精選中班語(yǔ)言活動(dòng)教案匯總10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受多種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)一些運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì)，并能有節(jié)奏地念兒歌。
2.能根據(jù)兒歌的格式，替換中間部分的短句進(jìn)行仿編。
3.體驗(yàn)仿編的.成功感，培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒談?wù)撨^(guò)奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)或自己參加的多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及相關(guān)姿勢(shì)、動(dòng)作。
2.幼兒初步會(huì)念兒歌《拼小人》。
3.塑料圓片、拼小人用的火柴棒、紙、筆、黑板、詩(shī)歌圖標(biāo)等。
4.《健康歌》磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)《健康歌》，導(dǎo)入活動(dòng)。
1. 在《健康歌》伴奏下，幼兒邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：我們做了哪些運(yùn)動(dòng)?
二、復(fù)習(xí)兒歌《拼小人》。
1.引導(dǎo)幼兒邊看圖標(biāo)邊復(fù)習(xí)兒歌。
2.幼兒朗誦兒歌2-- 3遍。
三、教師指導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
1.談?wù)勎覀兿矏?ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
教師：你還知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?你最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)口是什么?
2.教師以調(diào)皮的小人還會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)為題，引發(fā)幼兒的仿編興趣。
3.教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，啟發(fā)有困難的幼兒先用火柴棒和圓片拼擺小人的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，再照樣子畫(huà)。
4.幼兒之間相互欣賞作品。
四、幼兒獨(dú)立或與同伴合作仿編兒歌。
1.鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋仿編兒歌，提示幼兒注意動(dòng)詞的運(yùn)用。
2.集體朗誦仿編兒歌，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對(duì)話。
2、 理解詞：惡狠狠、撞、頂、撲等。
3、 懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。
4、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 背景圖：山坡、草地、山洞。
2、 木偶劇臺(tái)：木偶小羊、中羊、大羊、大灰狼各一個(gè)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、 活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)人物角色對(duì)話。
2、 指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)木偶表演幫助幼兒理解故事內(nèi)容，運(yùn)用角色扮演的方式復(fù)述故事，學(xué)習(xí)對(duì)話。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示三只羊木偶，了解三只羊的特點(diǎn)，導(dǎo)入教學(xué)。
提問(wèn)：它們是誰(shuí)？誰(shuí)最大？誰(shuí)最小？誰(shuí)比誰(shuí)大？誰(shuí)又比誰(shuí)��？（理解大羊、中羊、小羊的名稱出來(lái)。）
它們是怎么走路的呢？（以動(dòng)作和聲音模仿大、中、小羊走路。）
2、 教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：這個(gè)故事叫什么？故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
