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      創(chuàng)意活動(dòng)教案

      時(shí)間:2023-07-20 19:11:43 教案 我要投稿

      創(chuàng)意活動(dòng)教案20篇

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的創(chuàng)意活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      創(chuàng)意活動(dòng)教案20篇

        創(chuàng)意活動(dòng)教案1

        活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

        根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神,即“幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,尊重每一幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂趣”。在“驚奇一線”主題活動(dòng)中,孩子們從日常生活的方方面面了解了各種各樣線,由此引發(fā)了豐富的活動(dòng),其中美術(shù)活動(dòng)就有線的編織手工活動(dòng)、線描繪畫活動(dòng),其中包括《棉布創(chuàng)意畫》。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.嘗試新的作畫方式,體驗(yàn)棉布畫的美感。

        2.能運(yùn)用繪畫、粘貼等方法,通過線條與形狀的組合體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

        3.學(xué)習(xí)遇到問題互幫互助,團(tuán)結(jié)合作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        棉布畫板(與幼兒數(shù)量相符)、小圍裙(活動(dòng)前先穿好)、紙膠帶、顏料、棉簽、排筆、毛刷、洗筆筒、擦手毛巾

        活動(dòng)過程

        1.出示作品,引導(dǎo)幼兒說說這幅作品是怎么完成的。

        提問:你從作品中看到了什么,你覺得它是怎么創(chuàng)作出來的?

        小結(jié):它是一幅通過線條與形狀組合成的棉布畫。

        2.介紹材料并引導(dǎo)幼兒了解創(chuàng)作過程。

        (1)提問:你覺得畫里面用到了哪些材料,它們起了什么作用?

        小結(jié):紙膠帶用來分割,同時(shí)也組成了形狀。顏料使這些形狀有了不同的色彩。各種點(diǎn)和線的裝飾使得作品更具有美感。

       。2)你覺得貼紙膠帶時(shí)應(yīng)該怎么貼,為什么?

        小結(jié):貼紙膠帶時(shí)從畫框的一條邊到畫框的另一條邊,可以嘗試貼出不同的形狀,兩條膠帶之間的距離不要太大也不要太小。

       。3)介紹創(chuàng)作過程。

        a.作畫前先構(gòu)思畫面,比如你想用什么顏色,你想貼出什么形狀等等。

        b.貼紙膠帶。

        從畫框的一條邊到畫框的另一條邊,可以嘗試貼出不同的形狀,兩條膠帶之間距離不要太大也不要太小。

        c.涂顏料:兩塊相鄰的圖形不要涂一樣的顏色;一定要把形狀涂滿,不能留下空白。

        d.等顏料干了,再用棉簽蘸顏料畫線條或者點(diǎn)。

        e.等整個(gè)作品顏料干后把紙膠帶撕掉,完成作品。

        3.幼兒分組創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

        提出創(chuàng)作要求:

        a.保持清潔衛(wèi)生,注意不把顏料蘸到自己活著別人身上。

        b.顏料不要調(diào)稀,用好的筆放回這個(gè)顏色的蓋子上,不能用紅色的畫筆蘸黃色的顏料,以免污染顏料。

        c.作畫時(shí)保持相對安靜,遇到問題時(shí)應(yīng)該先冷靜思考或者尋求他人的.幫助,鼓勵(lì)互幫互助,團(tuán)結(jié)合作。

        (2)教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)能力較弱幼兒積極完成作品。

        4.欣賞評價(jià)

       。1)組織幼兒觀察欣賞同伴作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

        (2)鼓勵(lì)幼兒自評和他評。

       。3)教師總結(jié)性評價(jià)。

        活動(dòng)延伸:將作品放于美工區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)裝飾或者創(chuàng)作。

        活動(dòng)反思

        本次活動(dòng)以棉布作為創(chuàng)作工具,吸引了幼兒眼球,煥然一新的作畫方式也勾起了幼兒的作畫欲望。幼兒在作畫中大膽表現(xiàn),以自己喜歡的方式進(jìn)行大膽創(chuàng)作,收到了較好的效果。但是,在活動(dòng)中也存在一些不足,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

        一、活動(dòng)材料準(zhǔn)備上存在諸多不足。

        (一)紙膠布準(zhǔn)備不充分:紙膠布只有五卷,不夠幼兒使用。雖然一卷紙膠布有五米長,但沒有提前把紙膠布裁剪好,導(dǎo)致幼兒在使用時(shí)出現(xiàn)了等待、爭搶等問題。不過在活動(dòng)中老師們幫忙給孩子裁剪紙膠布緩解了這一矛盾。下一次活動(dòng)時(shí)應(yīng)該保證繪畫材料方便幼兒使用。

       。ǘ┟薏籍嫲宓牡装逵写纳疲弘m然在活動(dòng)前經(jīng)過多次嘗試,以KT板、紙板等材料作為底板進(jìn)行作畫,經(jīng)過對比選擇了光滑的塑料底板。幼兒作畫也能較快的上色。但是因?yàn)樗芰系装宀晃,?dǎo)致作品風(fēng)干的速度太慢,影響了第二步作品裝飾活動(dòng)的進(jìn)行。

       。ㄈ╊伭蠝(zhǔn)備上:每組的顏料和排筆等作畫工具擺放占據(jù)了太多位置,幼兒在換顏色過程中需要清洗筆或者跟別人換筆耗費(fèi)了大量時(shí)間。可以用塑料水瓶、塑料水杯等器皿裝各色顏料,并把筆放在相應(yīng)顏色的水瓶中,既節(jié)省空間又節(jié)省時(shí)間。

        二、活動(dòng)流程過于繁瑣,目標(biāo)也不夠明確,可以做適當(dāng)調(diào)整。

        (一)本次活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容較多,有水粉上色、棉簽或者記號(hào)筆裝飾等,因?yàn)橐人鄹闪瞬拍茉诋嫴忌线M(jìn)行裝飾,所以分兩個(gè)課時(shí)上或許效果會(huì)更好,第一個(gè)課時(shí)只作畫,第二課時(shí)進(jìn)行裝飾。

        (二)在活動(dòng)剛開始,幼兒已經(jīng)明確說出了范畫的畫面內(nèi)容以及所用材料。但我依然重復(fù)性地介紹材料及創(chuàng)作過程,但介紹層次又不分明,浪費(fèi)了大量時(shí)間。如果在簡單地介紹完直接讓幼兒動(dòng)手創(chuàng)作,或許整個(gè)作品的完成度會(huì)有所提高。

        在下一次活動(dòng)中,我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),按反思進(jìn)行調(diào)整,爭取更大的進(jìn)步!

