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【熱門】小班教案集錦6篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要準備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的小班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動準備:
1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。
2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶,錄音機1臺。
活動過程:
一、熱身活動
1、老師播放歡快的手指游戲歌謠,帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲,活動雙手手指。
附兒歌:手指謠
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到膝蓋上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到肚子上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到肩膀上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到頭頂上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,咕嚕滾下來。
2、老師模仿小螞蟻的聲音說:哎喲,真疼啊!咕!緡#亲羽I了,去草地上找吃的吧!
3、老師:讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧!
二、學(xué)習(xí)新課
1、在去草地的途中,老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾,老師說:“你們看,我看到了一朵大紅花,漂亮嗎?有幾個花瓣?讓我們沿著花瓣摸一摸?你們再找找看還有沒有花?”(配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。)
2、老師:誰找到花了?什么顏色的花?有幾個花瓣?花長在哪里?
3、老師出示草地上盛開的鮮花圖一幅,提問:你們看,這是什么?圖上畫有什么?你看到了什么顏色的花?共有幾個花瓣?漂亮嗎?
4、老師出示沒有花的草地背景圖,提問:這是什么?和剛才那幅圖一樣嗎?哪些地方不一樣?怎樣才能讓草地變得更漂亮?
5、老師:小朋友們真棒!我們可以在草地上種自己喜歡的花,讓我們用蠟筆跳舞吧!
6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開的花朵。(如:草地上,沒有花,不好看,讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧,草地上,恰恰恰,往上跳,花莖畫好了,在花莖上,再來跳個圓圈舞,花蕊畫好了。)
附兒歌:小蠟筆
小蠟筆,草地上,恰恰恰,往上跳,跳個圓圈舞;(表示花莖和花蕊的畫法)
小蠟筆,圓圈外,恰恰恰,轉(zhuǎn)一圈,花瓣笑哈哈。(表示花瓣的畫法)
小蠟筆,天空中,恰恰恰,跳圓舞,太陽空中笑!(表示太陽的畫法)
7、老師給幼兒分發(fā)畫有草地的背景圖,邊播放兒歌的錄音磁帶,邊指導(dǎo)幼兒添畫。
三、鞏固新知
1、老師:都畫好了嗎?你們都給草地種了什么顏色的花,有幾個花瓣?誰的花最好看?(引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗和作品。)
四、結(jié)束活動
1、老師:小朋友真棒,大家回家好好想想看,我們還能用什么方法給草地添花。
活動延伸:
1、可請家長配合收集家里的'廢舊報紙或物品,引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花,讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,增強環(huán)保意識。
2、如果幼兒園有條件的話,可以在自然角里種些,引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料,觀察花的生長特征,花的盛開與凋謝,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
溫馨提示:
1、在添畫前,要讓幼兒感知花瓣的形狀,用食指沿著花瓣邊沿劃一圈,使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。
2、在添畫過程中,老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法,并通過兒歌的方式引導(dǎo)幼兒添畫,使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞,激發(fā)幼兒的添畫興趣。
設(shè)計意圖:
春天來了,小草從泥土里鉆出來了,鮮花也在春雨的滋潤下盛開了……當(dāng)幼兒看到這些充滿生機的美麗景象時,他們總是很高興的與同伴們說:××,我在來幼兒園的路上,看到好多花,有紅色的花,有黃色的花……他們對花充滿了興趣,為此,我特意為小班幼兒設(shè)計了“草地上的鮮花”的美術(shù)活動方案。
活動目標(biāo):
1、會用蠟筆給草地添加盛開的花朵,嘗試添加自己喜歡的圖案來裝飾畫。
2、幫助幼兒樹立正確的審美觀,培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,促進手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
活動重難點:花瓣的繪畫方法。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、通過觀察課件畫面,初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂意表達自己的理解,體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動準備:
1、PPT課件;
2、請幼兒準備一份小禮物。
活動過程:
一、引題,觀看PPT1。
寶貝們,看看這是誰?跟它打個招呼!小貓今天特別高興,知道為什么?(觀看PPT2)哪里看出小貓要過生日?
二、分段觀看,理解故事。
1、觀看PPT3,哎呀,小貓家里突然變的黑黑的,這是怎么回事?
什么也看不見,怎么辦?
2、觀看課件4:看看小貓想了個什么辦法?(手電筒)
3、觀看課件5:叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照:這是誰。磕銈儙托∝埐虏驴。你是怎么看出來的'?請小貓打開門看一看(課件6):猜對了嗎?
4、(PPT7)叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰啊?誰來猜一猜?你怎么知道是刺猬?打開門看一看(課件8):真的是刺猬來了!
5、(PPT9)叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會是誰呢?長長的尾巴是誰啊?快請他進來看一看吧,(課件10)
6、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧!
