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幼兒園小班語言教案集合15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班語言教案1
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，了解春天是花開的季節(jié)，喜愛春天，感受春天的美。
2、知道美麗的花是讓大家欣賞的，花兒好看我不摘。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、增強思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
掛圖22號；《小朋友的書 春天來了》。
活動過程：
一、引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗。
美麗的春天到了，我們看到了哪些美麗的花，你是在什么地方看到的？
二、借助掛圖，引導(dǎo)幼兒感受美麗的花帶來的美。
1、你們看這是什么地方？公園里開的花是什么顏色的？
2、你喜歡這些花嗎？為什么？
3、圖上的小妹妹要干什么？哥哥是怎么對她說的？
小結(jié)：公園里的花是叔叔、阿姨種起來給大家欣賞的，有了美麗的花，公園就更美了，我們大家要愛護，花兒好看，我們不摘。
三、引導(dǎo)幼兒觀察被摘掉的花朵，懂得要愛護花朵。
1、教師出示一朵被摘掉的花朵，啟發(fā)體驗。
2、小朋友，你們看，這些花怎么樣了？
3、花被摘掉了，他會怎么樣了？
4、你看到花枯萎了心里有什么感覺呢？
5、我們能去摘花嗎？為什么？
四、欣賞兒歌。
1、教師有感情地朗誦兒歌。
2、請幼兒一起朗誦兒歌。
3、請幼兒邊念兒歌邊做動作。
五、如果你看到小朋友去摘花，你會和他說什么呢？
小結(jié)：叔叔、阿姨在公園里種了許多美麗的花，我們要去欣賞、喜愛這些花，也要愛護這些花，千萬不能采摘。
六、幼兒閱讀《小朋友的書 春天來了》，幼兒互相交流，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
活動反思：
通過提問的方式，我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？ 這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？為什么？ 這些花是誰種的？為什么種這些花？小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更美麗。結(jié)合掛圖，讓幼兒知道叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的.花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。再結(jié)合生活實際，告訴大家花兒好看我們不能去摘。讓幼兒通過學(xué)習(xí)兒歌來感受到應(yīng)該要愛惜花朵，不能摘美麗的花朵�；顒又形疫\用了圖片讓幼兒更好的理解花兒好看我不能摘。通過活動，孩子們把自己看到的小朋友摘花的事告訴了老師，知道以前摘花是不好的事情，摘掉了就不好看了，知道了要愛護花朵，不能摘的，還說以后再也不摘花了，愛護樹木、愛護大自然的意識得到潛移默化的培養(yǎng)。
幼兒園小班語言教案2
活動目標(biāo)
1、通過活動讓幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達能力。
2．通過活動讓幼兒感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1、磁力板、掛歷紙、藍綠顏料各一份。
2．刷子、魔盒、小手絹兩塊。
3．卡紙做的小草、白云和花朵、幾個不同顏色的卡紙小動物。
4．PPT課件。
活動過程
1．引出三個愛做夢的好朋友
師：小朋友們，你們晚上做夢嗎？都夢到過什么？（幼兒自由回答）
師：今天有三個愛做夢的好朋友讓你們猜猜它們的夢是什么顏色的，（出示紅黃藍三色卡紙）它們就藏在這里。
師：如果猜對了他們就把魔法傳給我，我給你們變魔術(shù)。咱們一起看看好不好？
2．觀看PPT課件，學(xué)習(xí)兒歌
師：第一個是誰？（課件：一棵小草），小草的夢是什么顏色的？
幼：綠色。（出示課件：草地）
師：小草的好朋友也是綠色，好朋友會跑到它們的夢里，所以它們的夢是綠色的。（引出第一句兒歌）小草愛做夢，夢是綠綠的，小草是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒用肢體表達），小草愛做夢，夢是綠綠的。（連說兩遍）
