地球爺爺?shù)氖纸贪讣胺此?/title> <meta name="keywords" content="地球爺爺?shù)氖纸贪讣胺此?> <meta name="description" content="作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的地球爺爺?shù)氖纸贪讣胺此�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。地球"> <link rel="stylesheet" href="http://www.xmqinmin.com/static/css/article.css">  <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body> <h1><a href="http://www.xmqinmin.com/">欧美日韩在线免费观看,久久精品合集精品视频,每日更新在线观看AV_手机,这里是精品中文字幕</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><center id="47rz2"></center><dd id="47rz2"></dd><style id="47rz2"><nobr id="47rz2"></nobr></style><mark id="47rz2"><form id="47rz2"><dl id="47rz2"></dl></form></mark><var id="47rz2"></var><dfn id="47rz2"></dfn><noframes id="47rz2"><mark id="47rz2"><center id="47rz2"><dd id="47rz2"></dd></center></mark></noframes><div id="47rz2"></div><style 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target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/" title="教案">教案</a></span> <span id="nxk4giv" class="source"><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/usr/login.html" title="我要投稿">我要投稿</a></span> </div> <div id="9obcbze" class="content"> <div id="9b5ygt4" class="excellent_articles_box"> <ul> <li id="h50km9u" class="excellent_articles_title">相關推薦</li> </ul> </div> <p>地球爺爺?shù)氖纸贪讣胺此?/p> <p>　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的地球爺爺?shù)氖纸贪讣胺此�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。</p><p style="text-align: center;"><img loading="lazy" src="https://p.9136.com/00/l/d2afd2af02_5fbf7f336b95d.jpg" alt="地球爺爺?shù)氖纸贪讣胺此?/></p> <h2>地球爺爺?shù)氖纸贪讣胺此?</h2> <p><strong>　　教學目標：</strong></p><p>　　1、認識“倆、摘”等7個生字。會寫“球、玩”等6個生字。</p><p>　　2、正確流利有感情地朗讀課文。</p><p>　　3、初步了解“地心引力”這一科學知識，并在實踐中理解“引力”一詞。教學重點：通過桃子落地的事，引導學生留心身邊的科學，讓他們愛科學、學科學。</p><p><strong>　　教學難點：</strong></p><p>　　通過實踐活動讓學生理解“地心引力”一詞。教學過程：</p><p>　　一、激趣導入：</p><p>　　同學們，我們先來猜一個字謎。（課件出示）地球爺爺有手嗎?他的手是什么樣的？</p><p>　　我們讀懂了課本上的這個小故事你們就能找到答案了。指讀課題《地球爺爺?shù)氖帧�。齊讀課題。