        創(chuàng)意活動(dòng)教案2

        教材分析:

        中班幼兒已具備一定的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“種小樹”游戲情境引導(dǎo)幼兒鞏固助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng),體現(xiàn)了寓教于樂的思想;顒(dòng)過程中,鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒對紙棒的玩法進(jìn)行充分探究,在最后的游戲環(huán)節(jié),借用紙棒搭“河”,給幼兒更多關(guān)于一物多玩的啟迪。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、探索紙棒的一物多玩,能跨跳寬度至少為50cm的平面障礙。

        2、靈敏地助跑跨過不同寬度的小河,能動(dòng)作迅速地種樹。

        3、體驗(yàn)種樹的快樂,喜歡探索更多玩具的'不同玩法;顒(dòng)準(zhǔn)備:

        1、長度約50m的紙棒,地墊4塊,大小不同的紙箱5~6個(gè)(做山坡,在紙箱上挖好種樹用的孔)

        2、活潑、歡快的音樂(如《郊游》,《小樹苗》)。

        3、場地布置,如下圖所示:

        活動(dòng)建議:

        1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂去“郊游”,做走、跑、下蹲彎腰等動(dòng)作進(jìn)行熱身。

        2、幼兒自由玩紙棒,探索紙棒的多種玩法。

       。1)個(gè)人自由探索紙棒的玩法。

        (2)合作探索玩紙棒的方法。

        (3)請個(gè)別幼兒示范自己的玩法,提出跨過小河的玩法,重點(diǎn)講解助跑路跳時(shí)一只腳用力路地另一只腳向前伸、落地時(shí)曲膝的動(dòng)作要領(lǐng)。

       。4)請幼兒自由結(jié)伴,用紙棒拼擺出寬度為40—50cm的“小河”,練習(xí)助跑跨跳。

        3、組織幼兒玩“種小樹”游戲。

        (1)教師和幼兒共同用紙棒搭建“小河”,根據(jù)幼兒的動(dòng)作水平,可調(diào)整“小河的寬度(45~50cm)

       。2)引導(dǎo)幼兒觀察游戲場地,討論、理解游戲玩法。

        提問:種“小樹”要經(jīng)過哪些地方?怎樣過“小河”?怎樣過“草地”?怎樣種小樹”?請能力強(qiáng)的幼兒示范游戲玩法。

        教師小結(jié)游戲玩法:拿一棵“小樹”(紙棒)在起點(diǎn)線后面排隊(duì)站好。聽到“開始”的口令后排頭幼兒先助跑跨過“小河”,再爬過“草地”,把“小樹”種在“山坡”(將紙棒插在紙箱上的小孔里)上,然后按原路返回。拍下一個(gè)幼兒的手,下一個(gè)幼兒出發(fā)。

       。3)第2次游戲,靈敏地跨過不同寬度(50~60cm)的小河。

        提醒幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度的小河(小河的寬度可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)整),玩游戲Ⅰ~2遍。重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒用力蹬地、展腿、曲膝落地的動(dòng)作,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

        4、帶領(lǐng)幼兒玩“小樹苗快長大”游戲,隨柔和的音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

        請幼兒坐到地墊上,隨《小樹苗》音樂做出小樹發(fā)芽慢慢長大的樣子。活動(dòng)延伸:

        將紙棒投放到戶外游戲區(qū),戶外游戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒繼續(xù)利用紙棒玩多種游戲,如跳房子、跳梯子、貓捉老鼠等。

        創(chuàng)意活動(dòng)教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 知道粗線與細(xì)線,感受線條的流動(dòng)與多變。

        2. 會(huì)大膽畫出不同的線條,感受線與點(diǎn)的對比效果。

        3. 感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美,體驗(yàn)自由作畫的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        白、紅方形、長方形的畫紙若干 粗細(xì)黑色記號(hào)筆 水彩筆 每人一段毛線 優(yōu)美的音樂活動(dòng)過程:

        (一)引入活動(dòng)師:瞧,這是什么?這是一根細(xì)細(xì)的線,這是一根粗粗的線。線寶寶會(huì)跳好看的線條舞。

         播放音樂,老師舞動(dòng)手中的線,讓幼兒感受線條的變化。

        師:看,線寶寶會(huì)跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……【創(chuàng)意體現(xiàn):線條跳舞的形式新穎特別,能抓住幼兒注意力,用一種特別的方式讓幼兒觀察線!

        師:線寶寶跳的舞好看嗎?它會(huì)跳什么舞?(幼兒回答)教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。

        (二)幼兒第一次作畫1.示范新授師:線寶寶跳舞這么好看,小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上?我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。

        教師播放操作視頻!緞(chuàng)意體現(xiàn):將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。】

        指導(dǎo)語:把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料,讓線寶寶吸足顏料,接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞,跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳,再請粗粗的線寶寶跳一跳,跳完紅色的,再個(gè)黑色的,小朋友你看清楚了嗎?趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。

        2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒:要邀請不同粗細(xì)的線寶寶,每種舞都要跳一跳,多跳幾次。保持畫面的整潔。

        第一次講評:教師有針對性地挑選幾張作品。

        指導(dǎo)語:誰來找一找粗粗的線寶寶?細(xì)細(xì)的線寶寶在哪呢?線寶寶跳的圓圈舞在哪?波浪舞在哪?……

       。ㄈ┑诙巫鳟嬤^渡語:點(diǎn)寶寶是線寶寶的好朋友,它來和線寶寶一起跳舞了。

        1.講解示范師:用瓶蓋蘸上顏料,到紙上壓一壓,點(diǎn)寶寶就留在紙上了。換不同的蓋子,紙上就有大大小小不同的'點(diǎn)寶寶了。小朋友還可以用自己的手指來畫點(diǎn)寶寶。

        2.幼兒作畫,教師指導(dǎo)提醒幼兒:用大小不同的蓋子印點(diǎn),保持畫面整潔。印完以后用抹布擦擦手。

        【創(chuàng)意體現(xiàn):①老師提供粗細(xì)不同的線條;②大小不同的蓋子;③分兩次講解、作畫;④整體畫面有創(chuàng)意!

        (四)結(jié)束部分人手一根絲帶,跟著音樂揮舞絲帶,充分感受線條的流動(dòng)和多變。

        師:線寶寶和點(diǎn)寶寶跳的舞好看嗎?我們也來跳一跳好看的線條舞吧。【創(chuàng)意體現(xiàn):請幼兒一起舞動(dòng)絲帶,以游戲的形式再次充分感受線條的流動(dòng)與多變!

        創(chuàng)意活動(dòng)教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步熟悉音樂旋律,學(xué)習(xí)蹦跳步,并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

        2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編出花的不同造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物。

        3、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的愉快情緒。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶

        2、日常活動(dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型

        活動(dòng)過程:

        一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》,鼓勵(lì)幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來玩的樣子。

        二、熟悉音樂旋律,了解游戲玩法

        1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

        1)、導(dǎo)語:春天來了,還有許多動(dòng)物出來玩了,你們聽它們是誰?

       。ń處煵シ乓魳,引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂)

        2)、提問:你覺得這段音樂里都有誰出來了,它們在做什么?

        2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂,了解游戲情境)

        教師表演后提問:

        1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什么?(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))

        2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什么?你從哪里看出來的?

       。ㄟM(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動(dòng)作)

        3)、它們是不是一開始就在捉迷藏?

