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      小班教案《認(rèn)識各種形狀》

      時間:2024-12-03 04:11:17 賽賽 教案 我要投稿
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      小班教案《認(rèn)識各種形狀》(通用15篇)

        作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班教案《認(rèn)識各種形狀》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小班教案《認(rèn)識各種形狀》(通用15篇)

        小班教案《認(rèn)識各種形狀》 1

        設(shè)計思路:

        小班幼兒還處于具體形象思維,對形狀的認(rèn)識需要直觀具體的方法,我們班的孩子對情景游戲十分感興趣,因此,我設(shè)計的數(shù)學(xué)活動是以一個故事為線索,讓孩子馬上進入環(huán)境中去,提高他們參與活動的積極性。在設(shè)計的過程中,最后一個看望小兔的環(huán)節(jié),本來是想不用真的小朋友,而用錄音代替,但考慮到幼兒活動的興趣,就請大班的一個孩子來做小兔,增加趣味性。

        目標(biāo):

        1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識。

        2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。

        準(zhǔn)備:

        1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)

        2、小白兔頭飾一個,內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個

        過程:

        一、以故事形式引出主題

        1、講故事引起幼兒的興趣

        師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對老師說:“昨天,森林里刮起了大風(fēng),把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?”于是,老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看,這新房子漂亮嗎?

        2、出示圖片,提問:

        師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?

        。喝切

        師:房身呢?

        。赫叫

        師:門又是什么形狀呢?

        。簣A形

        引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

        二、復(fù)習(xí)圖形

        師:小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

        1、出示“魔術(shù)箱”

        師:小朋友,你們看,老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù),你們可要仔細(xì)地看喲!

        2、提問

        從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

        師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的`是什么圖形呀?

        。簣A形

        師:它是怎么樣的呢?

        。簺]有角的

        依次變出正方形、三角形并進行提問

        三、游戲—鋪路

        1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝,并要求再次幫助

       。ㄠ健┙處熃与娫挘“淄谜f:“謝謝你為我造了一間新房子!剛才我想來跟你道謝時,家門口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?”

        師:小朋友,你們都聽到了小白兔的話了,那么,我們一起幫助小白兔把路鋪好,好嗎?

        2、擺出各種形狀不同的幾何圖形

        師;小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同的形狀,請你們把圓形材料放進圓形的坑里,把三角形材料放進三角形的坑里,把正方形材料放進正方形的坑里,直到把坑全鋪平!(邊講解邊示范)

        3、幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料

        四、結(jié)束部分

        讓幼兒扮小兔跳,沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。

        小班教案《認(rèn)識各種形狀》 2

        設(shè)計思路:

        小班幼兒還處于具體形象思維,對形狀的認(rèn)識需要直觀具體的方法,并且我們班的孩子對情景游戲十分感興趣,因此,我設(shè)計的數(shù)學(xué)活動是以一個故事為線索,讓孩子馬上進入環(huán)境中去,不僅為了增加趣味性,而且提高他們參與活動的積極性。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、讓幼兒復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色的識別;

        2、讓幼兒復(fù)習(xí)前段時間教授的如何打電話;

        3、讓幼兒對正方形、三角形和圓形有一個初步的認(rèn)識;

        4、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        小白兔玩偶一個,涂有紅、黃、藍(lán)三種顏色幾何圖形三張(分別為三角形正方形、圓形),雙面膠

        教學(xué)過程:

        一、以故事形式引出主題

        1、講故事引起幼兒的興趣

        師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對老師說:“昨天,森林里刮起了大風(fēng),把我的.房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?”于是,老師就問小白兔:“那你想要什么樣子的房子是呀?”小白兔摸摸腦袋,想了想,說:“房頂是三角形的,小房子的身體是正方形的,門啊,是圓形的!”現(xiàn)在啊,老師想和你們一起來給小白兔搭房子,那么,就請小朋友們幫我一起來給小白兔蓋房子好不好啊?

        。汉茫

        師:看,老師啊今天帶來了一些圖形寶寶,我們要把它們組成小白兔的房子!它們都是什么圖形啊?

       。ㄒ龑(dǎo)小朋友說出這些圖形的名字,并要多次重復(fù))

        師:小白兔說,房頂是三角形,誰能幫老師挑出來那個是三角形呀?

