托班安全教案(通用15篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的托班安全教案，希望對大家有所幫助。
托班安全教案1
幼兒園托班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案--我愛我的幼兒園(優(yōu)質(zhì)課)
目標(biāo)：
1、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。
2、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。
準(zhǔn)備：
1、事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。
2、玩具天線寶寶一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、談話，引出課題。
教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的.幼兒園。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。
�。�1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說“老師辛苦了！”
�。�2）帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動(dòng)，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。
（3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。
�。�4）帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。
3.說說自己的幼兒園
�。�1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？
4.畫一畫自己的幼兒園。
�。�1）通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園�？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。
（2）展出繪畫作品。
活動(dòng)反思：
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。
托班安全教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡單處理方法。
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《碗里的湯潑了》
活動(dòng)過程：
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？
教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦？
了解正確的處理方法。
教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？
教師：我們再來聽聽，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？"來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結(jié)。
教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏耍?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。
2 幼兒園小班安全教案：小手流血了
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片一張。
教學(xué)過程：
1、請幼兒觀察圖片，提問：
�。�1）這個(gè)小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的.手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。
3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
�。�1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)�？為什么？（不能，因�(yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
托班安全教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過認(rèn)識生活中常見標(biāo)志，并了解其意義和用途等。
2.能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。
3.體會(huì)獲得完成任務(wù)的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制的`標(biāo)志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡
2.活動(dòng)前請“警察叔叔”講述過安全保護(hù)的知識。
活動(dòng)過程：
1.出示標(biāo)志，引起幼兒興趣，并請幼兒猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友
2.根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》
老師來把這些標(biāo)志都編到一個(gè)故事里去，好不好？
3.出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識。
剛才我們認(rèn)識了許多的標(biāo)志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志，讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的？（請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出這些符號會(huì)在哪里出現(xiàn)？表示什么意思？）
4.出示一張標(biāo)志，請幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。
5.準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事。
a當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙
b報(bào)警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道
c禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話
d注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵(lì)每位幼兒，讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。
托班安全教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡單處理方法。
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面資料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《碗里的湯潑了》
活動(dòng)過程：
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎樣辦？
教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的`湯也潑在了桌上，你會(huì)怎樣辦？了解正確的處理方法。
教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自我的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自我。
2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎樣辦？
教師：我們再來聽聽，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎樣辦？"來聽聽這個(gè)小朋友是怎樣做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）
教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自我的衣服、褲子弄濕。然后，能夠請成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結(jié)。
教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡患?xì)心把桌子上的湯弄潑了，當(dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會(huì)弄濕自我的衣服，甚至?xí)C傷自我。
托班安全教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片
2、故事
3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。
活動(dòng)過程：
1、出示圖片。
2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。
3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?
4、幼兒操作：學(xué)媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對著別人，注意用剪刀時(shí)的安全。
附：不玩大剪刀
媽媽用大剪刀剪花布，給點(diǎn)點(diǎn)做條背帶褲。
點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著媽媽的樣子，用大剪刀剪報(bào)紙�！鞍�!”點(diǎn)點(diǎn)的'小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點(diǎn)點(diǎn)包扎好傷口，還對點(diǎn)點(diǎn)說：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀�！�
點(diǎn)點(diǎn)用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花。
托班安全教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道河邊危險(xiǎn)，不在危險(xiǎn)的地方玩。
2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《不獨(dú)自去河邊玩》及故事中的手偶和背景圖。
活動(dòng)過程：
一、以手偶戲的`形式為幼兒表演故事內(nèi)容。
二、表演后針對故事內(nèi)容進(jìn)行討論：
“故事中有誰？”
“發(fā)生了什么事？”
“兔寶寶為什么會(huì)掉到河里？”
“掉到河水里的危險(xiǎn)是什么？”
三、引導(dǎo)幼兒用完整的話來描述。
四、談話
1、除了不去河邊玩，能不能在馬路上玩？過馬路時(shí)要有誰陪？
2、在家里還應(yīng)注意不玩什么？
3、當(dāng)危險(xiǎn)真正到來時(shí)該怎么辦?
