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      肚子里的家教案

      時間:2024-11-01 13:43:58 教案 我要投稿
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      肚子里的家教案

        作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的肚子里的家教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      肚子里的家教案

      肚子里的家教案1

        一、活動目標(biāo)

        在聽聽講講的做做中體驗?zāi)赣H懷孕的辛苦,激發(fā)愛媽媽、疼媽媽的情感。

        培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

        感知故事中象聲詞運用的趣味性。

        二、活動準(zhǔn)備

        皮球、故事錄音、情景表演。

        幼兒園中班主題教案《肚子里的家》

        三、活動過程

        1、情景表演

        看老師的表演。提問:故事里的小朋友在說什么?老師的肚子怎么會一天比一天大的?

        2、聽錄音,再次欣賞故事

       。1)、老師的肚子為什么會變大?

       。2)她肚子里有什么?

       。3)、你在媽媽肚子里的'時候做過什么事?爸爸、媽媽會對你說些什么?

        3、幼兒體驗

        把皮球放在幼兒肚子里,扮演懷孕的媽媽,體驗辛苦。

        教學(xué)反思:

        本活動是屬于性教育,這也是父母最覺得尷尬的問題,說的淺顯,可能會誤導(dǎo)孩子,說得直白,孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的肥沃土壤,沒有以兒童生活為基礎(chǔ),沒有以兒童生活實例為載體,兒童是無法產(chǎn)生情感體驗的,那么所有的道德概念對兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實生活引進(jìn)課堂,讓活動與兒童生活建立聯(lián)系,才能喚起主體積極主動參與體驗的欲望,才能促進(jìn)主體主動參與體驗活動,從而獲得真切的感受。體驗成長是快樂的,發(fā)現(xiàn)是驚喜的,學(xué)習(xí)是幸福的。

      肚子里的家教案2

        設(shè)計思路:

        《綱要》中指出:幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā),應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ),源于幼兒的現(xiàn)實生活。既滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野,為幼兒的和諧發(fā)展和終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。而在課程實施中,教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中的所隱含的教育價值,滿足幼兒的探索興趣,支持幼兒的發(fā)展。在角色游戲中,大肚子媽媽是孩子經(jīng)常喜愛扮演的一個角色。經(jīng)常聽到扮演媽媽的孩子說“我有寶寶了。”“我要去醫(yī)院生孩子了。”而 “大肚子媽媽辛苦在哪里”,“媽媽大肚子的時候是怎么樣來照顧寶寶”,也是孩子們所感興趣的。結(jié)合近期開展的《我愛我家》主題,同時,在我們的幼兒園里也有一位大肚子老師、大肚子媽媽,于是我就想到通過一次集體活動,來讓孩子多了解懷孕的媽媽,并通過活動,進(jìn)一步萌發(fā)對媽媽的愛。

        內(nèi)容與要求:

        1、在看看、說說、扮扮的過程中,知道媽媽懷孕的時候很辛苦,進(jìn)一步萌發(fā)愛媽媽的情感。

        2、能在活動中大膽表達(dá),說出自己的想法。

        重點與難點:

        重點:知道媽媽懷孕的時候很辛苦,進(jìn)一步萌發(fā)愛媽媽的情感。

        難點:能在活動中大膽表達(dá),說出自己的想法。

        環(huán)境材料:

        1、大肚子老師 2、課件 3、靠墊、枕頭

        活動流程:

        話題導(dǎo)入——交流互動——角色體驗——活動延伸

        活動過程:

        一、話題導(dǎo)入:

        1、欣賞故事第一段:(樹林里有——不見縮小呀。

        ——今天,老師要給你們講一個有趣的故事。

        ——小朋友看見老師的大肚子,他們在說什么呀?

        ——為什么老師的肚子只在長大,不見縮小呀?

        2、欣賞故事第二段:(老師奇怪了——我是有小寶寶了。)

        ——讓我們來聽聽老師怎么說。

        小結(jié):哦,原來老師是有寶寶了。

        二、交流互動:

        1、今天,大肚子老師也來到我們中二班做客了。我們請馬老師進(jìn)來吧。R老師雙手撐腰,緩慢進(jìn)入。)

        2、我們來看看馬老師跟我們有什么不一樣?

