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大班主題活動《不一樣的我》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班主題活動《不一樣的我》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班主題活動《不一樣的我》教案1
主題說明：
幼兒時期是自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎。對于即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而充滿自信地去迎接以學習為主要活動的人生新階段。
主題活動的展開是引導幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性，并借助社會評價來完善自己的角色形象。在此基礎上，讓幼兒繼續(xù)關注那些曾經(jīng)感動過自己的“英雄”和身邊的同齡伙伴，并能從他們那里汲取滋潤自己成長的養(yǎng)料。此外，大班的孩子即將邁進小學的大門，老師要給幼兒提供大膽表述內(nèi)心想法的機會，為他們?nèi)胄W做好心理準備，運用生動形象的故事，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不良習慣，逐步培養(yǎng)起堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務能力等素養(yǎng)。給每一個孩子提供認識自我的機會，讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，愿每一個孩子都能在群星聚集的天空成為一顆璀璨的星星。
主題目標：
1、知道自己是區(qū)別于任何人的獨特個體，形成獨立意識。
2、嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性。
3、能夠正確地認識自我，評價自我并借助社會評價來完善自己的角色形象。
4、有自我保護的意識，逐步提升自我認識的水平。積極參與活動，樂于表現(xiàn)自己，提高自信心。
5、感受節(jié)日氛圍，體驗節(jié)日所帶來的快樂。
6、對新的生活充滿向往和好奇，并以積極的態(tài)度做好入學的心理準備。
7、知道幼兒園生活與小學生活的不同，了解小學生所必須的各科用品，并能進行簡單分類。
8、培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神，自我服務能力，養(yǎng)成良好的行為習慣，為將來進入小學奠定基礎。
主要學習活動第(一)周
語言：我的`家(談話)
美術：我很特別(頭像畫)
音樂：把我的名字唱出來(歌唱)
科學：不一樣的我
主要學習活動第(二)周
語言：不一樣的舞姿(繪本)
語言：我會編謎語(謎語欣賞)
音樂：扮一個有趣的我(韻律)
科學：我的身體朋友(建構)
健康：我能夠
數(shù)學：我喜歡的吉祥物
主要學習活動第(三)周
語言：我，喜歡我自己(故事)
語言：我是誰(兒歌)
社會：我是主角才藝秀
美術：上學路上(蠟筆畫)
音樂：不認輸?shù)男』疖?歌唱)
科學：有趣的檢查(建構)
健康：健康日(心理)
數(shù)學：踩高蹺
主要學習活動第(四)周
社會：整理小書包
美術：有趣的面具(手工)
音樂：化妝舞會(集體舞)
主要學習活動第(五)周
美術：名字創(chuàng)意畫(線描)
音樂：金蛇狂舞(欣賞)
科學：大家來種樹
健康：雷響時我不出去
創(chuàng)造性游戲
重點指導游戲區(qū)：娃娃家
情節(jié)開展及指導：
妞妞家：提供自制衣物、彩色紙等，裝扮一個特別的娃娃，增加娃娃家游戲情節(jié)。
咪咪小吃：在指導幼兒制作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基礎上，鼓勵幼兒創(chuàng)新更多的點心品種，加強幼兒相互間的交往。
靚靚造型屋：提供發(fā)型圖片若干，彩色紙、廣告紙、報紙等各種寬窄、長短不一的紙條，皮球、浴帽、雙面膠，用來回折紙條的方法、用筆卷紙條的方法學理發(fā)師給顧客燙頭發(fā)，提醒幼兒根據(jù)顧客的要求做發(fā)型。
丁丁醫(yī)院：完善病歷卡的使用。引導做醫(yī)生的幼兒在病歷卡上記錄病情以及處理辦法(用繪畫的形式)，設置候診區(qū)域分發(fā)號碼牌，提醒病人按照號碼順序等待就診。
新增材料與指導：
1、娃娃家提供嬰兒服飾、用品等材料。
2、提供各種彩紙、壓花機、油畫棒、剪刀、膠水等材料。
3、銀行提供病歷本。
區(qū)域活動
語言區(qū)：
�、碧峁┯變河脮椭概�，講述和操作表演故事“我，喜歡我自己”
�、蔡峁┤嗝肿挚�，供幼兒辨認自己和同伴的名字或提供紙筆練習寫自己的名字。
表演區(qū)：
1、提供幼兒自制面具，自編自演“我的故事”。
2、提供彩帶、頭飾、絲巾等道具，布置才藝秀舞臺，幼兒才藝展示。
3、創(chuàng)辦“小學”的角色區(qū)，提供紙箱、積木等做成小學的大門，并投放黑板、桌椅等，幼兒扮演“老師”和“學生”，模仿小學生的生活。
美工區(qū)：
�、碧峁┯∧�、放大鏡、記錄紙等材料，引導幼兒印畫指紋，觀察指紋的獨特性，并進行指紋畫。
�、蔡峁┘�、畫紙等材料，幼兒繪畫“我的故事”、“夢想檔案”，添畫插圖。
�、程峁┘埌�、裝飾紙、農(nóng)村自然材料、繪畫工具等供幼兒制作面具。
數(shù)學區(qū)：
�、碧峁┬Q豆、黃豆等材料，幼兒進行“猜一猜”游戲，復習6以內(nèi)的組成。
�、蔡峁⿺�(shù)學田字格和筆，幼兒學習書寫數(shù)字1～6。
其他游戲
智力游戲：
抽牌湊數(shù)、接龍卡片、送迷路的小動物回家、小羊請客、有趣的生活用品
美術游戲：
-水粉：自畫像、手工：運動的人、
-撕貼：各種姿態(tài)的人
音樂游戲：傳帽游戲舞、聰明孩子笨老狼、打電報
科學游戲：稱稱有多重、有趣的不倒翁
建構游戲：游樂場
做做玩玩：個性標記牌、閃亮的星星、我的小學、我的計劃表、小水滴的故事
種植游戲：參觀種植地、翻土
環(huán)境創(chuàng)設
主題墻和游戲環(huán)境
1、布置“我的自畫像”“我的名字”，引導幼兒關注自己與他人的不同，感受個體差異性。2、設置“我們的名字”欄，供幼兒展示并辨認自己和同伴的姓名。
