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《套圈》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《套圈》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《套圈》教案1
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)畫封閉的圓。
2、激發(fā)幼兒對(duì)作畫的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂！
準(zhǔn)備：長頸鹿，畫有長頸鹿的白紙若干張，小狗、小貓、小兔。
過程：
一、以游戲的形式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1、老師：看，王老師今天帶來了一些小動(dòng)物，是誰呀？我來和小動(dòng)物做個(gè)套圈的游戲，好嗎？
2、老師開始給小動(dòng)物套圈，一邊套一邊說，我給小貓?zhí)讉�(gè)紅圈，我給小兔套綠圈，我給小狗套的什么顏色的圈呀？哎呀！看看又走來了誰呀？出示長頸鹿玩具。它也想來套圈呢？
3、我請(qǐng)小朋友看看長頸鹿什么最最長呀！那么我們把圈套在它什么地方呢？好的'，套在它的脖子上，請(qǐng)一個(gè)小朋友幫幫忙給長頸鹿套圈。小朋友拿好老師套（或者小朋友套老師拿好長頸鹿），一邊套一邊說我套×顏色的圈×顏色的圈×顏色的圈，哎呀！沒有套進(jìn)，掉了一個(gè)。
4、好，我這里還有長頸鹿呢？我也想跟它做套圈的游戲。
二、示范畫封閉的圓
1、小朋友看長頸鹿的脖子怎樣？那我把圈套在它的脖子上嘍，老師在脖子上畫出封閉的圓，我想套個(gè)綠色的圈，再套個(gè)蘭色的圈，看看套進(jìn)了三個(gè)圈了，再套第四個(gè)，看看我這個(gè)圈跟剛才的圈一樣嗎？什么地方不一樣？這個(gè)圈破了，套套好，不然圈會(huì)掉下來的。（把圈畫好）
2、請(qǐng)小朋友把手拿出來跟我一起套圈，套圈嘍套圈嘍！哎呀！這個(gè)圈沒有套進(jìn)去，掉在地上了。沒有關(guān)系。我請(qǐng)一個(gè)小朋友給長頸鹿套圈�？纯此椎脑鯓樱�
3、個(gè)別幼兒示范，老師進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)。糾正不好的地方，表揚(yáng)套的好的小朋友。
三、幼兒操作，老師交代操作要求
1、拿出你的蠟筆寶寶讓它坐在椅子上，放在紙哥哥的前面。
2、請(qǐng)你跟長頸鹿做套圈的游戲�？纯凑l和長頸鹿玩得最開心！
四、評(píng)價(jià)
1、你給長頸鹿套了什么顏色的圈，大家數(shù)數(shù)你給長頸鹿套了幾個(gè)圈？
2、老師：鼓勵(lì)畫圈多、畫的圓的小朋友，鼓勵(lì)能選其它顏色的小朋友。
《套圈》教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)快跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力和動(dòng)作的敏捷性。
2、熟悉圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意性。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的.樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、直徑40厘米塑料圈人手一只。
2、小紅旗4面及錄音磁帶，預(yù)先布置好場地。
【活動(dòng)過程】
1、開始部分
在教師的帶領(lǐng)下，隨音樂做圈操，教師自編上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作。
2、基本部分：
(1)集體套圈。
讓幼兒練套圈看誰套得最快，共同找出快速套圈的方法：即把圈從頭經(jīng)過身體到腳下脫出，圈一只不離手。
集體練習(xí)。
(2)集體套圈賽跑。
教師講解游戲方法：聽到信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒向前快跑至圈處，套圈一個(gè)后，把圈放回原處繼續(xù)向前跑;每一個(gè)圈都套過，再繞過紅旗跑回來拍下一位幼兒的手;下一位幼兒以同樣的方法進(jìn)行活動(dòng)，至每隊(duì)幼兒都進(jìn)行過這種活動(dòng)為止。
請(qǐng)兩位幼兒示范玩法，集體進(jìn)行數(shù)次，競賽。
(3)自由玩圈。
讓幼兒自由進(jìn)行圈的一物多玩，如拋接圈、繞圈、滾圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈等。
3、結(jié)束部分
聽音樂跳《我愿做個(gè)好孩子》，游戲或活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)圈的多種玩法。
