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小司機教案15篇
作為一名老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小司機教案，希望對大家有所幫助。
小司機教案1
活動目標(biāo)
1．通過看一看、擺一擺、說一說和數(shù)一數(shù)，初步感知5以內(nèi)的序數(shù)。
2．能嘗試看標(biāo)記將汽車分類排序，并學(xué)會正確使用量詞“輛”。
3．在開車、玩車和停車的情境中，體驗和同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
由彩色地墊拼成的停車場，上面設(shè)置用桌子拼成的公路；停車場標(biāo)記P、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖：音樂磁帶《Riding in my car》；玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛。
活動過程
一、汽車總動員――選車與玩車
1．選車：(教師出示玩具汽車)你們認(rèn)識哪些車?請你選一輛自己喜歡的汽車。
2．玩車：(說說汽車的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?
二、看標(biāo)記――停車
1．認(rèn)識停車場：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個停車場)這里一共有幾個停車場?每個停車場有幾個車位？請給你的車找一個車位。第一個車位上是什么車?你的車停在第幾個車位上?
(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置，初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。)
2．分類停車：(教師把賽車與吉普車標(biāo)記圖放在停車場)這里應(yīng)該停什么車?賽車與吉普車停對了嗎?應(yīng)該停在第幾個車位上?
小結(jié)：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的車要停在一起。
(分析：讓幼兒學(xué)會看停車標(biāo)記，并能夠自我糾錯。)
3．看數(shù)字停車：
(1)我們繼續(xù)去旅行。請車子停在第×個車位上的小司機把車開出停車場。(幼兒聽指令相繼移動小汽車)還有幾號車位上的車沒有開走?
(2)(教師出示賽車與吉普車標(biāo)記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖)停車場上的標(biāo)記圖有什么變化?請小司機根據(jù)提示停車。他們停得對嗎?誰來幫助他們正確停車?
小結(jié)：這個停車場和剛才的有點不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。
三、結(jié)束旅行――開車
教師：小司機們，現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了，請根據(jù)我的口令把你們的車開出停車場。
(播放背景音樂《Riding in my car》)
活動反思
小班幼兒的思維特點以具體形象思維占優(yōu)勢，抽象概括能力比較差，因此，數(shù)學(xué)活動對于這一年齡段的幼兒而言，并不容易展開。在本次活動中，教師將原本枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識自然巧妙地融入于直觀生動的游戲情景中，使幼兒能在熟悉的生活情景中愉快地學(xué)習(xí)，在不斷的擺弄和探索中，建立對5以內(nèi)數(shù)字以及序列的初步概念。該活動具有以下特點：
第一，材料簡單，貼近生活。在活動中，教師根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活體驗，用色彩鮮艷的地墊相拼成停車場，把幼兒學(xué)習(xí)用的小桌子當(dāng)作公路，將印有字母P的'紙牌、畫有賽車與吉普車的圖案作為停車標(biāo)記，活動材料簡單，情景創(chuàng)設(shè)符合幼兒生活實際和理解能力。
第二，層次清晰，結(jié)構(gòu)完整。該活動遵循了由易到難，循序漸進(jìn)的原則，設(shè)計了自由停車、分類停車和根據(jù)雙重標(biāo)記停車三個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)所提問題明確且層層深入，不僅激活幼兒思維，還能引導(dǎo)幼兒通過不斷擺弄，來體驗相關(guān)知識，積累識數(shù)經(jīng)驗。
第三，把握時機，善于等待�；顒又挟�(dāng)幼兒操作出現(xiàn)錯誤時，教師改變了以往直截了當(dāng)予以糾正的方法，而是有所等待，給幼兒思考和糾錯的時間。要求幼兒根據(jù)雙重標(biāo)記停車，顯然是本次活動的難點，當(dāng)幼兒根據(jù)新的要求移動汽車時，教師能及時地用簡潔明了的語言提醒幼兒不要著急，而是留在那里等一等、想一想、看一看，再與旁邊的汽車比一比，自己檢查是否符合停車要求，引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)并自我糾錯，充分尊重了幼兒學(xué)習(xí)的主體性。
設(shè)計意圖：
用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，使他們在自主探索中獲得成功體驗，是我們設(shè)計該活動的意圖。
一、活動前的思考
1．根據(jù)小班幼兒年齡特點及運動能力設(shè)計內(nèi)容
多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機械訓(xùn)練，我們設(shè)計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容．以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運動能力。
2．選擇安全、有趣、實用的活動材料
我們對布制飛盤加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛的小動物形象，這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動興趣。
3．選擇與活動內(nèi)容相符的背景音樂
幼兒在《我是小司機》的音樂聲中進(jìn)行熱身活動，隨音樂交替走、跑；活動中的音樂《電子琴》既輕松活潑又有動感，適合幼兒拖運物體；結(jié)束時的《蟲兒飛》舒緩優(yōu)美，是理想的放松音樂。幼兒在與游戲情景相融合的音樂氣氛中能更加投入地進(jìn)行活動。
二、活動中的策略
1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣
本活動以“我是小司機”為主線，從開汽車去公園玩，到找水果店、運水果、給小動物送水果，到最后放焰火玩，幼兒在游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動作。達(dá)到了鍛煉身體的目的。
2．充分給予幼兒自主嘗試、探索的機會
在基本動作的學(xué)習(xí)中，該活動改變了以往“教師示范在前，幼兒學(xué)習(xí)在后”的模式，讓幼兒自主體驗動作要領(lǐng)。如在練習(xí)拖物向指定方向走與跑時．教師通過不同層次的練習(xí)活動讓幼兒自主體驗動作要領(lǐng)，發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。第一次，找水果店。幼兒從中積累拖空車的經(jīng)驗，掌握讓小車貼著地面走的方法。第二次，運水果。幼兒探索如何走得穩(wěn)，不讓水果掉下來。第三次，送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運多個水果，產(chǎn)生新的探索欲望。
3．選擇合適的組織形式，安排合理的練習(xí)密度
在該活動中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替、循環(huán)的教學(xué)形式，使幼兒練習(xí)機會增多，練習(xí)密度加大，有利于發(fā)揮幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性。這樣在“散”中減少等待時間，在“合”中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，動靜交替，使幼兒達(dá)到合理的練習(xí)密度。
目標(biāo)：
1．初步掌握拖物向指定方向走和跑的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2．探索平穩(wěn)拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。
準(zhǔn)備：
1．人手一個布制飛盤，自制水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。
2．情境創(chuàng)設(shè)：①小動物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象)；②水果店(四個盒子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記)。
3．《我是小司機》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂，錄音機。
過程：
一、開始部分
1．熱身運動：游戲“開汽車”。
師：今天天氣真好，讓我們把飛盤變成一個方向盤，一起開車去公園玩吧!(師幼手持飛盤，隨《我是小司機》的音樂模擬開汽車，練習(xí)走、跑交替。)
2．游戲“好玩的飛盤”。
(1)師：公園到了，我們在草地上玩一玩吧!剛才我們把飛盤變成了方向盤，想一想還可以怎么玩。
(2)幼兒自由探索飛盤的各種玩法。
(3)集體交流飛盤的不同玩法。
二、基本部分
1．變出小拖車(像繞毛線一樣把繩子變長，變成可以拉的小拖車)。
2．游戲“運果子”。
(1)拖小車找水果店。
師：今天，我們要把倉庫里的水果送到水果店。我們先拖著小車看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車向四角走，看看貼有水果標(biāo)記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面。)
(2)拖小車運水果。
師：下面我們把倉庫里的水果用小車一個一個運到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把放在場地中間的各種水果用小車拖放到四周有水果標(biāo)記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面慢慢走，邊運邊看，不要使水果掉落在地上。)
(3)交流運果子的情況，個別幼兒示范：手放低，把水果放在拖車中間，邊運邊看。
(4)嘗試一次運兩個或多個水果。
