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幼兒園大班《給媽媽寫信》教案（通用12篇）
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園大班《給媽媽寫信》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班《給媽媽寫信》教案 1
【活動由來及設(shè)計思路】
“三八”婦女節(jié)教育活動是每年都進行的。在班上開展的“媽媽愛我我愛她”的主題活動中，活動前孩子們采訪了媽媽、了解了媽媽的心愿，激發(fā)孩子們向媽媽表達內(nèi)心情感的愿望；同時在“幼兒園快樂與發(fā)展課程”大班的目標中提道：“引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊方式并學(xué)習(xí)使用；要創(chuàng)設(shè)一定的情境，幫助他們在需要的時候選擇適宜、便捷的通訊方式”；
于是生成了這次給媽媽寫信的活動，根據(jù)大班孩子的學(xué)習(xí)特點讓幼兒在充分感知體驗情感的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)寫信表達情感的方式。本活動始終以情感為主線，首先觀看媽媽的錄像和傾聽媽媽來信，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感與給媽媽寫信的愿望，在此基礎(chǔ)上幼兒通過信的方式將自己對媽媽的情感轉(zhuǎn)化為書面語言，幼兒在活動中不僅學(xué)會一種新的情感表達方式，同時進一步增強了親子關(guān)系。
【活動目標】
1、通過讓媽媽訴說自己的心愿，激發(fā)幼兒更加愛媽媽的情感及想給媽媽寫信的愿望。
2、初步學(xué)會用圖畫、符號、文字等形式表達自己的想法和情感。
3、在給媽媽寫信的過程中復(fù)習(xí)、鞏固寫信的基本格式。
【活動準備】
1、物質(zhì)準備：采訪媽媽光盤、家長來信、自備字卡、白紙、畫筆。
2、經(jīng)驗準備：
(1)回顧以前是如何為媽媽過節(jié)的
引導(dǎo)幼兒回顧在小班時我們是怎樣為媽媽過節(jié)的。例如，給媽媽做花、穿項鏈；聽媽媽講自己小時候的事；照顧蛋寶寶；周末幫媽媽做家務(wù)等。又一次激發(fā)了幼兒開展這個活動的興趣。
(2)了解“三八”婦女節(jié)
引導(dǎo)幼兒知道“三八”婦女節(jié)不僅僅是媽媽的節(jié)日，還是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的節(jié)日，加深幼兒對“三八”婦女節(jié)的認識。
3、采訪媽媽
孩子們最親近的人還是自己的媽媽。于是我們開展了采訪媽媽的活動。內(nèi)容分別是：媽媽喜歡的顏色、媽媽愛吃的食物、媽媽的生日和媽媽的心愿。進一步了解了自己的媽媽，增強了幼兒愛媽媽的情感。
4、幫媽媽制訂節(jié)日計劃
今年的“三八”婦女節(jié)是個星期三，孩子們幫媽媽制訂了節(jié)日計劃。有的說讓媽媽去爬山、去劃船；有的說讓媽媽去游泳、去美容；還有的說讓媽媽和爸爸去吃飯、唱歌、上游樂場等。
5、了解媽媽的心愿
在采訪了媽媽之后，孩子們都了解到了自己媽媽的心愿，于是就生成了給媽媽寫信的活動。在寫信之前我們和孩子們了解了與親人朋友聯(lián)系的方式，并掌握了一些寫信的基本格式，為開展下面的活動做了很好的鋪墊。
【重點】
通過觀看錄像和傾聽家長的來信，激發(fā)孩子們感激媽媽、愛媽媽的情感。
【活動過程】
1、回憶采訪媽媽的內(nèi)容。
教師：還記得我們在周末留的小任務(wù)是什么嗎?
教師：對，就是要采訪媽媽的愛好是什么?
教師：請小朋友說一說你的媽媽愛吃什么、喜歡的顏色、生日、心愿……
2、觀看錄像(激發(fā)幼兒為媽媽寫信的愿望)。
(1)觀看媽媽辛苦做事的錄像。
教師：吳老師也采訪了幾位媽媽，聽聽她們都說了些什么?
龍龍睜大了眼睛說：“有沒有我媽媽呀?”