       。ㄔ诮處煹囊龑(dǎo)下,讓小朋友自己挑出三角形,并讓一個小朋友自己把圖形貼在黑板上,還要加以鼓勵)

        師:小房子的身體是什么樣子的啊?對!是正方形!那就請小朋友幫老師選出正方形吧!

       。ㄔ诮處煹囊龑(dǎo)下,讓小朋友自己挑出正方形,并讓一個小朋友自己把圖形貼在黑板上,還要加以鼓勵)

        師:咦?大家看,這個房子還缺什么?是不是門。繉!就是門!那就請小朋友把門的形狀幫老師選出來,并且貼出來吧!

       。ㄔ诮處煹囊龑(dǎo)下,讓小朋友自己挑出圓形,并讓一個小朋友自己把圖形貼在黑板上,還要加以鼓勵)

        二、復(fù)習(xí)圖形和顏色

        師:小朋友今天真聰明,全都答對了,給自己一個鼓勵吧!棒棒棒!我最棒!那請小朋友們認(rèn)真觀察,我們的這些圖形寶寶都穿著什么顏色的衣服啊?

        (讓幼兒積極回答問題,并做以適當(dāng)引導(dǎo))

        師:最后啊,就請小朋友們和老師一起再認(rèn)識一下這些圖形寶寶吧!

        和小朋友一起再把剛才貼出來的小房子的組成的圖形再認(rèn)識一遍,并要清晰地叫出名字,不斷重復(fù)。

        三、結(jié)束部分

        教師扮演小白兔打電話,說:“謝謝你為我造了一間新房子!我又有暖和的家了!

        師:小朋友們喂小白兔搭好了房子,小白兔有了自己的家,大家開不開心。≌姘!小朋友今天真棒!來,大家一起來說,棒棒棒!我最棒!

        小班教案《認(rèn)識各種形狀》 3

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、通過故事,讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位,認(rèn)識并說出近處物體的上、下位置。

        2、在游戲中,能正確找到自己的上、下位置。

        3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

        4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

        二、材料準(zhǔn)備:

        背景:平面房子圖,猴、熊手偶,狗、貓頭飾。

        三、活動過程:

        1、表演故事:《懶惰的猴子》,老師與配班分別扮演小猴和小熊,用手偶給幼兒表演。

        2、提問:

        A、小猴玩累了,搶先睡在哪里啦?(下鋪)

        B、小熊是怎么說的?小猴聽了嗎?

        C、小熊生氣了,把小猴扔到哪里去了?(下鋪)

        3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出:上面、下面的方位詞,并會做手勢(往上指、往下指)。

        4、議論:

        A、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎?

        B、放在下面的東西有嗎?你知道為什么放下面嗎?

        5、老師小結(jié):

        A、以自身為中心的上下方位:上面有頭、手等。

        B、以近處物體為方位的上下位置:自己的上面有天空、太陽等,下面有地、小草等。

        6、游戲活動:《小狗和小貓》

        A、教師介紹游戲的玩法:小貓的房子在上面,小狗的房子在下面。

        B、讓幼兒別人扮演小狗和小貓,在老師的帶領(lǐng)下做游戲。

        C、看誰找到又快又好,表揚找對房子的幼兒,給最快的掛金牌。

        D、游戲進行二、三次,小結(jié),游戲結(jié)束。

        7、活動延伸:

        帶幼兒到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,讓幼兒自由組合,繼續(xù)做游戲。

        課后反思:

        1、用手偶表演的形式進行數(shù)學(xué)教學(xué),效果很好。幼兒在觀看表演的過程中,學(xué)會了知識。

        2、以自身為中心認(rèn)識上、下方位,幼兒容易分辨,用詞也正確;以近處物體為中心認(rèn)識方位,內(nèi)容較多、廣,能引發(fā)幼兒很多想象,準(zhǔn)備在課間活動中再進一步開展活動,鞏固學(xué)到的'知識。

        3、用游戲來檢驗幼兒學(xué)習(xí)的情況,一目了然。有92%左右的幼兒達(dá)標(biāo),有8%左右的幼兒還找不到自己的房子。

        4、要積極請家長參與教學(xué)活動,讓孩子們在生活當(dāng)中從多方面鞏固、認(rèn)識所學(xué)的知識,使教學(xué)獲得更好的效果。

        小班教案《認(rèn)識各種形狀》 4

        活動目標(biāo):

