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【推薦】生日教案范文匯編7篇
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的生日教案7篇，希望能夠幫助到大家。
生日教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛少先隊組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。
2、在活動中學(xué)習(xí)隊的知識和禮儀，學(xué)會正確使用紅領(lǐng)巾，掌握敬禮、呼號等正確姿勢。
教學(xué)準備：
1、為學(xué)生提供相關(guān)資料。
2、布置教室。
3、隊歌磁帶。
4、排練小品。
教學(xué)過程：
活動（一）——重溫入隊那一天
1、同學(xué)們，回想一下我們?nèi)腙牭哪且惶�，想想�?dāng)時是什么情景。
2、還記得當(dāng)時的情景嗎？當(dāng)你第一次戴上紅領(lǐng)巾時你想了些什么？
3、小品表演《入隊的那一天》。
4、瞧！我們多么愛惜自己的紅領(lǐng)巾呀！現(xiàn)在我們都已經(jīng)入隊一學(xué)期了，我們再來看看我的紅領(lǐng)巾，比一比誰能愛惜它！
活動（二）走進隊史陳列室
1、展示隊史室，學(xué)生按興趣，調(diào)整自己的座位，分成四個方陣。
第一方陣：認識隊旗、隊徽、誓詞、隊歌等。
第二方陣：觀看人民領(lǐng)袖和隊員們在一起的照片。
第三方陣：了解隊史和隊史上的少年英雄們。
第四方陣：了解本校少先活動的照片和榮譽，然后依次交換方陣。教師依次到各方陣作簡單介紹。學(xué)生分方陣進行相互交流，了解隊史及有關(guān)少先隊知識。
2、每個方陣派代表交流觀后感。
（1）看到我們的餓少先隊有這么長的歷史，你有什么感想？
�。�2）烈士的鮮血染紅了隊旗，染紅了我們的紅領(lǐng)巾，我們應(yīng)該怎樣對待隊旗和紅領(lǐng)巾？
�。�3）你曾經(jīng)參加過少先隊的哪些活動？加入少先隊后你的生活更開心嗎？
�。�4）跟過去的'少年兒童相比，你感到現(xiàn)在生活得怎么樣？你想對他們說什么？
3、總結(jié)：
沒有黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒有革命先輩的浴血奮戰(zhàn)，我們怎么會有今天的幸福生活……
活動（三）——隊知識小競賽
1、由學(xué)生組織少先隊知識競賽，首先確定競賽組織形式和評比方法。
2、利用學(xué)生課前自編自制的競賽題，進行少先隊知識小競賽。
3、利用競賽活動小結(jié)，教師作表彰和鼓勵。
4、小結(jié)：讓我們做一名合格的是少先隊隊員。
5、出示隊歌、手捧紅領(lǐng)巾、面對隊旗、齊唱隊歌。
活動（四）——對歌
1、中隊長指揮齊唱《少年先鋒隊隊歌》
2、男女生賽歌。
男生：1921—1949年漫漫長夜，為了人民的自由，我們團結(jié)在“共產(chǎn)兒童團“的旗幟下，取情報、送雞毛信，時刻準備著——小合唱《共產(chǎn)兒童團歌》
女生：無論是國內(nèi)革命時期，還是抗日戰(zhàn)爭時期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個個好樣——齊唱，歌唱二小放牛郎》
男生：三毛、小蘿卜頭，他們在暗無天日的舊社會痛苦訴說——獨唱《賣報歌》
女生：直到1949年，祖國母親站起來了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來拋頭顱撒熱血——齊唱《中華人民共和國國歌》
3、組織討論：上節(jié)課后大家自學(xué)了不少有關(guān)少先隊歷史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活來得不易，作為英雄的后代我們應(yīng)該怎么辦？
活動（五）——“雛鷹行動“設(shè)計
1、今年是紅領(lǐng)巾的幾歲生日。讓我們共同設(shè)計出一次“雛鷹行動”計劃來作為對少先隊生日的獻禮。
