媽媽的愛教案15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的媽媽的愛教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
媽媽的愛教案1
學習目標
1 能借助拼音讀準生字字音，并能在語言環(huán)境中認讀生字。積累2句句子。
2 朗讀課文，做到不加字，不漏字。在朗讀過程中受到愛的教育。懂得要有愛心，從小學會關心別人。
3 能根據(jù)提示，展開想象，用一、二句話說說“小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，會怎么想。”
教學過程
一、激發(fā)興趣，揭示課題
1.由鳥叫聲引入小朋友你們聽到了什么?
板書：鳥利用象形字的特點記住字形認識筆畫豎折折勾
2.都說鳥是人類的好朋友，請你們猜猜我們來認識其中的哪一位?
媒體出示烏鴉引出“烏鴉”學習生字：烏鴉
3.小烏鴉急急忙忙往家飛，他要干什么呢?請聽課文錄音
學生自由回答
出示課題40.小烏鴉愛媽媽齊讀課題
認識“愛”字，用“愛”學說話
二、朗讀課文，學習生字
1.小烏鴉怎樣愛媽媽的.呢?自學課文要求：
(1)借助拼音，自由輕聲讀課文，讀準字音
(2)讀通課文，做到不加字，不漏字
(3)想一想，這是一只怎樣的小烏鴉?
2.檢查自學
(1)拼讀生字，正音
(2)指名分節(jié)讀課文
(3)交流：這是一只怎樣的小烏鴉?
出示：懂事可愛學習生字：事
3.學習第三節(jié)
喜歡這只小烏鴉嗎?那就把你們的贊美送給小烏鴉吧。
(1)出示第三節(jié)，指名讀學習生字：忘記
(2)指導朗讀第三節(jié)
4.學習課文1，2節(jié)
(1)從哪里看出小烏鴉懂事?同桌讀文討論
(2)學生交流出示課文1，2節(jié)學習生字：耍
(3)師生合作讀男女生對讀
(4)說一說：當小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，會怎么想?
出示：小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，它想______________________。
小組討論交流
5.小烏鴉是怎么做的呢?
出示：小烏鴉叼來蟲子，一口一口喂媽媽。
指導朗讀指名讀分男女生讀
6.小結，再讀第三節(jié)
(1)小烏鴉喂媽媽很不容易，才更顯出小烏鴉懂事、可愛再讀第三節(jié)
(2)有好多小朋友以前不喜歡小烏鴉，認為它長得不漂亮，現(xiàn)在你學了課文，你有什么話要對小烏鴉說?
三、熟讀成誦
1.正確流利有感情的朗讀課文
2.聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》
3.跟著錄音唱
4.試背課文
四、鞏固識字
(1)游戲“青蛙捉害蟲”
(2)請你讀讀下面的句子，做到不加字，不漏字。
爺爺年紀大了，記性不如從前了。
出門前，媽媽再三叮囑我說：“上課要遵守紀律，千萬可別忘記了。”
媽媽的愛教案2
活動目標：
1、通過故事感受小野豬媽媽母子之間深深的愛，體會愛的含義。
2、回憶生活中的點滴情景，講述媽媽對自己的愛。
3、用各種方式表達對媽媽的愛。
活動準備：
錄像 掛圖 音樂
活動過程：
一、 教師與幼兒一起回顧下一下故事，并提問：
聽完故事你的心里是一種什么樣的感覺？
二、逐副出示掛圖并提問：
第一副掛圖：
1、小野豬身上長了瘡，大家都離它很遠，為什么？
2、但只有一個人在他身邊，是誰？
3、你覺得你的媽媽坐不嫌棄你的`？
�。◥凼遣幌訔墸�
第二副掛圖：
1、翻過幾座山？累不累？媽媽說累了么？三座大山又多高多遠？
2、這是你覺得野豬媽媽心里是怎樣想的？
3、你的媽媽為你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的？
�。ㄐ睦镉袗�，就能不怕辛苦，不怕累）
第三副掛圖：
1、一天要先多少次，要洗多少天？三個十天是多少？
2、野豬媽媽放棄了沒有？為什么？
3、你的媽媽為你做一件事情堅持了很長很長時間？
（心里有愛就要堅持，不能放棄）
三、結合自己的生活經驗，講述自己媽媽和自己的故事。
播放錄像：在你長大的這么長時間里，你的媽媽也付出了很多很多，有沒有你印象最深的事情？
四、啟發(fā)用多種方式表達對媽媽的愛。
小野豬說：媽媽我來當你的小拐棍。
那么你要對媽媽說點什么？或者做點什么呢
媽媽的愛教案3
活動目標
1、了解故事中阿米犯過失后的心里狀態(tài)，以及媽媽對孩子的寬容和愛心，體驗母子間的情深。
2、觀看手偶故事表演，以及參與討論活動，了解母子間語言交流，講述故事中阿米和媽媽的對話。
3、能大膽地表達自己對故事的理解。
活動準備
1、《幼兒用書》人手一冊。
2、小男孩手偶、媽媽手偶、故事磁帶。
活動過程
1、欣賞手偶表演。
(1)教師：小朋友，在家里?你打碎過碗嗎?后來，你是怎么做的?
(2)教師分別出示小男孩和媽媽手偶：有個小男孩叫阿米，他也打碎了一只碗，他是怎么做的.?
(3)教師操作小男孩和媽媽的手偶，表演故事《阿米愛媽媽》。
2、通過提問，引導幼兒感知故事內容。
(1)為什么阿米要早早地起床，他要做什么?
(2)后來發(fā)生了什么事?阿米對媽媽說了什么?。教案來、自:大;考吧幼、師網，媽媽對阿米說了什么?
(3)阿米打碎媽媽最喜歡的印花碗，后來阿米事怎樣做的?媽媽喜歡阿米的做法嗎?
3、引導幼兒看圖閱讀《幼兒用書》。
(1)帶領幼兒看畫面，教師講述故事。
(2)鼓勵幼兒講述媽媽重復的語言：我永遠愛你。啟發(fā)幼兒給故事取名字。
4、引導幼兒討論。
(1)教師：阿米愛自己的媽媽?你又是怎么知道的?
