小班健康教案【熱】
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的小班健康教案，歡迎大家分享。
小班健康教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道生病了就要去就醫(yī)。
2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》
2、 PPT課件（關(guān)于小朋友看病的圖片）
活動(dòng)過程：
一、教師請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動(dòng)主題。
1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個(gè)很好看的動(dòng)畫片，小朋友們想不想來看一下呀？那是什么動(dòng)畫片呢，我們趕緊來看看吧！
2、教師播放動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請(qǐng)幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。
3、幼兒簡(jiǎn)單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個(gè)勇敢的孩子，不怕打針。
二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。
1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎？醫(yī)院里又有哪些人呢？
2、教師請(qǐng)幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項(xiàng)。
3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。
4、做個(gè)勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。
5、不亂動(dòng)診療室的物品。
6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。
7、耐心等待就醫(yī)。
活動(dòng)反思：
這次心理健康活動(dòng)——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動(dòng)了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長(zhǎng)說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動(dòng)對(duì)幼兒有很好的'教育意義。
活動(dòng)中幼兒觀看了動(dòng)畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項(xiàng)，從圖片和動(dòng)畫故事中幼兒體會(huì)到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個(gè)勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動(dòng)中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個(gè)勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。
但活動(dòng)中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會(huì)更感興趣，我想在以后的活動(dòng)中盡量提供一些實(shí)物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會(huì)更快更好。
小班健康教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、了解并認(rèn)識(shí)細(xì)菌對(duì)人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
2、了解并認(rèn)識(shí)不良的飲食習(xí)慣對(duì)人體的危害，從而養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨別有害食品，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
2、正確認(rèn)識(shí)自己飲食習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
路攤上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細(xì)菌，生吃的瓜果上有細(xì)菌……我們要牢牢記�。翰目谌�。
二、交流
你還知道哪些有害的食品?快快告訴你的小伙伴!
引導(dǎo)學(xué)生說出過期的食品，長(zhǎng)牙的土豆，餿了的飯，等等，都是有害的食品。
1、學(xué)會(huì)辨別哪些是好的飲食習(xí)慣，哪些是不好的飲食習(xí)慣。并教育孩子好的習(xí)慣堅(jiān)持下去，不好的習(xí)慣就要馬上改正。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨別有害食品，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
三、講述
師：小朋友的'身體就像一部永不停息運(yùn)動(dòng)著的機(jī)器，它需要不斷地補(bǔ)充所消耗的能量。而人體所需要的營(yíng)養(yǎng)，都是從食物中獲得的。因此，一個(gè)人只有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才能保證從食物中攝取更多更全面的營(yíng)養(yǎng)。
四、總結(jié)
我們了解了一些生活中必需的食物，知道自己的成長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng)，并清楚了什么樣的飲食習(xí)慣是健康的有利的。希望同學(xué)們今后養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
五、兒歌
飲食衛(wèi)生要做到——
一日三餐，定時(shí)定量， 不偏食，不挑食。 早餐吃得好， 午餐吃得飽， 晚餐吃得少。 暴飲暴食最不好。 從小養(yǎng)成好習(xí)慣， 身體健康又強(qiáng)壯。
六、板書
飲食衛(wèi)生習(xí)慣 一日三餐 定時(shí)定量 早餐吃得好 午餐吃得飽 晚餐吃得少。
小班健康教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力，發(fā)展大肌肉群的靈活性。
2、鼓勵(lì)個(gè)別體弱幼兒和大家一起參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、跳跳袋每人一個(gè)、紙板餅干若干。
2、音樂
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、自己選擇頭飾戴上，并互相探討動(dòng)物的各種姿態(tài)和動(dòng)作，看誰模仿的逼真。
二、展開
1、播放音樂
老師和小朋友戴頭飾分散在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，隨著音樂走跑交替，做動(dòng)物模仿操。
2、出示布袋，請(qǐng)幼兒說出名稱，討論布袋有什么用?