        ——小結(jié):自從馬老師有了寶寶以后,她的身體和我們越來越不一樣了,穿的`是寬大的衣服,走路做事情都要特別當(dāng)心。

        3、幼兒與馬老師親密接觸。

        ——小寶寶來到我們班級,看到這么多朋友,特別開心,我們跟小寶寶打打招呼吧,輕輕地摸一摸,聽聽媽媽肚子里有什么聲音。

        4、你們有什么問題想要問馬老師?

        5、幼兒提問,教師小結(jié)。

        6、馬老師的寶寶住在馬老師的肚子里,那我們過去是不是也住在媽媽肚子里呢,聽聽故事里是怎么說的。

        ——欣賞故事第三段:(小白說——半天沒合攏)

        ——小結(jié):原來我們小時候也都在媽媽肚子里,媽媽的肚子就是我們的家。

        7、那寶寶在媽媽的肚子里面長什么樣子?他是怎么長大的呢?前幾天,醫(yī)生給肚子里的小寶寶照了幾張照片,我們一起來看看。

       。1)、圖片一:

        ——這個時候的媽媽是怎么樣來照顧小寶寶的?

       。2)、圖片二:

        ——這個時候的寶寶越來越大了,媽媽需要吃些什么,為什么?

       。3)、圖片三:

        ——寶寶會在媽媽肚子里動起來了,媽媽也越來越辛苦,他會怎樣來照顧寶寶呢?

        (4)、圖片四:

        ——快看快看,寶寶越長越大,快住不下了。

        8、老師的肚子越來越大,小寶寶快住不下了,怎么辦?

        ——播放故事課件(老師要做媽媽了——我要去醫(yī)院生小寶寶了)

        9、小結(jié):原來,我們還在媽媽肚子里的時候,媽媽就為我們做了很多事情,媽媽雖然很辛苦,可是還是非常仔細(xì)的照顧著我們。

        三、角色體驗

        1、你們想不想也來做一做大肚子媽媽?

        2、幼兒扮演大肚子媽媽。

        四、活動延伸:

        幼兒在日常生活中扮演大肚子媽媽,體會媽媽懷孕時候的辛苦。

      肚子里的家教案3

        【活動目標(biāo)】

        1、通過看看講講,了解媽媽的肚子是寶寶小時候的“家”。

        2、感受媽媽對寶寶的付出與關(guān)愛,有愛媽媽的情感。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、圖片“肚子里的家”;

        2、胎兒生長的錄像或圖片。

        【活動過程】

        一、談話——激發(fā)幼兒對“家”的興趣。

        1、重點提問:你們都有家嗎?家里有誰?

        2、有一位王老師,她的肚子里有一個家,你們想不想知道這是怎么回事呢?讓我們一起來聽這個有趣的故事吧。

        二、理解,交流——感受媽媽對寶寶的付出與關(guān)愛。

        1、第一部分:

        重點提問:

        (1)開學(xué)了,紅紅和綠綠看到自己最喜歡的王老師,都想去親一下王老師,可是她們親到王老師了嗎?為什么?

        (2)紅紅和綠綠是怎么想的?你覺得誰的話有道理呢?

        2、第二部分

        重點提問:

        (1)現(xiàn)在你們知道老師的肚子為什么會這么大了嗎?

        (2)教師小結(jié):是呀,王老師肚子里住著小寶寶,老師的肚子現(xiàn)在就是小寶寶的家呀。

        (3)你住過這樣的家嗎?當(dāng)你住在這個家的時候,媽媽和你發(fā)生了什么有趣的事情呢?(幼兒介紹,并出示相應(yīng)圖片)

        (4)你們知道為什么我們寶寶現(xiàn)在都長得這么漂亮和聰明嗎?

        (5)教師小結(jié):原來當(dāng)我們還在媽媽肚子里的'時候,媽媽就為我們做很多很多事情,所以,我們每個寶寶都是那么的聰明和漂亮。

        三、我們也來大肚子——體驗感受媽媽懷孕的辛苦。

        1、出示大枕頭,我們也來變個大肚子。

        2、大著肚子撿物品、大著肚子擁抱、大著肚子洗衣服……

        3、重點提問:

        (1)大著肚子方便嗎?

        (2)大著肚子做事情的時候,你有什么感覺?

        4、小結(jié):原來懷孕是一件很辛苦的事情,大著肚子的媽媽做什么時候都很累,媽媽可真辛苦。寶寶們現(xiàn)在已經(jīng)長大了,我們可以為媽媽做些什么呢?