(2)阿米把媽媽最喜歡的印花碗打碎，他是故意的嗎?阿米是怎樣彌補自己過失的?
(3)媽媽愛阿米嗎?當阿米做錯事情，媽媽還會愛他嗎?你是怎么看出來的?
5、結合自己的生活經驗，開展談話活動。
(1)教師：你愛自己的媽媽嗎?那你是怎么做、怎么表達的?
(2)教師：你的媽媽愛你嗎?你的媽媽是怎么做、怎么表達的?
(3)教師：小朋友在家里、在幼兒園里，如果做錯了時，應該怎么辦?
媽媽的愛教案4
教學目標：
1、基礎目標：
（1）學會本課7個生字，認識6個生字。能正確讀寫由要求學會的組成的詞語。
（2）理解詩歌的內容，體會詩中對比方法的運用，進行仿說。
�。�3）正確、流利、有感情地朗讀課文。積累好詞佳句。
2、發(fā)展目標：
�。�1）、在讀中體味母愛的無私、偉大與永恒，增強愛父母、回報父母關愛的意識。
�。�2）、悟讀詩歌，感受詩歌的語言美和情趣。
教學重、難點：
學會生字、新詞；體味詩歌的情趣，有感情地朗讀詩歌。
教學時間：
兩課時
教學準備：
生字、詞語卡片；掛圖或課件。
教學內容安排：
1、讀準生字、詞語讀音，讀通詩歌。
2、悟讀體味詩歌，有感情地朗讀，。
3、學習優(yōu)美的詩歌語言，進行仿說練習。
教學流程：
一、創(chuàng)設情境，誘導深入。
音樂聲中，教師深情講述引入：同學們，你們愛自己的媽媽嗎？……
世間最親切、最溫情的呼喚就是“媽媽”了，今天我們就帶著這種甜美、溫馨的感受來學習一首小詩“媽媽的愛”。
齊讀課題
�。簨寢尩膼�
課件的畫面中，教師配以詩歌朗誦，學生整體感受詩歌。
二、放手自學，獨立思考。
1、學生自由反復讀詩歌，讀準字音。
2、分小節(jié)抽讀詩歌
3、再次讀詩，想想每小節(jié)詩歌講了一件什么事情。
三、組織討論，交流成果。
1、自己在前三個小節(jié)里選一節(jié)自己最喜歡的，自己去美美地讀。等一會兒在學習小組里讀給同伴聽，并告訴小伙伴你為什么最喜歡這一小節(jié)。
2、自讀，小組里匯報交流。
3、全班匯報交流。
�。�1）、選了第一小節(jié)的同學舉手。請一生讀給大家聽，然后告訴大家，為什么選？
（追問）從哪兒讀出了媽媽很愛我？“很熱很熱”“濕透”“清涼的風”——從這些詞里你體會到了什么？
�。ㄗ穯枺皾裢噶恕�，想象一下，媽媽當時的感受，媽媽為什么會“濕透了”？我呢，（媽媽寧愿自己熱著，也不要我受熱，那一陣陣清涼的風就是媽媽無私的愛）
問：天熱時，你的媽媽是怎樣做的？聯(lián)系生活，加深體會。
誰想來深情地贊美我們那可親可敬的媽媽。請生讀，生評價，再讀，再評，齊讀，誦讀。
�。�2）、選讀第二小節(jié)的孩子，誰來讀給大家聽。其余學生認真聽，評一評他哪兒讀得好？（對話）學生評價并簡單說說為什么好，讀書的孩子說說自己為什么這樣讀？
師點評，“他把XXX詞讀好了，真不錯，誰還能讀好？”請生再讀，師引導點評，逐句讀好。
�。ǹ磮D追問）多么熟悉而又感人的場面啊，在雨中，媽媽寧愿自己淋著，一身冰涼，卻為我撐起一把遮雨的傘。告訴老師，你的媽媽呢？
生練讀，個體表演讀，齊讀，誦讀。
（3）、第三小節(jié)，練讀、賽讀、師通過點評引導讀出層次。
�。�4）、連讀前三個小節(jié)。
談話：是啊，無論是天熱、下雨，還是生病的時候，媽媽都細心地照料著我們，把無私的愛給了我們。其實，媽媽的愛無處不在，想一想，生活中，你的媽媽是怎樣愛你的？
�。ó斈愕沟臅r候、饑餓的時候、遇上難題的時候、天熱的'時候、天冷的時候……）
在學習小組中，給同學講講你媽媽愛你的事，夸夸自己的媽媽。
（5）、學習第四小節(jié)
媽媽這樣愛著我們，我們一天天的長大了，也懂事了。
練讀四小節(jié)。指導讀好“一天天長大”句。問：從哪兒看出我長大了。引導體會要懂得回報母愛。指導讀好每一句。
四、質疑問難，評定整合。
（1）、生自由練有感情地朗讀。
（2）、同桌互相欣賞朗讀，質疑。
�。�3）、全班范圍內，抽生朗讀全詩。師生共同評定，總結本課所學所獲。
五、拓展提高，課外延展。
�。�1）配樂、有感情地朗讀全詩。會背的可以背，還可以加上動作表演出來。
�。�2）師：其實我們的媽媽也同樣是這樣愛著我們的。同學們剛才講得多好啊。誰也能像詩中的小朋友一樣，也用詩歌的語言來夸夸媽媽。
�。�3）、請一生講，教師點撥使其語言規(guī)范。然后，鼓勵大家?guī)椭鷺嬎荚跀⑹潞�，加一句“啊，媽媽的愛是XXX”。
師：呀，這不就是詩嗎？來，我們連起來說一說。原來，作詩這么簡單�，F(xiàn)在，我們就把剛才夸媽媽的事說了，也加上一句“啊，媽媽的愛是XXX”。也來作作詩
（4）、小練筆：模仿課文，學寫1-2小節(jié)詩歌。
媽媽的愛教案5
活動設計背景
媽媽是最偉大的 每個寶寶都是媽媽的寶貝 我們也有長大的一天我們長大了媽媽就老了讓幼兒了解自己在長大的時候媽媽也就變老了所以寶寶要聽媽媽的話 學會感恩 我設計的這個音樂活動就是讓幼兒在兒歌中加深對媽媽的感情。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對媽媽的`感情。
2、讓幼兒了解媽媽的辛苦從小烏鴉的身上學習愛媽媽精神。
3、培養(yǎng)幼兒抱著一顆感恩孝順的心。
4、幫助幼兒有感情的演唱兒歌。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
讓幼兒知道媽媽的重要性 學會愛自己的媽媽
活動準備
1、小烏鴉飛來飛去找蟲子烏鴉媽媽躺在窩里的圖片
2、開火車的及小烏鴉愛媽媽的音樂
3、每個小朋友準備一個洋娃娃小盆子洗衣粉
活動過程
引入
放開火車的音樂 讓幼兒開車到站進入課堂
今天呢 我們一起來做個游戲來玩辦家家 每個小朋友都來當當媽媽 把洋娃娃小盆子洗衣粉給小朋友 讓她們自己玩
根據(jù)活動老師提問小朋友們當媽媽的感覺怎么樣呀? 辛不辛苦?