【活動(dòng)反思】
幼兒對(duì)于這個(gè)活動(dòng)比較喜歡，都參與其中，玩得很開心。課后有個(gè)小朋友對(duì)我說“老師，我瞄得好準(zhǔn)，我長大了當(dāng)警察叔叔”活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，個(gè)別幼兒的投扔不夠協(xié)調(diào)，也許是我的講解不夠“幼兒化”。
《套圈》教案3
設(shè)計(jì)意圖
《套圈》這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)老教材。孩子們都非常熟悉。體育游戲是孩子最主要的活動(dòng)，也是孩子最喜歡的活動(dòng)，愛游戲是孩子的天性。而且孩子喜歡一些自由的，較開放的教師介入很少的游戲。為此設(shè)計(jì)了《套圈》活動(dòng)。我想通過這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行一下嘗試，充分給予孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的時(shí)間，使孩子真正成為活動(dòng)的主體。
教學(xué)目標(biāo)：
1．練習(xí)快跑。
2．學(xué)習(xí)套圈的方法。
3．發(fā)展腿部肌肉。
4．激發(fā)幼兒參與游戲的興趣和體驗(yàn)游戲的快樂。
5．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒課前看過大班幼兒玩圈的場景。
物質(zhì)準(zhǔn)備：事先布置好場地，塑料圈每人1個(gè)。
重難點(diǎn)：
讓幼兒學(xué)習(xí)雙手手心朝上握圈，翻圈從頭頂套下的方法。
教學(xué)過程：
一、開始部分
熱身運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做以下幾種隊(duì)列練習(xí)。
�。�1）分隊(duì)走（2）合隊(duì)走（3）“Z”字形走。
�。�4）小跑步成3路縱隊(duì)。
二、基本部分
1．回憶大班幼兒的活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
教師出示一個(gè)塑料圈提問：孩子們，這是什么玩具？你們玩過呼啦圈嗎？今天我們就先來學(xué)習(xí)哥哥姐姐玩套圈。
2．套圈練習(xí)
�。�1）幼兒自由探索套圈的方法
師：孩子們，今天我想請(qǐng)你們每人拿一個(gè)圈套一套，然后告訴我什么樣的套圈方法是最快又省力的。（幼兒自由練習(xí)套圈）
�。�2）組織幼兒討論：什么樣的套圈方法是最快又省力的'？
幼兒自由發(fā)言，并請(qǐng)幼兒示范自己的套圈方法。
�。�3）教師總結(jié)并示范正確套圈的方法：人站在圈外，然后蹲下身，雙手手心朝上握住呼啦圈，將圈翻過來迅速地從頭頂套下去。
�。�4）幼兒再次按正確的方法練習(xí)套圈。
3．游戲：小烏龜套圈
（1）教師示范講解游戲的玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的三組站在起跑線后，當(dāng)教師發(fā)出“開始”的口令時(shí)：每隊(duì)第一位幼兒學(xué)小烏龜快速地爬到第一個(gè)呼啦圈處，蹲下身，然后雙手手心朝上握住圈，接著翻圈迅速地從頭頂套下去，再跑到第二個(gè)圈以同樣的方法將圈從頭頂上套下，然后迅速地跑回來拍下一個(gè)幼兒的手，然后站到隊(duì)伍，被拍到手的幼兒以同樣的方法游戲。游戲依次進(jìn)行，最后看哪一組最快就為勝。
（2）教師請(qǐng)兩個(gè)能干的幼兒示范玩一次后幼兒開始游戲。
游戲規(guī)則：
（A）幼兒必須是雙手手心朝上握住呼啦圈，翻圈從頭頂上套下。
（B）幼兒必須被拍到手后才能跑出。
三、結(jié)束部分
1．放松活動(dòng)：高人走與矮人走。
師：孩子們，好累呀，現(xiàn)在我們來學(xué)“高人走與矮人走”放松一下吧。
2．師：孩子們，現(xiàn)在我們把呼啦圈當(dāng)汽車方向盤，跟隨我開著車子回教室去吧。
�。ㄓ變涸诮處煹膸ьI(lǐng)下，幼兒扮司機(jī)開車回到教室）
延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒嘗試更多的套圈游戲。
活動(dòng)反思
在這個(gè)過程中，教師很難把要點(diǎn)講清楚，但因?yàn)槁牪磺鍛?yīng)該怎么做，孩子學(xué)得很累；同時(shí)孩子沒有經(jīng)歷探索的過程，也就體驗(yàn)不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動(dòng)作開始，通過自己的探索，最終獲得成功的體驗(yàn)？在活動(dòng)中不僅讓孩子學(xué)會(huì)游戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經(jīng)驗(yàn)。
愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。 給孩子展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)。在這個(gè)過程中，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對(duì)于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過互相的提醒，孩子們不斷地調(diào)整自己的行為，在不知不覺中學(xué)到了很多很多。
小百科；圈指的是任選一個(gè)頂點(diǎn)為起點(diǎn)，沿著不重復(fù)的邊，經(jīng)過不重復(fù)的頂點(diǎn)為途徑，之后又回到起點(diǎn)的閉合途徑稱為圈。
《套圈》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉孩子的肌體能力，促進(jìn)身體更好的成長。
2、培養(yǎng)小朋友的競爭意識(shí)和集體觀念。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦圈若干、跑道場地
活動(dòng)過程：
1、小朋友下樓之前，先在操場布置好游戲場地，選擇合適的兩條途徑。
2、小朋友下樓后，老師帶領(lǐng)小朋友來到跑道上，平均分成2個(gè)隊(duì)，都站在跑道線后。老師告訴小朋友今天玩的.游戲叫做套圈圈。然后拿出一個(gè)呼啦圈放在跑道中間示范如何套圈圈，講明游戲規(guī)則，由一邊跑向另一邊，經(jīng)過呼啦圈時(shí)，將呼啦圈套過整個(gè)身體后再跑回原來的隊(duì)伍與下一個(gè)小朋友擊掌。
3、第一輪比賽只設(shè)一個(gè)圈圈，第二輪再增加一個(gè)，加長路程，依次類推。
活動(dòng)提示：
1、兩組小朋友需間隔適當(dāng)位置，以免在活動(dòng)中發(fā)生碰撞。
2、圈圈要從頭上往下套。
3、與下一個(gè)隊(duì)友接力時(shí)不要忘記擊掌。
活動(dòng)反思：
情景描述：在活動(dòng)過程中，因?yàn)閳龅剌^小，小朋友不易混亂。但有些小朋友出現(xiàn)不會(huì)套圈圈的現(xiàn)象。
活動(dòng)分析：
對(duì)于一些規(guī)則復(fù)雜多變的游戲有些小朋友會(huì)無法適應(yīng)或適應(yīng)較慢。
反思調(diào)整：
1、在講解完規(guī)則以后，可以讓小朋友試套一下呼啦圈，熟悉規(guī)則。
2、游戲結(jié)束以后，需要進(jìn)行一定的講評(píng)。指出小朋友好的地方，也要說出不好的地方。多以鼓勵(lì)為主，加深小朋友的印象，為下一次游戲做準(zhǔn)備。
《套圈》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、試試的過程中解密“套圈”游戲的訣竅，初步掌握三人一起握手與解套的方法。
2、感受音樂游戲的樂趣，體驗(yàn)與同伴商量、合作后成功的喜悅。
3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、事先錄好游戲的影片等
活動(dòng)過程：
一、音樂游戲：一個(gè)小老鼠
重點(diǎn)：營造游戲情境，鼓勵(lì)幼兒愉快地參與音樂活動(dòng)。
二、套圈
1、唱“套圈”
重點(diǎn)要求：唱好“呀”的.發(fā)音。
2、看“套圈”
�。�1）觀看“套圈”游戲的影片。
——觀后幼兒自由探索2分鐘（無音樂）
（2）觀看老師與同伴現(xiàn)場的“套圈”游戲。
3、試“套圈”
�。�1）播放視頻1
——幼兒自由練習(xí)（兩遍音樂）
逐步分析出“套圈”的動(dòng)作秘訣（兩人照鏡手拉手，出去找個(gè)好朋友，一人兩手要交叉，我們的手兒拉起來）
（2）繼續(xù)探索套圈的秘訣（套圈的時(shí)候身體要蹲下，手要放低；手要拉緊不放松等）
4、玩“套圈”
�。�1）提問：一開始怎么站好？什么時(shí)候拉手？什么套圈？
在音樂聲中理解游戲規(guī)則
�。�2）在不同節(jié)奏的旋律中邊唱邊做游戲。
《套圈》教案6
玩親子游戲?qū)τ诤⒆觽儊碇v，是一件開心的事情，孩子們可以和家長一起享受歡樂的時(shí)光，還可以在游戲中，收獲更多的成長。下面，孩子們就和小編一起看看推薦的`親子游戲吧。
游戲目的：
提高孩子的身體平衡度。
游戲準(zhǔn)備：
套套圈若干個(gè)
游戲過程：
1.準(zhǔn)備好游戲所需要的套套圈；
2.家長和自己的孩子一組，并且將這些小組編號(hào)；
3.每個(gè)小組分得兩個(gè)套套圈；
4.根據(jù)主持人提示，念得編號(hào)的小組來到跑道上；
5.游戲開始，孩子進(jìn)入到一個(gè)套套圈中；
6.家長給孩子前面準(zhǔn)備另一個(gè)套套圈；
7.孩子從一個(gè)套套圈中走進(jìn)另一個(gè)套套圈中；
