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以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：
掌握季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類(lèi)型的特點(diǎn)；以及這種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型產(chǎn)生的自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)原因。學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，分析農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的主導(dǎo)因素。
過(guò)程與方法:
1．結(jié)合文字資料與圖示資料的閱讀，初步掌握提取地理信息的基本方法；
2．利用案例完成知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用分析。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1．理解世界和我國(guó)糧食問(wèn)題的重要性；
2．初步形成農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展觀念。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．利用農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，學(xué)習(xí)水稻種植業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)；
2．對(duì)比水稻種植業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類(lèi)型，理解在農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型形成的過(guò)程中，各個(gè)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素對(duì)其發(fā)展的影響。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，分析形成農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的主導(dǎo)因素；
2.結(jié)合文字資料與圖示資料的閱讀，初步掌握提取地理信息的基本方法。
【教學(xué)方法】自主探究與講議結(jié)合。
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
�。▽�(dǎo)入新課）同學(xué)們，通過(guò)前面一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)樹(shù)立了農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的基本理論，并且有了農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的一些基本認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了種植業(yè)和畜牧業(yè)兼有的澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)，這一節(jié)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩種以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型——季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)。
下面我們先看一段錄像，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，錄像里反映的是什么農(nóng)業(yè)類(lèi)型。
教師提問(wèn)：以上錄像內(nèi)容反映了什么農(nóng)業(yè)類(lèi)型？
生：種植業(yè)。
師：很好。在這一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我們就將認(rèn)識(shí)兩種以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型——季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)。
一、季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)
1．主要分布區(qū)：亞洲季風(fēng)區(qū)。
2．農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，作物以水稻為主
3．世界最大的稻米生產(chǎn)國(guó)——中國(guó)
�。ㄩ喿xp47圖3．10 亞洲季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的形成和分布，重點(diǎn)分析季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)形成的區(qū)位因素，完成p48讀圖思考題。）
4．本區(qū)發(fā)展水稻種植業(yè)的有利區(qū)位條件：
�。▽W(xué)生活動(dòng)）讀圖思考
1．季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的形成，與這里的地形和氣候有什么關(guān)系?
2．水稻種植業(yè)是一種勞動(dòng)密集型農(nóng)業(yè)，這里有與之相適應(yīng)的`勞動(dòng)力條件嗎?
3．季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的形成還可能受到哪些因素的影響?
�。ń處熖崾荆簭乃镜纳L(zhǎng)習(xí)性結(jié)合讀圖思考1、2引導(dǎo)學(xué)生分析圖3．10，分析氣候、地形、勞動(dòng)力對(duì)水稻分布的影響。
�。ń處熥⒁庖龑�(dǎo)學(xué)生分析氣候、地形等自然條件是水稻生長(zhǎng)的基礎(chǔ)，豐富的勞動(dòng)力等社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件有利于水稻種植業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展。）
�。w納總結(jié)）
1．季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)主要分布在熱帶、亞熱帶和溫帶季風(fēng)區(qū)的地勢(shì)平坦地區(qū)。高溫多雨適宜水稻生長(zhǎng)，地勢(shì)平坦便于水田管理。
2．季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)主要分布在人口稠密地區(qū)，這里勞動(dòng)力豐富。
3．亞洲季風(fēng)區(qū)人多地少，糧食需求量大，水稻單產(chǎn)高。種植水稻可以緩解人口對(duì)土地的壓力和對(duì)糧食的需求。本地區(qū)水稻種植歷史悠久（約有70xx年），稻米是人們喜愛(ài)的主要糧食。
4．季風(fēng)水田區(qū)的水稻種植業(yè)的主要特點(diǎn)：
（學(xué)生活動(dòng)）學(xué)案【知識(shí)梳理】一
�。ǹ偨Y(jié)歸納）
一、季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)分析 共5頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12345
特點(diǎn)原因發(fā)展措施
小農(nóng)經(jīng)營(yíng)家庭為單位，人均耕地少集約經(jīng)營(yíng)
單產(chǎn)高，商品率低精耕細(xì)作，但農(nóng)村人多，自給為主控制人口數(shù)量，增強(qiáng)商品意識(shí)
機(jī)械化水平低體力勞動(dòng)為主加快機(jī)械化發(fā)展
水利工程量大夏季風(fēng)不穩(wěn)定，水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生大力投資，興修水利
