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      《認(rèn)識(shí)顏色》教案

      時(shí)間:2024-09-28 21:44:57 教案 我要投稿

      《認(rèn)識(shí)顏色》教案

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的《認(rèn)識(shí)顏色》教案,希望能夠幫助到大家。

      《認(rèn)識(shí)顏色》教案

      《認(rèn)識(shí)顏色》教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、綠色,在活動(dòng)中找出與之想對(duì)應(yīng)的顏色

        2.發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、想象力。

        3.體驗(yàn)與老師與同伴游戲的快樂,從而激發(fā)幼兒的求知欲

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.紅色、黃色、綠色的蝴蝶和花

        2.“紅黃綠燈”

        活動(dòng)過程;

        1.蝴蝶找花

        寶貝兒,老師今天帶來(lái)一個(gè)小故事,我們一起來(lái)聽聽,(教師出示紅、黃、綠色的蝴蝶卡片各一個(gè))

        花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的,(舞動(dòng)紅蝴蝶)一只是黃色的,(舞動(dòng)黃蝴蝶)還有一只是綠色的(舞動(dòng)綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非常的開心?墒怯幸惶,三只蝴蝶正在花園里玩“捉迷藏”的游戲,忽然嘩啦啦的下起雨來(lái),三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說(shuō):“和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來(lái)把!

        老師考考小朋友,老師剛剛說(shuō)的故事里面有幾只蝴蝶呀,它們分別是什么顏色?下雨了,花姐姐說(shuō)什么了?注意哦,蝴蝶寶寶的顏色要和花姐姐顏色一樣才可以進(jìn)去躲雨哦,那我們的紅蝴蝶要去那個(gè)花姐姐那呢?那我們小朋友愿不愿意幫助其他的`兩只蝴蝶寶寶找到相同顏色的花呢?

        2.

        哦,天晴了,我們的蝴蝶寶寶請(qǐng)了好多的伙伴一起來(lái)采花蜜,哈哈,它們呀,都躲起來(lái)了,小朋友你們想不想知道小伙伴們都躲在哪里呀?悄悄的告訴你們哦,它們呀,藏在小朋友的凳子下面,請(qǐng)我們的小朋友把它們找出來(lái)把,看看我們小朋友找出來(lái)的蝴蝶都是什么顏色的呀?找到紅蝴蝶的小朋友把蝴蝶舉起來(lái)看看,綠蝴蝶呢,黃蝴蝶呢?好,我們的小蝴蝶要去采花蜜咯,請(qǐng)我們的的小朋友幫忙把它們送過去把,小朋友要?jiǎng)幽X筋哦,這些蝴蝶寶寶應(yīng)該去哪朵花姐姐那。今天小朋友幫蝴蝶寶寶找到顏色相同的花姐姐那采蜜,它們吃的可飽了,它們說(shuō):“謝謝小朋友”

        3.游戲”紅綠燈'

        寶貝,你們想不想去公園看看呢,好,開上我們的小汽車準(zhǔn)備出發(fā),停,老師突然想起來(lái),去公園的路上有許多的紅綠燈,小朋友你們知不知道規(guī)則呀?紅燈呢,要怎么?停下來(lái),黃燈呢?還要等一等,綠燈亮的時(shí)候才可以走哦?辞宄t燈亮要記得停下來(lái)哦,黃燈亮的時(shí)候也還要停下來(lái)等一等,綠燈亮了才可以走的哦,要記好咯,不然違反規(guī)則會(huì)被警察叔叔帶走的哦。

        好,開上我們的小汽車,出發(fā)咯。

      《認(rèn)識(shí)顏色》教案2

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、能說(shuō)出常見物體的顏色。

        2、對(duì)顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

        3、發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

        二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

        1、重點(diǎn):激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。

        說(shuō)明:幼兒時(shí)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣,就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色,即時(shí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)就成了幼兒自身的需要。

        2、難點(diǎn):引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

        說(shuō)明:?jiǎn)⒚山逃皇菫榱俗非竽撤N即時(shí)效果,而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的開端。所以活動(dòng)應(yīng)該定位于讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣,而不是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的興趣。但是對(duì)于中班幼兒要通過活動(dòng),取得以小見大的效果是有一定難度的。

        三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

        顏料和調(diào)色用具;顒(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。

        四、設(shè)計(jì)思路

        本活動(dòng)的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色,而是為了激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。所以,設(shè)計(jì)要注重為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì),讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)顏色、使用顏色,同時(shí)充分感受顏色的豐富性。

        中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣,他們的.興趣容易停留在操作上。因此,設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會(huì),還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象,使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上,從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。

        五、活動(dòng)流程

        1、通過認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。

        (1)分散觀察。

        結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色,并初步了解一些顏色的名稱。

        (2)集體活動(dòng)。

        首先讓幼兒回憶觀察的顏色,教師出示相應(yīng)的色塊,并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。

        2、通過使用顏色的活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色,體驗(yàn)色彩的美,引起對(duì)顏色的興趣。

        (1)涂色活動(dòng)。

        為幼兒提供各種需要涂色的畫,如樹、水果、花……,讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色,要求與實(shí)物本來(lái)的顏色相似。

        (2)配色活動(dòng)。

        讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色,鼓勵(lì)幼兒自己配色;顒(dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品,談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。

