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【實用】大班教案模板集錦七篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標：
1、嘗試用膝蓋套圈進行走、跳，提高身體的協(xié)調性。
2、樂意與他人交流，在探索中嘗試圈的不同玩法。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的競爭意識，體驗玩圈的樂趣。
活動準備：
1、布置場地：紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。
2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、小紅旗若干。
3、音樂《牛奶歌》等。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：情景導入師：今天我們小朋友都帶了什么呀？那我們一起拿著圈來做運動吧！
�。ǘ┗静糠郑簩W習階段
1．自由玩圈師：你們的`圈操做得真神氣，圈可以做操還可以怎么玩呢？
2．集體學新玩法師：請你們站在圈里，看誰的動作快，誰來說說剛才你是怎么玩的？
3．幼兒自由練習師：好玩嗎？找個朋友一起去把這本領練一練，可以互相幫忙，也可以比一比哦。
4．集體練習
5．幼兒分組比賽師：那我們就分組來個圈圈樂比賽吧！看，老師為你們布置了一個練習場地，我們用剛才學的本領來挑戰(zhàn)自己好嗎？
師：聽到我的口令第一個小朋友就快速出發(fā)，跳過小河，繞過椅子，返回來的時候要拍第二個小朋友的手，有沒有聽明白？（一邊說一邊做示范）
師：剛才哪組小朋友得冠軍了？我獎勵他們一面小紅旗，祝賀你們。
�。ㄈ┙Y束部分：舒展身心師：我們都累了，一起來來做做放松運動吧。
大班教案 篇2
活動設計
動物世界形形色色、形態(tài)各異的動物朋友總能喚起孩子們的興趣和關注，但是僅僅和身邊的動物親密接觸已經滿足不了大班幼兒了，他們需要對動物有更主動地探究和更全面的了解。動物王國有著許許多多的秘密，如：動物如何睡覺、如何捕食獵物、為什么有好看的花紋等等，這些都是幼兒經常能夠關注到的，也是了解最多的。其實平時生活中我們還會經常會發(fā)現(xiàn)一些動物總是在另一種動物身邊打轉，只是我們沒有去在意而已，關注最多的卻是不同動物之間的相互殘殺，而忽略了不同動物之間的另外一些現(xiàn)象，如：共棲、共生等等。所以結合大班動物王國進一步滿足幼兒的好奇心，去探究動物的秘密。
活動目標
1、了解三對不同種動物之間的共棲現(xiàn)象，知道它們共棲的原因。
2、通過活動、知識經驗的積累給其它動物進行準確的配對。
3、萌發(fā)探索自然的興趣。
活動難點理解什么是共棲。
活動重點知道三對不同種動物之間共棲的原因。
活動準備幼兒已有的知識經驗、配對的圖片、PPT
活動過程
一、談話引起幼兒的興趣。
師：在動物王國里我們已經探索了許多動物的秘密，今天老師還想請你們和我一起去探索動物的其他秘密。
二、理解共棲現(xiàn)象
1、出示圖片灰太狼和懶羊羊。
師：灰太狼今天抓到了一只小羊，一想到可以吃羊了就非常的開心。為什么狼總要抓羊呢？（幼兒回答）
師：在動物王國里當一種動物被另一種動物吃掉，我們把這樣的關系叫做“天敵”。就像狼和羊一樣，兩種不同的動物之間就是天敵。
（引出：狼和羊是天敵的關系，并理解天敵的意思）
2、解釋共棲現(xiàn)象。
師：兩種不同的動物之間有天敵的關系，也有兩種不同的動物之間是朋友的，那什么是朋友？（幼兒回答）