科技水平低農(nóng)民文化科技素質(zhì)低，憑傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)加大科技投入
小農(nóng)經(jīng)營(yíng)——人均耕地少，以家庭為單位，每戶(hù)耕種的田地少。
單位面積產(chǎn)量高，但商品率低——農(nóng)民精耕細(xì)作，使單位面積產(chǎn)量較高；但每戶(hù)耕種規(guī)模小，每戶(hù)稻谷的總產(chǎn)量不大，受傳統(tǒng)觀念及經(jīng)濟(jì)水平的制約，農(nóng)民收上來(lái)的稻谷的相當(dāng)大的一部分留作全家的口糧以及家畜、家禽的飼料用糧，到市場(chǎng)出售的很少。
機(jī)械化水平低——田地規(guī)模小，經(jīng)濟(jì)水平低，農(nóng)民憑自己勞動(dòng)能夠完成農(nóng)活。日本機(jī)械化水平較高。
水利工程量大——灌溉是水稻生產(chǎn)的基礎(chǔ)。季風(fēng)區(qū)水旱災(zāi)害頻繁，對(duì)水稻生產(chǎn)威脅大。
�。▽W(xué)生探究）
以中國(guó)為例，說(shuō)明應(yīng)該尋找和運(yùn)用哪些資料，解釋我國(guó)南方水稻產(chǎn)區(qū)形成的原因。
活動(dòng)步驟： 1．探究方案：需要著手組織哪些方面的相關(guān)材料知識(shí)。
2．列出資料清單。
3．運(yùn)用這些資料說(shuō)明問(wèn)題。
�。ㄓ亚樘崾荆┐嘶顒�(dòng)可以根據(jù)具體情況安排在課下完成。
�。▽W(xué)生活動(dòng)） 通過(guò)閱讀這個(gè)材料，使學(xué)生了解如下問(wèn)題：
1．我國(guó)著名水稻專(zhuān)家袁隆平主持的雜交水稻的發(fā)明和推廣，為糧食生產(chǎn)開(kāi)辟了廣闊前景。
2．目前，我國(guó)生物技術(shù)育種居世界先進(jìn)水平，兩系法雜交水稻技術(shù)居國(guó)際領(lǐng)先地位。超級(jí)雜交水稻也取得了重要進(jìn)展，平均每公頃產(chǎn)量達(dá)到1萬(wàn)多千克，處于世界領(lǐng)先水平。
二、商品谷物農(nóng)業(yè)
1．分布地區(qū)：美國(guó)、加拿大、阿根廷、澳大利亞、俄羅斯、烏克蘭等。
2．農(nóng)作物：小麥、玉米
（學(xué)生活動(dòng)） 讀圖3.13商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件簡(jiǎn)要分析這些因素對(duì)商品谷物農(nóng)業(yè)有什么影響。
3．特征：以上國(guó)家商品谷農(nóng)場(chǎng)一般為家庭經(jīng)營(yíng)，這類(lèi)農(nóng)場(chǎng)我國(guó)西北、東北也有分布，一般為國(guó)營(yíng)。
�。ń處熖崾荆┥唐仿矢呤巧唐饭任镛r(nóng)業(yè)的基本特點(diǎn)。在分析適合發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件時(shí)需要圍繞商品率高的特點(diǎn)考慮。
�。ǹ偨Y(jié)歸納）
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生產(chǎn)量高，自身消費(fèi)少，生產(chǎn)效率高，交通、市場(chǎng)條件好，商品率就高；產(chǎn)量高，而自身消費(fèi)量大，生產(chǎn)效率低，即使交通、市場(chǎng)條件好，商品率也不會(huì)很高。因此在分析主要區(qū)位因素對(duì)商品谷物農(nóng)業(yè)影響的教學(xué)過(guò)程中，要抓住關(guān)鍵特征，從分析哪些區(qū)位因素有利于提高產(chǎn)量，哪些因素有利于提高生產(chǎn)效率，哪些因素有利于促進(jìn)產(chǎn)品的銷(xiāo)售著手。
參考答案：
下面我們以商品谷物農(nóng)業(yè)典型代表——美國(guó)的商品谷物農(nóng)業(yè)為例，分析歸納商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)和區(qū)位因素。
（學(xué)生活動(dòng)）
通過(guò)這個(gè)案例3，使學(xué)生明確如下問(wèn)題：
（1）美國(guó)是世界上最大的商品谷物生產(chǎn)國(guó)，商品谷物農(nóng)場(chǎng)主要分布在中部平原。。
�。�2）農(nóng)業(yè)的商品化促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的專(zhuān)業(yè)化和區(qū)域化，有利于因地制宜，充分發(fā)揮自然資源潛力，取得最佳效益。共5頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)12345
�。�3）美國(guó)的玉米帶、小麥區(qū)能夠保持常盛不衰，得益于有力的農(nóng)業(yè)措施。
�。�4）小麥的分布分為北部小麥區(qū)和中部小麥區(qū)。
4．適合發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件分析：
（學(xué)生活動(dòng)）參照歸納季風(fēng)水田區(qū)水稻種植業(yè)特點(diǎn)的方法，歸納美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)。
�。ń處熖崾荆┟绹�(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)是：生產(chǎn)規(guī)模大、商品率高、機(jī)械化和科技水平高。
（學(xué)生活動(dòng)）學(xué)案【知識(shí)梳理】二
�。ǹ偨Y(jié)歸納） 二、美國(guó)成為世界最大商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)與評(píng)價(jià)
區(qū)位優(yōu)勢(shì)評(píng)價(jià)
�。ㄒ唬﹥�(yōu)越的自然條件：①平原地形廣闊②黑鈣土和沖積土肥沃③溫帶草原氣候，夏季溫和濕潤(rùn)④密西西比河提供灌溉水源為實(shí)現(xiàn)機(jī)械化和規(guī)模經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造條件，利于作物生長(zhǎng)、穩(wěn)產(chǎn)
�。ǘ┍憷慕煌ㄟ\(yùn)輸：① 五大湖和密西西比河航運(yùn)發(fā)達(dá)②公路、鐵路與水運(yùn)構(gòu)成發(fā)達(dá)交通網(wǎng)集散便利、降低運(yùn)費(fèi)、提高效益
�。ㄈ┑貜V人稀：土地租金低，可大規(guī)模經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)力比歐洲強(qiáng)
（四）高度發(fā)達(dá)的工業(yè)：提供現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所需的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)資料實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化、化學(xué)化，但增加能耗和成本
�。ㄎ澹┫冗M(jìn)的科技：國(guó)家建立科技研究中心和推廣系統(tǒng)，免費(fèi)提供科技成果促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展和專(zhuān)業(yè)化、社會(huì)化生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)
（總結(jié)歸納）適合發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件分析：
農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)先進(jìn)；機(jī)械化水平高；地廣人��；市場(chǎng)廣闊；交通運(yùn)輸便利；自然條件優(yōu)越：地勢(shì)平坦開(kāi)闊、土壤肥沃、氣候溫和、降水豐富等。
三、把美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)的形成條件和特點(diǎn)與季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)作一比較，你認(rèn)為最大的差異是什么?