幼兒自由地玩場(chǎng)地四周的布袋，看誰玩的花樣多。
3、教師引導(dǎo)幼兒互相交流玩布袋的方法，并請(qǐng)玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演，
其余幼兒仔細(xì)觀察并說出該幼兒爬行的動(dòng)作方法。
(站在袋內(nèi)，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，
跪地，慢慢趴下，練習(xí)扭扭蟲爬行。)
4、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲爬行。
老師隨時(shí)注意孩子的安全。
5、游戲：扭扭蟲吃餅干
玩法：場(chǎng)地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場(chǎng)地中間。
請(qǐng)孩子作扭扭蟲爬到場(chǎng)地四周吃餅干，“吃”飽了再爬到場(chǎng)地中間。
(1)老師先做示范，請(qǐng)幼兒原地模仿。
(2)幼兒自由練習(xí)，找出做得好的'幼兒進(jìn)行演示。
(3)分組聽口令進(jìn)行活動(dòng)。
6、游戲：扭扭蟲運(yùn)餅干
玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊(duì)形，分四隊(duì)爬向四角取餅干，然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來，
把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運(yùn)得快。
老師介紹玩法后，請(qǐng)每隊(duì)的幼兒出來一個(gè)，進(jìn)行演示，老師及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作，
讓幼兒觀察怎樣的動(dòng)作才是規(guī)范的。
7、集體聽音樂自由進(jìn)行爬行活動(dòng)。
8、老師把兩個(gè)游戲結(jié)合起來，集體進(jìn)行比賽活動(dòng)。
三、結(jié)束
在音樂的伴奏下，自由地做布袋放松活動(dòng)。
小班健康教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道自己的性別，能通過明顯的外貌特征區(qū)分男孩和女孩。
2、能辨認(rèn)公共場(chǎng)合中的男、女標(biāo)志，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒喜歡參與游戲，能在游戲中準(zhǔn)確做出判斷。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、男孩、女孩娃娃和小熊手偶各一個(gè)
2、男、女衛(wèi)生間標(biāo)志
3、教學(xué)圖片
三、活動(dòng)過程
1、教師出示小熊手偶和娃娃，引起幼兒興趣。
小熊今天請(qǐng)來了兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可小熊真糊涂，他怎么也分不清楚誰是男生誰是女孩子，我們一起來幫幫他好嗎？
2、請(qǐng)幼兒觀察男孩、女孩的不同，明確男孩、女孩明顯的外貌特征。
（1）引導(dǎo)幼兒比較男孩和女孩的外貌特征，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。
�。�2）誰是男孩？誰是女孩？你是怎么看出來的？
�。�3）他們哪里不一樣呢？
�。�4）女孩子梳著小辮子，穿著小裙子，男孩頭發(fā)短短的，穿著長(zhǎng)褲子。
3、教師出示教學(xué)圖片，進(jìn)入社會(huì)大觀察環(huán)節(jié)，加深幼兒對(duì)性別的認(rèn)識(shí)。
�。�1）請(qǐng)幼兒辨認(rèn)畫面中的人物及自己的.性別。
�。�2）看看圖中誰是男孩？誰是女孩？他們有什么不一樣？
（3）你是男孩還是女孩呢？為什么？
�。�4）請(qǐng)幼兒觀察并說出畫面中及自己家里家庭成員的性別。
�。�5）畫面中誰是男的？誰是女的？
�。�6）你的家里誰是男的？誰是女的呢？
4、游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將。
游戲規(guī)則：教師通過點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法點(diǎn)到誰，誰就說“我是男（女）孩�！膘柟逃變簩�(duì)于自己性別的認(rèn)識(shí)。
5、教師出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)志，請(qǐng)幼兒觀察、辨認(rèn)。
�。�1）這是什么？你在哪里看見過？
�。�2）你知道哪個(gè)代表男孩，哪個(gè)代表女孩子嗎？
�。�3）將兩個(gè)標(biāo)志分別貼在活動(dòng)室兩端，請(qǐng)幼兒自己判斷并迅速占到相應(yīng)標(biāo)志的一端。
6、游戲：比比誰的火車長(zhǎng)。
游戲規(guī)則：男孩、女孩各成一列，兩列火車并排站好，請(qǐng)男、女孩小手搭在肩上一一對(duì)應(yīng)，接著手拉手來比較哪列火車長(zhǎng)。
四、活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)后，教師可以和幼兒將男女衛(wèi)生間的標(biāo)志貼在盥洗室的相應(yīng)位置，提醒幼兒不管是在幼兒園還是在其他公共場(chǎng)合都要仔細(xì)看標(biāo)志，生活中，教師要經(jīng)常以既微妙又顯而易見的方式鼓勵(lì)幼兒區(qū)分性別，既要充分發(fā)揮他們各自的性別優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要盡量減少在游戲活動(dòng)中的性別差異。
小班健康教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。
2、練習(xí)提高空間方位直覺的準(zhǔn)確性，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)耐心，細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個(gè)，竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用；大塑料筐一個(gè)；在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。
2、平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)可安排類似活動(dòng)，注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置情境，準(zhǔn)備活動(dòng)，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。
1、今天天氣真好，小花新開了一個(gè)牧場(chǎng)，養(yǎng)了一群小豬，小朋友們看，可不可愛？文可是，就在這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)小狀況，什么小狀況呢？原來小花在開牧場(chǎng)門的時(shí)候，小豬們一下子全都跑出來了，小花這下可慌神了，想要請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔�，幫忙把小豬都送回牧場(chǎng)，小朋友們我們一起去幫忙好不好？
2、剛才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的？你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了？
二、介紹游戲規(guī)則及玩法，幼兒進(jìn)行游戲。
1、介紹玩法：
教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說"小豬要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧"，游戲即結(jié)束。
竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動(dòng)的'興趣。
2、游戲規(guī)則：
