傾聽故事、理解故事，我把故事分為兩個(gè)部分講述，幼兒聽完第一部分后，我按故事發(fā)展順序進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒理解故事，并引導(dǎo)幼兒思考：他們想成為好朋友，可是一個(gè)那么高，一個(gè)那么矮，怎么相處呢？有的孩子說(shuō)：讓長(zhǎng)頸鹿把頭低下來(lái)，然后小烏龜爬到長(zhǎng)頸鹿頭上和他講話；有的說(shuō)：小烏龜爬到高高的大樹上和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)話；還有的要送給小烏龜高高的梯子……聽了故事的第二部分，孩子們喜歡小烏龜為長(zhǎng)頸鹿著想、長(zhǎng)頸鹿為小烏龜著想，更為他們終于成為好朋友而高興，聽完故事最后一句，孩子們自發(fā)的拍起了小手。
第三環(huán)節(jié)：孩子們完整的思考故事，體會(huì)長(zhǎng)頸鹿、小烏龜交朋友不成功的心情，體驗(yàn)他兩終于成為了好朋友的快樂(lè)。并且引導(dǎo)孩子回到生活中，說(shuō)說(shuō)自己與好朋友之間的相處，孩子們都搶著說(shuō)自己與朋友分享的快樂(lè)。
本次活動(dòng)孩子們傾聽故事認(rèn)真，語(yǔ)言積極、主動(dòng)，能聯(lián)系自己生活中的經(jīng)驗(yàn)，但發(fā)言的面還不夠廣，這一點(diǎn)值得我深思。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)等多種途徑理解故事內(nèi)容。
2.能夠積極大膽地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)故事的趣味性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始環(huán)節(jié)
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)
師：今天老師帶來(lái)了一本有趣的書，我們一起來(lái)看看書的封面上有什么呢？
幼：有自行車、鴨子、字.........
師：那你們猜猜這輛自行車會(huì)是誰(shuí)的呢？
幼：XX、XX........
師：你們說(shuō)的都有可能，這本書的名字叫做《誰(shuí)的自行車》，那究竟會(huì)是誰(shuí)的自行車呢，我們一起去這本書里找找答案吧！，我們一起來(lái)看看吧!
師：春天來(lái)了，一個(gè)小男孩騎著他的自行車去春游了，騎著騎著突然停了下來(lái)，他看見了什么呢？（用放大鏡照一照自行車）這輛自行車有什么特別的地方呀？瞧！小男孩看著長(zhǎng)長(zhǎng)的自行車做了一個(gè)什么動(dòng)作呀？（想事情的動(dòng)作）他看著這輛長(zhǎng)長(zhǎng)的自行車在想什么呢？
幼：XX、XX.........
師：原來(lái)小男孩想這是誰(shuí)的自行車呢？請(qǐng)你們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)小男孩想的動(dòng)作“這是誰(shuí)的自行車呢”）那你們覺(jué)得這輛長(zhǎng)長(zhǎng)的自行車會(huì)是誰(shuí)的？
幼：XX、XX......
師：你們說(shuō)的都有可能，我們來(lái)看看到底是誰(shuí)的`自行車呢。
師：為什么這輛長(zhǎng)長(zhǎng)的自行車是鱷魚的呢？
幼：.............
師小結(jié)：原來(lái)鱷魚的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的，所以他的自行車也是長(zhǎng)長(zhǎng)的。
師：鱷魚騎著他的自行車開心的出發(fā)了，騎著騎著，咦，他看到了什么呀？這是一輛怎樣的自行車呢？
幼：水桶、耙子、大、輪胎很胖（我們可以用個(gè)好聽的詞語(yǔ)粗粗的）.......
�。ㄈ绻變赫f(shuō)不出，可以和鱷魚的自行車輪胎比一比，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出輪胎粗粗的）
師：這輛輪胎粗粗的自行車這會(huì)是誰(shuí)的呢？
幼：XX、XX.......
師：我們來(lái)聽一聽看會(huì)是誰(shuí)的自行車？（聽錄音：咚咚咚）哇，真的是大象的自行車。你們看，大象在干什么？
幼：澆水、耕地..........