師：第二個是誰？它就藏在剩下的紅色和藍色里。咱們把它叫出來吧，一、二、三�。ǔ鍪菊n件：花朵）
師：花兒的夢是什么顏色的？
幼：紅色。
師：花兒叫來了它的朋友，（出示課件：花束）它們的夢是什么樣子的`？我們來看一看。
師：（出示課件：花叢）花兒愛做夢，夢是紅紅的（引導(dǎo)幼兒用肢體表達），花兒愛做夢，夢是紅紅的。（連說兩遍）
師：還剩最后一個藍顏色了，它會是誰的夢呢？我們來看一下。（出示課件：白云）
師：為什么白云的夢是藍色的呢？（幼兒自由回答）白云的家是藍天，白云喜歡在藍天里做夢，所以，白云愛做夢，夢是藍藍的（引導(dǎo)幼兒用肢體表達），白云愛做夢，夢是藍藍的。（連說兩遍）
3．用魔術(shù)變出小草、花、白云、小動物等，現(xiàn)場作畫。
師：這三個好朋友是誰？
幼：小草、花兒、白云。
師（說兒歌）：小草愛做夢，夢是綠綠的，花兒愛做夢，夢是紅紅的，白云愛做夢，夢是藍藍的。這就是我們的咒語，我們一起再說一遍看看能變出什么來？（再說一遍，引起幼兒興趣及神秘感）
師（出示魔盒）：小朋友們，檢查一下這塊小手絹有沒有問題。（幼兒進行觸摸檢查，一起說：“哦！土豆！”教師把手絹蓋在魔盒上，在里面變出小草，分發(fā)給每個幼兒）
師：小草是長在哪里的？
幼：地上。
師：小草應(yīng)該長在屬于它的草地上（教師拿綠顏料涂在磁力板上的掛歷紙上），這是草地，請讓小草長在屬于它的地方。（幼兒將小草貼到草地上）
師：草地上少了什么？
幼：花。
師：看看魔盒能給我們變出什么來。（變出花朵后，分發(fā)給每個幼兒）
師：花兒應(yīng)該長在哪里？花兒在草地上面開放，你們自己把花兒送到屬于它的地方吧。（幼兒將花朵貼在掛歷紙上）
師：看看還少了什么？哦，是藍天（教師拿藍顏料涂在磁力板上的掛歷紙上），這個時候白云來了（把白云貼上），它還帶來了它的好朋友。（幾個不同顏色的小動物）
師：小朋友們，小草、花兒、白云，它們一起做的夢是什么樣子的？（幼兒自由回答）其實，就在這里，（請幼兒看掛歷紙）漂亮嗎？
師：小朋友剛才說了自己做的夢有各種各樣的顏色，這么多的顏色是什么？
幼：是彩色的。
師：小朋友愛做夢，夢是彩色的。
�。◤�(fù)習(xí)剛才說過的三句兒歌，再加上最后一句，邊說邊做動作，復(fù)習(xí)多遍）
4．到老師的夢里看彩色的夢
師：看，這是小朋友睡覺的樣子，（課件：小朋友午睡照片）夢是甜甜美美的彩色的。
師：老師昨晚也做夢了，（課件：彩色的夢）想不想到老師的夢里面看看？看看是什么顏色的？
幼：彩色的。
師：我請小朋友到我的夢里看看好嗎？
幼：好。（教師從魔盒里變出彩色小紙片，向空中撒一把后分發(fā)給每個幼兒一把，請幼兒一起撒向空中）
5、結(jié)束活動
師：小朋友們，咱們一起到戶外找找比夢更漂亮的顏色好嗎？
幼兒園小班語言教案3
活動目標(biāo)
1、學(xué)說兒歌，喜歡知道冬天的秘密。
2、對動物冬眠感興趣，了解常見動物冬眠的常識。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備
各種小動物睡覺的圖片。
活動過程
一、雪姑娘找朋友
1、出示掛圖《雪姑娘找朋友》
——寶寶們，你們看到了誰呀？
——她在干什么呢？
二、動物為什么睡覺了？
1、為什么青蛙在冬天總是睡覺呢？
——原來有些小動物到了冬天很冷的'時候就開始躲在家里睡覺不出來了，一直要到春天來了，天氣暖和了才從家里出來。
2、小熊小蛇為什么老是睡覺呢？
——請幼兒來告訴雪花姑娘，說說小熊冬眠。
三、和雪花做朋友。
1、有些動物要冬眠，可是有些動物不怕冷，還是愿意和雪花姑娘一起玩的，你們愿意和雪花姑娘一起玩么？
請幼兒扮演各種小動物，同雪花姑娘一起念兒歌。
觀察與調(diào)整
1、教師講述故事的時候聲音比較輕，反應(yīng)了冬天很安靜的感覺，幼兒能夠傾聽，并且體會到小動物都睡覺了整個世界很安靜。
通過故事幼兒了解了小動物冬眠的習(xí)慣，教師以形象生動的小動物怕冷，要一直躲在家睡覺來告訴幼兒。幼兒都很能接受。
2、在兒歌的學(xué)習(xí)中由于有了故事情景和角色扮演，因此幼兒的積極性都很高，教師先扮演雪姑娘敲小動物的門，幼兒都能回答“xxx在冬眠呢�！痹趦焊璧膶W(xué)習(xí)中對“冬眠”一詞也進行了鞏固。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
幼兒園小班語言教案4
讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃（chi）的發(fā)音，并學(xué)說完整的短句。 2、訓(xùn)練幼兒的擴散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。 3、體驗游戲的快樂。
一、活動準(zhǔn)備：
