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      小班健康教案:左腳右腳碰一碰

      時(shí)間:2023-03-16 17:29:21 教案 我要投稿
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      小班健康教案:左腳右腳碰一碰

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的小班健康教案:左腳右腳碰一碰,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      小班健康教案:左腳右腳碰一碰

      小班健康教案:左腳右腳碰一碰1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能分清鞋的左右,學(xué)會(huì)自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。

        2、體驗(yàn)自己做事的成就感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        “鞋寶寶”木偶,每人一雙玩具鞋。三個(gè)分別貼有紅、藍(lán)、紫顏色標(biāo)記的玩具筐,“找朋友”“碰一碰”的音樂(lè)磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入:音樂(lè)游戲“找朋友”

        師:你找到好朋友了嗎?他是誰(shuí)呀?小朋友知道嗎?我們的小腳也是一對(duì)好朋友呢!

        二、新授

        1、木偶劇《鞋寶寶》。

        師:聽(tīng),什么聲音?誰(shuí)在哭?原來(lái)是鞋寶寶,你為什么哭呀?

        鞋寶寶:我被小朋友穿了,我可難受了。

        師:哦,原來(lái)是這樣呀,別急,我們來(lái)助你,誰(shuí)愿意來(lái)忙呢?(請(qǐng)一幼兒忙)

        鞋寶寶:謝謝小朋友,你們真是愛(ài)助人的好孩子,再見(jiàn)。

        2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正。

        師:老師今天也帶來(lái)了兩雙鞋,你知道哪雙是正確的,哪雙穿了嗎?它們有什么不同呢?

        教師小結(jié):穿對(duì)的`鞋就像兩個(gè)好朋友頭碰頭,中間有個(gè)小窩窩,張著嘴在笑呢?

        3、做游戲,復(fù)操作,分清鞋的正。

        (1)音樂(lè)游戲“碰一碰”。

        師:你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?

        老師為小朋友準(zhǔn)備了很多鞋子,請(qǐng)你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上,看看哪個(gè)小朋友穿得又快又正確。(做游戲“碰一碰”)

        (2)送鞋寶寶回家。

        師:我們的鞋寶寶累了,它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)

        (3)脫下自己的鞋子做游戲“碰一碰”。游戲結(jié)束,迅速穿好鞋子。

        三、拓展:鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做

        師:在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正醛鞋,其實(shí)我們還會(huì)做很多很多的事呢。小朋友,你都會(huì)做些什么事呢?

        師:你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一個(gè)能干的好孩子!

      小班健康教案:左腳右腳碰一碰2

        情況分析

        新學(xué)期開(kāi)始了,今年我?guī)“啵⒆觽兠刻靵?lái)園時(shí)都是打扮得漂漂亮亮的,可下午起床后,許多孩子都會(huì)把鞋子穿反。有一天我數(shù)了一下,班上居然有一大半的孩子都穿著反鞋子。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,掌握穿鞋的本領(lǐng),我仔細(xì)觀察了童鞋的基本特點(diǎn),并結(jié)合幼兒的身心發(fā)展情況和《綱要》的要求設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、能分清鞋的左右,學(xué)會(huì)自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。

        2、體驗(yàn)自己做事的成就感。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

        分清鞋的左右,能正確地穿鞋。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        “鞋寶寶”木偶,每人一雙玩具鞋。三個(gè)分別貼有紅、藍(lán)、紫顏色標(biāo)記的玩具筐,“找朋友”“碰一碰”的音樂(lè)磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入:音樂(lè)游戲“找朋友”

        師:你找到好朋友了嗎?他是誰(shuí)呀?小朋友知道嗎?我們的小腳也是一對(duì)好朋友呢!

        二、新授

        1、木偶劇《鞋寶寶》。

        師:聽(tīng),什么聲音?誰(shuí)在哭?原來(lái)是鞋寶寶,你為什么哭呀?

        鞋寶寶:我被小朋友穿反了,我可難受了。

        師:哦,原來(lái)是這樣呀,別急,我們來(lái)幫助你,誰(shuí)愿意來(lái)幫忙呢?(請(qǐng)一幼兒幫忙)

        鞋寶寶:謝謝小朋友,你們真是愛(ài)幫助人的好孩子,再見(jiàn)。

        2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正反。

        師:老師今天也帶來(lái)了兩雙鞋,你知道哪雙是正確的,哪雙穿反了嗎?它們有什么不同呢?

        教師小結(jié):穿對(duì)的鞋就像兩個(gè)好朋友頭碰頭,中間有個(gè)小窩窩,張著嘴在笑呢?

        3、做游戲,反復(fù)操作,分清鞋的正反。

        (1)音樂(lè)游戲“碰一碰”。

        師:你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?

