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      捎口信教案

      時(shí)間:2024-06-26 23:51:33 教案 我要投稿
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      捎口信教案

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的捎口信教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      捎口信教案

      捎口信教案1

        教學(xué)目標(biāo):

        1.會(huì)用“什么時(shí)間在什么地方干什么,請(qǐng)誰(shuí)怎么樣”以及“什么時(shí)間干什么”、“誰(shuí)請(qǐng)誰(shuí)干什么”等句式說(shuō)話。

        2.初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)話、記話、說(shuō)話的習(xí)慣。

        重點(diǎn)、難點(diǎn):

        教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)把別人的話聽(tīng)明白,快速準(zhǔn)確地傳遞別人的口信,并學(xué)會(huì)兩種傳話方法。

        教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)改變說(shuō)話傳話的方法。

        課時(shí)安排:1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、小品引人,激發(fā)興趣,揭示課題。

        1、小品表演。

        奶奶:冬冬,你告訴姐姐把花栽了。

        冬冬:噢!

        冬冬:姐姐,奶奶要你把花栽了。

        姐姐:(把花盆里已開(kāi)的花摘了下來(lái),蹦跳著跑到奶奶跟前。)

        奶奶:(一看),你怎么把花摘下來(lái)了?(奶奶有點(diǎn)不高興,一臉的疑惑。)

        姐姐:(噘著小嘴,有點(diǎn)不服氣,嘴里不停嘟味著。)

        旁白:原來(lái)是冬冬聽(tīng)錯(cuò)了話,錯(cuò)把栽花說(shuō)成了摘花。

        zāi zhāi

        教師板書:栽花摘花

        2、討論:姐姐怎么會(huì)去摘花的?

        3、小結(jié):要聽(tīng)清對(duì)方說(shuō)的活,才能把話傳正確。

        4、揭示課題。示題:20、捎口信(聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練),讀題正音,理解題意。(捎:帶,捎口信就是帶口信。)

        二、明確要求,聽(tīng)講通知。

        1、明確要求。

        討論:怎樣才能正確、清楚地捎好口信呢?

        板書:聽(tīng)得明白,講得清楚。

        2、訓(xùn)練認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)明白。

       、倮蠋熣f(shuō)一句話,早上,明明背著書包來(lái)上學(xué)。

       、谥该麑W(xué)生回講這句話。

        3、聽(tīng)通知,講通知。

       、俾(tīng)老師講一個(gè)通知,記住通知的.時(shí)間、地點(diǎn)、什么事情,并能正確清楚地回講一遍。

        通知內(nèi)容:星期天晚上七點(diǎn)鐘,在學(xué)校里開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)你爸爸或媽媽來(lái)參加。

       、趯W(xué)生復(fù)述。(要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、什么事。)

       、壑攸c(diǎn)訓(xùn)練改說(shuō)通知。

        a.告訴學(xué)生回家后不能照老師的原話講,討論應(yīng)該怎么對(duì)爸爸、媽媽講?

        b.全體學(xué)生各自學(xué)習(xí)改說(shuō)通知。

        c.同桌對(duì)說(shuō)。

        d.指名回講。

        ④小結(jié)。

        我們要傳好通知,必須做到:

        a.要認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)清通知講的時(shí)間、地點(diǎn)和事情。

        b.能正確復(fù)述通知。

        c.能把通知正確傳達(dá)給爸爸、媽媽,有些話要能改變說(shuō)法。

        三、捎口信游戲,舉行比賽。

        1、看插圖,練說(shuō)話。

        圖上的小學(xué)生在干什么?

        2、捎口信比賽。

       、倜鞔_比賽規(guī)則:不能離開(kāi)座位;傳話聲音要輕,不能讓別人聽(tīng)到;沒(méi)有輪到的人要守紀(jì)律。

        ②游戲過(guò)程。

        a.第1次比賽,選定兩個(gè)小組先比,內(nèi)容是:今天晚上開(kāi)聯(lián)歡會(huì)。老師先輕輕地把口信傳給兩個(gè)小組的第一個(gè)學(xué)生。接著老師發(fā)口令:開(kāi)始。優(yōu)勝組發(fā)一面小紅旗。請(qǐng)優(yōu)勝組的代表說(shuō)說(shuō)為什么能得優(yōu)勝?

        小結(jié):別人說(shuō)話要認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)明白,要記住這句話,說(shuō)話時(shí)口齒要清楚。

        b.第2次比賽。每個(gè)小組都參加比賽,內(nèi)容:老師今晚要到你家去,請(qǐng)你家長(zhǎng)不要出去。(比賽程序同前)

        四、總結(jié)談話,明白道理。

        同學(xué)們,我們做了捎口信的游戲,大家很開(kāi)心。在這節(jié)課中,我們知道了別人說(shuō)話時(shí)要認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)明白,才能正確、清楚地把口信捎到。

      捎口信教案2

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、會(huì)用“什么時(shí)間在什么地方干什么,請(qǐng)誰(shuí)怎么樣”以及“什么時(shí)間干什么”、“誰(shuí)請(qǐng)誰(shuí)干什么”等句式說(shuō)話。

        2、初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)話、記話、說(shuō)話的習(xí)慣。

        二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)把別人的話聽(tīng)明白,快速準(zhǔn)確地傳遞別人的口信,并學(xué)會(huì)兩種傳話方法。