        (引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂,感受兩段音樂表現(xiàn)的'不同內(nèi)容和游戲情境)

        3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動(dòng)作

        幼兒游戲:大灰狼來了

        一、 活動(dòng)目標(biāo):

        1. 使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂,感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;

        2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;

        3. 幼兒能夠聽懂音樂,發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂,并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

        二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1. 每人布袋各一個(gè),老狼頭飾一個(gè),小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

        2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

        三、 活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬╅_始部分:

        熱身運(yùn)動(dòng):小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))

        (二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)

       。、“尋找食物”:幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;

       。、“吃完東西回家”:在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。

        (1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳,不套布袋;

        (2) 聽到了河流聲,小兔們過獨(dú)木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;(教師引導(dǎo)作用)

        a. 一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次

        b. 一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次

       。ǎ常 收拾布袋,套著布袋跳回家

       。、 “大灰狼捉小白兔”:

       。幔蠡依莵砹,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進(jìn)場);

        b.小白兔藏進(jìn)布袋里,大灰狼在周圍巡視;

        c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼,最后勝利了,高高興興地 回家了。 活動(dòng)結(jié)束:

        小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.

        創(chuàng)意活動(dòng)教案5

        教學(xué)目標(biāo):

        1,知識(shí)技能:認(rèn)識(shí)什么是變體美術(shù)字了解變體美術(shù)字的基本概念。

        2,過程方法:通過對變體美術(shù)字的賞析和分析,歸納變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)方法,和對簡單的字和詞進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。

        3,情感態(tài)度價(jià)值觀:了解生活中創(chuàng)作無處不在且與我們的日常生活息息相關(guān)。

        4,發(fā)散思維:體會(huì)創(chuàng)作的樂趣。

        教學(xué)重難點(diǎn):

       。ㄖ攸c(diǎn))創(chuàng)意美術(shù)字的`創(chuàng)作和表現(xiàn)原理。

        (難點(diǎn))創(chuàng)作思路及字體的變化特點(diǎn)。

        教學(xué)過程:

        一,首先提問同學(xué)在生活中遇到過那些變體美術(shù)字。

        二,展示一些變體美術(shù)字的代表性圖片讓同學(xué)們總結(jié)歸納

        三,教師總結(jié)

        四,欣賞有代表性的學(xué)生優(yōu)秀作品。

        五,當(dāng)堂作業(yè):利用已有的知識(shí)和手頭工具,創(chuàng)作一幅自己的名字。

        六,課后拓展,利用學(xué)生對一些明星的喜愛和對別的字的創(chuàng)作的熱愛激發(fā)對變體美術(shù)字的創(chuàng)作靈感。

        創(chuàng)意活動(dòng)教案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能夠借助數(shù)字的形狀大膽的想象,添畫成完整的動(dòng)物形象。

        2、巧妙運(yùn)用毛筆和勾線筆的線條粗細(xì)結(jié)合,表現(xiàn)動(dòng)物的.形態(tài)。

        3、能夠在創(chuàng)意作畫的過程中大膽想象和表現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt(各種數(shù)字造型動(dòng)物)、電子白板、大白云毛筆、水墨顏料、宣紙

        2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)使用毛筆側(cè)鋒、中鋒筆法、會(huì)書寫數(shù)字0-9

        活動(dòng)過程:

        一、 回憶自己認(rèn)識(shí)的各種動(dòng)物的特征,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的形態(tài)

        你去過動(dòng)物園嗎?你喜歡什么動(dòng)物?你能學(xué)學(xué)她的樣子嗎?

        二、 播放ppt,引導(dǎo)幼兒欣賞以數(shù)字“3”變形的各種動(dòng)物,發(fā)現(xiàn)數(shù)字變形的秘密

        1、 通過觀察,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物中隱藏的數(shù)字“3”

        今天老師帶來了幾位動(dòng)物朋友,我們一起來看看它們是誰?

        它們身上都藏著一個(gè)秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

        2、 幼兒進(jìn)一步探索借助數(shù)字“3”進(jìn)行動(dòng)物變形的方法

        數(shù)字3藏在哪里呢,誰來找一找,寫一寫?

        數(shù)字3是怎么變成這個(gè)小動(dòng)物的呢?

        三、 出示數(shù)字2,引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作

        1、 幼兒嘗試創(chuàng)作數(shù)字“2”的動(dòng)物變形

        數(shù)字3可以變成很多有趣的小動(dòng)物,那么數(shù)字2可以變什么呢?

        2、 將個(gè)別幼兒作品呈現(xiàn)在白板上,共同觀察幼兒創(chuàng)作的數(shù)字2變形

        我們一起看看,小朋友們把數(shù)字2變成了什么?

        四、幼兒嘗試創(chuàng)作

        1、 出示其余數(shù)字,引導(dǎo)幼兒大膽討論和想象

        2、 教師交代要求,幼兒自由創(chuàng)作

        五、 活動(dòng)評價(jià)

        1、將幼兒作品拍照呈現(xiàn)在白板上,共同尋找隱藏的數(shù)字。

        2、請個(gè)別幼兒介紹自己的作品和想法。

        創(chuàng)意活動(dòng)教案7

        教學(xué)目標(biāo):

        1.嘗試用流暢的線條在立體的水管上繪畫藤蔓,提高彩繪技能。

        2.感受合作組合創(chuàng)意花架的樂趣,增添生活情趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1.水管若干,植物,顏料,筆等。

        2.白板課件。

        教學(xué)過程:

        一、播放藤蔓生長視頻,引導(dǎo)觀察藤蔓的特征。

        1.師:春天,萬物復(fù)蘇,大地一片生機(jī)勃勃。老師帶來了一段動(dòng)畫,我們一起來看看是什么在生長。播放藤蔓生長視頻。

        2.提問:你看到什么在生長,引出:藤蔓。藤蔓是什么樣的?出示藤蔓實(shí)物圖?,這些藤蔓長成什么樣了?(有的是螺旋線、有的是彈簧線。)

        二、講解示范藤蔓畫法,初步感知水管裝飾畫。

        1.瞧,藤蔓還長到了哪里?(出示樹)我們就叫它水管樹吧。這些藤蔓是怎么繞到水管樹上的?

        2.師:藤蔓還在繼續(xù)生長,讓我們一起把這顆水管樹變的更大,讓藤蔓長得更茂盛吧!

        三、布置輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)作,掌握藤蔓裝飾的方法。

        1.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

        2.提醒水管斜斜地、穩(wěn)穩(wěn)地立在桌上,一手扶住,繪畫時(shí)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng),讓藤蔓繞滿整個(gè)水管。

        3.引導(dǎo)幼兒想象出藤蔓生長的不同姿態(tài),畫出不同的藤蔓造型。

        四、拼插組合展示評價(jià),形成獨(dú)特的創(chuàng)意花架。

        1.師:我們的藤蔓爬滿了整棵水管樹,真漂亮。≌l來介紹一下你的.藤蔓?