        3、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣

        (1)調(diào)色活動(dòng)。

        先讓幼兒自由探索,用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勵(lì)伾淖兓。教師還可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

        (2)制作活動(dòng),

        讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪,引起懸念,產(chǎn)生求知欲。

      《認(rèn)識(shí)顏色》教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃 、藍(lán)、綠四種顏色。

        2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

        3、樂意并愉快地參與游戲活動(dòng),能在活動(dòng)中感受色彩的美。

        4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

        5、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片若干,紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。

        2、自制PPT。

        活動(dòng)過程:

        1、教師導(dǎo)入

        2、放映PPT:各種顏色的'圖片。(包括水果,植物,動(dòng)物)

        3、游戲活動(dòng)《買車票》。老師解說(shuō)游戲規(guī)則,小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。

        4 作業(yè):根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色,選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。

        教學(xué)反思:

        引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

      《認(rèn)識(shí)顏色》教案4

        活動(dòng)名稱:數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)顏色》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)紅、綠色。

        2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

        3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽發(fā)言。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教具:紅綠顏色卡片,兩座房子,兩只小兔子,兩樣顏色的蘿卜圖片多個(gè)。紅綠兩種顏色球的圖片,紅花幾朵、綠草圖片多個(gè)、綠圖形多個(gè)。

        活動(dòng)過程:

        一、認(rèn)識(shí)顏色。

        教師出示顏色卡片。師:小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)

        二、學(xué)習(xí)按顏色分類。

       。1)、師:小朋友,你們知道嗎,今天咱們小班來(lái)了兩位客人,是誰(shuí)呢?(出示穿紅衣服的小兔子),小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認(rèn)識(shí)或和綠兔子打招呼。師:今天,小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了,我們一起來(lái)看一看小兔子的新房子(出示紅綠房子粘在黑板),并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里。

        (2)、師:小兔子們愛種花,紅兔子愛種紅花,綠兔子愛種綠草。(出示紅花綠草找邊講邊粘世上去)。

       。3)、教師出示兩個(gè)紅綠色球的圖片問個(gè)別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師:小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球,紅兔子喜歡拍紅色的球,綠兔子喜歡拍綠色的球。誰(shuí)來(lái)給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。

        三、集體游戲《喂兔子》。

        師:紅兔子和綠兔子呢,在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦啊?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各自的'辦法)。師:小朋友們,小兔子最愛吃什么呀?(蘿卜)。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。

       。ń處煶鍪径鄠(gè)蘿卜的圖片撒在地上),引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的顏色,讓幼兒說(shuō)出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師:可是紅兔子愛吃紅蘿卜,綠兔子愛吃綠蘿卜,小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子,綠蘿卜送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿卜,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請(qǐng)幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說(shuō):紅兔子吃紅蘿卜……。

        四、結(jié)束游戲《顏色找家》

        師:今天小班小朋友表現(xiàn)真好,老師也給你們準(zhǔn)備了小圖形,拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶,拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。。。。。

      《認(rèn)識(shí)顏色》教案5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、能說(shuō)出常見物體的顏色。

        2、對(duì)顏色的變化感興趣,喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

        3、培養(yǎng)和發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        1、重點(diǎn)是:激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。

        2、難點(diǎn)是:引發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、顏料和調(diào)色用具。

        2、活動(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。

        3、各種需要涂色的畫若干。

        活動(dòng)過程

        一、通過認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的`關(guān)注。

       。1)結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察周圍物品中豐富多彩的顏色,并初步了解一些顏色的名稱。

       。2)教師讓幼兒回憶觀察的顏色,并出示相應(yīng)的色塊,讓幼兒對(duì)顏色進(jìn)行指認(rèn)。然后談?wù)勛钕矚g的顏色,說(shuō)說(shuō)什么東西和自己喜歡的顏色是相同的?

        二、通過使用顏色的活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色,體驗(yàn)色彩的美,引發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。

       。1)涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫,如樹、水果、花……,然后讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色,要求與實(shí)物本來(lái)的顏色相似。

       。2)配色活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒在空白的樹、花等圖畫上涂色,鼓勵(lì)幼兒自己配色。活動(dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品,談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。

        三、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

        (1)調(diào)色活動(dòng)。讓幼兒自由探索,用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,然后讓幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勵(lì)伾淖兓。教師可示范操作?shí)驗(yàn),讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多彩的,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

       。2)制作活動(dòng)。讓幼兒通過制作和玩七彩風(fēng)輪,讓幼兒產(chǎn)生求知的欲望。

      《認(rèn)識(shí)顏色》教案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

        2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、用卡紙做的`紅、黃、藍(lán)色大門各一扇(分別貼在三把椅子背后)

        2、紅蘋果、黃香蕉、藍(lán)糖果卡片(與幼兒人數(shù)相同)

        3、紅、黃、藍(lán)糖果若干。

        活動(dòng)過程:

        一、做客

        1、今天媽媽帶大家一起去顏色寶寶家做客,大家要有禮貌,看見顏色寶寶要問好,給你吃要說(shuō)謝謝,走時(shí)要說(shuō)再見。

        2、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到紅寶寶的家。

        師:“我們還要去黃寶寶家跟紅寶寶再見。”幼:“紅寶寶再見”。

        3、依次來(lái)到黃寶寶家,藍(lán)寶寶家(方法同上)

        二、認(rèn)識(shí)顏色

        1、說(shuō)說(shuō)手中紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色卡片分別是什么。