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，逐漸加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。知道110、120、119等求救電話。
托班安全教案7
設(shè)計(jì)依據(jù)
動(dòng)物對于幼兒來說很有親切感，他們平時(shí)就很喜歡模仿各種動(dòng)物。由于幼兒受到直接經(jīng)驗(yàn)的影響，因此特別樂于扮演身邊的小動(dòng)物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進(jìn)一步知識經(jīng)驗(yàn)的拓展，選擇了一個(gè)離幼兒生活較遠(yuǎn)但又很有特點(diǎn)的.動(dòng)物，借助音樂游戲?yàn)楣ぞ撸Y(jié)合幼兒喜歡聽故事的特點(diǎn)，將故事形象地用樂器展現(xiàn)。
活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色，并嘗試創(chuàng)編簡單節(jié)奏，選擇樂器為故事
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己想法，體驗(yàn)樂器故事的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小兔和大象的圖片及春天景色圖。
2.對大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或靈巧的，為創(chuàng)編簡單節(jié)奏鋪墊。
3.對樂器有一定的操作經(jīng)驗(yàn)。
4.鼓、小鈴。
三、活動(dòng)過程
(一)故事《大象和小兔》
1.出示圖片，講述故事
T：春天來了，小動(dòng)物們都蘇醒了，森林里又變得熱鬧起來。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見樹枝上冒出了嫩芽，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上，看見小溪的冰融化了，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀，兩個(gè)朋友在草地上曬太陽做游戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他們約好明天再來找春天。
2.理解故事
T：故事里有誰?他們在干什么?看到了哪些春天的美景?
(二)為故事配器
1.為小兔配器
T：今天請來了小樂器為故事配音，小兔怎么走路? (引導(dǎo)幼兒動(dòng)作表現(xiàn)，感受小兔的形象。)
T：什么小樂器代表小兔?為什么? (引導(dǎo)幼兒選擇小鈴為小兔配音)
2.為大象配器
T：大象怎樣走路?發(fā)出什么聲音? (引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)。)，
T：什么樂器代表大象?為什么? (引導(dǎo)幼兒選擇大鼓為大象配音)
3.初步為故事配音
托班安全教案8
意圖
在日常生活中，幼兒經(jīng)常會(huì)接觸到交通標(biāo)志，對此，產(chǎn)生了的感興趣;行走安全馬路上、外出活動(dòng)時(shí)也需要注意遵守安全規(guī)則。由此，我們設(shè)計(jì)了該活動(dòng)，希望通過情景化游戲，鞏固幼兒對常見交通標(biāo)志含義的認(rèn)識并能正確運(yùn)用，從而提高交
通安全意識。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)看地圖按路線行走，懂得仔細(xì)觀察，積極思考。
2、認(rèn)識常見的安全標(biāo)志：機(jī)動(dòng)車車道、步行、注意信號燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬，了解其含義，提高安全意識和自我保護(hù)能力。
3、積極參加安全游戲活動(dòng)，在游戲中能大膽交流、敢于表現(xiàn)，有初步的團(tuán)結(jié)協(xié)助精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識“機(jī)動(dòng)車車道、步行、注意信號燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬”等安全標(biāo)志，了解其含義。
難點(diǎn)：能看地圖在實(shí)景中按路線行走。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：安全路線大地圖，大黑板(2塊)，磁鐵小孩(1個(gè))“機(jī)動(dòng)車車道”、“步行”、“注意信號燈”、“注意安全”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等安全標(biāo)志(大、小各1個(gè))，輪胎(1個(gè))，拱門(4個(gè)),紙皮箱(4個(gè))，腳踏車(2部)，安全小博士獎(jiǎng)牌(幼兒每人1個(gè))，放安全標(biāo)志的鐵架(7個(gè))，錦囊(4個(gè))，警察拼圖(分為3份)，警察帽(1頂)，音樂《逛公園》
2、環(huán)境準(zhǔn)備：實(shí)地安全路線情景，內(nèi)設(shè)斑馬線、交通信號燈、
3、知識準(zhǔn)備：在日常生活中看見過常見的安全標(biāo)志;認(rèn)識地圖，初步了解地圖的作用。
活動(dòng)過程
1、情景導(dǎo)入：去公園。
今天天氣真好，小朋友，我們一起去花城公園玩，好嗎?
