【推薦】小班教案范文錦集六篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道洗手的重要性
2、掌握洗手的正確方法
3、教育幼兒養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備：洗手的課件 兩個(gè)小熊手偶的故事
活動(dòng)過程：
（一）游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)
“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短？”
�。ㄍㄟ^問答式的兒歌形式來引發(fā)幼兒的興趣，并通過這首能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌游戲，讓幼兒通過親身比較手指的大小、長(zhǎng)短來感知自己的小手，為下面的活動(dòng)作鋪墊）
�。ǘ┘杏^看手偶表演，幫助
幼兒了解洗手的重要性：
1游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣）
教師引導(dǎo)語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好）
2觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）
提問：豆豆為什么會(huì)肚子疼��？
它應(yīng)該怎樣做呀？
�。ㄍㄟ^故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）
3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)幼兒已有的'知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性）
問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應(yīng)該怎么做��？
4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）
�。ㄈ┰O(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)
幼兒觀看教師的示范，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：
1調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述 “我是怎樣洗手的？
2 幼兒學(xué)習(xí)洗手的動(dòng)作
3師幼共同講述正確的洗手順序及方法：
卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手
4引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：
�。◣熡滓黄疬呎f兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法）
我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。
6師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等）
�。ㄋ模⒂變簩�(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法
教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈�！�
�。ㄎ澹�、活動(dòng)延伸：（逐步培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣）
1幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。
2家園共育：利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，引導(dǎo)幼兒在家獨(dú)立做力所能及的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。
3區(qū)域
活動(dòng)里師幼一起討論怎樣保護(hù)小手；哪些東西會(huì)傷到小手；或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事。
附：故事： 小熊豆豆生病了
小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對(duì)豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對(duì)豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時(shí)候要記得洗手，因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“記住了！謝謝醫(yī)生！”
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成"細(xì)尾巴"的樣子。
2.幼兒在活動(dòng)中能感受到踩"尾巴"的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一張大的報(bào)紙。
活動(dòng)過程： 開始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的報(bào)紙一一對(duì)折，折成"細(xì)尾巴"的樣子――教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間，兩個(gè)小朋友做游戲，互相逐看誰先踩下"尾巴"來，誰就勝利。
基本部分：
折"尾巴"――幼兒每人一張報(bào)紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細(xì)"巴"的樣子。
――幼兒先把折好的`"尾巴"放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規(guī)則：游戲時(shí)幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下"尾巴"來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。
開始游戲。
――教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。
――游戲時(shí)教師要保護(hù)好幼兒的安全，分組游戲。
結(jié)束部分：
――分散游戲。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒甩著自己的"尾巴"在場(chǎng)地上自由活動(dòng)。
4：00-4：15離園準(zhǔn)備（入廁、衣服）
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)方向詞：上、下、旁邊。
2、通過觀察畫面，能用短句“××上面(下面，旁邊)有一只小貓的短句講述畫面內(nèi)容。
3、樂意在集體面前大膽進(jìn)行講述。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片一幅，貓媽媽的頭飾，布置場(chǎng)景“小貓的家”
活動(dòng)過程：
一、通過故事情節(jié)，引起幼兒興趣
師：貓媽媽有許多小貓，今天，貓媽媽到外面去買魚，回家一看，小貓不見了，小朋友，你們看見貓媽媽的小貓了嗎?
二、幼兒自由結(jié)伴，講述畫面的.內(nèi)容
請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。如：在沙發(fā)上有一只小貓，床下也有一只小貓等。
三、講述畫面內(nèi)容
1、老師：我們一起來幫助貓媽媽找小貓，好嗎?教師手指畫面上的小貓，幼兒集體講述，貓媽媽找到了小貓，高興地親親這個(gè)那個(gè)。小貓也高興地叫著“媽媽”
2、提問：貓媽媽跟小貓?jiān)鯓痈吒吲d興地?