        2、聽口令舉顏色卡色。

        教師說(shuō):“紅顏色”幼兒即舉起紅蘋果卡片;

        “黃顏色”幼兒即舉起黃香蕉卡片;

        “藍(lán)顏色”幼兒即舉起藍(lán)糖果卡片。

        三、送卡片回家

        1、我們把它送回家,紅蘋果送紅寶寶家,黃香蕉送黃寶寶家,藍(lán)糖果送藍(lán)寶寶家。

        2、幼兒操作活動(dòng),邊送邊說(shuō),紅蘋果送紅寶寶家……(教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動(dòng))

        四、結(jié)束活動(dòng)

        1、小朋友真能干都把它們送回家了(出示三種顏色的糖果)今天老師獎(jiǎng)你們糖果吃。

        2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么顏色的糖果,拿到糖果后說(shuō)說(shuō)是什么顏色的糖果,(品嘗,糖紙放在紙簍里)。

      《認(rèn)識(shí)顏色》教案7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)紅、綠兩種顏色。

        2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。

        2、紅色、綠色糖果卡片(與幼兒人數(shù)相同)。

        3、紅色、綠色糖果若干。

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入

        1、今天老師帶來(lái)了兩座小房子,它們有一個(gè)好聽的名字叫“糖果屋”?!它們長(zhǎng)得有點(diǎn)不一樣,寶寶們看出來(lái)了嗎?

        2、師:一個(gè)屋頂圓圓的是什么顏色?(紅色的)

        另外一個(gè)屋頂尖尖的是什么顏色?(綠色的)

        3、這兩個(gè)“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢!寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢?(想)

        4、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。(每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片)

        二、認(rèn)識(shí)顏色

        1、請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)手中是什么顏色的糖果寶寶。

        2、聽口令舉顏色卡色。

        教師說(shuō):“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。

        “綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片。

        三、送卡片回家

        1、糖果寶寶玩得好累啊!那我們把它送回家吧。小心哦!紅糖果送到紅色的“糖果屋”里,綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不可以送錯(cuò),那樣糖果寶寶就會(huì)生氣啦。ɡ蠋熓痉叮

        2、寶寶操作活動(dòng)(教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動(dòng))

        四、結(jié)束活動(dòng)

        1、我們寶寶真能干,都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家,給你們送來(lái)了好多糖果(出示兩種顏色的糖果)。

        2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么顏色的糖果,拿到糖果后說(shuō)說(shuō)是什么顏色的糖果。

        3、品嘗,糖紙放在紙簍里。

        教學(xué)反思:

        本次教學(xué)活動(dòng)我選擇了《認(rèn)識(shí)顏色》為題材的內(nèi)容,根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),主要通過游戲的形式展開活動(dòng),從中培養(yǎng)幼兒的興趣。在看一看、玩一玩、學(xué)一學(xué)的過程中不知不覺的辨別紅、綠兩種顏色,并進(jìn)行歸類,從而提高他們的興趣,并在活動(dòng)中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)由于托班幼兒年齡小,易學(xué)易動(dòng)好表現(xiàn),他們?cè)诔醪秸J(rèn)識(shí)了紅、綠兩種顏色后,對(duì)顏色產(chǎn)生了更加濃厚的興趣,針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中我讓幼兒以親歷親為的`方式學(xué)習(xí),

        體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣,初步學(xué)習(xí)將紅綠兩種顏色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。根據(jù)這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念,我將活動(dòng)的目標(biāo)定為:

        1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、綠兩種顏色,知道顏色的名稱。 2、讓幼兒學(xué)會(huì)把紅、綠色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。重點(diǎn): 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、綠兩種顏色。難點(diǎn):學(xué)會(huì)把紅、綠色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。課前準(zhǔn)備了用卡紙做的紅、綠色的糖果屋,紅色、糖果卡片和紅色、綠色糖果若干。

        在顏色寶寶做游戲的部分中發(fā)現(xiàn),讓幼兒找相應(yīng)的顏色寶寶,這個(gè)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差距還是很大的,有的能力強(qiáng)的幼兒會(huì)很快的找到,而有的幼兒卻對(duì)顏色有點(diǎn)混淆,可以說(shuō)”舉棋未定”。所以,從活動(dòng)中我感覺到:根據(jù)不同幼兒的能力水平,提供給幼兒的操作材料,也應(yīng)該具有一定的層次性,尤其對(duì)于能力弱的幼兒,操作難度也相應(yīng)地降低一點(diǎn)。再由于我請(qǐng)小朋友上來(lái)互動(dòng)的次數(shù)還不夠,所以部分幼兒主動(dòng)性學(xué)習(xí)能力不是很明顯,這點(diǎn)我會(huì)在以后的教學(xué)中進(jìn)一步的改善。

        通過這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),幼兒在輕松活潑的環(huán)境中基本掌握了本課的重點(diǎn)與難點(diǎn),根據(jù)教學(xué)活動(dòng)從中我也受到了啟發(fā):每次學(xué)活動(dòng)要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景,創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒在輕松、愉快、活潑的狀態(tài)下學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

