《愛(ài)惜糧食》教案
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的《愛(ài)惜糧食》教案，歡迎閱讀與收藏。
《愛(ài)惜糧食》教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道糧食來(lái)之不易。
2、懂得要愛(ài)惜糧食。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示圖片：
小朋友，今天，老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?
歡迎他們和大家見(jiàn)面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。
2、糧食來(lái)之不易
(1)糧食今天有許多許多心里話(huà)想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
A、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的.米粒。師小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"
B、你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?仔細(xì)觀(guān)察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。)
C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
(2)下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。
小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?
(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣，誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。
3、怎樣愛(ài)惜糧食
(1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。
(2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢?
四、活動(dòng)反思
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
《愛(ài)惜糧食》教案2
訓(xùn)練目的：
1、會(huì)比較具體地寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)。
2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀(guān)察圖畫(huà)，并且會(huì)展開(kāi)合理的想象。
3、懂得愛(ài)惜糧食的道理，并在行動(dòng)上落實(shí)。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
多媒體出示《愛(ài)惜糧食》的圖片，句子、要求。
第一課時(shí)
教學(xué)要求：讓學(xué)生明白習(xí)作的要求，仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，理解圖意，根據(jù)畫(huà)面人物的動(dòng)作、表情、背景，發(fā)揮想象，口述圖意。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、看圖作文我們?cè)缫褜?xiě)過(guò)，應(yīng)該并不陌生，請(qǐng)同學(xué)回顧一下，看圖作文有哪些要求。（要仔細(xì)看圖，理解圖意；仔細(xì)觀(guān)察，合理想象……）教師小結(jié)出示要求。出示課件12分鐘
2、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛(ài)惜糧食
出示2
二、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”，出示：仔細(xì)看圖，理解圖意，展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇記敘文，比較具體地寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)。
1分鐘
讀要求，你讀懂了什么？
三、寫(xiě)事的文章特點(diǎn)是什么？（出示課件4）
3分鐘
四、學(xué)習(xí)范例，讓學(xué)生邊讀、邊思、邊劃：
�。�1）小作者是如何把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體的？
�。�2）小作者抓住哪幾方面來(lái)寫(xiě)？用“——”劃出寫(xiě)得具體的詞句。
5分鐘
學(xué)生討論，然后交流，匯報(bào)。
師小結(jié)：圍繞中心詞通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫(xiě)具體。
五、出示圖，仔細(xì)觀(guān)察
�。ㄕn件5）
5分鐘
1、從圖上你知道了什么？
（1、圖上畫(huà)著哪些人？
2、他們?cè)诟墒裁矗?/p>
3、是什么時(shí)候的事？）
2、出示學(xué)習(xí)提示
1、圖上畫(huà)著哪些人？那位小朋友正想干什么？
課件5
3、討論人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情。
（1）人物：小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯
板書(shū)：小明
爸媽
點(diǎn)明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物。
�。�2）時(shí)間：春天的中午
從哪兒看出來(lái)的？（從小明胸前的'紅領(lǐng)巾說(shuō)明是放學(xué)后，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧，推測(cè)出這是春耕的季節(jié)。）
事情：出示填空（口頭說(shuō)話(huà)）
�。ㄕn件6）
一個(gè)—————的———————，小明———————，爸爸媽媽———————————————————。
�。�3）討論事情的順序。
板書(shū)：起因：小明要倒剩飯
經(jīng)過(guò)：爸媽勸阻教育
結(jié)果：小明懂得道理
�。�4）確定重點(diǎn)：這三步哪一部分要寫(xiě)得具體些？
點(diǎn)明：事情的