3、 出示故事圖片，分段講述。幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
（1） 教師講述第一部分故事。（從開(kāi)頭至“中羊聽(tīng)了很害怕，也趕緊往山下逃�！保�
提問(wèn)：小樣上山吃青草，遇到了誰(shuí)？
大灰狼聽(tīng)到腳步聲，是怎么說(shuō)的？小羊么說(shuō)？大灰狼又是怎么說(shuō)的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“惡狠狠”，復(fù)述對(duì)話。）
中羊上山吃草，大灰狼聽(tīng)到腳步聲，是怎么說(shuō)的？中羊怎么說(shuō)？大灰狼又是怎么說(shuō)的？
�。�2） 教師繼續(xù)講述第二部分至結(jié)束，提問(wèn)：小羊、中羊遇到大羊，它們是怎么告訴大羊的？
大羊是怎么回答的？ 三只羊是怎么對(duì)付大灰狼的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“撲、頂、撞”。）
4、 幼兒完整欣賞木偶表演，理解故事主題。
提問(wèn)：為什么小羊、中羊各自上山的時(shí)候會(huì)害怕大灰狼呢？為什么后來(lái)又不怕了呢？（理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。）
5、 活動(dòng)延伸。
讓幼兒回家和父母一起收集關(guān)于團(tuán)結(jié)力量大的故事，拿來(lái)跟大家分享
活動(dòng)反思：
通過(guò)故事三只羊戰(zhàn)勝大灰狼的'情節(jié)，了解大羊、中羊、小羊的不同特征，激發(fā)孩子的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，并知道在遇到困難的時(shí)候，要?jiǎng)幽X筋勇敢地面對(duì)，與同伴商量，就會(huì)戰(zhàn)勝一切困難。同時(shí)體驗(yàn)對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗誦詩(shī)歌。
2、引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)挛铮胂笫挛镏g的關(guān)系。
3、運(yùn)用添畫(huà)，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前利用散步、談話引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)和我們的關(guān)系。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的圖片；各種各樣簡(jiǎn)筆畫(huà)每人一張、油畫(huà)棒若干；《種太陽(yáng)》的歌曲、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)導(dǎo)入，出示圖片：灰暗色的背景和不健康的小草、稻子、蘋(píng)果和娃娃的圖片。
提問(wèn)：這里怎么是灰灰的？小草、稻子、蘋(píng)果和娃娃他們?cè)趺蠢�？讓幼兒進(jìn)行討論，目的是讓幼兒說(shuō)出是沒(méi)有太陽(yáng)的關(guān)系，知道太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)和自然界的作用。
2、欣賞詩(shī)歌，目的是讓幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容有了解。
3、教師一邊朗讀詩(shī)歌，一邊操作給圖片上顏色，讓幼兒從視覺(jué)上直觀地接觸到詩(shī)歌的內(nèi)容，以及小草、稻子、蘋(píng)果和娃娃的形象變化。
提問(wèn)：有了太陽(yáng)的照射它們發(fā)生了怎樣的變化呢？
4、幼兒跟老師有感情地朗誦詩(shī)歌，目的感受理解詩(shī)歌。
�、偬釂�(wèn)：小草、稻子、蘋(píng)果各自穿了什么樣的衣裳？為什么這么說(shuō)？
讓幼兒知道有了太陽(yáng)的照射小草變綠了，稻子變黃了、蘋(píng)果變紅了。
�、谛〗Y(jié)：為什么說(shuō)娃娃曬了太陽(yáng)才健康？讓幼兒討論，讓幼兒知道我們也是要曬太陽(yáng)的。
5、進(jìn)行添畫(huà)，仿編詩(shī)歌。目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，去大膽的發(fā)現(xiàn)身邊其它東西和太陽(yáng)的關(guān)系。在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)歌的同時(shí)，提供了各種與太陽(yáng)有密切關(guān)系的的圖片，讓幼兒進(jìn)行大膽的添畫(huà)，引起幼兒的思考，讓幼兒在探索中自主的學(xué)習(xí)，突破活動(dòng)的難點(diǎn)。