師：原來(lái)大象在用他的鼻子給莊稼澆水呢。我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)，伸長(zhǎng)鼻子，在前面的水桶里深吸一口水，吸好了嗎？準(zhǔn)備好，澆水咯！
師小結(jié)：原來(lái)大象的身體重重的，鼻子還會(huì)吸水，所以這輛自行車是大象的。
師：大象耕完地繼續(xù)往前騎著，看見前面也有一輛自行車，這輛自行車有什么特別的地方呢？
幼：前面有個(gè)燈、小小的.......
師：這會(huì)是誰(shuí)的自行車呢？我們一起用放大鏡照照看，是誰(shuí)呀？
師：對(duì)了，這輛自行車就是小鼴鼠的，咦，那你們想想為什么鼴鼠的自行車前面會(huì)有個(gè)燈呀？（教師小結(jié)：原來(lái)鼴鼠挖的地道里黑黑的，在自行車前面裝個(gè)燈就能看清楚前面的路了）小鼴鼠騎著他的自行車開心的往前走著，接下來(lái)他會(huì)遇到什么事情呢？請(qǐng)你輕輕的從后面的袋袋里拿出這本書，翻一翻，看一看吧！（請(qǐng)幼兒自主閱讀中間部分）
二、自主欣賞部分
師：你們看完了嗎？請(qǐng)你把書輕輕的放回袋袋里，剛剛在書里你看到了哪些小動(dòng)物？
幼：XX、XX.......
�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答按順序呈現(xiàn)動(dòng)物圖片）
師：老師給你們準(zhǔn)備了幾輛自行車，請(qǐng)你們來(lái)送一送。
師：我們來(lái)看看哪輛自行車是毛毛蟲的，為什么？
幼：因?yàn)槊x很小、.......
小結(jié)：因?yàn)槊x小小的，所以他的自行車也是小小的。
師：那哪一輛是變色龍的自行車呢？誰(shuí)來(lái)試一試。為什么你會(huì)選這輛自行車呢？
幼：書上是這樣的.......
小結(jié)：你看的真仔細(xì)，因?yàn)樽兩埖哪懽雍苄�，喜歡躲起來(lái)，所以他的自行車上有一棵樹。
師：那鴕鳥的自行車會(huì)是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)送一送。為什么你會(huì)選擇這一輛自行車？
幼：很大、很高........
小結(jié)：因?yàn)轼r鳥很高很大，所以他的自行車也是高高大大的。
師：最后一輛自行車是袋鼠媽媽和寶寶的，這輛自行車有什么特點(diǎn)呢？
幼：有兩副把手。
小結(jié)：因?yàn)榇髮殞毷窃趮寢屒懊娴拇锏�，所以他們的自行車有兩副把手�?/p>
三、游戲環(huán)節(jié)
師：原來(lái)小動(dòng)物都是根據(jù)自己身體的特征來(lái)選擇自行車的，接下來(lái)我們來(lái)玩一玩找自行車的游戲，老師在你們的衣服上都貼了一個(gè)小動(dòng)物，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你代表的是什么小動(dòng)物，它的身體有什么特別的地方？（請(qǐng)兩個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)）現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你是什么小動(dòng)物，它的身體有什么特征？
師：瞧！老師后面給你們準(zhǔn)備了4輛自行車，請(qǐng)你們根據(jù)小動(dòng)物的特征想想最合適騎哪輛自行車呢？想好就請(qǐng)你站到那輛自行車的后面。
�。z查幼兒是否站對(duì)了）
師：你們都選好了嗎？那老師來(lái)看一看你們選的自行車是不是最適合自己。
師：你們真棒，都選對(duì)了，那現(xiàn)在我們就騎著自行車一起去郊游吧！
中班教案 篇3
目標(biāo)：
啟發(fā)孩子相互協(xié)作，可以用不一樣教學(xué)材料表現(xiàn)春季的特征，產(chǎn)生孩子對(duì)春季的熱愛。
預(yù)備：
1、欣賞詩(shī)歌《春季的奧秘》。
2、每一組1張圖畫紙片、皺紙片、彩泥、五顏六色紙片、蠟筆、剪小刀、漿糊等數(shù)個(gè)。
過(guò)程：
1訊息溝通：春季有哪一些奧秘
春季來(lái)啦，將你捕捉到春季的特點(diǎn)推薦給大伙兒。讓孩子探討。
如：草變綠色啦、柳樹生長(zhǎng)出了綠色苞苞、桃花Open啦、小燕子飛來(lái)啦，冰化啦，水塘里有小蝌蚪游過(guò)來(lái)游過(guò)去，冬眠的小動(dòng)物清醒了等。
2。孩子表現(xiàn)春季的風(fēng)景
1）我們發(fā)現(xiàn)了如此多春季的奧秘，今日我們要幾個(gè)孩子一塊兒協(xié)作做1幅春季的美景。教師為你們預(yù)備了很多的教學(xué)材料，有五顏六色紙片、泥、蠟筆皺紙片、絨鉛絲等，請(qǐng)每組孩子先討論，做啥？怎么樣做？瞅瞅哪一組孩子表現(xiàn)春季的風(fēng)景最美、最好。