8.孩子和家長相互配合，在最短的時(shí)間中，跑完這個(gè)套套圈。
溫馨提示：
在上面的這個(gè)親子游戲中，家長和孩子一起共同完成任務(wù)，在這個(gè)過程中，孩子們會(huì)感受到很多的歡樂，這對(duì)于孩子的成長意義非凡，家長和孩子一起玩這個(gè)游戲。
《套圈》教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幼兒學(xué)會(huì)做套圈游戲的基礎(chǔ)上，反復(fù)感受音樂的旋律，初步跟唱歌曲。
2、初步嘗試跟著音樂三人結(jié)伴做游戲。
3、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已學(xué)會(huì)三人交叉握手做套圈的游戲。
活動(dòng)過程：
1、游戲《身體樂器》：啟發(fā)幼兒探索把身體當(dāng)作樂器，在音樂伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。
2、發(fā)生練習(xí)《套圈真有趣》
3、復(fù)習(xí)歌曲《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》：
�。�1）唱一遍
（2）兩聲部邊唱邊表演
4、復(fù)習(xí)游戲《套圈》
師：今天我們來玩一個(gè)新的游戲，叫做《套圈》游戲。
（提醒幼兒游戲規(guī)則：三人結(jié)伴，正確地交叉握手，商量好先套誰，再套誰，后套誰。）
5、學(xué)做音樂游戲：
�。�1）老師邊唱邊示范。
A、師：我看見小朋友玩的這么開心，我也很想玩這個(gè)游戲，誰和老師一起來玩？（請(qǐng)配班老師與一幼兒共同示范）師：做套圈游戲真開心，有誰發(fā)現(xiàn)老師做游戲的時(shí)候和小朋友做的時(shí)候有什么不一樣？（老師做的時(shí)候有音樂）
B、教師邊唱邊示范表演。
師：剛才老師在做套圈游戲的時(shí)候還一邊唱歌呢，你們聽到歌里唱的什么嗎？
C、老師清唱歌曲，讓幼兒泛說歌詞，了解歌曲內(nèi)容。
師：歌里唱的就是我們做游戲的內(nèi)容，把大家一起做游戲很有趣的事情和很高興的心情唱出來了，聽聽都唱了什么?
師：套圈這首歌一共唱了幾段？三人在一起師怎么做游戲的`？歌里什么地方唱到做游戲師很高興的？（幼兒討論，教師用歌詞小結(jié)并演唱）
D、教師完整演唱歌曲，幼兒拍出節(jié)奏。
�。�2）幼兒學(xué)唱歌曲，在音樂的伴奏下，跟著老師唱歌。
A、教師按音樂的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度念歌詞，幼兒跟念。
B、幼兒跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老師請(qǐng)兩個(gè)幼兒三人一起邊演示邊帶幼兒唱（兩遍）→原速跟唱。
6、幼兒嘗試跟著音樂和老師一起唱歌、游戲。（2~3遍）
師：很多小朋友都有點(diǎn)會(huì)唱了，那我們一起跟著老師一邊游戲一邊跟著音樂來唱歌。
7、復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《喜洋洋》：比較協(xié)調(diào)一致地表現(xiàn)出歡快的情緒。
教學(xué)反思：
在這個(gè)過程中，教師很難把要點(diǎn)講清楚，但因?yàn)槁牪磺鍛?yīng)該怎么做，孩子學(xué)得很累；同時(shí)孩子沒有經(jīng)歷探索的過程，也就體驗(yàn)不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動(dòng)作開始，通過自己的探索，最終獲得成功的體驗(yàn)？在活動(dòng)中不僅讓孩子學(xué)會(huì)游戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經(jīng)驗(yàn)。
愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。 給孩子展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)。在這個(gè)過程中，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對(duì)于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過互相的提醒，孩子們不斷地調(diào)整自己的行為，在不知不覺中學(xué)到了很多很多。
小百科：套圈1.圈套。使人上當(dāng)受騙的計(jì)策。2.兩個(gè)套連的圓圈。2.兩個(gè)套連的圓圈。 魯迅 《二心集·“硬譯”與“文學(xué)的階級(jí)性”》：“﹝我﹞細(xì)心地在字旁加上圓圈，還在‘硬譯’兩字旁邊加上套圈。”現(xiàn)如今多用在競技賽事中，指的是環(huán)行賽事中第一名選手追趕上最后一名選手，稱套圈。3.套圈，民間民俗游戲的一種。手持特定的圓圈型東西，站在指定的位置，扔出去，套中特定的物品即可免費(fèi)獲得。