鴨，雞，兔，狗，等小動物頭飾以及魚，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。兔，雞，狗圖片，并排練好情節(jié)。鴨子的家。各種小動物圖片。 ......
1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃（chi）的發(fā)音，并學(xué)說完整的短句。
2、訓(xùn)練幼兒的擴散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。
3、體驗游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
鴨，雞，兔，狗，等小動物頭飾以及魚，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。兔，雞，狗圖片，并排練好情節(jié)。鴨子的家。各種小動物圖片。
三、活動過程：
1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請了幾個小動物來做客。
2、師依次出示動物圖片，以猜謎語的形式說。
“小兔”：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”
“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”
“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”
鴨媽媽提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢？要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說的'不同。教師隨時糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。
鴨媽媽小結(jié)：小朋友真聰明，說了好多小動物喜歡吃的東西，現(xiàn)在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們準(zhǔn)備了好多好吃的呢！
3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放食物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。
4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃魚。
小動物把魚放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃小魚”
5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日（小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。）
6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么？并且來創(chuàng)編兒歌。
7、一起唱生日快樂歌結(jié)束活動。
幼兒園小班語言教案5
活動目標(biāo)
理解兒歌的內(nèi)容，并能有節(jié)奏地朗誦兒歌。
體會媽媽的辛苦，學(xué)會向媽媽表達謝意。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《小板凳》兒歌音頻及圖片；《小板凳》兒歌伴奏。
活動過程
談話激趣，引導(dǎo)幼兒討論媽媽每天要做的事情，體會媽媽的辛苦。
——媽媽每天要做哪些事情？
——你覺得媽媽每天做這么多事情，累不累？
——媽媽累的時候，你會怎么做？
播放兒歌音頻及圖片《小板凳》，請幼兒欣賞并學(xué)會有節(jié)奏地朗誦兒歌。
1.播放兒歌音頻及圖片《小板凳》第一遍，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
——兒歌中的小朋友為媽媽做了什么？
——你覺得小朋友給媽媽捶捶背之后，媽媽會有什么感覺？（覺得很舒服、很開心。）
2.播放兒歌音頻及圖片《小板凳》第二遍，帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊做“捶捶背”的動作。
——我們一起來念一念這首好聽的.兒歌吧。念到“我給媽媽捶捶背”時請你們舉起小拳頭做捶捶背的動作。
組織幼兒邊念兒歌邊進行表演。
幼兒兩人一組，扮演媽媽的幼兒坐在板凳上，扮演孩子的幼兒站在媽媽身后。
兩人一起念兒歌，同時孩子要為媽媽捶捶背。兒歌念完后，孩子要跟媽媽說“媽媽辛苦啦”。媽媽要跟孩子說“謝謝你，寶貝”。