出示圖片讓幼兒討論圖片上的故事想想小烏鴉在干嘛?她的媽媽怎么了?再想想你媽媽生病的時候你是怎么做的。
讓幼兒想一想 如果沒有了媽媽 我們會怎么辦 我們能不能自己洗衣服能不能自己做飯讓幼兒知道媽媽的重要
播放音樂 讓幼兒聽老師有感情的唱小烏鴉愛媽媽
第一遍 讓幼兒欣賞
第二遍 讓幼兒跟著老師一起唱
第三遍 以游戲的方式大老虎小螞蟻的唱法
最后讓幼兒自編動作并有感情的唱小烏鴉愛媽媽
教學反思
本次活動我主要想通過兒歌的學習增進寶貝對媽媽的感情讓幼兒在自己體驗后明白當媽媽的感受 也讓幼兒進行兒歌自編動作讓寶寶在每次活動中學到更多的東西。
媽媽的愛教案6
教學目標：
1、學會11個生字。
2、學生能有感情地朗讀課文。
3、學生能體會到媽媽的愛，并愿意回報愛。
教學重點：
學會11個生字。
教學準備：
多媒體課件、生字卡片
教學過程：
一、激趣入境：
孩子們，如果老師問你，在你的生活中誰最關心你？誰最疼愛你？誰又最照顧你呢？老師相信大多數(shù)的孩子全會告訴老師是媽媽。是�。∈菋寢尳虝銈冞扪綄W語，是媽媽扶你蹣跚學步，更是媽媽把你送進學校的大門，又是媽媽早早地起床為你做飯，夜晚在燈下為你輔導功課，你們的每一次成長，每一個進步都傾注媽媽的心血，所以有人說媽媽的愛是世界上最偉大、最無私、最圣潔的愛。今天我們就來學習一首歌頌、贊美媽媽的詩歌《媽媽的愛》，來一起看看課文是怎樣歌頌、贊美媽媽的。
二、自主探究：
1、教師范讀課文，學生注意不認識字的讀音。
2、學生自由讀文，圈畫出課文中的生字寶寶。
3、你喜歡哪一小節(jié)，就讀哪一小節(jié)，注意要讀出自己的真情實感。
三、交流感悟：
1、課文中都把媽媽的愛比做了什么？現(xiàn)在我們來學習詩歌的第一小節(jié)，在文中尋找答案。隨文學習生字。
熱：讓生給“熱”組詞，并用所組的詞說一句話�？伎即蠹摇盁帷钡姆戳x詞是什么？形容天氣特別特別的熱可以用哪個詞？
那你知道“炎熱”的反義詞嗎？誰能用“炎熱”和“寒冷”說一句話。
醒：老師認識這個字，西+星=醒問學生對不對，說一說你怎么記住這個字。
扇：采用多音字的方法認識這個字。為生準備兩句話幫助他們更好的記住這個字。
媽媽正在給我扇扇子。媽媽正在用扇子為我扇風。
說一說：課文中為什么說媽媽給我搖扇子，而不說扇扇子呢？一個“搖”字體現(xiàn)了什么？
“汗、浸、濕”和“涼”一起學習：讓學生區(qū)別一下兩點水和三點水有什么區(qū)別，兩點水的字多與“冷”有關系，三點水的.字多
與“水”有關系。讓生用“涼”組詞，看一看它是否與冷有關系�！昂埂弊值膶W習時，可與“漢、旱”區(qū)別學習。
2、第一小節(jié)把媽媽的愛比做了清涼的風，那我們看看課文的第二小節(jié)又把媽媽的愛比做了什么。
隨文學習生字“遮”，它用做動作的方法識記�！罢凇北硎颈徽趽醯奈矬w全部被遮住，雨傘全遮在我的頭頂，雨水全打在媽媽的
身上，那你想對在雨中接你的媽媽說些什么嗎？
3、課文又把媽媽的愛比做了什么？（冬天的火、純凈的河）
學習生字“熄”“滅”“凈”
“熄”“滅”都與火有關，一個是形聲字，一個是會意字，可以用這兩種方法來識字。
“凈”可與“敬、競、靜”區(qū)分識記。老師小時候的班訓就是四個字“凈、敬、競、靜”它們表示什么意思呢？你能把它們送回
各自的家嗎？
尊（）老師敢于（）爭
教室安（）地面干（）
4、課文中把媽媽的愛比做了清涼的風、遮雨的傘、冬天的火、純凈的河，那你還能把媽媽的愛比做什么？
5、我們不光要享受愛，還應該回報愛，課文中的小女孩是怎么做的呢？我們一起在書中找答案。
6、你想怎樣回報媽媽的愛呢？
四、拓展創(chuàng)新：
孩子們，通過這節(jié)課的學習，我們不光感受到了媽媽的愛，還懂得回報愛，那就讓我們帶著這一顆顆愛心去關愛我們的媽媽，
去關心我們身邊的每一個人，老師相信生活回因你們而更精彩。
附板書設計：
清涼的風
遮雨的傘
媽媽的愛冬天的火回報愛
純凈的河
媽媽的愛教案7
教學目標
1. 學會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
2. 創(chuàng)編歌曲表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
3. 培養(yǎng)學生音樂興趣，激發(fā)音樂情感。
教學重、難點
1. 帶感情演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
2. 為歌曲創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
教材分析