        2.師:這么漂亮的作品,水管的一頭正好有一個(gè)個(gè)洞,老師有一個(gè)想法,我們把盆景放進(jìn)去,看會(huì)變成什么樣?(幼兒自由放盆景)

        3.師:哇,這棵爬滿藤蔓的水管樹變成一個(gè)“創(chuàng)意花架”了,不僅漂亮,而且還節(jié)約了空間,等會(huì)我們把它搬到班級(jí)自然角里去,還可以吊上更多的植物。

        創(chuàng)意活動(dòng)教案8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度,變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。

        2、通過游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性,發(fā)展幼兒想象力,創(chuàng)造力。

        3、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        每人一個(gè)彩瓶、小鼓一個(gè),幾何圖形一套,音樂伴奏帶及錄音機(jī)

        活動(dòng)過程:

        一、準(zhǔn)備活動(dòng)

        1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì),最后成四路縱隊(duì)

        2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

        二、活動(dòng)進(jìn)行

        1、 穿樹林游戲教師講解方法,規(guī)則,并示范要求跳時(shí)雙腳尖落地屈膝跳。

        規(guī)則:分組進(jìn)行,一個(gè)跟一個(gè)游戲:不推不擠不碰倒彩瓶,完成游戲后又跑回自己的隊(duì)伍。

        2、 幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶教師巡回指導(dǎo)。

        規(guī)則:在指定范圍內(nèi)玩,玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓,不推不擠,不碰撞別人。

        3、 看信號(hào)拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形,讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。

        規(guī)則:幼兒看到信號(hào)后自由組合拼圖、拼完舉手表示,當(dāng)教師發(fā)出“!钡男盘(hào)時(shí)即停止拼擺,以拼得又快又好的幼兒為勝。

        4、聽信號(hào)變速度,變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好,聽鼓聲按要求快跑、慢走。 規(guī)則:鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。

        三、游戲結(jié)束

        1、 小結(jié)游戲內(nèi)容,并講評重點(diǎn)在遵守游戲規(guī)則,聽指揮方面。

        2、 放松操。

        活動(dòng)結(jié)束:

        整隊(duì)聽音樂,退場。

        小班幼兒晨間游戲:運(yùn)南瓜

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 能協(xié)調(diào)的完成邊滾球邊走。

        2、感受活動(dòng)的`樂趣,能積極的參與游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        大皮球

        活動(dòng)方法:

        1、小熊的地里長了很多南瓜,可是它一個(gè)人搬不完,怎么辦呀?

        2、這南瓜很重,搬不動(dòng),怎么辦呢?

        3、請小朋友一起來幫小熊把“南瓜”滾回家吧!

        4、幼兒游戲滾南瓜。

        創(chuàng)意活動(dòng)教案9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.嘗試運(yùn)用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的藝術(shù)表現(xiàn),感受彩繪、拼畫的特殊效果。

        2.體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂趣,發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.范例:彩繪積木、積木拼圖。

        2.材料:三角形木塊、丙烯顏料、棉簽、毛筆、白色底板。

        活動(dòng)過程:

        活動(dòng)一:積木彩繪

        1.感知欣賞。

        (1)教師出示材料——三角形木塊,提問:小朋友,你們看看這些是什么?它們是什么形狀的?

        (2)教師再出示彩繪的木塊,引導(dǎo)孩子觀察:這些木塊跟剛才那些相比有什么不同?上面有哪些顏色和圖案?如果讓你們來畫彩色的積木,你想在上面畫上什么樣的圖案和花紋呢?

        2.創(chuàng)作表現(xiàn)。

        (1)教師介紹彩繪的材料:丙烯顏料、棉簽、毛筆。

        (2)提出創(chuàng)作要求:在木塊上畫上自己喜歡的顏色和圖案,制作漂亮的`彩色積木。

        (3)孩子動(dòng)手彩繪,教師重點(diǎn)指導(dǎo)孩子在木塊上先涂上底色,再大膽設(shè)計(jì)圖案和花紋,注意運(yùn)用對比色進(jìn)行裝飾。

        活動(dòng)二:積木拼圖

        1.欣賞討論。

        (1)教師:上次大家都制作了很多五顏六色的積木,想一想,這些彩色的積木可以怎么玩呢?

        (2)教師出示積木拼圖范例,引導(dǎo)孩子欣賞,激發(fā)興趣:你們看,老師用彩色積木拼了一個(gè)什么圖案?你們想用彩色的積木拼出什么東西呢?

        (3)請個(gè)別孩子上來示范拼圖,大家一起評價(jià)討論,提出改進(jìn)方案。

        2.合作設(shè)計(jì)。

        提出活動(dòng)要求:請每組的小朋友一起討論設(shè)計(jì),合作拼出作品,看看哪組的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。

        孩子以小組為單位進(jìn)行合作創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)孩子大膽想象,邊想邊拼,邊拼邊調(diào)整。

        3.展示作品。

        每組派一個(gè)代表來介紹自己組的作品,孩子互相欣賞評價(jià)。

        創(chuàng)意活動(dòng)教案10

        一活動(dòng)時(shí)間:

        20xx年12月31日

        二活動(dòng)人員:

        全體幼兒家長老師

        三活動(dòng)過程:

        來園活動(dòng)(各班教室)

        生活活動(dòng)

        新年心愿包活動(dòng)

        打算:紅信封紙蠟筆記號(hào)筆

        玩法:各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑,再裝入紅信封袋內(nèi)。

        親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

        打算:場地布置主持人一名音樂(新年好)

        過程:

        1)律動(dòng)“新年好”

        2)親子運(yùn)動(dòng)游戲

        放鞭炮

        打算:每班自制炮竹一個(gè)

        玩法:分小班組,托班組。每班出6對家長和孩子。將幼兒和家長分成一一對應(yīng),應(yīng)對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長,當(dāng)家長接過“爆竹”后,雙手上舉,口中喊道“砰啪”,就算送到一個(gè)。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中,看哪對先放完。

        運(yùn)彩球

        打算:彩色的球圈

        玩法:適用于小班幼兒,每班10名幼兒,分兩對面站立,用圈趕彩球行進(jìn)走,走至對面交給另一位幼兒,依次往返接力。

        剝桔子:

        打算:小桔子50只,椅子3個(gè),垃圾筐每班5對家長和孩子

        玩法:幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子,跑回來剝掉皮給家長吃,第二個(gè)幼兒繼續(xù),以此類推,看哪隊(duì)最快為勝。

        搶氣球游戲:

        打算:凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

        玩法:老師或主持人發(fā)出指令,復(fù)習(xí)色彩。假如說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁,用力把氣球坐爆。分組比賽,小組第一晉級(jí)下一輪,直到輪完初賽,最后小組第一之間進(jìn)行決賽,分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一齊聽主持人發(fā)令,按照規(guī)則進(jìn)行。

        開火車:

        打算:起跑處標(biāo)志

        玩法:由家長或老師(6――8人)組成一列火車,蹲著行進(jìn)走,以先到的一列火車為勝。(務(wù)必下蹲走)