�、偬釂�(wèn)：那你們知道還有什么東西是離不開(kāi)太陽(yáng)的照射的，它們得到太陽(yáng)照射后有什么變化？
�、诮處熖峁┙o幼兒已勾線好的'畫(huà)，讓幼兒根據(jù)實(shí)際去給它們進(jìn)行添畫(huà)，主要是添不同的顏色。如葡萄（紫色）、天空（藍(lán)色）、桃花（粉紅色）等。
③幼兒完成作品時(shí)，教師與幼兒進(jìn)行趣味性互動(dòng)游戲：請(qǐng)幼兒根據(jù)自己添畫(huà)的作品去扮演各種形象，教師扮演太陽(yáng)，手拿一根魔術(shù)棒，當(dāng)這跟魔術(shù)棒點(diǎn)到誰(shuí)的時(shí)候，這位幼兒就說(shuō)：我是XX，穿上了X衣裳，并做出生動(dòng)形象的動(dòng)作造型，通過(guò)扮演角色游戲幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容的同時(shí)，激發(fā)幼兒的想象。
6、播放《種太陽(yáng)》的音樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)聲中，隨意起舞，進(jìn)一步懂得太陽(yáng)帶給我們?nèi)祟?lèi)和自然界的重要性。與幼兒到戶外尋找太陽(yáng)，活動(dòng)自然結(jié)束。
兒歌：《曬太陽(yáng)》
小草曬太陽(yáng)，穿上綠衣裳。
稻子曬太陽(yáng)，穿上黃衣裳。
蘋(píng)果曬太陽(yáng)，穿上紅衣裳。
娃娃曬太陽(yáng)，身體才健康。
活動(dòng)反思：
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)童謠、并用多種方式吟誦童謠。
2. 在游戲活動(dòng)中感受童謠的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大象、老鼠粘貼圖片、雙向板19個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣
老師：今天啊，陳老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)猜兩個(gè)謎語(yǔ)，好不好��？
幼兒：好！
兩撇小胡子，油嘴小牙齒。
賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。
老師：小朋友們猜猜，這會(huì)是什么動(dòng)物��？
幼兒：老鼠（出示老鼠的圖片）
老師：小朋友們真聰明！我們?cè)賮?lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)呢！
臉上長(zhǎng)鉤子，頭邊長(zhǎng)扇子。
四根粗柱子，一條小辮子。
老師：小朋友再來(lái)猜猜，這又會(huì)是什么動(dòng)物��？
幼兒：大象（出示大象圖片）
老師：大象和小老鼠之間啊，發(fā)生了一件事！我們來(lái)聽(tīng)一童謠，聽(tīng)聽(tīng)它們之間到底發(fā)生了什么事兒？
大象大，老鼠小。
大象最怕老鼠咬。 （邊說(shuō)邊做夸張的動(dòng)作）
老鼠鉆進(jìn)象鼻里。
癢得大象受不了。
二、教師分解提問(wèn)講述，幼兒學(xué)習(xí)童謠。
老師：剛才的童謠小朋友們都聽(tīng)清楚了嗎？
幼兒：清楚了。
老師：現(xiàn)在老師就出點(diǎn)問(wèn)題來(lái)考考你們！
哪個(gè)聰明的小朋友能用一個(gè)字來(lái)形容大象和老鼠的體態(tài)啊？
幼兒：大象大，老鼠小。（出示大象大，老鼠小的圖片）
老師：小朋友真厲害！聽(tīng)了剛才那段童謠，你們認(rèn)為是大象厲害還是小老鼠厲害�。繛槭裁茨�？
幼兒：小老鼠厲害！因?yàn)樾±鲜罂梢糟@到大象鼻子里。
老師：小朋友們真棒！老鼠鉆到大象鼻子里，癢得大象受不了。（出示老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里的圖片）
老師：那我們小朋友再仔細(xì)的想想，這首歌謠還說(shuō)到什么��？
想不起來(lái)啊，沒(méi)關(guān)系，老師再來(lái)說(shuō)一遍，小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)哦�。ㄟ呎f(shuō)邊指著圖片）
你們聽(tīng)清楚剛才我們落下了什么了嗎？
幼兒：大象最怕老鼠咬。（出示大象怕，老鼠咬的圖片）
老師：哦！小朋友們聽(tīng)的可真仔細(xì)啊！剛才啊，陳老師發(fā)現(xiàn)，有些小朋友在念大象的時(shí)候聲音很大，但是念到小老鼠的時(shí)候聲音就很小，老師覺(jué)得這個(gè)方法很好，下面我們就一起看著圖譜來(lái)學(xué)學(xué)呢�。ㄐ∨笥迅蠋煂W(xué)）