        老師為小朋友準(zhǔn)備了很多鞋子,請(qǐng)你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上,看看哪個(gè)小朋友穿得又快又正確。(做游戲“碰一碰”)

        (2)送鞋寶寶回家。

        師:我們的`鞋寶寶累了,它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)

        (3)脫下自己的鞋子做游戲“碰一碰”。游戲結(jié)束,迅速穿好鞋子。

        三、拓展:鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做

        師:在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正確穿鞋,其實(shí)我們還會(huì)做很多很多的事呢。小朋友,你都會(huì)做些什么事呢?

        師:你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一個(gè)能干的好孩子!

      小班健康教案:左腳右腳碰一碰3

        情況分析:

        新學(xué)期開(kāi)始了,今年我?guī)“,孩子們每天?lái)園時(shí)都是打扮得漂漂亮亮的,可下午起床后,許多孩子都會(huì)把鞋子穿。有一天我數(shù)了一下,班上居然有一半的孩子都穿著鞋子。為了助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,掌握穿鞋的本領(lǐng),我仔細(xì)觀察了童鞋的基本特點(diǎn),并結(jié)合幼兒的身心發(fā)展情況和《綱要》的要求設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能分清鞋的左右,學(xué)會(huì)自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。

        2、體驗(yàn)自己做事的成就感。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

        分清鞋的左右,能正確地穿鞋。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        “鞋寶寶”木偶,每人一雙玩具鞋(如下圖)。三個(gè)分別貼有紅、藍(lán)、紫顏色標(biāo)記的玩具筐,“找朋友”“碰一碰”的音樂(lè)磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入:音樂(lè)游戲“找朋友”

        師:你找到好朋友了嗎?他是誰(shuí)呀?小朋友知道嗎?我們的小腳也是一對(duì)好朋友呢!

        二、教授新課

        1、木偶劇《鞋寶寶》。

        師:聽(tīng),什么聲音?誰(shuí)在哭?原來(lái)是鞋寶寶,你為什么哭呀?

        鞋寶寶:我被小朋友穿了,我可難受了。

        師:哦,原來(lái)是這樣呀,別急,我們來(lái)助你,誰(shuí)愿意來(lái)忙呢?(請(qǐng)一幼兒忙)

        鞋寶寶:謝謝小朋友,你們真是愛(ài)助人的好孩子,再見(jiàn)。

        2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正。

        師:老師今天也帶來(lái)了兩雙鞋,你知道哪雙是正確的,哪雙穿了嗎?它們有什么不同呢?

        教師小結(jié):穿對(duì)的鞋就像兩個(gè)好朋友頭碰頭,中間有個(gè)小窩窩,張著嘴在笑呢?

        3、做游戲,復(fù)操作,分清鞋的正。

        (1)音樂(lè)游戲“碰一碰”。

        師:你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?

        老師為小朋友準(zhǔn)備了很多鞋子,請(qǐng)你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上,看看哪個(gè)小朋友穿得又快又正確。(做游戲“碰一碰”)

        (2)送鞋寶寶回家。

        師:我們的鞋寶寶累了,它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)

        (3)脫下自己的鞋子做游戲“碰一碰”。游戲結(jié)束,迅速穿好鞋子。

        三、拓展:鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做

        師:在以后的'生活中我們要學(xué)會(huì)自己正醛鞋,其實(shí)我們還會(huì)做很多很多的事呢。小朋友,你都會(huì)做些什么事呢?

        師:你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一個(gè)能干的好孩子!

        活動(dòng)思:

        這個(gè)小班健康活動(dòng)為時(shí)二十五分鐘,孩子們?cè)谝魳?lè)聲中邊玩邊學(xué),不亦樂(lè)乎。在和同伴一起尋找“小窩窩”的過(guò)程中,幼兒掌握了穿鞋的本領(lǐng)。在此后每天下午的起床這一環(huán)節(jié),孩子們不僅自己動(dòng)手穿鞋,還主動(dòng)地和同伴互相檢查,尋找“小窩窩”。

        我發(fā)現(xiàn),雖然剛?cè)雸@時(shí)孩子對(duì)家人的依賴較強(qiáng),自理能力和常規(guī)知識(shí)懂得較少,但他們同時(shí)又是聰明的和善于學(xué)習(xí)的。只要老師勤于指導(dǎo)、巧妙構(gòu)思和設(shè)計(jì)一些教育環(huán)節(jié),就能助幼兒盡快適應(yīng)集體生活,同時(shí)養(yǎng)成基本的生活自理能力。

      小班健康教案:左腳右腳碰一碰4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能分清鞋的左右,學(xué)會(huì)自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。

        2、體驗(yàn)自己做事的成就感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        “鞋寶寶”木偶,每人一雙玩具鞋(如下圖)。三個(gè)分別貼有紅、藍(lán)、紫顏色標(biāo)記的玩具筐,“找朋友”“碰一碰”的.音樂(lè)磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入:音樂(lè)游戲“找朋友”

        師:你找到好朋友了嗎?他是誰(shuí)呀?小朋友知道嗎?我們的小腳也是一對(duì)好朋友呢!