軒軒說：“我得仔細看看有沒有我媽媽。”
當樂樂的媽媽出現(xiàn)時，他高興的歡呼起來：“瞧!是我媽媽，她是音樂老師!”樂樂看到媽媽在給大哥哥大姐姐上課，他臉上充滿了自豪。
屏幕上出現(xiàn)阿郎媽媽在疊衣服時，阿郎開始還很興奮，可看到后面卻感慨地說：“媽媽太辛苦了!”
當出現(xiàn)霄霄媽媽做飯的鏡頭時，霄霄大喊著：“我媽媽做飯可好吃了!”
(2)觀看后及時討論。
教師：媽媽說了她們的心愿，小朋友應(yīng)該怎么做呢?(激發(fā)幼兒更加愛媽媽)
樂樂嚴肅地說：“我媽媽希望我上學(xué)后好好學(xué)習(xí)，我一定要努力做到。”
阿郎不好意思地說：“媽媽太辛苦了，我以后要幫她多干些活!”
霄霄說：“媽媽做飯那么好吃，我以后不再挑食了�！薄�
(3)老師讀一封家長來信。
教師：“親愛的軒軒，再過幾個月你就要上小學(xué)了。你知道嗎?有時候媽媽對你很嚴厲，其實媽媽特別的愛你!媽媽是想讓你進步。希望你上學(xué)后能夠成為一個優(yōu)秀的小學(xué)生……”
軒軒抽泣著：我以后聽媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，不再惹她生氣了。
教師：老師相信你，一定能說到做到!
教師：我們都知道了媽媽的心愿是什么，也知道了自己要怎樣做，那我們怎么告訴媽媽呀?
幼兒：我們可以給媽媽寫一封信。
3、幼兒寫信。
(1)出示放大的信，復(fù)習(xí)寫信的基本格式(開頭、結(jié)尾簽名、日期、每段前空兩格)。
教師：還記得寫信的格式什么樣嗎?
幼兒：有開頭、簽名、日期……
(2)討論怎樣寫信。
教師：我們還不會寫字，可以用什么方法來寫信呢?
幼兒：可以用自己認識的字卡。
教師：還可以用圖畫、符號來表示。
(3)幼兒寫信。
教師觀察與指導(dǎo)幼兒書寫。
(4)請幼兒交流自己寫好的信。
教師：小朋友們可以給老師講自己的信，也可以和小伙伴講一講!
幼兒：親愛的媽媽，我一定聽你的話，好好學(xué)本領(lǐng)……
我愛你媽媽，我以后再也不讓你生氣了……
親愛的媽媽，我要把身體練得棒棒的，不讓你著急了……
4、小結(jié)。
教師：媽媽看到我們寫的信一定會非常高興的，希望小朋友們能說到做到，和媽媽一起實現(xiàn)我們的愿望。
5、延伸活動。
在進行了“給媽媽寫信”的活動之后，我們還和孩子們一起制作信封，給爸爸媽媽們讀信，邀請家長們寫回信，為爸爸媽媽和孩子們創(chuàng)造很好的交流機會，鼓勵激發(fā)孩子們上小學(xué)的積極性，為開展下面的'“我要上學(xué)了”的主題活動做好鋪墊。
【個人反思】
1、活動中的優(yōu)點：
(1)充分調(diào)動了家長的參與。我和家長委員會的成員一起拍攝了媽媽在工作、家庭中的錄像，活動中錄像的真實情境打動了幼兒，收到了良好的效果。
(2)注重了細節(jié)的教育作用。在選擇讀哪位家長來信的這個環(huán)節(jié)上，我考慮了“采取多種方法對個別幼兒實施教育”的目標，有目的地選擇了趙宇軒小朋友的家長來信。結(jié)果證明，趙宇軒對這個活動有很大的觸動，在以后的幾天中都有比較明顯的進步。
(3)活動形式新穎，教師自我情感的投入，都很好地強化了這次活動的教育效果。在播放采訪媽媽的錄像時，錄像的內(nèi)容和老師的解說深深地感動了幼兒和在場的每一位老師。
(4)老師計劃性較強，語言簡練、到位，使整個活動非常流暢和有序。
2、活動中的不足：
(1)在活動設(shè)計上，可讓幼兒嘗試用打電話、上網(wǎng)、寫信、錄音等多種形式表達。
(2)在引導(dǎo)幼兒討論過程中，還應(yīng)該注意充分調(diào)動幼兒自身的原有經(jīng)驗和想法，豐富他們的討論內(nèi)容�？梢宰層變鹤约哼x擇表達方式，嘗試將自己獲得的經(jīng)驗與同伴分享，這樣就會使幼兒在活動過程中得到多方面的發(fā)展。
【主要內(nèi)容】
1、新穎、適宜的活動形式，有效地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣和積極性。