師：小動物打來電話了，它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰會一次運兩個或好幾個水果?(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把各種水果用小車拖到中間有動物形象的塑料筐里，并說：“×××，我請你吃水果。”
三、結(jié)束部分
1．把飛盤拋向空中，模擬“放煙花”情景，并嘗試接住。
2．聽著音樂《蟲兒飛》，把飛盤當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動。
幼兒園小班科學(xué)教案：罐子的聲音
活動目標(biāo)：
1、 讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。
2、 引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺能力。
3、 讓幼兒獲得探索的快樂。
活動準(zhǔn)備：
裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。
活動過程：
一、聽一聽搖一搖
1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）
2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個核桃，搖一搖：“現(xiàn)在里面有東西嗎？”“為什么？”
（有聲音所以有東西）
二、聽一聽猜一猜
1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。
2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。
3、讓幼兒了解每個罐子中的材料。
三、聽一聽玩一玩
四、延伸探究活動
聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什么？
幼兒園小班科學(xué)教案：優(yōu)質(zhì)課《蔬菜奶奶過生日》
活動準(zhǔn)備：
1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只，長短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗細(xì)長短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。
2、用硬紙做一個青菜老人。
3、一個生日蛋糕。
活動與指導(dǎo)：
一、青菜奶奶的客人
1、青菜奶奶要過生日。
2、“小客人”來排隊。
二、去青菜奶奶家
三、和青菜奶奶過生日
1、為青菜奶奶唱生日歌。
2、分生日蛋糕。
3、一起吃蛋糕。
活動后思考：
這是一個比較高效的活動。在活動中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個啟發(fā)：小班孩子的活動設(shè)計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動地學(xué)習(xí)。
更多有關(guān)“幼兒園公開優(yōu)質(zhì)示范課”的內(nèi)容，請關(guān)注20xx年11月專題——
幼兒園小班科學(xué)教案：冷冷的水
幼兒園小班科學(xué)教案：冷冷的水
目標(biāo):
1、對觀察冰塊有興趣。
2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
準(zhǔn)備：有太陽的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆
過程：
一、觀察冰塊
1、冰是什么顏色的？
2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。
3、怎樣才能有冰塊？
4、小結(jié)：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會結(jié)成冰的。
二、尋找有冰的地方
1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。
2、請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。
3、請幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什么？
三、欣賞冰畫
1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么？
2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒說說像什么？
幼兒園小班科學(xué)教案：顏色精靈
幼兒園小班科學(xué)教案：顏色精靈
目標(biāo)：
1.鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識。
2.培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。
準(zhǔn)備：
1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面
2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門和窗若干。
過程：1.小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩
1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國里有紅、黃、藍(lán)、綠4個顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯了房間，到了晚上4個小精靈在房子里吵了起來。“紅色你為什么住在我的房間里？” “綠色你為什么住在我的房間里？” ……4個顏色小精靈越吵越兇，最后誰都不理誰了，顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個顏色小精靈這才安靜的睡覺了。
2)
利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對應(yīng)的顏色，并進(jìn)一步認(rèn)識4種不同的顏色。第二天，小朋友又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈，他們想請小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢？（門和窗戶是紅色的）那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色小精靈快出來吧）現(xiàn)在我們再看看他的門和窗是不是紅色（黃、藍(lán)、綠）的。
小司機教案2
主題介紹：
3-4歲的幼兒對外界事物非常敏感、好奇，小汽車在孩子玩具中是必不可少的玩具之一，十分受孩子們的喜愛，尤其是男孩子，對汽車的種類、特征、功能更是十分感興趣。針對幼兒的愛好，我們適時地開展了《小司機》的主題活動。
另外,現(xiàn)在的孩子家里條件普遍比較好，家中有車的幼兒很多，孩子們對于車子接觸更多了，且有了一定的感知與了解。社會特殊車輛等等這些充滿異同的車輛，引幼兒遐想，令幼兒著迷，激發(fā)著幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)，不斷豐富他們已有的知識和經(jīng)驗。同時幼兒在活動中，通過模仿等各種活動，既能獲得情感上的`滿足，也豐富了他們各方面的經(jīng)驗。
孩子們對于每天都看見的紅綠燈、橫道線等交通標(biāo)志有一定程度的認(rèn)識，但是孩子們對于出行安全和特殊車輛的相關(guān)經(jīng)驗是很零碎的，有的認(rèn)識是不規(guī)范的，需要教師在主題中為孩子梳理、豐富相關(guān)的經(jīng)驗。我們希望通過“小司機”主題的開展，讓孩子們在玩玩、畫畫、看看、做做、講講中了解基本的交通安全標(biāo)志和一些特殊車輛，愿意遵守基本交通規(guī)則，擁有初步的交通安全意識。
內(nèi)容與要求
了解常見車輛的不同外形,體驗出了給我們帶來的方便。
重點關(guān)注：
1、情感和態(tài)度方面
愿意遵守基本的出行安全規(guī)則，對馬路上的交通標(biāo)志感興趣。
2、認(rèn)知與能力方面
1、了解馬路上簡單的交通標(biāo)志和安全乘車的規(guī)則。
2、初步認(rèn)識警車、救護(hù)車、消防車，并了解相應(yīng)的電話號碼。
3、表達(dá)與表現(xiàn)方面
嘗試通過語言、繪畫、音樂、游戲等形式表達(dá)表現(xiàn)對各種車輛的喜愛和對于基本交通規(guī)則的認(rèn)識。
小司機教案3
主器械：各類車 輔助器械：跨欄 紅綠燈 雪碧瓶 梅花樁
活動名稱：勇敢的小司機
前期思考：
車類活動我們每個星期都會有一次要玩到，小朋友對玩車也有很高的興趣，然而車的種類只有這三種，而且還有許多車時壞的。大班孩子他們都已知道交通規(guī)則，都知道要往右邊走，可是還是有個別孩子會違反規(guī)則，我想那么就用跨欄梅花樁等物把馬路隔開，設(shè)置一道防護(hù)欄。同時在馬路上設(shè)置紅綠燈，這樣既可調(diào)節(jié)孩子的.活動量，也可培養(yǎng)孩子從小懂得遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
活動目的：1、在活動中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動作。
生活用具：毛巾、衣筐
活動流程：共同布置場地--------交待要求-------幼兒活動教師觀察-----接力車賽-------整理場地
活動過程：一、共同布置場地
1 師：今天老師請你們來當(dāng)小司機，司機是做什么工作的呢？那開車應(yīng)該注意什么？應(yīng)該往哪邊走？當(dāng)小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧！
2 師：我們看見馬路中間有什么？(路線)今天老師想請你們來建這個防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護(hù)欄呢？幼兒自行設(shè)置。
思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。
二、交待要求：
師：現(xiàn)在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時我們應(yīng)該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則，保證安全。
三、幼兒活動教師觀察
看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車場是在固定的一個P的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方.
四、接力車賽
今天我們來玩?zhèn)�游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?
如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.
接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.
