《小魚有多長》中班數(shù)學(xué)教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的 《小魚有多長》中班數(shù)學(xué)教案 ，希望對(duì)大家有所幫助。

《小魚有多長》中班數(shù)學(xué)教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．探索學(xué)習(xí)用回形針測量物體的方法，并能用數(shù)字記錄測量結(jié)果。

　　2．在觀察、比較中，感知測量工具長短變化與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

　　3．發(fā)展幼兒的觀察和動(dòng)手能力,體驗(yàn)成功帶來的快樂感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．PPT課件。

　　2．回形針、吸管等測量材料每組若干。

　　3．小魚、記錄紙人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示小魚，激發(fā)幼兒興趣

　　師：魚媽媽生了許多魚寶寶，寶寶們一天天長大，魚媽媽很想知道自己的寶寶長多長了，該怎么辦呢？你有什么好方法呢？

　　二、探索學(xué)習(xí)用回形針測量小魚身體長度的方法，并用數(shù)字記錄結(jié)果

　　1.認(rèn)識(shí)回形針。

　　2.幼兒操作探索，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用回形針來量量這條小魚有多長？想想可以怎么量？

　　3.了解正確的測量方法。

　�。�1）學(xué)習(xí)多個(gè)回形針測量的方法。

　　師：小朋友你測量的小魚有幾個(gè)回形針這么長？你是怎么測量的？

　　師小結(jié)方法：

　　a.從頭開始測量到尾。

　　b.回形針擺放要一個(gè)緊挨著一個(gè)，不能重疊在一起，也不能有空隙。

　�。�2）學(xué)習(xí)用一根回形針測量小魚的方法。

　　師：剛才小朋友真棒！用多根回形針測量出了小魚身體的長度�，F(xiàn)在魚媽媽想考考小朋友，只用一根回形針怎么來量出小魚身體的長度呢？

　　師小結(jié)方法：

　　a.從頭開始測量到尾。

　　b.在第一個(gè)回形針后做標(biāo)記，做標(biāo)記時(shí)要緊挨著回形針，第二個(gè)擺放時(shí)也要緊挨著標(biāo)記放。

　　三、探索用不同的材料進(jìn)行測量，感知測量工具長短變化與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

　　1.幼兒操作。

　　師：魚媽媽還想請(qǐng)你們幫其他小魚來量量有多長。這次老師給你們準(zhǔn)備了兩種測量工具，請(qǐng)你們用剛才學(xué)習(xí)的方法來量一量小魚有多長，然后把測量結(jié)果記錄在表格里。

　　2.比較測量結(jié)果，感知測量工具長短變化與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

　�。�1）集體交流測量結(jié)果。

　　師：請(qǐng)小朋友來講講你的小魚有多長？你是怎么測量的？

　�。�2）感知測量工具長短變化與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

　　師：小朋友，請(qǐng)你觀察一下你記錄的兩次結(jié)果，次數(shù)是不是一樣呢？為什么一樣長的小魚測量出的結(jié)果不一樣呢？

　　（3）小結(jié)：同樣的`物體，用不同的工具測量，因?yàn)楣ぞ叩拈L短不一樣，所以測量的結(jié)果也不一樣。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測量工具，來測量活動(dòng)室的面積、桌椅的高度。

《小魚有多長》中班數(shù)學(xué)教案 2

　　活動(dòng)目的：

　　1、能用回形針、吸管、雪花片測量小魚的長度，嘗試記錄測量結(jié)果。

　　2、了解物體的長短是相對(duì)的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、回形針、吸管、雪花片若干、卡片魚、記錄單若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境圖，引發(fā)幼兒測量的興趣。

　　（1）出示課件。

　　師：夏天的池塘真熱鬧呀，說說你看到了什么？

　　今天池塘里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，青蛙、大白鵝、小烏龜都來了，我們小朋友就做魚寶寶也去參加吧！大家想請(qǐng)我們小魚作裁判，愿意嗎？

　　2、探索測量工具、測量方法。

　�。�1）比賽開始前，先量一量魚寶寶有多長吧！

　　（2）你準(zhǔn)備用什么來測量？從哪兒開始量？

　　活動(dòng)實(shí)錄1：

　　幼兒一：我想用鉛筆。

　　幼兒二：我想用回形針、

　　幼兒三：我想用牙簽。

　　幼兒四：用吸管。從魚頭開始量······

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　孩子們都能想到用自然物來測量，可能看到老師為他們準(zhǔn)備的操作材料才想到說的，但這并不影響活動(dòng)效果，孩子們的表現(xiàn)欲望特別強(qiáng)烈。

　　3、幼兒操作

　　活動(dòng)實(shí)錄2：

　　幼兒一:把回形針一個(gè)搭一個(gè)連在一起量。

　　幼兒二：量魚的周長。

　　幼兒三：雖然把回形針一個(gè)接一個(gè)，但沒有按一條直線量。

　　其余幼兒的方法基本正確。

　　活動(dòng)評(píng)析：本環(huán)節(jié)我沒有把測量方法拋給孩子們，而是讓他們自由探索測量方法，然后再糾正改錯(cuò)。有的幼兒方法不正確在情理之中。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范測量小魚。誰愿意來試一試？讓我們看他量的對(duì)么？有沒有從頭開始量？回形針之間連接的好嗎？

　　5、老師示范。

　　6、繼續(xù)操作

　　教師：瞧，青蛙和龍蝦比跳遠(yuǎn)，大白鵝和烏龜比游泳。比賽結(jié)果出來了，那誰是跳遠(yuǎn)冠軍、游泳冠軍呢？請(qǐng)各位裁判，用吸管、雪花片量一量。把結(jié)果記錄下來。

　　7、展示測量結(jié)果

　　（1）誰是跳遠(yuǎn)冠軍、游泳冠軍？

　�。�2）為什么同樣的長度，用不同工具量，結(jié)果不一樣呢？

　　小結(jié)：同樣的.物體，用不同的工具測量，因?yàn)楣ぞ卟灰粯娱L，所以結(jié)果就不一樣。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、鼓勵(lì)幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測量工具，來測量活動(dòng)室的面積、桌椅的高度。

　　2、玩“量身高”的游戲。請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)對(duì)，互相為對(duì)方描畫出身體的輪廓，然后再用回形針測量出各自的身高有多少個(gè)回形針的長度。

【 《小魚有多長》中班數(shù)學(xué)教案 】相關(guān)文章：

鉛筆有多長教案04-01

《課桌有多長》教案03-07

《鉛筆有多長》教案06-12

大班量量有多長教案10-25

《鉛筆有多長》 教學(xué)反思09-25

《鉛筆有多長》教學(xué)反思02-08

《花邊有多長》教學(xué)反思06-29

鉛筆有多長教學(xué)反思02-09

《鉛筆有多長》教學(xué)反思06-14