師：朋友就是要互相幫助，在動物王國里兩種不同的動物之間如果互相幫助的，而且它們生活在一起，如果少了這個朋友就會遇到很多的麻煩。我們把這兩種不同動物之間的關系叫做“共棲”。
師：今天我們就一起來探索一下哪些動物之間有共棲的關系。
�。ㄎ觯簞游锕矖F(xiàn)象是一個很新的知識點，為了讓幼兒理解什么是共棲，在活動中我以“朋友”做鋪墊然后延伸到“共棲”，并把這個難點前置，這對以下內容就會有更好的認識。）
三、了解三種動物的共棲現(xiàn)象。
1、犀牛和犀牛鳥。
①認識犀牛。師：這是誰？誰和它有共棲的關系呢？（幼兒猜想）
�、谟^看視頻：了解犀牛和犀牛鳥是共棲的朋友。
師：看完動畫你就明白了。
③提問：
師：原來犀牛和犀牛鳥是好朋友，那它們都能幫助朋友做些什么？
④：
師：原來犀牛身上有很多的蟲子，需要犀牛鳥幫助它除去，這樣犀牛鳥也可以飽餐一頓。犀牛就像有皮膚病的病人，而犀牛鳥就是皮膚科的醫(yī)生了，真是了不起。所以犀牛和犀牛鳥有共棲的關系。
（析：初次接觸“共棲現(xiàn)象”難理解的孩子肯定居多，所以在第一個視頻動畫是有解釋的，可以讓有直接了解到犀牛和犀牛鳥能成為有共棲現(xiàn)象的朋友，這樣對接下來的學習就更有興趣了。）
2、�？碗p踞魚
師：現(xiàn)在我們到海洋里去探索一下，誰和誰會有共棲的關系？
�、僬J識海葵：
師：這是什么？一根一根的。（是�？�
�、谡J識雙踞魚
師：一條小魚游來了，它是誰？（雙踞魚又叫小丑魚）難道它們有共棲的關系？我們先來觀看一個視頻，再來討論。
�、塾變河^看視頻
師：雙踞魚為什么一直在�？磉呌蝸碛稳ツ兀浚ㄓ變夯卮穑�
�、�
師：雙鋸魚和�？泄矖年P系，雙踞魚很漂亮其它魚類都要吃它，所以它就躲到�？锩�，�？梢园涯切~類吃掉，而雙踞魚又能吃掉�？砩系募纳x。漂亮的雙踞魚就像一個可愛的小孩，經常被壞人欺負，海葵就像警察叔叔一樣保護它。這樣你幫我，我?guī)湍闼鼈儌z也成了共棲的朋友了。
�。ㄎ觯簩τ诘诙䦟ε笥�，應該有少數(shù)幼兒會是有所了解的，所以我準備了一個備有音樂的.視頻，讓幼兒根據(jù)自己已有的只是經驗進一步去探索。）
3、鱷魚和燕千鳥
�、僬J識鱷魚
師：這張著大嘴巴的是誰�。縿偝酝晡绮碗y道又餓了？（原來是鱷魚）
�、谡J識燕千鳥
師：這是小鳥是誰？怎么敢在鱷魚的嘴巴里？（原來是燕千鳥又叫牙簽鳥）因為它們有共棲的關系，所以燕千鳥會在鱷魚嘴巴里。
師：既然有共棲的關系，那有誰知道它們是怎么樣幫助對方的？
給你們一點提示好嗎？如果燕千鳥是牙醫(yī)或者是一根牙簽，而鱷魚是一位牙痛病人，那么它們會怎么樣幫助對方？（幼兒回答）
�、郏�
師：鱷魚嘴里有很多的食物殘渣害的自己經常牙痛牙氧，而燕千鳥就像一位牙醫(yī)或者一根牙簽，會幫助鱷魚清理的嘴里的殘渣，這樣鱷魚牙不痛了，燕千鳥肚子也填飽了。所以鱷魚和燕千鳥有共棲的關系。
�。ㄎ觯鹤詈篦{魚和燕千鳥只利用圖片，通過教師的提示“燕千鳥也可以叫牙簽鳥”，讓幼兒自己得出結論。）
四、游戲活動：了解其他動物之間的共棲現(xiàn)象
1、看圖片
師：剛才我們一起探索了犀牛、犀牛鳥、�？㈦p踞魚、鱷魚、燕千鳥它們共棲的秘密。除了這些動物有共棲關系，還有以下這些也是。
黃金屬：喜歡聽它共棲的朋友唱歌，同時保護和照顧朋友的孩子。
鯊魚：身體上有很多的細菌需要它共棲的朋友清掃，同時它也能保護它的朋友。
百舌鳥：會唱好聽的歌給它共棲的朋友聽。
火雞：反應靈敏，可以幫助它共棲的朋友放哨并提醒朋友快逃，冬天朋友會從雪地里幫它找食物。
野山羊：反應比較慢，敵人來了需要它共棲的朋友提醒，冬天會撥開雪找東西給朋友吃。