這是一首以動物為題材的兒童歌曲。敘事性的歌詞，講述了小烏鴉對媽媽的熱愛。教育學生要尊敬、熱愛自己的母親，從小就要幫助媽媽做一些力所能及的事情，不忘母親的養(yǎng)育之恩。歌曲為四個樂句組成的一段體結構，大調式，2/4拍。歌曲曲調簡練，同音進行較多，具有敘事的特點。
教學過程
一、導入新課
展示小烏鴉喂媽媽掛圖。
教師提問：你們能說說這幅畫中表現(xiàn)的內容嗎?(學生仔細觀察圖畫，并描述圖中的故事。)
二、新課學習
1. 初聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
教師提出聆聽要求：請學生聽辨歌曲后說出歌曲的情緒。(親切、自然。)
2. 請學生看著圖片，講述《小烏鴉愛媽媽》的故事。
故事情節(jié)：一天，天氣格外晴朗，寬闊的大路旁盛開著美麗的野菊花。忽然，從遠處飛來了一只小烏鴉，它既不吵鬧也不玩耍，急急忙忙地趕回家。原來是它的媽媽年紀大了，躺在屋里飛不動，小烏鴉叼來蟲子一口一口地喂媽媽。這是一只多么可愛的小烏鴉啊，小烏鴉不會忘記，是媽媽把它養(yǎng)育大。
3.學習歌詞。
(1)教師示范，有感情地按節(jié)奏朗讀第一段歌詞。學生認真聽教師的示范朗讀歌詞。
(2)教師指導學生有感情地朗讀第一段歌詞。
教師要求：教師要指導學生注意模仿并帶感情地朗讀歌詞，聲音要親切、自然。
(3)教師范唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》第一段。
學生帶問題認真聆聽歌曲的第一段。
�、偬釂枺旱谝欢蔚母柙~描寫的'什么?(學生可以回答出一段歌詞說的是故事的開頭，描寫了景色。)
�、诮處熖岢鰡栴}：小烏鴉為什么要急急忙忙地趕回家呢?它著急要去干什么呢?(學生可以回答出小烏鴉急急忙忙回家是為了照顧媽媽。)
教師提出演唱要求：第一段我們有感情地演唱，最后兩句要帶著一點疑問的口氣。體會小烏鴉急切的心情，演唱歌曲第一段。
(4)學習歌曲《小烏鴉愛媽媽》第二段。
�、俳處熣Z：小烏鴉去干什么了呢?答案在第二段中告訴了我們。請同學們有感情地朗讀第二段歌詞。(教師要注意提示學生有感情地朗讀第二段歌詞，并在歌詞中找問題的答案。)
�、谀阏J為第二段應該用什么樣的速度演唱?(速度應該慢一點，因為要表現(xiàn)烏鴉媽媽生病了，并且速度慢為了表達小烏鴉對媽媽的愛。)
�、劢處熆偨Y：以前是烏鴉媽媽把小烏鴉帶大，小烏鴉長大了，媽媽也老了，飛不動了，小烏鴉報答媽媽的養(yǎng)育之情，叼來了蟲子喂媽媽，表現(xiàn)了母子之間的深厚感情。這一段很感人，所以演唱的時候速度要慢一點。
�、芙處煼冻�，學生集體演唱。
(5)學習歌曲《小烏鴉愛媽媽》第三段。
①第三段請一位同學來演唱。教師提問：聽一聽第三段又唱了些什么呢?
學生回答：這一段歌詞好像在夸小烏鴉是個好孩子，好像在稱贊小烏鴉做得很好。
�、诮處熣Z：我們就用夸耀的、稱贊的感覺來演唱這首歌的第三段。
�、劢處煂W生一起演唱第三段。
演唱要求：全體隨音樂演唱歌曲，注意歌曲速度的變化。
三、歌表演
1. 教師提問：學完了這首歌曲你們有什么感想?
學生回答：我們應該像小烏鴉一樣愛自己的媽媽，小烏鴉特別可愛，我們應該向小烏鴉學習。
2. 拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱。
3. 師生一起聽音樂進行《小烏鴉愛媽媽》創(chuàng)編表演。
四、課堂小結
這節(jié)課同學們愉快地學習了歌曲《小烏鴉愛媽媽》，同學們的表現(xiàn)比小烏鴉更懂事、更可愛，希望你們以后也和小烏鴉一樣愛自己的媽媽�；丶乙院笳埬惆堰@首好聽的歌曲送給你的媽媽，請她為你的表演打分，并幫助媽媽做一件你力所能及的事。
媽媽的愛教案8
活動目標：
1、熟唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》，理解歌曲的內容，增強愛媽媽的情感。
2、用舞蹈表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的旋律和歌曲的內容。
活動準備：錄音機、磁帶、電子琴、若干個小烏鴉頭飾。
活動過程：
1、出示小烏鴉的圖片引出主題：
大家看老師今天把誰帶來了。小朋友，你們還記得上節(jié)課我們學過的《小烏鴉愛媽媽》這首歌曲嗎?(幼兒回答)
2、復習歌曲
(1)請小朋友聽錄音機，回憶歌曲優(yōu)美的旋律。
(2)隨著琴伴奏演唱歌曲，引導幼兒討論：小烏鴉是
怎樣愛媽媽的，你的媽媽生病了，你是怎樣照顧的?
(3)幼兒再次感受歌曲，體會三段的情緒有什么不同?
