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《當(dāng)我害怕時(shí)》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的《當(dāng)我害怕時(shí)》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《當(dāng)我害怕時(shí)》教案1
活動目標(biāo)：
1、懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)，能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。
2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)與表述。
3、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、紙、記號筆、紙飛機(jī)若干。
活動環(huán)節(jié)：
一、談話導(dǎo)入，引出課題
孩子們今天來到這里上課，有這么多的老師看著你，你的心情怎么樣?(高興、緊張)對了，我們說的高興、緊張就是我們?nèi)说囊环N情緒。我們每個(gè)人都有各種各樣的情緒，比如：高興、生氣。現(xiàn)在請你們來說說還有哪些情緒。(幼兒說)
剛才小朋友說了很多種情緒，害怕也是我們?nèi)说囊环N情緒。今天我們就來說說害怕。(點(diǎn)開課件標(biāo)題：說說害怕)
二、討論小朋友會害怕嗎，害怕什么?
1、觀看課件1-4頁，了解兔寶寶害怕的事。
師：有一只小兔子它也有害怕的事情，我們來看看它會害怕什么?
我好害怕慢吞吞爬的、有好多毛乎乎長腿的大蜘蛛
我好害怕氣勢洶洶的人
我好害怕一個(gè)人呆在黑漆漆的夜晚里
害怕就像一個(gè)大大的黑影子在晃啊晃，那時(shí)候我只想把自己藏起來，藏到一個(gè)最最安全可靠的地方。
2、小朋友說自己害怕的事。
師：孩子們小兔子有這么多害怕的事，你們害怕什么呢?現(xiàn)在請你先和身邊的朋友說一說。(幼兒討論)
師：剛才小朋友說了自己害怕的事，現(xiàn)在我請幾個(gè)乖孩子和我們大家說說自己害怕的事。(請個(gè)別幼兒說)
三、現(xiàn)場采訪，嘗試記錄，讓幼兒感受害怕是人的一種正常反應(yīng)。
1、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢問她們是否有害怕的時(shí)候，并嘗試記錄。
師：小朋友和兔寶寶都有許多害怕的事，胡老師有個(gè)問題了，我們的大人，他們長的高高大大的，他們會害怕嗎?有的說會，有的說不會。瞧，我們后面有許多的大人，我們可以去問問他們會害怕嗎?他們害怕什么?我們用調(diào)查表把它記錄下來，小朋友看，這是問卷表，首先，我們看這是序號，下面有1、2，表示今天我們要去調(diào)查兩位大人，第一個(gè)問題我們要問：大人會害怕嗎?(可以請幼兒說一次)如果會，我們就在這里打“√”，如果不會我們就打“×”。第二個(gè)問題我們要問：大人害怕什么?把大人害怕的事畫出來，不會畫的，可以請老師幫忙寫下來。還有一個(gè)要求，我們?nèi)フ{(diào)查時(shí)聲音要響亮、要有禮貌哦!在兩旁的桌子上有調(diào)查表和筆，現(xiàn)在小朋友自己拿調(diào)查表和筆到后面去問問：老師你會害怕嗎?你害怕什么?
2、介紹調(diào)查結(jié)果
調(diào)查完后將幼兒的調(diào)查表貼在黑板上，請個(gè)別幼兒來說說他調(diào)查的結(jié)果。讓幼兒用完整的話說：我調(diào)查的老師害怕……
師：孩子們我們現(xiàn)在一起來看看我們的調(diào)查結(jié)果。我請能干的小朋友來說說他調(diào)查的老師害怕什么?
四、觀看課件(6-14)尋找解決害怕的方法
1、討論遇到害怕時(shí)身體、心里會怎么樣。
①幼兒說害怕時(shí)的感覺。
師：原來我們每個(gè)人都有害怕的事，害怕是我們?nèi)说囊环N情緒，害怕是正常的反應(yīng)。那害怕的感覺好不好?害怕的時(shí)候會怎么樣?(幼兒說)
�、趲煼耪n件講6-9頁，了解兔寶寶害怕時(shí)有怎樣的表現(xiàn)。
師：小朋友說了自己害怕時(shí)的感覺，那我們來看看小兔子它害怕時(shí)會怎么樣。當(dāng)我害怕的時(shí)候，心里有好多的小鼓在震天響，咚咚咚，也好像要跳出我的胸膛;害怕的時(shí)候，身體會微微發(fā)抖，頭發(fā)豎起，手腳也變得冰冰涼;害怕的時(shí)候，我會哭;
師：小兔子和我們小朋友也一樣害怕時(shí)都會哭、發(fā)抖，所以害怕的感覺一點(diǎn)也不好。
2、觀察課件10-14頁，，幫助幼兒歸納與梳理解決害怕的辦法。
師：我們可以想很多的辦法，讓自己的'害怕變的少一點(diǎn)。孩子們你們有什么辦法呢?