在花城公園里，有一位神秘的客人在等著和我們一起玩，平常我們會(huì)在一些特殊的地方看到他，他有特別的本領(lǐng)，今天他還給我們帶來特別的禮物呢!想知道他是誰嗎?
2、問路，引出地圖。
但是，要找到這位神秘的客人，我們首先得找到花城公園，可是花城公園該怎么走呢?……我們?nèi)枂柭钒伞?/p>
客人老師出現(xiàn)：您好!請問，花城公園怎么走呢?
(指示地圖擺放的方向，從這邊走就可以找到了，這里有地圖，你們可以先去看看。)
好的，謝謝!
地圖有什么用?我們得仔細(xì)觀察地圖，才能知道我們該走的路線，才能找到花城公園哦。地圖上還有一些特別的標(biāo)志，大家得仔細(xì)看看這些標(biāo)志代表什么意思?
3、查看地圖，了解行走路線，認(rèn)識安全標(biāo)志。
1)(帶領(lǐng)幼兒走到地圖前)觀察地圖，查看入口。
我們該從哪里進(jìn)去呢?(指示觀察箭頭方向)箭頭指向哪里?代表我們從這里進(jìn)去，這里就是入口。
2)(出示磁鐵小人，放在入口箭頭處)查看行走路線，認(rèn)識機(jī)動(dòng)車車道和步行標(biāo)志。
從入口進(jìn)去后，我們該走哪條路呢?為什么?(觀察機(jī)動(dòng)車車道和步行標(biāo)志)3)認(rèn)識斑馬線和注意信號燈標(biāo)志。
(磁鐵小人走到斑馬線前)我們走到這里后，該往哪邊走呢?(左邊，走到斑馬線上)為什么)(人過馬路時(shí)應(yīng)走斑馬線)現(xiàn)在就可以走了嗎?為什么?(得先看交通信號燈)什么時(shí)候才能過馬路呢?(配合老師翻燈的顏色)
4)認(rèn)識注意安全(注意危險(xiǎn))標(biāo)志。
(磁鐵小人走過斑馬線后停下)現(xiàn)在我們該往哪邊走呢?為什么?
(移動(dòng)磁鐵小人到注意安全標(biāo)志前)這條路可以走嗎?為什么?這是什么標(biāo)志?代表什么意思?(這里可能有個(gè)地洞，有危險(xiǎn)哦，不能靠近，不能走。)
5)認(rèn)識禁止攀爬標(biāo)志。
接下來我們該怎么走?(隨幼兒的'回答移動(dòng)磁鐵小人)
這里發(fā)現(xiàn)什么了?(禁止攀爬標(biāo)志，梯子)這個(gè)標(biāo)志代表什么意思?我們能爬上去嗎?為什么?(可能是梯子爛了，或是有什么危險(xiǎn)，不能爬上去)
不能爬上梯子，但是這條路可以走嗎?(可以)(繼續(xù)移動(dòng)磁鐵小人)6)認(rèn)識禁止行人通行標(biāo)志。
(磁鐵小人移動(dòng)到兩條路的中間)現(xiàn)在我們該走哪邊呢?為什么?這里有什么標(biāo)志?代表什么意思?
我們走有“步行”標(biāo)志的路就安全了。這條路上還會(huì)經(jīng)過山洞，大家等會(huì)兒走的時(shí)候可要當(dāng)心哦!(不要碰頭，一個(gè)一個(gè)跟好，不能擁擠)
7)認(rèn)識出口，到達(dá)花城公園，就可以找到神秘客人了。
(根據(jù)幼兒回答繼續(xù)移動(dòng)磁鐵小人到出口的箭頭處)我們從哪里出去呢?(指示箭頭方向)我們終于找到花城公園啦。神秘客人就藏在公園里。
4、進(jìn)入實(shí)地情景探索行走，注意觀察地形與安全標(biāo)志和收集小錦囊。
1)提出行走要求：注意觀察地形和安全標(biāo)志，尋找小錦囊。
等會(huì)兒我們就要去找花城公園了，在走的路上我們一定要相互照應(yīng)，不能獨(dú)自走開了。每走過一段路，前面的人要先停下來等一下，等后面的人都來了才能繼續(xù)走哦。我們還要留心觀察路上的安全標(biāo)志，按標(biāo)志的指示來走路才能安全地到達(dá)花城公園。
(出示錦囊袋子)我們怎樣才知道神秘客人是誰呢?