�。▽W(xué)生探究）
農(nóng)作物品種生產(chǎn)目的經(jīng)營(yíng)方式氣候條件
水稻種植業(yè)水稻自給一商品農(nóng)業(yè)小農(nóng)經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)規(guī)模小、機(jī)械化水平低季風(fēng)氣候區(qū)
美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)小麥、玉米等商品農(nóng)業(yè)家庭農(nóng)場(chǎng)、生產(chǎn)規(guī)模大、機(jī)械化水平低溫帶大陸性氣候區(qū)
產(chǎn)生這兩種農(nóng)業(yè)地域差異的主要因素是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、勞動(dòng)力條件和氣候因素。氣候條件不同，兩種農(nóng)業(yè)地域所生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品品種不同。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和勞動(dòng)力條件直接影響到生產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)方式和商品率高低。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
3．2 以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型
一、季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)
1．主要分布區(qū)：
2．農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，作物以水稻為主
3．世界最大的稻米生產(chǎn)國(guó)——中國(guó)
4．發(fā)展的有利區(qū)位條件：
5．主要特點(diǎn)：
二、商品谷物農(nóng)業(yè)
1．分布地區(qū)：
2．特征：生產(chǎn)規(guī)模大、商品率高、機(jī)械化和科技水平高。
3．農(nóng)作物：小麥、玉米
4．區(qū)位條件
【隨堂練習(xí)】
1．亞洲發(fā)展水稻種植業(yè)的優(yōu)勢(shì)條件有（ ）
a．大面積可供開(kāi)發(fā)的土地 b．人口稠密、勞動(dòng)力豐富
c．終年高溫多雨的氣候d．便利的效能運(yùn)輸條件
2．東亞水稻種植區(qū)必須加強(qiáng)水利工程建設(shè)，其原因是（ ）
�、僭搮^(qū)機(jī)械化水平低 ②季風(fēng)區(qū)水旱災(zāi)害頻繁
③亞洲水稻種植區(qū)氣候干旱④水稻生產(chǎn)需要大量的灌溉水源
a．①②b．③④c．①③d．②④共5頁(yè)，當(dāng)前第3頁(yè)12345
長(zhǎng)期以來(lái)，上海市郊種植業(yè)以糧食、棉花、油菜為主，其中糧食作物占很大比重。xx年上海市郊種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整后，全年糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物的播種面積之比達(dá)到1：1，產(chǎn)值之比達(dá)到1：3，農(nóng)民增收4.2億元。據(jù)此完成3～4題。
3．上海市郊種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要影響因素是（ ）
a．工業(yè)發(fā)展水平b．科學(xué)技術(shù)水平
c．勞動(dòng)力的文化教育水平d．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
4．現(xiàn)在，上海市郊農(nóng)業(yè)已形成了種苗、園藝作物、出口蔬菜、名特優(yōu)新為主的小宗經(jīng)濟(jì)作物四大特色，其主要原因是由于（ ）
a．因地制宜，充分利用自然資源b．精耕細(xì)作，水平不斷提高
c．商品市場(chǎng)與國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的需要 d．農(nóng)村勞動(dòng)力不足，農(nóng)業(yè)用地減少
我國(guó)加入wto后，農(nóng)業(yè)面臨挑戰(zhàn)。根據(jù)目前我國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和價(jià)格占世界相應(yīng)指標(biāo)關(guān)系圖，回答5～7題。
5．我國(guó)受?chē)?guó)際市場(chǎng)沖擊最嚴(yán)重的農(nóng)產(chǎn)品是（ ）
a．油料b．水產(chǎn)品
c．糧棉d．水果
6．我國(guó)某些農(nóng)產(chǎn)品受沖擊嚴(yán)重是由于（ ）
①投入的農(nóng)藥化肥、機(jī)械化設(shè)備過(guò)多，造成生產(chǎn)成本過(guò)高，價(jià)格偏高
�、谵r(nóng)業(yè)科技投入較少，產(chǎn)品品質(zhì)較差，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
�、弁度氲霓r(nóng)業(yè)勞動(dòng)力過(guò)多，造成生產(chǎn)成本過(guò)高，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
�、苋丝诙�，購(gòu)買(mǎi)力太強(qiáng)，造成價(jià)格升高，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
a．②③ b．③④c．②③④d．①②③④
7．近年來(lái)，北京冬季市場(chǎng)上出現(xiàn)大量反季節(jié)蔬菜和南方瓜果多來(lái)自北京郊區(qū)的塑料大柵。據(jù)此判斷下列說(shuō)法，正確的是（ ）
a．過(guò)去農(nóng)民冬閑，反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性特點(diǎn)
b．冬季農(nóng)作物生產(chǎn)的主要限制因素是光照條件
c．科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐漸弱化了農(nóng)業(yè)地域性和季節(jié)性特點(diǎn)
d．反季節(jié)蔬菜投放市場(chǎng)只有社會(huì)效益，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)效益
季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)主要分布在亞洲季風(fēng)區(qū)。農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，作物以水稻為主，水稻被稱(chēng)為“亞洲的糧食”。據(jù)此回答下列各題。
8．水稻種植可緩解某些地區(qū)人口對(duì)土地的壓力的根本原因是( )
a．水稻地區(qū)適應(yīng)性強(qiáng)b．水稻種植技術(shù)簡(jiǎn)單
c．水稻的單位面積產(chǎn)量高d．水稻種植很適合于小農(nóng)經(jīng)營(yíng)
9.“雜交水稻”的開(kāi)發(fā)應(yīng)用說(shuō)明了我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展必須堅(jiān)持（ ）
a．發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的農(nóng)業(yè) b．不斷增加國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)的投入
c．貫徹土地承包30年不變的政策 d．千方百計(jì)地增加農(nóng)民收入
10.傳統(tǒng)稻米產(chǎn)區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)改進(jìn)最關(guān)鍵的是改變（ ）