①讓幼兒說出讓害怕變少的辦法。
②觀看課件，讓幼兒看圖講述兔寶寶讓害怕變少的辦法。
師：小朋友說了自己的辦法，小兔子也有好辦法我們一起來看看。(邊看課件邊引導(dǎo)幼兒講述。)
師：害怕的時(shí)候小兔子在干什么?(聽音樂)害怕的時(shí)候小兔子聽聽音樂，可以讓自己的心情舒緩下來。小兔子還做了一個(gè)什么動作?(擁抱)對了，害怕的時(shí)候可以和大人抱一抱、親一親，讓自己的心情變的好一點(diǎn)。一個(gè)人在黑黑的夜晚里很害怕，那小兔子在做什么?(開燈)。害怕的時(shí)候還可以尋求幫助，把害怕的事告訴誰呢?(告訴大人、老師)。害怕的時(shí)候可以想一些高興的事，讓自己快樂多一點(diǎn)。孩子們你們有那些高興的事?(幼兒說)害怕的時(shí)候還可以想想有那么多人愛我，家讓我變得很強(qiáng)大。你的身邊有誰愛你呢?
�、劢處熜〗Y(jié)：害怕的時(shí)候我們可以聽聽音樂，和媽媽、爸爸抱一抱、親一親;一個(gè)人在家時(shí)可以打開燈，多想一些開心、高興的事，還可以把自己的害怕告訴大人，想想我們的周圍有許多的人愛我們，這樣我們的害怕就會變得越來越少了，我們的好心情就會多一點(diǎn)。
五、游戲體驗(yàn)：放飛害怕，放飛心情。
師：剛才我們想了許多的辦法讓自己變得勇敢些，現(xiàn)在老師還有一個(gè)好辦法，瞧，老師這里有紙飛機(jī)，把你最害怕的東西先畫到飛機(jī)上。，畫好后我們到操場去一起把飛機(jī)放飛的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，讓自己的害怕少一點(diǎn)，勇敢多一點(diǎn)，快樂多一點(diǎn)，好不好。
幼兒在紙飛機(jī)上畫害怕。
師：來吧，孩子們我們向后面的老師說再見，我們到外面一起去放飛我們的害怕!
教學(xué)反思：
經(jīng)過小兔子的指點(diǎn)，大部分小朋友都情得了害怕是-件很正常的事，也從小兔子那里學(xué)到了克服害怕的方法，基木上完成了教學(xué)目標(biāo)�；顒舆^程中幼兒積極開動腦筋，回答問題。同時(shí)還能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕時(shí)的表現(xiàn)，并且能生動形象的表演出來。
不足之處是：
(1)由于此次選擇的繪本故事情節(jié)不是很生動，所以導(dǎo)致部分幼兒注意力?不集中，沒有像聽《三個(gè)強(qiáng)盜》那樣有興趣。
(2)教師的語言組織的不夠到位，聲音不夠大，語氣體現(xiàn)不出故事中所要?表達(dá)的氣氛，這個(gè)活動有些太平淡。
(3)在提問方而的組織不夠精練。提問的問題太多。
(4)對于圖畫中的某些細(xì)節(jié)沒有注意到，也沒有引導(dǎo)幼兒自己觀察。
《當(dāng)我害怕時(shí)》教案2
設(shè)計(jì)意圖：
大班的幼兒情緒情感越來越豐富，對情緒情感的自我控制能力也越來越強(qiáng)。這是大班幼兒心理特點(diǎn)的一個(gè)非常顯著的方面。雖然大班幼兒情緒情感的調(diào)節(jié)能力雖已逐步加強(qiáng)，但是情緒仍有不穩(wěn)定性和易沖動性，也容易受各種因素的影響而產(chǎn)生變化。最近班里就經(jīng)常有小朋友跟我說自己晚上睡覺害怕，不敢一個(gè)睡覺，總是和父母或者爺爺奶奶一起睡。我覺得這對孩子情感的發(fā)展有影響，也不容易培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，因此我選擇了《當(dāng)我害怕時(shí)》這個(gè)繪本，故事的主要內(nèi)容是一只小兔子害怕這，害怕那，但是后來他明白了害怕時(shí)一件很正常的事，于是他想出了對付害怕的好多方法。我用這個(gè)故事進(jìn)行教學(xué)的主要目的是：驅(qū)散孩子心中的黑暗和恐懼，讓孩子盡量減少害怕，或者不再害怕。