老師：咦？小老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里，會(huì)發(fā)生什么事情啊？小朋友們來(lái)猜猜呢！
幼兒：······
老師：好！身體作正！讓老師來(lái)告訴你們后面發(fā)生了什么事情！
"啊嚏"，打個(gè)大噴嚏，老鼠坐上火箭炮�。ǔ鍪纠鲜笞匣鸺诘膱D片）
老師：小朋友們，噴嚏是怎么打的�。磕膫�(gè)小朋友能給老師示范一下��？
�。ㄕ�(qǐng)幾個(gè)小朋友做一下）
老師：我們打噴嚏的時(shí)候啊，手應(yīng)該怎么放呢？
幼兒：手應(yīng)該擋在鼻子前面。
老師：是的，這樣才是有禮貌的好孩子��！現(xiàn)在我們就一起用手遮著鼻子再來(lái)打一次噴嚏，好好的感受一下我們打噴嚏的時(shí)候，手心是什么感覺(jué)？（老師跟小朋友一起打）
幼兒：手心里面熱熱的；有水氣。
老師：小朋友們回答的.真好！我們?cè)诖驀娞绲臅r(shí)候會(huì)有氣流。那大象呢，他打噴嚏的時(shí)候怎么會(huì)讓老鼠坐上火箭炮呢？小朋友們來(lái)猜猜呢？
幼兒：······
老師：小朋友們回答的都不錯(cuò)！下面就讓老師來(lái)告訴你們小老鼠為什么會(huì)坐上火箭炮，原來(lái)大象在打噴嚏的時(shí)候也會(huì)有一股氣流，而且是一股強(qiáng)大的氣流，從鼻子里噴出來(lái)，就好像是火箭發(fā)射一樣。
三、幼兒完整學(xué)習(xí)誦讀童謠。
老師：你們喜歡這個(gè)童謠嗎？
幼兒：喜歡。
老師：這首好聽(tīng)的童謠還沒(méi)有名字呢，哪個(gè)小朋友愿意幫忙取個(gè)好聽(tīng)的名字�。�
幼兒：大象打，老鼠小；大象和小老鼠
老師：小朋友們?nèi)〉枚疾诲e(cuò)！老師覺(jué)得大象打個(gè)大噴嚏，老鼠坐上火箭炮這邊特別的有意思那我們就用"老鼠做上火箭炮"來(lái)命名這首童謠好不好啊？
幼兒：好！
老師：下面我們就一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音完整的把這首童謠念一遍好不好��？加上我們剛才剛?cè)〉暮寐?tīng)的名字哦。（老師跟著小朋友一起念童謠）
老師：小朋友們真棒！你們看，這是什么�。浚ǔ鍪疽粋�(gè)雙向板）
不知道啊，沒(méi)關(guān)系，老師來(lái)告訴你們，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫"雙向板"。
聽(tīng)！它還可以發(fā)出聲音呢�。ǚ旁谟沂�，左手拍）
老師：現(xiàn)在啊，老師就把雙向板和這首童謠結(jié)合起一起，請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)的聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)老師這一遍和第一次年的時(shí)候有什么區(qū)別？（邊說(shuō)邊打雙向板）
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老師：聽(tīng)完了童謠，小朋友們，有什么發(fā)現(xiàn)��？
幼兒：最后一個(gè)字打雙向板。
老師：小朋友們聽(tīng)的真仔細(xì)！那你們想試試嗎？
幼兒：想~~（一人發(fā)一個(gè)雙向板）
老師：好！現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時(shí)間，在心里好
好的想想這首童謠，再想想老師是在什么時(shí)候打雙向板的。
老師：時(shí)間到！全體起立！準(zhǔn)備好了嗎？
幼兒：準(zhǔn)備好了�。ɡ蠋煾∨笥岩黄鹨贿吥钔{一邊打雙向板）
老師：我們中（三）班的小朋友真棒！現(xiàn)在回到自己的坐位上去，雙向板累了，我們把它送回家吧！好，輕輕的把雙向板放到自己的小椅子下面！
四、表演童謠。
老師：好！身體坐正！下面老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)表演表演！
我們來(lái)切西瓜，從中間切開(kāi)，這一半的小朋友做大象。（用手點(diǎn)一下）
大象最有特點(diǎn)的是什么��？
幼兒：長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。
老師：好，我們就用長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂來(lái)表示大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。大象們，起來(lái)跟老師學(xué)一下呢。
（回到自己的位置）
老師：這一半的小朋友做小老鼠（用手點(diǎn)一下）
小老鼠是什么樣子的�。�
幼兒：小小的，嘴巴尖尖的。
老師：做小老鼠的這一半小朋友注意了，小老鼠是怎么坐上火箭的�。恳黄鸶蠋煂W(xué)一下呢！1~2~3~沖~
老師：好！回到自己的位置上去，聽(tīng)老師說(shuō)，大象在表演的時(shí)候小老鼠能不能發(fā)出聲音�。�
幼兒：不能。
老師：那小老鼠在表演的時(shí)候大象能不能發(fā)出聲音啊？
幼兒：不能！
老師：好的，不錯(cuò)！全體起立，我們的集體表演現(xiàn)在開(kāi)始�。ɡ蠋煾變阂黄鸨硌荩�
老師：小朋友們，好玩嗎？
幼兒：好玩！
老師：下面啊，老師想請(qǐng)兩位表現(xiàn)好的小朋友來(lái)表演大象和小老鼠，誰(shuí)愿意啊？
（老師念童謠小朋友表演，可以多請(qǐng)幾組小朋友表演）
老師：好了，小朋友們，玩累了，我們出去休息休息吧！
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)背景：
隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開(kāi)始，在我們班中許多的幼兒都知道、了解了各種各樣的表情與表現(xiàn)各種表情。但對(duì)于人們?cè)诟鞣N工作中的快樂(lè)與煩惱的心理與情緒還不是太了解，今天通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒在故事中了解、體驗(yàn)阿嘟在工作中的快樂(lè)的心情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事中阿嘟熱愛(ài)工作的快樂(lè)情緒。
2、喜歡小火車(chē)頭阿嘟的角色，從中體會(huì)工作的快樂(lè)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受故事中阿嘟熱愛(ài)工作的快樂(lè)情緒、從中體會(huì)工作的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《小火車(chē)頭阿嘟》、一個(gè)玩具火車(chē)頭
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、今天我?guī)?lái)了會(huì)發(fā)出聲音的玩具，你們想看一看是什么東西呢？
2、我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是怎么樣發(fā)出聲的呢？老師用模仿的口吻向幼兒打招呼：嘟突，嘟突……我是快樂(lè)的小火車(chē)頭阿嘟！你們好！
3、雖然我只是一個(gè)最最小的火車(chē)頭，但我覺(jué)得非�？旎�，因?yàn)槲蚁矚g我的工作，我喜歡一邊工作一邊唱我的《快樂(lè)工作歌》。
4、老師用角色的形象，模仿阿嘟快樂(lè)的樣子搖頭晃腦的唱《快樂(lè)工作歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我來(lái)了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快樂(lè)！
二、欣賞討論
1、老師完整的講述《小火車(chē)頭阿嘟》的故事。
2、阿嘟在修理廠里做的什么？他喜歡他的.工作嗎？
3、漂亮火車(chē)頭沒(méi)有請(qǐng)阿嘟幫忙，結(jié)果發(fā)生了什么事？
4、最后阿嘟幫助漂亮火車(chē)頭了嗎？當(dāng)漂亮火車(chē)頭道歉時(shí)，阿嘟是怎么說(shuō)的？
5、再講述故事一遍。
三．分享體驗(yàn)
1、你喜歡小火車(chē)頭阿嘟嗎？為什么呢？
2、一個(gè)熱愛(ài)工作的人一定是快樂(lè)的，即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那樣，他永遠(yuǎn)快樂(lè)。
3、老師再次出事阿嘟形象，請(qǐng)幼兒跟著小火車(chē)頭阿嘟一起唱《快樂(lè)工作歌》。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行充分地表達(dá)，他們能結(jié)合動(dòng)作表情來(lái)表現(xiàn)阿嘟的快樂(lè)。聯(lián)系生活，讓他們知道其實(shí)自己身邊有很多像阿嘟這樣熱愛(ài)工作地人，他們也用快樂(lè)的聲音說(shuō)：“這是我的工作，我喜歡我的工作！”
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，大膽發(fā)言。
2、 培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
3、 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 引出話題
小朋友，你們的春節(jié)是在哪里過(guò)的？開(kāi)不開(kāi)心？有哪些有趣的事講給大家聽(tīng)，好嗎？
2、 鼓勵(lì)幼兒到前面來(lái)講，帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。
3、 請(qǐng)老師講講：新年的趣事