2）孩子討論、動(dòng)手操作，幼兒教師巡視來(lái)回指導(dǎo)。
3、孩子一同分享作品，我們眼中的春季。
如：春季來(lái)啦，柳樹發(fā)芽啦，桃花Open了等。
匯總：春季來(lái)啦，我們明白春季的很多奧秘：青草變綠色啦、迎春花、小蝴蝶花、桃花都Open啦、柳樹開始生長(zhǎng)出嫩葉啦。小溪里的.冰化啦，小烏龜、鱷魚、小青蛙等冬眠的小動(dòng)物清醒啦，小蝌蚪在水中游過(guò)來(lái)游過(guò)去。小小燕子飛來(lái)啦、小蝴蝶在花叢中飛舞。
擴(kuò)展：春季有很多的奧秘，此刻天氣愈來(lái)愈熱啦，夏季就要來(lái)啦，請(qǐng)孩子再找一找夏季有哪一些奧秘，下一次我們?cè)僖淮蝸?lái)將你發(fā)現(xiàn)夏季的奧秘告知大伙兒。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試人體印畫，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、能利用所提供的材料裝飾畫面。
3、提高幼兒的合作能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫板、畫紙、蠟筆、鉛筆、剪刀、漿糊、蠟光紙、皺紙、廣告紙、利是封等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以唱英文歌《Clap you hands》導(dǎo)入活動(dòng)，并讓幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容。
《Clap you hands》是幼兒已學(xué)過(guò)的一首關(guān)于身體各部位的'英文歌，讓幼兒用中文說(shuō)出歌詞內(nèi)容是進(jìn)一步鞏固對(duì)身體各部位的認(rèn)識(shí)。
2、提出新鮮又有趣的人體印畫，引起幼兒對(duì)繪畫的興趣。
3、教師交代人體印畫的要求，并請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范繪畫。
教師：“小朋友們可以自由組成5個(gè)人一組，每一組都要先協(xié)商好誰(shuí)做模特，模特可以做一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作，身體緊貼著畫紙，其他的4個(gè)小朋友一起用鉛筆或蠟筆把模特的身體印畫在紙上，再利用所提供的材料對(duì)印畫好的人體輪廓進(jìn)行裝飾�！�
4、請(qǐng)幼兒自由組合，按要求作畫，教師巡回指導(dǎo)。
5、活動(dòng)小結(jié)。
師生一起評(píng)價(jià)畫，并表?yè)P(yáng)合作能力強(qiáng)的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時(shí)非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團(tuán)結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo)，那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒懂得吃東西應(yīng)合理搭配，過(guò)多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發(fā)胖。
2、引導(dǎo)幼兒了解過(guò)于肥胖還會(huì)影響智力發(fā)展和身體健康。
3、引導(dǎo)幼兒了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要性。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)過(guò)程
一、課前律動(dòng)。
二、師生問(wèn)好。
三、導(dǎo)入：
小朋友們，今天老師給你們講個(gè)故事，從前有個(gè)小朋友叫小明，每天太陽(yáng)升的老高，小明還在睡覺(jué)，他還愛吃甜食，不愛運(yùn)動(dòng)，所以長(zhǎng)得越來(lái)越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜歡跟他玩，小胖胖還經(jīng)常生病，小朋友們知道后來(lái)小胖胖怎么樣了嗎?
四、新授部分：
1、請(qǐng)小朋友打開健康生活第5頁(yè)，仔細(xì)觀察圖片引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行討論：
(1)為什么小胖胖會(huì)特別的胖呢?