經(jīng)過(guò)應(yīng)作為重點(diǎn)寫(xiě)具體。（板書(shū)：寫(xiě)具體）
�。�5）同學(xué)回想一下我們積累的愛(ài)惜糧食的諺語(yǔ)和詩(shī)歌等
如《鋤禾》出示它的多媒體
2分鐘
六、想象事情的經(jīng)過(guò)，分散難點(diǎn)。
1、10分鐘
出示學(xué)習(xí)提示
2、爸爸、媽媽會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？小明會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？
3、想一想，按什么順序?qū)懀男﹥?nèi)容要寫(xiě)得具體些？
�。ㄕn件7）
（1）自由組合討論，小組匯報(bào)，可用小品形式。
�。�2）想象語(yǔ)言、動(dòng)作是否合理。
（3）評(píng)議后，其他小組補(bǔ)充（力爭(zhēng)求異）。
七、學(xué)了這篇看圖作文，你們想到些什么？（或有什么收獲、體會(huì)？）（相互說(shuō)，然后交流）
3分鐘
八、寫(xiě)重點(diǎn)部分，把它寫(xiě)具體，然后交流。5分鐘，有時(shí)間交流。
《愛(ài)惜糧食》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
儒靈童教材
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的？
故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
�。�1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？
�。�2）為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？
�。�3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱(chēng)
小雞吃米粒
準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶
規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的'米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化
�。�1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
�。�2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。
�。�3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
《愛(ài)惜糧食》教案4
訓(xùn)練目的：
1、會(huì)比較具體地寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)。
2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀(guān)察圖畫(huà)，并且會(huì)展開(kāi)合理的想象。
3、懂得愛(ài)惜糧食的道理，并在行動(dòng)上落實(shí)。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
多媒體出示《愛(ài)惜糧食》的圖片，句子、要求。
第一課時(shí)
教學(xué)要求：讓學(xué)生明白習(xí)作的要求，仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，理解圖意，根據(jù)畫(huà)面人物的動(dòng)作、表情、背景，發(fā)揮想象，口述圖意。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、看圖作文我們?cè)缫褜?xiě)過(guò)，應(yīng)該并不陌生，請(qǐng)同學(xué)回顧一下，看圖作文有哪些要求。(要仔細(xì)看圖，理解圖意;仔細(xì)觀(guān)察，合理想象……)教師小結(jié)出示要求。出示課件1 2分鐘
2、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛(ài)惜糧食出示2
二、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”，出示：仔細(xì)看圖，理解圖意，展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇記敘文，比較具體地寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)。 1分鐘
讀要求，你讀懂了什么?
三、寫(xiě)事的文章特點(diǎn)是什么?(出示課件4) 3分鐘
四、學(xué)習(xí)范例，讓學(xué)生邊讀、邊思、邊劃：(1)小作者是如何把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體的?
(2)小作者抓住哪幾方面來(lái)寫(xiě)?用“——”劃出寫(xiě)得具體的.詞句。 5分鐘
學(xué)生討論，然后交流，匯報(bào)。
師小結(jié)：圍繞中心詞通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫(xiě)具體。
五、出示圖，仔細(xì)觀(guān)察(課件5) 5分鐘
1、從圖上你知道了什么?
(1、圖上畫(huà)著哪些人? 2、他們?cè)诟墒裁? 3、是什么時(shí)候的事?)
2、出示學(xué)習(xí)提示1、圖上畫(huà)著哪些人?那位小朋友正想干什么?課件5
3、討論人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情。
(1)人物：小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯板書(shū)：小明爸媽
點(diǎn)明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物。
(2)時(shí)間：春天的中午
從哪兒看出來(lái)的?(從小明胸前的紅領(lǐng)巾說(shuō)明是放學(xué)后，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧，推測(cè)出這是春耕的季節(jié)。)
事情：出示填空(口頭說(shuō)話(huà)) (課件6)
一個(gè)—————的———————，小明———————，爸爸媽媽———————————————————。
(3)討論事情的順序。
板書(shū)：起因：小明要倒剩飯
經(jīng)過(guò)：爸媽勸阻教育
結(jié)果：小明懂得道理
(4)確定重點(diǎn)：這三步哪一部分要寫(xiě)得具體些?