幼兒交換角色，繼續(xù)邊念兒歌邊表演。
活動延伸
家園共育
請爸爸媽媽講述家人平時對孩子的關(guān)愛和照顧。鼓勵幼兒為家人做一些力所能及的小事，來表達對家人的謝意和愛。請幼兒將做的事情畫出來或拍照記錄下來。
幼兒園小班語言教案6
設(shè)計意圖：
對幼兒來說，幼兒的語言游戲是與幼兒的生活密切相關(guān)的。我設(shè)計語言游戲《買水果》就是為了讓幼兒熟悉周圍的環(huán)境，認識了解一些常見的水果。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助，體驗生活和樂趣。在設(shè)計這個活動時，我把整個活動放在一個幼兒感興趣的，比較熟悉的特定環(huán)境中來進行，幼兒參與性強，學(xué)習(xí)的積極性高，希望能夠提高幼兒的口語表達能力，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)說禮貌用語“請問……”“謝謝你”，知道遇到困難時求助他人。
2.嘗試用完整、清晰的語句表達自己的意思。
3.積極參加角色扮演游戲，感受集體活動的快樂。
活動重點：
學(xué)說禮貌用語“請問……”“謝謝你”，知道遇到困難時求助他人
活動難點：
嘗試用完整、清晰的語句表達自己的意思。
活動準(zhǔn)備：
各種水果玩具；小籃子；已認識各種各樣的水果
活動過程：
一、簡單談話引出主題
教師手垮籃子，扮演媽媽。
師：媽媽要去買水果了，小乖乖們想吃什么水果呀？
請幼兒自由表達想法。提高幼兒參與積極性。
師：小乖乖們想吃的水果這么多呀，媽媽都記不住了，那你們愿意和媽媽一起去買水果嗎？（幼：愿意）
二、學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
1.教師帶領(lǐng)幼兒騎著小車上路。
師：走。我們開火車出發(fā)嘍。
2.配班老師扮演鴨媽媽，教師引導(dǎo)幼兒有禮貌地向鴨媽媽問路，并感謝她的幫助。
師：糟糕，我們不認識去水果店的路呀！怎么辦呢？
幼：可以找警察幫忙，可以問人
師：現(xiàn)在有誰可以幫助我們呢？
幼：鴨媽媽
師：鴨媽媽在前面我們一起去請問她水果店往哪兒走！
師幼共同：鴨媽媽，你好！請問水果店往哪里走？（引導(dǎo)幼兒一起問）
鴨媽媽：你們跟著紅標(biāo)志走就能找到了。
師幼：鴨媽媽，謝謝你！
3. 配班老師扮演狗媽媽，引導(dǎo)幼兒有禮貌地向小狗求助。
師：紅標(biāo)記沒有了怎么辦呢？
幼：可以問問狗媽媽 。
師幼：狗媽媽，請問水果店往哪里走？
狗媽媽:你們跟著黃標(biāo)志走就能找到了。
師幼：狗媽媽，謝謝你！
三、買水果。
師：水果店到啦這里的水果可真多呀，營業(yè)員阿姨只有一個人，誰愿意去幫助她？
師：要怎么跟營業(yè)員阿姨買水果呢？
幼：要排隊
師：買水果的時候要跟阿姨怎么說？
師：我們要有禮貌的喊營業(yè)員阿姨，然后告訴她 “阿姨，我想買╳╳水果�！睅煟嘿I完水果要給阿姨什么？還要跟阿姨說什么？
四、幼兒進行游戲，教師指導(dǎo)、。
五、買水果回家，結(jié)束活動。 師：小乖乖們，你們都買了什么水果呀？
幼：梨子、香蕉、蘋果……
師：我的乖乖們逛了一圈水果店是不是都渴了呀？
幼：是。
師：好，那媽媽帶乖乖們回去吃水果，好嗎？
活動反思：
本節(jié)活動從構(gòu)思到定案，修改了若干次，每想到一點能豐富過程的點子或者每跟有經(jīng)驗的老教師探討、學(xué)習(xí)一次，我總要做一次修改，希望能夠查漏補缺，盡可能完善它。但活動過程中還是有很多問題。
活動準(zhǔn)備不足：水果店的貨架我用的桌子代替的，但桌子對于小班的孩子來說太高了，不能一目了然，不方便他們拿取，他們需要伸長脖子去找自己要買的水果，桌子不夠長，孩子們買水果的時候顯得比較擁擠。改進方法：水果店的'貨架可以用小朋友的課桌或者小貨架，這樣的高度適合小班幼兒，方便他們選取，可以多放兩個貨架，將水果擺的分散一些，這樣不會擁擠。
活動過程不足：目標(biāo)沒有達到，因為我缺乏經(jīng)驗，語言組織不夠豐富，孩子們一活躍自己就亂了方寸�；顒舆^程中，也沒有能夠很好的引導(dǎo)幼兒，導(dǎo)致目標(biāo)沒有達到。改進方法：不時的提醒幼兒要用禮貌用語，并且積極示范，將禮貌用語貫穿于整個語言活動，讓幼兒時時刻刻都處于學(xué)習(xí)禮貌用語的語言環(huán)境中。要多給幼兒表達的機會，給予說的好的幼兒肯定及鼓勵。要說發(fā)言，為幼兒做學(xué)習(xí)。
幼兒園小班語言教案7
一、活動目標(biāo)：
⒈感受繪本故事中奇妙有趣的想象，感受歡快活潑、寧靜的情感氛圍。
⒉在情境中初步學(xué)說句子連衣裙變成××花樣了。
二、活動準(zhǔn)備：