(2)小朋友們認(rèn)為太胖了有什么不好呢?
(3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的?
教師小結(jié)：
(4)回歸課本，教師領(lǐng)讀。
2、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，它可以教小朋友怎樣健康的飲食，觀察食物金字塔回答問(wèn)題，吃東西應(yīng)該注意什么?怎樣做才能吃的健康?
教師小結(jié)：
3、我們新學(xué)的弟子規(guī)中也有個(gè)關(guān)于健康飲食的內(nèi)容，有小朋友記得的嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是什么內(nèi)容呢?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的意思呢?
教師小結(jié)：
五、拓展討論：
1、你的家人朋友同學(xué)中有沒(méi)有過(guò)于肥胖的.呢?他們都有什么不好的習(xí)慣嗎?那你應(yīng)該怎么做來(lái)幫助他們呢
2、關(guān)于老師剛才講的那個(gè)小胖胖的故事，你們覺(jué)得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對(duì)嗎?為什么?!.來(lái)源:屈老.師教案網(wǎng)!而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做呢?
六、小結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么呢?
七、作業(yè)：
回家觀察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及時(shí)監(jiān)督提醒改正。
活動(dòng)反思
本學(xué)期我組內(nèi)公開課的內(nèi)容是健康領(lǐng)域的《小胖胖變瘦了》。這個(gè)故事主要講了小胖胖因?yàn)槠綍r(shí)愛吃甜食和愛睡懶覺(jué)，不良的飲食習(xí)慣和不良的生活習(xí)慣導(dǎo)致他一天比一天胖，還經(jīng)常生病，最后聽了醫(yī)生的建議，每天早起鍛煉身體，使自己的身體慢慢變瘦了下來(lái)。故事貼切生活，為了把故事上的更生動(dòng)有趣，我細(xì)心鉆研每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一個(gè)提問(wèn)語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲情境活動(dòng)中，進(jìn)一步感知好習(xí)慣的重要性。
2.在自我評(píng)價(jià)中，逐步引導(dǎo)孩子堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3.積極、愉快地參與活動(dòng)，樂(lè)意表達(dá)自己的看法。
環(huán)境準(zhǔn)備：
1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的情境，兩組游戲材料：a組玩具；b組圖書。
2.評(píng)比表1張，紅花若干。
3.磁帶《健康歌》、錄音機(jī)、攝象機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、邀請(qǐng)“小客人”入場(chǎng)，有禮貌地打招呼。
老師介紹“我家”——書房、游戲房；
介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜：“看看下面的活動(dòng)哪個(gè)孩子表現(xiàn)好，比比哪組的紅花多�！�
愿意看書的孩子請(qǐng)到“書房”，愿意玩玩具的孩子請(qǐng)到“游戲房”。
教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)將幼兒引入游戲情境中，教師要以極大的熱情進(jìn)行情緒引導(dǎo)，讓幼兒感受到現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)的情境氛圍，從而放松情緒投入游戲活動(dòng)中，保持原生狀態(tài)，以保證下面環(huán)節(jié)錄像的真實(shí)性。
2、教師實(shí)況錄像。
幼兒自由選擇分組游戲：愿意玩游戲的孩子請(qǐng)“玩玩具”；愿意看書的孩子請(qǐng)到“書房”看書。
教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵所在：教師盡量不去打擾孩子的活動(dòng)，讓孩子自由進(jìn)行。并用攝像機(jī)以旁觀者的身份觀察記錄下每個(gè)孩子在活動(dòng)時(shí)的行為習(xí)慣。
3、組織幼兒分段觀看剛才現(xiàn)場(chǎng)拍攝的錄像，并展開討論。
A：（1）第一段“看書”：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么做的？
這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？
�。�2）觀看第一段后，幼兒相互討論：你在大屏幕上看到了誰(shuí)？（你）他的表現(xiàn)怎么樣？是怎么做的？這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？