點(diǎn)明：事情的經(jīng)過(guò)應(yīng)作為重點(diǎn)寫(xiě)具體。(板書(shū)：寫(xiě)具體)
(5)同學(xué)回想一下我們積累的愛(ài)惜糧食的諺語(yǔ)和詩(shī)歌等
如《鋤禾》出示它的多媒體2分鐘
六、想象事情的經(jīng)過(guò)，分散難點(diǎn)。 10分鐘
出示學(xué)習(xí)提示2、爸爸、媽媽會(huì)怎么說(shuō)，怎么做?小明會(huì)怎么說(shuō)，怎么做?
3、想一想，按什么順序?qū)懀男﹥?nèi)容要寫(xiě)得具體些? (課件7)
(1)自由組合討論，小組匯報(bào)，可用小品形式。
(2)想象語(yǔ)言、動(dòng)作是否合理。
(3)評(píng)議后，其他小組補(bǔ)充(力爭(zhēng)求異)。
七、學(xué)了這篇看圖作文，你們想到些什么?(或有什么收獲、體會(huì)?)(相互說(shuō)，然后交流)3分鐘
八、寫(xiě)重點(diǎn)部分，把它寫(xiě)具體，然后交流。5分鐘，有時(shí)間交流。
《愛(ài)惜糧食》教案5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
針對(duì)現(xiàn)在班上一部分孩子在午餐時(shí)不愛(ài)惜糧食，把米飯和菜故意掉在桌上，還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒了解人類(lèi)為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。
2.讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛(ài)惜糧食是可恥的行為。
3.讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
2、難點(diǎn):幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛(ài)惜糧食是可恥的`。
活動(dòng)準(zhǔn)備
農(nóng)民在不同氣候條件下勞動(dòng)的圖片，孩子們?cè)诓煌樾蜗吕速M(fèi)糧食的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一.在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>
1:我們平時(shí)都要吃飯，點(diǎn)心，水果，那我們不吃會(huì)怎么樣呢?
2:幼兒自由討論
3:教師小結(jié), 讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果.
二.教師提問(wèn)，你們?cè)趫@里吃午飯時(shí)是怎樣表現(xiàn)的呢?
1.幼兒回憶吃飯的情景
2.教師點(diǎn)評(píng)在吃飯時(shí)孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。
三.教師出示農(nóng)民不同時(shí)節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們?cè)诓煌樾蜗吕速M(fèi)糧食的圖片。
1.幼兒觀(guān)察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來(lái)浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。
2.教師總結(jié);讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
四.教幼兒背誦古詩(shī)《鋤禾》，升華愛(ài)護(hù)糧食的情感。
教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與 討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時(shí)滲透愛(ài)惜糧食的觀(guān)念，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻。
小百科：糧食糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱(chēng)，也可概括稱(chēng)為“谷物”。糧食作物含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。
《愛(ài)惜糧食》教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)比較具體地寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)。
2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀(guān)察圖畫(huà)，并且會(huì)展開(kāi)合理的想象。
3、懂得愛(ài)惜糧食的道理，能在行動(dòng)上落實(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀(guān)察插圖，比較具體地把事情經(jīng)地寫(xiě)清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)圖畫(huà)，展開(kāi)合理的想象。
教具：投影片 課文錄音
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、揭示習(xí)作題目，明確.寫(xiě)作內(nèi)容。