2、各小隊策劃“雛鷹行動”方案。
3、落實具體的實施計劃，準備實施。
生日教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、知道小兔、小狗、小猴、小貓喜歡吃的食物。
2、練習(xí)向指定方向走，跑的能力，知道遵守游戲規(guī)則。
活動過程：
一、問候時光：
接待點名：老師邊唱找朋友的歌邊走到寶寶面前。拉著小手問好：寶寶你好！
要求寶寶應(yīng)答：××老師，你好！
二、運動時光：
1、復(fù)習(xí)模仿操《小豬》
2、學(xué)習(xí)竹竿操（1—4節(jié)）
第一節(jié)：雙臂擺動。（寶寶雙手握竿站在兩竿中間，兩腳分開與肩同寬，做2個8拍。）
第二節(jié)：上肢運動。（寶寶雙手握竿站在兩竿中間，第1拍雙臂平舉，第2拍雙臂上舉，第3拍側(cè)平舉，第4拍還原。）
第三節(jié)：體側(cè)運動。（平舉→右臂上舉→平舉→還原。）
第四節(jié)：下蹲運動。（平舉→全蹲→平舉→還原。）
教師示范講解，幼兒分兩組做操。
三、快樂時光：故事《小猴請客》
1、談話引起寶寶的注意：
寶寶們，你們過生日時，爸爸、媽媽給你們買什么？今天是小猴生日，我們來聽聽它是怎么過生日的？
2、老師邊講故事，邊演示毛絨玩具情境表演，分段提問：
小兔來了，小猴說：“請你吃蘿卜�！毙⊥谜f：“謝謝小猴�！�
提問：
�、傩『镎埿⊥贸粤耸裁矗啃⊥谜f了什么？
�、谛∝垇砹耍銈儾虏�，小猴請小貓吃什么？小貓會說什么？（老師連起來講一遍。）
③小狗來了，你們說說，小猴請小狗吃什么？小狗會說什么？（老師連起來講一遍。）
④小兔、小貓、小狗也給小猴準備了一件禮物，寶寶們，猜猜會是什么呢？
�。o論什么答案，老師否給予肯定）
3、寶寶們，故事講完了，好聽嗎？我們再聽一遍吧！（完整欣賞）
4、小動物都來給小猴過生日了，我們也來祝賀它吧！我們唱一首《生日歌》好嗎？
老師解說：
這個故事主要讓寶寶知道一些小動物愛吃的事物，如小貓愛吃魚、小狗愛吃骨頭等。在家里，我們家長要多給寶寶講一些短小有趣的故事。讓寶寶學(xué)習(xí)傾聽，懂得一些小知識。
四、溫馨時光：
1、親子游戲一，給食物涂色
①小貓、小狗、小兔、小猴還想吃點東西，可這些事物沒顏色、不漂亮，你們愿意把它們涂上漂亮的.顏色嗎？
②老師示范，邊用短小兒歌講解：小棉簽，手中拿，上下上下來回涂，涂呀涂，涂呀涂，××××（小魚小魚）涂好了，棉簽回家休息了。
③幼兒與家長一起涂色。
2、親子游戲二，喂小動物吃
�、伲ǔ鍪拘⊥�、小貓、小狗、小猴的盒子）小動物餓極了，我們來送東西給他們吃吧。
（出示盒子）這里有魚、骨頭、桃子、蘿卜，我們要送到小猴吃它們的小動物嘴巴里，一邊送一邊說：××請你吃××。
②把寶寶家長帶來活動場地，站在大圈內(nèi)，把動物盒子放在四周，要求幼兒與家長跑著送食物。
老師解說：寶寶們真棒，小兔、小狗、小貓、小猴肚子吃的飽飽的，真高興，你聽，他們在說“謝謝寶寶，你們真能干！”“還要送給寶寶一個大氣球呢！”
3、老師發(fā)、氣球，結(jié)束活動。
生日教案 篇3
課時：2課時
教學(xué)目的：
1、向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，制作成長記錄卡。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點、形式新穎的工藝品。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個性的藝術(shù)作品。
教學(xué)難點：圍繞生日聚會進行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新
教學(xué)準備：
1、知識準備：向家長了解自己的成長過程，敘述生活中的一兩個精彩片段，收集成長過程中的照片
2、教具準備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、教師自己制作的成長記錄本和各種精美的工藝品