（1）幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
（2）注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。
3、練習(xí)幾次熟練后，進(jìn)行分組練習(xí)。
（1）鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
�。�2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。
三、活動(dòng)結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場(chǎng)地和材料放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思：
許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
小班健康教案6
小班健康活動(dòng)教案：《我們的身體》教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班幼兒開始對(duì)自我和他人的身體產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)自我的身體器官，并了解身體各部分的名稱。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的本事。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
分清身體器官的位置
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大的身體掛畫。
2、練習(xí)卡彩筆。
3、小朋友的'照片。
活動(dòng)過程
1、找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自我身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱）
2、點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位
3、五官、身體作用教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞花香。
4、眼睛眼睛在哪里？引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動(dòng)作編兒歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在那里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……
5、看照片照五官和身體部位
教學(xué)反思
1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣）
2、那個(gè)照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）
3、身體的作用這環(huán)節(jié)能夠增強(qiáng)些。
小班健康教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《健康歌》、《快樂的小鳥》，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片、動(dòng)物圖片、鈴鼓1只。
活動(dòng)過程
一、音樂導(dǎo)入，引出主題。
1.師：孩子們，讓我們一起隨著音樂動(dòng)起來吧。
2.放音樂《健康歌》，師幼隨音樂做動(dòng)作。
二、模仿運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)樂趣。
1.師：剛才你們做運(yùn)動(dòng)時(shí)臉上都笑瞇瞇的'，孩子們你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎？喜歡什么運(yùn)動(dòng)？見過什么運(yùn)動(dòng)？
2.讓個(gè)別幼兒說一說自己喜歡或見過的運(yùn)動(dòng)并學(xué)一學(xué)。
3.逐一出示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片：足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭，讓幼兒說出是什么運(yùn)動(dòng)，教師注意糾正幼兒不正確的說法。全體幼兒參與學(xué)一學(xué)。（教師加語言提示幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)）4.師：剛才你們做了這么多運(yùn)動(dòng)，身上一定熱呼呼的，那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎？做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣？
5.教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、我們更快樂……所以小朋友一定要多參加運(yùn)動(dòng)。
三、學(xué)習(xí)兒歌，經(jīng)驗(yàn)分享。
1.師：不只是小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)小動(dòng)物也非常喜歡運(yùn)動(dòng)�？凑l來了？教師模仿長(zhǎng)頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓的動(dòng)作讓幼兒猜一猜。
2.出示圖片讓幼兒看猜對(duì)了沒有。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子。
四、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)延伸。
1.教師擊手鼓，例如說出長(zhǎng)頸鹿來了、小白兔來了等小朋友就做相應(yīng)的動(dòng)作�？捎陕娇爝M(jìn)行練習(xí)。
2.進(jìn)行擴(kuò)展：教師說出兒歌內(nèi)容以外的動(dòng)物，如青蛙來了、老虎來了、小鴨子來了等讓幼兒試著模仿。
3.游戲結(jié)束：師幼扮小鳥一起飛出教室。
教師：小鳥飛來了，小鳥排隊(duì)了，我是鳥媽媽，你們是小鳥，我們一起到院子里做運(yùn)動(dòng)吧！放音樂《快樂的小鳥》，師幼一起出教室。
小班健康教案8
活動(dòng)背景
小班幼兒好游戲、愛模仿,一次戶外活動(dòng)中,他們看見大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車游戲,于是也拿著紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車游戲,但動(dòng)作不夠平穩(wěn)、協(xié)調(diào)。為了繼續(xù)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,培養(yǎng)平衡協(xié)調(diào)能力,我設(shè)計(jì)了《推小車》的活動(dòng)。
目標(biāo):
1、練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。
2、發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力,感受集體活動(dòng)的快樂。
準(zhǔn)備:
1、大小不一的透明可樂瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水),紙棍人手一根。
2、紅、黃、藍(lán)、綠色停車標(biāo)記及塑料筐各一,分別放在場(chǎng)地的四角,當(dāng)作“停車場(chǎng)”。
3、錄音機(jī)及《小司機(jī)》的音樂磁帶一盒。
過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
教師和幼兒一起持紙棍聽音樂做《小司機(jī)》的律動(dòng)入場(chǎng)。
二、練習(xí)持棍推車
1、教師示范持棍推瓶。
師:小棍除了可以當(dāng)方向盤,還可以推小車呢。老師是用什么當(dāng)小車的?
