- 相關(guān)推薦
和雨約會教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的和雨約會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
和雨約會教案1
探索：和雨有個(gè)約會
小組生成
目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察雨，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。
2、感受雨中游戲的樂趣。
重點(diǎn)：說出在雨中的`感覺
準(zhǔn)備：選擇雨天、自帶雨具
過程：
一、自己穿戴好雨具準(zhǔn)備出發(fā)
今天我們?nèi)フJ(rèn)識一下雨朋友，和雨一起做游戲。
二、水中玩耍
1、幼兒撐開雨具，在雨中散步，觀察雨滴流淌到雨傘表面、雨衣表面的形態(tài)，說說發(fā)現(xiàn)了什么。（雨水像一條條小河一樣在雨傘上流）
2、看看雨落在哪兒了，觀察雨是怎么落下來的？雨落在什么地方？那些被雨落到的地方變得怎么樣了？
3、仰起頭看看雨看，一滴滴雨點(diǎn)向你飛來了，伸出你的手臂，讓雨點(diǎn)停在你的手臂上、讓雨點(diǎn)停在雨鞋、手指頭、手背上。
三、伸出小手來接雨
1、你能接到雨嗎？伸出你的手，去接雨點(diǎn)吧。
2、幼兒嘗試用手接雨，會馬上發(fā)現(xiàn)自己的手變濕了
★說說看，雨點(diǎn)落在臉上、手臂、手指頭、手背上有什么感覺？（涼涼的、冷冷的、濕濕的…）
3、和雨點(diǎn)說再見，回教室。
和雨約會教案2
活動目標(biāo)
1、穿(戴)雨具在雨中玩，感受雨中游戲的樂趣。
2、仔細(xì)觀察雨，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。
3、嘗試將雨中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)編成〈〈下雨詩〉〉，想象、感受詩歌的意境。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、穿(戴)雨具在雨中尋找快樂，并能說出自己的發(fā)現(xiàn)。
2、嘗試將雨中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)編成《下雨詩》，想象、感受詩歌的意境。
活動準(zhǔn)備
1、視屏展臺制作材料三幅。
2、幼兒從家中自帶雨具(雨衣雨傘)
3、選擇一個(gè)有雨的.日子進(jìn)行這一活動。
活動過程
一、導(dǎo)入：
激發(fā)幼兒興趣去認(rèn)識雨朋友，和雨做游戲。
1、幼兒傾聽窗外雨聲，請幼兒說出“怎么了”?
2、提問：下雨時(shí)為了不讓淋濕自己，該怎么辦?
二、準(zhǔn)備出發(fā)
1、幼兒取傘，穿戴雨衣。
2、教師交代幼兒不要弄濕自己，以免生病。
三、雨中樂
1、幼兒自漫步在雨中，感受雨中游戲的樂趣。
2、誰是接雨冠軍。
大家仰起頭看看雨，看，一滴滴雨點(diǎn)落下了，伸出你的手，去接雨點(diǎn)吧。
四、說在雨中的發(fā)現(xiàn)
1、雨傘、雨衣放好并集合。
2、提問：雨點(diǎn)落下來時(shí)，你們的雨傘和雨衣怎么啦?雨水在雨傘、雨衣上流淌著，像什么?雨落在哪兒了?
3、雨朋友說再見。
五、聽聽《下雨詩》
1、有感情地朗讀一遍《下雨詩》，并操作展臺。
2、利用展臺，讓幼兒和
教師吟誦兩遍并自由編動作。
六、編編《下雨詩》
1、除了詩里提到的，你還能說出雨落在什么地方?
2、啟發(fā)幼兒做小詩人，并編詩句“雨落在......上”。
3、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩。
七、結(jié)束
1、老師請幼兒回家后將大家編的下雨詩畫下來，送給天上的雨朋友。
2、和雨朋友說“再見”。
教學(xué)反思
整個(gè)活動幼兒對雨具都有著很強(qiáng)的興趣，因?yàn)橛昃呤怯變荷钪休^為熟悉也較為常見的東西。不管是在使用還是對雨具的認(rèn)識上幼兒都有著較為豐富的經(jīng)驗(yàn)。這次的活動，在老師為孩子們創(chuàng)造的環(huán)境中快樂地游戲著，學(xué)習(xí)著。在活動中，幼兒了解了雨，培養(yǎng)了樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)。使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
和雨約會教案3
一、活動目標(biāo)
（一）仔細(xì)觀察雨，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。
�。ǘ┐ù鳎┯昃咴谟曛型妫惺苡曛杏螒虻臉啡�。
二、活動準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┯變簭募抑凶詭в昃撸ㄓ暌隆⒂陚�、雨鞋均可），分類放入活動室內(nèi)的“雨具區(qū)”。
�。ǘ┻x擇一個(gè)有雨的日子進(jìn)行這一活動。
三、活動過程
�。ㄒ唬�(zhǔn)備出發(fā)
1、在“雨具區(qū)”“內(nèi)找到自己的雨具，嘗試自己穿上雨鞋、雨衣，教師給予適當(dāng)?shù)?幫助。
2、我們今天去認(rèn)識一下雨朋友，和雨一同做游戲。
（二）雨中樂
1、幼兒撐開傘（最好是透明的）在雨中漫步，觀察雨滴流淌到雨傘表面，雨衣表面的形態(tài)，說說發(fā)現(xiàn)了什么。（雨水像一條條小河在雨傘上流、、、、、、）
2、看看雨落在哪兒了。觀察雨是怎么落下來的，雨落在什么地方，那些有雨的地方變得怎么樣了。