《套圈》教案8
游戲目標(biāo)：
1、練習(xí)快跑。
2、學(xué)習(xí)套圈的方法。
3、發(fā)展腿部肌肉。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
環(huán)境材料：
膠圈8個(gè)
游戲規(guī)則：
(1)、幼兒快跑至膠圈里時(shí)要把膠圈從腳經(jīng)過身體向頭上脫出，然后再把膠圈放到身體一側(cè)。
(2)、賽跑的時(shí)候必須被拍到手后才能跑出。
游戲指導(dǎo)：
(1)、套膠圈時(shí)腳要先踩進(jìn)圈里，然后用雙手把膠圈套出來。
(2)、跑到終點(diǎn)時(shí)立刻拍對(duì)方的手，然后站到隊(duì)伍的'最后。
教學(xué)反思：
愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。給孩子展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)。
《套圈》教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多個(gè)各色小圈、多個(gè)小玩具
活動(dòng)過程：
1、今天，小朋友們從家中帶來了許多好玩的玩具，大家想不想和它們一起玩？（幼兒回答）
教師提前讓寶寶從家中帶來一些自己的玩具，如小熊、小汽車、小喇叭等，然后收集在一個(gè)大圈內(nèi)。
2、既然小朋友很想和這些玩具一起玩，那么小朋友就和自己的爸爸、媽媽一起努力用圈把自己喜歡的玩具套住。（出示各色圈）
3、游戲開始，教師給每位寶寶發(fā)放5個(gè)圈。
在游戲進(jìn)行過程中，家長必須抱著寶寶站在圈外，讓幼兒自己完成，爸爸、媽媽可以對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
4、寶寶和自己套住的玩具進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。 給孩子展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)。在這個(gè)過程中，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問題，不是教師指出的.，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對(duì)于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過互相的提醒，孩子們不斷地調(diào)整自己的行為，在不知不覺中學(xué)到了很多很多。
《套圈》教案10
游戲目標(biāo)：
1、練習(xí)快跑。
2、學(xué)習(xí)套圈的方法。
3、發(fā)展腿部肌肉。
環(huán)境材料：
膠圈8個(gè)。
游戲規(guī)則：
�。�1）、幼兒快跑至膠圈里時(shí)要把膠圈從腳經(jīng)過身體向頭上脫出，然后再把膠圈放到身體一側(cè)。
（2）、賽跑的時(shí)候必須被拍到手后才能跑出。
游戲指導(dǎo)：
�。�1）、套膠圈時(shí)腳要先踩進(jìn)圈里，然后用雙手把膠圈套出來。
�。�2）、跑到終點(diǎn)時(shí)立刻拍對(duì)方的手，然后站到隊(duì)伍的最后。
我愛套圈
星期天的上午，天空萬里無云，我和爸爸媽媽一起去“水上嘉年華”玩，爸爸只給了我五十元錢，叫我計(jì)劃好，玩開心。來到“嘉年華”門口，看見有個(gè)阿姨在擺套圈游戲，地上整齊地?cái)[放著關(guān)著小鳥兒的籠子，還有裝著小烏龜?shù)男”印?/p>
我特別喜歡小鳥，就選擇了五元一個(gè)專門用來套小鳥的大圈。我站在阿姨畫的線上，正準(zhǔn)備套，爸爸卻說：“這個(gè)距離對(duì)小孩來說太遠(yuǎn)了，可不可以讓他前進(jìn)一步，反正他也套不著……”爸爸的話還沒說完，我已經(jīng)扔了一個(gè)圈出去，這個(gè)圈帶著我的希望飛向我想要的鳥兒，“哐鐺”一聲，不偏不倚正好套進(jìn)了一只鳥。在場的人都驚呆了，特別是賣圈的阿姨，張著大大的嘴巴，半天沒說出話來。還是我最先歡呼起來，大家這才回過神來。爸爸激動(dòng)地問：“你是怎么套到的.？”我告訴爸爸，我先看準(zhǔn)鳥的位置，再和鳥兒站成一條直線，接著瞄準(zhǔn)鳥籠，然后用力扔出圈，最后我成功地套到了一只小鳥。
為了節(jié)約錢，我拒絕了阿姨要我繼續(xù)套圈的要求。抱著只花了五元錢就套到的小鳥，我一直不愿放下。這真是個(gè)難忘的星期天啊！
《套圈》教案11
目標(biāo)：
1、探索三人套圈的玩法與規(guī)則，學(xué)著有條理地解決問題。
2、樂意跟著音樂邊唱邊游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)會(huì)唱《套圈》這首歌。