五、整理玩具
提醒幼兒放到原來的地方整理好。
小司機教案4
設(shè)計意圖：
用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，使他們在自主探索中獲得成功體驗，是我們設(shè)計該活動的意圖。
一、活動前的思考
1.根據(jù)小班幼兒年齡特點及運動能力設(shè)計內(nèi)容
多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機械訓(xùn)練，我們設(shè)計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運動能力。
2.選擇安全、有趣、實用的活動材料
我們對布制飛盤加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛的小動物形象，這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動興趣。
3.選擇與活動內(nèi)容相符的背景音樂
幼兒在《我是小司機》的音樂聲中進(jìn)行熱身活動，隨音樂交替走、跑;活動中的音樂《電子琴》既輕松活潑又有動感，適合幼兒拖運物體;結(jié)束時的《蟲兒飛》舒緩優(yōu)美，是理想的放松音樂。幼兒在與游戲情景相融合的音樂氣氛中能更加投入地進(jìn)行活動。
二、活動中的策略
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣
本活動以“我是小司機”為主線，從開汽車去公園玩，到找水果店、運水果、給小動物送水果，到最后放焰火玩，幼兒在游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動作。達(dá)到了鍛煉身體的目的。
2.充分給予幼兒自主嘗試、探索的機會
在基本動作的學(xué)習(xí)中，該活動改變了以往“教師示范在前，幼兒學(xué)習(xí)在后”的模式，讓幼兒自主體驗動作要領(lǐng)。如在練習(xí)拖物向指定方向走與跑時.教師通過不同層次的練習(xí)活動讓幼兒自主體驗動作要領(lǐng)，發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。第一次，找水果店。幼兒從中積累拖空車的經(jīng)驗，掌握讓小車貼著地面走的方法。第二次，運水果。幼兒探索如何走得穩(wěn)，不讓水果掉下來。第三次，送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運多個水果，產(chǎn)生新的探索欲望。
3.選擇合適的組織形式，安排合理的練習(xí)密度
在該活動中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替、循環(huán)的教學(xué)形式，使幼兒練習(xí)機會增多，練習(xí)密度加大，有利于發(fā)揮幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性。這樣在“散”中減少等待時間，在“合”中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，動靜交替，使幼兒達(dá)到合理的練習(xí)密度。
目標(biāo)：
1.初步掌握拖物向指定方向走和跑的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2.探索平穩(wěn)拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。
3.體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
準(zhǔn)備：
1.人手一個布制飛盤，自制水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。
2.情境創(chuàng)設(shè)：①小動物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象);②水果店(四個盒子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記)。
3.《我是小司機》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂，錄音機。
過程：
一、開始部分
1.熱身運動：游戲“開汽車”。
師：今天天氣真好，讓我們把飛盤變成一個方向盤，一起開車去公園玩吧!(師幼手持飛盤，隨《我是小司機》的音樂模擬開汽車，練習(xí)走、跑交替。)
2.游戲“好玩的飛盤”。
(1)師：公園到了，我們在草地上玩一玩吧!剛才我們把飛盤變成了方向盤，想一想還可以怎么玩。
(2)幼兒自由探索飛盤的各種玩法。
(3)集體交流飛盤的不同玩法。
二、基本部分
1.變出小拖車(像繞毛線一樣把繩子變長，變成可以拉的小拖車)。
2.游戲“運果子”。
(1)拖小車找水果店。
師：今天，我們要把倉庫里的水果送到水果店。我們先拖著小車看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車向四角走，看看貼有水果標(biāo)記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面。)
(2)拖小車運水果。
師：下面我們把倉庫里的水果用小車一個一個運到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把放在場地中間的各種水果用小車拖放到四周有水果標(biāo)記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面慢慢走，邊運邊看，不要使水果掉落在地上。)
(3)交流運果子的'情況，個別幼兒示范：手放低，把水果放在拖車中間，邊運邊看。
(4)嘗試一次運兩個或多個水果。
師：小動物打來電話了，它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰會一次運兩個或好幾個水果?(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把各種水果用小車拖到中間有動物形象的塑料筐里，并說：“×××，我請你吃水果。”
三、結(jié)束部分
1.把飛盤拋向空中，模擬“放煙花”情景，并嘗試接住。
2.聽著音樂《蟲兒飛》，把飛盤當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動。
活動反思：
根據(jù)小班幼兒年齡特點及運動能力設(shè)計內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機械訓(xùn)練，我們設(shè)計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運動能力。
5、小班體育小司機教案反思
運動：小司機
活動目的：
1，練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2，認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
3，體驗游戲的快樂。
4，鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備：
呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
活動過程：
(一)引出課題
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
(二)進(jìn)入課題
幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)
1出示紅燈
看見紅燈停一停，并且蹲下。
2出示綠燈
看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~
(三)過小橋
哎呀小司機要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。
(四)運西瓜
讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)結(jié)束
當(dāng)小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了
活動反思：
進(jìn)行完《有趣的輪胎》活動之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩。”“老師，我可以那樣法玩�！辈⑶視粎捚錈┑刂饌�告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。
小司機教案5
活動目標(biāo)：
1、在游戲中感受音樂節(jié)奏的快慢變化，并樂意模仿小司機的動作。
2、體驗車輛給我們帶來的方便。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲《汽車開來了》和快慢音樂各一段。大的玩具汽車帳篷若干（幼兒可以鉆進(jìn)去活動的玩具汽車）。
2、去郊游和汽車開過的場景6幅。
活動過程：
一、汽車開來，
1、幼兒聽著音樂，開著大玩具汽車進(jìn)教室。
2、你們在干什么��？（開汽車）
哦，原來你們是小司機啊，請小司機們把小汽車停下來，聽著音樂再開一遍。 （玩具汽車停在原地，幼兒聽音樂模仿小司機的一些動作。）
3、小司機們，剛才你們是怎么開車的？ （幼兒交流不同的開車動作。）
二、快快開和慢慢開
1、現(xiàn)在我也當(dāng)司機，也要聽著音樂去開車，不過這次開的路可不一樣哦，有時要開得快，有時要開得慢，音樂會告訴我們的，請你仔細(xì)聽。（欣賞快慢交替的音樂）
2、討論：汽車什么時候開得快？什么時候開得慢？
3、根據(jù)幼兒經(jīng)驗，配上快快或慢慢的`音樂，并讓幼兒隨著音樂不同速度做一做。
4、讓我們一起來開汽車。
�。犞魳穪黹_車，引導(dǎo)幼兒注意音樂節(jié)奏的變化，并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。）
三、快樂的小司機
1、你們的本領(lǐng)真大，今天我們要一起開車去郊游！
看看我們郊游的時候會經(jīng)過哪些地方？汽車是怎么開的？汽車開到什么地方可以快快地開？什么地方可以慢慢地開呢？（播放快慢交替的背景音樂和車子經(jīng)過的地方）
2、剛才我們的車子開過什么地方是慢慢的，開過什么地方是快快的？為什么？
3、讓我們一起去郊游吧！一邊看課件，一邊跟著音樂開車，表現(xiàn)經(jīng)過不同的地方時音樂節(jié)奏快慢的變化。
4、結(jié)束：小司機們，讓我們開上剛才的小汽車回家吧！
小司機教案6
活動目標(biāo)
1．嘗試比較大小、顏色和數(shù)點，積累初步的對應(yīng)經(jīng)驗。
2．會看紅綠燈，知道遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
制作大小和三種顏色車牌（紅、黃、黑）上貼有數(shù)點（1、2）汽車各若干；創(chuàng)設(shè)停車場環(huán)境兩處；紅綠燈一個
活動過程
1.開車游戲——樂意扮演小司機，會看紅綠燈。
幼兒開著“小汽車“扮演司機
提問：這是什么燈？（紅燈、綠燈）
小結(jié)：看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。
2.第一次停車——引導(dǎo)幼兒按車的大小對應(yīng)停車。
提問：停車場里有什么？（停車位）停車位一樣大嗎？（有大車位、有小車位）
停車要求：大車停大車位，小車停小車位�？辞宄闶谴筌囘�是小車。
小結(jié)：大車停大車位，小車停小車位，每輛車都找到車位了，停得真整齊。
3.第二次停車——引導(dǎo)幼兒按車牌顏色和數(shù)點對應(yīng)停大小車位
提問：這次的停車位和剛才有什么不一樣呢？每輛車的車頭和車尾都有車牌，看看你的車牌是什么顏色的？車牌上有什么？
停車要求：小司機這次停車不光要大車停大車位，小車停小車位，還要根據(jù)車牌顏色和上面的.點子寶寶停車哦。
小結(jié)：這次小司機們學(xué)會了按顏色和點子停車。
4.延伸活動
師：小司機們開著車回家嘍！
活動生成及建議
1．引導(dǎo)幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機”角色扮演。
2．在區(qū)域活動中進(jìn)行車子與車位配對的活動。
小司機教案7
設(shè)計意圖：
匹配是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。隨著“小司機”主題活動的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于各種各樣的車很感興趣，他們經(jīng)常聚集在一起玩開車、停車的游戲，但是僅限于給車輛隨意排隊，沒有按照一定的標(biāo)記匹配停車，比較簡單。因此，我根據(jù)小班幼兒以具體形象思維為主的特點，嘗試運用常見的汽車圖片、地墊，來創(chuàng)設(shè)直觀生動的游戲情境作為停車場，讓幼兒根據(jù)車子的特征(大小和顏色)來匹配相應(yīng)的車位，從而幫助幼兒學(xué)習(xí)匹配這一數(shù)學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展解決問題的能力。
整個活動分為由易到難、循序漸進(jìn)的三個環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)，幼兒觀察不同大小和顏色的車子，感知發(fā)現(xiàn)車子的不同特征，為后面的匹配活動積累感性經(jīng)驗。
第二環(huán)節(jié)，幼兒通過碰碰車游戲來感受一個維度(大小或顏色)的'匹配。
第三環(huán)節(jié)，幼兒了解和學(xué)習(xí)兩個維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動的難點，教師給予幼兒充分思考的時間，讓幼兒在看一看、想一想停車場上的標(biāo)記和自己車子之間的關(guān)系后再停車，接著讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車子是否符合停車的要求，引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)和糾錯。
通過以上三個環(huán)節(jié)，幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考，建構(gòu)關(guān)于匹配的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)來解決生活中的實際問題。
目標(biāo)：
1．觀察感知車子的不同特征，嘗試根據(jù)車子的某個特征(大小或顏色)來匹配相應(yīng)的車位。
2．在開車和停車的游戲情境中體驗和同伴共同游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
不同大小的黃色、藍(lán)色地墊若干，汽車玩具及用汽車圖片做的胸牌若千。
過程：
一、尋找汽車的不同
教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的汽車。
(1)出示兩輛車：大的藍(lán)色車和小的藍(lán)色車。 師：這兩輛車有什么不一樣?你怎么知道它們大小不一樣?