向導魚：幫助它共棲的朋友打掃衛(wèi)生，把朋友皮膚上的細菌除去，自己也可以得到朋友的保護。
2、游戲：《找朋友》
師：這么多的動物都想找到跟自己有共棲關系的朋友，那我們就一起來玩一個找朋友的游戲，幫助他們找到有共棲關系的朋友好嗎？先聽清楚要求：請你們把椅背上的圖片拿出來，把老師剛才說的和圖片下面的文字提示結合起來想一想，然后貼在胸前，一邊聽音樂一邊找朋友，找到朋友后手拉手坐在一起。
3、：
師：我們一看誰和誰是共棲的朋友
�。ㄎ觯鹤詈笠粋�環(huán)節(jié)，作為大班幼兒應該已經認識很多字，而且也應該學會自己看文字提示得己想要的答案，所以我還另外準備了一些有文字提示的圖片，讓幼兒通過找朋友的游戲，找到跟自己有共棲關系的朋友，最后再來一個幼兒自己。）
活動結束
師：動物的秘密真是有很多很多，有共棲關系的動物也一定還有很多，請你們回家去查找資料，下一次我們再來交流，好嗎？
大班教案 篇3
活動目標
一、在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達自己的猜測和想象，并學說一句完整的話。
二、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細嚼慢咽，而不能吞。
活動準備
自制圖書一本（轉轉書）；吃飽食物的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；投影儀一臺活動
過程實錄一、猜測、想象
1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測）
2、其實這是它吃下去的一樣東西呢？猜猜它吃了什么？（一個怎么樣的某某某）。誰猜對了呢，我們一起把它請出來吧。
3、第二天，好餓的小蛇還吃了什么呢？
二、理解故事
1、小蛇到底吃了一個圓圓的什么東西？我們請小蛇帶我們去看看吧。(講述故事前半部分)提問：
�。�1）好餓的小蛇是怎么吃蘋果的？（啊嗚一口吞下去）
（2）誰來學學好餓的小蛇吃蘋果的樣子？（集體也嘗試一遍）
2、第三天，第四天好餓的小蛇還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的？（請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看），提問：誰來說說好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一個什么好吃的，是怎么吃的？
梨頭：請吃了梨頭的.小蛇上來，我們來學學小蛇吃梨頭的樣子（梨頭吃飽了請小蛇回家吧）
草莓：還有誰的小蛇也吃了紅草莓請上來，學學吃草莓的樣子。
問一位小朋友：a你的小蛇發(fā)現(xiàn)了什么好吃的？b誰的小蛇也吃了菠蘿
3、繼續(xù)觀看大圖書
第五天，好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西？是什么？（我們一起說轉轉轉，把他轉出來吧）
第六天呢？好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？|(請一位小朋友來轉)
4、觀看圖書結尾
(1)好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣東西，這下肚子不舒服了，他吞了什么呀？
(2) 原來是一棵又高又大的蘋果樹，看到它這個樣子你想對它說什么？好餓的小蛇也說了：“不好吃，不好吃”。