7、(課件11)叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?請你猜猜看,你怎么知道是長頸鹿,梅花鹿,熊貓呢?打開門看看(課件12)。
三、教師完整講述故事。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌。體驗一起過生日的快樂。
現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,(PPT13)哇,電來了!小動物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日。靠墒怯幸粋要求的哦,那就是要跟小貓說一句祝福的話,你會嗎?(幼兒說祝福語)。生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
五、分享禮物:引導(dǎo)幼兒懂得分享。
小班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1.理解故事內(nèi)容,知道多吃甜食對牙齒不好
2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動準備】
《小熊拔牙》故事PPT、洗手盆若干、漱口杯每人一個,溫開水或礦泉水。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入:
師:“今天老師給小朋友講一個故事,故事的名字叫《小熊拔牙》,仔細聽故事,一會老師有問題問你!
二、播放圖片,講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(一)問題:
1.媽媽為小熊買了多少糖?
2.媽媽對小熊說一天吃多少糖果呢?
3.媽媽對小熊說一天只吃一塊糖,小熊答應(yīng)了嗎?
4.小熊后來是怎么做的?
5.最后小熊的牙齒怎么了?
6.小熊的牙齒為什么會這樣?
(二)鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說,你吃糖嗎?吃多了會怎樣?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出多吃甜食對牙齒不好。)
三、通過觀察、討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃完東西會有殘渣留在牙齒上,讓幼兒掌握正確的'漱口方法。
師:“小熊吃多了糖引起了牙痛,如果小朋友吃多了糖怎么辦呢?”
1.引導(dǎo)幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘渣吐出來,讓幼兒觀察吐出的殘渣。
2.“咕嚕!笔冢龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法,讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌,然后吐出臟水(可以讓幼兒用溫開水或礦泉水漱口,防止幼兒吞下水)。
3.讓幼兒看看自己吐出的殘渣,告訴幼兒吃完東西要漱口。
附:漱口歌
手拿漱口杯,喝口清清水,閉緊嘴,仰起頭,咕嚕咕嚕吐一口,咕嚕咕嚕吐兩口,咕嚕咕嚕吐三口……
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.嘗試運用多種感官(視覺、味覺)初步感知溶解現(xiàn)象,產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。
2.愿意參加科學(xué)活動,能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)大膽表述出來。
活動準備:
1.方糖、咖啡、果珍、喜洋洋玩偶。
2.倒有溫水的透明一次性杯子60個,28個小勺子,12個盤子
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天喜洋洋請小朋友們?nèi)プ隹,他給我們準備了很多好吃的東西,我們一起去品嘗一下吧!
二、幼兒探索:變甜甜的水
1. 幼兒進行方糖溶解實驗
2.操作要求:
、俚阶约旱淖雷优哉竞茫煌撇粩D。
②每個小朋友有一杯水、一塊方糖、一把小勺,不要爭搶。
、圯p輕的拿一塊方糖放到水里,然后用勺子攪拌,注意攪拌的時候,一只小手握住杯子,一只小手攪拌,防止杯子打翻。
3.提問:嘗過味道的小朋友來告訴我水變成什么味道的?那你們現(xiàn)在在水里還看得見方糖嗎?方糖去哪里了?
4.教師小結(jié)
三、再次嘗試:變不同味道的水。
1.師:喜洋洋還給我們準備了很多其他的東西,我們一起來看一看,這個黃顏色的是果珍,這個黑乎乎的是咖啡,你們都喝過是不是。
2.幼兒操作
3.幼兒交流自己的'發(fā)現(xiàn),談?wù)劙压浠蛘呖Х确诺剿畬殞毨,水寶寶發(fā)生什么變化了?
4.教師小結(jié)
5.師:今天喜洋洋請我們來做客,給我們準備了那么多的東西,而且我們小朋友還知道了溶解的秘密,方糖、果珍、咖啡遇到水寶寶,就會溶解到水寶寶里,變成好喝的飲料,那我們一起謝謝喜洋洋吧!
小班教案 篇5
目標(biāo):
1、喜歡欣賞并理解故事的內(nèi)容,知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的;
2、能用自己的話講述圖片;
3、喜歡欣賞故事,大膽表達自己的意見。
準備:
《豬小弟》的歌曲錄音。
小豬、小兔、小羊、豬媽媽的圖片和背景圖(有小豬的家、水塘)
過程:
1、欣賞故事《豬小弟》,理解故事的內(nèi)容:
你們看著這是一只什么樣的小豬?
他身上那么臟,會碰到什么樣的事情呢?
完整連貫的講述故事的內(nèi)容;
2、分片段講述圖片,理解圖片的內(nèi)容;
。1)豬小弟是一只什么樣的小豬?