(2)出示第三輛車：小的黃色車。
師：看看這輛車子除了顏色不一樣，還有什么地方和其他車不一樣?
(3)出示第四輛車：大的黃色車。
師：這是一輛什么樣的車? 師(小結(jié))：原來汽車的大小和顏色都可以不一樣。
二、玩碰碰車游戲
師幼一起戴上汽車胸牌，扮演司機，模擬在馬路上開汽車的游戲。
師：我們一起來邊念兒歌邊玩開汽車的游戲，好嗎? 師：我是快樂的小司機，開著汽車做游戲，找一輛汽車碰一碰，大車碰大車，小車碰小車，黃車碰黃車，藍(lán)車碰藍(lán)車。(游戲可反復(fù)進(jìn)行。)
師(小結(jié))：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車，真開心!
三、玩找車位的游戲
教師展示停車場，引導(dǎo)幼兒尋找合適的車位停車。
師：下班了，各種各樣的車輛都要回家了。小司機們，你們能幫自己的車子找到停車位，把車停好嗎?
師：停車場的車位有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車位大小、顏色不一樣。)
師：哪個車位適合停自己的車?
師：請你們按照自己車子的大小和顏色，找到合適的車位把車停好。
師：請你們檢查一下，大家都停得合適嗎?哪幾輛車停得不合適?為什么?怎么停才合適?
師(小結(jié))：停車場的車位有大有小，顏色也不一樣，汽車要選擇合適的車位停車。
師：小司機們，現(xiàn)在請你們換一輛車，再來做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)
延伸活動：
可在活動區(qū)創(chuàng)設(shè)更復(fù)雜的“停車場”環(huán)境，投放更多維度的“車輛”，供幼兒玩匹配游戲。
小司機教案8
活動目標(biāo)：
1、嘗試在開汽車的過程中練習(xí)走和跑。
2、在小司機的游戲情境中，體驗運動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)小動物的“家”（如：小雞家、小貓家、小兔家等，每個“家”的門口墻上貼有動物圖片和相應(yīng)的食物）
活動過程：
一、調(diào)動身心——激趣、熱身
1、寶寶，我們一起來學(xué)學(xué)小動物的本領(lǐng)，好嗎？ （教師和幼兒一起模仿）
小狗啃肉骨頭
小雞四處吃米（左右走動）
小貓抓老鼠（四處跑動）
小兔拔蘿卜（學(xué)小兔跳）
二、玩拖拉小車——嘗試平穩(wěn)地拖著“小車”走或跑
1、現(xiàn)在我們來做小司機，等會兒請我們每個小司機開一輛小車，開車的時候要小心一點，不能摔跤。
2、幼兒在場地上拿著方向盤四散走或跑。觀察要點：
是否每位孩子都在活動
孩子的活動空間和方向
孩子走或跑的情況（小車是否平穩(wěn)、是否撞車等）對于開得穩(wěn)的幼兒及時給予表揚
3、小司機們，把你們的小車開過來呀！你們是怎樣把車開得穩(wěn)？
4、開汽車過程中，用語言引導(dǎo)司機不斷變化開車的速度，練習(xí)變速走或跑。
小結(jié)：“小司機們，開車的時候小眼睛要看看前面，把自己的車開得穩(wěn)穩(wěn)的`�！�
三、游戲：給小動物送食物——有目的地開“小車”走或跑
1、小司機們，我們開車的本領(lǐng)很大，一起去給小動物送好吃的東西，好嗎？
2、教師和幼兒一起開著小汽車到小動物家，向小動物打招呼。
3、幼兒游戲，教師巡回觀察：
孩子是否能平穩(wěn)地拖小車，“食物”不掉出來。
孩子是否能將不同的“食物”送到相應(yīng)小動物的家里。
四、放松活動——體驗游戲的快樂
教師和幼兒一起開著小車和小動物說“再見”。
小司機教案9
活動目標(biāo)：
1.傾聽分辨樂句中的各種音樂信號，并能根據(jù)音樂信號的變化，學(xué)學(xué)做做快樂的小司機。
2.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵
活動過程：
一、唱唱玩玩：學(xué)做火車司機。
1、交流討論：最想去哪里旅游?
2、跟著音樂學(xué)學(xué)做做小司機開火車，有節(jié)奏的律動游戲。(拍退、模仿車輪轉(zhuǎn)動。)
3、幼兒到中間模仿司機開火車的各種姿態(tài)和動作，有節(jié)奏地開火車。
二、聽聽辯辯：快樂小司機。
1、幼兒連成一列小火車，有節(jié)奏地前進(jìn)，穩(wěn)穩(wěn)得開起來。
2、傾聽音樂，分辨音樂中的上下行規(guī)律，并用身體動作表示小火車的上、下山坡。(快、慢、上行、下行交替)
3、觀看課件，討論火車沿途經(jīng)過哪些地方?
4、聽辨沙球和三角鐵的聲音，區(qū)分火車何時鉆出山洞?何時過高架橋?并用動作表示。
沙球：鉆山洞三角鐵：上高架橋。
5、幼兒用動作表示火車的位置，從單一的'表演到集體連成幾列小火車進(jìn)行游戲。
三、做做玩玩：變換火車頭。
1、幼兒欣賞課件，觀察火車頭調(diào)換的規(guī)律。
2、教師邊操作課件邊小結(jié)：原來是第一節(jié)的火車頭調(diào)換到了最后一節(jié)，第二節(jié)火車作為了新的火車頭。什么時候他們調(diào)換的?(鈴鼓響的時候)
3、幼兒分成四列小火車進(jìn)行游戲，看誰的火車頭調(diào)換的最快。
該游戲可以逐漸增加難度，最后過渡到調(diào)換兩節(jié)、三節(jié)火車廂。
教學(xué)反思：
這個活動是主體活動“車子叭叭”的組成部分。幼兒對汽車有著切身的感受、體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經(jīng)驗，因此幼兒樂意參與、表現(xiàn)。在活動中，幼兒的想象力、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)，形成了相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識。
小司機教案10
活動目標(biāo)：
1、通過看一看、擺一擺、說一說和數(shù)一數(shù)，初步感知5以內(nèi)的序數(shù)。
2、能嘗試看標(biāo)記將汽車分類排序，并學(xué)會正確使用量詞“輛”。
3、在開車、玩車和停車的情境中，體驗和同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
由彩色地墊拼成的停車場，上面設(shè)置用桌子拼成的公路；停車場標(biāo)記p、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖：音樂磁帶《riding in my car》；玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛。
活動過程：
一、汽車總動員
――選車與玩車1、選車：(教師出示玩具汽車)你們認(rèn)識哪些車?請你選一輛自己喜歡的汽車。
2、玩車：(說說汽車的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?
二、看標(biāo)記
停車1、認(rèn)識停車場：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個停車場)這里一共有幾個停車場?每個停車場有幾個車位？請給你的車找一個車位。第一個車位上是什么車?你的車停在第幾個車位上?