教學(xué)意圖：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：讓學(xué)生學(xué)會觀察、動腦，以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗試探索，充分發(fā)揮想象，設(shè)計制作創(chuàng)造出富有個性的生日藝術(shù)作品；整個教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的`興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。
教學(xué)流程：
第一課時
1、組織學(xué)生激發(fā)興趣
（1）播放小朋友在過生日的情景，導(dǎo)入新課。
�。�2）學(xué)生討論、交流、發(fā)言。
師：小朋友喜歡過生日嗎？（喜歡）現(xiàn)在請小朋友們來談?wù)勆諘r的趣事吧
學(xué)生交流，教師總結(jié)。
2、布置下節(jié)帶工具材料
第二課時
1、老師出示制作的成長記錄本，引導(dǎo)學(xué)生觀察制作。
�。�1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說明。
（2）注意版面的設(shè)計要有美感，色彩豐富。
2、教師展示各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個性，新穎有趣的工藝品。
3、欣賞課文圖例，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。
4、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。
展示作品，讓制作者自已設(shè)計的作品進行描述。
5、舉行生日聚會，互贈自己所作的禮物。
教學(xué)反思：我引導(dǎo)學(xué)生在上學(xué)期學(xué)的“制作一本書”的基礎(chǔ)上制作了一本“我的成長手冊”。精選自己從小到現(xiàn)在的照片，進行裝飾和說明。每一個孩子都投入了感情去制作，效果非常的好。
生日教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、樂意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動，知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份。
2、學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少。
3、能按照出生月份進行分類，并統(tǒng)計數(shù)量。
活動準備：
1、事先向爸爸媽媽詢問自己出生的日期。
2、事先制作12朵向日葵（花心分別貼有1-12的數(shù)字）。
3、葉片形的小紙條、筆。
活動過程：
1、講述自己出生的日期。
�。�1）指導(dǎo)語：我們每個人都有自己的生日，你們知道自己是哪月出生的嗎？
�。�2）幼兒講述自己的出生日期。
�。�3）教師出示12朵向日葵（不排序），引導(dǎo)幼兒觀察。
指導(dǎo)語：這是老師給你們畫的向日葵，數(shù)一數(shù)有幾朵？你們看看花心里有什么？在這些數(shù)字里有哪些是我們沒有學(xué)過的？它們怎么讀呢？
�。�4）引導(dǎo)幼兒認讀10、11、12。
指導(dǎo)語：我們一起來把沒有學(xué)過的數(shù)字來認一認。
�。�5）知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示時間。
指導(dǎo)語：以前我們這些數(shù)字都表示物體的數(shù)量，如3朵花，9支筆等。今天，這12個數(shù)字就表示12個月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么？9表示什么？12呢？
2、引導(dǎo)幼兒按出生月份的不同統(tǒng)計人數(shù)。
�。�1）請幼兒將自己的名字寫在紙條上，并按照生日的月份將紙條貼在相應(yīng)的.花里。