(1)通過用DV“采訪媽媽”這種多媒體的形式向幼兒直觀、形象地展示了媽媽工作的繁忙與辛苦。而這一形式很顯然與班內(nèi)“媽媽愛我我愛她”的主題活動是相呼應(yīng)、相結(jié)合的。
(2)老師制作的DV畫面清晰，媽媽的語言生動感人，引人人勝，課堂氣氛自然而有秩序。由此看來老師的教學(xué)方法適當�！皭蹕寢尅逼鋵嵤敲總�孩子與生俱來的，而如何了解媽媽的辛苦，怎樣做才是關(guān)心媽媽?這對大班幼兒提出了更高要求，在吳老師與孩子們談話、提問、討論中，我們感受到孩子的話是真誠的。
(3)教師在材料的準備上，提供了一些漢字卡片，這樣的材料提供體現(xiàn)了《細則》中語言領(lǐng)域?qū)Υ蟀嗟囊�，即引�?dǎo)幼兒對簡單的標記符號的興趣，在一定程度上滿足了大班幼兒進行識字游戲的愿望。
2、在活動設(shè)計的細節(jié)上，還有待深入思考。
(1)教師在為幼兒準備寫信的材料上可以更豐富、更有層次性、以滿足幼兒個體差異的需要。例如，對于認字的幼兒可以使用字卡，不認字的可給他們準備圖片。
(2)大班的幼兒對漢字有一定的認識和興趣，對于他們今后的小學(xué)學(xué)習(xí)會有很大的幫助，但在漢字的出現(xiàn)和學(xué)習(xí)方法上要符合大班幼兒的特點，才能起到促進和激發(fā)的作用。例如，在寫信活動中，書信的格式及要求還應(yīng)該再具體一些，如書寫的順序，要從左往右寫。初次嘗試寫信，幼兒能正確表達自己的感受就可以了。再次進行書信活動時，可以有一些更高的要求。比如可以提醒幼兒注意一行之內(nèi)的文字和圖畫應(yīng)該是平行的，這樣寫出的信比較整齊，不會有串行、混亂的現(xiàn)象。另外書寫、畫畫的坐姿也應(yīng)該有適時的提醒，引導(dǎo)幼兒正確的坐姿。幼兒階段接觸文字，對漢字的正確筆順還不太了解，應(yīng)多引導(dǎo)幼兒利用圖畫來表達情感。
【綜合評析】
1、活動始終圍繞“情感”核心。在愛的教育中，抓住情感調(diào)動，便抓住了教育的關(guān)鍵。媽媽們每日辛苦地工作，承擔(dān)洗衣做飯等家務(wù)勞動，這些看似普通的事件，在老師精心策劃的鏡頭與信件中，變成了可以打動幼兒情感的教育元素，直觀的看、聽方式讓孩子們感受媽媽的愛，并激發(fā)了孩子們想表達愛媽媽的情感。正是由于教師抓住了“情感”這條主線，才使得整個活動真實、自然、感人，老師在活動組織過程中真實的情感投入，孩子們真摯的情感表露，都使我們相信，孩子們理解了愛，學(xué)會了表達愛。
2、在教師合作小組反思活動中，小組成員能夠從各自的經(jīng)驗和認識角度來對活動進行反思和評價，并針對活動中存在的問題達成共識和提出建議，如小組成員在活動中觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒書寫的順序不正確、姿勢不科學(xué)等現(xiàn)象，不僅給予了老師具體的操作建議，而且能夠和老師一起分析背后的原因，即要考慮大班幼兒的學(xué)習(xí)特點和發(fā)展需求。
但在小組反思中，對于活動的領(lǐng)域特點探討較少，若從這方面再給予深入分析，將會使活動的反思更加深入全面。例如，可以捕捉教師個人反思中提出的“活動中是否嘗試多種方式來讓幼兒表達情感更適宜?”展開討論，指導(dǎo)教師反思提出這個觀點背后的原因，理清活動的目標與實現(xiàn)手段之間的關(guān)系，幫助教師調(diào)整教學(xué)方案。
幼兒園大班《給媽媽寫信》教案 2
活動目標：
1、激發(fā)愛媽媽的情感及想給媽媽寫信的愿望。
2、學(xué)用圖畫、符號、文字等形式表達想法和情感。
3、復(fù)習(xí)、鞏固寫信的基本格式。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、采訪媽媽光盤、家長來信、自備字卡、白紙、畫筆。
