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中班德育教案
作為一名老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班德育教案，歡迎大家分享。
中班德育教案1
活動目標(biāo)
1. 通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。
2. 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的'同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
活動準(zhǔn)備：
1. 每人自帶一件玩具。
2. 大皮球若干(如全班人數(shù))。
3. 與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。
活動過程：
內(nèi)容一：
(一) 介紹各人的玩具
1.讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么，怎么玩)。
說明
(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā) 幼兒玩的興趣和愿望。
(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。
(二) 玩玩具。
1. 幼兒相互交換玩具，大家一起玩。
2.講評。
(1)你們每人帶來幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?
(2)請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應(yīng)該怎么辦?
(3)老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。
3. 幼兒多次交換玩具，大家一起玩。
教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。
內(nèi)容二：
(一) 組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。
大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。
(二) 大、中班幼兒結(jié)對子一起玩。
可以一對一練習(xí)滾球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。
(三) 兩對幼兒在一起玩球;三對幼兒在一起玩球。
(四)全體幼兒排成四路縱隊練習(xí)在“小弄堂”里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。
說明
此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂。
中班德育教案2
活動設(shè)計背景
我們國家是一個具有悠久歷史的文明古國，中華民族有勤勞，勇敢，誠實，文明禮貌的美德。然而在教育環(huán)節(jié)中，家庭教育也占有很重要的位置。
活動目標(biāo)
1.讓幼兒學(xué)習(xí)用禮貌。恭敬的語氣對待成人。
2.學(xué)習(xí)詞匯“您好”，“請”，“再見”等禮貌用語。
3.培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點、難點
重點：幼兒在活動中語句的.連貫及禮貌詞匯的使用。
難點：幼兒對活動參與的積極性以及對幼兒語言能力的培養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備
扮演叔叔，阿姨，爺爺用的帽子，墨鏡，小提包，拐杖，白胡子等物品。屏風(fēng)，椅子，茶杯，報紙，書，糖果，蘋果，梨，香蕉等水果，小貓頭飾若干。
活動過程
1.在活動室中布置成小貓的家，教師扮演媽媽，幼兒扮演小貓，靠門處用屏風(fēng)間隔，保育員戴上帽子和墨鏡扮演“叔叔”前來敲門，貓媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地說：“請進(jìn)”。叔叔進(jìn)屋后，小貓們自由選擇自己站立的位置，有禮貌地說：“叔叔，您好。叔叔，請坐”叔叔向小貓們問好后，在椅子上坐下。
2.媽媽請幾只小貓招待客人，小貓按意愿選擇一種物品，到叔叔跟前有禮貌地，恭敬地說一句話。如：“叔叔，請喝茶。”“叔叔，請看報”，“叔叔，吃水果”
4.叔叔要走了，起身告別。小貓們站立起來和叔叔道：“再見”。
5.保育員分別扮演阿姨，爺爺前來做客，媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地接待，并用恭敬的語氣說話。
教學(xué)反思
中班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動，有個別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動幫助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗都較充足，也能很好的了解到處在中班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。
在整個活動的效果來說還是比較令人滿意的，幼兒的參與度高，對于一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此也出現(xiàn)了個別幼兒熱情持久度不高現(xiàn)象。但是如果讓我重新上這節(jié)課，我會在各個環(huán)節(jié)中增加難度，多添加幾個禮貌性的語句及對話�？梢宰尠l(fā)展較快的幼兒更加積極投入到活動中來。
中班德育教案3
活動目標(biāo):
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。
2、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
活動準(zhǔn)備:
動物頭飾 情景表演
活動過程:
開始部分
(一)引起興趣，引出課題。
師:今天，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的.心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問:1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)
2、誰撿到了帽子?(小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)
小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?
(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?
(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?
3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機(jī)，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師:看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?
(1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?
(2)幼兒幫助小動物們找東西，
(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)
(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?
4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?
(a)人家會難過，會著急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2)(表揚(yáng)自己)
討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?