指導(dǎo)語：老師的生日呢是在9月份的，現(xiàn)在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的？那你應(yīng)該貼在哪個向日葵上？你們現(xiàn)在也去把自己的學(xué)號寫在紙條上，然后貼在向日葵上，記住自己是幾月的就貼在寫有數(shù)字幾的向日葵上。
�。�2）指導(dǎo)語：請小朋友看一看，每個月有幾個小朋友過生日？
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)。
3、比較人數(shù)的多少。
�。�1）在1-12的月份里，哪個月份過生日的人最多？有幾個？哪個月過生日的人最少？有幾個？
�。�2）引導(dǎo)幼兒進行比較。
4、策劃生日活動。
指導(dǎo)語：這個月是幾月？我們班有沒有小朋友要過生日？有幾個？你們想怎樣度過自己的生日？我們小朋友可以怎樣來為他們慶祝呢？
活動反思：
樂意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動，知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份；
學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少；能按照出生月份進行分類，并統(tǒng)計數(shù)量作為活動的目標(biāo)我組織了這一堂數(shù)學(xué)活動，通過這堂活動發(fā)現(xiàn)師幼互動的還行，可我還是不太管住幼兒的紀錄，，幼兒都喜歡上我的組織的活動，因我是實習(xí)生而在活動**部分時就他們靜不下來，也不太我的話，就以為我是實習(xí)生而幼兒故意這么做的吧。
生日教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．運用圖形組合的方法表現(xiàn)熟悉動物的明顯特征。
2．重溫《蘑菇房子》的故事情境，體會分享的快樂。
3．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4．能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
1．彩色紙，記號筆。
2．熟悉的動物：小熊、小母雞、小象圖片。
3．裝扮材料：愛心貼紙。
4．情景材料小蘑菇房子、大蘑菇房子。
活動過程：
一、情境導(dǎo)人
1、創(chuàng)設(shè)情景
師：上次我們一起聽了一個“蘑菇房子”的故事，故事里的誰把壞主意甩掉以后才進了蘑菇房子呢？（小狐貍）小狐貍參加了蘑菇房子的聚會以后，它覺得有顆快樂的心的感覺真
好。于是，他今天又一次來到蘑菇房子，準備在這里和朋友一起開一個快樂的派對。
2、引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容
教師根據(jù)兒歌內(nèi)容先畫狐貍，并為小狐貍貼上愛心貼紙，表示小狐貍今天帶來了一顆快樂的心。
提問：今天小狐貍能進蘑菇房子嗎？
3、再現(xiàn)故事情景
幼兒和教師一起運用故事中的對話再現(xiàn)故事情景，讓小狐貍進入蘑菇房子。
二、分辨動物明顯特征
1、教師提示
過渡語：小狐貍在蘑菇屋子里焦急地等著，想念著它的朋友們！
2、對照兒歌把握動物造型
師：誰會來參加小狐貍的快樂派對呢？我們一起用好聽的兒歌說說小狐貍的朋友什么
樣？（教師根據(jù)幼兒說出小母雞、小象和小熊的兒歌出示相應(yīng)的圖片。）
師：小狐貍想，今天是不是還有新的動物也會來參加快樂派對呢？（請一名幼兒說出某一動物的特征，其他幼兒來猜，教師立即作畫，畫出幼兒猜出的動物）
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1、出示彩色紙
師：我們也來做小狐貍，到漂亮的蘑菇房子里，等朋友來參加快樂派對吧。
2、畫小狐貍
幼兒想象自己是小狐貍，先將小狐貍畫在彩色紙上。
3、添畫其他動物
引導(dǎo)幼兒自由想象，在小狐貍的周圍畫上許多朋友。