教師傾聽，參與討論。
�。�3）幼兒自由發(fā)表看法，教師逐步引導(dǎo)，根據(jù)幼兒回答以兒歌形式加以總結(jié)，并鼓勵(lì)孩子說(shuō)給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵(lì)。
B：（1）第二段錄像：“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎么做的？玩玩具時(shí)要注意什么？要養(yǎng)成那些好習(xí)慣？
�。�2）觀看第二段后，幼兒相互討論。教師傾聽，并參與討論。
�。�3）幼兒自由表述。教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和回答，逐步加以引導(dǎo)，歸納，用兒歌形式總結(jié)，并將編成的兒歌說(shuō)給朋友聽聽。
教學(xué)建議：本環(huán)節(jié)教師應(yīng)依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)孩子的'習(xí)慣表現(xiàn)、靈活隨機(jī)地加以組織引導(dǎo)。參與幼兒討論表?yè)P(yáng)習(xí)慣好的孩子，認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣給大家?guī)?lái)的影響與不便，鼓勵(lì)孩子改掉壞毛病養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、數(shù)數(shù)哪組紅花多，教師表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)習(xí)慣好的孩子。
5、邀請(qǐng)大家參加家庭舞會(huì)——《健康歌》聽音樂(lè)，跳舞，做運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)建議：本環(huán)節(jié)雖接近尾聲但仍以家庭舞會(huì)的形式結(jié)束，讓幼兒沉浸在游戲情境中，拓展到其他方面的好習(xí)慣，如：生活、衛(wèi)生習(xí)慣，寓教于樂(lè)。
幼兒角度：
在教師的引領(lǐng)下幼兒通過(guò)自身與同伴的習(xí)慣對(duì)比是否會(huì)正確評(píng)價(jià)自己與他人？幼兒是否樂(lè)意表達(dá)自己的看法？
教師角度：
能否適時(shí)、適宜、靈活地進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo)，組織幼兒討論，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控。
活動(dòng)反思：
幼兒沉浸在游戲氛圍中，輕松自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達(dá)自己的想法，我對(duì)于孩子的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)表現(xiàn)，也能恰當(dāng)，適宜靈活地給予回應(yīng)，師幼互動(dòng)頻率高。
延伸活動(dòng)：
在日�；顒�(dòng)中，開展“比比誰(shuí)的習(xí)慣好”活動(dòng)。對(duì)有進(jìn)步、習(xí)慣好的孩子，獎(jiǎng)紅花、貼星進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
我園有多達(dá)60%的進(jìn)城務(wù)工子女，這些孩子往往在語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、生活等方面和其他小孩有所不同,這就不免造成他們的心理負(fù)擔(dān)和陰影,有一部分孩子甚至性格孤僻，不愛講話。
行知先生主張尊重每個(gè)孩子,給予他們公平的待遇。愛是尊重的基礎(chǔ)，如果離開了對(duì)孩子的真愛，尊重只能是虛假的形式，唯有發(fā)自肺腑的愛，才能產(chǎn)生真正的尊重。本課從讓孩子了解什么是"孤獨(dú)"開始，逐步讓幼兒感受到愛，有愛的人不會(huì)孤獨(dú)。愛自己也要愛別人。
活動(dòng)目標(biāo)：知道和朋友在一起不會(huì)感到孤獨(dú)，和朋友在一起就會(huì)開心。
嘗試主動(dòng)交往，感受積極主動(dòng)交往的意義。
活動(dòng)重點(diǎn)：
○1讓幼兒理解什么是孤獨(dú)。
○2怎么樣才能不孤獨(dú)。
○3感受到來(lái)自同伴的愛。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒之間主動(dòng)交往；將愛傳播出去，讓別人感受到愛，自己也會(huì)快樂(lè) 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：本課掛圖 本課的語(yǔ)音故事、音樂(lè)《愛的抱抱》、活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣-出示掛圖，根據(jù)掛圖內(nèi)容提問(wèn)：這些圖片上都有些呀？（小朋友、老師、滑滑梯）師：大家看看這個(gè)戴眼鏡的小朋友他是一個(gè)什么樣的表情呢？（不高興……），他為什么不高興呢？（……）給幼兒講述這個(gè)故事，二、讓幼兒理解什么是孤獨(dú)。