一只大兔子、許多小兔子教具。各種圖片
三、活動過程：
1.部分，迷語引出課題。
迷語：白白的.身體像雪球，紅紅的眼睛像寶石。長長的耳朵真可愛，愛吃蘿卜和青菜。
2.分段講述故事，《我的連衣裙》。
(1)小兔子來到樹林里，發(fā)生了什么事情？(幼兒回答，撿到一塊白色的布)教師：你們能幫小兔想想白布能做什么東西？
(2)繼續(xù)講述故事：
她用那一塊白色的布做了一件什么？她穿著裙子來到了哪里？
結(jié)果出現(xiàn)了什么神奇的事？
3.教師說：我把這一只兔子請到了我們幼兒園，讓大家也看一看她的這件神奇的連衣裙。
在演示過程中幼兒初步會說句子連衣裙變成××模樣了。
四、小朋友們都太棒了！
(教師做傾聽狀)哦，剛才小兔子告訴我說：他有好多的好朋友也來到幼兒園啦。她們也穿來了神奇的連衣裙，小朋友們剛快來和她們一起玩吧！
幼兒園小班語言教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)生吹肥皂泡泡的活動，多方面，多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。并在活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的認知，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。 --自然和科學(xué)領(lǐng)域
2、收集有關(guān)肥皂泡泡的資料，并嘗試著把所看到的現(xiàn)象及感受記錄下來，以培養(yǎng)孩子們閱讀、寫作、討論、表達能力。--語文領(lǐng)域
3、融入自己的情感畫出帶有美麗的泡泡的美術(shù)作品。--美術(shù)領(lǐng)域
教學(xué)重點和難點：
重點：多方面，多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。
難點：培養(yǎng)學(xué)生探究，合作的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（細金屬線彎成一個圓圈即成吹泡器）、電腦課件、學(xué)生活動單、范文、圖片、各種有關(guān)資料。
教學(xué)過程：
活動一：欣賞動畫，導(dǎo)入課題
肥皂泡泡
有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。小豬在浴缸里放滿了水，開始洗澡了，“嘿嘿嘿…，先拿根麥管，用肥皂水吹吹泡泡�！卑眩∨菖菰酱翟酱罅�。小豬高興了，就去找小兔兒、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告訴你們一個好消息呀！有一塊奇怪的肥皂，它能洗澡，還能吹泡泡，泡泡還不會破掉呢！”小兔兒、小熊就說了：“那太好了，我們一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”
小豬用肥皂洗澡，還吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。小熊用肥皂洗澡，還吹泡泡，也吹得真高興，洗得真干凈。小兔兒用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。哈哈，多么奇怪的肥皂啊�。ńY(jié)束）
小朋友，小豬、小熊和小兔兒為什么在洗澡時那么高興？對，它們在洗澡時，吹出了很多肥皂泡泡。你吹過肥皂泡泡嗎？你是怎樣玩的？在吹肥皂泡泡時你有什么發(fā)現(xiàn)？你還想知道些什么？今天，老師和小朋友們一起來吹肥皂泡泡。出示課題（第十六主題 肥皂泡泡）
活動二：吹泡泡，想一想
(一) 吹泡泡
學(xué)生介紹吹泡泡的方法。
肥皂液的制作：把肥皂片放入四杯熱水里擱三天。然后拌入一湯匙糖。（想一想，這是為什么？）
吹泡器的制作：把一根細金屬線彎成一個圓圈做成吹泡器。
把吹泡器放入肥皂液中，再對著吹泡器輕輕地吹氣，肥皂水的水膜會伸展開來，最后泡泡會飄到空氣中。
想一想，除了用吹泡器吹泡泡外，我們還可以用其它什么東西來吹泡泡？如果我們把金屬線彎成正方形或三角形……來吹泡，想一想吹出的泡泡會怎樣？如果用吸管代替金屬線，在距離吸管末端約1公分的地方剪4條縫來吹泡，吹出的泡泡又會怎樣？大家想不想試一試？
孩子們進行吹泡泡游戲，并填學(xué)生活動記錄
孩子們在吹泡泡過程中一定會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象，同時也會有很多問題，教師收集孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)的問題加以整理。
(二)想一想
試著找出答案
肥皂水為什么能吹成泡泡?