(三)結(jié)束:
總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。
中班德育教案4
活動目標(biāo)：
1.會說"早上好""再見"等禮貌用語。
2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動與人打招呼。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的'能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動物頭飾。
2.教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。
活動過程：
一、觀察掛圖內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語。
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一，提問：
早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰？它的心情怎樣？它會說什么？
引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好。
2.觀察掛圖二提問：
雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰？它會說什么？
引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好。
3.觀察掛圖三并提問：
雞媽媽送小雞來到中班門口，小雞看見了誰？它會說什么？雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什么？
引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師，早上好；媽媽再見。
二、討論活動。
教師引導(dǎo)幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點引導(dǎo)幼兒說出會遇見誰？是如何打招呼的？
三、角色游戲表演，練習(xí)主動打招呼。
1.教師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生，并戴上相應(yīng)的頭飾，與教師一起表演故事，練習(xí)主動與人打招呼。
2.游戲反復(fù)進(jìn)行，使幼兒積極地投入到角色中，體驗與人打招呼的快樂心情。
四、交流經(jīng)驗，鼓勵幼兒主動與人打招呼。
1.你還會和誰打招呼？你會怎樣打招呼？
2.引導(dǎo)幼兒大膽與人交流，會用打招呼的語言，使幼兒主動學(xué)會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶。
活動反思：
這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會有禮貌，做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師，這方面有待加強(qiáng)�？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。
中班德育教案5
活動目標(biāo)：
1、利用線索和已有經(jīng)驗去推理可能發(fā)生的事情，發(fā)展邏輯思維能力。
2、能大膽、有條理地表述自己的想法。知道有錯就該，不能撒謊，培養(yǎng)幼兒做個誠實的小孩。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片
活動過程：
一、出示圖片，請幼兒仔細(xì)觀察，說說圖片上發(fā)生了一件什么事。
1、根據(jù)每幅圖所發(fā)生的事情簡單的進(jìn)行講述。
2、幼兒逐一講述每幅圖的內(nèi)容。
二、請幼兒利用畫面上的線索，猜測：花瓶是怎樣打碎的？是誰干的？
1、提問：小貓媽媽家里有一只珍貴的花瓶，這只花瓶用來干什么的？
2、有幾個小貓寶寶？
3、為什么小貓寶寶會把花瓶掉在地上？
4、花瓶掉在地上被貓媽媽發(fā)現(xiàn)了嗎？
5、兩個小貓寶寶是怎樣做的？小貓媽媽是怎樣做的？怎樣對貓寶寶說的`。
6、為什么小貓媽媽生氣了呢？貓寶寶又是怎樣做的？
7、小貓媽媽最后高興了嗎？
三、啟發(fā)幼兒按照自己的猜測，初步學(xué)會創(chuàng)編故事。
1、小朋友聽了這個故事后，請你根據(jù)故事的內(nèi)容也來創(chuàng)編一個故事。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同內(nèi)容的故事情節(jié)。
四、引導(dǎo)幼兒完整的傾聽故事，初步了解知錯就改才是好寶寶的道理。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
半日效果分析：
幼兒思維空間很大，本次活動一開始我就讓幼兒自由想象，自由創(chuàng)編，沒有先告訴幼兒小故事內(nèi)容，我覺得那樣好像是給幼兒了一個方框，會限制幼兒想象力和創(chuàng)造力。本節(jié)活動目標(biāo)達(dá)成，幼兒明白怎樣才是一個誠實的好孩子，創(chuàng)編的故事內(nèi)容也很有趣。
中班德育教案6
活動目標(biāo)：
1、 知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生祟敬之情。
活動準(zhǔn)備：
1、 請家長為孩子講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗，如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等，并收集有關(guān)的圖片、資料。