        1、復(fù)習(xí)球體、圓柱體、長方形、正方體,能正確說出名稱和基本特征,發(fā)展空間知覺能力。

        2、能從周圍環(huán)境中找出與立方體相似的物體。

        3、提高參與活動的積極性和體驗與活動的.快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        1、圖片一幅、紙制小路、(上面鏤不刻不同形狀、不同大小的圖形)。

        2、小兔頭飾一個、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個"魔術(shù)箱"一個。

        活動過程:

        一、開始部分:

        1、常規(guī)組織教學(xué)。

        2、復(fù)習(xí)圓柱體、長方體、正方體二、基本部分:

        1、出示各種生活的物體引起幼兒興趣,讓幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識。

        師:"小朋友,昨天小白兔大電話給老師說:"昨天,它很想吃一根胡蘿卜?"于是今天老師就給小白兔帶來了一根胡蘿卜,小朋友你們看看老師手上是什么?"(出示胡蘿卜圖片),師:"你們看,胡蘿卜是什么形狀的?"幼:"圓柱體。"師:"小朋友你們看,老師手里拿的是什么?"幼:"牙膏盒。"師:"對,你們看,牙膏盒是什么形狀的?"幼:"長方體。"師:"小朋友你們在看,老師手里拿的什么是什么?"幼:"魔方。"師:"是什么形狀?"幼:"是正方體。"2、游戲:"魔術(shù)箱"師:小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

       、、游戲:"魔術(shù)箱"。

        師:"小朋友,你們看老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱,小朋友們想不想看變魔術(shù)?(想)今天老師要為小朋友表演魔術(shù)你們可要仔細(xì)地看呦!"⑵、教師變魔術(shù)師:"媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?"幼:"圓柱體。"師:"它是什么樣呢?"幼:"沒有角的。"⑶、依次出正方體、長方體進行提問。

       、、請小朋友上來摸一摸,通過觸覺讓幼兒說一說摸到的是什么圖形。

        四、結(jié)束部分:

        1、教師出示各種圖片,讓幼兒說一說,他們各是什么圖形。

        2、教師拿出多種圖形,讓幼兒分組游戲分別找出(圓柱體、長方體、正方體)。

        小班教案《認(rèn)識各種形狀》 5

        活動目標(biāo):

        一、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識和區(qū)分前后。

        二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

        三、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后。能用方位詞正確完整地表述,并讀準(zhǔn)字音。

        四、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

        五、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

        準(zhǔn)備活動:

        一、貓警長頭飾一個,白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同),“一只耳”頭飾一個。

        二、紙做的若干個(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

        三、玩具若干個(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

        四、大型可站立的房子和大樹各一幅。

        五、創(chuàng)設(shè)活動情境:教室的一半場地放一棵樹,一幢房子,五六塊積木。將和玩具放在這些物品的前面或后面。

        六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

        活動過程:

        一、引起興趣:

        (一)談話導(dǎo)入游戲,分配游戲角色。

        小朋友,你們都聽過黑貓警長的.故事嗎?你們都喜歡誰?今天,老師力來做黑貓警長,小朋友都扮演白貓警上,現(xiàn)在我們一起來做游戲。

        (二)電話鈴響,警長聽電話。

        警長:剛才我接到一些小朋友打來的電話,有許多到我們教室,把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來,F(xiàn)在我命令成立特警隊,白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務(wù)?

        二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

        (一)很狡猾,藏在各個地方,我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細(xì)看藏在什么地方然后記住了,回來報告

        在什么地方發(fā)現(xiàn)了。

        (二)警長示范。

        (三)請個別警士偵察,報告敵情。要求會說:在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了。

        三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

        (一)請弟弟警士捉,妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了。(對的肯定,錯的糾正)。

        (二)抓到了,現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具,告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運用方位詞前或后)

        四、進一步理解和運用方位詞。

        剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù),特別表揚XX、XXX警士

        但是最大最壞的“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要練好本領(lǐng)。

        (一)聽命令行動

        請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。

        (二)開三輪摩托車去現(xiàn)場。

        三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。

        (三)布置任務(wù)。

        某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位,不說話。

        (四)抓“一只耳”

        其他老師扮演的大“一只耳”出現(xiàn)了,東張西望。警長一聲令下“不許動”,警士們撲上去把大抓住。送到軍事法庭去。

        五、游戲結(jié)束。

        特警隊勝利完成任務(wù),在音樂中休息。結(jié)束游戲。

        活動反思:

        本活動通過游戲形式讓孩子在玩玩中掌握新的知識:先讓孩子扮演角色進行比賽理解先和后?”此游戲即讓孩子復(fù)習(xí)了已學(xué)過的知識,同時也在潛意識里向孩子灌輸新的知識點(先后);接著為了感謝小朋友當(dāng)裁判,小動物們給大家?guī)砹艘环菥赖亩Y物,呀!是個漂亮的盒子,在取禮物的同時讓幼兒進一步辨別先和后。此環(huán)節(jié)大大提高了孩子游戲的興趣,從而使每個孩子都樂于參與到活動中來,并在游戲的過程中體驗到知識點(先后);最后讓孩子結(jié)合日常生活,擴散幼兒對先后的認(rèn)識。讓游戲在高潮中結(jié)束。這節(jié)課我基本的教學(xué)思路和流程沒有大的的問題,但在細(xì)節(jié)方面存在不少的問題。想的太少,沒有考慮到孩子們回答問題會千奇百怪的,只考慮最基礎(chǔ)的。在以后我要把自己變成一個細(xì)心的人,上一節(jié)課不但要注重細(xì)節(jié),要多想,把所有可能出現(xiàn)的問題都想到,還有學(xué)會創(chuàng)造教材。

        小班教案《認(rèn)識各種形狀》 6

        活動目標(biāo):

        嘗試按物體的某一特征,制作形狀或大小標(biāo)記。

        活動準(zhǔn)備:

        1、教具:大小三角形各一個,大小圓形各一個;大小方形各一個。

        2、學(xué)具:幼兒用書,人手一支筆。

        活動過程:

        1、集體活動。

        A、按特征分類。

        ——出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片說說:這里有哪些圖形?它們有什么不同?教師在黑板上畫三個方格作為圖片的家,啟發(fā)幼兒將相同的圖片送進一個方格中。請一位幼兒上來送圖片回家,邊送邊說:什么片片,我送你回家。

        B、制作特征標(biāo)記。

        ——教師指著一個格子中的圓形圖片,引導(dǎo)幼兒看圖說說:這里是什么圖片?它是什么樣子的'?可以用什么標(biāo)記來表示?(引導(dǎo)幼兒用畫圓來表示)

        ——接著引導(dǎo)幼兒制作三角形,方形,大、小標(biāo)記,指導(dǎo)方法同上。

        2、操作活動。

        A、第一、二、三組。

        ——制作大小標(biāo)記:看圖說說:圖上有哪些動物?引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的大小分別將大動物或小動物圈在一起,再在方框中畫出大、小標(biāo)記。

        B、第四、五、六組。

        ——制作形狀標(biāo)記:觀察畫面,說說:圖上有什么?是什么形狀的?請幼兒將相同形狀的物體圈在一起,并在旁邊的方框里畫出形狀標(biāo)記。

        ——觀察各種形狀的積木,請你給三角形的積木涂色。

        3、指導(dǎo)幼兒操作,并進行活動評價。

        小班教案《認(rèn)識各種形狀》 7

        【活動目標(biāo)】

        1、能按形狀給物體進行分類。

        2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。

        3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

        4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、餅干(圓形、正方形的小包裝),食品盤子一個。

        2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個盤子里有6—7個幾何圖形片),碗寶寶(嘴巴分別是圓形和正方形的)若干。

        3、活動前組織幼兒將手洗凈。

        【活動過程】

        一、碗寶寶來作客,幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。

        1、用布遮住碗寶寶,提問引起幼兒的興趣:

        小朋友們猜猜看,這里面是什么好玩的東西?(幼兒自由猜),那我們來看看到底是什么呀?哦,是兩個可愛的碗寶寶,那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶,發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有正方形的。)

        二、碗寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片。

        1、觀察“餅干”。

        教師出示圖形片:碗寶寶肚子餓了,它們想吃東西了,老師這里有許多的“餅干”,看看這些“餅干”是什么形狀的?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,還有正方形的'。)

        2、喂碗寶寶吃“餅干”。

        師:現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧!這個碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢?(幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說:碗寶寶,給你吃“XX餅干”。

        3、幼兒操作:喂碗寶寶吃“餅干”。

        要求:根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的“餅干”。

        三、幼兒吃餅干。

        1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請每個小朋友拿一袋餅干,看看你拿的餅干是什么形狀的?