        四、活動建議。

        寶寶在活動之前有向媽媽了解自己在媽媽肚子里的趣事,而在活動之后提議寶寶要向媽媽說一句好聽的話,或表示溫馨的動作。

      肚子里的家教案4

        設(shè)計思路:主題活動“我愛我家”正在熱火朝天的開展,幼兒從本來對家的點滴認(rèn)識,發(fā)展到“爸爸本領(lǐng)大”知道了爸爸的許多本領(lǐng),進(jìn)而對爸爸產(chǎn)生景仰,視他為自己的偶像;顒印岸亲永锏募摇笔菍η耙粋活動的延伸,讓幼兒介紹自己的媽媽,進(jìn)而讓幼兒產(chǎn)生好奇:自己是從哪里來的,因此我們的活動就開展了。此活動是為了解決幼兒心中的疑惑,讓他們了解自己在媽媽肚子里的時候還有一個家,感知媽媽懷孕的辛苦,萌發(fā)對媽媽的熱愛。

        活動目標(biāo):

        1、 幼兒收集照片,介紹自己的媽媽以及媽媽懷孕的情況。

        2、 傾聽故事,感受媽媽懷孕的辛苦。

        3、 通過講講說說,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

        重難點:

        重點:幼兒收集資料,了解自己在媽媽肚子里的情況。

        難點: 把收集到的資料告訴同伴和老師,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

        活動準(zhǔn)備 :幼兒和媽媽一起拍的照片若干,媽媽懷孕的圖片,字寶寶,故事《肚子里的家》

        活動流程:介紹自己的媽媽→出示圖片,導(dǎo)入活動→傾聽故事→提出問題,了解故事大致內(nèi)容→擴(kuò)展延伸

        過程:

        一:介紹自己的媽媽

        1、 幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽,我的媽媽叫什么,在哪里工作,這張照片在哪里拍的…….

        2、 教師予以指導(dǎo),介紹好的給予表揚。

        二:出示圖片,導(dǎo)入活動

        1、 哦,剛剛我們的小朋友都介紹了自己的媽媽,我覺得都介紹的不錯,我發(fā)現(xiàn)照片上的媽媽都是抱著你們拍的,你們的媽媽關(guān)心你們嗎?那你們愛不愛你們的.媽媽呀?

        2、 那小朋友你們知道自己是從哪里來得嗎?

        3、 教師出示媽媽懷孕的圖片,請幼兒仔細(xì)觀察,圖片上的媽媽有什么不一樣。

        4、 哦,小寶寶在媽媽的肚子里,你們想不想知道他們在媽媽肚子里干什么呀?

        三:傾聽故事《肚子里的家》

        1、 教師出示小寶寶的圖片,引起幼兒的興趣。學(xué)著小寶寶的口氣向幼兒講述故事的名字,邊講邊出示字寶寶——肚子里的家。讓幼兒對文字有所認(rèn)識。

        2、 教師講述故事,幼兒仔細(xì)傾聽。講到重要地方時,教師減慢語速,讓他們對故事內(nèi)容有個大致的了解。

        四:提出問題,了解故事大致內(nèi)容

        1、 故事的名稱是什么?

        2、 小白,小沙和小紅在討論什么呀?

        3、 為什么老師的肚子在一天天長大呢?老師是怎么對小朋友說的啊?

        4、 后來老師為什么離開幼兒園了,她去干什么呀?

        5、 老師走了后,小白、小沙和小紅又在討論什么呀?

        6、教師再次講訴故事,加深印象。

        7、 我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的?

        8、 幼兒小組討論,自己在媽媽肚子里的情況,請他們互相輕輕的告訴。

        五:擴(kuò)展延伸

        1、 請小朋友上前來表演,一位小朋友扮演媽媽懷孕的場景,另一位幼兒輕輕來撫摸媽媽的肚子,讓幼兒的情感得到抒發(fā)。

        2、 在愉快的交流中結(jié)束此次活動。

      肚子里的家教案5

        活動目標(biāo):

        1、在看看、說說、扮扮中,知道媽媽懷孕的辛苦,萌發(fā)愛媽媽的情感。

        2、能大膽表達(dá),說出自己的想法。

        3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

        4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

        活動重難點:

        知道媽媽懷孕時的辛苦,進(jìn)一步萌發(fā)愛媽媽的情感。

        能在活動中大膽表達(dá),說出自己的想法。

        活動準(zhǔn)備:

        樹源課件。

        活動過程:

        一、直接導(dǎo)入

        你們知道在你們還沒有出生之前,住在哪里嗎?