目標(biāo)：
1．懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)，了解自己害怕的事物及其原因。
2．在情境的.感染下，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法。
3．能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。
準(zhǔn)備：
ppt課件、紙、記號筆、繪本《當(dāng)我害怕時(shí)》
過程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題
�。ㄒ唬⿵膼圩约阂l(fā)情緒的大討論
師：問你們一個(gè)問題，你們愛不愛自己。（愛）
師：愛自己就應(yīng)該對自己很了解，你們了不了解自己呢。（了解）
師：了解也是一種愛。那我現(xiàn)在考考你們。我們?nèi)松砩嫌泻芏嗖课唬遣皇呛芰私庾约旱纳眢w呢。這樣，老師說口令，跟著老師的口令做動作。“聳聳你的肩，摸摸你的膝蓋，動動你的手腕，彎彎你的腰，拍拍你的胸，摸摸你的頭頂，拍拍你的臀部”。（臀部小插曲）
師：了解也是一種愛，很好的了解自己也是一種愛。我們的人除了身體上的各種部位，其實(shí)在我們的內(nèi)心人還有各種各樣的情緒。知道什么是情緒嗎？例如（小朋友舉例子說，高興，不開心�？�。一個(gè)人在家里害怕……）
�。ǘ﹪@“害怕”進(jìn)行討論：你害怕過嗎？遇到什么事會害怕？
今天老師就和小朋友們說說害怕。害怕也是我們?nèi)擞械囊环N情緒。你害怕過嗎？你還怕什么？今天老師帶來了一個(gè)兔娃，我們來看一看聽一聽，它也有害怕的事情，是不是和你們害怕的東西有一樣的地方。
出示ppt，老師講故事：我好害怕啊，我害怕慢吞吞爬的、有好多毛乎乎長腿的大黑蜘蛛??我好害怕啊——我害怕氣勢洶洶的人??我害怕一個(gè)人呆在黑漆漆的夜晚??）
（三）深入挖掘：害怕的時(shí)候，會有什么反應(yīng)？（怎么想？怎么做）
1.闡述自己害怕的時(shí)候會有什么反應(yīng)？
2.繼續(xù)講故事：小兔子害怕的時(shí)候會有什么反應(yīng)：害怕就像一個(gè)大大的黑影在晃啊晃，那時(shí)候我只想把自己藏起來，藏到一個(gè)最最安全可靠的地方??害怕的時(shí)候，我會哭！
二、現(xiàn)場采訪，嘗試記錄
1、小朋友會害怕，你覺得大人會害怕嗎？（爸爸媽媽老師）
老師聽了很多小孩子害怕的事情，那老師想問問你們，大人會害怕嗎？
2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢問她們是否有害怕的時(shí)候，并嘗試記錄。
教室里來了很多客人老師，我們小朋友覺得大人長得高高大大的，他們會害怕嗎？老師今天帶來了一張調(diào)查表。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，老師要布置任務(wù)了。每個(gè)小朋友都去調(diào)查兩位大人。（老師講解如何調(diào)查）。哪個(gè)小朋友想做小小調(diào)查員了？拿好調(diào)查表拿好筆，去調(diào)查吧（幼兒進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查。）
3、交流：大人們會害怕嗎？什么時(shí)候會害怕？
4、介紹調(diào)查結(jié)果：
共同交流，調(diào)查的人害怕什么？第一個(gè)老師害怕什么，第二個(gè)老師又害怕什么，誰愿意介紹一下他調(diào)查的大人呢，大人會害怕嗎。他害怕什么？（小朋友們介紹）
你害怕的時(shí)候會怎么樣？幼兒：哭、躲藏、躲在床底下??