幼:可樂瓶。
2、幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂瓶,啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
(1)(幼兒集中)請(qǐng)幼兒邊說邊演示紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動(dòng)。
幼A:用小棍頂住瓶的中間,這樣能推得穩(wěn)。
幼B:手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。
(2)幼兒再次練習(xí),感受怎樣讓“小車”在直行跑道內(nèi)推得又快又穩(wěn)。
幼兒推著
“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn),反復(fù)兩次,要求紙棍和“小車”不分開,又不偏離跑道。
3、游戲:推小車。幼兒扮演“小司機(jī)”,把“小車”開到相同顏色的“停車場(chǎng)”去,鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂瓶進(jìn)行游戲。
三、放松活動(dòng)
師:小車都停到停車場(chǎng)了,小司機(jī)們下班了。(幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)慢走一圈。)
活動(dòng)評(píng)析：
本活動(dòng)采用小朋友喜歡扮演的司機(jī)角色來展開,在滿足幼兒愛模仿的同時(shí),根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展的能力循序漸進(jìn)地鍛煉幼兒的`平衡|協(xié)調(diào)能力,最后的游戲注意與各科的聯(lián)系發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力,在游戲中鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。取得了良好的活動(dòng)效果。
活動(dòng)反思：
幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí)，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
小班健康教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過觀察、操作等活動(dòng)初步了解皮膚的功能。
2．知道要保護(hù)自己的皮膚，了解一些保護(hù)皮膚的方法。
3．初步了解健康的小常識(shí)。
4．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5．了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
放大鏡、熱水、絨毛玩具、木塊、瓷塊、鋼絲刷若干。
活動(dòng)過程：
1．認(rèn)識(shí)皮膚。
幼兒互相觀察，身體一哪些部位有皮膚，并認(rèn)識(shí)皮膚。
師：誰能告訴大家，你發(fā)現(xiàn)身體上什么地方有皮膚？
（人身體的每個(gè)地方都有皮膚）你的皮膚是怎樣垢？用放大鏡仔細(xì)看一看。皮膚上有什么？
�。ㄆつw上有細(xì)細(xì)小小的`毛孔，絨絨的汗毛，手上還有指紋）
2．認(rèn)識(shí)皮膚的功能
�。�1）請(qǐng)幼兒觸摸各種材料，并說出各種感覺引導(dǎo)幼兒用身體不同部位的皮膚來感覺粗糙和光滑、軟和硬、冷和熱等。
�。�2）出示圖片，讓幼兒觀察、體會(huì)皮膚的保護(hù)作用。
師：圖片上的小朋友怎么了？皮膚破了，細(xì)菌會(huì)侵害身體怎么辦？
�。ㄏ�、擦藥水、包扎）
�。�3）師小結(jié)：皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面，保護(hù)我們的身體它能感覺了冷、熱、疼痛，感覺物體的軟和硬、粗糙和光滑等。皮膚上有毛也，可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入。
3．啟發(fā)幼兒從以下幾方面討論如何保護(hù)自己的皮膚：
（1）洗澡（2）洗臉（3）洗頭（4）換衣（5）防止尖利的器具損傷皮膚（6）加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。
小班健康教案10
活動(dòng)名稱：
圈圈樂
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱若干，平衡木四條，小椅子8把。
2、歡快的背景音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1、 師幼共同做準(zhǔn)備活動(dòng)：圈操
師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做圈操，活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)，如：踏步，上下左右握圈看齊。抖圈，舉圈轉(zhuǎn)四個(gè)方向。
2、 指導(dǎo)幼兒玩圈
（1）請(qǐng)幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。
小朋友，你是怎么玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
滾圈：將圈向前推出去再撿回來。
跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳出跳進(jìn)。
轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
套圈：從頭套入腳下取出。
�。�3）引導(dǎo)幼兒合作玩圈，如：請(qǐng)幼兒把一個(gè)一個(gè)的.圈相互之間和身體套在一起，玩開火車的游戲。
3、組織幼兒分組玩“運(yùn)糧食”的游戲。
場(chǎng)景：鉆過山洞（將圈立起來，兩邊分別用小椅子輔助）、跨跳小土坑（兩個(gè)圈緊挨著依次擺好）走過小橋（平衡木）到達(dá)糧倉（紙箱）
玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過山洞，跳過小土坑，走過小橋，將手中的糧食（沙包）送到糧倉，然后跑到起點(diǎn)。
動(dòng)作要求：（1） 在鉆山洞時(shí)，應(yīng)把頭低下，身子卷 成團(tuán)。
�。�2） 跨跳土坑時(shí)，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)起跳。
�。�3） 走過平衡木時(shí)，應(yīng)兩個(gè)胳膊打開伸平。
結(jié)束部分：聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
小動(dòng)物模仿操：小鳥輕輕飛、小魚慢慢游，小雞輕輕走，小烏龜慢慢爬。
活動(dòng)延伸：
利用戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。
活動(dòng)小結(jié)及反思：