2、回顧以前為媽媽過節(jié)的情景、對“三八”婦女節(jié)的認識。
3、采訪媽媽，了解媽媽喜歡的顏色、媽媽愛吃的食物、媽媽的生日和媽媽的心愿。
4、“三八”婦女節(jié)，幫媽媽制訂節(jié)日計劃。
5、了解媽媽的心愿、掌握寫信格式。
重點、難點：
通過觀看錄像和傾聽家長的來信，激發(fā)孩子們感激媽媽、愛媽媽的情感。
活動過程：
1、回憶采訪媽媽的內(nèi)容。
說一說你的媽媽愛吃什么、喜歡的顏色、生日、心愿……
2、觀看錄像。
(1)觀看媽媽辛苦做事的錄像。
聽聽她們都說了些什么?
(2)觀看后討論。
(3)讀家長來信。
3．幼兒寫信。
(1)復(fù)習(xí)寫信的基本格式(開頭、結(jié)尾簽名、日期、每段前空兩格)。
(2)討論怎樣寫信。
我們還不會寫字，可以用什么方法來寫信呢?
還可以用圖畫、符號來表示。
(3)幼兒寫信。
(4)交流自己寫好的信。
4、小結(jié)。
活動延伸：
制作信封。
活動反思：
本活動始終以情感為主線，首先觀看媽媽的錄像和傾聽媽媽來信，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感與給媽媽寫信的.愿望，在此基礎(chǔ)上幼兒通過信的方式將自己對媽媽的情感轉(zhuǎn)化為書面語言，幼兒在活動中不僅學(xué)會一種新的情感表達方式，同時進一步增強了親子關(guān)系。新穎、適宜的活動形式，有效地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣和積極性。計劃性較強，語言簡練、到位，使整個活動非常流暢和有序。在愛的教育中，抓住情感調(diào)動，便抓住了教育的關(guān)鍵。直觀的看、聽方式讓孩子們感受媽媽的愛，并激發(fā)了孩子們想表達愛媽媽的情感。
不足之處：
討論過程中，應(yīng)該注意充分調(diào)動幼兒自身的原有經(jīng)驗和想法，豐富他們的討論內(nèi)容。使幼兒在活動過程中得到多方面的發(fā)展。
小百科：信封，一般是指人們用于郵遞信件、保守信件內(nèi)容的一種交流文件信息的袋狀包裝，信封一般做成長方形的紙袋。
幼兒園大班《給媽媽寫信》教案 3
活動目標：
1、了解寫信的基本結(jié)構(gòu)及基本格式。
2、會用繪畫的方式給自己的父母寫封信。
3、知道信件是屬于私人物件，不能隨意開啟。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、以文字和圖畫的形式寫給本班幼兒的信各一封。
2、以繪畫的形式寫給其它班級小朋友的信一封。
3、信紙、勾線筆、油畫棒等。
活動過程：
一、老師出示三封信，引起幼兒興趣。
[此環(huán)節(jié)教師出示信件，以神秘的口吻提問，可以調(diào)動幼兒想研究的興趣，教師也可以借此機會初步了解班級幼兒對信件的相關(guān)經(jīng)驗有多少。我們班大部分小朋友不知道這是信件�，F(xiàn)在通訊方式十分先進發(fā)達，信件往來已經(jīng)極少出現(xiàn)，對21世紀的小朋友來說很陌生。]
二、判斷信件寫給誰，知道不能隨便開啟別人的信件。
1、請幼兒來判斷這三封信是寫給誰的？
[在此環(huán)節(jié)教師給幼兒創(chuàng)造猜想的`空間，讓幼兒憑借自己的經(jīng)驗來觀察判斷。幼兒通過看圖一目了然的先發(fā)現(xiàn)并說出兩封繪畫形式的信件是寫給本班小朋友和大三班小朋友的。個別認識漢字的小朋友能夠說出另一封文字形式的信件也是寫給本班小朋友的，但是大多數(shù)幼兒看不出是寫給誰的。]
2、小結(jié)：有的小朋友說對了，這兩封是寫給我們班小朋友的，而這一封是寫給大三班小朋友的。
[總結(jié)幼兒的猜測，明確幼兒的答案，同時為下一個環(huán)節(jié)鋪設(shè)伏筆。]
3、這封寫給大三班小朋友的信我們可不可以看一看呀？