二、明確本次習(xí)作要求。
1、指名讀“習(xí)作要求”。
2、回憶本學(xué)期哪次作文要求也是“比較具體地寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)”。（《這件事 》）
3、這次習(xí)作有什么新要求？（一是仔細(xì)看圖，理解圖意；二是展開(kāi)想象，化靜態(tài)畫(huà)面為動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言、動(dòng)作。）
三、指導(dǎo)觀(guān)察，口述圖意。
1、請(qǐng)同學(xué)們看圖，圖上畫(huà)著什么時(shí)間？哪些人，在什么地方，發(fā)生了什么事情？
2、這件事情的起因是什么？想象：小朋友為什么要去倒飯？
3、爸爸、媽媽會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？
�。ǹ陕�(lián)系的'內(nèi)容：（1）門(mén)外插秧的農(nóng)民伯伯。糧食來(lái)得不容易：耘田－－除草－－施肥－－收割－－打谷－－軋米；（2）學(xué)過(guò)的古詩(shī)《鋤禾》、兒歌《白米飯和花衣裳》；（3）計(jì)算：以一人一天浪費(fèi)一粒米計(jì)算，全國(guó)就要浪費(fèi)十二億粒米，約有五萬(wàn)六千多斤。）
4、小朋友會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？（合理想象）
5、這篇文章應(yīng)按什么順序?qū)�？哪些�?nèi)容要寫(xiě)具體？
參考提綱：
起因：交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、
�。裕┦虑榘l(fā)生的原因：倒飯－－菜不好（或已吃飽等）
經(jīng)過(guò)：爸爸、媽媽?zhuān)簞褡瑁ㄗ觯? 教育（說(shuō)） （可設(shè)置情節(jié)，如爸爸發(fā)
�。ㄔ敚┬∨笥眩好靼椎览恚ㄕf(shuō)） 火，媽媽耐心教育。）
結(jié)果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。
�。裕�
四、指導(dǎo)口述圖意。
1、依據(jù)參考提綱及習(xí)作提示，自己口述。
2、指名口述，集體評(píng)議。
3、同桌互說(shuō)互評(píng)。
4、指名優(yōu)等生口述，集體再評(píng)。
第2課時(shí)
一、復(fù)習(xí)：這篇文章寫(xiě)時(shí)要注意什么？
1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>
2、經(jīng)過(guò)部分分幾步寫(xiě)具體。
3、看圖作文要展開(kāi)合理想象。
二、學(xué)生打草稿，教師巡回指導(dǎo)。
三、指名讀草稿，集體修改。（經(jīng)過(guò)是否具體？想象是否合理？
四、同桌互改，再自己修改草稿。
五、謄抄。
《愛(ài)惜糧食》教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查方法，并樂(lè)于和同學(xué)合作。
2、知道糧食的來(lái)之不易，能關(guān)注糧食問(wèn)題，從小樹(shù)立“愛(ài)惜糧食”的意識(shí)，自覺(jué)做到節(jié)約糧食。
教學(xué)的重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)“愛(ài)惜糧食”的意識(shí)。
教學(xué)的難點(diǎn)：
在日常生活中自覺(jué)做到節(jié)約糧食。
教學(xué)準(zhǔn)備：
對(duì)身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象進(jìn)行小調(diào)查。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
歌曲導(dǎo)入
1、孩子們，今天和徐老師一起來(lái)上一節(jié)綜合實(shí)踐課，愛(ài)惜糧食。（貼課題）
2、聽(tīng)《鼓上的小米粒》。上課之前，我送給大家一首歌。（出示歌詞）
3、小米粒是我們生活中每天必不可少的糧食，你知道它是怎么來(lái)的嗎？閉上眼睛，坐上徐老師的時(shí)空穿梭機(jī)到莊稼地里去看一看。（機(jī)器配樂(lè)）
體驗(yàn)插秧，了解水稻的種植過(guò)程
1、出示《插秧圖》。看，農(nóng)民伯伯在干什么呀？
2、是啊，插秧的好壞直接決定農(nóng)民伯伯的收成。找兩位同學(xué)，我們來(lái)學(xué)習(xí)農(nóng)民伯伯是怎么插秧的。
3、老師示范插秧動(dòng)作，讓生模仿做20次。（插秧我們可要認(rèn)真做好，看誰(shuí)的動(dòng)作最規(guī)范。）
4、交流插秧感受。孩子們，僅僅20次，你們就感到累了，可是你們知道嗎，在種水稻的繁忙時(shí)節(jié)，農(nóng)民伯伯要每天連續(xù)插秧十幾個(gè)小時(shí)，要連續(xù)工作十幾天。你想對(duì)農(nóng)民伯伯說(shuō)些什么？
5、出示水稻種植過(guò)程圖，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦。孩子們，你們知道嗎？插秧僅僅是種植水稻的第一步，還有施肥、除草、捉蟲(chóng)……最后才有了香噴噴的大米飯。此時(shí)，我相信你心里一定有話(huà)要說(shuō)。（學(xué)生發(fā)言）