（幼兒每畫一個動物朋友，教師立即送上一張愛心貼紙，由幼兒貼在該動物的某個部位。）
教師及時介紹幼兒邀請的新朋友，鼓勵幼兒畫出更多的動物朋友。
四、分享交流
師：大家一起說一說、數(shù)一數(shù)，來了哪些新朋友，它們分別是誰？
活動解析：
從“教師在前，幼兒在后”到“幼兒在前，教師在后”
欣賞完故事《蘑菇房子》，我設(shè)計了美術(shù)活動“小狐貍的快樂派對”，讓幼兒一邊用兒歌描述小母雞、小熊、小象、小狐貍的特征，一邊畫出相應(yīng)的動物圖像。
在重溫故事情境的基礎(chǔ)上，我再次延續(xù)小狐貍來到蘑菇房子的故事情節(jié)，并增加了“小狐貍要請新朋友來參加快樂派對”的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒扮演小狐貍的角色，帶著一顆快樂的心，畫出更多的新朋友，再一次體會與大家在一起盼陜樂。
為開展這個活動，我事先和幼兒一起念了許多關(guān)于動物的兒歌，并畫成相應(yīng)的動物圖像，又準備了愛心貼紙來鼓勵幼兒創(chuàng)新。原以為這樣的活動一定會受到幼兒的歡迎，但是第一次活動的'狀況卻出乎我的意料。我看到大多數(shù)幼兒都在重復(fù)我出示的圖片上的那些動物形象，雖然我反復(fù)提醒幼兒要“請來新的動物朋友”，卻收效甚微。在活動結(jié)束的時候，我想用愛心貼紙來鼓勵幼兒創(chuàng)新，反而使很多幼兒因“想不出新的動物朋友，不能得到愛心”而感到沮喪。
活動反思：
我發(fā)現(xiàn)活動的問題在于自己。我希望幼兒能夠自由創(chuàng)作，甚至用物質(zhì)獎勵的形式鼓勵幼兒創(chuàng)新，但實際上在整個活動中我一直在幼兒的前面“牽著他們走”，在我的“主導(dǎo)—F幼兒自由發(fā)揮的空間其實很�。粸榱私鉀Q這一問題，我調(diào)整了活動方案，變活動中的“教師在前，幼兒在后”為“幼兒在前，教師在后”。經(jīng)過調(diào)整后的第二次活動，幼兒參與活動的積極性明顯得到了提升，自由想象的空間也更大。
生日教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)不同的顏色分類。
2、能在集體面前大膽講述。
3、積極參與游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動準備：
積木房子4座（紅、黃、藍、綠）、柵欄4個、平衡木2個、籮筐7只、4色串鈴、呼拉圈、大雪花積木若干、磁帶《生日快樂》、蛋糕一盒、蠟燭、天線寶寶圖片4幅
活動過程：
一、導(dǎo)入，引起興趣。
1、師：今天，老師請來了四個你們非常喜歡的好朋友，我們一起請他們出來，好嗎？
出示小波，問：“小波穿著什么顏色的衣服？”（紅色）那我們給它取個好聽的名字——紅色的小波，小朋友一起念一遍。
分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導(dǎo)他們說出：黃色的拉拉、藍色的`丁丁、綠色的迪西。
2、師：他們來到苗苗班要告訴你們一件高興的事情，今天是他們的生日。我們一起和天線寶寶過生日好嗎？（好）
3、師：范老師已經(jīng)為你們準備了禮物，我們一起來看看送送什么禮物給他們呢？
二、送禮物。
1、出示禮物，逐樣介紹。師：這是什么禮物呀？（圈）我們用好聽的名字來說，紅色的圈、黃色的圈、藍色的圈、綠色的圈。接下來請小朋友說出其他禮物的名字（紅色的串鈴、黃色的串鈴、藍色的串鈴、綠色的串鈴；紅色的大雪花片、黃色的大雪花片、藍色的大雪花片、綠色的大雪花片）
2、師：其實呀，天線寶寶早就在家等我們了，我們一起來找找看他們的家在哪兒呢？請小朋友說說那座房子是小波的？引導(dǎo)幼兒從顏色上找，紅色的小波喜歡紅色的房子。請小朋友接著找拉拉、丁丁、迪西的房子，分別貼上他們的圖片。
3、老師示范送
師：范老師先來給小波送禮物，你們說紅色的小波喜歡什么顏色的禮物？（紅色的禮物）請小朋友來幫老師找一找。請三個小朋友找紅色的禮物。
師：我就挑一個紅色的圈送給小波，天線寶寶的家門前有一座小橋，我先過橋然后在把禮物送進小波門前的籮筐里，今天是小波的生日，我們要說什么呢？引導(dǎo)說出“小波，祝你生日快樂�！彼屯甓Y物從小橋回家，我們還要給拉拉送呢。