大家還要注意，在一些安全標(biāo)志背后會(huì)藏著一些小錦囊，我們要在路上收集齊這三個(gè)小錦囊到達(dá)出口后，打開錦囊我們就能知道今天的神秘客人是誰了!神秘客人會(huì)給我們帶來特別的禮物。注意發(fā)現(xiàn)錦囊時(shí)不要爭搶，先交給老師留到在出口時(shí)才能打開�？凑l的眼睛觀察得最仔細(xì)，最懂得注意安全!
2)進(jìn)入實(shí)景探索行走。
指導(dǎo)：重點(diǎn)學(xué)會(huì)看安全標(biāo)志和觀察地形走路線，還需要尋找3個(gè)小錦囊。注意發(fā)現(xiàn)錦囊時(shí)不要爭搶，先交給老師留到在出口時(shí)才能打開。在碰到困難時(shí)注意觀察和思考，能融入游戲情節(jié)，大膽回答各種問題。
每過一關(guān)，提示帶頭的幼兒要在前面等齊所有的人員才能繼續(xù)向前走。
6、走出實(shí)地情景，找到“神秘客人”。
走出出口，數(shù)數(shù)收集到的錦囊數(shù)量，看收集齊3個(gè)了沒有?ye!我們勝利了，我們一起來給自己加油!(一二三，加油!一二三，加油!)終于出來啦!我們手上有多少個(gè)錦囊啦?
打開3個(gè)錦囊，在黑板上進(jìn)行拼圖，拼出“警察”圖像。
(“警察”出現(xiàn))我們一起用掌聲歡迎我們的神秘客人：“警察”歡迎你!7、頒發(fā)“安全小博士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
由“警察”阿姨給大家頒獎(jiǎng)：“安全小博士”獎(jiǎng)?wù)隆熬臁卑⒁叹炊Y：小朋友們好!大家剛才在來花城公園的路上都能注意觀察安
全標(biāo)志，注意安全，相互照應(yīng)，相互幫助，都是能干的“安全小博士”。所以，今天警察阿姨給大家來和來的禮物就是每人一個(gè)“安全小博士”獎(jiǎng)?wù)�。希望大家以后在日常生活中能認(rèn)識更多的安全標(biāo)志，注意安全，還能提醒身邊的朋友、老師、爸爸媽媽等注意生活中的各種安全，做個(gè)真正的“安全小博士”!(頒獎(jiǎng))
8、律動(dòng)：《小司機(jī)》。
謝謝警察阿姨!我們會(huì)記住，真正做個(gè)生活中的“安全小博士”!“安全小博士”們，我們一起開起小汽車，去繼續(xù)旅游吧!路上要注意交通安全哦!
活動(dòng)總結(jié)
該活動(dòng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，設(shè)置了有趣的游戲情境和地圖模擬現(xiàn)場，讓幼兒在生動(dòng)、真實(shí)的現(xiàn)場活動(dòng)中進(jìn)行探索和游戲。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒興趣盎然，積極思考，大膽探索。幼兒玩中學(xué)，學(xué)中樂，在獲得成功體驗(yàn)的同時(shí)，提高了幼兒在
生活中運(yùn)用安全知識的能力和交通安全意識。
托班安全教案9
設(shè)計(jì)意圖
幼兒知道引發(fā)火災(zāi)的幾種原因，懂得如何防范火災(zāi)發(fā)生，掌握逃生技能，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。
2.讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3.初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范、自救。重點(diǎn)：防火。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件，蠟燭、打火機(jī)、樹葉、白紙、蚊香、積木、毛巾、消防警報(bào)聲、防火安全標(biāo)志圖片。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入：今天老師帶來了一個(gè)籃子(籃子用毛巾蓋著)，你們想知道里邊是什么嗎?