(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置，初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。)2、分類停車：(教師把賽車與吉普車標(biāo)記圖放在停車場)這里應(yīng)該停什么車?賽車與吉普車停對了嗎?應(yīng)該停在第幾個車位上?
小結(jié)：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的車要停在一起。(分析：讓幼兒學(xué)會看停車標(biāo)記，并能夠自我糾錯。)3、看數(shù)字停車：
(1)我們繼續(xù)去旅行。請車子停在第×個車位上的.小司機把車開出停車場。(幼兒聽指令相繼移動小汽車)還有幾號車位上的車沒有開走?
(2)(教師出示賽車與吉普車標(biāo)記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖)停車場上的標(biāo)記圖有什么變化?請小司機根據(jù)提示停車。他們停得對嗎?誰來幫助他們正確停車?
小結(jié)：這個停車場和剛才的有點不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。
三、結(jié)束旅行
開車教師：小司機們，現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了，請根據(jù)我的口令把你們的車開出停車場。
小司機教案11
開汽車，你們知道爸爸媽媽需要有什么？
方向盤。
方向盤，還有需不需要有駕照？
要，還有駕車鑰匙。
那你們的爸爸媽媽有沒有駕駛執(zhí)照？
有。
你有沒有？
沒有。
你沒有？
小孩子沒有大人有。
那他們
我媽媽沒有，因為我媽媽沒有賺錢。
那他們的駕駛執(zhí)照是怎么來的？
是買來。
是買來的是嗎？我有駕駛執(zhí)照的，我知道，我那個駕駛執(zhí)照，我是要通過了培訓(xùn)，然后去考一下，考到了駕駛執(zhí)照，你們想不想試一試那個過程。
想。
王老師今天給每個小朋友帶來了一個，我們小朋友用的駕駛執(zhí)照，等一下我們在這里用這個來做汽車，我們來學(xué)一學(xué)他們大人考駕照的過程好不好？
好。
想不想得到它？
想。
那等一下看。
我們沒有照片就不算。
你可以拿到以后貼上你的照片，它就是你的駕照了，我們就可以在幼兒園里開汽車了。
我家還有一個照片。
來準(zhǔn)備好了嗎？
準(zhǔn)備好了。
來，我們準(zhǔn)備考駕照，把你的汽車放好，跟我一樣坐進(jìn)去，坐在你的汽車上，握好方向盤。
好。
上汽車要先干嘛？
記好安全帶。
來，手拿出來，放在這里，系好一個安全帶，握好方向盤。
車子鑰匙。
要不要發(fā)動一下？
要。
來預(yù)備，準(zhǔn)備，踩油門，開，汽車現(xiàn)在發(fā)動了，我們要開始往前走了，預(yù)備往前開，往前開，往前開往前開，好，上坡上坡，汽車要上坡了，下坡下坡下坡，來拐彎，這邊拐這邊拐，好了往前，繼續(xù)往前繼續(xù)往前，好，往這邊拐這邊拐，好往前往前往前，上坡上坡，下坡下坡，又到了拐彎拐彎，往前開往前開，來拐彎拐彎拐彎，好停，停，來我們現(xiàn)在要把這個給扶起來。
我力氣很大。
我力氣也很大
好了嗎？
好了。
來，現(xiàn)在這樣，看誰能控制好你的汽車，來預(yù)備往我這個方向開，往我這個方向開，來，往前開往前開，好，停停，除了往前，會不會倒車？
會。
來，倒車請注意倒車請注意，倒車倒車，再往后再往后再往后，好停，來往前，前進(jìn)前進(jìn)，來倒車，倒車請注意，倒車，倒倒，好，停停停停，能不能再快一點？
能。
剛才我們才一開始開就有兩輛車翻車了，我們知道開汽車是不是要在馬路上遵守規(guī)則的？
是。
汽車能不能亂開？
不能。
能不能往別的汽車上去撞？
不能，還有紅綠燈，不能闖紅燈。
不能闖紅燈是不是，好那這樣我們現(xiàn)在要開快一點，但是有一個要求，有一個要求，聽清楚，來后面的小朋友，開得很快，但是聽到我吹哨，馬上就要干嘛？
停下。
停住。
來，準(zhǔn)備，先往前，再倒車，預(yù)備，前進(jìn)，快一點快一點，快，要馬上停住，什么叫馬上停住？
是立刻停住。
對，來好，準(zhǔn)備倒車，預(yù)備倒車倒車，倒倒，繼續(xù)繼續(xù)，剛才有兩輛車撞到一起了，好，我們汽車除了會往前往后，轉(zhuǎn)彎會不會？
會。
轉(zhuǎn)彎會不會？
會。
來，準(zhǔn)備，看好我的指揮，我們原地先轉(zhuǎn)一下，帶好你的汽車，我伸哪個手你就往哪個方向轉(zhuǎn)，記住了嗎？
記住了。
如果我伸這個手，往哪個方向？
這個方向。
往這邊轉(zhuǎn)過去是不是？就這樣馬上轉(zhuǎn)過來是不是？
是。
來，我說回來，我的手放下，立馬回正，能做到嗎？
能做到。
來，小妹妹你的距離太近了，往這邊來一點對，我們跟旁邊的車距離稍微大一點，準(zhǔn)備，看好我的手，開汽車是要會看警察的指揮的，預(yù)備，轉(zhuǎn)，回來，這邊，回來，要控制好你的汽車不要翻了，來。
駕駛證還沒給我們。
我們現(xiàn)在是先訓(xùn)練還沒到考駕照的時候，到最后我們要考一下看，如果你合格的話我就發(fā)駕照給你，準(zhǔn)備，這邊，回來，這邊，回來，有點厲害的，難不倒你們，再來，這邊。
再考難一點的好嗎。
回來
再考難一點的？
對。
好，那我們就來一個更加難的。
剛才我們都是兩邊轉(zhuǎn)是不是？
我們現(xiàn)在要掉頭能不能很快？
能。
來預(yù)備，掉頭，好，轉(zhuǎn)回來，記住要控制好它不能讓它倒了，預(yù)備，掉頭，回來，好像這個對你們來說都很容易是不是？
是，來個更加更加難的。
更加難的是不是？
是。
好，那這樣，我們來距離拉遠(yuǎn)一點開，然后我們先看誰能聽清楚我的哨音，也就是我一吹，你往前開的時候開得很快很快，剎車停住，能不能？
能。
來，所有的小汽車往后倒，后倒后倒，倒倒倒停，不能倒我們的場地外面去，好現(xiàn)在開始，我們用最快的速度開到我這里，但是不能撞到我，如果撞到我會被怎么樣？
摔倒。
那就出車禍了。
是不是？來準(zhǔn)備，用最快的速度開過來，預(yù)備，出發(fā)，開過來開過來，很多人是看到我把哨子放到嘴巴里就開始停了，我們說的是耳朵聽到到我的聲音再停。
我聽到了。
你聽到了？好來，倒車倒回去，倒回去，倒回倒回，我們在平地上開，我剛才看了我發(fā)現(xiàn)我們中班的小朋友很厲害，難不倒你們，如果我們路上有障礙，或者我們要從橋上開過去，你能不能？
能。
真的嗎？
真的。
好來，我們這邊的小汽車往后退一點，往后退一點。
上高架上也行。
我們馬上就要上高架。
這個就是高架嗎？
對的，
就是椅子當(dāng)高架，我也會。
來我們一輛跟著一輛，從高架上開過來，看你能不能通過，來自己選一個，自己選一個，愿意從哪個上，請開始，你們兩個去，從那邊開始，好到后面去排隊，能不能反著開寶貝，從這邊過去，到后面去，到后面去，重新來，我們不按次數(shù)，你下來以后可以重新再來，我發(fā)現(xiàn)她有點厲害的，她跟別的不一樣，她們兩個人，她們兩個人從高架上開的本領(lǐng)有點厲害的，看有沒有比她們更厲害的？
我。
車子下高架的時候要當(dāng)心，車子下高架的時候有點難的。
他是高架上開得最快的一個人，有沒有人開得比他還快？
翻車了。
翻車了，沒關(guān)系，我們再來，你也要用最快的速度是嗎？
我開的是最快的。
好，來加油加油，我們說的要用最快的速度從高架上開過去是不是？帶你的汽車回去，加油加油，你可以上來沒關(guān)系，那個距離夠了。你堅持到堅持到，太棒了，好還有一點點，好了，不要撞到前面的人，好停，來讓我們的小汽車也停下來，我們就坐在汽車上面，坐在汽車上面，坐下來，王老師問問你們，我們在平地上也開過了，在高架上也開過了，你覺得哪個最好玩？
高架。
高架上開得最好玩是不是？
高架上好玩，
為什么你覺得，高架上好玩？
因為高架上很酷。
很酷，
要是架得更高就更好玩了，像飛機一樣