。2)大家為什么不喜歡和豬小弟玩?小兔用什么表情會怎樣說?
。3)豬小弟改了嗎?怎樣改的?
。4)豬小弟變干凈了,大家愿意和他交朋友嗎?
教師運用歌詞進行小結(jié)。
3、欣賞歌曲《豬小弟》
教師邊按照故事發(fā)展的順序出示圖片,邊演唱歌曲;(2遍)“老師把它變成了一個好聽的歌曲,名字就叫《豬小弟》,我們一起來聽一聽吧!”
歌曲:《豬小弟》(2)
1、通過反復(fù)欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲,懂得做個講衛(wèi)生的孩子。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動作表現(xiàn)同伴間的親熱。
3、體驗合作表演的樂趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
錄音磁帶;動物頭飾(小豬,小兔頭飾)
活動過程:
一、感知欣賞
1、放磁帶《豬小弟》,教師和一名幼兒扮演豬小弟和小兔的角色表演唱歌曲《豬小弟》!案枨拿纸惺裁?”“歌曲里都有誰?”“講了一件什么事?”
2、再次欣賞個別幼兒的表演,進一步感知歌曲中角色的對話和心理變化;
“小兔為什么不和豬小弟玩?小兔是怎樣說的?”
“豬小弟怎樣洗干凈的?”
“最后小兔愿意和豬小弟一起玩了嗎?他們見面怎樣高興的打招呼的?”
二、學(xué)唱新歌
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌,提醒間奏、尾奏處的等待;
2、理解歌詞,啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲;
“第一段,小兔不和豬小弟一起玩,豬小弟是什么心情?表情是怎樣的?”我們一起來唱一唱。
“最后一段豬小弟洗得干干凈凈的',心情是怎樣的?為什么?它會是怎樣的表情?”我們一起來唱一唱。
引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子;
三、交流表現(xiàn)
1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲,自由創(chuàng)造出與同伴親切的動作
教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由找到一個朋友協(xié)商角色,鼓勵幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作;
2、個別組合表現(xiàn),鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動作和表情。
四、聽磁帶集體展示歌曲表演《豬小弟》;
五、在活動區(qū)中播放歌曲《豬小弟》,并引發(fā)幼兒相互學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的動作進行歌曲表演。
小班教案 篇6
活動設(shè)計:
動物是自然界的精靈,他和我們?nèi)祟惞餐钤谶@個地球上,同我們的生存有著密切的關(guān)系,孩子們對動物也很感興趣,因此我班開展了可愛的小動物的主題活動,主題進行活動中的一個早晨,小朋友們正在做操,有一只小鳥在旁邊的空地上跳來跳去,這引起了孩子們極大的興趣,有些孩子停止了作操,在觀察它,有些孩子在高興地竊竊私語,也有的隨手撿起了地上的小石子去砸它。在以后的幾天內(nèi)小鳥經(jīng)常飛來,孩子們也依舊如此,對于小班的孩子想跟他單純地講道理,很難讓他們理解,即使理解這種行為不是來源于自身的情感推動,而是外在的約束也很難持久。由此我想到了這首兒歌,這首兒歌充滿著童趣,也體現(xiàn)著小朋友與小鳥之間朋友似地親密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的愛鳥周的活動,這正是一個讓孩子了解鳥類,建立愛護、保護鳥類的好的教育機會。因此我以這首兒歌為藍本自己設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo):
1、體會詩歌中小鳥和“我”之間的親密關(guān)系,知道要保護環(huán)境、愛護鳥類。
2、能在圖示的提醒下,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
3、能根據(jù)角色的變換,做出相應(yīng)的動作,進行游戲。
活動準備:
小鳥紙偶、圖示一副。
活動過程:
一、出示紙偶,引起幼兒興趣。
出示紙偶,引起幼兒興趣“小鳥你好!歡迎你,你有什么事嗎”(傾聽的.樣子)“哦!小鳥說它今天早上在學(xué)我們做操,而且他把它畫了下來,請小朋友們看,他都學(xué)了些什么?”(自評:小班孩子的想象力豐富,在他們的眼里一切都是有生命的,哪怕是一個紙偶,一個虛構(gòu)的角色都會引起他們的情感共鳴,因此在這里我將小鳥從兒歌中提出作為整個活動的主角,引起下文)
二、看圖示,學(xué)習(xí)兒歌
1、出示圖示,分句學(xué)習(xí)。
“哎呀!畫的真好,誰來說說小鳥學(xué)了那些動作,它是怎么學(xué)的?”分句說說。(幼兒回答)
2、教師完整地朗誦兒歌。
“我把你們的話和在一起編了一首兒歌,就叫做小鳥學(xué)做操,念給你們聽一聽”。(教師完整朗誦一遍)