四、布置場(chǎng)景，在游戲中進(jìn)行新的講述經(jīng)驗(yàn)
1、老師：新朋友想不想玩捉迷藏的游戲。你們做毛寶寶，我做貓媽媽，好嗎?我們到小貓家去吧?等一會(huì)，媽媽去買魚，回家找寶寶。找到了要告訴媽媽，你躲在哪里，好嗎?
2、請(qǐng)幼兒自己說，說得好可以親一下，鼓勵(lì)一下。
五、結(jié)束：貓寶寶，跟媽媽到外面去做游戲吧。
活動(dòng)反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，初步感知兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、在活動(dòng)中能認(rèn)真觀察、大膽嘗試，感受色彩的奇妙變化，體驗(yàn)玩色的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
一、鞏固三種顏色
1、教師出示紅、黃、藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒觀察，說出顏色的名稱。
�。�1）小朋友，你們知道這是什么顏色嗎？
�。�2）我已經(jīng)準(zhǔn)備好了三種顏色寶寶，現(xiàn)在來變魔術(shù)。
二、用兩種顏色進(jìn)行操作，并進(jìn)行相關(guān)的記錄。
1、王老師有教師兩個(gè)不同顏色的杯子，如果把將一個(gè)杯子中的顏色倒入另外的一個(gè)杯子里，可能會(huì)發(fā)生什么呢？。發(fā)生變化后記錄下來。
2、交流。
�。�1）小朋友，你們?cè)谕骖伾臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）顏色是怎么變的呢？并記錄。
3、師小結(jié)：原來兩種不同的顏色倒在一起會(huì)變成另外一種顏色。
三、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)游戲，變出不同的`顏色。
1、師：接下來請(qǐng)小朋友再去玩玩，到你們沒有玩過的組玩，看看和小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣，也動(dòng)動(dòng)小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。
2、幼兒進(jìn)行第二次的實(shí)驗(yàn)操作。
原來，相同的兩種顏料用的量不同，變出來的顏色也就不一樣了。
四、活動(dòng)延伸師：我想變出五顏六色，那我把所以的顏色倒在一起試一試。
咦，怎么變成什么顏色啦？
我們回教室一起去試一試，好嗎？看看是不是和王老師變得一樣。
教學(xué)反思：
活動(dòng)通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動(dòng)，讓幼兒掌握了如何按顏色分類，幾個(gè)活動(dòng)的目的雖都是讓幼兒按顏色分類，但幼兒并不感到枯燥，而且參與活動(dòng)的積極性很高，將本來單一的活動(dòng)變得豐富起來，目標(biāo)完成的很好。
小班教案 篇5
活動(dòng)要求
引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂優(yōu)美的旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 ．春天的背景掛圖一張、磁帶
2 ．太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
活動(dòng)過程
1 ．談話或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細(xì)聽一聽，春姑娘帶了什么啊！”放（放《春天》的音樂）
2 ．復(fù)習(xí)歌曲《春天》
師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
3 ．師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏
（ 1 ）小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？
�。� 2 ）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來打節(jié)奏。
�。� 3 ）拍擊什么樣的'節(jié)奏最好呢？
“今天，我請(qǐng)了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來的。”
�。� 4 ）讓幼兒與客人一起表演
�。� 5 ）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型
如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)。“彎彎腰” XO XO |X-| 拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）
�。� 6 ）將幼兒一對(duì)一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》
�。� 7 ）結(jié)束活動(dòng)
師：“天黑了，春寶寶們回家了�！�
幼兒隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