      《認(rèn)識(shí)顏色》教案8

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        根據(jù)《指南》指出,“學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)要充分注意每一種活動(dòng)的綜合教育作用,以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)與滲透!庇變旱哪挲g特點(diǎn)決定了他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是表面的、缺乏概括能力的,因此,為幼兒設(shè)計(jì)開展的活動(dòng)應(yīng)該是具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。學(xué)習(xí)《指南》后,我在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)努力打破學(xué)科界限,突出活動(dòng)的有效整合。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開展以后,孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友,同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“花有哪些顏色呢?”的問題,顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,孩子們對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望,他們對(duì)各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的興趣。于是我嘗試著開展一個(gè)關(guān)于顏色的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為線索層層推進(jìn),整合了科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容,活動(dòng)以孩子的參與和操作探索為主,試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色彩。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過給小動(dòng)物送禮物的游戲鞏固幼兒對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí)。

        2、能利用色彩進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

        3、在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂趣。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1、讓幼兒能準(zhǔn)確說(shuō)出是什么顏色。

        2、在搞活動(dòng)時(shí)注意幼兒的安全。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家。

        活動(dòng)過程

        1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說(shuō):“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯(cuò),再替換不同的顏色。

        2、這個(gè)游戲好玩嗎?小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎?(.來(lái)源www.老師教案網(wǎng))行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

        3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們?nèi)旧,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動(dòng)物們。幼兒進(jìn)行染色游戲。

        4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

        5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。

        科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。

        美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來(lái)添色。

        語(yǔ)言區(qū),提供有關(guān)于紅色的圖片,想一想,紅色的物體并說(shuō)出它的作用。

        6、延伸活動(dòng):進(jìn)行戶外鍛煉,各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽

        教學(xué)反思

        本次活動(dòng)能根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)行設(shè)計(jì),在科學(xué)活動(dòng)中整合了美工活動(dòng)染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),并能采用各種色彩的`搭配進(jìn)行染色活動(dòng),孩子們深深地融入了這彩色的世界,感受著色彩的豐富多彩。

        活動(dòng)以生動(dòng)有趣的游戲開始《顏色大風(fēng)吹》,孩子滿足于游戲的快樂,不知不覺地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍(lán)色、橙色、綠色、紫色。接下來(lái)的游戲是色彩的辨別操作,孩子們根據(jù)小動(dòng)物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動(dòng)物送玩具為由引入染紙活動(dòng)。染紙活動(dòng)簡(jiǎn)單且色彩鮮艷,孩子容易完成,達(dá)到了很好的效果。在染紙這個(gè)環(huán)節(jié)接近尾聲時(shí)響起了《彩色世界真奇妙》的音樂,有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品,跟著音樂翩翩起舞,過了一會(huì)兒一些做得較慢的孩子也來(lái)了,大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來(lái)的區(qū)域活動(dòng)是讓孩子到小動(dòng)物家做客,通過交流、探索感受顏色的變化規(guī)律,了解顏色的用處,孩子們認(rèn)真地操作著,互相交流著;顒(dòng)的各環(huán)節(jié)清晰,銜接自然。孩子的作品展示中,教師及時(shí)將幼兒的介紹及對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)記錄下來(lái),作為活動(dòng)的資料進(jìn)行展示,供幼兒觀察和欣賞。

        每個(gè)活動(dòng)都存在一些不足,本次活動(dòng)的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚,所以語(yǔ)言煩瑣了一些,就怕孩子做不好,部分思想還停留在替孩子包辦上,在染紙環(huán)節(jié),交代過于細(xì)致,完全可以讓孩子自己探索,染色的方法,比較哪種方法染出來(lái)的效果最好。這樣的經(jīng)驗(yàn)是孩子自己獲得的,對(duì)他們的成長(zhǎng)更有利。另外教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn),并生成新的活動(dòng),效果會(huì)更深入和顯著。

      《認(rèn)識(shí)顏色》教案9

        活動(dòng)目標(biāo)

        復(fù)習(xí)紅、黃顏色,通過活動(dòng)區(qū)分顏色。

        引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)藍(lán)顏色。

        激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        藍(lán)貓毛絨手偶一個(gè)、紅、黃、藍(lán)色氣球、汽車各一個(gè)

        紅黃藍(lán)色的房子(紙做的)藍(lán)色的雪花片若干等。

        活動(dòng)過程

        1、 導(dǎo)入

        認(rèn)識(shí)藍(lán)色:請(qǐng)出小客人藍(lán)貓,告訴幼兒藍(lán)貓穿著藍(lán)色的衣服。藍(lán)貓給小朋友帶來(lái)了禮物,出示藍(lán)色的`球,并讓幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)這是藍(lán)色我喜歡藍(lán)色。

        2、 尋找藍(lán)色

        藍(lán)貓還給小朋友帶來(lái)一樣玩具,小朋友快找一找吧。(幼兒與老師互動(dòng))幼兒學(xué)說(shuō)“請(qǐng)把這個(gè)藍(lán)色的玩具給我好嗎?謝謝!”(加強(qiáng)對(duì)藍(lán)色的認(rèn)識(shí))(還可以尋找一些其它藍(lán)色的物品)

        3、 在紅黃藍(lán)三色中挑出藍(lán)色的氣球和汽車

        藍(lán)貓要帶小朋友去購(gòu)物,先后出示紅黃藍(lán)三色的氣球和汽車,幼兒說(shuō)出有什么顏色的氣球、汽車,并把藍(lán)色的氣球、汽車準(zhǔn)確指出來(lái)。

