《怪小樹(shù)》教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的《怪小樹(shù)》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《怪小樹(shù)》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解童話(huà)的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)歸納作品的主題。

　　2、幫助幼兒體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)的情感。

　　3、幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。

　　4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、磁鐵活動(dòng)教具“怪小樹(shù)”，小螞蟻，各種形狀的小樹(shù)葉及桔子、蘋(píng)果、棗子、梨。

　　2、音樂(lè)磁帶。

　　3、電腦軟盤(pán)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、討論：樹(shù)葉有什么作用導(dǎo)入本課。

　　二、分段分層講述故事，引導(dǎo)幼兒討論，幫助幼兒初步感受故事，了解故事的主要情節(jié)，分段講述故事。

　　提問(wèn)：

　　1、只剩下一片小樹(shù)葉的時(shí)候，小樹(shù)是怎么想的？

　　2、小樹(shù)會(huì)救小螞蟻嗎？它是怎么想的`？怎么做的？

　　3、現(xiàn)在小樹(shù)變得怎么樣了？

　　4、這棵怪小樹(shù)，怪在哪里？你喜歡嗎？為什么？

　　三、給故事起名字叫《怪小樹(shù)》

　　四、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，第二次完整講述故事，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉故事，理解故事情節(jié)，初步學(xué)會(huì)歸納主題。

　　五、討論：

　　1、故事中為什么說(shuō)小樹(shù)是怪小樹(shù)？

　　2、大家想什么辦法幫助小樹(shù)？

　　（小樹(shù)是怎樣變成怪小樹(shù)的？）

　　3、大家為什么都愿意幫助它呢？

　　4、如果你來(lái)種怪小樹(shù)，你希望怪小樹(shù)上結(jié)出什么東西？回家以后把它畫(huà)下來(lái)。

《怪小樹(shù)》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒理解童話(huà)的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)歸納作品的主題。

　　幫助幼兒體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)的情感。

　　幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。

　　樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。

　　大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　磁鐵活動(dòng)教具“怪小樹(shù)”，小螞蟻，各種形狀的小樹(shù)葉及桔子、蘋(píng)果、棗子、梨。

　　音樂(lè)磁帶。

　　電腦軟盤(pán)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、討論：樹(shù)葉有什么作用導(dǎo)入本課。

　　二、分段分層講述故事，引導(dǎo)幼兒討論，幫助幼兒初步感受故事，了解故事的主要情節(jié)，分段講述故事。

　　提問(wèn)：

　　1、只剩下一片小樹(shù)葉的時(shí)候，小樹(shù)是怎么想的?

　　2、小樹(shù)會(huì)救小螞蟻嗎?它是怎么想的'?怎么做的?

　　3、現(xiàn)在小樹(shù)變得怎么樣了?

　　4、這棵怪小樹(shù)，怪在哪里?你喜歡嗎?為什么?

　　三、給故事起名字叫《怪小樹(shù)》

　　四、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，第二次完整講述故事，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉故事，理解故事情節(jié)，初步學(xué)會(huì)歸納主題。

　　五、討論：

　　1、故事中為什么說(shuō)小樹(shù)是怪小樹(shù)?

　　2、大家想什么辦法幫助小樹(shù)?(小樹(shù)是怎樣變成怪小樹(shù)的?)

　　3、大家為什么都愿意幫助它呢?

　　4、如果你來(lái)種怪小樹(shù)，你希望怪小樹(shù)上結(jié)出什么東西?回家以后把它畫(huà)下來(lái)。

《怪小樹(shù)》教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　故事《怪小樹(shù)》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、 引導(dǎo)幼兒理解童話(huà)的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)歸納作品的'主題。

　　二、 幫助幼兒體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)的情感。

　　三、 幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一、 磁鐵活動(dòng)教具“怪小樹(shù)”，小螞蟻，各種形狀的小樹(shù)葉及桔子、蘋(píng)果、棗子、梨。

　　二、 音樂(lè)磁帶。

　　三、 電腦軟盤(pán)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 討論：樹(shù)葉有什么作用導(dǎo)入本課。

　　二、 分段分層講述故事，引導(dǎo)幼兒討論，幫助幼兒初步感受故事，了解故事的主要情節(jié)，分段講述故事。

　　提問(wèn)：1、只剩下一片小樹(shù)葉的時(shí)候，小樹(shù)是怎么想的？

　　2、小樹(shù)會(huì)救小螞蟻嗎？它是怎么想的？怎么做的？

　　3、現(xiàn)在小樹(shù)變得怎么樣了？

　　4、這棵怪小樹(shù)，怪在哪里？你喜歡嗎？為什么？

　　三、 給故事起名字叫《怪小樹(shù)》

　　四、 運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，第二次完整講述故事，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉故事，理解故事情節(jié)，初步學(xué)會(huì)歸納主題。

　　五、 討論：

　　1、 故事中為什么說(shuō)小樹(shù)是怪小樹(shù)？

　　2、 大家想什么辦法幫助小樹(shù)？

　　（小樹(shù)是怎樣變成怪小樹(shù)的？）

　　3、 大家為什么都愿意幫助它呢？

　　4、 如果你來(lái)種怪小樹(shù)，你希望怪小樹(shù)上結(jié)出什么東西？回家以后把它畫(huà)下來(lái)。

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