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大班語言小動物告別會教案
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大班語言小動物告別會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語言小動物告別會教案1
【活動目標】
1、了解動物過冬的不同方式，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。
2、學習兒歌內(nèi)容并學習動詞：鉆、游、飛、搖等。
3、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌，并能大膽地在小朋友面前表達和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。
【活動準備】
1、經(jīng)驗準備：幼兒已通過各種途徑了解了許多動物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的過冬常識。
2、材料準備：（燕子、青蛙、魚、熊）的圖片各一張。
3、兒歌匹配的圖譜一份。
【活動過程】
一、以談話的方式，引出活動內(nèi)容。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道小動物們都是怎么過冬的嗎？
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
1、第一遍欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。
師：剛才老師念的這首兒歌題目叫什么？兒歌里都有哪些動物來開告別會？（教師出示相應的圖片）
2、第二遍欣賞兒歌，進一步理解小動物過冬的方式。
師：兒歌里的小動物是怎么過冬的？（出示相應動物過冬方式的圖片）
3、第三遍欣賞兒歌，學習動詞：鉆、游、飛、搖等。
師：在這首兒歌里它還告訴我們小動物是怎么去過冬的，我們一起來聽聽，等會兒也來學一學。
4、第四遍欣賞兒歌，學習小動物告別的方式。
師：兒歌里的小動物是怎么和伙伴們告別的？（引導幼兒學習用兒歌里的句子回答）
三、學習兒歌。
1、結(jié)合圖譜學習兒歌內(nèi)容。
2、教師念幼兒默念的方式學習。
3、通過一問一答的方式，進一步練習兒歌。
4、結(jié)合動作學習兒歌。
四、仿編兒歌。
師：小朋友你們能不能把你認識的`動物是怎么過冬的，也像這首兒歌一樣編成一首好聽的兒歌？
五、延伸活動。
師：如果你還有認識其他的動物過冬的方式，我們可以在語言區(qū)說給你的好朋友聽。
附兒歌：小動物告別會
北風輕輕吹，樹葉輕輕飛，冬天來到了，小動物一起開告別會。
青蛙說："呱呱呱，我要鉆進泥土"
燕子說："喳喳喳，我要飛往南方。"
魚兒搖搖大尾巴："我要游進小河底"
小熊鉆進大樹洞："我要好好睡一覺。"
再見了，伙伴們，明年春天再相會！再會
大班語言小動物告別會教案2
活動目的：
1、理解詩歌內(nèi)容，知道冬天小動物們怎樣過冬。激發(fā)對觀察大自然的興趣。
2、在唱歌表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
掛圖四幅、錄有歌曲及音樂《小動物告別會》的CD一張。
活動過程：
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教師：“小朋友，你們知道哪些動物需要冬眠嗎？到了冬天，很多小動物都要冬眠，可他們很長時間都看不到要好的伙伴們了，于是他們就舉行了‘小動物告別會’，在音樂會上小動物們又唱又跳，大家都舍不得離開，它們就相約明年再相會，你們知道他們的音樂會上播放的什么音樂嗎？我們一起來聽聽，你能想象出什么畫面？”
教師播放歌曲錄音（一遍）
�。ǘ┏鍪緬靾D，引導幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師：“大家聽了這首歌，有什么感覺？你們想不想加入它們的音樂會？”
師：“你們只要會唱這首歌就可以加入了，這首歌的名字叫做‘小動物告別會’，它的歌詞就藏在這四幅畫里，我們一起把它找出來好嗎？”
1、師引導幼兒觀察掛圖，逐圖引導幼兒說出每幅畫的內(nèi)容。
2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，朗誦歌詞。