a．傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)、精耕細(xì)作、單位面積產(chǎn)量不高
b．現(xiàn)代化生產(chǎn)技術(shù)水平低、勞動(dòng)生產(chǎn)率不高
c．人均耕地少、水熱條件還未充分合理利用
d．地勢(shì)低平、多水旱災(zāi)害
11.讀我國(guó)北方某城市周?chē)r(nóng)業(yè)分布模式圖，回答下列問(wèn)題。
�。�1）該城市擬發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效糧食生產(chǎn)、乳畜業(yè)、
水果和蔬菜種植業(yè)，按照合理布局原則，i處應(yīng)
發(fā)展，ⅱ處應(yīng)發(fā)展 ，ⅲ處應(yīng)發(fā)展。
�。�2）其中乳畜業(yè)考慮的主要區(qū)位因素是 共5頁(yè)，當(dāng)前第4頁(yè)12345
現(xiàn)在在該城市市場(chǎng)上也同時(shí)能見(jiàn)到南方甚至國(guó)外的水果、蔬菜和乳制品，這說(shuō)明了因素對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位影響在地域上擴(kuò)大，而這只有
在條件改善和保鮮、冷藏等技術(shù)發(fā)展條件下，才得以實(shí)現(xiàn)。
（3）現(xiàn)在城郊蔬菜種植一年四季都可以供應(yīng)城市居民新鮮的蔬菜了，這是由于結(jié)果。
參考答案
1．b 2．d 3．d 4．c 5．c 6．a(chǎn) 7．c 8．c 9．a(chǎn) 10．b
11.（1）乳畜業(yè)水果和蔬菜種植業(yè) 糧食生產(chǎn)
�。�2）市場(chǎng) 市場(chǎng) 交通運(yùn)輸
�。�3）依靠科技 對(duì)不適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件利用改造
【布置作業(yè)】
�。ㄑ芯啃詫W(xué)習(xí)）在我們課本所學(xué)的五種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的基礎(chǔ)上，同學(xué)們自主查閱資料，運(yùn)用農(nóng)業(yè)區(qū)位的相關(guān)原理及我們所學(xué)到的農(nóng)業(yè)區(qū)位的一般分析思路，自主學(xué)習(xí)并歸納總結(jié)熱帶種植園農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、分布、特點(diǎn)等問(wèn)題，各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)把本組的同學(xué)的結(jié)論整理歸納，下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)與大家分享其研究成果。
【教學(xué)反思】
通過(guò)五種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否真正具備了運(yùn)用農(nóng)業(yè)區(qū)位原理解決分析實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的能力，這是這一章的核心，應(yīng)加大培養(yǎng)的力度。
共5頁(yè)，當(dāng)前第5頁(yè)12345
以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型教案2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1.? 了解大牧場(chǎng)放牧業(yè)和乳畜業(yè)兩種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型及其分布。
2.? 通過(guò)學(xué)習(xí)大牧場(chǎng)放牧業(yè)，學(xué)會(huì)分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，訓(xùn)練讀圖分析能力。
3.? 掌握大牧場(chǎng)放牧業(yè)在經(jīng)營(yíng)方式、商品化、專(zhuān)業(yè)化、經(jīng)濟(jì)效益等方面的特點(diǎn)。
4.? 解西歐乳畜業(yè)的形成因素。
過(guò)程與方法
1.? 通過(guò)對(duì)潘帕斯草原大牧場(chǎng)放牧業(yè)區(qū)位因素的分析，學(xué)會(huì)歸納大牧場(chǎng)放牧業(yè)的區(qū)位條件。
2.? 把西歐乳畜業(yè)和潘帕斯草原大牧場(chǎng)放牧業(yè)的區(qū)位條件作比較。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.? 自然條件是農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型形成的條件，人類(lèi)必須尊重自然規(guī)律，才能天人合一。
2.? 人文條件也越來(lái)越大地影響到農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇，事物是發(fā)展的，不能用靜止的觀點(diǎn)看待問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.? 理解大牧場(chǎng)放牧業(yè)和乳畜業(yè)兩類(lèi)農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的區(qū)位因素。
2.? 利用圖表資料分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
西歐乳畜業(yè)與阿根廷潘帕斯大牧場(chǎng)放牧業(yè)的區(qū)位條件的比較。
教具準(zhǔn)備：相關(guān)資料和地圖
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：(導(dǎo)入新課)同學(xué)們，通過(guò)前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了兩種以種植業(yè)為主的.農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型——季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)。在世界上有些地方，由于自然和人文條件的原因，人們并不從事種植業(yè)， 那么他們到底從事哪一種農(nóng)業(yè)勞動(dòng)呢?
下面我們先看一段錄像，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，錄像里反映的是什么農(nóng)業(yè)類(lèi)型。
教師提問(wèn)：以上錄像內(nèi)容反映了什么農(nóng)業(yè)類(lèi)型?
生：畜牧業(yè)。
師：很好。在這一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我們就將認(rèn)識(shí)兩種以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型——大牧場(chǎng)放牧業(yè)和乳畜業(yè)。
板書(shū)：第三節(jié) 以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型
一、大牧場(chǎng)放牧業(yè)
講述：大牧場(chǎng)放牧業(yè)是一種面向市場(chǎng)的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型，主要分布在美國(guó)、澳大利亞、新西蘭、阿根廷、南非等國(guó)。出示圖3.15 和3.16
師：上述國(guó)家在放牧牲畜的種類(lèi)上有什么差別呢?
生：美國(guó)、阿根廷以牧牛為主;在澳大利亞、新西蘭、南非以牧羊?yàn)橹鳌?/p>
出示“世界地形圖”、“氣候類(lèi)型圖”
提問(wèn)： 1、為什么這些國(guó)家可以發(fā)展大牧場(chǎng)放牧業(yè)呢?
2、大牧場(chǎng)放牧業(yè)有什么特點(diǎn)?
3、大牧場(chǎng)放牧業(yè)形成的區(qū)位條件是什么?