        4、 送藍(lán)色的雪花片回家

        雪花片找不到家了,請(qǐng)小朋友幫助藍(lán)色的雪花片找回家,它們住在藍(lán)色的房子里。出示紅黃藍(lán)色的小房子,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么顏色的房子,找出藍(lán)色的房子,幼兒每人手拿藍(lán)色的雪花片送到藍(lán)色的房子里。

        活動(dòng)延伸

        請(qǐng)幼兒在身邊尋找藍(lán)色的物品。

        活動(dòng)反思

        這次活動(dòng)是讓幼兒認(rèn)識(shí)藍(lán)顏色,我通過藍(lán)貓導(dǎo)入,先認(rèn)識(shí)藍(lán)色,再尋找藍(lán)色,在三色中挑出藍(lán)色,和把藍(lán)色的雪花片送回家等環(huán)節(jié)。送玩具回家的環(huán)節(jié)由于幼兒年齡小,高估了孩子的實(shí)際接受水平,有些幼兒不能準(zhǔn)確的把玩具送回家,所以在以后小班的教學(xué)中,要注意設(shè)計(jì)的難易程度,要符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

      《認(rèn)識(shí)顏色》教案10

        【幼兒分析】

        小班的小朋友年齡普遍偏小,再加上家長(zhǎng)對(duì)方面的教育相對(duì)薄弱點(diǎn),剛?cè)雸@時(shí)只有幾個(gè)幼兒能認(rèn)識(shí)幾種主色調(diào),大部分的幼兒一種顏色也不認(rèn)識(shí)。因此如何教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),在本次活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)課題情景的內(nèi)容,讓孩子們?cè)谂d高采烈地活動(dòng)、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、培養(yǎng)對(duì)顏色的興趣,認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

        2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力,動(dòng)手操作的能力。

        3、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色,產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、紅、黃、藍(lán)顏料、棉簽若干、顏料盒若干。

        2、透明玻璃板若干。

        3、顏色小精靈的圖片一張。

        4、繪畫紙人手一份。

        【活動(dòng)過程】

        1、活動(dòng)導(dǎo)入:引出主題,通過教師指導(dǎo)讓幼兒認(rèn)識(shí)三原色。

        師:寶貝們,今天楊老師在來(lái)的路上,碰到了一位好朋友,小朋友猜猜他是誰(shuí)?(教師出示小精靈的圖片)

        師:瞧,他是顏色小精靈,他告訴楊老師不知道為什么,他走著走著居然迷路了,所以想請(qǐng)楊老師幫他找到他家的房子。

        師:可是楊老師也很長(zhǎng)時(shí)間沒有去過他的家了,所以就吧顏色小精靈帶到學(xué)校來(lái)讓我們一起幫他找到他的家。

        “小精靈”說(shuō):我家的房子是紅色的,門是藍(lán)色的,窗戶是黃色的,請(qǐng)你們大家?guī)臀艺乙徽野桑?/p>

        2、擴(kuò)散思維活動(dòng):讓幼兒發(fā)揮想象力,充分感知生活中無(wú)處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子,最后,大家通過不斷地努力終于幫助小精靈找到了家。通過這個(gè)過程加深幼兒對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

        3、教師示范實(shí)驗(yàn)過程:

       。1)教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn),使幼兒的注意力一下子集中了起來(lái),進(jìn)入了一種安靜、急于求智的狀態(tài)。(教師依次出示各種實(shí)驗(yàn)道具)。

       。2)請(qǐng)幼兒觀察杯中的顏色,并提出活動(dòng)的要求

        出示紅、黃兩種顏色的杯,讓幼兒看清后,把兩色混合,仔細(xì)觀察它們的變化結(jié)果。

        師:小朋友們觀察一下,杯子里的顏色變成什么了什么顏色?

        幼:和橘子一個(gè)顏色的(橙色的)

        師:那么剛才的紅色和黃色去哪兒了呢?

        幼:他們?cè)谝黄鹱兂闪顺壬?/p>

        依次實(shí)驗(yàn)如何讓黃色和藍(lán)色變成綠色的,藍(lán)色和紅色變成了紫色的;

        4、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作:

       。1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)一回小魔術(shù)師,把漂亮的顏色變一變。

        將幼兒分成若干組,每組一套紅黃藍(lán)顏料、一個(gè)調(diào)色板、一包棉簽、一個(gè)玻璃杯、每人一張記錄表(教師幫助填寫)

        師:“小朋友,下面就可以用你桌上的紅黃藍(lán)三種顏色變魔術(shù)了,咱們比比看誰(shuí)變出來(lái)的顏色寶寶最多,好不好?”