圈的玩法是多種多樣的，根據(jù)小班幼兒的身心特點(diǎn)，采用游戲的方式，引導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子，大膽想象，創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)多種玩圈的方法，并鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)新，同時(shí)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，滿足了不同層次孩子的需求，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力。
小班健康教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)靈活地躲閃跑及小組協(xié)調(diào)一致動(dòng)作的能力。
2、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并能得到其中的快樂。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老鷹和小雞的頭飾。
玩法：
(一)、熱身：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，如：一些反應(yīng)游戲、慢跑、幼兒活動(dòng)操。
(二)、活動(dòng)開始：
1、一名幼兒做"老鷹"，一名幼兒做"雞媽媽"，其余的'為小雞。
2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開，邊做動(dòng)作邊說"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪里?"3、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì)，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。"4、"老鷹"撲捉隊(duì)尾的"小雞"，"雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。
5、被捉的"小雞"離開場(chǎng)地。
四、活動(dòng)結(jié)束教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
教學(xué)反思：
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。
小班健康教案12
設(shè)計(jì)意圖
我班家長(zhǎng)為幼兒制作的一個(gè)小藤球引起了孩子們極大的興趣。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們常常追著小藤球奔跑、扔擲。小藤球玩具，制作簡(jiǎn)單，玩起來花樣多，又安全，非常符合小班幼兒各個(gè)肢體的活動(dòng)內(nèi)容，能促進(jìn)幼兒身體、動(dòng)作全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動(dòng)，根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點(diǎn)，我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩，使小藤球的`玩法更多，并創(chuàng)設(shè)游戲情境讓幼兒在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動(dòng)探索鈴鐺球的多種玩法，使幼兒不斷獲得經(jīng)驗(yàn)和成功。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
2、練習(xí)投擲等動(dòng)作。
3、通過體育活動(dòng)促進(jìn)身體平衡能力的發(fā)展。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、打包帶制成的鈴鐺球人手一只，用長(zhǎng)度約55厘米的繩拴上；
2、充氣不倒翁四只（裝飾成老鼠），放于場(chǎng)地四周隱蔽處；
3、場(chǎng)地布置，音樂磁帶和錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入：教師（扮演貓媽媽）帶幼兒（扮演小貓）入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、熱身運(yùn)動(dòng)。
�。�1）尋找鈴鐺球。（幼兒在草叢中找出鈴鐺球）。
�。�2）帶鈴鐺球散步。
3、玩鈴鐺球。
（1）幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。
�。�2）交流鈴鐺球的多種玩法。
4、游戲：打老鼠。
�。�1）設(shè)疑引起幼兒注意：“媽媽發(fā)現(xiàn)四周有老鼠，這可怎么辦呢？”
�。�2）幼兒自由“打老鼠”。
（3）交流“打老鼠“的經(jīng)驗(yàn)，
（4）幼兒再次玩游戲“打老鼠”。
5、放松活動(dòng)：收拾鈴鐺球，幼兒抬著“老鼠”念兒歌（自編）繞圈一周后離開活動(dòng)場(chǎng)地。
小班健康教案13
活動(dòng)意圖：
該活動(dòng)是根據(jù)我園小班子課題“幼兒自理能力的培養(yǎng)”預(yù)設(shè)生成的。小班幼兒在家中已養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。但在幼兒園吃飯及吃點(diǎn)后，很多孩子沒有及時(shí)漱口的習(xí)慣。本次活動(dòng)通過老師和幼兒一起實(shí)驗(yàn)，讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變干凈，保持口腔衛(wèi)生。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)并掌握正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2.初步養(yǎng)成幼兒吃完東西會(huì)漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3.幼兒會(huì)說《漱口歌》，并用肢體表演。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大頭娃娃(請(qǐng)一名老師帶頭飾扮演)，蘋果、包子、黃瓜、魚食品的實(shí)物模型并粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大床單、小紅花。
活動(dòng)過程：
一、師幼一起做游戲，引出愛吃東西的大頭娃娃
師：小朋友們喜歡做游戲嗎?讓我們一起來玩一個(gè)“找朋友”的游戲吧?(老師和幼兒一起手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，邊唱邊跳:找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，那你是我的好朋友……)
師：大家做游戲開心嗎?我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，他看見你們玩得這么開心，也想加入，和我們一起做朋友�，F(xiàn)在他就藏在這個(gè)教室里，請(qǐng)大家把他找出來吧。(老師揭開大頭娃娃身上的床單，大頭娃娃和幼兒互相問好。)
師：大頭娃娃長(zhǎng)著一張大大的嘴，他特別喜歡吃東西。;本文今天他在幼兒園又吃了很多好東西。讓我來問問他：大頭娃娃你今天在幼兒園又吃了很多好東西吧?