材料準(zhǔn)備：三人套圈的視頻；三分之二的幼兒右手貼一紅點(diǎn)，三分之一的幼兒左手貼一藍(lán)點(diǎn)。
過程：
一、導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)歌曲《套圈》。老師彈歌曲，提問歌名，集體復(fù)習(xí)一遍。
2、這首歌曲還可以玩好玩的游戲呢，想不想看看？
二、手部動(dòng)作學(xué)習(xí)。
1、看視頻，交流：他們是怎么玩的？（套、三個(gè)人）
2、幼兒分組嘗試：我們也來試試吧。
3、討論：成功了嗎？哪里有難度？我把手的部分拍成了照片，我們一起來看看。
出示照片一：她們的手是怎么擺的.？（交叉）哪只手在上面？
出示照片二：我們來找一找。（有點(diǎn)子的手在上）
老師小結(jié)：兩只手交叉，點(diǎn)點(diǎn)在上面，拉住兩邊朋友的手，我們來套圈。
4、幼兒練習(xí)。套的時(shí)候應(yīng)該誰和誰先套？（最上面的先套）套誰？
三、腳步動(dòng)作學(xué)習(xí)。
1、一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了，真是聰明的孩子。想不想再來挑戰(zhàn)一下，來個(gè)更難的，升級(jí)版的？先聽清要求：看加了什么動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作怎么做？強(qiáng)調(diào)間奏的時(shí)候出腳。
2、看視頻，交流，請(qǐng)一組幼兒展示。
3、幼兒分組嘗試。發(fā)現(xiàn)什么問題？應(yīng)該怎么解決？（套的時(shí)候靠近朋友，一人跨的時(shí)候另外兩人蹲下來）
四、完整練習(xí)。
1、真厲害，我們?cè)賮硖魬?zhàn)個(gè)終級(jí)版的吧。
2、完整欣賞視頻：交流：第一段做什么動(dòng)作？什么時(shí)候握手？第二段和第三段分別怎么做？
3、幼兒完整嘗試。第二次時(shí)可以把朋友的名字唱出來。
4、發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子的秘密：請(qǐng)三個(gè)孩子（兩紅一藍(lán)）上來伸出手。誰發(fā)現(xiàn)秘密了？（紅右藍(lán)左）
小結(jié)：套圈的時(shí)候兩個(gè)右手在上，一個(gè)左手在上，就可以游戲了。待會(huì)把點(diǎn)子剝了試試吧。
《套圈》教案12
目標(biāo)：
1、在幼兒學(xué)會(huì)做套圈游戲的基礎(chǔ)上，反復(fù)感受音樂的旋律，初步跟唱歌曲。
2、初步嘗試跟著音樂三人結(jié)伴做游戲。
準(zhǔn)備：
幼兒已學(xué)會(huì)三人交叉握手做套圈的游戲。
過程：
1、游戲《身體樂器》：啟發(fā)幼兒探索把身體當(dāng)作樂器，在音樂伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。
2、發(fā)生練習(xí)《套圈真有趣》
師生對(duì)唱：1313︱5—︱00︱00︱130︱130︱2223︱1—‖
�。ɡ蠋煟┨兹τ螒�，有趣，有趣，套人真有趣，。
00︱00︱5353︱1—︱053︱053︱2223︱1—‖
（幼兒）真呀真有趣，有趣，有趣，套人真有趣。
3、復(fù)習(xí)歌曲《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》：
（1）唱一遍
�。�2）兩聲部邊唱邊表演
4、復(fù)習(xí)游戲《套圈》
師：今天我們來玩一個(gè)新的游戲，叫做《套圈》游戲。
�。ㄌ嵝延變河螒蛞�(guī)則：三人結(jié)伴，正確地交叉握手，商量好先套誰，再套誰，后套誰。）
5、學(xué)做音樂游戲：
�。�1）老師邊唱邊示范。
A、師：我看見小朋友玩的這么開心，我也很想玩這個(gè)游戲，誰和老師一起來玩？（請(qǐng)配班老師與一幼兒共同示范）
師：做套圈游戲真開心，有誰發(fā)現(xiàn)老師做游戲的時(shí)候和小朋友做的時(shí)候有什么不一樣？（老師做的時(shí)候有音樂）
B、教師邊唱邊示范表演。
師：剛才老師在做套圈游戲的時(shí)候還一邊唱歌呢，你們聽到歌里唱的什么嗎？
C、老師清唱歌曲，讓幼兒泛說歌詞，了解歌曲內(nèi)容。
師：歌里唱的就是我們做游戲的內(nèi)容，把大家一起做游戲很有趣的.事情和很高興的心情唱出來了，聽聽都唱了什么？
師：套圈這首歌一共唱了幾段？三人在一起師怎么做游戲的？歌里什么地方唱到做游戲師很高興的？（幼兒討論，教師用歌詞并演唱）
D、教師完整演唱歌曲，幼兒拍出節(jié)奏。
�。�2）幼兒學(xué)唱歌曲，在音樂的伴奏下，跟著老師唱歌。
A、教師按音樂的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度念歌詞，幼兒跟念。
B、幼兒跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老師請(qǐng)兩個(gè)幼兒三人一起邊演示邊帶幼兒唱（兩遍）→原速跟唱。