我看到很多人從高架上開過去的時候，開著他的汽車，這個路變什么了？變窄了還是變寬了？
變窄了。
變窄了，所以你開的時候是不是很小心？
是。
這個如果我們的汽車兩邊搖晃的時候你怎么辦？
剎車，把它扶住。
用你的兩個手用力地扶住是不是？
是。
要控制好它是嗎？剛才我們說了。
王老師我剛才開到高架上面的時候，我這樣子走慢慢地。
你是怎么走的？是這樣嗎？
不是，是這樣。
我倒也想試一試，如果這樣走汽車怎么開，你來給我們試一試好不好？
好。
來，帶著你的汽車來，我們看看他的汽車是怎么開過來的'。
來，后面的小朋友我們先看，我們先看，我們有好方法先看一下，如果你有好的方法，等一下我們再來一次，先看他，你們有沒有看明白？
看明白了。
他是這樣子這樣子開過去的。
我也有，
你也有不一樣的方法是嗎？來，我們每個人，再來一次，再來一次，這一次你可以用跟剛才不一樣開汽車的方法，兩條高架，自己選，兩條高架，自己選，你可以用跟剛才不一樣的方法，你的汽車在上面轉(zhuǎn)一圈了，可是轉(zhuǎn)到下面去了。
完了汽車撞汽車了。
下高架的時候能不能把汽車放掉。
不能。
我們的汽車不能無人駕駛。
駕駛證還沒給我們。
我們現(xiàn)在還是在訓(xùn)練，訓(xùn)練好了就會給你們。
訓(xùn)練好了沒有？
我們這次要看你新的方法完了以后我們就要開始準(zhǔn)備考駕照了，寶貝，繼續(xù)，來，你在這里他們有點緊張的，把你的汽車開到后面去，好嗎？來，對，我們汽車如果要修的話不能停在馬路上，對嗎？在邊上修，我們小司機準(zhǔn)備，有的汽車剛才變成了無人駕駛了。
無人駕駛是什么？
就是下高架的時候司機還在上面，汽車跑了。
來，汽車停在邊上，停在高架的下面，停下來，現(xiàn)在覺得你們考駕照有問題嗎？
沒有。
沒有問題是嗎？
那我現(xiàn)在來把我們考駕照的場地布置一下，等一下我們一個一個來，我看誰能夠通過考核，拿到駕照好不好？
好。
你們先把你坐在汽車?yán)锩�，把你們的汽車保養(yǎng)一下。
好。
給它擦一擦充充氣，加加油。
加油怎么加？
加油，你自己想辦法，好，我們考駕照的場地已經(jīng)好了，來，小司機們，看一下我們一圈，我們大人考駕照的時候，旁邊會有一個考官，坐在我的旁邊，讓我開著汽車在路上開一圈，然后路上有橋，有障礙，我能不能開著汽車去撞掉它？
不能。
要怎么過去？
轉(zhuǎn)彎。
從這里繞過去是不是？
是要轉(zhuǎn)彎。
誰會開著你的汽車圍著我們這里一圈，誰會？
我。
我請兩個小司機先來一次。
我。
來，請你，把你的汽車。
我。
等一下，我先請兩個人，先請兩個，等一下我們一起來，來你的汽車從這里開始，你往這個方向。
好你來，等一下等一下，我們等會一個個來，好帶上你的汽車來，你往這個方向，來我們來看這兩個小司機能不能開著他們的汽車圍這里一圈。
我往哪個方向。
你往那個方向，你往那個方向，轉(zhuǎn)過來，對，從障礙這里繞過去，從高架上通過走一圈回來，清楚嗎？
清楚。
你們看他們符不符合，我們不要他們追，我們不要他們追，我們看誰最像小司機，就可以拿到這個駕照，聽到了嗎？
知道。
準(zhǔn)備好了嗎？
趙世杰加油。
好來，兩個人預(yù)備出發(fā)，開始從高架上過去，從高架上過去，你從這里，你往這邊，這邊寶貝，你跟著他走，跟著他走。對，兩個人同時，我們這樣子可以速度快一點。
這個椅子破了。
哪個破了？
快快快快快，這里還有一個高架。
不要撞我屁股了。
停，你們覺得這樣可以嗎？
不可以？
哪里不可以，你說，你說。
不能擠到手。
不能擠到手，你說，你剛才說不可以。
站在旁邊，不能站在椅子旁邊，他不能下來的時候松了那個車。
對的，聽到?jīng)]有，小司機我們說的一汽車不能無人駕駛，不能把汽車扔掉，第二個過高架的時候要從高架上過去，是嗎？
還有不能撞屁股。
是，不能跟的太近。這樣就容易出車禍，撞到屁股，那這樣，只要你能做到這三條我們的考核合格，就可以領(lǐng)到駕照，好不好？
好。
能嗎？
能。
那這樣，我一次請四個小朋友開始，每一次四個小朋友開始，來你們兩個回來，休息一下，休息一下。
我也來。
好，我請坐的最安靜的小朋友，第一組是哪四個人先來？好，這邊四個女孩子，一二三四，你們四個人從這里開始，從這里開始，來從這里開始，你們是評委，我不是評委，你們現(xiàn)在來看，她們四個司機誰通過我們的考核，明白沒？
明白。
看好了
陳淑婷加油
你們四個人準(zhǔn)備，一二三四，你們四個人過來準(zhǔn)備，你們是第二組過來準(zhǔn)備，在我這里準(zhǔn)備，來其他的小朋友繼續(xù)看，第二組準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好，她們一結(jié)束，你們就可以來了，準(zhǔn)備，停車場，別動。
王老師發(fā)現(xiàn)你們在考駕照的時候跟我考駕照的時候一樣，非常緊張，是不是？
你看她們開得都很慢，你們能不能快一點？
能。
緊張嗎？
不緊張。
不緊張，就到這里，就到這里就可以了，好然后從這里開進(jìn)來，從這里開進(jìn)來，好你們四個人準(zhǔn)備，出發(fā)，出發(fā)，坐下來，來第一組坐下來，好出發(fā)了你們可以出發(fā)了，第二組可以出發(fā)了，到這里不容易，來我問你們，她們第一組已經(jīng)有兩個結(jié)束了，她們合格不合格？
不合格。
不合格？是哪里不合格？
要開得快一點，開得太慢了。
但是你們前面說只要做到三條，第一條不把汽車放掉，你看她差點要摔跤都把汽車把得牢牢的，是不是？
然后第二條是不撞到前面的汽車，第三條是從高架上過的時候，這三條她們都做到了。
符不符合你們剛才的要求？
符。
這個是你的，這個是你的，來第三組，第三組你們四個人，你們四個人去準(zhǔn)備，你是第三組，等等第三組去哪？一個兩個，你等一下，來一二三四，你們四個人一圈，第三組，來第三組過來，我剛才請到的小朋友？這里，從這里開始的地方，來，好可以出發(fā)了，第二組到了嗎？馬上就到了是嗎？把汽車停整齊，第三組可以出發(fā)了。
汽車場。
對的，走好，跟上去，好就停在這里，停整齊，停整齊，你都通過了嗎？
都通過了。
都通過了嗎？
通過了。
你通過了？這個是你的，你也通過了是嗎？
謝謝王老師。
不用謝
來最后一組是哪五個人還沒有做，還哪五個人沒有去，你們想做評委是嗎？你已經(jīng)通過了嗎？你等一下再來一次，你通過了嗎？
通過了。
你通過了？第三組的你們的汽車應(yīng)該是從外面走的。
從那邊走過來的。
對重新來，從外面走，從外面走，我們不從停車場里開。
你已經(jīng)通過了我知道，這個是你的。
我也通過了。
你也通過了對的。
謝謝王老師。
我知道，把車停到里面來，我這里還有五個人的沒有，是哪五個人，我剛才喊了兩遍，我說請最后一組過來準(zhǔn)備，去，是要從這一邊繞一大圈，我們已經(jīng)有三組小朋友做過了，對繞一大圈，重來，往那邊繞圈，往那邊繞，對，我們一開始上課說了，第一聽清楚規(guī)則，我們是這樣繞一大圈，來繼續(xù)，最后的五個人過來，最后的五個人，最后的五個人到我這里來，這里是起點，她們已經(jīng)，她們剛才是開始回過來走錯掉了，來最后的五個人，準(zhǔn)備開始了，我們是從停車場的外面走，你們倆又從里面走了，從外面走，你也是，從外面走，你要去嗎？要去快去，你要去嗎？要不要去？不去，好，那你休息，好了可以出發(fā)了，跟著前面兩個人，跟上他們，追上，你還沒有，你還沒有，是嗎？你還沒有是嗎？
沒有。
你等一等寶貝，不用謝，你們現(xiàn)在一個是看自己的駕照，第二個去看，幫我做評委，來來來，從這里開進(jìn)去，路不能開錯，累不累，好，到里面去，從外面從外面，從停車場的外面，你看他們兩個是從外面，從外面，對對，他的路線是對的，我們車子不能亂開的，從外面走，從外面。
我可以坐下了對不對？
你可以休息了。
王老師也可以叫地下室。
你可以休息了，你還想再開一圈嗎？還想再開一圈，好，來，快點就等你們幾個了，好來，坐到車?yán)铩?/p>
來這個是你的，你還沒有是嗎？
你們兩個還要嗎？好，給她加油，她比你們多開了兩圈。
太好玩了。