吹的泡泡為什么會先上升后下降?
泡泡為什么是五顏六色的?
泡泡能有多大?
泡泡能保持多久?(為什么加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些?)
是什么原因使泡泡破裂了?
…… …… ……
這些問題對于小學(xué)二年級的孩子來說很深奧，教師可以引導(dǎo)孩子們利用課余時間分組自由選擇感興趣的問題，查詢資料，相互交流﹑探討，在他們能夠理解的范圍內(nèi)自主解決問題。（下一節(jié)課進行交流反饋）
小朋友們，剛才我們除了用吹泡器吹泡泡外，還有很多小朋友用其它東西來吹泡泡。比如吸管、剪刀把兒、鐵絲圈、甚至用手，有的小朋友把手伸進肥皂水里，再向大拇指和食指圍起的圈子吹氣，這樣吹出的泡泡很大。
其實我們可以做出更大的肥皂泡泡，不信，你們看——（出示圖片）
出示小資料：
動手做超大肥皂泡泡
<準(zhǔn)備材料>
1、一個杯子與一個茶匙。
2、洗碗用的洗潔劑，其它的洗潔劑也可以。
3、甘油 (可在任何的西藥房找到)。
4、金屬制的衣架一個。
5、一個大臉盆。
6、粗毛線。
<準(zhǔn)備方法>
第一步是準(zhǔn)備吹泡泡的肥皂水溶液。把2/3杯的洗潔劑，一茶匙的甘油，用水稀釋10倍 (大約是10:1:100的比例)，使它均勻混合。讓混合液靜置至少一天，甚至一個星期。
然后將衣架彎成一個大圓圈，越圓越好。衣架的頭當(dāng)做握柄。接著將粗毛線纏繞到衣架上。這樣可以吸收更多的泡泡水溶液，做出更大的泡泡。
<做法>
一個星期后，我們開以吹大泡泡了。當(dāng)然可不是用嘴吹喔! 首先將泡泡水溶液到入大臉盆中，盡量小心，避免弄出太多的小泡泡喔。 然后將大圓圈慢慢放入水中再拿出來，逐漸讓大圓圈變垂直。開始移動大圓圈，你就會看到很大的泡泡產(chǎn)生。
孩子們，你們有興趣嗎？利用課余時間試試，好嗎？
活動三：
�。ㄒ唬┐蹬菖荼荣�
上節(jié)課，我們一起想了很多玩肥皂泡泡的方法，同時還介紹了做超大肥皂泡泡的方法，大家回家做沒做？老師相信小朋友們一定還想出了更多的玩法，這節(jié)課我們一起來進行一場吹泡泡比賽。比賽時，看哪一組吹的泡泡保持的時間更久些？看哪一組吹的泡泡更大些？
學(xué)生進行比賽，評比，頒獎。
（二）稚氣童言
小朋友們，這是一場別開生面的吹泡泡比賽。在這小小的泡泡里有著很多的科學(xué)道理，老師知道很多小朋友在課余時間查閱了資料，現(xiàn)在請你針對其中一個或二個問題給予合理的解釋。（對上節(jié)課學(xué)生提出的問題進行反饋）
出示學(xué)生活動記錄單：
孩子們針對其中一個或二個感興趣的問題查閱資料后，按自己的理解，用孩子自己的語言進行解釋。
試著寫一篇短文，把你的感受寫下來，把你的快樂記下來。你也可以作一幅畫，畫出一幅融入你的情感、神奇美麗的泡泡的美術(shù)作品。
學(xué)生進行創(chuàng)作、展示、評比、頒獎。
延伸和拓展：
試一試：