請(qǐng)大家閱讀案例4回答以上三個(gè)問(wèn)題。
板書(shū)：1、分布地區(qū)(美國(guó)、澳大利亞、新西蘭、阿根廷、南非等國(guó))。
2、特點(diǎn)：生產(chǎn)規(guī)模大、專(zhuān)業(yè)化程度高、商品率高。
3、區(qū)位條件：①氣候溫暖、草類(lèi)茂盛;
�、诘貜V人稀、土地租金低;
�、劬嗪８劢⑺懡煌ū憷�。
以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
(一)知識(shí)與技能
1.了解大牧場(chǎng)放牧業(yè)和乳畜業(yè)兩種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型及其分布。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)大牧場(chǎng)放牧業(yè)，學(xué)會(huì)分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，訓(xùn)練讀圖分析能力。
3.掌握大牧場(chǎng)放牧業(yè)在經(jīng)營(yíng)方式、商品化、專(zhuān)業(yè)化、經(jīng)濟(jì)效益等方面的特點(diǎn)。
4.了解西歐乳畜業(yè)的形成因素。
(二)過(guò)程與方法
1.通過(guò)對(duì)潘帕斯草原大牧場(chǎng)放牧業(yè)區(qū)位因素的分析，學(xué)會(huì)歸納大牧場(chǎng)放牧業(yè)的區(qū)位條件。
2.通過(guò)比較西歐乳畜業(yè)和潘帕斯草原大牧場(chǎng)放牧業(yè)的區(qū)位條件異同點(diǎn)，掌握分辨乳蓄業(yè)和大牧場(chǎng)放牧業(yè)的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1.自然條件是農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型形成的條件，大家要注重自然規(guī)律，在保護(hù)環(huán)境的前提下因地制宜。
2.人文條件越來(lái)越大地影響到農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇，事物是發(fā)展的，大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能用靜止的觀點(diǎn)看問(wèn)題。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.理解大牧場(chǎng)放牧業(yè)和乳畜業(yè)兩類(lèi)農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的區(qū)位因素。
2.培養(yǎng)利用圖表資料分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】西歐乳畜業(yè)與阿根廷潘帕斯大牧場(chǎng)放牧業(yè)的區(qū)位條件的比較。
【教具準(zhǔn)備】多媒體課件
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
【引入新課】同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型》，那么一日三餐我們除了五谷雜糧和蔬菜，還會(huì)吃什么呢?對(duì)了，我們還要吃肉，除了肉我們還可以改善下子自己的生活喝點(diǎn)牛奶。大家身邊應(yīng)該有訂牛奶的同學(xué)，那大家知道這牛奶從哪里來(lái)?我們吃的牛羊肉又從哪里來(lái)呢?好的，今天老師就為大家解釋下，接下來(lái)我們學(xué)習(xí)第三節(jié)《以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型》。請(qǐng)大家把書(shū)翻到51頁(yè)。
【板書(shū)】第三節(jié) 以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型
【過(guò)渡】那么畜牧業(yè)為主的.農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型主要分為三類(lèi)，分別是游牧業(yè)、大牧場(chǎng)放牧業(yè)和乳畜業(yè)。首先我們以阿根廷為例，為大家介紹大牧場(chǎng)放牧業(yè)。
【播放幻燈片】出示面向市場(chǎng)的畜牧業(yè)地域類(lèi)型。
【提問(wèn)】師：大家把幻燈片上的圖片和書(shū)本結(jié)合起來(lái)后，發(fā)現(xiàn)大牧場(chǎng)放牧業(yè)的主要產(chǎn)品有哪些呢?
生：有牛肉和羊毛。
【講解】對(duì)的，主要產(chǎn)品有牛肉和羊毛。那么在美國(guó)、阿根廷的大牧場(chǎng)上，牧牛占重要的地位，而在澳大利亞和南非的大牧場(chǎng)長(zhǎng)，養(yǎng)羊占很重要的地位。大家都知道澳大利亞是騎在羊背上的國(guó)家。
【提問(wèn)】那么大家就不禁會(huì)想了，為什么在在美國(guó)、阿根廷的大牧場(chǎng)上，牧牛占重要的地位，而在澳大利亞和南非的大牧場(chǎng)長(zhǎng)，養(yǎng)羊占很重要的地位呢?接下來(lái)給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間討論下。
【播放幻燈片7】
【講解】大家結(jié)合了當(dāng)?shù)刂饕臍夂蝾?lèi)型、植被類(lèi)型還有社會(huì)經(jīng)濟(jì)當(dāng)?shù)氐慕煌ㄇ闆r之后可以了解到大牧場(chǎng)放牧業(yè)的主要區(qū)位條件是1.干旱、半干旱氣候，不宜發(fā)展種植業(yè)2草類(lèi)茂盛，牧草優(yōu)良3.地廣人稀，地租低廉4.交通便利，市場(chǎng)廣闊5.技術(shù)先進(jìn)，集約經(jīng)營(yíng)
【過(guò)渡】那么接下來(lái)，我們通過(guò)學(xué)習(xí)到的區(qū)位條件來(lái)分析、分析下其特點(diǎn)。
【講解】大家可以發(fā)現(xiàn)1.面向市場(chǎng)2.生產(chǎn)規(guī)模大3.專(zhuān)業(yè)化程度高4.依賴(lài)交通和保鮮技術(shù)5.重視科技應(yīng)用;這五個(gè)主要的特點(diǎn)。
【提問(wèn)】在學(xué)習(xí)了大牧場(chǎng)放牧業(yè)的分布、區(qū)位條件以及特點(diǎn)之后，那么老師就需要大家延伸一下了，請(qǐng)大家結(jié)合中國(guó)草地資源分布圖和中國(guó)人口分布圖分小組討論中國(guó)能采用大牧場(chǎng)放牧業(yè)模式嗎?如果可以，那是為什么?如果不行，那又是為什么?然后請(qǐng)每組派一個(gè)代表給出一個(gè)你們小組討論的結(jié)果。
以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型教案4
教材分析：
本節(jié)課出自人教版高中地理必修二的第三章的第二節(jié)課《以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型》，本節(jié)課通過(guò)兩個(gè)案例“季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)”和“商品谷物農(nóng)業(yè)”兩種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型，再次強(qiáng)調(diào)了影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素的分析思路和方法，承接了第一節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)本節(jié)與下一節(jié)《以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型》在內(nèi)容的安排上是并列關(guān)系。從宏觀上看，本節(jié)既是前面知識(shí)的加深和升華，又是后面知識(shí)的對(duì)比和參照。
教學(xué)目標(biāo)
從知識(shí)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，1、了解兩種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型——季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)，分析氣候、地形、勞動(dòng)力對(duì)水稻分布的影響。通過(guò)讀圖分析，訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析能力。2、通過(guò)學(xué)習(xí)商品谷物農(nóng)業(yè)，學(xué)會(huì)分析主要區(qū)位因素之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單圖表表達(dá)地理事物。3、理解季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的主要差異及它們的區(qū)位因素的差別。
從能力目標(biāo)來(lái)說(shuō)，1、通過(guò)對(duì)季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)形成的區(qū)位因素的分析，訓(xùn)練學(xué)生讀圖分析能力。2、通過(guò)兩種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的比較，訓(xùn)練學(xué)生的分析問(wèn)題，比較事物的能力。
