【精華】小班教案模板集合10篇

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)方形彩色布?jí)K若干，沙包若干，平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過程：

　　1、整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)地，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。

　　2、展示活動(dòng)器械

　　(1)長(zhǎng)方形彩色布?jí)K：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說(shuō)一說(shuō)每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。

　　(2)沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包，并比較沙包的大小。

　　3、演示玩法

　　(1)講解玩法：兩名幼兒抓住布?jí)K的四個(gè)角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。

　　(2)注意事項(xiàng)：抓住布?jí)K的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布?jí)K去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包(整個(gè)過程都要注意安全)。

　　(3)演示：請(qǐng)兩位老師幫忙演示一遍，然后請(qǐng)兩名幼兒跟老師一起演示，最后請(qǐng)三名幼兒演示一遍。

　　4、游戲開始：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長(zhǎng)方形彩色布?jí)K，活動(dòng)的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的.幼兒合作的最好。

　　5、討論：引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng)，找出缺點(diǎn)。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)玩一玩這個(gè)游戲活動(dòng)，注意改進(jìn)活動(dòng)中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒傾聽、發(fā)現(xiàn)、辨別各種聲音。

　　2、能比較、區(qū)別聲音的大小，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)聲音的課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽一聽、拍一拍。

　　1、傾聽，感知發(fā)現(xiàn)大雨與小雨聲音的不同。

　　師：寶寶們好！

　　幼：老師好！

　　師：今天老師給寶寶們帶來(lái)了一段好聽的聲音，我們一起來(lái)聽一聽是什么聲音？（師放大雨、小雨聲）

　　師：聽出來(lái)了嗎？

　　幼：下雨。

　　師：下大雨啦，聲音……下小雨呢,聲音……

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:大雨的聲音大，小雨的聲音小。

　　2、幼兒拍出大雨和小雨的聲音，感受聲音的大小。

　　師：你會(huì)用小手拍出大雨、小雨的聲音嗎？寶寶們，試一試！

　　幼兒自由拍。

　　師：寶寶們，雨停了，我們的小手就不能發(fā)出聲音了，誰(shuí)來(lái)拍一拍大雨聲，告訴大家你是怎樣拍的？（用力地拍）小雨聲該怎樣拍呢？（輕輕地拍）

　　師：我們一起來(lái)拍一拍大雨和小雨的聲音，老師說(shuō)：下大雨啦，寶寶們就拍出大雨的聲音，下小雨啦，寶寶們就拍出小雨的聲音，準(zhǔn)備好了嗎？

　　3、幼兒在老師的帶領(lǐng)下玩“大雨與小雨”的拍手游戲。

　　二、聽一聽，說(shuō)一說(shuō)。（探索身體其他部位發(fā)出的不同聲音）

　　1、引導(dǎo)幼兒探究不同部位發(fā)出的不同聲音。

　　師：寶寶們，你們的小手真能干，能拍出不同的聲音，想一想，除了小手，我們身上還有什么地方能發(fā)出聲音？

　　幼：腳。

　　師：寶寶的腳能發(fā)出哪些不同的聲音呢？我們一起找個(gè)空位置來(lái)試一試，然后把你的.發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　�。ㄓ變鹤杂商剿�，教師指導(dǎo)）

　　師：寶寶們，讓我們的小腳休息一下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？小腳會(huì)發(fā)出哪些聲音？

　　幼：跳、跑、跺、走……

　　師：這些聲音有什么不同？（走的聲音小，跳、跑、跺的聲音大）

　　2、教師和幼兒一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。

　　3、傾聽哭、笑兩種聲音，說(shuō)出其它聲音。

　　師：寶寶們，剛才，我們的小手拍一拍。小腳動(dòng)一動(dòng)都會(huì)發(fā)出不同的聲音，聽一聽，這是什么聲音？

　　幼：哭聲，笑聲……(師放聲音)

　　師：你會(huì)哭嗎？你會(huì)笑嗎？我們的哭聲和笑聲是從哪里發(fā)出來(lái)的？（嘴巴）嘴巴還能發(fā)出什么聲音？

　�。ㄓ變赫f(shuō)）

　　小結(jié)：聽到咳嗽聲，爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽到笑聲、歌聲，我們就知道寶寶們很高興、很開心，聽到打哈欠聲，我們就知道寶寶們累了，要休息了。聽到哭聲，我們就知道寶寶傷心了。

　　三、辨聽聲音。

　　1、欣賞故事，傾聽故事里的聲音。

　　師：寶寶們，你們真棒，發(fā)現(xiàn)了這么多的不同聲音，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師還給你們帶來(lái)了一段故事。故事里呀也有好多聲音，請(qǐng)寶寶仔細(xì)聽。聽聽故事里有哪些聲音？