大頭娃娃(一名老師扮演)：是呀，朱老師，你怎么知道的?
師：哈哈，不僅我知道，我們班的'小朋友也知道。
大頭娃娃：我不信。
師：小朋友們，誰來猜猜，大頭娃娃今天吃了什么東西?
幼兒：蘋果、包子、黃瓜、魚。
大頭娃娃：你們是怎么知道的呀?
師引導(dǎo)幼兒觀察大頭娃娃牙齒上的食物。
二、引出活動(dòng)主題，共同探討如何讓口腔變干凈
大頭娃娃：小朋友們，我要回家睡覺了，下次再來找你們玩。
(師引導(dǎo)幼兒跟大頭娃娃說再見。)
師：等一下!大頭娃娃，你要去睡覺了嗎?可是你的嘴巴里還有這么多食物的殘?jiān)�，不把它們清除干凈，你睡覺的時(shí)候會(huì)舒服嗎?小朋友們你們覺得大頭娃娃這樣睡覺，好不好呀?
大頭娃娃：那怎么辦呀?
師：誰有好主意可以幫大頭娃娃把嘴里的東西清除干凈?
(幼兒舉手回答)
師：可是咱們現(xiàn)在沒有牙刷和牙膏，誰還有其他主意?
幼兒：漱口
師：小朋友們會(huì)漱口嗎?
三、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確漱口方式
師：我們來看幾幅圖片，學(xué)學(xué)這些寶寶是怎么做的。
第一幅：拿起小水杯第二幅：喝口清清水
第三幅：抬起頭，閉著嘴第四幅：咕嚕咕嚕漱漱口
第五幅：撲的一下吐出來第六幅：小嘴擦干凈
師：現(xiàn)在我們根據(jù)圖片內(nèi)容，一邊念兒歌一邊來做動(dòng)作。
師：小朋友們，你學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在老師來幫助大頭娃娃漱口，你們念兒歌來告訴老師怎么做，好嗎?
師：小朋友們看看，大頭娃娃嘴里的食物有什么變化?(幼兒舉手回答)
師：有哪位小朋友愿意和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍?
(通過共同努力，一起把大頭娃娃嘴巴漱干凈。)
大頭娃娃：謝謝小朋友們，我的嘴巴里面現(xiàn)在沒有臟東西了，很舒服。小朋友們，你們的小嘴巴里有沒有食物的渣渣呀?讓我來幫你們檢查一下，好嗎?
四、通過大頭娃娃檢查，讓幼兒親身漱口實(shí)踐，掌握漱口方法
師：大頭娃娃已經(jīng)告訴我，很多小朋友的嘴里有食物的渣渣，那咱們?cè)撛趺崔k呢?
師：讓我們一起來漱漱口，讓嘴巴里面變的更干凈，好嗎?漱口完畢后，請(qǐng)小朋友們回座位，讓大頭娃娃當(dāng)檢察官，幫我們檢查一下。好，現(xiàn)在行動(dòng)!
師示范后，領(lǐng)著幼兒一起漱，漱口完畢后，幼兒和老師一起回位置。
五、檢查幼兒口腔是否漱干凈，拍照留念
師：現(xiàn)在小朋友們張開小嘴吧，讓大頭娃娃來看看誰的小嘴巴里最干凈，獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花。
個(gè)別漱口不干凈的幼兒，師指導(dǎo)在漱一次口
師：現(xiàn)在大頭娃娃和小朋友的嘴巴里都很干凈了，笑起來真好看，讓咱們一起來照張相吧?
小結(jié)：通過今天的活動(dòng)，我們小朋友學(xué)會(huì)了漱口，以后在幼兒園吃飯或吃點(diǎn)后，我們小朋友就可以通過漱口讓我們的口腔變得更衛(wèi)生，牙齒更健康。
活動(dòng)反思：
這堂活動(dòng)課的設(shè)計(jì)，從最初自己的構(gòu)想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最后成型、拍板，真的很不容易。我們采用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點(diǎn)或午飯后，很少有幼兒拿著水杯主動(dòng)漱口，來保護(hù)自己的口腔衛(wèi)生。本次活動(dòng)后，幼兒們開始有了這種意識(shí)，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。
小班健康教案14
設(shè)計(jì)意圖：
小小班幼兒在漱口過程中，常常會(huì)出現(xiàn)將水直接吐出來，或?qū)⑺氏氯�，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對(duì)于孩子們來說是在生活中更為實(shí)用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣，從小知道保護(hù)牙齒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
難點(diǎn)：
愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
解決：
通過請(qǐng)客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的強(qiáng)烈愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
活動(dòng)過程：
一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性
1.小羊請(qǐng)客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎?