3、仰起頭看看雨。看，一滴滴的雨點(diǎn)向你飛來了！伸出你的手臂，讓雨點(diǎn)停在你的手臂上，或讓雨點(diǎn)停在雨鞋、手指頭、手背上。
（三）誰是接雨冠軍
1、你能接到雨嗎？伸出你的手心，去接雨點(diǎn)吧。
2、幼兒嘗試用手接雨，他們會發(fā)現(xiàn)自己的手馬上變得濕漉漉了，請幼兒說說感覺怎么樣。
3、和雨點(diǎn)說“再見”，回活動室。
和雨約會教案4
設(shè)計(jì)意圖：
淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了!孩子們常常抱怨下雨的日子太沒勁兒，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步 ......所以，設(shè)計(jì)這個(gè)活動，就是引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂�？梢栽谟曛斜M情地玩耍、嬉戲，充分感受雨天帶來的樂趣。同時(shí)，也了解了雨，培養(yǎng)了樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)。也會使幼兒在快樂童年生活中獲得有益身心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo)：
1、穿(戴)雨具在雨中玩，感受雨中游戲的樂趣。
2、仔細(xì)觀察雨，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。
3、嘗試將雨中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)編成《下雨詩》，想象、感受詩歌的意境。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
1、視屏展臺制作材料三幅。
2、幼兒從家中自帶雨具(雨衣雨傘)
3、選擇一個(gè)有雨的日子進(jìn)行這一活動。
活動過程：
導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣去認(rèn)識雨朋友，和雨做游戲。
1、幼兒傾聽窗外雨聲，請幼兒說出“怎么了”?
2、提問：下雨時(shí)為了不讓淋濕自己，該怎么辦?
一、準(zhǔn)備出發(fā)
1、幼兒取傘，穿戴雨衣。
2、教師交代幼兒不要弄濕自己，以免生病。
二、雨中樂
1、幼兒自漫步在雨中，感受雨中游戲的樂趣。
2、誰是接雨冠軍。
大家仰起頭看看雨，看，一滴滴雨點(diǎn)落下了，伸出你的手，去接雨點(diǎn)吧。
三、說在雨中的發(fā)現(xiàn)
1、雨傘、雨衣放好并集合。
2、提問：雨點(diǎn)落下來時(shí)，你們的雨傘和雨衣怎么啦?雨水在雨傘、雨衣上流淌著，像什么?雨落在哪兒了?
3、雨朋友說再見。
四、聽聽《下雨詩》
1、有感情地朗讀一遍《下雨詩》，并操作展臺。
2、利用展臺，讓幼兒和
教師吟誦兩遍并自由編動作。
五、編編《下雨詩》
1、除了詩里提到的，你還能說出雨落在什么地方?
2、啟發(fā)幼兒做小詩人，并編詩句“雨落在......上”。
3、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩。
六、結(jié)束
1、老師請幼兒回家后將大家編的下雨詩畫下來，送給天上的雨朋友。
2、和雨朋友說“再見”。
活動反思：
整個(gè)活動幼兒對雨具都有著很強(qiáng)的興趣，因?yàn)橛昃呤怯變荷钪休^為熟悉也較為常見的東西。不管是在使用還是對雨具的認(rèn)識上幼兒都有著較為豐富的經(jīng)驗(yàn)。幼兒帶來的雨具各式各樣，又可愛的小動物型，也有頗具古典風(fēng)味的油紙傘型，豐富的材料資源給幼兒對雨傘的認(rèn)識上又增添了一定的經(jīng)驗(yàn)，在觀察中感受雨具的藝術(shù)美。
活動前由問題引入：雨是什么樣子的?有的幼兒說是細(xì)細(xì)長長的或是細(xì)細(xì)短短的，像繩子，像蛇，像線等等。還有的幼兒說是圓圓的，像小水滴一樣的。其實(shí)這里可以引申到大雨和小雨的區(qū)別上。大雨是細(xì)細(xì)長長的，一條一條的。小雨的雨是像小水滴一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)的�；顒又袥]有很好的引申。
還有讓幼兒使用雨具跟著音樂在雨中跳舞的.時(shí)候音樂最好能夠用磁帶而不是教師彈鋼琴，這時(shí)候幼兒的活動還是很需要教師的引導(dǎo)的。引導(dǎo)幼兒擴(kuò)大活動的范圍，不要僅僅局限于教室中間的那么點(diǎn)點(diǎn)的場地，可以在整個(gè)教師中活動，或是在走廊里也是可以的，這樣孩子的興趣可能會更為高漲一些。
整理雨具也是此活動中一個(gè)較為重要的環(huán)節(jié)，在此活動前可讓幼兒稍做休息，作為一個(gè)延伸活動開展。幼兒對于折疊雨衣還是有一定的經(jīng)驗(yàn)的，有的幼兒這的還很像模像樣的。
針對雨具還可以引申的更為深入一點(diǎn)，可以與我們的生活聯(lián)系到一起，比如說人們做什么事情的時(shí)候使用雨衣方便，做什么事情的時(shí)候使用雨傘方便。
【和雨約會教案】相關(guān)文章：
小班和雨約會教案02-18
幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《和雨約會》含反思12-25
山丘上的約會繪本教案02-20
《雨》教案02-19
秋天的雨教案 《秋天的雨》03-22
《雨巷》教案06-23
《桂花雨》教案10-14
秋天的雨教案01-17
《糖果雨》教案02-27