藝術(shù)教育是實(shí)施美育的主要途徑。繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。如何在繪畫中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，把繪畫變成幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作、體驗(yàn)快樂的活動(dòng)，我根據(jù)小班幼兒這一時(shí)期繪畫的特點(diǎn)—主要用圓來描繪物體，以及針對(duì)班級(jí)幼兒在繪畫中的表現(xiàn)：動(dòng)筆后構(gòu)思；事先構(gòu)思和隨意圖畫穿插；繪畫內(nèi)容轉(zhuǎn)移；一形多義；易受他人影響等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了美術(shù)教育活動(dòng)《圓形變變變》。通過充分讓幼兒感知生活中隨處可見的圓形的物品，如：西瓜、太陽、蘋果、餅干、球等，啟發(fā)幼兒想象，大膽的創(chuàng)作和大膽的表現(xiàn)。 而作為引導(dǎo)者的教師，其作用主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在圓形里外添畫，表現(xiàn)自己喜歡的各種各樣的圓形物體。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，借助范畫擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種各樣的圓形物體。
3、樂意參與“圓形變變變”活動(dòng)，感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：大膽地在圓形里、外進(jìn)行添畫，體驗(yàn)創(chuàng)造性地繪畫的.樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：能自主、創(chuàng)造性地聯(lián)想和添畫。
核心要素：想象、創(chuàng)造、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)積累：觀察日常生活中圓形的物體，豐富感知經(jīng)驗(yàn)。
小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業(yè)單、由圓變成的物體范例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
出示小熊吹泡泡卡片。師：今天張老師給小朋友請(qǐng)來了一位小客人，你們看，是誰？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形狀的？小朋友你們知道嗎小熊是一個(gè)了不起的魔術(shù)師，它會(huì)把圓形變成許多有趣的東西。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么？
二、觀察
引導(dǎo)幼兒觀察小熊變圓的魔術(shù)，說說小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么？（西瓜）圓形外面添畫幾筆變成什么？（太陽）圓形里外同時(shí)添畫幾筆變成什么？
師：我們一起數(shù)1、2、3，再吹一口氣，（教師用簡(jiǎn)筆畫形式畫出西瓜）提問：小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么？（西瓜）小熊還會(huì)變什么呢？第二次變：小熊在圓形外面添畫幾筆變成什么？（太陽）小熊可真棒，它還會(huì)變什么呢？小熊在圓形里外同時(shí)添畫幾筆變成什么？（小貓）
小結(jié)：小熊的本領(lǐng)真大，它能把圓泡泡變成這么多可愛的東西。
三、啟發(fā)想象
師：小熊是個(gè)了不起的魔術(shù)師！小朋友你想變圓的魔術(shù)嗎？你見過哪些圓形的東西？
啟發(fā)幼兒想一想，說一說，鼓勵(lì)幼兒先在小組內(nèi)交流，然后引導(dǎo)幼兒把見過的圓形的東西都說出來。教師可啟發(fā)幼兒說一說吃的、玩的、教室里、馬路上見過的圓形的東西。
四、創(chuàng)造、操作
（1）出示小熊吹泡泡的形象。
師：剛才，小熊又吹了許多圓泡泡，小朋友也來做一個(gè)小魔術(shù)師，把你想變的圓圓的東西都變出來吧。
�。�2）教師指導(dǎo)幼兒在圓形里邊、外邊添畫。對(duì)能力弱的幼兒教師可用范例加以啟發(fā)引
�。�3）對(duì)能力強(qiáng)的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵(lì)其創(chuàng)造。師：小熊又吹出了更多的泡泡，你再給它變一變吧。
五、交流講評(píng)
（1）幼兒圍坐在作品前，向同伴，向老師介紹自己把圓形變成了什么？誰變的東西和大家的不一樣？
（2）老師講評(píng)：小朋友變出了這么多圓圓的可愛的東西，小熊夸我們真能干！看，小熊獎(jiǎng)勵(lì)給我們?cè)S多吹泡泡玩具，我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。
延伸活動(dòng)建議：
1、觀賞活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒觀賞生活中各種圓、方、三角形的物品，豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)。
2、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：教師將畫有三角形、方形的作業(yè)紙放在美工角，讓幼兒自由添畫，并把作品陳列在作品角。引導(dǎo)幼兒互相觀賞添畫好的作品。
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