用鐵絲圈蘸好肥皂水膜，用縫衣服的線拴個小環(huán)，讓它粘在肥皂水膜上，用牙簽把線環(huán)中的膜扎破，線環(huán)就會被肥皂水膜拉成圓圓的空洞，肥皂水膜就是靠這個張力變成泡泡的。（此活動解釋了肥皂泡泡產(chǎn)生的原因）
水晶泡泡
找一個寒冷而無風(fēng)的時候，把吹泡器和肥皂液拿到室外。用一個圓形吹泡器輕輕地吹出個大泡泡。不要讓大泡泡吹走，而且要好好地拿穩(wěn)吹泡器。如果天氣夠冷，你就會看到，薄薄的泡泡凍結(jié)了。在泡泡完全凍結(jié)前，你會看到水泡的表面上形成了一些很小的.結(jié)晶。這樣你就制造了一個很薄的冰晶球。
小資料：
吹的泡泡為何會先上升后下降
大家雖然對吹肥皂泡泡的事都有經(jīng)驗和興趣，但是很少去想它為什么吹出來的泡泡會先升起而后又降下，這是什么道理?如果你去觀察研究它，就會發(fā)現(xiàn)其中有物理學(xué)上的知識。
把細管管口放到肥皂溶液里，使得管口上沾上一層肥皂溶液膜，拿起來小心地吹。由于肥皂泡泡里的氣體是我們吹進去的，我們呼出來的氣體，一般總是比空氣熱些，熱空氣比較輕，所以肥皂泡泡會上升。不過，肥皂泡泡的壁很薄，泡泡里的熱空氣很容易散失熱量，由于氣體溫度降低了，肥皂泡體積也隨著縮小，此時里面的氣體含有我們吹出來的二氧化碳，二氧化碳相對的是比空氣重的，所以就下降了。
肥皂泡為什么是五顏六色的
肥皂膜表面不斷變化的色彩是由于白光照在肥皂膜上，經(jīng)前后兩個表面的反射后疊加的結(jié)果，稱為光的干涉現(xiàn)象。 肥皂膜剛剛被拉起時，由于膜厚較均勻，不發(fā)生光的干涉；過一會兒，在重力作用下，膜變?yōu)樯媳∠潞瘢谑歉缮娆F(xiàn)象出現(xiàn)了，出現(xiàn)彩色條紋。隨著時間推移膜厚不斷變化，引起的干涉條紋也隨之改變和移動。
幼兒園小班語言教案9
活動目標(biāo)：
1、通過觀察和閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，了解各種小動物走路的樣子。
2、樂于參加說說、演演形式的文學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件。
2、操作材料：藍色紙條小路，小弟弟圖片，小烏龜圖片，大白鵝圖片，小灰兔圖片，大鴕鳥圖片
活動過程：
一、以“羊村”吸引幼兒注意，導(dǎo)入活動。
1.教師：今天施老師要帶你們?nèi)ヒ粋�地方玩，要不要看看？是哪里呢？
2.出示“羊村”照片，觀察畫面內(nèi)容。
3.教師：畫面里面有誰？喜羊羊的家名字叫什么？羊村里面有什么好玩的？
4.教師：好，我們準(zhǔn)備去羊村啦。你們看，羊村前面有一條路，有一條小路通向羊村。施老師這里呀，你看，也有一條玩具的、藍色的小路。施老師老師在桌上放了這么多藍色的小路，你去找一條好吧？找好了趕快站在他面前。趕快，快點去找，桌子面前找到這樣一條藍色的玩具小路，找到了就站在他面前。找到了沒有？
指導(dǎo)策略：問題引發(fā)幼兒對PPT圖片的觀察，并說出自己喜歡的角色。引導(dǎo)幼兒將“小路”放在空處，別做“擠羊羊”，這樣的方法幼兒喜歡。