�。�3）那你們平時是怎么吃東西的？
5、小結：吃東西時要一口一口的吃，要細嚼慢咽，千萬不能象好餓的小蛇一樣，啊嗚一口吞下去。
三、完整欣賞故事一遍
大班教案 篇4
活動目標：
1．欣賞繪本畫面，感受作品呈現(xiàn)的色彩和布局之美。
2．運用圖畫拓印的方式，大膽創(chuàng)作表現(xiàn)雨天的色彩之美。
活動過程：
1．師：你們喜歡雨天嗎？為什么？
幼：不喜歡，不能出去玩；喜歡，能給車洗洗澡；喜歡，還能濺出水花。
�。ㄟ@樣的導入貼近幼兒的生活經驗，雨天是幼兒非常熟悉的事情，他們各抒己見表達著自己對雨天的感受。）
2．師：你們有沒有觀察過雨天的天空啊？
幼：天空黑黑的（教師回應：天空黑黑的這時就要下雨了）；黑色和灰色的（教師回應：這是有變化的天空）；
3．師：這里有黑色、白色顏料和水，請你畫出雨天灰蒙蒙的樣子。幼兒在操作的過程中，師：今天試試在濕的紙上畫畫是什么樣的，灰色是怎么變出來的？白色顏料還沒用的你試試看。
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)中，教師并沒有事先交代怎樣畫出天空灰蒙蒙的樣子，根據(jù)幼兒當時作畫的表現(xiàn)來提示引導幼兒，請沒有用到白色顏料的小朋友試試，這樣幼兒很自然的發(fā)現(xiàn)了怎樣畫出來灰色。不需要刻板的教幼兒畫出灰色的方法，幼兒在自己的動手操作過程中知道黑色和白色在一起會變成灰色。）
4．師：你畫出來了嗎？你是怎么畫出來的？
幼：畫出來了，先用一點黑色再用一點白色加上去；先用白色再用黑色；
師：現(xiàn)在我們知道黑色加白色就會變出灰色了。
�。ㄓ袝r稍有一點的不同便會引起幼兒的爭論，但是這里老師卻用總結的話語將幼兒的爭論化解，點出灰色就是將黑色和白色顏料混在一起。）
5．師：加了水后天空會變成怎樣？
幼：淡了。
6．師：今天我們知道水可以讓我們的天空變得淡了。你看到灰蒙蒙的天空，你的心情會怎么樣呢？
幼：我的心里沒有彩虹了；心里不開心了。
7．播放音樂教師講故事，師：小黃是誰��？幼：雨傘。
�。ń處熀軙\用音樂的襯托，讓大家仿佛從灰蒙蒙的心情變成了多彩，音樂的渲染很容易讓大家產生共鳴。）
8．師：為什么小黃說雨天是鮮艷的呢？
幼：因為有很多種顏色的雨傘在一起。師總結：原來是這么多顏色都是小黃的朋友，它們都是雨傘。
9．師：你看到了什么顏色？
幼：藍色、黃色、綠色、紅色、藍色。
10．師：有沒有好聽的詞可以說一說這么多顏色？
幼：五彩的、五顏六色。
師：我來教你們一個好聽的詞“色彩繽紛”，說說看。怪不得小黃說雨天是鮮艷的'呢。
�。ㄟ@里老師將幼兒的原有經驗進一步提升，豐富幼兒的詞匯“色彩繽紛”。）
11．師：你喜歡那幅畫？為什么？
幼：我喜歡那幅畫，很多雨傘把一幅畫鋪滿了。
師：雨傘和雨傘之間怎么樣？
幼：遮住了。
師：這兩把傘遮在一起了，我們叫遮擋。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)教師將兩雨傘的位置關系無形的滲透給幼兒，一個簡單的問題“雨傘和雨傘之間怎么樣？”從而點出遮擋關系。）
12．師：這些雨傘走在哪里？ 幼：小橋上。
師：它們是怎樣走的？ 幼：一個跟著一個。
師總結：它們就像排隊一樣，有的走在一起了。
師：誰走在了一起�。�
師總結：有規(guī)律的排隊就是一種美。
13．師：為什么喜歡這幅？
幼：三個走在一邊，三個走在一邊。
師：這圓形場地誰和誰走在一起？
有的分開走，有的走在一起，也是一種美。
14．師：紅黃藍是三原色，它們手拉手會變出許多顏色，你想讓你的雨天變得美嗎？ 幼：想。