第一段是優(yōu)美抒情
第二段表現(xiàn)關心、愛護烏鴉媽媽
第三段是贊揚小烏鴉
3、編排舞蹈動作
幼兒可根據(jù)音樂的旋律及歌詞的內容做不同的動作，來表現(xiàn)小烏鴉關心媽媽的情感。
(1)逐句編排動作，老師邊彈邊唱。第一段歌詞，請幼兒開動腦筋，自己編動作。如果哪個小朋友動作漂亮，就用誰的'動作，并獎勵小烏鴉的頭飾。
(2)第二段、三段同上，請幼兒自己動腦想動作。
(3)三段舞蹈都編排好(把沒有得到頭飾的小朋友也發(fā)給他們頭飾)然后把幼兒自己編排的動作從頭到尾表演一遍。
4、幼兒聽錄音跟隨老師到操場上表演，請?zhí)暮玫男∨笥褑为毐硌荨?使幼兒記住動作)
5、即興舞蹈
幼兒可以聽音樂自由地編排動作，教師個別觀察和指導，及時給予鼓勵。
活動延伸：
請幼兒跳熟練。在爺爺、奶奶和親朋好友過生日時可以表演。
媽媽的愛教案9
【活動目標】
1.體會媽媽為自己成長付出的辛勞，感受媽媽對自己的愛。
2.嘗試用多種材料為媽媽制作手鐲。學會表達對媽媽的愛。
【活動準備】
1.邀請媽媽們來園參加活動。
2.木質串珠、各色塑料管、塑料繩、小剪刀各若干。
3.《世上只有媽媽好》音樂磁帶。
4.幼兒小時候照片或生活用品等。
【活動過程】
1.導入活動：
播放音樂《世上只有媽媽好》，老師帶領幼兒和媽媽們邊聽音樂邊一個跟著一個開火車進入活動室。提問引導幼兒思考：歌曲里面唱的是誰?為什么說世上只有媽媽好?
2.師幼談話：
(通過提問引導幼兒了解媽媽的辛苦，啟發(fā)幼兒用各種方式表達對媽媽的愛。)
(1)和媽媽一塊兒活動小朋友高興嗎?你喜歡媽媽嗎?媽媽平時都是怎樣關心照顧你的?當你生病時，媽媽是怎樣做的?
(2)媽媽這么辛勞，小朋友應該怎樣做呢?怎樣做會讓媽媽感到高興開心?(鼓勵幼兒說出更多可以讓媽媽開心的做法。)
3.成長趣事：
請幾位家長通過照片或小時候的生活用品等來介紹孩子的成長過程、趣事等，使幼兒更深刻體會媽媽為自己成長付出的辛苦。
4.我給媽媽做手鐲：
(1)鼓勵幼兒選擇喜歡的材料為媽媽做一個手鐲。指導幼兒如何把長的塑料管剪短，注意串珠和各色塑料管按規(guī)律串聯(lián)，這樣做出來的手鐲會更漂亮。最后可以請媽媽幫忙系扣。
(2)手鐲秀。請幼兒戴上自做的手鐲展示給小朋友和媽媽們看。
(3)給媽媽帶上，親吻媽媽，并說一句祝福的話。
5.游戲：我愛媽媽
玩法：幼兒和媽媽背對背坐，根據(jù)老師的`提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果?最喜歡穿什么顏色的衣服?你最喜歡和媽媽一起做什么事情?媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。
(注意：媽媽和幼兒不能互相交流泄密)
6.活動結束，小結：
媽媽每天為小朋友洗衣做飯，從各個方面照顧你，那都是因為媽媽愛你�？墒菋寢屢残枰覀兊膼邸寢寗诶蹠r，小朋友幫一點小忙或者只是一句謝謝、一個親吻，媽媽都會感到很開心。
【活動延伸】
請小朋友回家?guī)蛬寢尨反繁�，洗洗腳。說一說自己的感受。
媽媽的愛教案10
活動目標 ：
1、在“三八”婦女節(jié)這個特殊的節(jié)日里，向媽媽送去一份真誠的祝福，感謝媽媽的辛勤培養(yǎng)，更體會媽媽的辛苦。
2、建立起良好的母女、母子關系 ，懂得要孝敬長輩。
活動準備：
1、寫好一首寫給媽媽的詩;
2、小品、故事。
活動過程：
一、主持人宣布活動開始。
“三八“婦女節(jié)是一個特殊的節(jié)日，讓我們一起向所有的.媽媽說聲：“媽媽，您們辛苦了!” 是媽媽含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們每個同學肯定都對媽媽充滿了感激之情，那就一起來聽聽同學自己編寫的寫給媽媽的詩歌吧!
二、詩歌朗誦。
1、 施雨婷《媽媽，您辛苦了!》
2、 郭燕《媽媽，您辛苦了!》
3、 沈冰清《媽媽，假如您是……》
4、 蔣妍《I Love You——媽媽》
5、 金伊麗《媽媽，我想對您說……》
6、 鐘競越《假如我有一支神筆》
7、 宋敏霞《母親》
三、小品。
《我愛您，媽媽》(褚夢婷、胡勤學、陳勤麗、王婷、張佳麗、張愛娟、陳讕)
四、故事
《霍莉媽媽》
五、活動結束。
六、活動延伸
在家里力所能及地幫父母做一些家務，平時多和媽媽談談學校里、生活上的一些事。
媽媽的愛教案11
教學目標 ：
1.學會本課7個生字，認識6個生字。讀寫由生字組成的新詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過學文，理解有關媽媽的愛的句子，體會感受媽媽的愛。教育學生也要像媽媽那樣，去愛我們的媽媽。
教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解有關媽媽的愛的句子。
教學難點 ：體會感受媽媽的愛，教育學生也要像媽媽那樣，去愛我們的媽媽。
課前準備：課文錄音帶、歌曲碟、
教學時間：三課時
教學過程 ：
一、抓住字眼 談話揭題。
師板書“愛”字，提問：看到這個字你想到些什么?指名回答(爸爸媽媽的愛、老師對學生的愛、同學之間的友愛、愛勞動、愛祖國……)教師小結：在這么多的愛中，有一種是世界上最偉大、最無私的愛那就是媽媽的愛。今天，我們來學習第12課，導入 新課。在愛的前面板書：媽媽的 并齊讀課題
二、理解課文 培養(yǎng)情感
(一)初步感知 激發(fā)情感
1.播放課文配樂錄音，激發(fā)情感，讓學生初步體會書中從哪幾件事描寫了媽媽的愛。
2.學生試讀課文，注意讀準字音，認識生字，新詞和長句子要多讀幾遍。
3.劃出課文中的生字，并連著詞讀一讀。
(二)檢查學情 及時反饋
1.開火車認讀生字并組詞帶讀。
2.自由讀全文，分小組討論：課文把媽媽的愛比作什么?