三、尋找解決害怕的方法
1、害怕的時(shí)候，有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些，讓害怕變的很小很�。浚銜惺裁春棉k法呢？）
2、觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理
繼續(xù)講故事：小兔子的辦法：聽音樂、尋找能給自己安全的人、打開燈、尋求幫助、想一些高興的事情??
比如說：害怕的時(shí)候可以大聲的叫出來“我不害怕”。害怕的時(shí)候也可以聽聽音樂，讓自己的情緒慢慢的舒緩下來。在黑夜的時(shí)候，可以開一盞小小的燈。在黑夜的時(shí)候心里不要想鬼怪不要想大灰狼，想一些溫暖的事情，這個(gè)時(shí)候會發(fā)現(xiàn)黑夜并不可怕。害怕的時(shí)候可以尋求幫助，可以打電話找警察，大人小孩也有害怕，第一個(gè)想到的會找爸爸媽媽。告訴媽媽我好害怕，這個(gè)時(shí)候大人會給你安慰。害怕的時(shí)候還可以想想自己想做的事情。想想自己高興的事情。所以小朋友們，我們都在一點(diǎn)一點(diǎn)的長大。知道每個(gè)人都會開心害怕難過，我們要學(xué)著讓難過害怕少一點(diǎn)。讓開心快樂多一點(diǎn)。
《當(dāng)我害怕時(shí)》教案3
活動準(zhǔn)備
ppt課件、紙、記號筆 、 繪本《當(dāng)我害怕時(shí)》
活動目標(biāo)
鼓勵幼兒大膽表達(dá)與表述。
懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)，能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。
活動環(huán)節(jié)
一、談話導(dǎo)入，引出課題
1、圍繞“害怕”進(jìn)行討論：你害怕過嗎？遇到什么事會害怕？
2、害怕的時(shí)候，會有什么反應(yīng)？（怎么想？怎么做）
二、現(xiàn)場采訪，嘗試記錄
1、小朋友會害怕，你覺得大人會害怕嗎？（爸爸媽媽老師）
2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢問她們是否有害怕的時(shí)候，并嘗試記錄。
3、交流：大人們會害怕嗎？什么時(shí)候會害怕？
4、介紹調(diào)查結(jié)果：
共同交流，調(diào)查的'人害怕什么？第一個(gè)老師害怕什么，第二個(gè)老師又害怕什么
你害怕的時(shí)候會怎么樣？幼兒：哭、躲藏、躲在床底下
三、尋找解決害怕的方法
1、害怕的時(shí)候，有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些，讓害怕變的很小很��？（你會有什么好辦法）？
2、觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理.
《當(dāng)我害怕時(shí)》教案4
設(shè)計(jì)意圖：
小班的幼兒情緒情感越來越豐富，對情緒情感的自我控制能力也有點(diǎn)弱，這是小班幼兒心理特點(diǎn)的一個(gè)非常顯著的方面。最近班里就經(jīng)常有小朋友跟我說自己晚上睡覺害怕，不敢一個(gè)睡覺，總是和父母或者爺爺奶奶一起睡。我覺得這對孩子情感的發(fā)展有影響，也不容易培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格
活動目標(biāo)：
1、知道害怕是人類正常的情緒。
2、能夠了解一些正確面對害怕的方法，愿意勇敢面對。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《當(dāng)我害怕時(shí)》PPT、布偶大猩猩
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有害怕的經(jīng)歷
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ゴ笊掷锩半U(xiǎn)，冒險(xiǎn)是一件既刺激又好玩的事情，大家準(zhǔn)備好了嗎？咱們出發(fā)！走啊走啊......