�。ㄈ┯變簩W唱歌曲。
1、幼兒聽教師表演唱（一遍），進一步感知歌曲的意境。
2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，輕聲隨音樂跟唱歌曲。
3、練習重難點處：
師：“你覺得哪一幅圖唱起來有點困難？”引導幼兒區(qū)分三段音樂在節(jié)拍、情緒及速度上的區(qū)別。
（四）歌表演《小動物告別會》
1、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，隨音樂大方地表演唱（一遍）。
師：“冬天來了，小動物要開始動眠的，瞧，他們的告別音樂會開始了。來，先準備一下你們的舞蹈吧！”
2、幼兒逐圖學習舞蹈動作
3、師幼共同進行歌表演（一遍）。
（五）創(chuàng)作畫《小動物告別會》，創(chuàng)編歌詞練唱。
師：“小朋友們想想看，還有哪些動物會冬眠？讓它們也來參加這個告別會好嗎？你們可以邊聽音樂，邊把它們畫下來。”
�。┗顒幼匀唤Y(jié)束。
活動反思：
本次活動的選材很好，根據(jù)主題活動的開展，結(jié)合本班幼兒的實際情況，并且深挖活動中的情感線索，將語言與情感有機的結(jié)合。
一、朗誦出詩歌的情感，讓幼兒產(chǎn)生共鳴。
我在分析這首詩歌后，自己好好朗誦詩歌，把詩歌中的動物說的話語，最后說再見的語氣都用自己的情感表達出來。當小朋友聽后，情不自禁拍手，好象自己已經(jīng)進入到這場告別會中。詩歌的欣賞取得了很好的鋪墊。
二、角色的扮演，提高幼兒的學習興趣。
當幼兒欣賞詩歌和理解后，我請幼兒做其中的小動物，讓他們在游戲中再次感受動物之間的交流，體驗離別時的那份情感，有些舍不得，但又要離開，有期待趕快見面的心情。小朋友能按角色朗誦詩句，也用動作表現(xiàn)角色的特點。是集體合作的體現(xiàn)，也是藝術(shù)的真實表現(xiàn)，同時也是為教學下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做了經(jīng)驗的鋪墊。還有很多動物都要過冬的，他們是怎樣過冬呢？我們小朋友又是怎樣過冬呢？
對于現(xiàn)在的.幼兒來說，他們都是獨生子女，自身的關(guān)愛與分享等的情感意識淡薄，這方面的情感培養(yǎng)是十分的緊迫的，在此教師抓住這樣的一個教育的契機，讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中發(fā)生潛移默化的作用。幼兒很自然的體驗與理解關(guān)愛與分享的美好情感。
活動中，教師的教學方法靈活，每種動物的出現(xiàn)，教師都采用了不同的呈現(xiàn)方式，給予幼兒耳目一新的感受，吸引著幼兒的全部注意力。并且將優(yōu)美的音樂加入到整體的詩歌欣賞中，讓幼兒產(chǎn)生美的體驗，活動的目標達成較好！
大班語言小動物告別會教案3
活動目標：
�。保私鈩游镞^冬的不同方式，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。
2．學習詩歌，并練習用詩歌語言和格式仿編、續(xù)編新的`詩歌。
3．能用連貫的語言，大膽的在小朋友面前表達和表述自己創(chuàng)編的新詩歌。
活動重難點
重點：學習詩歌，能熟練并有感情的朗誦詩歌。
難點：能根據(jù)詩歌格式仿編新詩歌。
教學準備：雪花指偶、課件、小動物頭飾、圖片
教學方法：情境教學法、引導啟發(fā)法
活動準備：
一、出示雪花指偶，引出活動內(nèi)容 提問：
1．現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2．冬天到了，外面有哪些變化？天氣怎樣？
3．你們知道小動物是怎樣過冬天的嗎？
二、播放課件，幼兒欣賞
1．出示圖片，幼兒討論交流動物過冬的方式。
2．完整播放課件，幼兒欣賞。
3．提問：這些小動物在做什么？有哪些小動物在告別會上說了話？說了什么？
4．引導幼兒用兒歌中的語言回答問題。
5．提問：你們知道什么是告別會嗎？
6．教師分段播放課件，幼兒學習朗誦詩歌。
�。罚變杭w朗誦詩歌。
三、仿編詩歌
1．師：還有一些動物也來參加告別會了，它們會說什么呢？
2．引導幼兒用詩歌格式仿編，并朗誦自己仿編的句子。
四、表演《小動物告別會》
請幼兒挑選自己喜愛的小動物頭飾，并扮演小動物朗誦兒歌。
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