        袋鼠跳

        打算:大袋子四個(gè),能夠用面粉包裝袋之類的.,要大一些玩法:一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組,每次游戲找四組為一單位,小朋友與家長應(yīng)對面站立,中間距離約30~50米。游戲開始后,小朋友要拿起放在地上的大袋子,跑向自己的爸爸媽媽,爸爸媽媽接到袋子后,要立即套住自己的雙腿,跳回孩子的起始位置,以速度定輸贏。

        揪尾巴

        打算:紙尾巴若干條。

        玩法:一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在必須范圍場地內(nèi),幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多,哪個(gè)家庭就獲勝。

        趕雙球

        打算:一大一小皮球?yàn)橐粚,共若干對;網(wǎng)球拍若干副。

        玩法:適用于大班的游戲。一家三口為一組,爸爸站在終點(diǎn)線,由媽媽和孩子在起點(diǎn)處各持一網(wǎng)球拍趕球(媽媽趕大球,孩子趕小球),要求兩球同時(shí)到達(dá)終點(diǎn),然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時(shí)趕回起點(diǎn)。

        創(chuàng)意活動(dòng)教案11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、支持鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng);

        2、能大膽運(yùn)用自己喜愛的顏色作畫。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        創(chuàng)意繪本,畫有柳樹、樹干的大圖一張

        活動(dòng)過程:

        一、將各種樹干圖片張貼在活動(dòng)室周圍;

        二、組織幼兒坐好后交談;

        1、小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎?來,讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們吧。ㄋ蓸洹顦、梧桐樹等等)

        2、大樹和我們小朋友一樣,每一棵都長得不一樣。

        找找它們有哪些不一樣的地方?(樹干有的高、有的底、有的粗、有的細(xì);樹葉也長得不一樣)。

        3、拿出柳樹的`圖片,請幼兒仔細(xì)觀察圖片

       。1)、柳樹的形狀是什么樣的(它的樹枝長長的、細(xì)細(xì)的、軟軟的)

       。2)、柳樹的枝條像什么?(像媽媽的長頭發(fā)、像馬尾巴像綠色的彩帶)。

        三、請幼兒翻開創(chuàng)意繪本,講述故事,

        創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情。

        四、出示畫有柳樹干的大圖,教師示范,在樹干上畫出長長的軟軟的柳枝。

        五、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色進(jìn)行作畫。

        創(chuàng)意活動(dòng)教案12

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解沙錘的基本構(gòu)造。

        2、提高幼兒的動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力和自我控制能力。

        3、學(xué)會(huì)如何使用沙錘進(jìn)行伴奏和打擊樂,增強(qiáng)節(jié)奏感。

        4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小碗、各種空礦泉水瓶、酸奶瓶、卷筒紙芯、杯子、各種豆子(黃豆、紅豆、綠豆、花生等)、小石子、沙子、積木及一些玩具等。

        活動(dòng)過程:

        一、幼兒觀察沙錘,了解沙錘的形狀、聲音和基本構(gòu)造。

        1、小朋友你們看看老師手里拿的是什么?(出示沙錘)

        2、沙錘長什么樣?(有一個(gè)大大的頭還有一個(gè)柄)

        3、沙錘的頭里面裝的是什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出沙錘里裝了沙粒)

        4、“沙錘是一種樂器,它可以用來伴奏。我們來聽聽沙錘的聲音吧!

        二、猜想:(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,自由發(fā)言。老師做好談話記錄)

        1、師:還可以用什么來做沙錘?

        孩子猜想:用喝水的瓶子、用酸奶瓶、用喝牛奶的盒子、用杯子等等。

        2、師:沙錘里還可以裝什么呀?

        孩子猜想:可以裝沙子、裝石頭、裝花生、裝豆子、裝玩具、裝積木等等。

        三、實(shí)驗(yàn)過程:幼兒自由選擇材料,動(dòng)手操作。

        1、師:沙錘的'聲音這么好聽,小朋友也來做一對吧。老師為小朋友準(zhǔn)備了很多東西,小朋友可以選擇自己喜歡的瓶子,在里面裝上豆子、沙子或者其他的東西,然后蓋上蓋子就做成一個(gè)沙錘了。

        2、依次出示各種材料,放在桌面上,幼兒自由操作,老師巡回指導(dǎo)并做好觀察記錄。

        3、展示、交流:讓幼兒展示自己的作品,并在老師的引導(dǎo)下說出所用的是什么材料。

        4、操作驗(yàn)證:知道大塊的積木、玩具放不進(jìn)瓶子里,只能放一些直徑比瓶口小的物品。

        5、做好第二次觀察記錄。

        6、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找可以做成沙錘的物品

        四、活動(dòng)延伸:

        請家長和孩子一起收集材料,制作沙錘。

        活動(dòng)反思:

        興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

        創(chuàng)意活動(dòng)教案13

        教學(xué)目標(biāo)

        1、通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿,啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過對圖片的欣賞,開拓學(xué)生思路。

        2、指導(dǎo)學(xué)生用繪畫的方式,創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。

        3、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用各種繪畫手法,融會(huì)貫通,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        發(fā)揮想象力,創(chuàng)造出美輪美奐的城堡,并用嫻熟的.美術(shù)語言,把城堡修飾得漂亮整潔。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        PPT,畫紙,彩筆

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入

        大家喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎?

        在動(dòng)畫片里。有一只笨笨的灰太狼,總想吃到美味的羊肉,所以它想了很多種辦法。小羊的房子都是獨(dú)立的,有時(shí)候灰太狼來了大家也不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),于是大家決定建立一座比灰太狼的狼堡更漂亮的城堡,讓所有的羊們都能住在一起。大家想了很多種方案,但是,總是不能讓每只羊滿意,所以,他們開始尋找能幫助他們的人,并會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一樣?xùn)|西。大家想幫助小羊們嗎?

        二、展開

        要想設(shè)計(jì)一座漂亮城堡,首先來欣賞世界上著名的城堡吧,看看他們是怎么設(shè)計(jì)的,能不能給我們一點(diǎn)幫助呢?

       。ㄐ蕾p圖片,教師解說)

        1.現(xiàn)在看完了圖片,城堡有什么作用?