        2、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):餅干有圓形的,還有正方形的。

        3、幼兒吃餅干。

        師:吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話:我吃的是XX餅干。

        【教學(xué)反思】

        幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。

        小班教案《認(rèn)識各種形狀》 8

        活動目標(biāo)

        1、鞏固認(rèn)識:圓形、半圓形、橢圓形、三角形、正方形和長方形。

        2、回憶并說說日常生活中有哪些東西的外形運用到了這些形狀,激發(fā)幼兒對外界事物的濃厚興趣。

        3、能用各種形狀拼、印出自己喜歡的東西。

        4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

        5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

        教學(xué)重點、難點

        先想好自己喜歡的東西的外形是什么形狀的,再根據(jù)需要挑選形狀(用蘿卜切成的),染上顏料后再印到紙上。注意別保持畫面整潔。

        活動準(zhǔn)備

        白紙、水、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、用蘿卜切成的圓形、半圓形、橢圓形、三角形、正方形和長方形人手一份(每種形狀分別有大、中、小塊)

        活動過程

        一、開始環(huán)節(jié):復(fù)習(xí)形狀(圓形、半圓形、橢圓形、三角形、正方形、長方形)。

        二、基本環(huán)節(jié)

        1、教師逐一展示三幅圖片(分別是三角形和正方形做成的房子;很多塊長∕正方形做成的火車;圓形和半圓形做成的太陽和花朵),讓幼兒說說這些事什么東西?它們的外形是用什么形狀合成的?

        2、討論:除了畫面上的這些東西以外,你還見過什么東西的外形是由這些形狀做成的?(比如公共汽車是由長方形和圓形做成的;冰淇淋是有三角形和半圓形做成的。)請幼兒自由發(fā)言。

        3、教師引導(dǎo):“剛才你們說了很多由不同形狀做成的東西,F(xiàn)在,請你們用這些形狀和顏料把你們喜歡的東西印在紙上好嗎?”

        4、幼兒作畫。教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽制作,幫助操作上有困難的幼兒。教育幼兒盡量不要把顏料滴到畫紙上,保持畫面整潔。

        三、結(jié)束環(huán)節(jié)

        請完成作品的幼兒把自己的作品拿去給客人老師看一看,并向客人老師介紹自己的作品。說說自己做的是什么,用了哪些形狀。

        四、延伸環(huán)節(jié)

        組織幼兒進行區(qū)域活動——七巧板。

        教學(xué)反思

        在本次教學(xué)過程中,幼兒的積極性很高,都能根據(jù)自己的.經(jīng)驗描述自己熟悉的東西。在操作過程中,每一個幼兒都能自己動手,并能主動地向老師介紹自己的作品。教師也充分尊重了幼兒自由發(fā)揮的權(quán)利,使本次活動達(dá)到了目標(biāo)?吹胶⒆觽?nèi)绱苏J(rèn)真和投入制作,我感到無比的欣慰!

        本人認(rèn)為這次活動的不足之處是:因為操作需要的材料很多,特別是顏料。幼兒一不小心就會被顏料弄臟衣服。在活動之前,我沒考慮到讓幼兒穿上罩衣。以后如果上到關(guān)于水彩顏料的課,應(yīng)該注意這個問題。還有一個問題就是:在幼兒操作過程中,老師的指導(dǎo)不夠。有個別能力較差的幼兒只印了一個東西,使整個畫面顯得有些單調(diào)。

        小班教案《認(rèn)識各種形狀》 9

        活動目標(biāo):

        1、通過多媒體課件,激發(fā)幼兒對排序活動的興趣。

        2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力,發(fā)展幼兒的逆向思維。

        3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的形狀有規(guī)律地排列。

        活動準(zhǔn)備:

        課件、教師及幼兒操作材料

        活動過程:

        1、操作課件,復(fù)習(xí)按顏色排序。

        指導(dǎo)語:我收到了圖形王國發(fā)來的禮物我們一起來看看吧。

        2、看圖,引導(dǎo)幼兒探索形狀排序的規(guī)律。

        指導(dǎo)語:在圖片中除了有紅、藍(lán)顏色之外,你們還發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎么排隊的`?

       。ㄈ切巍A形等)

        3、玩“我說你做”的游戲,啟發(fā)幼兒自己操作。

        指導(dǎo)語:剛才的問題,小朋友都答對,我們再接著玩游戲吧!請你們根據(jù)我給的圖形排隊,并說說你是怎樣排的?