來，坐在你的汽車上，出汗了嗎？我也出汗了，我們等最后一個，因為她比你們多開了一圈，我讓她停她不肯停，她說她要再開一圈，來加油，開到這里來，來你的駕照，好了，就停在這里就停在這里，來像我一樣，好了，手拿出來，手拿出來握好方向盤，我們現(xiàn)在拿到駕照了沒？
拿到了。
拿到駕照了，那要我們開著汽車，干嘛去？
回家。
回家？出去玩好不好？
好。
準(zhǔn)備，來，汽車往前開，輕輕地，好，往上開，拐彎，這邊拐，好來準(zhǔn)備，踩剎車，不對，踩剎車應(yīng)該是這只腳去踩，好，停下來，把手松開，把鑰匙拔下來，拿出來，來拍拍手，先告訴我考駕照的時候緊張嗎？
不緊張。
不緊張為什么開那么慢，能不能開快一點。
因為怕掉下來
好，現(xiàn)在你們有駕照了，那么要有一個事情給你們做，把汽車開到哪里？開到我們的大門口，能不能？
能。
好，把汽車開到大門口，停在那里，把汽車停整齊，聽到了沒？
聽到了。
好來，一個跟著一個，馬路上開車要注意，走路上走路上。
運動游戲中班《小司機》-自評稿
中班的孩子對我們大人的一些事情比較感興趣，所以這一次活動我們創(chuàng)設(shè)了一個情境，就是以讓孩子來考駕照來模仿我們成人考駕照的一個過程，創(chuàng)設(shè)這樣一個情境，那么激發(fā)孩子對我們整個游戲參與的興趣，那么第二點輪胎是孩子比較熟悉的活動器械，它簡單耐用而且具有一定的重量，那么綱要里面提出，要讓孩子有一定的力量和耐力，同時關(guān)于這個叫身體素質(zhì)里的平衡方面，那么我們在本節(jié)課里面，也作為一個很重要的目標(biāo)來體現(xiàn)，所以在整個的過程中，我們一個是讓孩子通過對滾輪胎的一個過程，那么發(fā)展他的一個力量素質(zhì)，那么同時，我們通過來投放長凳來作為高架橋的一個場景，那么讓孩子在滾動的過程中，來不斷地來樹立他的一種平衡控制和他的行為上的體現(xiàn)，那么第三方面，我們在活動的過程中也比較注意他的一個運動負(fù)荷的適宜性，那么考慮到中班的孩子，年齡偏小，力量素質(zhì)較弱，所以我們在活動的過程中，在一開始我們采用同時練習(xí)法讓所有的孩子集體練習(xí)，那么在活動的后半程，因為孩子已經(jīng)出現(xiàn)力量上的一種疲勞狀態(tài)，所以我們在最后的挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，那么因為時間增長，所以我們就把孩子來采用了分組練習(xí)的方式，那么使每一個孩子能夠得到充分的休息，那么同時他將有足夠的體力，來進(jìn)行完成最后的挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，所以通過這樣的一種方式，一方面可以提高孩子保持他的興趣，那么另外一個使每個孩子活動中的運動負(fù)荷，比較適宜比較合理。
小司機教案12
設(shè)計意路：
最近，我們班開展了《我在馬路邊》的主題活動。我們發(fā)現(xiàn)孩子們對馬路上的各種各樣的汽車特別感興趣，有的說：“我家里也有小汽車的。”有的說：“我家里有賽車的，是我爸爸幫我買的�！庇械恼f：“我家里有110警車的�！焙⒆觽円幌伦訋砹撕枚嗟钠�，肯定需要一個停車場啊。于是，我們就做了一個停車場的標(biāo)志，悄悄的貼在了汽車的'旁邊。孩子們發(fā)現(xiàn)了，一個個走來問：“老師這是什么呀？”于是，我告訴了他們。原來有幾個喜歡把小汽車放在口袋里的孩子，現(xiàn)在，也很自覺的把小汽車放到了停車場，大家對交通標(biāo)志還產(chǎn)生了極大的興趣�！毒V要》中指出教師要以幼兒發(fā)展為本，善于觀察和發(fā)現(xiàn)，捕捉孩子們的興趣點，開展預(yù)設(shè)和生成活動。幼兒是教育活動的積極參與者，而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒的興趣、需要及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)去發(fā)展。于是，我抓住幼兒的興趣點設(shè)計了本次活動。
一、活動目標(biāo)：
1、識別簡單的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、嘗試用動作表現(xiàn)標(biāo)志所表達(dá)的交通規(guī)則，體驗游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
各種玩具車輛；停車場；交通標(biāo)志牌；多媒體；音樂等。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識簡單的交通標(biāo)志
1、看多媒體
小朋友，前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，我們一起來看一看、說一說這些是什么交通標(biāo)志。
2、除了剛才看到的這些交通標(biāo)志以外，你還知道有哪些交通標(biāo)志？（根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示圖片）
3、我這里還有幾個交通標(biāo)志，我們一起來看一看、認(rèn)一認(rèn)。
4、游戲：“看誰找的對”
教師說交通標(biāo)志的名稱，請一個幼兒把它找出來。如果幼兒找對了，我們一起表揚他：“你真棒！”
�。ǘ┣榫氨硌�
交通標(biāo)志很重要，它能提醒大家遵守交通規(guī)則，注意交通安全。行人和司機都要看好馬路上的交通標(biāo)志來走路和開車。馬路上真好有輛小汽車開來了，我們看看司機有沒有看好馬路邊的交通標(biāo)志來開車的
1、欣賞情景表演
2、提問：警察叔叔為什么要給他開罰單？他違反了什么交通規(guī)則？
3、小結(jié)：是啊，闖紅燈真危險，容易發(fā)生交通事故，嚴(yán)重的交通事故還會危及人的性命。所以，司機在開車時一定要看好馬路邊的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。
4、那么，我們應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則呢？（幼兒討論后個別回答）
5、小朋友們知道的交通規(guī)則真多。走路開車要靠右邊；要看好信號燈；不亂穿馬路；過馬路要走橫道線；等等�？傊还苁切腥�、司機、騎車人都要遵守交通規(guī)則。
（三）游戲：小司機
1、今天，我們認(rèn)識了很多的交通標(biāo)志，知道了很多的交通規(guī)則，如果你做小司機，能不能遵守交通規(guī)則？好，我們一起來做小司機開車去游玩。
2、聽音樂開汽車。（標(biāo)志：調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）
3、小司機們的本領(lǐng)真大，能看好路邊的交通標(biāo)志開車，自覺遵守交通規(guī)則。以后，請你們也要提醒自己的爸爸媽媽、叔叔阿姨也要看好交通標(biāo)志開車，遵守交通規(guī)則，行不行？
好，小司機們，時間已經(jīng)很晚了，我們開車回家嘍。
小司機教案13
【設(shè)計意圖】
小朋友對玩車有很高的興趣，大班孩子都已知道交通規(guī)則，要往右邊走，可是還是有個別孩子會違反規(guī)則，所以想用跨欄梅花樁等物把馬路隔開，設(shè)置一道防護(hù)欄。同時在馬路上設(shè)置紅綠燈，這樣既可調(diào)節(jié)孩子的活動量，也可培養(yǎng)孩子從小懂得遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
【活動目的】
1、在活動中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動作。
【活動準(zhǔn)備】
跨欄 紅綠燈 雪碧瓶 梅花樁 玩具車
【活動過程】
一、共同布置場地
1、師：今天老師請你們來當(dāng)小司機，司機是做什么工作的呢?那開車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧!