[以提問的方式詢問幼兒，引發(fā)幼兒思考別人的信件可不可以看呢？當我班大部分小朋友還在猶豫的時候，個別幼兒已經(jīng)迫不及待地告訴我不能看，并且信誓旦旦的說：因為那不是你的東西不能動]
4、小結(jié)：信件和其它物品一樣，不是你的就不能拆開來看。那么這封信怎么辦呢?(送給大三班)
[通過肯定幼兒的回答，明確別人的信件不能拆開來看，進行禮貌教育，同時引導(dǎo)幼兒正確對待別人的信件]
三、讀信，了解寫信的基本結(jié)構(gòu)及格式。
[通過再次讀信首先明確繪畫的方式寫信的優(yōu)點，其次知道寫信的基本結(jié)構(gòu)、信里內(nèi)容的基本要素，書寫的固定格式。]
1、這兩封信里寫了些什么？請小朋友來讀一讀？
2、小結(jié)：老師分別讀出兩封信的內(nèi)容。
[通過小朋友和老師分別嘗試讀兩種形式的信件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)還是繪畫形式的信件適合小朋友，能夠看的懂。]
3、請小朋友來再次讀一讀畫出來的信，看看這封信是怎么畫出來的？
提問：這是寫給誰的信？是誰寫的信？你是從那里看出來的？[知道寫信首先要寫什么，最后要寫什么？要寫在哪里？]
信里的小手是什么意思？[知道要先打招呼，握手表示你好的問候]
是誰？在什么時間？地點？要做什么？[知道寫信的基本要素]
四、寫信，用繪畫的方式表現(xiàn)自己對父母的想說的話。
[用繪畫的方式給爸爸媽媽寫信，不僅鞏固幼兒對信件基本要素的理解，也向幼兒傳遞信件也可以表達自己對父母的關(guān)心。首先請幼兒先思考要說些什么，才可以用繪畫的方式來表達。]
1、請幼兒思考：我想對爸爸媽媽說些什么？啟發(fā)幼兒說出自己在幼兒園或在家中快樂的事情。告訴爸爸媽媽自己很愛他們。
2、引導(dǎo)幼兒看清格式，用繪畫的方式給爸爸媽媽寫封信。
3、分享自己寫給爸爸媽媽的信。
延伸活動：
怎樣才能把這封信寄給爸爸媽媽呢？
[請小朋友查找相關(guān)新資料，引導(dǎo)思考關(guān)于信封、郵票、郵筒郵局等相關(guān)事件，進行一系列教學(xué)活動。]
活動反思：
在這次活動再設(shè)計中，我注重了活動目標及活動過程的層次性和重點突出兩方面，注意選擇合適的方法進行不同環(huán)節(jié)的教育。以繪畫形式寫信為中心,將目標的制定為三個方面，重難點一目了然。通過猜猜、讀讀、寫寫等形式完成目標的達成，運用了比較、觀察等方法引導(dǎo)幼兒猜想、判斷、分析達到最終的教育目的。
幼兒園大班《給媽媽寫信》教案 4
活動時間：
20XX年3月6日下午15:00-16:00
活動地點：
大班教室和戶外操場
參加人員：
大班全體幼兒和家長（媽媽、奶奶或外婆）
人員安排：
xx
道具準備：
跳繩、上午親手買的禮物、鋼琴
活動具體安排：
1、為媽媽、奶奶和外婆獻上兩首兒歌《媽媽的愛》、《夸媽媽》，最后對在場的家長送上一句祝福：祝媽媽、奶奶、外婆、阿姨節(jié)日快樂，健康快樂！ 表演人員：全體大班幼兒和家長。
2、獻上三八節(jié)禮物。
禮物是上午大班全體幼兒帶著媽媽給的10元錢去超市親手挑選的禮物，經(jīng)過自己的考察、挑選、購買、包裝精心制作的小禮物。在獻上禮物時要求幼兒對家長做一個親昵的動作來表示自己對家長們的感謝與愛。表演人員：大班全體幼兒。
3、親子雙人跳繩挑戰(zhàn)賽。
先請家長帶著自己的孩子5分鐘自由練習(xí)雙人跳的時間，老師進行觀察挑選一對配合的好的親子來上展示，再有其他家庭進行挑戰(zhàn)，有最有贏得的`勝利的親子為全體人員表演一個節(jié)目。
教學(xué)反思：
通過本次活動，幼兒充分了解母親，真正從內(nèi)心感到母親對家庭的付出，對自己的關(guān)愛，培養(yǎng)了孩子尊敬長輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)心他人、熱愛勞動的良好習(xí)慣。為孩子們的心靈播下了美麗的種子，讓孩子懂得了感恩，擁有了快樂。三八節(jié)，讓孩子在愛中成長，讓孩子在感恩中收獲!