從情感目標(biāo)來(lái)說(shuō)，通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生理解自然條件是人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的基礎(chǔ)條件，人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)首先要尊地之規(guī)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、利用農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，學(xué)習(xí)水稻種植業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn);
2、對(duì)比水稻種植業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類(lèi)型，理解在農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型形成的過(guò)程中，各個(gè)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素對(duì)其發(fā)展的影響。
教學(xué)難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，分析形成農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的主導(dǎo)因素;
2、結(jié)合文字資料與圖示資料的閱讀，初步掌握提取地理信息的基本方法。
學(xué)情分析：學(xué)生在高一的第一學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修一的自然地理知識(shí)，雖然基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，但已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題的能力和地理知識(shí)素養(yǎng)。再通過(guò)對(duì)第三章第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的方法，因此根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析這節(jié)課我將采用以下教學(xué)方法：
教學(xué)方法：我打算采用問(wèn)題引導(dǎo)式教學(xué)法，多媒體輔助教學(xué)法和比較法和列表分析法、學(xué)生自主討論發(fā)。之所以采用問(wèn)題引導(dǎo)式教學(xué)法，是因?yàn)槿绻麑?wèn)題分解為一個(gè)個(gè)梯級(jí)深入的小問(wèn)題，則探究自會(huì)水到渠成。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，可以展示季風(fēng)區(qū)水稻生產(chǎn)的場(chǎng)景，彌補(bǔ)學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的不足，在激活學(xué)生舊有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生積極思考，幫助學(xué)生建立新知。而比較法是我們地理教學(xué)中常用到的一種方法。通過(guò)比較，加深理解和記
教學(xué)處理：
本節(jié)課內(nèi)容復(fù)容量大，但是我通過(guò)對(duì)媒體輔助和導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法，用一個(gè)課時(shí)完成本節(jié)課的內(nèi)容。具體我是這樣安排的。
提問(wèn)復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，通過(guò)“影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素有哪些”設(shè)置問(wèn)題導(dǎo)入新課。這樣設(shè)計(jì)可以快速、高效地把學(xué)生引入將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)中。然后緊接著設(shè)問(wèn)“在影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素中哪類(lèi)是主導(dǎo)因素?”以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
接下來(lái)探究學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，探究學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)碾A梯性，我們本地的學(xué)生對(duì)水稻種植沒(méi)有生活體驗(yàn)，如果讓學(xué)生直接進(jìn)入水稻種植的區(qū)位因素的分析，階梯太大，會(huì)給學(xué)生造成過(guò)大的障礙。對(duì)此，我是這樣設(shè)計(jì)的：
第一步，設(shè)問(wèn)“季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)主要種植的是什么?”“水稻的生長(zhǎng)習(xí)性是什么?”步步設(shè)問(wèn)，搭架攀梯。這樣做的目的是讓學(xué)生通過(guò)想象、回憶，對(duì)季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素有一個(gè)表層的、感性的.認(rèn)識(shí)。
第二步，讀圖分析，訓(xùn)練能力。(多媒體演示)四幅地圖，分別為“亞洲季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的分布”“亞洲氣候類(lèi)型分布”“亞洲人口分布”“亞洲地形分布”，讓學(xué)生進(jìn)一步分析“季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素”，在給學(xué)生幾分鐘時(shí)間讀圖分析后，教師再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步分析，最后得出結(jié)果。讀圖識(shí)圖能力是地理學(xué)科的一項(xiàng)非常重要的能力，需要我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)。
第三步，通過(guò)課本中圖3.11引導(dǎo)學(xué)生分析季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的特征。
第四步，組織歸納，把握重點(diǎn)。由學(xué)生小結(jié)季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素，和特征。并由學(xué)生總結(jié)出“影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素中自然因素是基礎(chǔ)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是主導(dǎo)因素”。
第五步，通過(guò)對(duì)媒體給出“美國(guó)地形圖和亞洲地形圖”、“美國(guó)氣候類(lèi)型圖和亞洲氣候類(lèi)型圖”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析得出結(jié)論：美國(guó)的人口總量少，耕地面積大，在平原區(qū)有大面積的溫帶大陸性氣候，美國(guó)是人多地少。
第六步，學(xué)以致用，內(nèi)化知識(shí)。由學(xué)生自學(xué)美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)，總結(jié)出美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素和特征。并且通過(guò)對(duì)美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步加深對(duì)“影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素中自然因素是基礎(chǔ)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是主導(dǎo)因素”這句話的理解。
第七步，對(duì)比季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)和區(qū)位因素，要求學(xué)生歸納總結(jié)兩種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的異同點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生比較事物、分析問(wèn)題的能力。
第八步，布置課后思考題：“中國(guó)的商品谷物農(nóng)業(yè)和美國(guó)的商品谷物農(nóng)業(yè)的異同點(diǎn)”，并且做最后的小結(jié)。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)
了解兩種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型——季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)，分析氣候、地形、勞動(dòng)力對(duì)水稻分布的影響。通過(guò)讀圖分析，訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)商品谷物農(nóng)業(yè)，學(xué)會(huì)分析主要區(qū)位因素之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單圖表表達(dá)地理事物。