6、幼兒嘗試跟著音樂和老師一起唱歌、游戲。（2~3遍）
師：很多小朋友都有點(diǎn)會(huì)唱了，那我們一起跟著老師一邊游戲一邊跟著音樂來唱歌。
7、復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《喜洋洋》：比較協(xié)調(diào)一致地表現(xiàn)出歡快的情緒。
《套圈》教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的.幾率。
準(zhǔn)備：
圈12個(gè)玩法：將幼兒分成三組，幼兒在起點(diǎn)處，依次將圈從頭向下套至地上，6個(gè)圈全部套完后，跑向終點(diǎn)，先到者為勝。
規(guī)則：
圈必須從頭向下套至地上
活動(dòng)反思：
游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要，我們往往采取游戲的方式達(dá)到教育目的，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟思考。而體育活動(dòng)本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈，采用游戲的方式，鍛煉幼兒的雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。游戲簡單、適宜小班幼兒掌握，在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調(diào)性，能夠吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)。本次活動(dòng)組織后，我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了，孩子們一直沉浸在游戲的情境中，對(duì)本次活動(dòng)留下了深刻的印象。以此可說明本次活動(dòng)對(duì)幼兒的吸引和影響，孩子們通過游戲情境中的角色扮演、自我表現(xiàn)，使幼兒的自我情感需要得到滿足。
《套圈》教案14
教學(xué)目標(biāo)：
發(fā)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、套圈玩具10套。
2、小旗若干。
3、獎(jiǎng)品若干。
教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：做操《今天天氣真正好》
1、師：孩子們，今天天氣可真好��！我們一起曬曬太陽、做做操、鍛煉鍛煉身體好嗎？
2、幼：好。
3、師幼齊做《今天天氣真正好》
二、游戲：套圈比賽1、談話導(dǎo)入師：孩子們，你們做的可真不錯(cuò)。瞧！這是什么呀？教師邊說邊出示健身圈。
幼：健身圈。
師；今天我們來玩套圈的游戲好嗎？
幼：好。
2、游戲方法將孩子們分成四組，分別站在起跑線后準(zhǔn)備，教師發(fā)令后各隊(duì)排頭，跳進(jìn)圈里，將圈從腳下往頭上套，再將圈放在前邊，然后跳到圈內(nèi)，再將圈從腳下往頭上套，然后拿下，直到終點(diǎn)再回來，看誰勝利。
3、游戲規(guī)則
（1）必須將圈從頭上往腳下套出。
（2）完成套環(huán)動(dòng)作后，必須將圈放在前面然后挑進(jìn)去。
4、開始游戲，教師巡回指導(dǎo)。
各組幼兒開始進(jìn)行套圈比賽。
教師為勝利的小組發(fā)一面小旗，并頒發(fā)個(gè)人優(yōu)勝獎(jiǎng)。
教師提醒幼兒注意游戲規(guī)則，注意安全。
游戲反復(fù)進(jìn)行。
三、游戲：長頸鹿套圈。
四、教師小結(jié)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)過程中，教師很難把要點(diǎn)講清楚，但因?yàn)槁牪磺鍛?yīng)該怎么做，孩子學(xué)得很累；同時(shí)孩子沒有經(jīng)歷探索的過程，也就體驗(yàn)不到通過自己的探索獲得成功的'喜悅。能不能讓孩子從動(dòng)作開始，通過自己的探索，最終獲得成功的體驗(yàn)？在活動(dòng)中不僅讓孩子學(xué)會(huì)游戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經(jīng)驗(yàn)。
愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。給孩子展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)。在這個(gè)過程中，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對(duì)于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過互相的提醒，孩子們不斷地調(diào)整自己的行為，在不知不覺中學(xué)到了很多很多。