2.認(rèn)識易燃易爆物品。
請孩子逐一拿出籃子里的物品，并說出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的物品。
——孩子們很棒!能把易燃的蠟燭、積木、蚊香、樹葉找出來，并找出了易爆的打火機(jī)。
——你們知道什么東西是易燃易爆物呢?幼兒自由回答。
——除了老師出示的這些物品，在生活中你們還知道哪些易燃易爆物品?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見)。
小結(jié)：這些物品遇到火、受熱、撞擊、摩擦、或者與氧化劑接觸，容易燃爆，我們稱之為易燃易爆物品。在生活中我們要遠(yuǎn)離這些物品，保護(hù)自己不受傷害。
3.觀看ppt，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。
——被火災(zāi)損壞的房屋
——燒焦的森林
——被濃煙污染的空氣
小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣，給人類帶來巨大的傷害。
4.引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。
——不能隨便玩火。
——蚊香不能靠近容易著火的物品。
——沒有大人的看護(hù)，小朋友不能隨便燃放煙花爆竹。
——如果發(fā)現(xiàn)未熄滅的煙頭，應(yīng)及時(shí)踩滅。
5.認(rèn)識"禁止煙火"、“安全出口”的標(biāo)志。
6.引導(dǎo)幼兒掌握幾種小火自救的方法與技能。
——萬一著小火了怎么辦?(及時(shí)告訴父母、用水把火撲滅)。
——身體上的的衣物著火了怎么辦?(迅速脫下、用水澆滅)。
7.引導(dǎo)幼兒掌握遇到火災(zāi)的自救逃生方法。
——果斷不慌張：一旦發(fā)生火災(zāi)，不要猶豫，迅速撤離。
——方法要正確：用濕毛巾捂住口鼻，用濕棉被裹住身體，彎腰逃走。
——路線要安全：到大型活動(dòng)場所游玩，首先找到安全出口的標(biāo)志，遇到火災(zāi)，及時(shí)按照安全出口指示的方向，走樓梯不可以乘坐電梯。
——逃到遠(yuǎn)離建筑物、空曠的地方，然后撥打119報(bào)警，要說清楚著火的地名：什么路，哪個(gè)小區(qū)以及門牌號，有無人員受傷或者受困。
——如果被困在房間里了，找一個(gè)特別顯眼的物件(手電筒、圍巾、被單等)在窗戶邊揮舞，發(fā)出求救信號。
8.師幼討論火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
——火是我們生活中必不可少的。
——做飯需要火。
——冷了可以用火取暖。
——在野外火還可以照明、驅(qū)趕野獸。
小結(jié)：只要我們懂得安全用火的.知識，規(guī)范用火，方法得當(dāng)，是不會(huì)發(fā)生火災(zāi)的9.消防安全逃生演練。
通過演練培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張的意志品質(zhì)，提高幼兒防火自救的能力。
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)中老師仔細(xì)耐心的講解引導(dǎo)，肯定孩子們的正確回答，使孩子們了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，通過“消防安全逃生“的演練，幼兒掌握了在遇到火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何逃生的基本方法。
托班安全教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
2、經(jīng)過故事明白電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
活動(dòng)過程：
1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問：
�。�1）故事里有誰？
�。�2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）
�。�3）電插線板里藏著什么？電插線板能夠碰嗎
（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？
2、認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一齊來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
3、誰對誰不對
（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個(gè)別幼兒說一說）
�。�2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自我的`確定將對的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話
教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
附故事：會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個(gè)好寶貝，我要把它偷走�？墒�，寶貝比小老鼠還大，怎樣搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫忙�！彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼立刻說：“我什么都不怕，快帶我去吧！”
來到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了�！毙±鲜蠛苤钡卣f：“那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來。”灰太狼一聽眼睛立刻睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“��！”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險(xiǎn)！快扔掉！”可是灰太狼怎樣甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙�！昂锰郯�！”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼必須是到我家來偷東西的，我得趕緊報(bào)警�！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎樣昏倒的？”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了�！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板，電插線板里藏著會(huì)咬人的電，你的手必須伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯(cuò)了。”灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了.