5.指名說一說，引出并板書媽媽的愛是：清涼的風 遮雨的傘 滴落的淚 甜甜的吻
三、細讀課文 體會情感
〈1〉、再讀全文，想一想課文中寫的是什么事把媽媽的愛比作清涼的風、遮雨的傘、滴落的淚、甜甜的.吻?
〈2〉、你們從小長這么大，你覺得那件事使你親身感受到媽媽的愛。指名回答，學生選哪一節(jié)，就從哪一節(jié)開始學，重點指導讀好一節(jié)。
指名讀，學生評讀。再自讀自悟后四人小組討論：讀了這一節(jié)還有沒有不懂的詞、句。指名回答后再討論：每一句詩應怎樣讀才能充分表達出感(教師先范讀、然后學生試著體會讀，再指名讀，評一評(讓學生懂得媽媽的愛是無私的)
1.學習第一節(jié)。
(1)指名讀第一節(jié)。想一想：在這一節(jié)里，媽媽的愛指的什么?(媽媽的愛指的是清涼的風)
(2)提問：媽媽拿著扇子，汗水怎么會濕透了她的衣裳?(在一個很熱很熱的夜晚，是媽媽坐在床邊為孩子扇扇子，盡管天氣炎熱，她不顧自己，一心想著自己的孩子，所以汗水濕透了媽媽的衣裳。)
理解“濕透”、“衣衫”的意思。
(3)告訴學生：啊，媽媽的愛是清涼的風。這是孩子親身感受到的清涼的風就是媽媽的愛。
讀時讓學生體會出享受媽媽的愛的這種幸福溫馨的感情。
(4)教師范讀、指名讀、齊讀。
2.采取以上學習方式，讀好另外二節(jié)。
(1)指名讀。想一想：在這一節(jié)里，媽媽的愛指的什么?(媽媽的愛指的是遮雨的傘，媽媽的愛指的是滴落的淚)
(3)理解“遮雨”“很燙”“額頭”的意思。
(4)要求學生讀出一定的語氣，感受媽媽的愛是那樣真摯。讀第三節(jié)的最后一句要讀得慢些，教師范讀。
男生讀第二節(jié)，女生讀第三節(jié)。
師：學到這里，我們知道了夏天媽媽給我扇風，雨天媽媽為我遮傘，生病了，媽媽為我著急。在我們的生活中，這是多么平常的小事。師問：你能再說說生活中媽媽對你的愛嗎?(四人小組討論，相互說說)體會媽媽的愛在這些小事中是多么的無私，多么的偉大。
3.學習第四節(jié)。
(1)指名讀這一節(jié)。想一想：讀了這一自然段后，你知道了什么?
(讀了這一節(jié)，我知道書上說的小姐姐懂得：“三八”婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，她為媽媽獻上一束鮮花，表達她對媽媽的愛，并祝媽媽節(jié)日快樂。我還知道媽媽的愛指的是媽媽對孩子甜甜的吻。)
理解“親吻”“臉頰”“獻”的意思。
(2)齊讀最后一句并回答：讀了最后一句，你是怎樣想的?
(我想：最后一句是書上的小姐姐，其實也包括我們，每一個孩子都是在媽媽的愛里一天天地長大，沒有媽媽的愛就沒有我們，就沒有我們的今天。)
(3)出示問題：四人小組討論：媽媽為我們付出這么多，我們應該怎樣回報媽媽的愛。指名回答(在春天……夏天……秋天……冬天……)教師小結板書：愛媽媽
三、總結全文 激發(fā)情感
同學們想的、說的都很好。我們每個人都是在愛里成長起來的，夏天，媽媽的愛是清涼的風;雨天，媽媽的愛是遮雨的傘;我們生病的時候，媽媽的愛是滴落的淚;當我們懂事了，或者有一點進步的時候，媽媽的愛是甜甜的吻，是幸福的微笑。媽媽給了我們許多許多的愛，我們也要用愛回報媽媽，我們永遠永遠地愛我們的媽媽。
四、深化朗讀 熏陶情感
要求學生有感情地品讀課文。
五、齊唱歌曲 表達情感
(播放歌碟)師生齊唱《世上只有媽媽好》
附板書： 12
媽 清涼的風 愛
媽 遮雨的傘 媽
的 滴落的淚 媽
愛 甜甜的吻
媽媽的愛教案12
活動目標：
1.通過開展活動，引導幼兒進一步體驗與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛媽媽的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力、口語表達能力、動手操作能力。
3.感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。
4.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
5.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準備：
1.一定數(shù)量的水果、果盤、牙簽。
2.有關寶寶生長及媽媽愛護寶寶的圖片。
3.音樂磁帶《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》任選兩首。
活動過程：
1.談話導入活動：
師：小朋友都知道今周星期日是什么日子嗎？（母親節(jié)）五月份的第二個星期日是母親節(jié)，是天下所有媽媽的節(jié)日。小朋友們，你們知道嗎？媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母親節(jié)就要到來的時候，老師把小朋友的媽媽請到幼兒園，讓我們借此機會好好的疼愛一下自己的媽媽、親親自己的好媽媽。
大家就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來吧……
2.談媽媽、說孩子。
�。�1）老師講述一件媽媽養(yǎng)育自己的難忘之事。（略）
�。�2）請幼兒看圖片回憶、講述媽媽養(yǎng)育自己的難忘事情。
媽媽是這個世界上最疼愛我們的人，媽媽的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現(xiàn)在就請小朋友說說和媽媽之間難忘的事。
我們大一班的小朋友真懂事，剛才說的真好！別看我們小，但媽媽對我們的愛我們都牢記在心里，對不對？
�。�3）請媽媽說一件對孩子印象最深、能體現(xiàn)孩子懂事的事情。（有代表性的一、兩位媽媽）
�。�3）集體表演：《我的好媽媽》
當辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應該怎么做呢？
3.游戲：做媽媽
�。�1）找?guī)讉�能力較強的孩子來扮媽媽，請幾個個子小點且聰明有花招的孩子來做媽媽的孩子，引導幼兒體驗做媽媽的辛勞，及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺，陪孩子畫圖畫。