　　2、放課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽到故事中的不同聲音？

　　師：寶寶們，你們聽清楚了嗎？聽到了哪些聲音？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　“踢踏”“嗵嗵” “啦啦啦”“淅淅瀝瀝”“嘩啦啦”“嗚嗚”“呵呵”。

　　四、遷移經(jīng)驗(yàn)。

　　寶寶們，我們的小手、小腳、嘴巴都能發(fā)出不同的聲音。其實(shí)，生活中還有很多東西能發(fā)出聲音，讓我們一起跟著音樂去找一找，聽一聽吧！

　　附故事：

　　星期天，爸爸帶著寶寶在公園玩，寶寶走在前面“踢踏” ，爸爸走在后面“嗵嗵”。寶寶玩得可高興啦，他還“啦啦啦，啦啦啦……”唱起了歌。

　　忽然，天上飄起了小雨，小雨“淅淅瀝瀝”，爸爸抱著寶寶往回跑，雨越下越大，“嘩啦啦，嘩啦啦�！�

　　下午，寶寶發(fā)燒了，爸爸帶著寶寶來(lái)到醫(yī)院，打針的時(shí)候，寶寶“嗚嗚…….”哭得可傷心了，爸爸為了安慰寶寶，買了好多玩具送給他，寶寶看見玩具“哈哈”地笑了起來(lái)。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀看錄像、講述、操作等活動(dòng)，豐富和鞏固有關(guān)動(dòng)物胎生、卵生的基本常識(shí)，形成概念，并能將其進(jìn)行準(zhǔn)確分類。

　　2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已收集許多胎生、卵生動(dòng)物的資料、書籍。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄像兩段(青蛙產(chǎn)卵和胎兒出生)、音樂磁帶、動(dòng)物卡片大一套，小若干套，分類板若干塊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2、猜謎：青蛙，引出活動(dòng)主題。

　　二、看錄像了解卵生動(dòng)物的常識(shí)。

　　1、提問：剛才錄像里講得是青蛙媽媽產(chǎn)下了什么?卵是什么樣子的?卵經(jīng)過不斷變化、長(zhǎng)大，最后變成了小青蛙，這時(shí)的小青蛙和媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?

　　2、小結(jié)：象青蛙先產(chǎn)下卵，卵再不斷變化長(zhǎng)大，最后長(zhǎng)成和媽媽一個(gè)模樣的'動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。

　　3、擴(kuò)散性思維：還有哪些動(dòng)物也是卵生動(dòng)物?(幼兒講述，教師出示圖片)

　　三、了解胎生動(dòng)物的常識(shí)。

　　1、幼兒討論：是不是所有的動(dòng)物都是卵生動(dòng)物?

　　2、出示動(dòng)物圖片：袋鼠媽媽生下的是誰(shuí)?它長(zhǎng)得怎么樣?豬媽媽一生下來(lái)的就是誰(shuí)?小豬長(zhǎng)得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小豬、小袋鼠一生下來(lái)就有頭、身體、、四肢、尾巴)

　　3、小結(jié)胎生動(dòng)物的常識(shí)：這些小寶寶一生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)得一樣，就叫胎生動(dòng)物。

　　4、發(fā)散性思考：那大象媽媽是胎生還是卵生?還有哪些動(dòng)物也是胎生動(dòng)物?

　　四、分類操作，鞏固知識(shí)。

　　1、請(qǐng)幼兒將提供的動(dòng)物卡片按胎生和卵生進(jìn)行分類。

　　2、請(qǐng)幼兒向大家介紹自己的分類作品，請(qǐng)幼兒作評(píng)價(jià)、

　　3、分對(duì)的幼兒各自取下分類板后的小紅花貼上，表?yè)P(yáng)自己。

　　五、看錄像，了解人也是胎生。

　　1、提問：動(dòng)物有卵生和胎生，那我們?nèi)四?小朋友你知道你從哪里耿的嗎?你在媽媽肚子里是什么樣子的嗎?

　　2、看錄像，教師作講解。

　　3、小結(jié)：人也是胎生的。

　　六、愛媽媽的情感教育。

　　1、提問：媽媽生下小寶寶后要做些什么事呢?