幼兒園大班《給媽媽寫信》教案 5
活動目標：
1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并嘗試替換關(guān)心媽媽的辦法創(chuàng)編兒歌。
2.大膽地運用清楚、完整的語言講述媽媽的好。
3.感受兒歌所表達的對媽媽的愛，進一步激發(fā)關(guān)心媽媽的'情感。
4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動準備：
與兒歌相關(guān)的圖片：寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的圖片。
活動過程：
一、談話：我的好媽媽。
1.教師：你們喜歡媽媽嗎？為什么？
2.教師：媽媽這么愛你，你想對媽媽說什么？應(yīng)該怎樣愛媽媽呢？
二、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦。
1.教師：有一首兒歌表達了寶寶對媽媽的愛，我們一起來聽一聽兒歌里是怎么說的？
2.傾聽教師完整地朗誦兒歌。
3.圍繞兒歌內(nèi)容進行交流，理解兒歌。
4.在圖片的提示下學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
5.去除圖片，邊表演動作邊進行朗誦。
三、創(chuàng)編兒歌。
教師：除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽，我們還可以為媽媽做什么呢？把他們編進兒歌里吧！
小百科：在許多語言中都會將自己所屬的事物以“母”稱之，例如將自己的祖國稱為母親，畢業(yè)的學(xué)校稱為母校，出生成長所學(xué)的第一種語言為母語。
幼兒園大班《給媽媽寫信》教案 6
活動前言：
“三八”婦女節(jié)，我們進行一周“媽媽的節(jié)日”的主題活動。邀請熱心媽媽做助教，請她帶上一些物品，如孩子小時候喜歡的玩具、小時候穿過的衣服、小時候的照片等。從媽媽的'講述中，讓孩子感受媽媽撫育我們是辛勞的，媽媽是很愛我們的。
活動目的：
1. 愿意傾聽媽媽講述養(yǎng)育孩子的辛苦和快樂，體會媽媽對寶寶的關(guān)愛。
2. 感受自己成長的快樂
活動過程：
1. 激發(fā)幼兒的興趣
請小妤媽媽先蓋上頭巾：“猜猜是誰？”
要求：
媽媽今天給我們帶來很多故事，有趣的物品，要和我們一起分享。
2. 媽媽講故事
請媽媽講述養(yǎng)育孩子中的辛苦和快樂，并展示一些嬰兒用品。請孩子一起說說：“這是什么時候用過的？”
出示照片，講述照片的故事。
3. 媽媽和寶貝的事情
說說寶寶在媽媽肚子里的時候，媽媽在干什么？
寶寶出生后，媽媽又在干什么？
4. 表達媽媽的愛
媽媽養(yǎng)育我們這么辛苦，你想對媽媽說什么？想對媽媽做什么事情呢？
活動反思：
1. 結(jié)合“三八”婦女節(jié)，結(jié)合主題活動。
2. 充分利用家長資源，讓家長參與活動中。
幼兒園大班《給媽媽寫信》教案 7
活動目標：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。
2、學(xué)習(xí)用撕、貼的方法制作小紅花。
3、學(xué)講“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節(jié)日快了!”……等祝賀的話。
4、愿意積極參加活動。
5、讓幼兒知道節(jié)日的`時間。
活動準備：
印有小花的紅色手工紙若干，皺紋紙，膠水等
活動過程：
1、 通過提問引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦，啟發(fā)幼兒用各種方式表達對媽媽的愛。
(1) 媽媽平時是怎么關(guān)心照顧你的?