《套圈》教案15
活動(dòng)內(nèi)容：
一、體育活動(dòng)：人、槍、虎
二、分組活動(dòng)：打羽毛球、拍皮球、跳皮筋、踢毽子及大型器械�；顒�(dòng)目的：
1.指導(dǎo)幼兒練習(xí)跳躍，鍛煉腓腸肌和踝部伸肌。
2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣及活潑開朗的性格。
3.鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮筋若干條、羽毛球球、皮球、毽子等若干。
活動(dòng)指導(dǎo)：
�。ㄒ唬w育游戲
1、熱身運(yùn)動(dòng)，進(jìn)場。
2、講解游戲玩法。
3、交代游戲規(guī)則，幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
�。ǘ┓纸M活動(dòng)：。
1、提醒幼兒在規(guī)定的場地范圍內(nèi)活動(dòng)，不要隨意更換器械與場地。
2、幼兒游戲，教師鼓勵(lì)個(gè)別幼兒加強(qiáng)粘粘球的訓(xùn)練。
�。�1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)跳皮筋一組游戲，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)組長帶頭跳。教師注意提醒幼兒同一組的幼兒跳法要統(tǒng)一。
�。�2）注意為幼兒增減衣物，預(yù)防感冒與中暑。
活動(dòng)反思：
體育游戲中，幼兒能掌握游戲規(guī)則，幼兒對(duì)跳橡皮筋，比較感興趣。但之前，大部分幼兒愿意跳，而不大愿意牽。提出輪流，讓跳錯(cuò)的幼兒牽。其中，王驊、文軒等女孩已有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。男孩中的個(gè)別幼兒對(duì)跳橡皮筋，比較興趣。幼兒已能有秩序地進(jìn)行分組和集體的`體育游戲，可在玩小型器械時(shí)及時(shí)收拾器械的情況增多。
第12周
活動(dòng)內(nèi)容：
一、體育活動(dòng)：三打白骨精
二、分組活動(dòng)：粘粘球、套圈、投紙鏢等及大型器械
活動(dòng)目的：
1.靈活自如地跳、跑，提高控制力及快速反映能力。
2.體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
3.鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
粘粘球、套圈、投紙鏢等若干。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、體育游戲
1、熱身運(yùn)動(dòng)，進(jìn)場。
2、講解游戲玩法。
（1）幼兒報(bào)數(shù)成兩隊(duì)，面對(duì)面站好，選一個(gè)隊(duì)長。
�。�2）隊(duì)長召集隊(duì)員商量，在唐僧、孫悟空等角色分配。念到最后一個(gè)“轟”時(shí)，雙腳跳遠(yuǎn)，落地做一個(gè)造型動(dòng)作，代表相對(duì)應(yīng)的角色。
�。�3）教師重點(diǎn)講解；三者關(guān)系是——唐僧抓孫悟空，孫悟空抓白骨精，白骨精抓唐僧。
3、交代游戲規(guī)則，幼兒游戲，教師參與指導(dǎo)。：
（1）提醒幼兒念到最后一個(gè)“轟”時(shí)，雙腳跳遠(yuǎn)，落地做一個(gè)造型動(dòng)作。
（1）請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)組長。兩隊(duì)看到對(duì)方扮演的角色后，快速?zèng)Q定自己是追
還是逃。如果正巧角色造型相同，就重新選擇角色。
二、分組活動(dòng)：粘粘球、套圈、投紙鏢等若干。
1、提醒幼兒在規(guī)定的場地范圍內(nèi)活動(dòng)，不要隨意更換器械與場地。
2、幼兒游戲，教師鼓勵(lì)個(gè)別幼兒加強(qiáng)粘粘球的訓(xùn)練。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)投紙鏢的一組游戲，其余分組內(nèi)容不指導(dǎo)玩法，指定小組長來負(fù)責(zé)，注意安全。
3、注意為幼兒增減衣物，預(yù)防中暑。
活動(dòng)反思：
幼兒已能有秩序地進(jìn)行分組和集體的體育游戲，在玩小型器械時(shí)及時(shí)收拾器械的情況也增多。玩投紙鏢幼兒，興致高，有的會(huì)根據(jù)投的情況，自己改裝紙鏢。老師高興地在大家面前表揚(yáng)他們。
第13周體育游戲
一、體育游戲:活板橋
二、分組活動(dòng)：跳繩、拍球、羊角球、滑板車及大型器械
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