        2.這些城堡的外形和普通房子有什么不同?①城堡更大,更威風(fēng)。 ②房頂有尖的、圓的、方的。③城堡除了主體物之外,還有塔樓、樓梯和城墻。

        3.欣賞作品

        三、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)要求

        1、構(gòu)圖完整

        2、造型新穎

        3、色彩鮮明

        四、展示評價(jià)作品

        創(chuàng)意活動(dòng)教案14

        一、 指導(dǎo)思想

        隨著幼兒美術(shù)教育的改革和發(fā)展,教師教育理念得到了進(jìn)一步更新和提升,經(jīng)過上次美術(shù)欣賞教研活動(dòng)的磨練,無論是教師還是幼兒,都覺得受益匪淺。同時(shí),在實(shí)踐過程中,老師們對美術(shù)教學(xué)活動(dòng)家的創(chuàng)新,也產(chǎn)生了很多的.問題和困惑。如何突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,從而更好地實(shí)踐新理念?怎樣正確認(rèn)識(shí)與對待激發(fā)幼兒想象力與提升幼兒美術(shù)技能之間的關(guān)系??針對教師在實(shí)踐中的困惑,以教研的方式探討幼兒園美術(shù)活動(dòng)中“創(chuàng)意”之教學(xué)策略,對教師的實(shí)際操具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

        二、活動(dòng)目標(biāo)

        通過集體研討、小組互動(dòng)、模擬實(shí)踐等,引發(fā)教師對幼兒美術(shù)創(chuàng)意教育的深度關(guān)注和思考,并在研討中積極反思,提煉教師群體智慧,梳理教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為今后的教學(xué)實(shí)踐提供支持和幫助。

        二、 活動(dòng)人員:

        策劃人:樓劍波老師

        教研組人員:樓劍波老師、方義平老師、柳芳芳老師

        參與人員:全體教師

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、參研人員對美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)進(jìn)行理解與設(shè)計(jì)

        2、自定關(guān)于美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)

        四、活動(dòng)過程

        1、 全體教師編寫教學(xué)設(shè)計(jì)

        2、 教研組成員挑選優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)

        3、 兩節(jié)優(yōu)秀課公開展示及研討

        4、 聽課后,挑選一節(jié)比較優(yōu)秀的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),再次改進(jìn)

        5、 優(yōu)秀活動(dòng)方案再次進(jìn)行第二次的公開展示及研討

        五、活動(dòng)資料

       。1) 第一研活動(dòng)設(shè)計(jì)共19份

        (2) 第二研活動(dòng)設(shè)計(jì)共2份——李霞《漂亮的小烏龜》,呂明珠《手型創(chuàng)意》

        (3) 第三研活動(dòng)設(shè)計(jì)共一份——呂明珠《手型創(chuàng)意》

       。4) 活動(dòng)照片

        創(chuàng)意活動(dòng)教案15

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

        2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、各種顏色、各種大小的圓。

        2、由圓變成的物體范例。

        3、一位大班幼兒活動(dòng)過程:

        1、引起興趣教師:“小朋友,今天我們班里來了一位小客人,(請出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西,請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會(huì)變圓的魔術(shù)!)教師:什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中二班小朋友看嗎?

        2、元元表演變圓魔術(shù)教師:小朋友你們知道,元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。

        教師:元元,你還會(huì)變什么?元元:我還會(huì)變兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多圓呢。

        3、元元表演(把兩個(gè)圓變成了小雞,三個(gè)圓變成了小花,四個(gè)圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。

        幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

        (1)交代任務(wù):我們今天也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的`雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請客人來參觀,告訴客人,你把幾個(gè)圓變成什么東西了。現(xiàn)在請小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。

        (2)教師巡回指導(dǎo):

        要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵(lì)他大膽變圓。

        4、評價(jià)鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

        延伸活動(dòng):

        小朋友,你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù),以后我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?

        在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

        創(chuàng)意活動(dòng)教案16

        活動(dòng)背景:

        風(fēng)對于孩子來說是有趣的、神秘的。在一次風(fēng)的主題活動(dòng)中孩子們發(fā)現(xiàn)風(fēng)能吹起紙片、雪花、蒲公英、樹葉、絲巾……一條漂亮的絲帶更是引起了他們的注意,在風(fēng)中飄舞非常美,隨風(fēng)飄落在地面上的造型引來了孩子們無限的遐想,他們發(fā)現(xiàn)隨風(fēng)舞動(dòng)的絲帶每一次飄落在地面上都是彎彎曲曲、形狀各異,有的說像大海、高山、小鳥、白云……于是我利用風(fēng)吹彩帶落在地上的線條造型進(jìn)行了一次大膽的“借形想象”美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng),根據(jù)風(fēng)吹落的絲帶形狀和色彩進(jìn)行想象添畫。充分發(fā)揮孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn),用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系,并嘗試制造和利用風(fēng)。

        2、根據(jù)絲帶落在地上的形狀和色彩進(jìn)行想象添畫。

        3、大膽表現(xiàn),用自己喜歡的方式體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:彩色絲巾、顏料、展示畫板、音樂《追風(fēng)的女孩》

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入游戲《彩帶飛舞》。(配樂《追風(fēng)的女孩》)

        1、彩帶跳的舞美嗎?為什么會(huì)飄起來?

        2、怎樣讓它們跳的更美?(引導(dǎo)幼兒充分利用風(fēng),配合各種動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)彩帶的各種造型。

       。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)、利用風(fēng)、制造風(fēng),讓幼兒感受漂亮的絲巾在風(fēng)中的變化多端,充分體驗(yàn)絲巾隨風(fēng)飛舞帶來的美,為下面的活動(dòng)做好鋪墊。)

        二、設(shè)置游戲《尋找密碼》,激發(fā)幼兒興趣。

        1、風(fēng)兒告訴了彩帶一些秘密,想知道是什么嗎?風(fēng)兒告訴我們,要想知道所有的秘密,就要請小朋友來破譯,密碼就藏在這些彩帶中,我們來看看它想告訴我們什么?

        2、把跳舞的彩帶拋向空中,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)這些飄落在地上的彩帶有什么不一樣的地方?它們靜靜地睡在地上像什么呢?(幼兒分組討論交流)

        3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的彩帶線條形狀大膽想象,與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn),大膽說出自己的想象。

        (通過創(chuàng)設(shè)情境游戲,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察飄落在地上形狀各異的彩帶,跟著彎彎曲曲的`線條,大膽想象分享自己的發(fā)現(xiàn)討論,開啟奇妙的想象之旅。)

        三、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式想象,根據(jù)線條形狀,利用色彩進(jìn)行添畫。

        1、幼兒每人一條美麗的絲巾,用自己的方式隨風(fēng)舞動(dòng),飄落在畫板上再進(jìn)行“借形想象”的創(chuàng)作,師進(jìn)行指導(dǎo)。

        2、添畫中對幼兒進(jìn)行指導(dǎo),提醒幼兒點(diǎn)、線、面的結(jié)合和色彩的搭配技巧。

       。ǜ鶕(jù)自己彩帶飄落的線條造型,自由創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒利用線條的造型先仔細(xì)觀察,然后想象涂上什么顏色,再畫上什么東西,就像什么順序進(jìn)行積極探索,大膽創(chuàng)作。)

        四、說說自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)成功的快樂。

        1、風(fēng)用它的語言告訴我們密碼,找到了打開寶藏的鑰匙,讓我們進(jìn)入這神奇的世界。(展示幼兒作品)

        2、鼓勵(lì)幼兒分享自己發(fā)現(xiàn)的密碼。

       。ㄗ詈蟓h(huán)節(jié)幼兒展示自己的作品,大膽說說自己的創(chuàng)作,體驗(yàn)敢于想象、樂于表現(xiàn)帶來的快樂。)

        活動(dòng)延伸:

        在班級(jí)設(shè)置主題墻,墻上隨意布置各種線條,讓幼兒奇思妙想根據(jù)上面已有的線條進(jìn)行借形想象添畫,開啟奇妙線條旅行記的延伸活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

        每個(gè)幼兒都是天生的藝術(shù)家。藝術(shù)來源于生活,高于生活。本次美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)利用生活中常見的自然現(xiàn)象和材料,既貼近幼兒的生活又豐富了其想象力和創(chuàng)造力。通過本次活動(dòng),幼兒插上了奇思妙想的翅膀,最后呈現(xiàn)的作品個(gè)個(gè)色彩斑斕、創(chuàng)意獨(dú)特。美術(shù)不僅是圖畫,想象更是無處不在。

        創(chuàng)意活動(dòng)教案17

        活動(dòng)內(nèi)容:小班體育活動(dòng)《打雪仗》

        活動(dòng)時(shí)間:20xx年10 月

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、體驗(yàn)并練習(xí)往上扔與投擲的動(dòng)作,提高上肢力量與動(dòng)作的協(xié)調(diào)。

        2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn),樂意參與游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        白紙若干;

        2.簍子;

        活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬┯變哼M(jìn)場

        (二)熱身運(yùn)動(dòng)——《我的身體》

       。ㄈ┱勗拰(dǎo)入

        1、今天老師給小朋友們帶來了好玩的玩具。看!它是什么?(紙)對了。我發(fā)現(xiàn)小朋友在教室里很喜歡玩紙,不過老師今天的紙給你們平時(shí)玩得紙可不一樣,它被老師施了魔法。不信,你們看!它變成了雪花從空中飄下來了。

        2、你們想要我的玩具嗎?(想)每個(gè)幼兒發(fā)一張紙。

        (四)玩游戲:飄雪花

        1、你們想玩嗎?好,舉起你手上的.白紙,我說123你們就丟下白紙,讓白紙飄下來。師:像不像雪花?撿起來再來一次。

        2、如果雪花高一點(diǎn),會(huì)不會(huì)飄得更好看一點(diǎn),那雪花怎么樣就高一點(diǎn)了呢?(用力往上扔)那我們一起試試把雪花用力往上扔。

        123用力扔。撿起來再來一次。

        3、剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的,我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。

        4、你聽!現(xiàn)在真的下雪啦!我們比一比,誰的雪花飄得最漂亮! (播放音樂,師幼隨著音樂玩游戲。)

       。ㄎ澹┩嬗螒颍捍蜓┱

        1、剛才的游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師要給白紙施魔法了,閉上小眼睛,變變變,看,雪花變成了雪球,誰知道我是怎樣變的?請小朋友試一試,F(xiàn)在我們一起來給雪花施魔法。

        2、有這么多雪球,你們想玩打雪仗的游戲嗎?

        交代游戲規(guī)則:在玩打雪仗游戲時(shí),要站在間隔線后面向?qū)Ψ饺尤ィ荒芸邕^間隔線;還有雪球要一個(gè)一個(gè)扔,不能從簍子里倒出來,簍子里雪球扔完了,可以撿點(diǎn)回來再扔,游戲進(jìn)行2到3次。

        3、組織幼兒玩打雪仗的游戲。(播放音樂,活躍氣氛)

        4、游戲結(jié)束,撿雪球?囱┣驖L的滿地都是,

       。┓潘烧恚河螒颉堆┤巳诨

        1、雪仗打完了,我們都變成小雪人了,請你們每個(gè)人擺一個(gè)與別人不一樣的雪人造型,123擺好了嗎?(擺好了)擺好了就不能動(dòng)哦,因?yàn)檠┤耸遣粍?dòng)的哦。哎呀!不好,太陽出來了,雪人要慢慢地融化了:雪人的頭化了——頭低下來;雪人的手臂化了——手臂垂下來;雪人的肩膀化了——肩膀塌下來;雪人的屁股化了——坐下來;雪人的腿化了——躺下來。

        2、今天的游戲好玩嗎?請你們每人都去撿雪球,看看誰撿的多。撿完了,我們?nèi)ズ徒淌依锏男∨笥岩黄鹜妗?/p>

        3、組織幼兒出場。

        創(chuàng)意活動(dòng)教案18

        一、活動(dòng)背景

        在研究創(chuàng)意美術(shù)的過程中,我不斷嘗試新的材料,新的活動(dòng)形式,一直想嘗試將創(chuàng)意、技能、興趣、以及畫面效果較全面地結(jié)合,面對新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)并獲得提高?偶然中見到繪本《小黃和小藍(lán)》,給了我啟發(fā),于是我設(shè)計(jì)了這次美術(shù)活動(dòng)。

        二、活動(dòng)目標(biāo)

        1.學(xué)習(xí)正確的拓印技能,能用簡單的工具拓印。

        2.認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色和綠色,知道藍(lán)色和黃色相加會(huì)變成綠色。

        3.樂意探索色彩知識(shí),體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備

        紅、黃、藍(lán)三色顏料 大的畫紙 拓印用的玩具 抹布活動(dòng)重點(diǎn) 會(huì)用工具拓印,認(rèn)識(shí)藍(lán)色、黃色、綠色活動(dòng)難點(diǎn) 知道藍(lán)色黃色相加會(huì)變成綠色

        四、活動(dòng)過程

        1、認(rèn)識(shí)藍(lán)色,學(xué)習(xí)拓印,初次作畫。

        師:這是什么顏色?什么東西是藍(lán)色的?(評析:導(dǎo)入活動(dòng)很直接,因?yàn)槭敲佬g(shù)活動(dòng)要留給孩子更多創(chuàng)作的時(shí)間。)

        師:我們請藍(lán)色到紙上做游戲,請你看清楚我是怎么做的。

        教師演示:

        1)伸出手,將袖子往上提。

        2)拿一個(gè)玩具,在藍(lán)色顏料盤里蘸一蘸。

        3)把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上,不要移動(dòng)。

        4)拿掉玩具,藍(lán)色就跑到畫紙上去了。

        5)重新蘸顏料,在畫紙上找個(gè)空的地方再印一次。

        幼兒作畫,教師指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,不要把畫紙弄臟,手上臟了要用抹布擦,印三—五個(gè)圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。(評析:教師用簡練的語言講述拓印的要求和作畫的常規(guī)。)

        2、認(rèn)識(shí)黃色,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,二次作畫。

        師:剛才藍(lán)色到畫紙上做游戲了,它的好朋友也想來,這是什么顏色?什么東西是黃色的?

        師演示:讓黃顏色和藍(lán)顏色親一親,還可以抱一抱,再來一個(gè)大大的擁抱。

        幼兒二次作畫,教師指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,不撒顏料,隨時(shí)用抹布擦手,當(dāng)音樂結(jié)束后帶著自己的畫紙回到座位上。

        提問:當(dāng)黃色和藍(lán)色親一親抱一抱的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情?