托班安全教案11
一、設(shè)計(jì)思路：
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。托班幼兒對外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點(diǎn)，以《汽車開來了》為學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，組織幼兒在游戲娛樂的同時(shí)獲取自我認(rèn)知，身體運(yùn)動(dòng)，自然觀察等智能方面的相關(guān)發(fā)展。
二、活動(dòng)名稱：《汽車開來了》
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的'安全意識與自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)
2培養(yǎng)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣
3.學(xué)唱歌曲，加深對交通安全的認(rèn)識。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
五、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：分清紅、綠燈的作用
六、活動(dòng)過程：
1．認(rèn)識交通標(biāo)志
�、俪鍪緢D片（信號燈）：這是什么？看見紅燈怎么做？看見綠燈呢？
�、诔鍪緢D片（人行橫道線）：這是什么？它有什么作用？
�、厶釂枺喝绾芜^馬路？走在什么線上？過馬路時(shí)要怎么做才安全？汽車看見紅燈應(yīng)該停在什么地方？
2.出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危？（幼兒自由討論）
3.欣賞歌曲《汽車開來了》，組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不要跑，看見綠燈慢慢跑）
4.學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
5.幼兒邊唱歌曲，邊表演。
6.組織幼兒玩游戲《紅綠燈》
�、俳淮螒蛞�(guī)則：老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志，幼兒扮演行人和汽車司機(jī)。
②師幼一起進(jìn)行游戲。
托班安全教案12
設(shè)計(jì)思路：
新《綱要》中也明確指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置。所以對小班的孩子進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要。因此，我選擇了在幼兒園生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的“上下樓梯”這一孩子熟悉的生活情景作為教學(xué)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了本節(jié)《上下樓梯的安全》的教育活動(dòng)，旨在提高孩子的安全意識和自我保護(hù)意識，并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法；
2、樹立安全意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法
教學(xué)難點(diǎn)：
樹立安全意識，養(yǎng)成良好的.安全行為習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
邀請函一份，小兔手偶一個(gè)，多媒體課件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
知道上下樓梯要注意安全。
教學(xué)過程：
一、開始部分
導(dǎo)語：今天是小白兔的生日，它送來了一份邀請函，小白兔說它想邀請小朋友去做客，你們想去嗎？可是，小白兔的家在高高的五樓，沒有電梯，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)小白兔的家。
二、基本部分
1、討論上樓梯的方法：
提問：誰來告訴老師，你們是怎么上樓梯的？
小結(jié)：我們上樓梯時(shí)要一步一步走，手扶欄桿一階一階上。
2、觀看視頻一：
提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的？
小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時(shí)不奔跑，這樣才安全。
3、觀看視頻二：
提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的？
小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時(shí)不推也不擠要懂得謙讓。
小結(jié)上下樓梯的正確方法：
上下樓梯時(shí)要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠。
4、觀看圖片，幼兒討論、判斷：
提問：圖片里發(fā)生了什么事？他們是怎樣上下樓梯的？
小結(jié)：圖片一：上下樓梯要專心，碰撞會(huì)受傷，很危險(xiǎn)。
圖片二：上下樓梯打鬧做游戲也會(huì)受傷，不安全。
圖片三：把欄桿當(dāng)滑梯玩很危險(xiǎn)，不安全。
圖片四：上樓梯是要靠右走，小手扶欄桿，慢慢上。
圖片五：上下樓梯時(shí)要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠，這樣才安全。
總結(jié)：
我們?nèi)绻荒苷_的上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們要按正確的方法上下樓梯哦。
托班安全教案13
設(shè)計(jì)意圖：
滑滑梯是小孩子們最喜歡玩的項(xiàng)目，在幼兒一日活動(dòng)中，玩滑梯是不可缺少的一部分，但在玩的過程中總會(huì)有各種不安全的因素存在，根據(jù)幼兒的年齡特征和對滑滑梯的興趣，通過社會(huì)活動(dòng)《安安全全滑滑梯》教育托班幼兒，讓他們從小形成安全意識，初步培養(yǎng)和提高幼兒自我保護(hù)的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解滑滑梯的方法。
2.培養(yǎng)自我保護(hù)意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1.出示滑滑梯圖片
小朋友，看一看這是什么？（滑滑梯）你們喜歡玩嗎（喜歡）
2.有個(gè)小朋友對老師說，他最喜歡玩滑滑梯了，可是現(xiàn)在不能玩了，我們來看一下他為什么不能玩了。