        4、教師小結(jié),活動結(jié)束。

        指導(dǎo)語:今天你們通過游戲,學(xué)會了按物體的形狀有規(guī)律地給圖形朋友排對,我們今天又學(xué)會了一種本領(lǐng),我們要謝謝圖形朋友們,跟圖形朋友再見!

        小班教案《認(rèn)識各種形狀》 10

        活動目標(biāo):

        1、通過動手操作和記錄活動,讓幼兒感知三角形是最牢固、不會變形的一種形狀,而四邊形會變形、不牢固。

        2、鼓勵幼兒大膽講述自己的操作結(jié)果,培養(yǎng)細(xì)心操作的習(xí)慣。

        3、讓幼兒了解生活中的一些物體就是利用了形狀的穩(wěn)定或不穩(wěn)定性原理。

        活動準(zhǔn)備:

        做好的'三角形、四邊形范例幾個,筷子、橡皮筋每組一份,課件

        活動過程:

        1、點擊課件,談話引出課題。

        “你們看,這些是什么圖形?那你們想不想知道這些形狀哪個最牢固,不會變形?“

        2、教師出示用橡皮筋綁好的三角形和四邊形范例。

       。1)“你們看,這些形狀是教師用什么東西做成的?你們想做嗎?”

       。2)教師講解制作方法。(重點講解繞橡皮筋)

        3、幼兒操作,師巡視指導(dǎo)。

        4、玩一玩制作的形狀。

        請幼兒說說自己做了什么形狀,是否牢固。鼓勵幼兒大膽講述自己的操作結(jié)果。

        5、幼兒再次操作:怎樣可以使四邊形也變得牢固。

        (1)引導(dǎo)幼兒討論:只能再用筷子,怎樣讓四邊形也變得牢固?

       。2)幼兒操作

       。3)師小結(jié):用筷子把四邊形變成幾個三角形就變得牢固了。

        6、請幼兒聯(lián)系生活,說說什么東西的形狀也是三角形的,很牢固。

        7、看課件,了解相關(guān)知識(自行車、大吊車、鐵塔、照相機三角架等圖片及晾衣架實物)。

        活動延伸:

        1、回去看一看生活中還有什么物品的構(gòu)造利用了三角形的穩(wěn)定性和四邊形的不穩(wěn)定性。

        2、在探索區(qū)提供筷子和橡皮筋,供幼兒繼續(xù)探索形狀的奧秘。

        小班教案《認(rèn)識各種形狀》 11

        活動目標(biāo):

        1、通過學(xué)做巧克力,培養(yǎng)幼兒對陶藝的興趣,提高孩子們的動手能力。

        2、復(fù)習(xí)常見的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。

        活動準(zhǔn)備:

        1、每人一盒陶泥、陶藝板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的巧克力。

        2、課前讓幼兒觀察三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的巧克力圖片。

        活動過程:

        1、小朋友,你們喜歡吃巧克力嗎?

        2、你們吃過一些什么形狀的巧克力呢?

       。ɡ蠋熤鹨怀鍪臼澄锴煽肆;我們吃過的巧克力上有沒有花紋呢?)

        3、今天我們就來學(xué)做巧克力,好嗎?請小朋友先看看老師是怎么做的:

       。1)先把陶泥捏一捏,團一團,團成圓形;

       。2)把團好的陶泥放在泥工板上壓扁;

        (3)在陶泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;

        (4)用幾何圖形模具將陶泥切割下來,變成一塊圓形、方形或橢圓的巧克力,將邊上多余的陶泥去掉。這樣一塊巧克力就做好了,把做好的巧克力放在盤子里,多余的陶泥放在盒子里。

        4、小朋友自己來學(xué)做巧克力。(放一點音樂)

        5、請小朋友把做好的巧克力放到中間的桌上來,讓大家都來參觀,比一比誰最能干,做得最好。

        6、評講幼兒作品:

       。1)從形狀上看:這些巧克力多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形;

       。2)從數(shù)量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的.巧克力,真棒!