6、是啊，糧食來(lái)之不易，可是偏偏，我們身邊卻還有很多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。課前，我提前讓大家做了調(diào)查，下面，我們來(lái)分組匯報(bào)。
小組匯報(bào)：身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象
1、各小組上臺(tái)匯報(bào)。（補(bǔ)充資料學(xué)校學(xué)活動(dòng)，做超連接）
2、我們班同學(xué)在課前也做了各種形式的'調(diào)查，我們來(lái)看一看。
3、老師課前也做了相關(guān)的調(diào)查，我們一起來(lái)看看。出示公益廣告。
4、孩子，你從視頻中聽(tīng)到了什么？你感受到了什么？
小結(jié)過(guò)渡語(yǔ)：是呀，（手指視頻最后一個(gè)圖片）你的揮霍正伴隨著別人的饑餓，全球有約7、95億饑餓人口，相當(dāng)于9個(gè)人中就有一個(gè)人挨餓。孩子們，節(jié)約糧食、刻不容緩，作為小學(xué)生的我們，可以做些什么呢？
行動(dòng)環(huán)節(jié)
分組討論：節(jié)約糧食的金點(diǎn)子。
動(dòng)手制作節(jié)糧標(biāo)語(yǔ)。
展示成果
延伸
老師有個(gè)更好的創(chuàng)意，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跅l幅上簽下自己的名字，表達(dá)自己愛(ài)惜糧食，反對(duì)浪費(fèi)的決心。（簽字）
師總結(jié)：一個(gè)人的力量總是有限的，讓我們走出班級(jí)，走進(jìn)校園，走向社會(huì)，呼吁更多的人加入到節(jié)糧行動(dòng)中來(lái)。讓節(jié)糧的火炬一直傳遞下去�，F(xiàn)在我就把它傳遞給咱們班的小班長(zhǎng)（動(dòng)作），課下，請(qǐng)你讓更多的人神圣地簽上自己的名字，表達(dá)節(jié)糧的決心。（下課）
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白節(jié)約糧食和我們的行為息息相關(guān)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
略
教學(xué)反思：
《愛(ài)惜糧食》這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，通過(guò)生活中真實(shí)的案例，多種形式的呈現(xiàn)，生動(dòng)形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)惜糧食的深刻教育。通過(guò)以個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行，達(dá)到了從生活中發(fā)現(xiàn)到學(xué)習(xí)中思考再到生活中實(shí)踐的教學(xué)理念。
相信今后同學(xué)們一定能夠在生活中注意勤儉節(jié)約，增強(qiáng)愛(ài)惜糧食的意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
《愛(ài)惜糧食》教案8
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)比較具體地寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)。
2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，并且會(huì)展開(kāi)合理的想象。
3、懂得愛(ài)惜糧食的道理，并在行動(dòng)上落實(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)比較具體地寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)仔細(xì)觀(guān)察，并展開(kāi)合理的想象。
教學(xué)過(guò)程：
1、揭題后，讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)題意，現(xiàn)雯過(guò)去我們寫(xiě)過(guò)哪些記事的文章。
2、學(xué)習(xí)課文課文，明確“習(xí)作要求”
�、佟⒁屑�(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，理解圖章；②要發(fā)揮想象。
3、觀(guān)察圖畫(huà)，展開(kāi)想象，理解圖章。
按課文中的第1、2、兩題邊想象，然后口述圖章。
4、指名說(shuō)說(shuō)圖章，進(jìn)行口頭作文。
圖章內(nèi)容：屋子里一家三人正在吃午飯，小明嫌菜差不喜歡吃，一碗飯沒(méi)有吃完正要把剩下的半碗飯倒掉。這時(shí)，爸爸媽媽連忙過(guò)來(lái)阻止。爸爸告訴小明，飯不能倒掉。又指著門(mén)外正在插秧的農(nóng)民伯伯說(shuō)：“要愛(ài)惜糧食，你看農(nóng)民伯伯是怎么種糧食的？現(xiàn)在，他們正彎著腰在插秧，以后要耕田除草、收割。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦用汗水換來(lái)的，怎么能隨便地浪費(fèi)呢？”小明一拍腦袋說(shuō)：“對(duì)！我怎么忘了。以前學(xué)過(guò)的'兩篇課文都是講糧食來(lái)之不易的，一篇是《白米飯和花衣裳》，還有一篇是《鋤禾》�！眿寢屨f(shuō)：“既然你已經(jīng)懂得了愛(ài)惜糧食的道理，就要落實(shí)到行動(dòng)上��？這樣吧，你嫌菜不合口味，我去給你燒雞蛋湯吧。”小明說(shuō)：“謝謝爸爸媽媽?zhuān) 闭f(shuō)著，轉(zhuǎn)過(guò)身回到飯桌旁又去吃飯了。