2.照鏡子：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的?是什么?
如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生病?
3.小羊牙痛表演，出現(xiàn)大牙蟲。
4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎?
你的牙齒上也有黑餅干，時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲，想個(gè)辦法趕走它?
三、學(xué)習(xí)漱口
1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
a.幼兒自由表現(xiàn)漱口，教師進(jìn)行提煉。
b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水,呸。
c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)
d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。(《刷牙歌》)
教學(xué)反思：
整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的`，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
小班健康教案15
小班健康教案《漱口》附反思
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育是十分重要的，此刻是小班上學(xué)期，很多幼兒在園都表現(xiàn)出沒有吃完東西漱口或者不會(huì)漱口的情景。小班上學(xué)期的常規(guī)教育十分重要，所以我借此活動(dòng)來幫忙幼兒明白吃完東西應(yīng)當(dāng)漱口，以及怎樣正確漱口，讓幼兒在歡樂的活動(dòng)中學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這對(duì)幼兒來說是十分必要及有價(jià)值的。
培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起，異常是口腔的衛(wèi)生，更應(yīng)當(dāng)要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙，只能經(jīng)過中午午餐后的漱口到達(dá)清潔牙齒的效果。但一味地對(duì)幼兒進(jìn)行教育是沒有用的。我想借助此活動(dòng)讓幼兒經(jīng)過自我的實(shí)踐明白漱口也是保護(hù)牙齒的一種好辦法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助兒歌，幫忙幼兒掌握正確地漱口方法。
2、明白漱口能夠保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
念兒歌學(xué)會(huì)正確地漱口方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：丁丁人物頭像（配班教師戴）、米飯、青菜等食物卡片(卡在“丁丁”的牙齒中)、裝有水的杯子若干（比幼兒人數(shù)多幾個(gè)）、水桶4個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
1、師：小朋友們好！今日我有一個(gè)好朋友也來了，看看是誰？（師喊：“丁丁、丁丁，你快出來吧！”）
2、配班教師戴丁丁頭像，并且牙齒里插好食物圖片跑出和幼兒打招呼：小朋友們好！
�。ǚ治觯哼@個(gè)環(huán)節(jié)主要滲透一些禮貌教育，幫忙幼兒明白要和朋友打招呼、有禮貌，如：和丁丁打招呼，請(qǐng)丁丁坐下等等，并且活潑可愛的丁丁很能吸引幼兒的注意力，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
3、介紹丁丁：丁丁是我的好朋友！他長(zhǎng)的圓乎乎的，可結(jié)實(shí)啦！丁丁每一天都要吃好多好多的東西，我們來看看他今日吃了什么？（米飯、青菜、魚、香蕉）那他一共吃了幾樣?xùn)|西呢？（請(qǐng)幾位幼兒回答）
4、師帶領(lǐng)幼兒一齊數(shù)一數(shù)：那他到底吃了幾樣?xùn)|西呢？我們一齊來數(shù)一數(shù)，從上頭數(shù)到下頭，從左邊開始數(shù)，伸出你們的手指：1、2、……
�。ǚ治觯哼@幾個(gè)環(huán)節(jié)主要滲透一些數(shù)學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)卡在牙齒中的食物，幫忙幼兒用更清楚地方法數(shù)數(shù)。）
二、幫忙幼兒學(xué)會(huì)正確地漱口方法
1、（配班教師“丁丁”：吃了這么多東西我困了，我想睡覺了。）
�。�1）師：等等等等丁丁，小朋友們看！丁丁的牙齒里還有這么多東西他能不能去睡覺呀？牙齒會(huì)怎樣樣的？怎樣辦呢？誰來幫他想想辦法？（引導(dǎo)幼兒說出“漱口”）
（2）師：對(duì)呀！丁丁能夠漱口呀！那么，漱口要用到什么呢？（杯子、水）
（分析：經(jīng)過觀察丁丁牙齒中的食物，聯(lián)系自我的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)并明白不漱口就去午睡會(huì)蛀牙，自然而然地引入“漱口”。）
2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒上前漱口。
�。�1）師：看！教師那里有個(gè)小水杯，誰愿意來試一試？（請(qǐng)一位幼兒上前試一試）仔細(xì)看他是怎樣漱口的!