2、師：我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請你們來建這個防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。
二、交待要求：
師：現(xiàn)在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時我們應(yīng)該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則，保證安全。
三、幼兒活動，教師觀察
看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。
.四、接力車賽
今天我們來玩?zhèn)�游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的.幼兒,要保持距離。接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑。
五、整理玩具。
【活動反思】
幼兒在活動中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處，分享彼此快樂的心情，鍛煉了幼兒腿步肌肉，蹬的動作比較熟練。
小司機教案14
活動目標(biāo)：
1、體驗和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂情感，并學(xué)會分享。
2、在音樂游戲中模仿開汽車的動作，愿意與小伙伴交往、游戲。
3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、鉆等動作及粘貼等小肌肉動作的發(fā)展。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教室內(nèi)布置汽車、馬路等相關(guān)場景。
2、打出樂器：如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過的汽車方向盤模型;貼紙：汽車卡片模型。
3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。
活動過程：
1、《坐好歌》老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與寶寶保持平等，身體隨音樂節(jié)拍自然擺動;聽到教師的歌聲，家長幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上，和老師一起唱歌。
2、說名字
①教師手拿方向盤：“你們看漂亮嗎?”請寶寶欣賞。
②老師“開汽車”逐一來到寶寶們面前問：“我喜歡誰?”寶寶大膽說出自己的名字，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵“XXXX你真棒!”
�、壑笇�(dǎo)要點：
家長要鼓勵寶寶站起來，說出自己的名字。
對于膽小的寶寶家長不要著急，第一步先鼓勵寶寶能站起來，和他一起說出自己的名字，慢慢的再自己說。
3、音樂游戲《開汽車》
�、倮蠋熛蚣议L介紹活動目標(biāo)。
�、诩议L和寶寶們一起拿好方向盤，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長幫助寶寶轉(zhuǎn)動方向盤，反復(fù)說幾遍。游戲以“紅燈了，停車”來結(jié)束活動。
�、壑笇�(dǎo)要點：
活動中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如：“小司機開的汽車可真棒!”鼓勵家長之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個家庭一起玩開汽車的游戲。
游戲設(shè)置一些障礙物，如“山洞”、“小河”等，發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動作的發(fā)展。
4、親子操：
�、儆H子撫觸操：
小汽車，嘀嘀嘀，(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)
爸爸媽媽坐上來，(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)
高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)
安全帶，系一系，(媽媽握寶寶手臂左右抱)
交通規(guī)則要牢記。(媽媽雙手分別打開)
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的.動作)
停一停，停一停，(寶寶雙腿彎曲不動)
綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動作)
�、趯殞毑伲�
寶寶做操一二一，我們一起跳一跳;寶寶做操一二一，我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一，我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過);寶寶做操一二一，我們大家真神氣!抱抱!!
5、貼汽車：寶寶們在爸爸媽媽的幫助下將準(zhǔn)備好的汽車卡片貼在“馬路”上，并駕駛一輛長汽車共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)
6、節(jié)奏感受：
在歡快的音樂聲中，寶寶們在爸爸媽媽的指導(dǎo)下或用樂器打節(jié)奏或自由隨音樂起舞。
7、我與大家來分享(準(zhǔn)備輕柔的音樂)
①玩具分享：寶寶們將自己的玩具相互分享。
�、谑澄锓窒恚悍窒戆职謰寢寕儙淼暮贸允称贰�
活動反思：
游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識，充分利用社會資源，培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則，激起他們對家想的酷愛。
小司機教案15
設(shè)計思路：
1.教師通過游戲化的情景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開汽車”，教師通過簡單有趣的開車動作感受歡樂的音樂，幫助幼兒學(xué)會傾聽，當(dāng)聽到音樂中停頓的地方時，能及時停止保持不動的姿勢。
2.活動前，可以請家長帶著孩子乘坐汽車，在行車時告訴孩子們一些簡單的交通規(guī)則以及認(rèn)識停車場標(biāo)志。
3.在剛開始游戲的時候，教師可請配班教師做交通警察，利用紅綠燈提示幼兒開始和停止，待幼兒熟悉后，再讓幼兒傾聽音樂進(jìn)行游戲。
一、活動目標(biāo)：
1.能感受音樂中開始和停止的變化，并跟隨著音樂節(jié)奏做出相應(yīng)動作。
2.通過肢體表現(xiàn)開車、停車、倒車，感受音樂活動帶來的樂趣。
3.知道有序開車才是一個文明的小司機。
二、活動重難點：
重點：引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。
難點：辨別開始、停止、回車庫的音樂。
三、活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識汽車，知道紅綠燈與停車場地標(biāo)志“P”。物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂《開始和停止》、紅綠燈指示牌。
四、活動過程：
（一）律動《開小車》入室，引起幼兒興趣。
1.讓幼兒講述開車時都應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則？
師：孩子們我們要到公園去郊游，開著小車和我一起出發(fā)吧！（教師請幼兒自由回答）
師：好，現(xiàn)在開著你的車，準(zhǔn)備好了嗎？對了，我們開車要遵守什么？對，要遵守交通規(guī)則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！小朋友準(zhǔn)備，開車！（用紅綠燈牌開車就是為了給下面的音樂游戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感覺，在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂，跟上節(jié)奏。）
師：公園到了，現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫（就是自己的小椅子），來，
跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？
（二）欣賞音樂《開始和停止》
1.幼兒欣賞音樂，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。
（1）師：接下來我們來聽聽這首曲子有一些什么很特別的地方？請你找找它有什么特別的地方？
（2）請幼兒邊做開車的動作邊感受音樂。
（3）提問：你找到曲子有什么特別的地方了嗎？
（4）小結(jié)：這個特別的地方是就停頓，音樂停頓的地方就像我們開車的時候停下來一樣??
�。�5）和幼兒一起聽音樂再次做開車的`動作感受停頓，啟發(fā)幼兒停頓的時候可以做一些停車的動作。
2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會兒停下來一會兒繼續(xù)。
（三）跟隨音樂進(jìn)行游戲。
1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂進(jìn)行第一次游戲。
（1）師：接下來，我們要開車到更遠(yuǎn)的地方去玩了，在路上我們會碰到一些紅綠燈，音樂停頓的時候就是紅燈，請你們記住一定要認(rèn)真聽音樂。音樂停止時，小汽車就不能動了。如果沒注意聽清楚的話，旁邊的紅綠燈會告訴你們現(xiàn)在應(yīng)該開車還是停車。
（2）第一次游戲結(jié)束，師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，并小結(jié)。
2.跟隨音樂進(jìn)行第二次游戲。
師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機能看紅綠燈開車，可是剛才開車的時候小車門沒有排隊，結(jié)果塞車了。如果我們的小司機能夠一個跟著一個，那么一定不會塞車的。大家開著自己的小車，一個跟著一個，出發(fā)去玩嘍！
（四）延伸活動：
開展有關(guān)汽車的主題活動，讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車常識。
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