5、評(píng)議后老師小結(jié)：看圖作文，注意兩點(diǎn)
（1）要仔細(xì)看圖，正確理解圖意。
（2）想象要合理，事情經(jīng)過(guò)要寫(xiě)得具體些。
6、讓學(xué)生思考課后第3題�？紤]怎樣寫(xiě)好這篇作文。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖意口述自己要寫(xiě)的內(nèi)容。
2、能按事情經(jīng)過(guò)順序?qū)懞眠@篇作文。
教學(xué)過(guò)程：
1、指名口述自己要寫(xiě)的內(nèi)容。有不符合要求的提出來(lái)討論糾正。
2、讓學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行習(xí)作。老師巡視指導(dǎo)習(xí)作有困難的學(xué)生。
3、交流習(xí)作。進(jìn)行評(píng)議。
4、修改習(xí)作。
《愛(ài)惜糧食》教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)惜糧食的重要性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的.圖片、碟片、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
教師播放音樂(lè)，小朋友入場(chǎng)。
1、導(dǎo)入教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：
①今天我給你們帶來(lái)幾個(gè)小朋友。
�、谀銈兛纯催@是誰(shuí)
�、劢裉煨“淄靡患液屠鲜笠患医o我們帶來(lái)了一個(gè)故事，我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽(tīng)，待會(huì)兒老師可要提幾個(gè)問(wèn)題的哦，到時(shí)看看誰(shuí)說(shuō)的又快又好。
2、引入課題
�。�1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。
（2）教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛(ài)惜糧食的重要性。
教師：
�、俟适吕锒贾v了哪些小動(dòng)物？
�、谛⊥煤蛬寢屖窃趺醋龅�？
�、坌±鲜笠患矣质窃趺醋龅�？
�、転槭裁葱±鲜笠患以趺礃恿�？
⑤為什么小老鼠一家會(huì)餓得路都走不動(dòng)呢？
⑥那小朋友們是怎么樣做的呢？
�。�3）教師小結(jié)小朋友們說(shuō)得非常好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛(ài)惜糧食，不要像小老鼠一家浪費(fèi)糧食，今天老師給你們帶來(lái)了兩位小朋友，我們一起來(lái)看看吧。
3、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察并進(jìn)行比較對(duì)錯(cuò)。
①咦！這位小朋友是在干什么呀？
�、谀沁叺倪@個(gè)小朋友又干什么？
�、勰闶窃趺醋龅�？
4、教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得非常好，我們一定要愛(ài)惜糧食，因?yàn)槊恳涣＜Z食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來(lái)的，如果浪費(fèi)糧食，我們有可能會(huì)餓肚子。
5、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》。
《愛(ài)惜糧食》教案10
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
在幼兒用餐時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計(jì)本課。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。
2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。
3、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩(shī)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
配套的教學(xué)用書(shū)，圖片。
五、活動(dòng)過(guò)程。
1、教師談話(huà)導(dǎo)入新課。
師：小朋友，米飯是我們賴(lài)以生存的重要物資，所以我們一定要愛(ài)惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第7頁(yè)，仔細(xì)觀(guān)察。
師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么？
3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。
4、教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。
5、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》，幼兒跟讀。