</p><p>　　二、讀文、識字、探究、感悟。</p><p>　　1．地球爺爺?shù)氖值降子卸嗝瓷衿婺�？大家快打開書翻到31課。請同學們用自己喜歡的方式讀讀課文。讀課文時，你想提醒大家點什么呢？（讀準字音，讀通句子，讀完后標出自然段）</p><p>　　2．看，誰來了？小兔要到小猴家做客，邀請我們一起去呢，去不去？途中會遇到很多生字朋友：認讀本課有音節(jié)的生詞：他倆、摘桃子、伯伯、而且、踢到、地心引力。</p><p>　　3．倆、摘、伯、而、且、踢、引、（課件出示）</p><p>　　4．課件出示（摘桃子）</p><p>　　5．同學們真棒，這么快就來到小猴的家。兩個好朋友見面可高興了，他們是怎么一起玩耍的呢？誰愿來讀故事給大家聽？你想怎么讀？（一共有11個自然段，我想請xxx為同學來接讀）其中著重讀第5、7、10自然段。）</p><p>　　7．感悟地球爺爺說的話：讀了地球爺爺說的話，你們知道了什么？（小組進行組內交流和討論，再以小的形式發(fā)表交流和討論的結果。）</p><p>　　8．讀了課文，你們有沒有不明白的地方？（自由質疑，學生能解答的就讓學生自己去說，教師不作具體的答復。）</p><p>　　9．指點：我們地球爺爺?shù)男呐K就像這些磁鐵一樣具有引力，而且它的引力要比磁鐵的不知大多少，能吸引住地球上的一切，它的這種引力就叫“地心引力”�，F(xiàn)在你們能明白為什么紙飛機不管多輕，最后總是會掉下來了嗎？（板書：地心引力）</p><p>　　11．練習分角色讀課文。</p><p>　　三、拓展與鞏固。</p><p>　　1．你們還能舉出哪些例子說明地球爺爺有“手”一一一也就是“地心引力”？（學生聯(lián)系自己的生活感受，各抒己見，師生共同評議。）</p><p>　　2．指點。展示：我們的地球爺爺，它用那雙有著很大很大力氣的“手”一一一“地心引力”，牢牢地抓住了地球上的一切。大家想想：如果地球爺爺沒有“手”了，我們的世界會是什么樣？（自由想像說。）3．總結談話：關于我們的地球爺爺還有許多有趣的事情呢！只要同學們能多看多想，就會有很多新的發(fā)現(xiàn)。讓我們睜開雙眼，開動腦筋吧。</p><p>　　四、作業(yè)設計：</p><p>　　努力把課文讀得更好。朗讀全文給家人聽，說說自己學到的新知識。</p><p><strong>　　教學反思：</strong></p><p>　　《地球爺爺?shù)氖帧芬徽n以童話的形式出現(xiàn)，通過熟桃子落地的事，生動形象，深入淺出地介紹了地心引力這一比較深奧的科學現(xiàn)象和科學知識，鼓勵學生留心身邊的.科學，從而愛科學、學科學。學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動的組織者和引導者，在教學時，我利用猜字謎導入，激發(fā)了學生的主動性，由于我巧妙地把學生熟悉的生活搬到了課堂上，使學生對所學內容興趣盎然，樂于探究。</p><p>　　在教學過程中教學課件使用于整個課堂，學生在自主的氛圍中學習，主動探究中認識生字，讀懂故事。在教學達到高潮時，又把學生引向生活、引向自然、引向科學，讓他們結合生活實際，再次學生舉例說明地球爺爺是有手的，這種由課堂有效地激發(fā)了孩子們留心身邊科學的興趣，培養(yǎng)了孩子們從小愛科學的品質。</p><h2>地球爺爺?shù)氖纸贪讣胺此?</h2> <p>　　<strong>教學目標：</strong></p><p>　　1、認識“倆、摘”等7個生字，會寫“球、玩”等6個字。</p><p>　　2、正確流利有感情的朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。</p><p>　　3、初步了解地心引力這一科學常識，培養(yǎng)學生愛科學、學科學的精神……</p><p>　　教學重點：識字寫字。</p><p>　　教學難點：理解課文，讀好有請求語氣的句子；了解地心引力這一科學常識。</p><p>　　教學準備：多媒體課件、生字卡片</p><p>　　教學時間：二課時</p><p>　　<strong>教學過程：</strong></p><p>　　第一課時</p><p>　　<strong>教學目標：</strong></p><p>　　1、正確、流利地有感情地朗讀課文，了解地心引力。</p><p>　　2、認讀本課的生字。</p><p>　　教學重點：正確、流利地朗讀課文。</p><p>　　教學難點：了解什么是地心引力。</p><p>　　教具準備：小黑板、生字卡片、課件。</p><p>　　<strong>教學過程：</strong></p><p>　　<strong>一、激趣導入。