        7、品嘗巧克力:你們覺得自己做的巧克力好吃嗎?我們大家來嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀,就拿什么形狀的巧克力吃,嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃課前準(zhǔn)備的巧克力)

        活動延伸:

        將陶泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū),讓幼兒自己玩;老師也可準(zhǔn)備一些小動物模具,教小朋友用同樣的方法做其它的東西,如;小鴨、小雞等。

        小班教案《認(rèn)識各種形狀》 12

        設(shè)計意圖:

        線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式,是最古老、也是最原始的一種繪畫方式,也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單,可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等,利用點、線、面來進行繪畫,既可以對物象進行細(xì)致入微地刻畫,也可以對物象進行簡單地藝術(shù)處理;既可以進行造型訓(xùn)練,亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。

        幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時,大膽進行創(chuàng)作,不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉,而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,同時在中班開展線描畫,能引導(dǎo)幼兒通過“觀察——想象——發(fā)現(xiàn)——表現(xiàn)——創(chuàng)造”系列活動,有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,促進個性的發(fā)展。由此我設(shè)計了此次活動。

        活動內(nèi)容:

        《線描畫:各種形狀的魚》

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

        2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)新能力。

        3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

        4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

        5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動重點:

        學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

        活動難點:

        鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

        活動準(zhǔn)備:

        1、多媒體課件flash《魚的游泳》、各種形狀的魚的圖片。

        2、畫好的線描畫作品。

        3、老師自制半成品“海底世界”掛圖。

        4、彩色筆、橡皮泥、各色毛線、小剪刀、膠水。

        活動過程:

        一、游戲?qū)胝堃粌蓚幼兒上臺,在黑板上任意畫幾個簡單的幾何圖形,教師只要畫幾筆,就能使“它”變成“魚”。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)線描畫《各種形狀的魚》。(出示課題:線描畫:各種形狀的魚)

        二、講授新課

       。ㄒ唬╀亯|小朋友,魚的種類繁多,形狀各種各樣,但它們都有共同的特征,這個特征是什么?(魚頭、魚身、魚尾、魚腮,還有魚鰭)。你們所見過的有哪些魚?(鯉魚、金魚、草魚、帶魚等)

       。ǘ┬蕾p剛才小朋友們說的都是淡水里的魚,它們的形狀相近。但有的魚生活在大海里,形狀多變化。在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在地在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷藏,一會兒在比賽游戲,一會兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。你們想看嗎?請小朋友們在欣賞時注意觀察魚的形狀。(觀看flash《魚的游泳》,初步感知欣賞各種各樣的魚。)

       。ㄈ﹩l(fā)想象請幼兒講講自己最喜歡哪條魚,它是什么形狀的'?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的?特別是對形狀怪異的魚,啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點。

        三、示范

        1、教師在黑板上邊示范邊講解,要求用筆果斷。

        2、欣賞其他小朋友的作品。(出示多媒體課件。)

        四、藝術(shù)實踐

        1、今天,我們就用幾種方式描出各種形狀的魚。(分組進行:第一、二組用毛線粘貼出魚的形狀;第三、四組用橡皮泥粘貼出魚的形狀;第五、六組用彩色筆畫出魚的形狀,并涂上漂亮的顏色。各組完成作品后,沿魚的外形剪下來。)

        2、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

        3、教師出示自己繪制的半成品——“海底世界”,看看哪位幼兒的魚最快,最先登上“海底世界”。

        4、各兩組進行評比,然后將剪下來的“魚”粘貼在半成品“海底世界”上。

        五、課堂小結(jié)

        今天,小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶,并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮,魚媽媽謝謝你們了。海底媽媽決定頒一個獎給大家,這個獎叫“愛心天使”獎,F(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽,小朋友來當(dāng)魚寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧!

        六、活動結(jié)束

        幼兒隨音樂《魚兒魚兒水中游》出活動室。

        教學(xué)反思:

        本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“:哇!好漂亮!”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個別幼兒上來撕自己的魚,導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

        小班教案《認(rèn)識各種形狀》 13

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒認(rèn)識各種植物的葉子。

        2、讓幼兒知道葉子對植物的作用。

        教學(xué)重點、難點:

        讓幼兒了解葉子對植物的作用,并告訴他們不能隨意破壞它們。

        活動準(zhǔn)備:

        1、老師收集各種形狀,大小不同的葉子。

        2、準(zhǔn)備紙,透明膠,剪刀。

        活動過程:

        1、帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察,尋找葉子。

        教師出示自己收集的.各種葉子,引發(fā)幼兒興趣。老師;“今天,我們一起去找找看

        還有哪些不同的葉子好嗎?”