4、 交流過(guò)年拜年的.祝福語(yǔ)：新年好！恭喜發(fā)財(cái)！祝身體健康！ 等等。
5、 小結(jié)：把開(kāi)心的事講給大家聽(tīng)，是讓大家也開(kāi)心！快樂(lè)！
活動(dòng)反思：
發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖
散文以其獨(dú)特、巧妙的思維想象富于了日常生活中人、事、物一種鮮活、動(dòng)感的形象，并用藝術(shù)性的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，《哈哈鏡》就是這樣一篇散文。她從另一個(gè)角度來(lái)展示出哈哈鏡的有趣，以及周?chē)挛镏幸粋�(gè)個(gè)可愛(ài)、生動(dòng)的形象存在。讓幼兒欣賞這樣的散文，使幼兒早理解、感受作品的過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒豐富的想象力及對(duì)文學(xué)作品意境美、語(yǔ)言美欣賞能力。通過(guò)理解、體驗(yàn)、遷移經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)展和表達(dá)自己的想象來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，有利于培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒理解散文內(nèi)容，想象散文所表現(xiàn)的畫(huà)面，培養(yǎng)幼兒欣賞散文的興趣。學(xué)習(xí)朗誦散文。
2、發(fā)展幼兒想象力， 提高幼兒運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言的.能力。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)按照散文的結(jié)構(gòu)形式，應(yīng)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)仿編新的散文。
三、重難點(diǎn)
幫助幼兒理解散文內(nèi)容，并學(xué)習(xí)仿編散文。
四、準(zhǔn)備：
小鏡子一面課件錄音磁帶彩色筆畫(huà)紙
五、活動(dòng)過(guò)程
一、出示小鏡子引出話題
這是什么？它有什么作用？還有什么能照出自己的樣子來(lái)？
有一種鏡子能幫助東西變樣非常有趣，知道是什么嗎？
今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的散文也叫《哈哈鏡》可它是一面奇特的哈哈鏡。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、欣賞散文《哈哈鏡》教師朗誦。
提問(wèn)：散文里的哈哈鏡是什么？池塘怎么變成哈哈鏡？
這是一篇很優(yōu)美、很有趣的散文，我們?cè)趤?lái)欣賞一遍，小朋友把你喜歡的優(yōu)美的句子和有趣的地方找出來(lái)
三、感受并理解散文
看幻燈并欣賞錄音
說(shuō)說(shuō)哪些是優(yōu)美的句子，哪些是有趣的句子
四、學(xué)習(xí)仿編散文
引導(dǎo)幼兒模仿“小草照照----”仿編“xx照照----”句式
再想想風(fēng)娃娃照照還有哪些有趣的現(xiàn)象發(fā)生
仿編結(jié)束，集體朗誦新編散文。
五、幼兒以自己的方式表達(dá)對(duì)散文的理解和喜愛(ài)
小朋友很喜歡這篇優(yōu)美、有趣的散文，你用什么方法告訴大家？是用好聽(tīng)的聲音還是漂亮的畫(huà)面，或者用別的方法？讓個(gè)別幼兒嘗試?yán)收b表演或是別的方法。最后讓幼兒在欣賞中繪畫(huà)。結(jié)束。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解內(nèi)容，讓幼兒在游戲中愉快地、自覺(jué)地學(xué)習(xí)兒歌。
2、 充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。
3、 理解、學(xué)習(xí)詞：好脾氣。
4、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
游戲票每人一張，票上寫(xiě)有1-6數(shù)字號(hào)碼；羊角球6-7只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引出課題，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣
猜謎語(yǔ)：請(qǐng)幼兒回答這是什么車(chē)？
什么車(chē)子真好玩， 你碰我，我碰你，
軟軟的車(chē)座碰不壞， 大家玩得笑嘻嘻。
二、出示玩碰碰車(chē)的圖片，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容