        小結(jié):很多小朋友都知道自己還沒出生前,是住在媽媽的肚子里的。

        過渡語:有位老師,她的肚子里也有一個家,是誰住在她肚子里的家呢?讓我們一起來聽聽這個故事。

        二、欣賞故事

        1、欣賞故事第一段:(樹林里有——不見縮小呀!)

        小朋友看見老師的大肚子,他們在說什么呀?

        小結(jié):感到很奇怪,老師的肚子怎么越來越大了。

        為什么老師的肚子只在長大,不見縮小呀?

        小結(jié):你們猜的都很有可能。

        2、欣賞故事第二段:(老師奇怪了——我是有小寶寶了。)

        過渡語:讓我們來聽聽老師怎么說。

        老師的肚子越來越大,是怎么回事?

        小結(jié):原來老師是有寶寶了。老師的肚子現(xiàn)在就是小寶寶的家!

        3、欣賞故事第三段:(小白說——半天沒合攏)

        那我們過去是不是也住在媽媽肚子里呢,聽聽故事里是怎么說的。

        小結(jié):原來小時候都在媽媽肚子里,媽媽的肚子就是我們的家。

        4、欣賞故事第四段:(老師要做媽媽了——我要去醫(yī)院生小寶寶了)

        老師的肚子越來越大,小寶寶快住不下了,怎么辦?

        小結(jié):寶寶住不下肚子里的家了,老師就要去醫(yī)院里生寶寶。

        三、交流討論,感受媽媽對寶寶的情感

        我們住在媽媽肚子里的時候媽媽辛苦嗎?

        小結(jié):我們住在媽媽的肚子里的時候,媽媽做很多事情都不方便,很辛苦。

        媽媽那么辛苦,感覺開心嗎?

        小結(jié):我們在媽媽肚子里時,媽媽就很愛我們,為我們做很多事情,雖然辛苦但媽媽很開心,因為她很愛寶寶。

        附故事《肚子里的家》

        樹林里一一座漂亮的紅蘿卜幼兒園。

        女孩小白、小莎和小花老在咬耳朵。噢,原來她們很奇怪:老師的肚子好像吹氣球一樣越來越大了。小白說:“老師準(zhǔn)是多吃了東西,把肚子撐大了。”小莎說:“如果是吃的,那么餓了的時候,肚子會癟下去的,可老師的肚子只在長大,不見縮小呀!”

        老師奇怪了:“你們?yōu)槭裁床缓托∨笥岩黄鹜嫜!有什么不高興嗎?”小白說:“我們擔(dān)心你的大肚子!崩蠋熋亲庸笮ζ饋恚骸昂⒆觽,謝謝你們的關(guān)心,我是有小寶寶了。”

        小白說:“那么我們過去也是住在媽媽的肚子里吧?”“對呀,你們小時候也有一個這樣的家》”“。 靶“姿齻凅@訝地張大了嘴,半天沒合攏。

        老師要做媽媽了。可是她每天都挺著大肚子來幼兒園,多辛苦呀!當(dāng)老師的`肚子圓得像大西瓜一樣時,老師向孩子們告別:“再見,孩子們,我的小寶寶快住不下了,我要去醫(yī)院生小寶寶了!

        咦,小白她們怎么又在咬耳朵啦?噢,原來,小白她們在商量:要造一座世界上最好的蘑菇房子給小寶寶住。

        活動延伸:

        1、在角色游戲娃娃家中扮演大肚子媽媽,體會媽媽懷孕的辛苦。

        2、在愉快的交流中結(jié)束此次活動。

        活動反思:

        本活動是屬于性教育,這也是父母最覺得尷尬的問題,說的淺顯,可能會誤導(dǎo)孩子,說得直白,孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的肥沃土壤,沒有以兒童生活為基礎(chǔ),沒有以兒童生活實例為載體,兒童是無法產(chǎn)生情感體驗的,那么所有的道德概念對兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實生活引進(jìn)課堂,讓活動與兒童生活建立聯(lián)系,才能喚起主體積極主動參與體驗的欲望,才能促進(jìn)主體主動參與體驗活動,從而獲得真切的感受。體驗成長是快樂的,發(fā)現(xiàn)是驚喜的,學(xué)習(xí)是幸福的。

        小百科:肚子,指人和其它動物的胃,也是腹部的俗稱。

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