3、理解季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的主要差異及它們的區(qū)位因素的差別。
能力目標(biāo)
通過(guò)對(duì)季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)形成的區(qū)位因素的分析，訓(xùn)練學(xué)生讀圖分析能力。
2、通過(guò)兩種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的比較，訓(xùn)練學(xué)生的分析問(wèn)題，比較事物的能力。
情感目標(biāo)來(lái)
通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生理解自然條件是人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的基礎(chǔ)條件，人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)首先要尊地之規(guī)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：
1、利用農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，學(xué)習(xí)水稻種植業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn);
2、對(duì)比水稻種植業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類(lèi)型，理解在農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型形成的過(guò)程中，各個(gè)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素對(duì)其發(fā)展的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，分析形成農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的主導(dǎo)因素;
2、結(jié)合文字資料與圖示資料的閱讀，初步掌握提取地理信息的基本方法。
【教學(xué)方法】
發(fā)現(xiàn)法教學(xué)，案例教學(xué)法，對(duì)比教學(xué)
【教學(xué)手段】
多媒體輔助教學(xué)，自學(xué)指導(dǎo)法
【課時(shí)】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
教師活動(dòng)安排學(xué)生活動(dòng)安排
【課前復(fù)習(xí)】
復(fù)習(xí)“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”
【導(dǎo)入新課】
學(xué)生介紹“水稻的生長(zhǎng)習(xí)性”
【講授新課】
季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)
1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀“亞洲水稻農(nóng)業(yè)分布示意圖”
2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀“亞洲氣候類(lèi)型分布圖”分析這樣的氣候類(lèi)型對(duì)季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了什么樣的影響?3、指導(dǎo)學(xué)生“亞洲地形分布圖”，得出區(qū)位因素地形、土壤、水源。
4.指導(dǎo)學(xué)生閱讀“亞洲人口分布圖”，亞洲人口分布的特點(diǎn)對(duì)季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)有什么影響。
(提示學(xué)生思考：）
以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型教案5
一、教材分析
【內(nèi)容分析】
本節(jié)課主要介紹兩種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型——季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)。第一部分結(jié)合水稻分布圖，氣候類(lèi)型圖，人口分布和地形分布圖，分析自然條件和社會(huì)條件的影響。第二部分直接分析商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位，再分析區(qū)位因素之間的關(guān)系。
【作用地位】
本節(jié)課是必修二第三章，《農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展》的第二節(jié)課，在第一節(jié)學(xué)生學(xué)完農(nóng)業(yè)區(qū)位的基礎(chǔ)上進(jìn)行，是第一節(jié)課的延續(xù)，選擇案例教學(xué)，使學(xué)生理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)受自然環(huán)境因素的影響，同時(shí)，它為第三節(jié)課《以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型》提供了學(xué)習(xí)的范例。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能了解季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)分析影響水稻分布的因素分析區(qū)位因素之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的差別，理解區(qū)位因素的差異
過(guò)程與方法通過(guò)讀圖分析季風(fēng)水田形成的區(qū)位，分析水稻種植區(qū)位因素之間的因果關(guān)系，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題
情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生尊重自然，尊重自然規(guī)律，人地和諧的觀念理解科技對(duì)農(nóng)業(yè)的重要影響
【教學(xué)重點(diǎn)】?jī)深?lèi)農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的區(qū)位因素分析和特點(diǎn)的總結(jié)
二、教法分析
學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)尤其是水稻種植業(yè)沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，不了解生產(chǎn)情況，而本節(jié)課采用案例教學(xué)，必須結(jié)合具體的.區(qū)域?qū)嶋H進(jìn)行。學(xué)生讀圖分析和歸納能力較弱，可以提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖。
三、學(xué)法分析
采用讀圖分析法，歸納水田農(nóng)業(yè)的自然條件，通過(guò)分組討論，總結(jié)季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)。運(yùn)用多媒體手段，為學(xué)生提供資料，圖片等直觀的材料，加強(qiáng)感知。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
“民以食為天”糧食生產(chǎn)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要組成。我國(guó)南方人喜歡吃米，北方人以面食為主。世界范圍內(nèi)主要的糧食作物也是小麥、水稻、玉米為主。(展示我國(guó)南方的水稻，北方的小麥圖片)亞洲是世界主要的水稻產(chǎn)區(qū)，我國(guó)的水稻產(chǎn)量最大。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生了解水稻生產(chǎn)的環(huán)境特點(diǎn)，吸引學(xué)生關(guān)注季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素
(二)季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)
1、分布
學(xué)生觀察：“亞洲季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的形成和分布圖”提出問(wèn)題
�、佟喼匏痉N植業(yè)主要分布在哪?
�、�、水稻分布區(qū)和那些氣候類(lèi)型基本吻合
�、�、這些氣候有什么特征?
�、�、亞洲人口分布什么特點(diǎn)?
�、�、水稻分布區(qū)的地形類(lèi)型是什么
合作探究：綜合以上問(wèn)題，亞洲形成季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的原因有那些?，除此以外，還有什么因素影響水稻生產(chǎn)?
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)水稻的習(xí)性，讓學(xué)生聯(lián)系分析水稻分布區(qū)應(yīng)該具備的條件，采用問(wèn)題教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生讀圖，提取信息，綜合思考問(wèn)題
2、特點(diǎn)?
多媒體展示我國(guó)南方典型的農(nóng)戶(hù)家庭種植情況，，材料反映了水稻種植業(yè)的什么特點(diǎn)?