</strong></p><p>　　1、教師畫簡筆畫（一只小手）：這是什么？手有什么用？</p><p>　　2、教師再畫地球：地球爺爺也有手，他的手有什么用呢？</p><p>　　3、教師板書課題：地球爺爺?shù)氖?/p><p>　　<strong>二、自讀感悟。</strong></p><p>　　1、學生自讀課文，教師提出要求：讀準字音，把句子讀通順。實在讀不好的句子做上標記，請教學習伙伴或教師。</p><p>　　2、檢查字音掌握情況：</p><p>　�。�1）出示帶拼音的生字：倆、摘、伯、而、且、踢、引。指名認讀。</p><p>　�。�2）不帶拼音，學生自己練讀，然后指名當小老師領讀。</p><p>　�。�3）打亂順序挑戰(zhàn)讀。（指定一人讀，同學打等級，另一人如果不服氣可以向他挑戰(zhàn)。）</p><p>　�。�4）做游戲：同座互拿字卡比賽讀。</p><p>　　（5）把生字送回課文的詞語中，指名讀詞語，開火車式讀詞語。（讀得全對的小組可以得到地球儀模型。）</p><p>　　3、學生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽，同學互相評議，看誰讀得既正確又流利。</p><p>　　4、針對學生朗讀中出現(xiàn)的問題，教師重點指導帶請求語氣的句子，然后學生反復朗讀小動物和地球爺爺?shù)膶υ挕?/p><p>　　5、投影出示第十自然段：讀了地球爺爺?shù)脑�，你知道了什么？（先�?人學習小組進行組內交流，然后小組選代表在全班討論交流，教師相機引導。）</p><p>　　6、分角色朗讀課文。（配樂帶頭飾讀、自編自演課本�。�</p><p>　　7、質疑問難：讀了課文，你還有沒有不明白的地方？（學生可以暢所欲言，能自己解答的就讓學生自己去回答。）</p><p>　　<strong>三、拓展延伸</strong></p><p>　　1、教師演示回形針靠近磁鐵的實驗。學生觀察，親自感受。</p><p>　　教師小結；地球爺爺?shù)氖志拖翊盆F一樣有吸引力，它能吸引地球上的一切，這種引力就是地心引力。</p><p>　　2、拓展：你還能舉出例子說明地球爺爺是有手的嗎？（學生聯(lián)系自己的生活感受，各抒己見，大家互相評議。）</p><p>　　3、總結談話：地球爺爺?shù)?趣事說也說不完，同學們課后可以查找一些資料，了解地球方面的有關知識。</p><p>　　<strong>第二課時</strong></p><p>　　<strong>教學目標：</strong></p><p>　　1、分析記憶本課生字的字形。</p><p>　　2、指導正確書寫生字。</p><p>　　教學重難點：指導正確書寫生字。</p><p>　　教具準備：生字卡片、課件。</p><p>　　<strong>教學過程：</strong></p><p>　　<strong>一、復習</strong></p><p>　　1、朗讀課文。</p><p>　　2、舉例說說地球爺爺是有手的。</p><p>　　<strong>二、分析記憶生字</strong></p><p>　　1、認讀生字卡，鞏固字音。</p><p>　　2、自行分析字形，并想想識記的方法。</p><p>　　3、交流自學的情況。</p><p>　　<strong>三、指導書寫：</strong></p><p>　　本課要寫的字都是左右結構，“球、玩、跳、桃、樹”應該寫得左窄右寬，“剛”字應寫得左寬右窄。“球、玩”二字，要注意引導學生區(qū)別“王”字與王字旁的異同；“跳、桃”結構一樣，字形相似，可以結合起來指導書寫，“足”字的捺變提，“木”字的捺變點，“兆”字的筆順及筆畫“豎撇”都要仔細指導。</p><p>　　1、學生仔細觀察它們在田字格中的位置。</p><p>　　2、引導學生發(fā)現(xiàn)寫好這六個字的關鍵，教師范寫。</p><p>　　3、學生描紅，練寫，看誰寫的正確美觀，寫幾個不限，直到自己滿意為止。</p><p>　　4、教師巡視，個別指導，及時展示寫得好的學生作業(yè)。</p><p>　　<strong>四、課外建議：</strong></p><p>　　1、把課文讀給家長聽，請他們給你寫幾句評語。</p><p>　　2、請爸爸媽媽幫忙查找有關地球方面的書刊，并在早讀時間“黃金屋”上和同學進行交流。交流后把文字和圖片資料整理好放在成長檔案袋中。</p><p>　　<strong>《地球爺爺?shù)氖帧芬徽n引入所想</strong></p><p>　　課的開始，我就設計一個很成功的教學片斷，它的成功和精彩不僅僅在于活躍了課堂氣氛，也不僅僅在于巧妙地導入了新課。</p><p>　　<strong>一、有效的激發(fā)了學生探究的興趣。