        二、教授新課

        1、木偶劇《鞋寶寶》。

        師:聽(tīng),什么聲音?誰(shuí)在哭?原來(lái)是鞋寶寶,你為什么哭呀?

        鞋寶寶:我被小朋友穿了,我可難受了。

        師:哦,原來(lái)是這樣呀,別急,我們來(lái)助你,誰(shuí)愿意來(lái)忙呢?(請(qǐng)一幼兒忙)

        鞋寶寶:謝謝小朋友,你們真是愛(ài)助人的好孩子,再見(jiàn)。

        2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正。

        師:老師今天也帶來(lái)了兩雙鞋,你知道哪雙是正確的,哪雙穿了嗎?它們有什么不同呢?

        教師小結(jié):穿對(duì)的鞋就像兩個(gè)好朋友頭碰頭,中間有個(gè)小窩窩,張著嘴在笑呢?

        3、做游戲,復(fù)操作,分清鞋的正。

        (1)音樂(lè)游戲“碰一碰”。

        師:你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?

        老師為小朋友準(zhǔn)備了很多鞋子,請(qǐng)你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上,看看哪個(gè)小朋友穿得又快又正確。(做游戲“碰一碰”)

        (2)送鞋寶寶回家。

        師:我們的鞋寶寶累了,它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)

        (3)脫下自己的鞋子做游戲“碰一碰”。游戲結(jié)束,迅速穿好鞋子。

        三、拓展:鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做

        師:在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正醛鞋,其實(shí)我們還會(huì)做很多很多的事呢。小朋友,你都會(huì)做些什么事呢?

        師:你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一個(gè)能干的好孩子!

      小班健康教案:左腳右腳碰一碰5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能分清鞋的左右,學(xué)會(huì)自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。

        2、體驗(yàn)自己做事的成就感。

        3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

        4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

        分清鞋的左右,能正確地穿鞋。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        “鞋寶寶”木偶,每人一雙玩具鞋(如下圖)。三個(gè)分別貼有紅、藍(lán)、紫顏色標(biāo)記的玩具筐,“找朋友”“碰一碰”的音樂(lè)磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入:音樂(lè)游戲“找朋友”

        師:你找到好朋友了嗎?他是誰(shuí)呀?小朋友知道嗎?我們的小腳也是一對(duì)好朋友呢!

        二、教授新課

        1、木偶劇《鞋寶寶》。

        師:聽(tīng),什么聲音?誰(shuí)在哭?原來(lái)是鞋寶寶,你為什么哭呀?

        鞋寶寶:我被小朋友穿了,我可難受了。

        師:哦,原來(lái)是這樣呀,別急,我們來(lái)助你,誰(shuí)愿意來(lái)忙呢?(請(qǐng)一幼兒忙)

        鞋寶寶:謝謝小朋友,你們真是愛(ài)助人的好孩子,再見(jiàn)。

        2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正。

        師:老師今天也帶來(lái)了兩雙鞋,你知道哪雙是正確的,哪雙穿了嗎?它們有什么不同呢?

        教師小結(jié):穿對(duì)的鞋就像兩個(gè)好朋友頭碰頭,中間有個(gè)小窩窩,張著嘴在笑呢?

        3、做游戲,復(fù)操作,分清鞋的正。

        (1)音樂(lè)游戲“碰一碰”。

        師:你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?

        老師為小朋友準(zhǔn)備了很多鞋子,請(qǐng)你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上,看看哪個(gè)小朋友穿得又快又正確。(做游戲“碰一碰”)

        (2)送鞋寶寶回家。

        師:我們的鞋寶寶累了,它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)

        (3)脫下自己的鞋子做游戲“碰一碰”。游戲結(jié)束,迅速穿好鞋子。

        三、拓展:鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做

        師:在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正醛鞋,其實(shí)我們還會(huì)做很多很多的事呢。小朋友,你都會(huì)做些什么事呢?

        師:你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一個(gè)能干的好孩子!

        活動(dòng)思

        這個(gè)小班健康活動(dòng)為時(shí)二十五分鐘,孩子們?cè)谝魳?lè)聲中邊玩邊學(xué),不亦樂(lè)乎。在和同伴一起尋找“小窩窩”的.過(guò)程中,幼兒掌握了穿鞋的本領(lǐng)。在此后每天下午的起床這一環(huán)節(jié),孩子們不僅自己動(dòng)手穿鞋,還主動(dòng)地和同伴互相檢查,尋找“小窩窩”。

        我發(fā)現(xiàn),雖然剛?cè)雸@時(shí)孩子對(duì)家人的依賴較強(qiáng),自理能力和常規(guī)知識(shí)懂得較少,但他們同時(shí)又是聰明的和善于學(xué)習(xí)的。只要老師勤于指導(dǎo)、巧妙構(gòu)思和設(shè)計(jì)一些教育環(huán)節(jié),就能助幼兒盡快適應(yīng)集體生活,同時(shí)養(yǎng)成基本的生活自理能力。

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