二、出示第二張幻燈片，
1.提問：這個(gè)小朋友怎么了？（受傷了）
2.你們猜猜他怎么會(huì)受傷的啊？（摔倒了）原來這個(gè)小朋友前兩天去玩滑滑梯摔倒的，我們一起來看看他們是怎么玩的。（看幻燈片）幼兒自由討論回答（有的'從滑滑梯上走上去，有的是躺著滑下來，有的是頭先滑下來）
3.他們這樣滑滑梯對不對��？（不對）為什么呀？（幼兒自由回答）
4.那我們應(yīng)該怎么滑呢？（兩只小手扶好兩側(cè)的扶手，要一個(gè)一個(gè)慢慢的滑），到底是不是這樣滑，我們一起來看一看（出示幻燈片），看正確的玩滑滑梯，看的時(shí)候提醒幼兒正確的方法。
5.小結(jié)，玩滑滑梯的時(shí)候，手一定要扶好兩側(cè)，要一個(gè)一個(gè)小心慢慢的滑下去，如果身后還有其他的小朋友，那我們一定要排好隊(duì)，千萬不能推不能擠，要等前面的小朋友滑下去了再滑，也不能推前面的小朋友。
三、下面我們來看一看，圖片上的這些小朋友有沒有做對，好嗎？（好）
出示幼兒滑滑梯場景圖的幻燈，讓幼兒判斷對和錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
四、結(jié)束：
小朋友一定要注意安全，要安全的滑滑梯，這樣小朋友們 玩得也開心。
現(xiàn)在我們也去外面玩一玩滑滑梯吧，看看我們寶寶班的小朋友有沒有學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯
托班安全教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。
3、知道哪些東西尖利不能玩
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手受傷的小熊玩具
2、掛圖
三、活動(dòng)領(lǐng)域：
1、語言領(lǐng)域
2、健康領(lǐng)域
四、活動(dòng)過程：
1、出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：師：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
2、教師組織幼兒討論：師：這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）
3、啟發(fā)幼兒回憶：師：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了疼不疼。
4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）師：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的.，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。
5、討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。
�。�1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)�？為什么？（不能，因�(yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）
�。�2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）
�。�3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）
五、活動(dòng)結(jié)束：
總結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
活動(dòng)反思：幼兒剛?cè)雸@時(shí)生活自理能力很差，不會(huì)用勺，進(jìn)餐過程中撒飯�，F(xiàn)象嚴(yán)重；洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí)，孩子們說：“我的小手會(huì)穿衣�！薄拔业男∈謺�(huì)洗臉�！薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。安全領(lǐng)域，引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手。
托班安全教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。
2.理解詞：“細(xì)嚼慢咽”。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。
2.理解詞：“細(xì)嚼慢咽”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》
活動(dòng)過程:
一、講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。
1.講故事開頭
熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問：“小貓，你哪兒不舒服？”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧�！�
熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓、小狗，你們怎么會(huì)被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？”
(1)小貓為什么會(huì)被魚刺卡��？
(2)誰來熊貓醫(yī)院看��？
(3)小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢？
2.講故事的后半部分。
貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了�！毙茇堘t(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時(shí)候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的`東西要細(xì)嚼慢咽，不要著急，記住了吧？”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì)了。
二、了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。
1.請幼兒看圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么？為什么？我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？
三、飯后要出去走走，不要急著睡覺和劇烈運(yùn)動(dòng)。
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