</strong></p><p>　　我們都知道“興趣是最好的老師”。學生有了興趣就有了主動探究的重要基礎。所以，激發(fā)探究的興趣是教學成功的關鍵，是教師應始終致力去做的事情。但怎樣使學生對課本上要學習的內容產(chǎn)生興趣？這是有規(guī)律可循的。</p><p>　　我運用了這樣兩條激發(fā)興趣的規(guī)律：</p><p>　�、佼斔鶎W知識可以解決生活中與自己密切相關的疑問的時候，學習者會對所學內容產(chǎn)生興趣；</p><p>　　②當所學知識揭示了自己習以為常的現(xiàn)象中的新的含義的時候，學習者會對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣。</p><p>　　孩子喜歡玩紙飛機，但紙飛機總是要落到地上，這是孩子習以為常的，誰也沒去考慮過其中的“為什么”，就像課文中寫到的桃子熟透了會自動掉到地上一樣。這樣，他們在對課文的探究性閱讀中必然是主動、積極的。</p><p>　　<strong>二、從課的一開始就體現(xiàn)了學生學習的主體性、實踐性。</strong></p><p>　　由學生自己來放飛紙飛機，這就使學生再次親身體驗、感受“地球爺爺”那看不見的“大手”，這很好地體現(xiàn)了學生學習的主體性和實踐性；而我再次演示放飛紙飛機，則強化了本節(jié)課要探究的主題，體現(xiàn)了教師“引導者”作用。</p><p>　　我們可以看到“課堂上飛起紙飛機”以后對學生的主動學習探究所產(chǎn)生的效應。學生學習探究的積極性被調動起來了，這就是我最“精彩的表現(xiàn)”，而無需教師自己再去“表現(xiàn)”她自己的才華了；因為教師的精彩表現(xiàn)就應該是常常呆在舞臺一邊的高明的引導者和組織者，而不是舞臺的主人——演員。學生永遠是“學習”這個舞臺上的主要角色。</p><p>　　以上精彩教學片斷再次告訴我們：教學必須緊密聯(lián)系學生的生活實際，使他們切實感受到學習的“個人意義和價值”，使學生對所學內容興趣盎然，樂于探究；對小學低年級而言，高屋建瓴地組織小小游戲，有時可以達到事半功倍的效果；教師應當始終關注學生的情感體驗，調動學生的生活積累，幫助他們架設構建新知的平臺。這些，是教學成功的基礎和前提。</p><p>【地球爺爺?shù)氖纸贪讣胺此肌肯嚓P文章：</p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230220/475624.html" title="《地球爺爺?shù)氖帧返慕贪?>《地球爺爺?shù)氖帧返慕贪?/a><span>02-20</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230226/497871.html" title="《地球爺爺?shù)氖帧方贪?>《地球爺爺?shù)氖帧方贪?/a><span>02-26</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoxuefansi/20230422/719359.html" title="地球爺爺?shù)氖纸虒W反思">地球爺爺?shù)氖纸虒W反思</a><span>09-20</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoxuefansi/20230225/492624.html" title="《地球爺爺?shù)氖帧方虒W反思">《地球爺爺?shù)氖帧方虒W反思</a><span>02-25</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20231213/1173670.html" title="《地球爺爺?shù)氖帧方贪竷?yōu)秀">《地球爺爺?shù)氖帧方贪竷?yōu)秀</a><span>12-13</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230305/519352.html" title="關于《地球爺爺?shù)氖帧方贪?>關于《地球爺爺?shù)氖帧方贪?/a><span>03-05</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.xmqinmin.com/jiaoan/20230227/498843.html" 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