學(xué)生結(jié)合材料分組討論回答，總結(jié)出“小農(nóng)經(jīng)營(yíng)，商品率低，機(jī)械化水平低的特點(diǎn)，除此以外，還有水利工程量大，科技水平低單產(chǎn)高”的特點(diǎn)。
以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型教案6
三維目標(biāo)：
1.用案例說(shuō)明大牧場(chǎng)放牧業(yè)形成的區(qū)位因素和特點(diǎn)。
2.讀圖分析西歐乳畜業(yè)形成的區(qū)位因素，運(yùn)用資料歸納乳畜業(yè)的特點(diǎn)。
3.對(duì)比分析西歐乳畜業(yè)和潘帕斯大牧場(chǎng)放牧業(yè)的區(qū)位條件。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.案例說(shuō)明大牧場(chǎng)放牧業(yè)形成的區(qū)位因素和特點(diǎn)
2.讀圖分析西歐乳畜業(yè)形成的區(qū)位因素，運(yùn)用資料歸納乳畜業(yè)的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)比分析西歐乳畜業(yè)和潘帕斯大牧場(chǎng)放牧業(yè)的區(qū)位條件
教具準(zhǔn)備：世界地形圖及教材各個(gè)圖片
教學(xué)方法：案例分析法、啟發(fā)式講述法、比較分析法
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、大牧場(chǎng)放牧業(yè)
1.特征：面向市場(chǎng)的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型，具有生產(chǎn)規(guī)模大，專(zhuān)業(yè)化程度高的特點(diǎn)
2.主要分布：美國(guó)、澳大利亞、新西蘭、阿根廷、南非等國(guó)。
干旱、半干旱氣候區(qū)，這些地區(qū)植被稀疏，不適宜經(jīng)營(yíng)種植業(yè)，只能用于放牧業(yè)。美國(guó)、阿根廷牧牛占重要地位，澳大利亞、新西蘭、南非養(yǎng)羊占重要地位。
案例：
1.對(duì)大牧場(chǎng)放牧業(yè)區(qū)位因素的相關(guān)分析不要孤立地看待， 自然因素是基礎(chǔ)，人文經(jīng)濟(jì)因素是條件，科技進(jìn)步(包括交通狀況和草場(chǎng)條件的改善)是“催化劑”。
2.在分析圖3.15時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)把握該區(qū)域的海陸位置、地形、發(fā)達(dá)的鐵路運(yùn)輸和便捷的海運(yùn)條件等重要信息。
3、結(jié)合案例4完成活動(dòng)題。
(對(duì)于活動(dòng)的處理可以采取學(xué)生閱讀案例→學(xué)生分析→學(xué)生討論→教師總結(jié)的程序進(jìn)行。)
活動(dòng)：
1.用潘帕斯草原大牧場(chǎng)放牧業(yè)的例子，歸納大牧場(chǎng)放牧業(yè)這種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的區(qū)位條件。
點(diǎn)撥：氣候溫和，草類(lèi)茂盛、草質(zhì)優(yōu)良;地廣人稀，土地租金低廉，為牧場(chǎng)的大規(guī)模經(jīng)營(yíng)提供了可能;距海港近，促進(jìn)了牧場(chǎng)的商品經(jīng)營(yíng)。
2.大牧場(chǎng)放牧業(yè)在經(jīng)營(yíng)方式、商品化、專(zhuān)業(yè)化、經(jīng)濟(jì)效益、科技應(yīng)用等方面有什么特點(diǎn)?
點(diǎn)撥：經(jīng)營(yíng)方式：集約農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)規(guī)模大
商品化、專(zhuān)業(yè)化水平高;經(jīng)濟(jì)效率高;重視科技應(yīng)用，例如培育良種牛、改善交通運(yùn)輸條件、開(kāi)辟水源、種植飼料、劃區(qū)輪牧等。
3.我國(guó)內(nèi)蒙古、新疆等地區(qū)能否采用潘帕斯草原大牧場(chǎng)放牧業(yè)的生產(chǎn)模式?
點(diǎn)撥：我國(guó)內(nèi)蒙古、新疆地區(qū)地廣人稀、草場(chǎng)質(zhì)量好，如果能夠加強(qiáng)科技應(yīng)用，改善交通運(yùn)輸條件，完全可以采用大牧場(chǎng)放牧業(yè)的'生產(chǎn)模式。
典型代表——阿根廷潘帕斯草原上發(fā)展大牧場(chǎng)牧牛業(yè)
1)、有利的區(qū)位條件——
(1)氣候溫和，草類(lèi)茂盛，是世界上優(yōu)良的天然草場(chǎng)之一;
(2)地廣人稀，而且土地租金低，為牧場(chǎng)大規(guī)模經(jīng)營(yíng)提供了可能性;
(3)距海港近的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了牧場(chǎng)的商品經(jīng)營(yíng)。
(讀圖要求：在世界地圖上，熟悉以上國(guó)家及地區(qū)、潘帕斯草原等的地理位置。)
2)、發(fā)展過(guò)程——
印第安人自由自在的放牧業(yè)(粗放的自給游牧業(yè))到歐洲人密集的商品牧牛業(yè)。
3)、為促進(jìn)牧牛業(yè)發(fā)展，阿根廷人作了如下工作：
�、勹F路的貫通，便于把肉牛運(yùn)到港口城市屠宰加工后外運(yùn);
�、诓扇鷻诜拍�、劃區(qū)輪牧，種植飼料，打機(jī)井保證人畜飲水和牧草生長(zhǎng)用水等措施，使牧場(chǎng)不退化
③飼養(yǎng)良種牛，加強(qiáng)對(duì)良種牛的培育，以及對(duì)牛群病害的研究。
4)、阿根廷地廣人稀，所產(chǎn)牛肉主要出口。海上冷凍船的發(fā)明，使潘帕斯牛肉的市場(chǎng)擴(kuò)展到歐洲。
二、乳畜業(yè)
1.概念：是隨著城市發(fā)展而形成的面向城市市場(chǎng)的商品化、集約化畜牧業(yè)地域類(lèi)型
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