15．師：選一個適合的位置，小黃來了。（教師在前面師范怎樣畫出雨傘）
請幼兒到前面操作，用手腕轉一轉，小藍也來啦。
師：我想找個小藍的好朋友在它邊上，靠在一起。（幼兒操作）
師：你的小桔在小黃的哪里？
16．幼兒集體操作，音樂停時放下棉球回到座位。（幼兒在操作的過程中教師隨時觀察指導幼兒畫雨傘的方法）
17．展示作品，你最喜歡哪一幅？
幼：我喜歡顏色豐富的那一幅。
師：你還喜歡哪一幅的組合呢？請作者介紹，你的畫是在哪里？在花園里小紫會說些什么話呢？
18．師：你們的畫里有沒有故事呢？幼：有故事。
19．欣賞范畫，師：看哥哥姐姐請來了誰幫忙？對他們請來了記號筆。他們都添上了什么？
幼：火車，雨傘的骨架。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)中教師進一步拓展幼兒的認識，可以在畫好的畫上添畫，豐富幼兒對美的感受。雨傘帶著小朋友坐上了動車去玩，還給雨傘添畫上傘的骨架等等，畫其實是會說話的。）
20．這些畫你們喜歡嗎？等會也請你們添上你們想畫的東西。
�。ɑ顒幼詈蠼o幼兒一個開放式的無限遐想，讓幼兒自己在作品上添畫，充分展現(xiàn)幼兒的個性，活動很自然的結束了。整個活動給我以自然的感受，由淺入深讓大家對雨天有了重新的認識，雨天也是色彩繽紛的。）
大班教案 篇5
活動目標
1、朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。
2、感受詩歌循環(huán)反復句式的節(jié)奏美。
3、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。
活動準備
1、課件：尋找春天的圖畫
2、春天的掛圖。
活動過程
一、導入
談話：天氣漸漸的暖和了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？
春天是什么樣子的？誰想說說春天有哪些變化？
二、展開
1.課件演示（嘗試用恰當?shù)恼Z言描述畫面的'內容）
教師：春天來了，春天有哪些變化呢？
咱們一起來看看這些地方有什么變化？
�。ê铀沽一ā嘧印溍纭r民）
教師：今天我們就來學一首詩歌，說得就是春天的變化。
2.視聽結合欣賞詩歌，感受春天的美麗。
�。�1）教師有感情地朗誦詩歌。
�。�2）提問：春天來了，我們周圍有什么變化？“春天在這兒”？
3.播放課件，體驗詩歌循環(huán)反復的句式，感受朗誦語氣。
（1）引導問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的？有誰小聲回答說？
有誰微笑地說？誰在轟隆轟隆地嚷？
（2）幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。
（3）分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌，強調“應該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。
（4）師幼對誦，體驗詩歌循環(huán)反復的句式，練習使用恰當?shù)恼Z氣、語調朗誦。
4.跟朗誦并嘗試仿編詩歌。
（1）播放背景音樂，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。
�。�2）請幼兒仿編。指導語：我們尋找春天時，還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢？你能把它們編進詩歌里嗎？