        幼兒大膽操作,教師從旁指點(diǎn),幼兒互相討論。當(dāng)把黃色和紅色編出橙色時(shí),也可以將橙色再與其它顏色混合,看看有什么結(jié)果,教師幫助幼兒作好記錄。

        本環(huán)節(jié)教師讓幼兒觀察三種顏色的變化,使幼兒不局限于兩種顏色,多種顏色也可以變,而且混合時(shí)顏色的多少,決定了變化的結(jié)果。激發(fā)了幼兒的'求智、探索的欲望。

        師:小魔術(shù)師的本領(lǐng)真大,把紅、黃、藍(lán)三種顏色放在一起,有的變成了黑色,有的變成了棕色。在混合時(shí),各種顏色的多少變出來(lái)的顏色也不一樣。

       。2)現(xiàn)在每個(gè)小魔術(shù)師都很棒了,那接下來(lái)動(dòng)一動(dòng)手,給水果寶寶穿上漂亮的衣服,咱們?cè)賮?lái)比一比,看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大。

        幼兒動(dòng)手操作:涂色(漂亮的水果娃娃服);幼兒人人動(dòng)手,運(yùn)用活動(dòng)中取得的調(diào)色經(jīng)驗(yàn),給各種水果圖上相應(yīng)的顏色。(蘋果綠色)(橘子橙色)(茄子紫色)

        【教師反思】

        本次活動(dòng),通過認(rèn)識(shí)、感知、實(shí)驗(yàn)、操作等多種渠道,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣;由于活動(dòng)中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮,幼兒積極思維,大膽操作,整個(gè)活動(dòng)過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜愛,對(duì)于幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力等都有促進(jìn)和提高;每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),但也有不足之處’在最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行嘗試配色,體驗(yàn)配色的變化時(shí)沒有照顧到大多數(shù)幼兒,使得配色環(huán)節(jié)中一部分幼兒不能很好的體會(huì)顏色是怎樣變出來(lái)的。

      《認(rèn)識(shí)顏色》教案11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三角形、正方形、圓形。并能分辨紅、黃、藍(lán)三種顏色

        2、體驗(yàn)游戲的愉快。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、紅色三角形、黃色正方形、藍(lán)色圓形各一個(gè)

        2、車票若干:各種三角形、正方形、圓形

        3、乘車音樂

        活動(dòng)過程

        1、集體認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。

       。1)談話導(dǎo)入:今天咱們班來(lái)了三個(gè)客人,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們

       。2)分別出示三角形、圓形、正方形。教師:“這些客人長(zhǎng)得什么樣?我們先看看三角形,長(zhǎng)得什么樣呀?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有三個(gè)尖尖的角)

        教師分別提問正方形、圓形是什么樣的。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正方形也有角,是方方的。圓形沒有角,摸上去是光滑的。

        2、尋找《圖形寶寶》

       。1)教師:今天來(lái)到咱們班的這些客人是三位媽媽,他們的圖形寶寶不見了,他們可著急了,到處打聽圖形寶寶的下落,最后,他們聽說(shuō)圖形寶寶跑到咱們小雨點(diǎn)班來(lái)了,咱們趕快幫她們找一找吧。

       。2)先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色、藍(lán)色

        (3)再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找,最后,請(qǐng)幼兒把圖形寶寶送到圖形媽媽那里

        3、游戲《做客》

       。1)今天,咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶,他們真是太感激我們了,為了表示感謝,他們要請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)w小朋友到她們家里組做客,不過,圖形寶寶家離這兒很遠(yuǎn),咱們?cè)趺慈ツ兀?讓幼兒自由發(fā)揮),小朋友想了好多的辦法都很好!不過,去她們家要乘坐特殊的交通工具才能到達(dá),是什么樣的交通工具呢?聽圖形媽媽來(lái)告訴我們。

        三角形媽媽:我們的交通工具是三角形的,只有拿三角形車票的'小朋友才可以做我的車

        正方形媽媽:我們的交通工具是正方形的,只有拿正方形車票的小朋友才可以做我的車

        圓形媽媽:我們的交通工具是圓形的,只有拿園形車票的小朋友才可以做我的車

        并且他們還告訴我們不能上錯(cuò)車廂,如果你拿到了圓形的車票就要上圓形的車廂,而且在乘車的過程中,不能擁擠,要互相謙讓

        出示車票,你們看這就是她們給我們準(zhǔn)備的車票,現(xiàn)在我就把他發(fā)給你們,你們要仔細(xì)看好車票,不要上錯(cuò)車

       。2)師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友上火車吧。ㄓ變撼制鄙喜煌能噹┪沂橇熊噯T,列車員要檢票了,請(qǐng)把火車票舉起來(lái)吧。ń處煓z查幼兒的對(duì)、錯(cuò))

       。3)師:乘客們,我們的火車出發(fā)啦。ǚ乓魳酚變鹤叱鼋淌遥

        活動(dòng)延伸:

        讓幼兒在生活中尋找三角形、正方形、圓形的實(shí)物。

      《認(rèn)識(shí)顏色》教案12

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒知道生活中有個(gè)各種各樣的顏色,五顏六色、五彩斑斕、五彩繽紛都是描寫顏色的詞。

        2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常用的顏色,并能準(zhǔn)確的說(shuō)出不同物品的顏色名稱。

        3、幼兒喜歡探索和參與,在游戲中體驗(yàn)認(rèn)識(shí)顏色的快樂。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、教學(xué)課件《認(rèn)識(shí)顏色》

        2、不同顏色的彩帶

        3、不同顏色的物品若干

        4、兒歌《彩色的世界真奇妙》

        三、活動(dòng)過程

        1、教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒跟讀兒歌《彩色的世界真奇妙》,產(chǎn)生探索興趣。

        兒歌:彩色的世界真奇妙

        藍(lán)藍(lán)的天綠綠的草。

        紅紅的`小花隨風(fēng)飄。

        七色的彩虹像座橋,

        彩色的世界真奇妙。

        橙黃的風(fēng)箏飛得高!

        (1)你們聽完兒歌之后,還記得兒歌中提到了哪些顏色嗎?