        教師實(shí)驗(yàn):將事先準(zhǔn)備好的藍(lán)色和黃色顏料混合,引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化,認(rèn)識(shí)綠色。(評析:沒有事先交代顏色會(huì)發(fā)生變化,而是讓幼兒在操作的過程中自己發(fā)現(xiàn)黃色很藍(lán)色親一親、抱一抱時(shí)會(huì)發(fā)生變化,充分體現(xiàn)了孩子的主體,然后教師運(yùn)用實(shí)驗(yàn)幫助孩子一起來驗(yàn)證這個(gè)發(fā)現(xiàn)。)

        五、作品展示,帶領(lǐng)幼兒賞析。

        請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫,它像什么?(評析:讓孩子說說你喜歡的畫像什么,是在給予孩子借形想像的的意識(shí)。)

        教師用優(yōu)美的語言結(jié)束作品:我最喜歡XX的作品,他畫上的左邊高高的,右邊低低的,很像彩色的氣球在空中飛。XX的畫也很漂亮,上面密密的,下面疏疏的`,看上去就像在下一場彩色的雨。這幅畫很像媽媽的項(xiàng)鏈,讓我畫一跟長長的線把它穿起來。你看這幅畫里藏了一直毛毛蟲,你看見了,我給它添上腳把它找出來,這里還有小兔子,小鳥,你看見了嗎?這個(gè)游戲好玩嗎?以后我們再接著來玩這個(gè)游戲。(評析:結(jié)束活動(dòng)老師利用幼兒作品中隨意形成的色塊把構(gòu)圖高低有致、疏密錯(cuò)落結(jié)合到優(yōu)美的語言中,運(yùn)用淺顯的語言幫助幼兒理解畫面,還把想象創(chuàng)意的意識(shí)灌輸給孩子。)

        六、活動(dòng)反思

      本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)從教孩子拓印,認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色、綠色等一些簡單的色彩知識(shí),老師以為這些就足夠了,但是在經(jīng)過研討之后發(fā)現(xiàn),在最后的環(huán)節(jié)中,提升式的講解總結(jié)作品,原本平淡的作品通過老師的講述賦予生命,還巧妙的把構(gòu)圖意識(shí)融合在其中,讓這個(gè)活動(dòng)有了出彩的地方,真正體現(xiàn)創(chuàng)意以及創(chuàng)意美術(shù)所要帶給孩子的創(chuàng)新的意識(shí)。

        創(chuàng)意活動(dòng)教案19

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、探索運(yùn)用各種材料變出梯形的方法,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)梯形的特征。

        2、喜歡操作各種材料,擺出各種梯形。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、直角三角形、正方形、長方形圖卡若干。(拼擺用。)

        2、正方形、三角形、長方形紙卡。(折疊用。)

        3、火柴棒若干。

        4、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

        活動(dòng)過程

        一、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)梯形特征。

        1、出示梯形圖卡。

        這是什么圖形,我們?yōu)槭裁唇o它起了個(gè)梯形的名字?

        2、梯形有什么特征?(梯形有兩條平平的邊,還有兩條斜斜的邊。)

        二、分組操作活動(dòng):擺一擺,擺出各種梯形。

        1、老師這里有火柴棒,這些火柴棒都是一樣長的,我可以用火柴棒擺出三角形、正方形、長方形,你可以火柴棒擺出一個(gè)梯形嗎?

        2、幼兒用操作材料試一試,擺出各種圖形。

        3、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互觀摩交流。

        三、分組操作活動(dòng),拼一拼,折一折。

        1、介紹并示范。

        (1)、老師這里有兩個(gè)三角形(等腰、直角三角形),我把兩個(gè)最長的邊拼在一起,變成了一個(gè)什么形狀(正方形)?老師這里有很多三角形、正方形、長方形圖卡,你可以用它們拼出一個(gè)梯形嗎?

        (2)、這里還有正方形、三角形、長方形紙卡,我可以用一個(gè)長方形折出兩個(gè)正方形,一個(gè)正方形折出兩個(gè)三角形,你能用正方形、三角形、長方形紙卡折出梯形嗎?

        2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互觀摩交流。

        四、引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第37面。

        1、小動(dòng)物們也在玩梯形游戲,我們看看它們用什么材料變出梯形的。

        2、小結(jié)小動(dòng)物的`操作方法。(用兩個(gè)三角形和一個(gè)正方形拼出梯形;長方形的紙沿虛線向里折;三角形的紙沿虛線把上面部分剪去;用棉簽首尾相連擺出梯形。)

        創(chuàng)意活動(dòng)教案20

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)海洋動(dòng)物——大鯨魚,引導(dǎo)孩子觀察鯨魚的外形特征,了解鯨魚的生長習(xí)性和生活環(huán)境。

        2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力,運(yùn)用多種材料根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)鯨魚噴水的動(dòng)態(tài)。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、課前準(zhǔn)備一些與大鯨魚相關(guān)的故事、兒歌、謎語以及圖片資料。

        2、童心貝貝樂課程對應(yīng)魔術(shù)貼,彩色折紙一張,油畫棒,黑色勾線筆,剪刀,雙面膠等。

        三、活動(dòng)過程

        1、猜謎導(dǎo)入:叫魚不是魚,終生海里居,遠(yuǎn)看像噴泉,近看似島嶼。

        2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察鯨魚的外形特征及鯨魚的生長習(xí)性和生活環(huán)境。

        3、學(xué)習(xí)制作鯨魚。

       。1)教師示范講解。

        @取出魔術(shù)貼,給大鯨魚貼上眼睛和嘴巴。

        @畫出鯨魚的表情,用點(diǎn)線面的方式畫出鯨魚的花紋。

        @用雙面膠把鯨魚的身體和尾巴粘起來,做成立體的鯨魚。

        @把正方形紙剪成一條條的做水柱,把水柱卷起來,做成鯨魚戲水噴出的水花,插在鯨魚頭頂上的孔里面。

        (2)回憶操作步驟

        貼上大鯨魚的眼睛和嘴巴——畫出鯨魚的表情——畫出鯨魚的花紋——把鯨魚的'身體和尾巴粘起來——用方形紙剪出水柱——把水柱卷起來插在鯨魚頭頂?shù)目桌锩妗獓娝啮L魚

       。3)幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)

        四、結(jié)束。欣賞作品、評價(jià)。

        活動(dòng)反思:這是一節(jié)大班創(chuàng)意美術(shù)的手工制作活動(dòng),這節(jié)活動(dòng)為幼兒提供了豐富的制作材料,幼兒非常的感興趣,孩子們能用各種點(diǎn)線面的方式繪畫鯨魚的身體花紋,手工活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力又能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作能力。不足的是:剛開始老師在講解示范的時(shí)候把制作的順序顛倒了,雖然在后來的回憶操作環(huán)節(jié)中特別的提醒幼兒注意操作步驟。但個(gè)別幼兒在制作過程中還是出現(xiàn)了一些問題,不按操作步驟制作鯨魚,先把鯨魚的身體和尾巴粘合后再裝飾,這樣就會(huì)影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動(dòng)中,要把制作要求提的更詳細(xì),讓活動(dòng)更加的完美。

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