（3）教師幫助幼兒梳理仿編內容，把仿編的內容添加到詩歌里朗誦。
三、延伸
在區(qū)域活動，請幼兒詩配畫《春天的秘密》。
大班教案 篇6
第一周（9.1——9.4）
9月1日
1、 談話活動《我長大了》
2、 常規(guī)教育。
3、 如廁，認識自己的學號。
4、 園歌
5、 隊伍排列
6、 益智區(qū)
9月2日
1、 禮儀品德：《入園問好》
2、 主題：《小熊你長大了嗎》
3、 區(qū)域：《活動室里玩具多》
4、 園歌
5、 操作活動：寫數(shù)字123
6、 折紙：熱帶魚
9月3日
1、 禮儀品德：《入園問好》
2、 主題：《重要電話》
3、 區(qū)域：《我會變》
4、 園歌
5、 操作練習：寫筆劃橫、豎
6、 繪畫：《海洋》
9月4日
1、 禮儀品德：《入園問好》
2、 主題：《小兔快跑》
3、 區(qū)域：《變小魔術》
4、 園歌
5、 一周小結
活動名稱：重要電話
活動目標：
1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程。
2、體驗故事角色的心理變化，學做些力所能及的事。
活動準備：掛圖第2號。
故事磁帶。
活動過程：
（一）欣賞故事。
1、結合掛圖，完整欣賞故事一遍。
2、莎莎為什么會一個人在家里?媽媽臨走時對莎莎說了什么？
3、媽媽走后，莎莎心里快趕到怎么樣？
（二）理解故事內容。
1、重點欣賞第四小結到第十小結的故事內容。
2、媽媽走后，莎莎做了些什么？她的心里是怎么想的？
3、莎莎有沒有別的地方可以去？她去了嗎？為什么。
4、媽媽要莎莎等的重要電話是誰打來的'？是什么內容？
5、你從什么地方看出莎莎長大了？
�。ㄈ┪乙查L大了。
1、你能為家里做些什么？
2、結合幼兒的生活經驗，引導幼兒理解為他人做事，無論大小都是長大的一種表現(xiàn)。
活動名稱：我會變
活動目標：
1、感受和理解歌曲內容，根據(jù)想象替換歌詞，并用輕松愉快的心情演唱歌曲。
2、于同伴合作創(chuàng)編各種動作。
活動準備：音樂磁帶。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲W唱歌曲。
1、聽音樂節(jié)奏，練習念白處的節(jié)奏。
2、傾聽一遍歌曲，區(qū)分歌曲與念白的不同。
3、用輕松愉快的心情演唱歌曲。
4、再次演唱歌曲，引導幼兒唱出歌曲中的變化。
（二）替換歌詞。
1、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
2、幼兒根據(jù)替換的歌詞，自由想象動作，并在音樂伴奏下表演。
3、幼兒自由結合，想象歌詞并用肢體動作表現(xiàn)某一種物品。
活動名稱：筆劃練習橫、豎
活動目標：
1、認識田字格。
2、將兩個筆劃正確的寫入田字格內。
活動準備：田字格、筆劃橫、豎。
活動過程：
（一）認識田字格。
1、畫出田字格，讓幼兒看看他像什么？
2、田字格有四個房間。
3、介紹四個房間的名稱，左上格、右上格、左下格、右下格。
�。ǘ┱J識筆劃。
1、認識今天要住進田字格的兩個筆劃，橫、豎。
�。ㄈ┱_的寫法。
1、將這兩格筆劃正確的寫入田字格內。
活動名稱：海洋
活動目標：
1、感受海洋給我們帶來的美感。
2、給美麗的海洋添畫。
活動準備：圖片海洋、海洋生物。
活動過程：
�。ㄒ唬┯變河懻�。
1、你們去過海邊，或是海洋公園嗎？
2、幼兒自由討論自己見過的海洋是什么樣的？
�。ǘ┛磮D片
1、請小朋友看看圖片中是什么地方。
2、 這個海洋是什么樣的，你看到了什么?