師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的.汗水澆灌出來(lái)的，我們一定要愛(ài)惜糧食。
6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。
7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。
六、教學(xué)反思。
本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對(duì)幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。
《愛(ài)惜糧食》教案11
一、目的要求：
1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象（農(nóng)民、同伴）用不同的方式進(jìn)行交談
2、能傾聽(tīng)他人的談話(huà)、理解他人的語(yǔ)意。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已了解糧食的主要知識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像，各種糧食的圖片。
3、材料配套：
教育掛圖
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看錄像
�、盘岢鰡�(wèn)題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？
�、埔龑�(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。
⑶引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。
2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢(xún)問(wèn)糧食種植生長(zhǎng)的有關(guān)問(wèn)題
�、乓龑�(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。
�、埔龑�(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦。
3、幼兒分組進(jìn)行交流
�、欧纸M討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來(lái)？農(nóng)民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣愛(ài)惜糧食的？
�、泼拷M推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
4、討論：如何節(jié)約糧食？
�、乓龑�(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。
�、菩〗Y(jié)：小朋友吃的.每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食，愛(ài)惜糧食。
四、教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時(shí)滲透愛(ài)惜糧食的觀(guān)念，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻。
《愛(ài)惜糧食》教案12
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了“愛(ài)惜糧食”這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解糧食的由來(lái),知道農(nóng)民的辛苦,教育幼兒愛(ài)惜糧食。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情,懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、幼兒剩飯視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)觀(guān)察談話(huà)：這是誰(shuí)浪費(fèi)的
1、讓幼兒觀(guān)看幼兒剩飯的視頻，然后分組討論：小朋友挑食、剩飯對(duì)不對(duì)，為什么?
2、教師小結(jié)，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的'，浪費(fèi)了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習(xí)慣。
(二)糧食是怎樣來(lái)的
1、請(qǐng)小朋友看圖片，內(nèi)容是：農(nóng)民伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割。
2、提問(wèn)：你剛才看到了什么?然后把圖片內(nèi)容再向幼兒完整解說(shuō)一遍。
3、讓幼兒提出自己想知道的問(wèn)題，教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)作出小結(jié)，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。
(三)歌表演《憫農(nóng)》
1、出示圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：農(nóng)民伯伯在干什么?