3、設置一面“生日墻”，將同一月份出生的幼兒的照片或畫像貼在一起，讓幼兒來統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)，比較月份出生孩子的多少。
4、布置“閃亮的星空”花絮照片，布置照片展。
5、將幼兒和家長一起制作的“自我欣賞墻報”布置在墻上，供幼兒相互欣賞同伴的優(yōu)點。
6、創(chuàng)設“問題樹”，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想要了解的有關小學的問題。
7、創(chuàng)設“我眼中的小學”：幼兒將自己對小學的印象畫出來。
日常生活
1、散步時引導幼兒觀察同一株植物上的葉子、花朵是否完全相同，引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其細微的差別。
2、引導幼兒收集心目中英雄的書籍、玩具、圖片等。
3、自制花環(huán)、皇冠等，供才藝秀活動中獻給表現(xiàn)出色的每一位表演者。
4、引導幼兒認識時鐘。
家園互動
1、與孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面寫上孩子的名字、天賦或特長。
2、有意識地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點和特點，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強對自我的認識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。
3、與孩子交流一些成功人物的成長故事幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立自己努力的方向。
4、雙休日督促孩子按作息有規(guī)律地生活。有意識地布置孩子做一些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的任務意識。
陶藝特色課程
1、小相框
2、陶藝拓碗
3、恐龍
4、變形的袋鼠(幼兒教育)
大班主題活動《不一樣的我》教案2
活動內(nèi)容及進程
一、單元教材分析：
主題《不一樣的我》
幼兒時期正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎。對于即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而充滿自信地去迎接以學習為主要活動的人生新階段。
二、家園合作中需要家長配合的問題：
1.與孩子交流一些成功人物的成長故事，幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立自己努力的方向。
2.有意識地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點和特點，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強對自我的`認識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。
三、討論主題中各領域的教學設計
1.教學理念
2.教學目標
3.教學重難點
4.教學流程預設
5.教師互動
活動反思與建議
通過集體備課活動讓我們學習更熟練地備課說課，在活動過程中，老師們針對自己的教學活動內(nèi)容進行了分析和闡述。在講述的過程中，其他的老師給了更好的意見和建議，互助指導和經(jīng)驗分享。在這樣集體備課的氛圍中，在老師們集體智慧下，在不斷反思教育教學行為的過程中使自己變得更加成熟，專業(yè)水平也得到實實在在的提高。
大班主題活動《不一樣的我》教案3
主題活動：
小小食品檢驗員
活動要求：
1、形成食品保質(zhì)概念，在飲食方面有初步的自我保護意識
2、尋找和發(fā)現(xiàn)外包裝上的保質(zhì)期，學習推算食品保質(zhì)期。
活動準備：
1、布置超市情景，整理箱若干
2、礦泉水、可樂、鮮牛奶、酸奶、薯片等
活動過程：
環(huán)節(jié)一：情景表演
x快過節(jié)了，超市很忙，經(jīng)理想請小朋友幫忙，把進的貨放到貨架上好嗎？
1、幼兒搬運貨品并分類，根據(jù)貨架指示牌擺放貨品
2、我們一起來檢查貨架上的的食品能不能賣，每份食品都印有它的保質(zhì)期，把過了保質(zhì)期的食品挑出來。
x經(jīng)理（老師）驗收，和幼兒共同尋找食品的.保質(zhì)期：
1、為什么把這些東西挑出來？從哪找到保質(zhì)期的？
2、保質(zhì)期一般會印在外包裝的什么地方？
師將包裝盒上的保質(zhì)期展示給幼兒看。
師總結：保質(zhì)期印在外包裝的上端中縫湖底部，有的印的是凸出的字。
環(huán)節(jié)二：認識保質(zhì)期
1、怎么知道它是過期食品？它的保質(zhì)期是怎么寫的？
2、怎樣來看保質(zhì)期？怎樣知道食品是不是在保質(zhì)期里？
3、拿幾樣食品讓幼兒比較，哪樣更新鮮？哪樣不新鮮？
小結食品的保質(zhì)期的幾種標注方式
環(huán)節(jié)三：再次復驗保質(zhì)期
幼兒按飲料、奶制品、糕點、糖果部門氛圍四組檢查保質(zhì)期，直到完成任務。
環(huán)節(jié)四：保質(zhì)期內(nèi)食品的保存
1、出示一盒在保質(zhì)期內(nèi)變質(zhì)的牛奶讓幼兒聞和看
這罐牛奶可以喝嗎？為什么
活動主題：超市購物
活動目標：
1、將積累的錢幣經(jīng)驗運用到實際中去。
2、理解貨物價格的表示方法。
3、樂于探索、交流與分享。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備：
1、事先選擇好購物地點。與營業(yè)員聯(lián)系，取得配合。
2、告訴幼兒一些超市購物的規(guī)則。
活動過程：
一、參觀超市：
1、幼兒隨意參觀，與同伴交流自己看到的貨物
2、參觀超市貨物的分類
二、交代任務
用手中的3元錢在超市買1"2樣東西
三、記錄自己用錢的情況
四、小鬼購物
教師及時提醒幼兒別把錢丟了，將碰下的貨物放回原處
引導幼兒觀察貨物價格的表示方法。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
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