1、出示圖片（1）路過花海，還有很多蝴蝶呢，看到這些，小朋友心里有什么感覺？〔高興、開心〕我們繼續(xù)冒險(xiǎn)，走啊走啊。
2、出示圖片（2）突然出現(xiàn)了一只大猩猩（播放大猩猩的圖片，帶有吼叫聲，老師帶大猩猩飾扮演大猩猩〉，師：“大猩猩來了，大家趕快回到小椅子上，大猩猩就抓不到你們了，悄悄的，不要讓大猩猩聽見我們藏在這里。大猩猩走了，剛才有沒有嚇到，如果真的大猩猩來了，小朋友們心里有什么感覺？〈害怕〉
3、出示圖片（3）那小朋友害怕過嗎？遇到什么事情會害怕？害怕的時(shí)候你會怎么做？
師：小朋友們害怕的時(shí)候會怎么做？請小朋友們用動作表現(xiàn)給老師看。
二、現(xiàn)場采訪
1、小朋友會害怕，你覺得大人會害怕嗎?(如老師)
2、鼓勵勇敢地和陌生的老師交流，詢問她們是否有害怕的時(shí)候。害怕的時(shí)候怎么做？
師：剛才我們的小記者采訪過了老師，原來大人也會害怕。 老師帶來的這只小兔子不僅害怕大灰狼和老虎，還怕別的東西呢。
出示繪本課件，整體講述讓幼兒了解繪本的主要內(nèi)容。
（1）出示幻燈片，并回答問題。
師：小兔子害怕的東西還有什么呀？
師：看來小兔子和我們一樣有這么多害怕的事情，當(dāng)我們遇到害怕的事情會有什么反應(yīng)呢？
�。�2）出示幻燈片，根據(jù)需要提出問題
師：小兔子遇到害怕的事情時(shí)出現(xiàn)了什么反應(yīng)？
師：現(xiàn)在老師就用魔法把小朋友都變成小兔子，芭拉芭拉變。咱們?nèi)メ娔⒐剑蝗缓枚嘤趾谟殖蟮闹┲肱肋^來了......
小結(jié)：人和小動物都會害怕，所以說我們都是膽小鬼，是嗎？（不是其實(shí)害怕是一件很正常的事，誰都有害怕的時(shí)候，有害怕的`東西，但是勇敢的人不會逃避，他們會努力地想辦法去克服它，戰(zhàn)勝它。那勇敢的小朋友們想出了什么好辦法戰(zhàn)勝害怕呢？
幼兒：大聲喊，趕走讓自己害怕的人和事，和好朋友在一起，和爸爸媽媽在一起，藏起來。
�。�3）出示幻燈片，幫助幼兒總結(jié)歸納。
師：小朋友集體想出來這么多好辦法來對付“害怕”，那大家說小兔子會不會也像我們這么聰明，這么勇敢呢？（會）出示課件。
師：原來而對害怕，小朋友和小兔子都是這么勇敢，這么有智慧想出辦法來對付害怕。
四、結(jié)束部分
接下來的森林冒險(xiǎn)還會遇到什么呢？小朋友跟上老師，咱們接著上路吧!
五、活動反思
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)
1.教師教態(tài)自然大方，語氣生動。
2.活動內(nèi)容比較符合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)及幼兒的實(shí)際需要。
3.活動準(zhǔn)備充分，各環(huán)節(jié)過渡自然。
�。ǘ┎蛔�
1.活動中教師之間的配合度還不是特別默契，有待提高。
（三）努力方向
1.平時(shí)通過各種活動加強(qiáng)教師之間默契的培養(yǎng)。
窗體底端
《當(dāng)我害怕時(shí)》教案5
活動目標(biāo)：
1、懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)，能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。
2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)與表述。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、紙、記號筆、繪本《當(dāng)我害怕時(shí)》
活動環(huán)節(jié)：
一、談話導(dǎo)入，引出課題
1、圍繞"害怕"進(jìn)行討論：你害怕過嗎？遇到什么事會害怕？
2、害怕的時(shí)候，會有什么反應(yīng)？（怎么想？怎么做）
二、現(xiàn)場采訪，嘗試記錄
1、小朋友會害怕，你覺得大人會害怕嗎？（爸爸媽媽老師）
2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢問她們是否有害怕的時(shí)候，并嘗試記錄。
3、交流：大人們會害怕嗎？什么時(shí)候會害怕？
4、介紹調(diào)查結(jié)果：
——共同交流，調(diào)查的人害怕什么？第一個(gè)老師害怕什么，第二個(gè)老師又害怕什么——你害怕的時(shí)候會怎么樣？幼兒：哭、躲藏、躲在床底下
三、尋找解決害怕的方法
1、害怕的時(shí)候，有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些，讓害怕變的很小很��？（你會有什么好辦法）？
2、觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理