2、 粽子一串，香袋若干，長命縷若干。
3、 《小朋友的書》每人一本。
4、 有條件的幼兒園可準(zhǔn)備有關(guān)端午節(jié)慶�；顒拥匿浵�。
活動過程：
1、 交流經(jīng)驗。
提問：端午節(jié)是哪一天？這一天要吃什么？戴什么？進(jìn)行哪些活動？借助圖片和實物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗的經(jīng)驗，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。
2、了解端午節(jié)的由來。
提問：你們知道端正午節(jié)為什么會有這些風(fēng)俗嗎？
如果有幼兒知道，請該幼兒來講述。
3、 講述屈原的故事。
教師借助《小朋友的`書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來，激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。
4、 講述其他風(fēng)俗的由來。
5、 觀看有關(guān)端午節(jié)慶祝活動的錄像，了解節(jié)日的民間慶祝活動。
6、 品嘗粽子。
幼兒邊品嘗粽子，邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。
中班德育教案7
活動目標(biāo)：
1、了解生病時的心理狀態(tài)。
2、學(xué)習(xí)排解身體不適帶來的煩惱。
3、讓幼兒學(xué)會關(guān)心身邊生病的人。
活動準(zhǔn)備：
圖片
活動過程：
一、情景表演：《明明生病了》
1、觀看情景表演。
2、提問：明明怎么啦？他生什么病了？生病的時候怎么樣？
二、說說“我生病的時候”
1、你生過病沒？生病的感覺是什么樣子的？生病的時候最想誰？最想別人為你干什么？
2、：生病的時候，身體很不舒服，希望爸爸媽媽和好朋友陪著自己。
三、：生病的時候，要聽醫(yī)生和爸爸媽媽的話，要按時吃飯、打針，也可以和老師伙伴打電話等
四、關(guān)心身邊生病的人
1、教師：看看我們班今天誰沒來，打個電話問一下。
2、如果身邊的人生病了，我們怎樣來關(guān)心他們？
活動延伸：
在生活中關(guān)心身邊生病的人以及照顧身邊生病的人。
效果分析：
幼兒通過本次活動了解自己生病時是怎樣，如何去讓自己排解身體對自己的`不適的地方，讓朋友或父母為自己講故事等等。幼兒通過討論知道如何去照顧關(guān)心身邊的人，如果發(fā)現(xiàn)身邊的人生病了，應(yīng)該去及時照顧，學(xué)會關(guān)心人。
中班德育教案8
設(shè)計思路：
十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，是舉國歡慶的日子；為了讓孩子們感受快樂的節(jié)日氣氛，知道尊敬國旗，在升旗時立正、行注目禮等知識特設(shè)計了本活動�；顒又型ㄟ^觀看天安門升旗儀式和運(yùn)動員得冠軍時的升旗活動來培養(yǎng)孩子的愛國情感，萌發(fā)做中國人的自豪感。
活動目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。
3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國爭光的愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、國旗及各國國旗的.圖片。
2、有關(guān)升旗的錄像。
3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。
活動過程：
1、歌曲《國旗國旗紅紅的》導(dǎo)入活動。
2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。
3、觀察、認(rèn)識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。
師：國旗是什么顏色的？（紅色）上面有什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？
幼兒相互交流話題一：在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學(xué)里面……）
話題二：你有沒有看到過升旗？（有，奧運(yùn)會上運(yùn)動員得獎牌時就有升旗的；還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的……）
4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
5、手工活動：做國旗。
效果分析：在本次活動中，由于幼兒在日常生活中已經(jīng)有過認(rèn)識國旗、看升國旗儀式以及在幼兒園每周都參加升國旗儀式，所以能很好的理解本次活動內(nèi)容，通過交流鼓勵，激發(fā)了幼兒熱愛祖國的情感；通過動手制作國旗，更進(jìn)一步地激發(fā)了幼兒的愛國之情，效果不錯。
中班德育教案9
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為，使幼兒了解禮貌方面的知識，并在生活中運(yùn)用。
2、通過活動，學(xué)習(xí)基本的禮貌知識，體驗禮貌帶來的喜悅。
3、幼兒從活動中自然產(chǎn)生的禮貌情感，并能在生活中運(yùn)用禮貌行為語言。
活動準(zhǔn)備：
頭飾、多媒體課件。
活動過程：
一、音樂引入：
音樂《喜羊羊與灰太狼》主題曲。
師：小朋友們到別人家去玩嗎？去過誰家？可是他家關(guān)著門，你會怎么辦呢？
二、基本部分：
我們看看今天誰來和我們一起活動吧！