老師走到幼兒中間。提問(wèn)：
○1什么時(shí)候會(huì)感覺(jué)孤獨(dú)？（沒(méi)有小朋友在一起玩、沒(méi)有人說(shuō)話）。
○2你們喜歡孤獨(dú)嗎？（不喜歡）
○3根據(jù)幼兒的'討論
教師總結(jié)：孤獨(dú)是沒(méi)有和朋友在一起，只有自己一個(gè)人。孤獨(dú)就像一只風(fēng)箏，只有自己空蕩蕩的飄在天上。
三、怎樣才能不孤獨(dú)。
引導(dǎo)幼兒傾聽語(yǔ)音故事。
這個(gè)小孩去找小朋友玩了嗎？（玩了）。他和這幾個(gè)小朋友在一起做了什么？（玩、手拉手……）。你會(huì)和你的好朋友在一起做些什么事情？（給玩具好朋友玩；看到小朋友在一起玩，就走過(guò)去和她們一起玩；……）教師總結(jié)：如果你不喜歡孤獨(dú)，那就去找朋友握握手，抱一抱，友好地和朋友說(shuō)話，找到朋友你就不會(huì)孤獨(dú)了。
四、故事延伸——愛的抱抱（放音樂(lè)）教師總結(jié)：孤獨(dú)會(huì)讓人難過(guò)，我們要讓每一個(gè)小朋友都不孤獨(dú)，不難過(guò)。
師：小朋友都站起來(lái)吧，找一個(gè)好朋友，跟她們抱抱。（開始放音樂(lè)）老師先主動(dòng)俯下身子跟這個(gè)小朋友抱抱、又去跟那個(gè)小朋友抱抱。讓幼兒感受到來(lái)自別人的"愛"，自己也將這份"愛"傳播出去。
我們很快樂(lè)，有朋友就不會(huì)孤獨(dú)。
五、活動(dòng)完畢師：下午爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候，我們主動(dòng)跟他們抱抱，回家的路上碰到小朋友，也主動(dòng)跟他們抱抱，好嗎？來(lái)排好隊(duì)。我們都不做孤獨(dú)的孩子。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)分工合作，共同計(jì)劃，設(shè)計(jì)構(gòu)造想象中的飛機(jī)場(chǎng)，并體驗(yàn)共同構(gòu)造的興趣。
2、能積極參加講評(píng)活動(dòng)，對(duì)某一物體和布局提出修改意見。
3、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
飛機(jī)場(chǎng)的候機(jī)室（宇宙星積木）。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、對(duì)飛機(jī)及飛機(jī)場(chǎng)開展探索活動(dòng)，幼兒對(duì)此有一定的了解。
2、材料：雪花片、萬(wàn)變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂(lè)高積木、智高樂(lè)、兩孔膠粒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入
1、 誰(shuí)乘過(guò)飛機(jī)？你是到哪里上飛機(jī)的？（請(qǐng)乘過(guò)飛機(jī)的`幼兒介紹）
2、 噢，要換好幾輛車才能上飛機(jī)，真夠累的，要是我們這兒有飛機(jī)場(chǎng)就好了。（引起幼兒共鳴）
3、 那我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)飛機(jī)場(chǎng)，好嗎？
4、 瞧！老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一個(gè)候機(jī)室，想想旁邊還有些什么？（幼兒討論）
二、 引導(dǎo)分工、合作
1、 把幼兒討論交流的情況分類。（汽車、飛機(jī)、周圍建筑物、景物)
2、 幼兒討論布局后一起商量分工。（老師觀察幼兒商量分工情況，需要時(shí)參與討論）
三、 幼兒商量好以后就選擇所需材料進(jìn)行建構(gòu)
四、 展示、交流、分享快樂(lè)
1、 我們小朋友設(shè)計(jì)的飛機(jī)場(chǎng)真漂亮！
2、 請(qǐng)幼兒介紹。
3、 給飛機(jī)場(chǎng)取個(gè)名。（幼兒取名）
五、 小結(jié)
六、 將來(lái)我們的**飛機(jī)場(chǎng)建好了，許多人都到我們這兒來(lái)乘飛機(jī)，看到這么漂亮的飛機(jī)場(chǎng)，肯定會(huì)問(wèn)“是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？”原來(lái)是我們XX幼兒園大的小朋友啊！真了不起！
活動(dòng)反思：
覺(jué)得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對(duì)事物也有自己的感受，有自己的體驗(yàn)，有自己的選擇，我們應(yīng)該尊重他們，滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友，這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)環(huán)境才能活而不亂，張揚(yáng)個(gè)性，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。
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