　　2、請(qǐng)幼兒大聲地對(duì)媽媽說(shuō)一句感謝的話。

　　七、結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒聽《搖籃曲》學(xué)媽媽平時(shí)哄寶寶睡覺的動(dòng)作，并輕輕出活動(dòng)室。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知泡泡在陽(yáng)光下呈現(xiàn)的多種色彩。

　　2、嘗試用彩筆記錄自己的觀察結(jié)果，并大膽講述。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　肥皂水、吸管、蠟筆、記錄紙

　　活動(dòng)過程：

　　1、游戲：吹泡泡

　　小朋友，我們來(lái)玩?zhèn)�吹泡泡的游戲，好嗎？

　　吹泡泡，吹泡泡，吹出許多小泡泡，變呀變呀，變成了一個(gè)大泡泡，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，啪！泡泡爆炸啦！

　　提問：泡泡是什么樣的？ 泡泡有顏色嗎？（什么顏色？）

　　2、觀察記錄：

　　今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了肥皂水和吸管，請(qǐng)小朋友在太陽(yáng)下吹泡泡，然后仔細(xì)看看，泡泡有沒有顏色？是什么顏色的？然后用蠟筆在紙上做記錄。

　　幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的觀察結(jié)果。

　　小結(jié)：泡泡在陽(yáng)光的照射下是有顏色的，有點(diǎn)綠、有點(diǎn)紅……用一個(gè)好聽的詞叫“五顏六色”，非常美麗。

　　3、延伸活動(dòng)：

　　瞧！我的`紅泡泡、綠泡泡……飛到了小路上，變成了彩色的石子，漂亮嗎？小朋友和我一起來(lái)鋪小路好嗎？（用放有顏料的肥皂水吹泡泡作畫。）

　　活動(dòng)反思：

　　玩泡泡是孩子們很感興趣的活動(dòng)，他們經(jīng)常吹，喜歡吹。因此，這一活動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)既熟悉，也富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo) ：

　　1、愿意跟隨老師雙腳向前跳。

　　2、樂于參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兔子的頭飾若干。

　　2、用硬紙做成的'紅蘿卜若干。

　　3、活動(dòng)前在戶外場(chǎng)地的不同方向放三把小椅子，分別代表兔奶奶、兔爺爺、兔妹妹家。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師和幼兒戴上小兔的頭飾，教師手拿蘿卜扮演兔媽媽，請(qǐng)幼兒做兔寶寶和媽媽一起，送蘿卜到兔奶奶、兔爺爺、兔妹妹家。

　　二、給兔奶奶送蘿卜。

　　1、教師帶幼兒向前跳到兔奶奶的家，伸手做敲門的動(dòng)作，邊敲邊說(shuō)：“篤篤篤，篤篤篤，兔奶奶在家嗎？”

　　2、教師扮演兔奶奶的角色，模仿開門的動(dòng)作，問：“小兔子，你們有事嗎？”

　　3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“兔奶奶，我們給你送蘿卜來(lái)了。給！”邊說(shuō)邊做給蘿卜的動(dòng)作。

　　4、兔奶奶接過蘿卜，向小兔說(shuō)：“謝謝�！�

　　小兔和兔奶奶互相說(shuō)再見。

　　三、用同樣的方法將蘿卜送到兔爺爺家和兔妹妹家。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)名稱：小腳丫

　　活動(dòng)目的：初步認(rèn)識(shí)自己的腳，了解腳的用途，知道如何保護(hù)腳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：跑、跳、走、踢球的`圖片，歌曲〈大腳丫〉。

　　活動(dòng)過程：

　�。薄⒄�(qǐng)幼兒脫鞋在地毯上自由活動(dòng)，教師拿出小腳印引起幼兒興趣。

　　幼兒光腳比一比腳印，師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳掌、腳跟、腳趾等結(jié)構(gòu)。

　�。�、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)腳能做什么，再出示四幅圖，并請(qǐng)幼兒模仿圖上的動(dòng)作。

　�。�、師問幼兒是否感覺腳涼，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)腳。

　�。�、幼兒邊穿鞋襪，師告訴幼兒穿鞋襪也是保護(hù)腳。

　�。�、師與幼兒共同邊唱歌曲邊做動(dòng)作，自然結(jié)束活動(dòng)。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)沿著畫有輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

　　2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。

　　3、發(fā)展幼兒的操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫有蘑菇傘輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　1、有只小兔子去森林里采蘑菇，這個(gè)時(shí)候，天空中打起了雷，下起了雨。

　　2、提問：

　�。�1）呀！天空中打起了雷，下起了雨，小兔要淋雨了，怎么辦呀？

　�。�2）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？

　　3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來(lái)做傘送給小兔們，好不好？

　　二、教師講解示范撕傘的方法。

　　1、出示畫有蘑菇傘輪廓的紙，這是什么呀？

　　2、教師著重示范講解撕傘：按輪廓慢慢的撕下來(lái)，并貼到下著雨的紙上。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生）。

　　2、幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　1、小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望）

　　2、剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說(shuō)要謝謝我們小朋友呢！那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢？對(duì)，不管是誰(shuí)得到了別人的`幫助都會(huì)很高興的，你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎？