1、播放多媒體課件：太陽暖暖的，喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊要去村長家商量種草的事�？墒谴彘L家關(guān)著門，要想知道村長在不在家，該怎么辦呢？
2、我們看看小羊們是如何做的（繼續(xù)播放課件）：
師小結(jié)：這么長時間羊村長家的門還沒開，這可急壞了美羊羊（再次播放課件：美羊羊走上前，抬起手來輕輕敲，一、二、三、門開了。）小朋友請想一想，美羊羊為什么會把門敲開呢？（講禮貌）
那我們都來像美羊羊一樣輕輕的敲門吧！
師：小朋友們喜歡哪只小羊呢？為什么呢？
小結(jié)：大家喜歡有禮貌的`喜羊羊，那我們是不是也應(yīng)該做個有禮貌的孩子呢？
3、學(xué)習(xí)見面時的禮貌
�。�1）、師：門開了，羊村長會怎么說？怎么做呢？
（播放課件：羊村長：你們好��！快請進(jìn)！都請坐吧！喝點飲料、吃點水果吧！小羊們：謝謝村長！）
�。�2）、請小朋友分組演一演。（師巡視引導(dǎo)，合理即可，不必千篇一律）
4．出示圖片三幅，說說這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌？為什么這么做？
圖一：兩個大人談話時，孩子站一旁插話。
圖二：媽媽下夜班休息時，孩子門外玩。
圖三：爸爸伏案工作時，孩子想和他玩。
5．教師小結(jié)：三、活動總結(jié)
禮貌的孩子知道什么時候該打擾，什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。今天的活動就到這里吧，我們應(yīng)該說什么？（再見）
活動延伸：
找一找身邊有哪些有禮貌的事，怎么做的、怎么說的，找到后說給大家聽好嗎？
效果分析：
對于中班的幼兒來說，他們最明顯的特點就是模仿。孩子的很多行為都是模仿大人的，大人的一舉一動都是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，一個好的環(huán)境會決定孩子的性格，本節(jié)活動目標(biāo)完成，孩子都明白怎么樣做是有禮貌的好孩子，孩子情緒很高，尤其播放課件的時候，孩子們結(jié)束的時候興趣依舊很高，從故事中知道了做一個有禮貌的孩子。
中班德育教案10
德育，是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想方法的教育。
其德性好者，不但懂得“勞動創(chuàng)造世界”的意義，也必然會做事勤快，工作兢兢業(yè)業(yè)；反之，一個品質(zhì)不良的人，就必然懶散、怕苦、怕累，總有一種不勞而獲的思想。所以，要培養(yǎng)一個熱愛勞動的`人，首先要培養(yǎng)他的良好的品德。
本教案，通過垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。激發(fā)幼兒不亂扔垃圾，保持愛干凈講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達(dá)，蒼蠅拍，必?fù)�，老鼠夾，神筆）。
活動過程：
情景感知
討論講述
行為練習(xí)
�。ㄒ唬┣榫案兄�
1、小朋友，你們喜歡這個家嗎？為什么？（廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見）
2、老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。
3、幼兒和老師共同看情景表演。
�。ǘ┯懻撝v述：
1、小白豬為什么會肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子）教師小結(jié)：對呀！蒼蠅渾身都是細(xì)菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。
2、家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅。蚊子。老鼠的危害）
3、小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎？
�。ㄈ┬袨榫毩�(xí)：
1、怎樣才能把家里整理干凈呢？
2、有什么辦法能消滅蚊子。蒼蠅。老鼠呢？
3、幼兒。小豬。老師共同整理小豬家。
4、現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。
中班德育教案11
活動目標(biāo)
1、了解生活中的規(guī)則，知道遵守規(guī)則的重要性；
2、懂得人人都要遵守規(guī)則，并嘗試自己來設(shè)計一些簡單的規(guī)則標(biāo)記。
3、激發(fā)幼兒爭做遵守規(guī)則的好寶寶的良好情感。
活動準(zhǔn)備
1、觀察生活中哪里有規(guī)則
2、錄象（踢足球犯規(guī)被罰下場的片段）
3、FLASH課件（世界沒有了規(guī)則的混亂畫面），F(xiàn)LASH課件（遵守規(guī)則的有次序畫面）
活動過程
一、生問好，請幼兒看錄象（踢足球犯規(guī)被罰下場的片段）師：小朋友好！
幼：老師好！
師：看，這些叔叔在干什么？
幼：踢足球。
師：看看發(fā)生了什么事？
幼：有一位穿紅衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滾。
師：被誰踢的？
幼：是那位穿藍(lán)衣服的叔叔。
師：這位裁判拿出了什么？
幼：紅色卡片幼：是紅牌師：穿藍(lán)色衣服的隊員被罰下場了，誰知道這是為什么？
幼：因為他踢了人，做了壞事，就不能再玩球了。
幼：因為他故意踢別人，大家不喜歡他，不跟他玩了。
幼：因為他犯規(guī)了，被罰下場了。
師：對，說得太好了！他沒有遵守足球規(guī)則，就要受到懲罰。
幼：踢球要遵守規(guī)則的。
二、幼兒談?wù)勆钪羞�有哪里有規(guī)則。