1、 為什么碰碰車(chē)你碰我，我碰你，不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？
2、 為什么碰碰車(chē)有好脾氣？或怎樣才算是好脾氣？
3、 用兒歌來(lái)總結(jié)幼兒的回答。
三、通過(guò)簡(jiǎn)單游戲讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、 老師邊與幼兒游戲邊示范朗誦兒歌。
2、 請(qǐng)幼兒自覺(jué)學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)得好的幼兒，老師要求他一起參加游戲并獎(jiǎng)游戲票一張。在自覺(jué)的游戲中，幼兒學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
3、 講明簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為。
四、運(yùn)用有趣的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分游戲
1、 出示準(zhǔn)備好的.羊角球當(dāng)碰碰車(chē)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒游戲欲望，并鞏固對(duì)兒歌內(nèi)容的掌握。
2、 教師示范羊角球當(dāng)碰碰車(chē)的玩法，要求幼兒盡量用羊角球去碰。
3、 幼兒充分游戲。
4、 小結(jié)鼓勵(lì)后讓幼兒邊念兒歌邊出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)根據(jù)中班發(fā)展情況而選擇，比較容易熟念。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，結(jié)合相應(yīng)的兒歌圖片，幼兒很容易就學(xué)會(huì)了，而且能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編時(shí)，也結(jié)合了鮮明的圖片，幼兒也能達(dá)到預(yù)期的效果及目標(biāo)。而不足之處，是在選材時(shí)，應(yīng)選些較肯定的兒歌，教具，做起來(lái)也比較鮮明易懂�？偟膩�(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)還算是很成功的，活動(dòng)基本達(dá)到目標(biāo)要求。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，喜歡閱讀活動(dòng)。
2．仔細(xì)觀察畫(huà)面，嘗試用恰當(dāng)詞匯描述小螞蟻的動(dòng)作，初步理解動(dòng)詞“拉”“推” “搬” “抬” “撐”和“搖”的含義。
3．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．課本中動(dòng)詞的卡片
2．大書(shū)和小書(shū)
教學(xué)過(guò)程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)
請(qǐng)小朋友聽(tīng)童謠《螞蟻搬豆豆》。然后和幼兒分享交流：你們見(jiàn)過(guò)小螞蟻嗎？在哪兒？長(zhǎng)什么樣兒？喜歡吃什么？它們是怎樣搬東西的？
2．圖畫(huà)閱讀
�。�1）觀察封面：請(qǐng)幼兒觀察并用完整的語(yǔ)言表述封面信息，畫(huà)面上有誰(shuí)？在干什么？并請(qǐng)幼兒猜一猜這可能講的是一個(gè)怎樣的故事
�。�2）觀察第1頁(yè)：請(qǐng)幼兒從左至右仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)這些螞蟻分別在哪里，在做什么？
�。�3）觀察第2—5頁(yè)：引導(dǎo)幼兒觀察小螞蟻在做什么？學(xué)一學(xué)它們的動(dòng)作，嘗試讓幼兒用自己的話來(lái)講講畫(huà)面內(nèi)容，并請(qǐng)幼兒用一個(gè)詞來(lái)形容一下螞蟻的動(dòng)作，教師把幼兒說(shuō)到的書(shū)中動(dòng)詞貼在黑板上。
（4）觀察第6—7頁(yè)：發(fā)生了什么事，他們是怎樣躲雨的？右上角的.那些人是誰(shuí)？他們可能是來(lái)干什么的？你怎么知道的？雨停后，它們又怎么把餅干運(yùn)回家的？
3．閱讀文本
教師逐頁(yè)展示圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖畫(huà)，邊用自己的語(yǔ)言講故事，接著教師出示文字讓幼兒跟讀。
4．親子閱讀
教師發(fā)小書(shū)請(qǐng)家長(zhǎng)帶著自己的孩子指著小書(shū)自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