　　五、活動(dòng)延伸：

　　1、在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

　　2、在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜。

　　2、知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、了解吃蔬菜對(duì)身體健康的影響，不挑食。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜等。

　　2、紙箱做的摸箱一個(gè)、盤子、筐子若干個(gè)。

　　3、供幼兒品嘗的菜肴：胡蘿卜絲拌芹菜。

　　4、小勺、盤子每人一份。

　　5、幼兒學(xué)習(xí)資源2第24-25頁(yè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1、導(dǎo)入：小朋友說(shuō)說(shuō)自己知道的蔬菜。

　　二、基本部分

　　2、說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的蔬菜。

　�。�1）將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒等。

　�。�2）請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。

　　"班里來(lái)了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？"

　　3、一起認(rèn)識(shí)蔬菜。

　�。�1）教師拿出芹菜和油菜，請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說(shuō)出它們的`名字，并說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

　�。�2）請(qǐng)幼兒將自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的筐子里。

　�。�3）同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和菜椒。

　　4、游戲"蔬菜寶寶快出來(lái)"。

　　分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱，請(qǐng)幼兒通過觸摸來(lái)判斷，并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。

　　5、蔬菜香香真好吃。

　�。�1）教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這些是用什么菜做的？

　�。�2）出示胡蘿卜、芹菜等簡(jiǎn)單介紹

　�。�3）教師用擬人化的語(yǔ)言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。

　　"我是胡蘿卜寶寶，我會(huì)讓小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜寶寶，身上營(yíng)養(yǎng)多多，我會(huì)讓小朋友的身體更棒。"

　�。�4）幼兒品嘗。鼓勵(lì)幼兒慢慢咀嚼、細(xì)細(xì)品嘗食物，說(shuō)說(shuō)它們的味道。

　　三、結(jié)束部分請(qǐng)小朋友將自己的勺子盤子送到指定位置。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知AB模式的排列，在老師的啟發(fā)下能說(shuō)出物體排列和動(dòng)作形成的模式。

　　2、能用重疊擺放的方法復(fù)制AB模式3、能按要求將材料正確地?cái)[放在相應(yīng)的位置上。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、粉顏色已熟悉物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件、每人兩種顏色圓形，每種顏色3-4個(gè)、操作卡每人一個(gè)張

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能夠說(shuō)出物體排列形成的模式

　　活動(dòng)難點(diǎn)：用重疊方法復(fù)制AB模式

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)�入�?/strong>

　　1、今天我們玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫《拍手拍腿》

　　2、教師用簡(jiǎn)單的拍手-拍腿-拍手-拍腿開始，聽?zhēng)妆楹螅�讓幼兒跟教師一起做�?/p>

　　3、出示課件一、幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。

　　4、出示課件二、幼兒看過圖譜后，幼兒根據(jù)圖譜做動(dòng)作。

　　5、熟悉后，嘗試其他方式：如：拍手拍桌子或者拍手拍肩等動(dòng)作。

　　二、分析講解：

　　1、教師出示課件三，告訴幼兒：喜羊羊家里買來(lái)新的小凳子，瞧!這些小凳子是怎樣排隊(duì)的?請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)凳子是怎樣排的。

　　2、誰(shuí)來(lái)做客了?播放語(yǔ)音。幼兒聽清楚指令(小豬要坐藍(lán)椅子，小貓要坐紅椅子)后，請(qǐng)3名幼兒到前邊進(jìn)行操作，讓小豬、小貓坐在相應(yīng)的椅子上。

　　三、游戲

　　1、出示課件四：這里有個(gè)禮物盒，要想打開禮物，就要草莓西瓜草莓西瓜這樣吃完，吃完了禮物就打開了。請(qǐng)幼兒到前面操作課件。

　　2、操作后，點(diǎn)擊禮物盒，就會(huì)發(fā)出禮花的聲音。

　　3、出示課件五:禮物盒打開了，里面是誰(shuí)呀?原來(lái)是懶羊羊啊。教師點(diǎn)擊懶洋洋，播放一曲歡快的音樂。

　　四、操作活動(dòng)：

　　1、師：毛毛蟲聽到這么好聽的歌聲，也來(lái)了，他們沒穿好看的`花衣服，我們幫助它們穿上花衣服吧。穿好衣服，我們送毛毛蟲去找媽媽，小朋友要記得，毛毛蟲和媽媽長(zhǎng)得一樣，千萬(wàn)別找錯(cuò)了。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、結(jié)束：作品欣賞看毛毛蟲找到多高興呀，看一看，毛毛蟲的衣服是什么樣的?她穿上漂亮的衣服，謝謝小朋友!

小班教案 篇10