        引導(dǎo)幼兒將自己發(fā)現(xiàn),收集到的葉子和老師,同伴的比較一下,看看有什么不同。

        2、讓幼兒相互交流自己收集到的葉子,制作葉子書簽和標(biāo)本。

       。1)老師;“請小朋友說說自己是在什么樹下?lián)鞄У娜~子,葉子是什么形狀的。”

       。2)教師將幼兒收集到的葉子進行展示,請幼兒按形狀進行分類。

       。3)教師帶領(lǐng)幼兒用透明膠將葉子粘貼在白紙上制作葉子標(biāo)本,壓在書里做成葉子書簽。

        小班教案《認(rèn)識各種形狀》 14

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        通過觀察水在不同容器中的形狀變化,進一步了解水的特性。.樂于參加實驗探索活動,發(fā)展動手操作能力。

        活動準(zhǔn)備

        搜集各種不同形狀的盛水器皿。.大水箱、盛著水的透明塑料杯。.隔水圍裙或簡易小雨衣。

        活動過程

        1.給每位幼兒一杯水,請幼兒觀察并觸摸杯子里的水,向幼兒提問:

        水有顏色嗎?

        水在杯子里是什么形狀的?

        觸摸水的時候有什么感覺?

        2.請幼兒介紹自己搜集回來的盛水器皿,說說它的形狀。

        3.幼兒操作,嘗試把杯子中的'水倒入不同形狀的盛水器皿中。建議幼兒搜集瓶口較大的器皿,以便進行倒水活動。

        4.與幼兒觀察和討論,當(dāng)水倒入不同形狀的器皿時,水的形狀有什么變化。(水的形狀會隨著器皿的形狀而改變。)

        5.老師:水沒有一定的形狀。把不同形狀的器皿放在展覽角,請幼兒欣賞。

        活動延伸

        能參與討論水的特性。

        能投入實驗、觀察活動。

        活動建議:

        活動的重點在于鼓勵幼兒探索水的特性,表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受,不要追求讓幼兒說出水無固定形狀這一特性。

        小班教案《認(rèn)識各種形狀》 15

        活動目標(biāo):

        1、區(qū)分正方形、長方形、圓形、三角形、梯形

        2、培養(yǎng)幼兒的動手能力,激發(fā)幼兒對圖形的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、課件

        2、各種圖形的卡片若干,人手都有。

        活動過程:

        一、律動:小花貓發(fā)高燒

        二、復(fù)習(xí)認(rèn)識的圖形

        1、小花貓今天過生日,老師帶你們?nèi)ソo他過生日,你們愿意嗎?去小花貓家的路和我們的`不一樣,讓我們一起看一看它是由什么組成的?(出示課件)

        2、都有什么圖形,誰能告訴老師和小朋友,正方形是什么樣的?幼兒根據(jù)經(jīng)驗自由講述。教師小結(jié):正方形特征,四條邊相等,四個角一樣大。

        3、這是什么形?誰能說說長方形的特征?

        4、這是什么形?圓形有什么特征?

        5、這是什么形?三角形有什么特征?

        三、學(xué)習(xí)新知

        1、你們都說對了,看我們到哪了?課件(小花貓的家)你們看到了什么?(房子)小花貓家的房子是用什么做的?(圖形)你們都發(fā)現(xiàn)了什么圖形?幼兒自由講述。

        2、還有一個圖形是我們以前沒見過的,誰知道它叫什么名字?它叫梯形。這個梯形呢,兩個對邊相等,兩個相鄰角一樣大。老師告訴你們,梯形呀也有不是這樣的,它還有許多種,今天小朋友可以回家和小朋友一起查一查,還有什么樣的梯形,明天來告訴老師,好嗎?

        3、我們又認(rèn)識了一個圖形,小朋友觀察一下梯形,誰能想出來梯形是怎么變出來的?(課件)

        4、我們在去小花貓家的過程中遇見了這么多圖形,你們能不能快速叫出他們的名字?看課件,請幼兒快速說出課件中的名字。

        四、利用經(jīng)驗幼兒自由拼擺個種圖案

        1、小朋友在生活中見過這樣的圖形嗎?你見過什么東西象這些圖形?(課件參考)

        2、小朋友想了這么多,可是小花貓都著急了,說,小朋友你們來給我過生日,給我準(zhǔn)備禮物了嗎?老師為你們準(zhǔn)備了一些圖片,我們來擺出好的東西送給小花貓。(幼兒動手操作)

        3、你們的禮物都準(zhǔn)備好了嗎?那我們一起去送給小花貓吧!

        隨音樂離開活動室。

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