師：除了踢足球要遵守規(guī)則，還有干什么也要遵守規(guī)則？
幼：打籃球要遵守規(guī)則；幼：走迷宮要遵守規(guī)則；幼：玩游戲也要遵守規(guī)則；幼：走在馬路上要遵守交通規(guī)則；幼：看電影也要遵守規(guī)則；幼：到超市買東西也要遵守規(guī)則；……[點評：教學(xué)資源是無處不在的。通過讓幼兒觀察生活中的規(guī)則，然后討論、介紹自己知道的規(guī)則，能充分調(diào)動幼兒參與活動的.積極性，讓幼兒真正成為活動的主人。]
三、讓幼兒猜想世界上如果沒有了規(guī)則，那會怎樣。
師：如果這些地方都沒有規(guī)則，那樣行嗎？
幼：不行！
師：為什么？
幼：如果走迷宮沒有規(guī)則，就不知道怎么走，就亂走，沒意思的。
幼：如果打球沒有規(guī)則，隊員就會打架，不知道是誰贏誰輸。
幼：如果馬路上沒有交通規(guī)則，汽車就會亂開，都搶著走，就會撞車。
幼；還會撞死人，大汽車撞了小汽車，小汽車撞了摩托車，摩托車撞了自行車，全撞壞了。
幼：超市里沒有規(guī)則，東西都會掉在地上，大家亂搶好的東西。
幼：銀行里沒有規(guī)則，錢都被搶光了。
……師：我把大家剛才講的糟糕的事情拍成了電視，請小朋友們來看看，（用FLASH制作的世界沒有了規(guī)則的混亂畫面）感覺怎樣？（小朋友有時大笑，有時驚呼，有時張大嘴大喊，有時捂住了嘴巴）隊員幼：我覺得簡直是亂七八糟。
幼：我一天也不能過了。
幼：我快嚇?biāo)懒�，我都不敢出去了�?/p>
幼：趕快制定規(guī)則！
……
四、對比兩種完全不同的畫面，感覺到遵守規(guī)則重要性。
師：想不想看看有了規(guī)則的世界是什么樣的？
幼齊說：想！
�。ㄗ層變盒蕾p遵守規(guī)則 有次序的世界錄象畫面）
師：現(xiàn)在感覺怎樣？你喜歡哪一個世界？
幼：我喜歡遵守規(guī)則的，感覺太好了！
幼：我也喜歡遵守規(guī)則的，感覺很美！
幼：有規(guī)則的世界感覺很安全。
師：看來規(guī)則能不能少？
幼齊呼：不能！
五、讓幼兒討論生活中關(guān)于遵守規(guī)則方面存在的一些問題。
師：這段時間我們都在談?wù)撚嘘P(guān)遵守規(guī)則的話題，在生活中你還發(fā)現(xiàn)有什么問題嗎？
幼：有，有的人不遵守規(guī)則。
師：你發(fā)現(xiàn)他們不遵守什么規(guī)則？
幼：馬路上紅燈亮的時候還有人向前走，不停下來。
幼：上公共汽車不排隊。
幼：市民廣場上游人隨地吐痰。
幼：還有人隨地亂丟紙屑。
幼：有的小朋友走樓梯不靠右走。
幼：大人把車亂放在馬路邊上。
……師：我們小朋友有沒有不遵守規(guī)則的？
幼：沒有，有（聲音很�。⿴煟号�，是嗎！如果有的小朋友以前有過不遵守規(guī)則行為，以后該怎么做呢？
幼：一定要遵守規(guī)則。
師：我們自己能遵守規(guī)則，看到別人不遵守規(guī)則還應(yīng)該怎么做呢？
幼：可以提醒他們的。
幼：象警察叔叔一樣叫他們要遵守交通規(guī)則。
幼：可以做一個標(biāo)記貼在那里，讓大家都看到。
……師：小朋友說的太好了。
六、讓幼兒給自己認(rèn)為需要規(guī)則標(biāo)記的地方制作合適的標(biāo)記牌。
師：小朋友認(rèn)為我們生活中哪里需要貼上標(biāo)記提醒人們遵守規(guī)則呢？
幼：我認(rèn)為幼兒園門口要在一個地方貼上停車的標(biāo)記，讓爸爸媽把車放整齊了。
幼：我認(rèn)為早晨要在幼兒園門口貼一個“家長請回頭”的標(biāo)記，讓孩子自己走進(jìn)幼兒園。
幼：我要在我們家車庫門口貼一個不準(zhǔn)停車的標(biāo)記，因為總有汽車停在那里，媽媽的車子都拿不出來了。
……師：小朋友說得有道理，我們在這些地方貼上標(biāo)記后就能時時刻刻提醒人們要遵守一定的規(guī)則�，F(xiàn)在我們就到“小制作區(qū)”開始動手制作吧。（利用區(qū)域活動的時間讓孩子自己設(shè)計制作規(guī)則標(biāo)記，制作好以后通過小朋友篩選，再貼到需要的地方去）
中班德育教案12
獲得經(jīng)驗：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的用具。
重、難點：了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感
環(huán)境與材料：已錄制好的`片段、畫紙、蠟筆等
流程：導(dǎo)入引起興趣――觀看錄象、交流討論――操作延伸
（一）導(dǎo)入引起興趣
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
（二）觀看錄象、交流討論
1、在錄象中你看到了誰？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）
2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？
3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。）
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？
5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時沒有人提醒……）
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全？（幼兒相互討論）
（三）操作延伸
1、鼓勵幼兒設(shè)計一些便于盲人的用具。
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們？
3、一封求援信。
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