2、讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動(dòng)作。
3、幼兒一起朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》，教師教小朋友學(xué)唱歌曲《憫農(nóng)》。
4、放歌曲錄音，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應(yīng)的動(dòng)作，然后大家一起邊唱邊表演。
活動(dòng)結(jié)束：
觀(guān)看饑餓兒童的圖片，激發(fā)幼兒同情饑餓兒童的情感。通過(guò)教程讓孩子們進(jìn)一步理解節(jié)約糧食的重要意義。
《愛(ài)惜糧食》教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道糧食的來(lái)歷和愛(ài)惜糧食的道理；
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀。
核心要素：
自己吃不用喂吃干凈不浪費(fèi)愛(ài)糧食惜食物粒粒米皆辛苦
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前熟悉故事《小豬請(qǐng)客》、熟悉音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》
基本過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)
教師通過(guò)唐詩(shī)《憫農(nóng)》引出愛(ài)惜糧食的主題。
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1、介紹糧食的來(lái)歷：
�。�1）提問(wèn)：“你們知道糧食是怎樣來(lái)的嗎？”
�。�2）結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩(shī)，講解古詩(shī)大意，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的，得之不易。
古詩(shī)大意：“在夏天的中午，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽(yáng)，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿(mǎn)頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里�？墒�，有誰(shuí)知道這碗里的米飯，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)種出來(lái)的呢！”
�。�3）和孩子一起探討糧食的`來(lái)歷和為什么要愛(ài)惜糧食。
2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》
�。ㄈ┮杼自~、古詩(shī)新唱
活動(dòng)延伸：
1、講故事《小豬請(qǐng)客》
通過(guò)故事《小豬請(qǐng)客》，教育幼兒怎樣愛(ài)惜糧食。
2、音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》
組織幼兒做音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》，加深幼兒對(duì)各種主食的熟悉和了解，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、開(kāi)展“小小檢查員”活動(dòng)
邀請(qǐng)班上的幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛(ài)惜糧食。
家園互動(dòng)：
1、不論在家進(jìn)餐還是外出就餐，家長(zhǎng)給孩子的飯菜要適量。也可以在尊重孩子意見(jiàn)的前提下，給孩子適量的飯菜。
2、家長(zhǎng)可利用假期，帶孩子郊游。并給孩子介紹農(nóng)作物的種植知識(shí)，使孩子懂得糧食的來(lái)之不易，從而養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
注意事項(xiàng)：
如果幼兒因?yàn)樯眢w不適或飯量小，吃不下那么多飯菜時(shí)，幼兒可以提前跟老師說(shuō)明情況，使老師在進(jìn)餐前就能將多出的飯菜放回，以免造成浪費(fèi)。
《愛(ài)惜糧食》教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道糧食來(lái)之不易。
2、懂得要愛(ài)惜糧食。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示PPT課件：
(1)小朋友，今天，老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)它們?
歡迎它們和大家見(jiàn)面，出示水稻、小麥的圖片，我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
小麥：小朋友們，你們好!我是小麥，白白的饅頭是用我做成的。
小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。
2、糧食來(lái)之不易
中班社會(huì)禮儀教案《愛(ài)惜糧食》含PPT課件
(2)下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。
小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎?(PPT出示面包、包子、油餅、面條、餃子、燒餅等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?
(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的.汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣，誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。
3、怎樣愛(ài)惜糧食
(1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。
(2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢?
活動(dòng)反思
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
《愛(ài)惜糧食》教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。
2、培養(yǎng)辨別是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。
3、學(xué)會(huì)尊重他人。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩(shī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
配套的教學(xué)用書(shū)，圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師談話(huà)導(dǎo)入新課。
師：小朋友，米飯是我們賴(lài)以生存的重要物資，所以我們一定要愛(ài)惜糧食。
2、教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，仔細(xì)觀(guān)察。
師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么？
3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。
4、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。
5、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》，幼兒跟讀。
師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，我們一定要愛(ài)惜糧食。
6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。
7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。
【《愛(ài)惜糧食》教案】相關(guān)文章：
愛(ài)惜糧食的教案03-21
愛(ài)惜糧食教案12-23
小班《愛(ài)惜糧食》教案03-29
小班愛(ài)惜糧食教案01-14
社會(huì)愛(ài)惜糧食教案02-28
愛(ài)惜糧食小班教案02-28
《粒粒糧食要愛(ài)惜》教案03-26
《愛(ài)惜糧食》教案15篇03-29
愛(ài)惜糧食的教案15篇03-22