       。2)你們知道風(fēng)箏上有哪些顏色呢?

        2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入課件,社會(huì)大觀察環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒正確觀察顏色,豐富幼兒詞匯量。

       。1)看圖中有什么?它是由哪些不同的顏色組合在一起的?

       。2)你能用自己知道的詞語(yǔ)形容它們嗎?

        (3)你能用五顏六色、五彩斑斕中的任意一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎?

        3、請(qǐng)幼兒觀察身邊小朋友的衣服以及其他物件,說(shuō)說(shuō)它們的顏色。

        4、教師帶領(lǐng)幼兒做游戲,體驗(yàn)認(rèn)識(shí)顏色的快樂。

       。1)教師出示不同顏色的彩帶,請(qǐng)幼兒依次領(lǐng)取,領(lǐng)取是必須要說(shuō)出自己所拿彩帶的顏色。

       。2)幼兒嘗試朝著彩帶方向用力吹,穿插吹起的效果。

        (3)大大地吹氣,彩帶飄得遠(yuǎn),輕輕的吹氣,彩帶飄得近。

        5、游戲環(huán)節(jié):顏色大風(fēng)吹。

        玩法:請(qǐng)幼兒先觀察自己身上衣服的顏色,然后圍圈朝同一方向慢跑。賈哲老師說(shuō):“大風(fēng)吹呀大風(fēng)吹,吹到身上有×顏色的小朋友……”這個(gè)時(shí)候衣服上有這個(gè)顏色的小朋友就要站到一起或者馬上蹲下,并說(shuō)出自己衣服的顏色。游戲可重復(fù)。

        6、鞏固活動(dòng):認(rèn)識(shí)和理解。

       。1)教師出示課件,進(jìn)入快樂探索環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒欣賞課件中的圖片,找出與其對(duì)應(yīng)的顏色,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和理解。

        (2)教師出示不同顏色的物品供幼兒分辨,也可以通過游戲方式讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色,對(duì)顏色進(jìn)行分類,或者圖形分類,生活用品分類等。

        四、活動(dòng)延伸

        教師將不同顏色的七巧板投放在益智區(qū),請(qǐng)幼兒在益智區(qū)活動(dòng)時(shí)邊游戲邊說(shuō)出顏色的名稱。

      《認(rèn)識(shí)顏色》教案13

        教材及設(shè)計(jì)思路:

        顏色是我們大家非常熟悉的,顏色遍布在世界的每個(gè)角落,可以說(shuō)我們生活在一個(gè)布滿顏色的世界里,萬(wàn)物沒有了顏色,我們的生活也會(huì)暗淡無(wú)光,顏色使世界美麗,顏色也美化幼兒的心靈,所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒有顏色的。

        每當(dāng)孩子們?cè)谕娣e木時(shí),他們常常會(huì)對(duì)五顏六色的積木愛不釋手、每當(dāng)孩子們?cè)谟變簣@吃了營(yíng)養(yǎng)飯時(shí),他們回家后會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“幼兒園的飯真漂亮,可好吃了”、每當(dāng)孩子們畫完一幅畫時(shí),他們會(huì)對(duì)自己的作品有一種特別的滿足感,那是因?yàn)轭伾镊攘。既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

        ”所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“認(rèn)識(shí)顏色——紅、黃、藍(lán)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我將活動(dòng)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面。

        1、認(rèn)識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色,在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。

        2、能力目標(biāo):發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力。

        3、情感目標(biāo):體驗(yàn)與老師和同伴游戲的快樂,從而激發(fā)幼兒的求知欲。

        4、活動(dòng)重點(diǎn):是讓幼兒認(rèn)識(shí)、區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色。

        5、活動(dòng)難點(diǎn):是在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)的,活動(dòng)準(zhǔn)備必須與活動(dòng)目標(biāo)的需要相適應(yīng),所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備:紅色、黃色、藍(lán)盒子、氣球,笑臉卡若干,同時(shí)又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活經(jīng)驗(yàn)。

        教法:

        在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中我運(yùn)用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。

        使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的`環(huán)境中學(xué)習(xí),做到寓教于樂。

        學(xué)法:

        在教學(xué)活動(dòng)中我通過引導(dǎo)、觀察、講述、游戲,讓幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色。并盡量營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)幼兒找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力。

        活動(dòng)過程:

        我把教學(xué)過程分為三個(gè)部分去完成。

        1、認(rèn)識(shí)顏色

        活動(dòng)一開始,我以“神秘的盒子”引出活動(dòng),吸引幼兒的注意,當(dāng)?shù)谝粋(gè)紅盒子展示在幼兒面前時(shí),我故作打不開狀,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:

        “紅盒子紅盒子快打開”,用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:

        “藍(lán)盒子藍(lán)盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”,以強(qiáng)化幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。當(dāng)在最后一個(gè)盒子中找出紅、黃、藍(lán)三個(gè)氣球?qū)殞殨r(shí),引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色嗎?說(shuō)一說(shuō)你還看過這種顏色的什么東西?在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常寬松的語(yǔ)言環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),在激發(fā)幼兒對(duì)顏色興趣的同時(shí)發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)。

        2、顏色寶寶找家今天天氣真好,氣球?qū)殞殏冋f(shuō)好一起去公園玩,玩著玩著一下就天黑了,還不見回家,現(xiàn)在我們小朋友一起來(lái)把它們送回家了。