(三)幼兒繪畫。
1、幼兒畫出最近心中的海洋，并在海洋中畫上動物或植物。
（四）幼兒作品點評。
上午
第一節(jié) 《入園問好》
第二節(jié) 《小熊你長大了嗎》
第三節(jié) 《活動室的玩具多》
第一節(jié)
入園和離園
早入園 不遲到 見老師 要問好
小朋友 也問到 別父母 勿忘掉
離園時 互道別 先老師 后同學
見爸媽 要問好 親一親 更乖巧
您好和再見
見面時 問聲好 早中晚 不能少
分別時 說再見 臨睡前 道晚
第二節(jié)
活動名稱《小熊，你長大了嗎？》
活動目標：
1、理解什么是長大，體驗成長的快樂。
2、欣賞童話，理解童話的主要內容，能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
3、通過討論講述，感知自己的成長變化
活動準備：
1、根據(jù)故事內容，制作教學掛圖
活動過程：
一、教師講故事引入主題
提問：故事叫什么名字？小熊長大了嗎？
二、教師結合教學掛圖，邊講故事邊插問，幫助幼兒理解故事內容
1、小熊的朋友是誰？
2、小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了 ？
3、小熊長大了么？你是怎么知道的？
4、引導幼兒小結
三、教師引導幼兒討論自己的變化，感知自己的成長。
1、提問：你 長大了
嗎？我們幼兒園最大的孩子是誰呢？你們覺得自己長大了嗎？為什么呢？
第三節(jié)
活動名稱：《活動室的玩具多》
活動目標：
a、正確感知10以內的數(shù)量。
b、能用數(shù)字記錄活動室玩具的數(shù)量。
活動準備：a、人手一張紙、一支筆、一本幼兒活動材料。
活動過程：
a、談話活動。
——幼兒談談假期玩了什么玩具。并說出數(shù)量。
b、觀察活動室玩具。
——看看我們班有些什么玩具，
——請幼兒講述自己的觀察結果。
c、探索記錄方法。
——請幼兒探索并交流統(tǒng)計方式。
——分小組記錄。
——展示小組幼兒的記錄結果 ，了解不同的記錄方式。
活動名稱：重要電話
活動目標：
1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程。
2、體驗故事角色的心理變化，學做些力所能及的事。
活動準備：掛圖第2號。
故事磁帶。
活動過程：
�。ㄒ唬┬蕾p故事
大班教案 篇7
一、設計意圖
幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，綜合運用多種活動形式，提高幼兒活動鍛煉的興趣�！队變簣@教育指導綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。""要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與"。球是幼兒最喜愛的活動器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認識及玩法，但大班幼兒隨著運動經驗的積累，常會把皮球當作足球踢著玩。
足球運動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會對其感興趣，并在足球運動中身心健康發(fā)展。因而，針對大班幼兒對球類活動的興趣點和需要，特設計此活動以進行足球技能游戲的練習為主，提高其運動能力，使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。
二、活動名稱與內容
體育--快樂小足球
三、活動目標
1、喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。
2、學習左右腳交替運球。
重點：學習左右腳交替運球的動作要領。
難點：能左右腳交替運球。
四、活動準備
1、知識準備：在上一節(jié)教學活動中，幼兒已玩過足球游戲，學會了傳接球和定點射門。
2、物質準備：足球人手一個、足球門、背景音樂。
五、活動過程
（一）開始部分
1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么？（足球）。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。
3、聽音樂做足球操。
�。ǘ┗静糠�
1、復習傳接球和定點射門。
�。�1）教師："小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點射門，現(xiàn)在我們就來復習一下這兩個本領"。
�。�2）幼兒與同伴合作練習傳接球。
�。�3）集體練習定點射門。
2、學習左右腳交替運球。
（1）教師："你們會用兩只腳來配合踢球嗎？誰來試試"？請幼兒來試一試。
�。�2）教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。
�。�3）幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球："小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領大"。教師進行個別指導。
�。�4）幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。
3、教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合，幼兒自由練習，教師巡回指導。
4、游戲：運球射門對抗賽
�。�1）幼兒分成紅藍兩隊，每隊10人。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球，到達球門前射門，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發(fā)，進球多的`隊獲勝。
�。�2）小結比賽情況，總結經驗，再次進行比賽。
（三）結束部分放松運動：親親小足球。幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。
六、活動延伸
在日常體育活動中繼續(xù)增設足球游戲，為幼兒提供練習，游戲的機會，開發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內容，提高幼兒對足球運動的認識和喜愛。