(2) 當你生病的時候，媽媽是怎樣做的?
2、教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。
3、媽媽要過節(jié)了，你準備送媽媽什么禮物?(幼兒間互相交流)
4、出示小紅花，教師示范講解小紅花的制作工程。
5、重點演示：怎樣撕貼小紅花，按大、中、小的順序粘貼。
6、幼兒集體操作，為媽媽制作小紅花。
7、學(xué)說一句節(jié)日祝賀的話，“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節(jié)日快了!”
8、延伸活動：回家把小紅花送給媽媽，并說一句節(jié)日祝賀的話。
幼兒園大班《給媽媽寫信》教案 8
一、活動目標
知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
引導(dǎo)幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征，說說媽媽的好處。
二、活動準備
事先讓幼兒回家觀察媽媽。
請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。
三、活動過程
�。ㄒ唬┙榻B節(jié)日：
1、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說。
3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方？
4、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
（二）我的好媽媽：
1、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。
2、欣賞理解歌曲：提問：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎么做的？你回家后為媽媽做了什么？
3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的'旋律。
4、聽歌曲的錄音有興趣的跟著音樂歡快的唱，體會給媽媽做事的樂趣。
5、把自己為媽媽做的事也唱進歌曲里。
四、活動結(jié)束
小朋友們想想，今天回家你準備為媽媽做什么事？并把好聽的歌曲唱給媽媽聽。
幼兒園大班《給媽媽寫信》教案 9
一、活動背景
三八婦女節(jié)是世界的傳統(tǒng)節(jié)日，但是這似乎成了一種形式，孩子們就知道，3月8號是婦女的節(jié)日，送上一朵花就算是為婦女過了節(jié)了，這失去了婦女節(jié)的真正意義，因此，在三八婦女節(jié)到來之際，開展一些實在而有意義的活動，讓學(xué)生真正的意識到婦女的`偉大，為婦女驕傲，懂得去贊美女性。
二、活動目標
1、了解三八婦女節(jié)的來歷。
2、了解世界女性的事跡。
3、為媽媽慶祝一次節(jié)日。
4、懂得去贊美女性，為婦女驕傲。
三、活動時間：
兩周
四、活動實施
1、通過網(wǎng)上查找資料，了解世界婦女節(jié)的來歷。
2、上網(wǎng)、上圖書館、詢問家長等形式，了解歷的女性的有關(guān)事跡。收集有關(guān)婦女的故事，在班里開故事演講會，體會婦女的偉大。
3、觀察媽媽一天做的事�？纯磱寢屢惶熳隽四男┦拢治鰦寢屇男┦率菫樽约鹤龅�，哪些是為了家庭為了孩子在做，體會媽媽的辛勞。
4、為媽媽過一個有意義的三八婦女節(jié)。
共同策劃，想想好的建議：給媽媽一個驚喜、為媽媽分擔(dān)家務(wù)、答應(yīng)媽媽一件事、為媽媽唱首歌、為媽媽親手做上一張賀卡、省下零用錢為媽媽買一件禮物、向媽媽說說心里話……
5、落實行動，回家為媽媽過節(jié)。
6、交流活動感想。
幼兒園大班《給媽媽寫信》教案 10
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及動手操作的能力。
2、在活動中感受母子相處的樂趣，激發(fā)幼兒對媽媽的.愛。
3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
4、體驗互相關(guān)心的美好情感。
活動準備：
各班級提前邀請媽媽參加
活動設(shè)計：