       。ɡ蠋熢诤诎迳袭嫵黾t黃藍(lán)三種顏色的家,幼兒每人一張笑臉卡片,請(qǐng)幼兒把自己手上的顏色寶寶把它貼在同顏色的房子)。

        3、尋找相對(duì)應(yīng)的顏色這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn),為了突破這個(gè)難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一個(gè)“大灰狼來(lái)了”的游戲,對(duì)于剛?cè)雸@僅二個(gè)月之久的小班幼兒來(lái)說(shuō),要在音樂停止的瞬間,快速找到與自己身上,太陽(yáng)寶寶顏色相同的大圓,是有一定的難度,因此,我注重幼兒的個(gè)體差異性。

        在游戲中我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一張舊報(bào)紙,舊報(bào)紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓,對(duì)能力弱的孩子、膽怯的孩子,我則去幫助他們發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;對(duì)于能力強(qiáng)的孩子,我則鼓勵(lì)他們大膽的去尋找與自己顏色相對(duì)應(yīng)的大圓,從而使每個(gè)幼兒都有獲得成功的愉悅心情。

        延伸活動(dòng):

        課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法,給每個(gè)區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌;在益智區(qū)放置各種顏色的物品,讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類;在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動(dòng)。

        活動(dòng)小結(jié)

        本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,注重個(gè)體差異,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)由易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性,使幼兒在直接觀察、直接體驗(yàn)、具體表現(xiàn)的活動(dòng)中,能動(dòng)地建構(gòu)著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      《認(rèn)識(shí)顏色》教案14

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)顏色:粉色,紫色,橙色,黑色,白色。

        2、愿意在周圍環(huán)境中尋找各種顏色。

        3、能夠說(shuō)出三原色是怎樣配色的。

        活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種顏色及其英文名稱。

        活動(dòng)難點(diǎn):能夠說(shuō)出三原色是怎樣配色的。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、小丑木偶。

        2、各種顏色卡片

        3、調(diào)色盤,三原色和白色顏料

        活動(dòng)過程:

        一、情景活動(dòng):小丑變,變,變

       。ㄍㄟ^情景活動(dòng)“小丑變,變,變”引出顏色及其英文名稱。)

        小丑:小朋友們好,我的名字叫皮皮,今天我給大家?guī)?lái)了許多禮物,它們就裝在這個(gè)魔術(shù)袋子里面,讓我們看一看它們是什么?

        幼兒:它們是顏色卡片

        小丑:它們是什么顏色的呢?

        幼兒:紅色,藍(lán)色,粉色,紫色,橙色,黑色。。。(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)粉色,紫色,橙色,黑色,白色)

        二、談話活動(dòng):生活中的顏色(愿意尋找周圍環(huán)境中的顏色,并能夠準(zhǔn)確說(shuō)出不同物體的顏色)

        教師:請(qǐng)你們看看我們的周圍,什么東西是紅色......

        幼兒:太陽(yáng)是紅色的……

        三、配色活動(dòng):神奇的'顏色(通過配色實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道三原色是怎樣配色的。)

        教師:今天老師給大家準(zhǔn)備了三種基本顏色,看看它們

        混合在一起能發(fā)生什么變化。

        1、教師進(jìn)行紅色和白色的配色實(shí)驗(yàn)

        教師:紅色和白色在一起是什么顏色?

        幼兒:紅色和白色在一起是粉色。

        2、教師進(jìn)行紅色和黃色的配色實(shí)驗(yàn)

        教師:紅色和黃色在一起是什么顏色?

        幼兒:紅色和黃色在一起是橙色。

        3、教師進(jìn)行藍(lán)色和紅色的配色實(shí)驗(yàn)

        教師:藍(lán)色和紅色在一起是什么顏色?

        幼兒:藍(lán)色和紅色在一起是紫色。

        四、幼兒分組音樂游戲:顏色碰一碰(在音樂游戲中鞏固對(duì)顏色英文名稱的掌握)

        C1:Hi!Hello!What color is it?

        C2:Hi!Hello!What color is it?

       。▋蓚(gè)幼兒面對(duì)面找朋友,歌曲停時(shí)相互對(duì)話)

      《認(rèn)識(shí)顏色》教案15

        【教案目標(biāo)】

        1、認(rèn)識(shí)紅黃綠,感受色彩美。

        2、能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

        【教案重點(diǎn)】

        認(rèn)識(shí)紅黃綠,感受色彩美

        【教案難點(diǎn)】

        能找到對(duì)應(yīng)顏色

        感受色彩的美麗

        【教案過程】

        一、引出活動(dòng)教師出示三張大圓,提問是什么顏色?重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。

        二、尋找相應(yīng)的顏色,鞏固對(duì)顏色的的認(rèn)識(shí)。

        1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。

        先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”,“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等,鞏固對(duì)顏色的`認(rèn)識(shí)。

        2、游戲“大灰狼來(lái)了”

       。1)、(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙,報(bào)紙上分別畫有三種顏色的大圓圈),小圓寶寶聽音樂在場(chǎng)地四周散步,音樂一停大灰狼就來(lái)了,小圓寶寶得馬上找到一個(gè)家躲起來(lái),否則就要被大灰狼捉住了。

       。2)、提出新的游戲要求,引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

        小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來(lái),否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)

        三、大灰狼被趕走了,幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。

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