�。�2）談談做媽媽的感受。
小朋友當媽媽，非常開心，當了媽媽之后你做事情的時候、睡覺的時候有什么樣的感覺？我想問小朋友：“你們做媽媽，累不累？”
�。�3）講一個關于媽媽的故事，讓幼兒進一步感受到母愛的偉大。
小朋友做了一會媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個月才能生下寶寶，下面我們就來一起看寶寶生長及媽媽愛護寶寶的圖片，并給孩子們講述一個關于媽媽愛孩子的故事。（故事略）
4、謝媽媽：
每個媽媽身上都會有很多感人的事，媽媽是守護我們的天使，她會用所有的愛來呵護我們，小朋友也要把媽媽的愛永遠記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長大后回報媽媽的愛。
�。�1）面對媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說：“媽媽！我愛您”
�。�2）親親媽媽，擁抱媽媽，并對媽媽說句心里話。
�。�3）集體表演：《感恩的心》。
�。�4）動手操作：做水果拼盤給媽媽吃。
教學反思：
通過家長反饋，小孩回家會說關心媽媽的話，懂得關心媽媽和其他長輩，雖然是一句再簡單不過的話語，一個小故事，一首歌也能讓家長心里甜滋滋的。
小百科：中華民族具有悠久燦爛的.倫理文明，是非常重視親子之情和仁愛之心的民族，孕育出許多偉大而且很有影響的母親形象。我們理應有自己的中華母親節(jié)，一個充溢中華民族優(yōu)秀文化內涵和民族精神的中華母親節(jié)，而不是外來的母親節(jié)，這是中華民族偉大復興的需要�；仨腥A民族的歷史，孟子母親仉氏是最突出的中華賢母形象，在孟子三歲喪父后，她就擔負起教養(yǎng)孟子的全部責任。“孟母三遷”、“斷機教子”的故事傳頌了兩千多年，從孩子成長的外部環(huán)境到學習的內部規(guī)律，她都注意到了，終于使孩子成了大器，她自己成為教育子女的母親典范，被譽為“母教一人”，到現(xiàn)代仍傳為懿范，孟母堪可作為中華母親節(jié)的形象代表，用以彰顯母親的偉大和偉大的母愛，激勵一代代母親，激發(fā)作為人子的愛心、孝德。
媽媽的愛教案13
設計意圖：
《小烏鴉愛媽媽》這首歌曲采用敘事性手法，記敘了烏鴉反哺的感人故事。三段歌詞形象生動，寓意深刻。它給孩子們一種啟示：愛不僅僅是索取，更重要是付出和奉獻。教育幼兒懂得感恩、懂得愛、學會愛。歌曲雖然形象生動，但對于大班幼兒來說理解其寓意還有一定的難度。為此，我緊緊圍繞歌曲旋律和歌詞內容，設計了內容背景幫助幼兒理解歌曲寓意，在創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣、欣賞感知中達到突破難點之目的。同時將德育教育滲透到音樂教學中，將故事內容貫穿于歌曲的學習、體驗之中，幼兒在不斷加深的情感體驗中感受音樂，在感受音樂的過程中深化情感體驗，使音樂的感染和情感熏陶相互交融，真正達到寓教于樂、寓教于情的目的。
活動目標：
1、引導幼兒從歌曲中感受對媽媽的愛，懂得從小尊重、愛護老人的道理
2、引導幼兒以情代聲，有感情的演唱歌曲
3、提高幼兒利用多種感官以不同形式來表現(xiàn)歌曲的能力
活動重點：從歌曲中感受對媽媽的'愛
活動難點：有感情的演唱歌曲
活動準備：背景圖片、小烏鴉、媽媽圖片、鳥叫錄音、鋼琴、音樂
活動過程：
一、發(fā)聲練習
1、《我是這樣唱》引導幼兒用不同口型正確發(fā)音
2、《大雨、小雨》引導幼兒掌握聲音強弱的能力
二、創(chuàng)設情景（出示背景圖片、播放鳥叫錄音）激發(fā)幼兒學習的興趣
1、“美麗的小樹林里，有許多朋友在歡迎我們，聽，這里都有哪些聲音？”
2、出示烏鴉圖片“咦！這只烏鴉要去干什么？現(xiàn)在讓我們來聽一聽吧”
三、教師演唱歌曲，幼兒欣賞
提問：我們說一說小烏鴉要去干什么呀？
四、引導幼兒分析歌詞內容，掌握歌詞
1、提問：“小烏鴉是怎樣趕回家的？”（路邊開放野菊花，飛來一只小烏鴉，不吵鬧呀不玩耍呀，急急忙忙趕回家）
2、“為什么急急忙忙回家？”（它的媽媽年紀大，躺在窩里飛不動）那怎么辦？（小烏鴉呀叼來蟲子，一口一口喂媽媽）
3、“你們說這是一直什么樣的小烏鴉？”（多可愛的小烏鴉，多懂事的小烏鴉，飛來飛去不忘記，媽媽把它養(yǎng)育大）
五、教師再次范唱歌曲，幼兒感受歌曲情緒
提問：“你覺得這首歌曲感覺怎么樣？這首歌曲的情緒是一樣的嗎？哪里不一樣？”
“第一段小烏鴉趕回家時，它是怎樣的心情？我們應該怎樣演唱？”（中速）
“第二段應該用怎樣的情感演唱？”（表現(xiàn)關心，愛護烏鴉媽媽，優(yōu)美的情緒）
“第三段用什么樣的情緒演唱？”（用稍快速度演唱，表揚小烏鴉）
六、幼兒學唱歌曲，教師指導
1、教師大聲唱，幼兒小聲跟隨
2、幼兒完整演唱歌曲（體會小烏鴉的情緒）
3、有請部分幼兒表演唱（可添加動作）
4、男、女分段演唱（注意不同段落的音樂情緒）
5、全體幼兒起立演唱（以多種形式有感情演唱）
七、教師小結
1、提問：“你們愛自己的媽媽嗎？我們能為媽媽做些什么？”
2、幼兒隨《小烏鴉愛媽媽》音樂走出教室。 （青島市市北區(qū)海貝兒幼兒園 史蕾）
媽媽的愛教案14
活動目標：
1、發(fā)揮想象嘗試看圖說話。
2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意思，并能夠大膽表達。
3、感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，會表達對媽媽的愛。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、繪本：《我媽媽》
2、語言訓練的字條
活動過程：
一、理解繪本內容
1、引出：“小朋友們，今天我?guī)砹艘槐景矕|尼。布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案，“我們看第一頁，這是一塊花布，漂亮嗎？你們覺得這么漂亮的花布衣服會穿在誰的身上呢？”