活動反思
當(dāng)前新出臺的課程標(biāo)準(zhǔn)，著重強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以學(xué)生為本，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，這就要求我們在教學(xué)中充分給予學(xué)生自主的學(xué)習(xí)權(quán)力，但就目前的教學(xué)情況，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒達(dá)到以上所要求的.，統(tǒng)得過死的現(xiàn)象在教學(xué)中經(jīng)常看見，究其原因有二：
1、怕充分給予學(xué)生自主，就完不成教學(xué)任務(wù)；
2、教學(xué)中教師不知如何給予學(xué)生自主，怎樣的教學(xué)才稱得上學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，下面我就自己在教學(xué)六年級第一冊《我的老師》一課時(shí)的幾點(diǎn)體會談一下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。
《當(dāng)我害怕時(shí)》教案6
活動目標(biāo)：
1.懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)，能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。
2.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，鼓勵幼兒大膽表達(dá)與表述。
活動準(zhǔn)備：
pp課件、紙、記號筆、紙飛機(jī)若干。
活動環(huán)節(jié)：
一、開始部分
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，引出課題
1.小朋友們，我們到不熟悉的環(huán)境里，你的心情怎么樣？（高興、緊張）對了，我們說的高興、緊張就是我們?nèi)说囊环N情緒。我們每個(gè)人都有各種各樣的情緒，比如：高興、生氣�，F(xiàn)在請你們來說說還有哪些情緒。（幼兒說）
2.剛才小朋友說了很多種情緒，害怕也是我們?nèi)说囊环N情緒。今天我們就來說說害怕。（點(diǎn)開課件標(biāo)題：說說害怕）
二、基本部分
�。ㄒ唬┯懻撔∨笥褧ε聠幔ε率裁�？
1.觀看課件１－４頁，了解兔寶寶害怕的事。
師：有一只小兔子它也有害怕的事情，我們來看看它會害怕什么？
我好害怕慢吞吞爬的、有好多毛乎乎長腿的大蜘蛛
我好害怕氣勢洶洶的人
我好害怕一個(gè)人呆在黑漆漆的夜晚里
害怕就像一個(gè)大大的黑影子在晃啊晃，那時(shí)候我只想把自己藏起來，藏到一個(gè)最最安全可靠的地方。
�。�.小朋友說自己害怕的事。
師：孩子們小兔子有這么多害怕的事，你們害怕什么呢？現(xiàn)在請你先和身邊的朋友說一說。（幼兒討論）
師：剛才小朋友說了自己害怕的事，現(xiàn)在我請幾個(gè)乖孩子和我們大家說說自己害怕的事。（請個(gè)別幼兒說）
(二）現(xiàn)場采訪，嘗試記錄，讓幼兒感受害怕是人的一種正常反應(yīng)。
�。�.鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢問她們是否有害怕的時(shí)候，并嘗試記錄。
師：小朋友和兔寶寶都有許多害怕的事，胡老師有個(gè)問題了，我們的大人，他們長的高高大大的，他們會害怕嗎？有的說會，有的說不會。瞧，我們后面有許多的大人，我們可以去問問他們會害怕嗎？他們害怕什么？我們用調(diào)查表把它記錄下來，小朋友看，這是“大人會害怕嗎”問卷表，首先，我們看這是序號，下面有1、2，表示今天我們要去調(diào)查兩位大人，第一個(gè)問題我們要問：大人會害怕嗎？（可以請幼兒說一次）如果會，我們就在這里打“√”，如果不會我們就打“×”。第二個(gè)問題我們要問：大人害怕什么？把大人害怕的事畫出來，不會畫的`，可以請老師幫忙寫下來。還有一個(gè)要求，我們?nèi)フ{(diào)查時(shí)聲音要響亮、要有禮貌哦！在兩旁的桌子上有調(diào)查表和筆，現(xiàn)在小朋友自己拿調(diào)查表和筆到后面去問問：老師你會害怕嗎？你害怕什么？
２.介紹調(diào)查結(jié)果
調(diào)查完后將幼兒的調(diào)查表貼在黑板上，請個(gè)別幼兒來說說他調(diào)查的結(jié)果。讓幼兒用完整的話說：我調(diào)查的老師害怕……
師：孩子們我們現(xiàn)在一起來看看我們的調(diào)查結(jié)果。我請能干的小朋友來說說他調(diào)查的老師害怕什么？
(三）觀看課件（６－１４）尋找解決害怕的方法