小班：
1、幼兒集體為媽媽演唱一首歌《世上只有媽媽好》
2、開展‘我為媽媽’系扣子的活動，組織寶寶為媽媽系扣子，看誰系的又快、有好。
3、開展“媽媽找寶寶”活動，讓媽媽蒙起眼睛在幾個孩子中尋找自己的寶寶。
中班：
1、提前在班內(nèi)組織‘我為媽媽畫張像’的活動，在三八節(jié)媽媽來幼兒園時，作為節(jié)日禮物送給媽媽。
2、開展“我?guī)蛬寢屪黾隆钡幕顒樱變悍謩e完成幫媽媽剝桔子、洗蘋果、喂水、掃垃圾四個任務(wù)后，跑到終點對媽媽說：“我愛你”，媽媽親吻自己的寶寶。
大班：
1、開展“紅花送媽媽”的活動，讓幼兒學(xué)習(xí)折花，在三八節(jié)，媽媽到來時，親手折一朵花送給親愛的媽媽，向媽媽表達感恩之情。
2、與媽媽一起玩《運運樂》的游戲，請媽媽蒙上眼睛，幼兒指揮左右前后，把沙包順利投在箱子里，在規(guī)定的時間里，看誰投得多。
教學(xué)反思：
暮春三月，草色泛青，我們迎來了又一年的三八“婦女節(jié)”。值此佳節(jié)，我們幼兒園決定抓住這一機會，對孩子進行“感恩教育”。為此，我們特決定組織<“慶三八”感恩母愛>的活動。
幼兒園大班《給媽媽寫信》教案 11
【活動目標】
1、喜歡用畫像的方式表達自己愛媽媽的情感。
2、通過簡單的線條，畫出媽媽正面頭像，表現(xiàn)出媽媽的五官特征。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、感受作品的美感。
【活動準備】
1、《畫媽媽》故事磁帶、《好媽媽》音樂磁帶。
2、水彩筆、素描紙每人一份。
3、故事掛圖（四幅）。
【活動過程】
1、聽故事，理解故事內(nèi)容。
(1)|、老師講故事給幼兒聽，當講到畫媽媽的部分時，老師邊畫邊講，以幫助小朋友理解。
�。�2)|、提問：請幼兒說一說自己有沒有獨自在家的時候？你們是怎么做的？
2、看掛圖，進一步加深故事內(nèi)容的理解。
�。�1）、再次傾聽故事，感受與媽媽的'親情。
�。�2）、小花是怎樣想媽媽的？開始是用的什么方法？后來又想出了什么方法？
3、說說自己的媽媽長得什么樣？并試著畫下來。
小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼�！稄V雅·釋親》：媽，母也�！犊滴踝值洹贰八鬃x若馬，平聲。稱母曰媽�！� 在歷史長河中，“媽媽”這個詞的含義經(jīng)過變化，但是必須強調(diào)的是：“媽媽”不是外來詞，人類的各種語言中，MAMA的發(fā)音總是用來稱呼母親的，因為這是人學(xué)會的第一個音節(jié)。在上古漢語中“母”發(fā)ma音。
幼兒園大班《給媽媽寫信》教案 12
活動目標
1、了解3月8日是 全世界勞動婦女的節(jié)日。
2、通過購買健康禮物給媽媽，激發(fā)幼兒愛媽媽，關(guān)心媽媽的情感。
3、學(xué)會看價，計算價錢。懂得關(guān)心，懂得理財能力。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
活動準備
每位小朋友準備五元錢為媽媽購買健康禮品。
活動過程
一、活動前談話。
1、談?wù)勛约旱膵寢�，知道媽媽工作的辛苦，小朋友�?yīng)該關(guān)心和愛媽媽。
2、 明確購買活動的.目的和要求。
二、小朋友在老師的帶領(lǐng)下在超市認真的為媽媽選購健康禮物。
三、 回幼兒園，活動后談話。
1、小朋友談?wù)勛约航o媽媽買了什么，為什么買這個禮物呢？
2、 談?wù)勝徫镔I禮物花了多少錢？剩下了多少?
3、交流選購禮物的過程和心情
4、說說自己回家把禮物送給媽媽時，媽媽的表情怎么樣？想對媽媽說哪一句話表示感謝和祝賀？
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使小朋友對3月8日全世界婦女節(jié)有一個了解，在這樣的一個節(jié)日給自己的媽媽選購自己想要送的健康禮物，來表達對媽媽辛苦養(yǎng)育之恩的報答和祝福， 并且自己親自參與其中。小朋友們互相探討自己要給自己媽媽送怎么樣的禮物，并且看著價格，不斷的向售貨員阿姨詢問價格，不斷的計算自己所買禮物的價錢，形成了初步的理財能力
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