2、出示繪本封面，引導幼兒觀察并猜測這是一位什么樣的媽媽，“這是一位小朋友的媽媽，你們看她是一個怎么樣的媽媽？”
3、學說：“這是我媽媽，她真的很棒”
4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象，即實際生活中扮演的角色。
�。�1）廚師圖片：你們在這張圖片里看到了什么？媽媽做的飯菜好吃嗎？都做過什么菜呢？她是不是一個很棒的大廚師呀？學說：“我媽媽是個手藝特好的大廚師”
�。�2）特技圖片：你們看到了什么？媽媽在干什么？她幫我們把玩好的玩具都收起來了，還會給我們弄好吃的水果，是不是很厲害？
�。�3）畫家圖片：你們猜媽媽在干什么？你們的媽媽會這樣做嗎？
�。�4）強壯圖片：你們看媽媽在干什么？她的力氣是不是很大？看看安東尼。布朗是怎么說的：媽媽是世界上最強壯的女人。我媽媽真的很棒！一起說：“我媽媽是全世界最強壯的女人，我媽媽真的'很棒”
�。�5）園丁圖片：你們看媽媽手里捧著什么東西？她的衣服和頭發(fā)怎么了？安東尼。布朗說：我媽媽是一個有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長得很好。
（6）仙子圖片：你們看媽媽變成了什么？她什么時候像仙子呢？
�。�7）天使圖片：你們看媽媽在干什么？你們的媽媽也會唱歌給你們聽嗎？什么時候？唱得好聽嗎？
�。�8）獅子圖片：哇，媽媽變成什么了？她怎么變成獅子了呢？媽媽什么時候像獅子？安東尼。布朗說：我媽媽真的、真的很棒！一起說：“我媽媽真的、真的很棒”
5、引導幼兒思考自己的媽媽形象：這個小寶寶的媽媽真的很棒，小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢？
6、引導幼兒思考媽媽的形象：蝴蝶圖片：你們看媽媽變成什么了？蝴蝶媽媽漂亮嗎？我們也來夸夸自己的媽媽，你們覺得媽媽還會變成什么呢？
我們看看安東尼。布朗是怎么說的：我媽媽還像沙發(fā)一樣舒適，她像貓咪一樣溫柔，有時候，又像犀牛一樣強悍。我媽媽真的真的真的很棒！一起說一遍。
7、感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作，都愛我們
�。�1）舞蹈圖片：你們看這里的媽媽在干什么？他是一位舞蹈家
�。�2）航天圖片：這位媽媽是什么工作呢？
�。�3）電影明星、大老板：不管我媽媽是個舞蹈家還是個航天員，也不管她是個電影明星還是個大老板，她都是我媽媽
8、超人圖片：我媽媽是一個超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑，我愛她，而且你知道嗎？她也愛我！永遠愛我（深情地）。
二、完整講述繪本內容，感受媽媽的愛
這個故事我們講完了，你們現(xiàn)在有沒有想抱抱自己的媽媽呢？想的小朋友現(xiàn)在請你們在教室里找一位小朋友或者老師，把她們當做你的媽媽，去抱一抱她
三、語言訓練（老師一句小朋友跟念一句，并做動作）
我媽媽真的很棒！
我媽媽真的、真的很棒！
我媽媽真的、真的、真的很棒！
我媽媽像蝴蝶一樣美麗
還像沙發(fā)一樣舒適
她像貓咪一樣溫柔
有時候，又像犀牛一樣強悍
我愛媽媽，媽媽愛我！
四、請小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者一句話，并說說原因
五、總結。
每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽，請小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽，還有，幫助媽媽做點事情，媽媽一定會很開心的。
活動反思：
學姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點，讓小朋友循序漸進地學習繪本的內容，最后讓小朋友回去夸夸媽媽，這點我覺得做得很好。但學姐上的這堂課總體質量不是很高，只有部分小朋友達到了目標，我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調動有關，學姐如果上課的時候能更加投入，語言表達能更加生動些，應該會更好。老師建議學姐在上繪本課的時候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接著問小朋友有關于繪本的問題，然后再講一遍繪本的內容，最后讓小朋友學著講。我覺得老師的這個方法很好，能讓小朋友更好地學習到繪本的內容，我以后在上繪本課的時候也可以學習這種方法。
媽媽的愛教案15
活動思路
延續(xù)三八節(jié)主題活動，為了讓幼兒了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關心愛護媽媽設計了次節(jié)課。
活動目標
1、能了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關心愛護媽媽。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重難點
重點：讓幼兒充分感受媽媽的愛。
難點：讓幼兒懂得愛護媽媽。
活動準備
1、媽媽懷孕時的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。
2、音樂《小烏鴉愛媽媽》。
3、邀請家長1—2名。
活動過程
1、感受媽媽對自己的愛。
(1)看媽媽懷孕時的照片與現(xiàn)在進行對比
(2)聽媽媽談一談懷孕時的感受，知道媽媽懷孕時的不便與辛苦。
2、幼兒看錄象，媽媽講述孩子的成長過程。
教師小結：我們在媽媽肚子里時，媽媽就很愛我們，我們出生后，他又細心的照顧我們，因為媽媽愛我們。
3、談論如何關心愛護媽媽。
(1)孩子們我們的媽媽那么的愛我們，那么的辛苦，那我們應該怎樣愛自己的媽媽幼兒互相交流
(2)個別幼兒說說自己是怎樣愛媽媽的。
(3)自由談談媽媽和孩子之間如何相互關心。
小結：媽媽愛我們，我們也要關心她愛她，幫助媽媽，聽媽媽的話。
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