《小螞蟻》以第一人稱的口吻描述了一群小螞蟻勤勞快樂(lè)的生活是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小螞蟻可愛(ài)，勤勞的性格特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒充分感受到小螞蟻的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情。讀本的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)利用圖畫(huà)線索預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。難點(diǎn)是通過(guò)仔細(xì)觀察圖畫(huà)中螞蟻的動(dòng)作并結(jié)合肢體演示、游戲等手段學(xué)習(xí)和理解動(dòng)詞拉、推、搬、抬、撐、搖的含義。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇10
一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
1.了解故事內(nèi)容。
2.能夠簡(jiǎn)單的復(fù)述故事情節(jié)，并大膽說(shuō)出自己幫助過(guò)別人什么。
3.愿意將故事講給他人聽(tīng)。
4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
二、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片小鴨子小公雞大草地河邊
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)圖中的事物三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：小朋友們，快看看，老師今天給你們帶來(lái)了什么(出示小公雞和小鴨子圖片)？你們知道他們之間發(fā)生了什么事嗎？那老師今天給你們講講小公雞和小鴨子的故事，你們要認(rèn)真聽(tīng)哦。
(二)主體環(huán)節(jié)
1.基本環(huán)節(jié)：
(1)根據(jù)照片完整的講述故事內(nèi)容“小朋友們知道小鴨子和小公雞有什么不同的地方嗎？”
(2)根據(jù)圖片分段講故事并提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。
講故事第1段“小鴨子和小公雞去了哪里？”
講故事第2～3段“小鴨子為什么捉不到蟲(chóng)子？”“后來(lái)小鴨子有沒(méi)有吃到蟲(chóng)子，是怎么吃到的呢？”
講故事第4～5段“小鴨子去河邊干什么了？”“有沒(méi)有哪位小朋友知道小公雞為什么不能去捉魚(yú)呢？”
講故事第6～7段“小公雞發(fā)生了什么事情”“后來(lái)小公雞是怎么上岸的呢？”
2.遷移環(huán)節(jié)：
小朋友們，小公雞和小鴨子遇到困難時(shí)，他們相互幫助，最終小鴨子吃到了蟲(chóng)子，小公雞被就上了岸。那么，小朋友們，當(dāng)我們身邊的人遇到了困難，我們是不是也要像小公雞和小鴨子那樣去幫他們呢？
那么，小朋友們，現(xiàn)在你們回憶一下，你們有幫助過(guò)別人嗎，是怎么幫助的呢？
3.結(jié)束環(huán)節(jié)：
在家里爸爸媽媽辛下班回家后，小朋友們能不能給他們倒杯水呢？能不能給爺爺奶奶捶捶背呢？在幼兒園能不能和身邊的小伙伴彼此幫助呢？
(三)延伸活動(dòng)小朋友們，今天我們都知道了小公雞和小鴨子的故事，回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
附故事有一天，小鴨子與小公雞一起出去玩，它們走進(jìn)了一片大草坪里。小公雞找到許多蟲(chóng)子，吃得非常高興。而小鴨子卻捉不到蟲(chóng)子，急得哇哇直叫。小公雞看見(jiàn)了，一捉到蟲(chóng)子就叫小鴨子來(lái)吃。它們走到小河邊，小鴨子說(shuō)：“公雞弟弟，我到河里捉魚(yú)給你吃�！毙」u說(shuō)：“我也去�！毙▲喿诱f(shuō)：“不行，不行，你不會(huì)游泳，下去會(huì)被淹著的`！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面下了水。小鴨子正在水里捉魚(yú)，忽然，聽(tīng)見(jiàn)小公雞在喊救命。于是，它飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對(duì)小鴨子說(shuō)：“鴨子哥哥，謝謝你。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
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