4、請三個小朋友分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。
5、小朋友自己送。提出要求：送禮物時，別忘了祝他們生日快樂。每次送完禮物都要從小橋上回家。
6、檢查禮物。表揚小朋友。
7、小結(jié)：天線寶寶收到了這么多禮物和祝福，可高興了！他們說：“謝謝小朋友！”小朋友說：“不用謝！”現(xiàn)在他們邀請我們吃蛋糕嘍！
三、吃蛋糕。
1、出示蛋糕，插上蠟燭點亮，一起吹蠟燭。
2、跟著音樂一起唱〈〈生日快樂〉〉歌。
四、師：我們一起進教室和天線寶寶分享蛋糕吧！
活動結(jié)束
生日教案 篇7
設(shè)計思路：
過生日對于小朋友來說是一件非常開心的事：吃蛋糕、吹蠟燭、收禮物、吃生日面�？赡茉S多小朋友只慶祝過自己的生日，而從來沒有慶祝過爸爸媽媽和爺爺奶奶的生日。由于現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子女，家中的祖輩和父輩獨寵一人，個個都是家里的小公主和小王子，這就導(dǎo)致孩子容易形成以自我為中心的性格：不懂得與伙伴們分享、不懂得謙讓的精神、只知道考慮自己的事。再加上小朋友的年齡較小，以他們的理解力可能還無法懂得感恩的真正含義。所以用生日面這一每個小朋友都知道的事物為切入點，慢慢引導(dǎo)他們，讓他們的心中初步萌芽感恩的情感，知道感恩就是善待父母。
本次活動通過做生日面的情境引導(dǎo)幼兒為自己的爸爸媽媽過生日、做生日面，讓孩子嘗試用線條畫出一根根長長的面條，并鼓勵孩子們用語言來表達對爸爸媽媽的祝福，讓他們嘗試感恩于父母，感受濃濃的親情。
此次活動分為三個環(huán)節(jié)，整體圍繞感恩這一主題展開。第一個環(huán)節(jié)；以一首生日快樂歌導(dǎo)入，引出生日這一概念，讓小朋友們探討生日做些什么，引出生日面；第二環(huán)節(jié)：通過集體討論以及老師的示范，讓小朋友對于面條的形狀有了充分的`了解，嘗試用線條來表現(xiàn)面條。并讓小朋友大膽創(chuàng)新，生日面可以搭配哪些配料，開發(fā)孩子們的想象力與創(chuàng)造力；第三環(huán)節(jié)，在老師的啟發(fā)下讓小朋友體會到家長平時做飯、做家務(wù)的辛苦，讓每位小朋友想一句對父母祝福與感謝的話語，在小朋友們內(nèi)心撒下感恩的種子。
活動目標(biāo)：
1、在做生日面的情境中，嘗試用線條表現(xiàn)面條。
2、體驗過生日的快樂。
活動準備：印有紙碗的繪畫紙、蠟筆、彩色粘紙。
活動過程：
一、說說過生日
1、師：聽，這是什么聲音？
�。ǔ璧穆曇簟⑸崭璧穆曇�。）
2、師：原來是我們小朋友在一起過生日呢！你們喜歡過生日嗎？過生日的時候有些什么開心的事情呢？
�。ㄏ矚g，吃蛋糕、收禮物）
小結(jié)：過生日真開心，可以吃甜甜軟軟的生日蛋糕、美味可口的生日面條，還會有爸爸媽媽送的生日禮物！我們都喜歡過生日！平時都是爸爸媽媽給我們過生日的，今天我們也讓他們開心開心，為他們慶祝生日吧！
二、做生日面
（一）集體討論、老師示范
1、老師為爸爸媽媽們做了一碗好吃的生日面。
2、（出示紙碗）生日面是怎么樣的呀？面條里放了些什么呢？
提示語：紅色的可能是什么面條？綠色的可能是什么面條？
�。t豆面條、青菜面條）
提示語：面條不要下到外面去了，臟了就不好吃了。下碗面條可以放些好吃的配菜。
�。ǘ┯變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)
提示語：面條下得又長又多，面條滿又滿，讓爸爸媽媽吃的飽飽的。
1、按照自己的意愿選擇配料。
2、關(guān)注個別幼兒的握筆姿勢和粘貼的方法。
三、送生日面
1、聞一聞自己做的生日面香不香？
2、把自己做的生日面送給爸爸媽媽，送得時候還可以說一句祝福的話哦。
小結(jié)：小朋友的面條都做的真香啊，一定很好吃。平時都是爸爸媽媽給我們做飯吃，今天我們自己做東西給爸爸媽媽吃，他們一定很高興。
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