�、偃粲變簺]有用正確地方法漱口，則教師說：他是這樣漱口的，那誰能把牙齒漱的更干凈些呢？（再請(qǐng)一位幼兒上前試一試）
�、谌粲變菏跁r(shí)嘴巴里已經(jīng)發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曇袅耍瑒t教師強(qiáng)調(diào)“咕嚕咕�！保簞偛臱X的嘴巴是怎樣動(dòng)的？（咕嚕咕嚕）
�。ǚ治觯焊鶕�(jù)不一樣幼兒的不一樣表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)并說出他們是怎樣漱口的，從而學(xué)會(huì)自我用正確地方法漱口。）
�。�2）看看教師是怎樣做的？（師漱口給幼兒看并聽聽聲音）
提問：剛才教師是怎樣做的？有沒有聽到什么聲音？（水喝到嘴巴里要一動(dòng)一動(dòng)的，學(xué)一學(xué)，看看你旁邊的小朋友的嘴巴。）
�。�3）師小結(jié)正確地漱口方法：嘴巴咕嚕嚕，然后把水吐掉，我們的牙齒會(huì)變得更干凈！
（分析：經(jīng)過教師親自示范，幫忙幼兒形象生動(dòng)地了解漱口的正確方法是嘴巴要“咕嚕嚕”，讓幼兒能夠?qū)W會(huì)正確漱口。）
3、帶領(lǐng)幼兒一齊學(xué)一學(xué)漱口。
�。�1）師：原先漱口是這樣的呀!我們一齊來學(xué)一學(xué)�。◣ьI(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌）
兒歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕嚕嚕（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)），吐……牙齒真干凈！
（2）師：剛才呀教師看見有一些小朋友跟著我一齊邊念兒歌邊做動(dòng)作，真棒！可是還有一些小朋友可沒有念兒歌哦，此刻我們?cè)賮硪槐椋。◣ьI(lǐng)幼兒一齊再做一次，重點(diǎn)突出“嘴巴咕嚕嚕”。）
�。ǚ治觯航處煄ьI(lǐng)幼兒一齊練習(xí)并念兒歌，借助兒歌幫忙幼兒學(xué)會(huì)正確地漱口方法。）
三、幼兒漱口
1、師：你們都學(xué)會(huì)漱口了嗎？丁丁你學(xué)會(huì)了嗎？（丁丁：我還沒有學(xué)會(huì)……）沒關(guān)系沒關(guān)系，小朋友，你們教教丁丁好嗎？此刻請(qǐng)你們每人去拿一個(gè)杯子漱漱口，一邊漱一邊說兒歌，丁丁要來向你們學(xué)習(xí)的噢！
�。ǚ治觯航�(jīng)過讓幼兒幫忙丁丁漱口激發(fā)其漱口的興趣，經(jīng)過教丁丁漱口幼兒自我也學(xué)會(huì)了漱口，在歡樂學(xué)習(xí)的同時(shí)也增加了一些經(jīng)驗(yàn)。）
2、幼兒邊漱口邊念兒歌，丁丁去學(xué)習(xí)，教師作個(gè)別輔導(dǎo)。
3、提問：誰來告訴丁丁，你剛才是怎樣漱口的.？
4、師：我們小朋友可真棒，都學(xué)會(huì)了漱口，丁丁你學(xué)會(huì)了嗎？（丁�。何視�(huì)了！我會(huì)了！我也想來漱漱口！可是我想請(qǐng)小朋友幫我一個(gè)忙，你們來說，我來漱，好嗎？）我們大聲幫丁丁念兒歌哦！(丁丁邊做動(dòng)作邊將卡在牙齒中的圖片拔出，若來不及拔完能夠再漱一遍。)
�。ǚ治觯涸趲兔Χ《∈诘耐瑫r(shí)，進(jìn)一步鞏固漱口的正確方法，更好的達(dá)成目標(biāo)。）
四、幫忙幼兒拓展保護(hù)牙齒的方法
1、師：除了漱口還有什么方法來保護(hù)我們的牙齒呢？
2、小結(jié)：早晚都要刷牙，飯后要漱口，這樣我們的牙齒就會(huì)變得更干凈更健康！
3、師：此刻我們一齊和丁丁出去玩吧！
�。ǚ治觯涸谧罱K幫忙幼兒拓展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，明白除了漱口之外還要刷牙，更好的保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、睡前起床刷牙的好習(xí)慣。）
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成較好，活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。親切可愛的“丁丁”形象讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了極大地興趣，他們經(jīng)過幫忙丁丁漱口的過程來自主體驗(yàn)和自主探究，并且經(jīng)過兒歌的形式形象地幫忙幼兒梳理了漱口的方法，貼合小班幼兒年齡特點(diǎn)，從而使孩子們真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。在整個(gè)活動(dòng)中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能經(jīng)過今日一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要我們教師、家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，所以在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，構(gòu)成教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺的行動(dòng)。
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