        教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)改變說(shuō)話傳話的方法。

        三、教學(xué)時(shí)間:

        1課時(shí)。

        四、教學(xué)過(guò)程

       。ㄒ唬﹫(bào)通知,揭示課題。

        上課鈴聲響后,老師遲一點(diǎn)進(jìn)去,一學(xué)生急急忙忙沖進(jìn)教室。(同學(xué)們,我告訴大家一個(gè)通知:星期天晚上七點(diǎn)鐘,在學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)你爸爸或媽媽來(lái)參加。)說(shuō)完后轉(zhuǎn)身走了。

        這時(shí)候,教師走進(jìn)教室,就會(huì)看見(jiàn)有學(xué)生舉手。問(wèn):“××同學(xué),你有事嗎?”“剛剛進(jìn)來(lái)一個(gè)人,告訴我們一個(gè)通知!薄罢f(shuō)是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)!薄捌唿c(diǎn)鐘!薄霸趯W(xué)校里。”“請(qǐng)爸爸或媽媽!

        老師轉(zhuǎn)身板書:捎口信。

        (二)明確要求,復(fù)述通知。

        1)明確要求

        討論:怎樣才能正確、清楚地捎好口信呢?

        板書:聽(tīng)得明白,講得清楚。

        2)復(fù)述通知

       、傧人娜诵〗M討論(要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、什么事)。

       、趯W(xué)生復(fù)述(根據(jù)復(fù)述情況,個(gè)別糾正)。

        3)改說(shuō)通知

        ①告訴學(xué)生回家后不能按照原話講,討論應(yīng)該怎樣對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)(同桌討論)?

       、谌w學(xué)生各自練說(shuō)

       、壑该f(shuō)

        ④找到自己最好的朋友說(shuō)

       、荼硌

        4)小結(jié)

        我們要傳好通知,必須做到:

        a、要認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)清通知講的時(shí)間、地點(diǎn)和事情。

        b、能正確復(fù)述通知。

        c、能把通知正確傳達(dá)給爸爸、媽媽,有些話要能改變說(shuō)法。

       。ㄈ┛磮D,練習(xí)說(shuō)話。

        (1)看插圖,練說(shuō)話。

        圖上的小朋友在干什么?

       。2)捎口信比賽。

        ①明確比賽規(guī)則:不能離開(kāi)座位,傳話聲音輕,不讓別人聽(tīng)到,沒(méi)有輪到的要守紀(jì)律。

       、谟螒蜻^(guò)程

        a、第一次比賽,男女同學(xué)比。男同學(xué)的內(nèi)容是:今天傍晚我值日。女同學(xué)的內(nèi)容是:今天晚上開(kāi)聯(lián)歡會(huì)。請(qǐng)優(yōu)勝組的代表說(shuō)說(shuō)為什么能得優(yōu)勝?

        小結(jié):別人說(shuō)話要認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)明白,要記住這句話,說(shuō)話時(shí)口齒要清楚。

        b、第二次比賽,每個(gè)小組參加比賽。

        內(nèi)容:明天早上請(qǐng)你家長(zhǎng)來(lái)校,老師有事。(比賽程序一樣)

       。ㄋ模.總結(jié)談話,明白道理。

        小朋友們,我們做了捎口信的游戲,大家很開(kāi)心,老師也和你們一樣高興,因?yàn)槲覀兌紝W(xué)到了別人說(shuō)話時(shí)要認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)明白,才能正確,清楚地把口信捎到。

        板書:

        捎口信(聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練)

        聽(tīng)得明白 講得清楚

        說(shuō)課:

        本課教材由兩幅圖及兩個(gè)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練組成。一是聽(tīng)讀通知,然后進(jìn)行復(fù)述。在這一環(huán)節(jié)中,我故意讓一位其他年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)通知,這比起老師讀通知更有新意。同學(xué)們?cè)谏险n鈴聲響后,靜等老師來(lái)上課之時(shí),突然闖進(jìn)一位陌生人對(duì)他們講了一些話,同學(xué)們會(huì)很有興趣很自然地記住它。等老師進(jìn)來(lái)之后,說(shuō)給老師聽(tīng),這樣就很輕松地完成了第一個(gè)內(nèi)容。二是捎口信。我用游戲的形式來(lái)捎口信,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大的提高,這樣課堂氣氛也比較活躍。進(jìn)行比賽,增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感,他們會(huì)表現(xiàn)得更好,在寓教于樂(lè)中輕松學(xué)習(xí)。

        這堂課的'各環(huán)節(jié)在可行性上應(yīng)該說(shuō)一般地課堂都可以可以嘗試,比較實(shí)用,對(duì)于小班化的班級(jí)更好。如果人數(shù)比較多,那么很容易引起課堂氣氛比較亂。

        這課教材著重訓(xùn)練學(xué)生能正確地聽(tīng)話、傳話,培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和記憶力。初步養(yǎng)成聽(tīng)話時(shí)集中注意力,安靜地聽(tīng)的習(xí)慣以及聽(tīng)懂內(nèi)容簡(jiǎn)單的幾句話。我運(yùn)用在輕松的、活躍的氣氛中練習(xí)說(shuō)話、聽(tīng)話、記話,覺(jué)得效果比較好。

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