1.討論遇到害怕時(shí)身體、心里會怎么樣。
①幼兒說害怕時(shí)的感覺。
師：原來我們每個(gè)人都有害怕的事，害怕是我們?nèi)说囊环N情緒，害怕是正常的反應(yīng)。那害怕的感覺好不好？害怕的時(shí)候會怎么樣？（幼兒說）
�、趲煼耪n件講６－９頁，了解兔寶寶害怕時(shí)有怎樣的表現(xiàn)。
師：小朋友說了自己害怕時(shí)的感覺，那我們來看看小兔子它害怕時(shí)會怎么樣。當(dāng)我害怕的時(shí)候，心里有好多的小鼓在震天響，咚咚咚，也好像要跳出我的胸膛；害怕的時(shí)候，身體會微微發(fā)抖，頭發(fā)豎起，手腳也變得冰冰涼；害怕的時(shí)候，我會哭；
師：小兔子和我們小朋友也一樣害怕時(shí)都會哭、發(fā)抖，所以害怕的感覺一點(diǎn)也不好。
2.觀察課件１０－１４頁，，幫助幼兒歸納與梳理解決害怕的辦法。
師：我們可以想很多的辦法，讓自己的害怕變的少一點(diǎn)。孩子們你們有什么辦法呢？
�、僮層變赫f出讓害怕變少的辦法。
�、谟^看課件，讓幼兒看圖講述兔寶寶讓害怕變少的辦法。
師：小朋友說了自己的辦法，小兔子也有好辦法我們一起來看看。（邊看課件邊引導(dǎo)幼兒講述。）
師：害怕的時(shí)候小兔子在干什么？（聽音樂）害怕的時(shí)候小兔子聽聽音樂，可以讓自己的心情舒緩下來。小兔子還做了一個(gè)什么動作？（擁抱）對了，害怕的時(shí)候可以和大人抱一抱、親一親，讓自己的心情變的好一點(diǎn)。一個(gè)人在黑黑的夜晚里很害怕，那小兔子在做什么？（開燈）。害怕的時(shí)候還可以尋求幫助，把害怕的事告訴誰呢？（告訴大人、老師）。害怕的時(shí)候可以想一些高興的事，讓自己快樂多一點(diǎn)。孩子們你們有那些高興的事？（幼兒說）害怕的時(shí)候還可以想想有那么多人愛我，家讓我變得很強(qiáng)大。你的身邊有誰愛你呢？
�、劢處熜〗Y(jié)：害怕的時(shí)候我們可以聽聽音樂，和媽媽、爸爸抱一抱、親一親；一個(gè)人在家時(shí)可以打開燈，多想一些開心、高興的事，還可以把自己的害怕告訴大人，想想我們的周圍有許多的人愛我們，這樣我們的害怕就會變得越來越少了，我們的好心情就會多一點(diǎn)。
三、結(jié)束部分
游戲體驗(yàn)：放飛害怕，放飛心情。
師：剛才我們想了許多的辦法讓自己變得勇敢些，現(xiàn)在老師還有一個(gè)好辦法，瞧，老師這里有紙飛機(jī)，把你最害怕的東西先畫到飛機(jī)上。畫好后我們到操場去一起把飛機(jī)放飛的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，讓自己的害怕少一點(diǎn)，勇敢多一點(diǎn)，快樂多一點(diǎn)，好不好。
幼兒在紙飛機(jī)上畫害怕。
師：來吧，孩子們我們向后面的老師說再見，我們到外面一起去放飛我們的害怕！
《當(dāng)我害怕時(shí)》教案7
活動目標(biāo)：
1、懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)，能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。
2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)與表述。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、紙、記號筆 、 繪本《當(dāng)我害怕時(shí)》
活動環(huán)節(jié)：
一、談話導(dǎo)入，引出課題
1、圍繞"害怕"進(jìn)行討論：你害怕過嗎？遇到什么事會害怕？
2、害怕的時(shí)候，會有什么反應(yīng)？（怎么想？怎么做）
二、現(xiàn)場采訪，嘗試記錄
1、小朋友會害怕，你覺得大人會害怕嗎？（爸爸媽媽老師）
2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的.老師交流，詢問她們是否有害怕的時(shí)候，并嘗試記錄。
3、交流：大人們會害怕嗎？什么時(shí)候會害怕？
4、介紹調(diào)查結(jié)果：
——共同交流，調(diào)查的人害怕什么？第一個(gè)老師害怕什么，第二個(gè)老師又害怕什么——你害怕的時(shí)候會怎么樣？幼兒：哭、躲藏、躲在床底下
三、尋找解決害怕的方法
1、害怕的時(shí)候，有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些，讓害怕變的很小很�。浚銜惺裁春棉k法）？
2、觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
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