二、觀察畫面，模仿不同角色走路的動作，初步感知5以內(nèi)的數(shù)量。
1.觀察“小弟弟”
(1)教師：到羊村去，對了，羊村有一條小路，我們要到小路上去�？墒牵叩叫÷飞弦豢�，小路上來了一個朋友。這個朋友是誰��？小弟弟是怎么去的?一步一步走的。小弟弟一步一步走啊走！
(2)模仿小弟弟走路神氣的樣子。
2.觀察“路邊的花園里”和“小弟弟的臉”。
(1)教師：現(xiàn)在去羊村的路上有個花園，觀察花園里“1”的事物。
(2)小弟弟的臉上有什么東西是一個的`。
3.觀察“烏龜”
(1)教師：小弟弟一個朋友在路上走，可是走著走著在路上碰到誰了？小烏龜
(2)教師：爬的，怎么爬的？這樣爬的。真像哦。好了，小朋友們，做小烏龜爬回位子。一步一步爬啊爬。小烏龜和小弟弟，他們兩個，一路上爬啊爬，模仿烏龜走路。
(3)教師：現(xiàn)在路上是幾個朋友?
(4)教師：那我們?nèi)プ约旱乃{色小路上放上小弟弟和小烏龜吧。
4.觀察大白鴨，模仿大白鴨走路的動作
(1)教師：小烏龜和小弟弟，他們兩個，一路上爬啊爬，爬著爬著，看看遇見誰了？誰�。�
(2)教師：學(xué)一學(xué)大白鴨走路的樣子。是怎么走的？這叫什么？搖著走的。誰會想大白鴨一樣的，搖啊搖啊的走路的？會嗎？誰來？跟音樂一起試試看哦。像大白鴨一樣，搖著走走看。大白鴨走路搖啊搖。誰搖的最厲害？
(3)模仿大白鴨大步走路的動作，大白鴨走路搖啊搖。
(4)教師：現(xiàn)在路上的朋友多不多?一共有幾個呀?
5.觀察小白兔，模仿小白兔走路的動作。
(1)教師：現(xiàn)在三個小朋友在路上了，這時又遇見睡了？
(2)教師：小白兔走路一步一步跳啊跳。
(3)教師：現(xiàn)在路上的朋友多不多?一共有幾個呀?
6.觀察大鴕鳥，觀察大鴕鳥的樣子。
(1)教師：這時候又來了一個朋友，是誰呢？
(2)教師：大鴕鳥的腿長長的，他走路的時候是長長的跨著走的，誰來學(xué)學(xué)大鴕鳥的樣子？跨著走？大鴕鳥一步一步跨啊跨。
三、將五個朋友嘗試有序地排列。
看看小路上總共來了幾個朋友呢？5個
第一個朋友是小弟弟，第五個是大鴕鳥，第二三四個是誰呢？去你的小路上排好隊。
四、一起去“羊村”結(jié)束退場
1.老虎出現(xiàn)
教師：五個小朋友就在路上走啊走，他們走到羊村去了，可是走著走著，聽，碰到誰了？誰來了？小動物嚇壞了，誰來了？“啊嗚、啊嗚……”這是什么聲音?誰來了?怎么辦?
2.教師：原來是一只善良的老虎啊，好，我們跟著老虎一起笑瞇瞇的，一起去羊村了。我們走，大老虎一步一步爬啊爬，看，到羊村了嗎？我們一起到羊村去玩了，跟老師再見。我們可以繼續(xù)去羊村嘍!
幼兒園小班語言教案10
活動目標(biāo)：
1、熟悉文字內(nèi)容。
2、愿意學(xué)習(xí)表演圖本內(nèi)容。
3、初步學(xué)習(xí)仿編故事，培養(yǎng)幼兒大膽講述的好習(xí)慣。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動：手指游戲“大拇哥”。
2、大書閱讀
�。�1）、回憶第一階段所學(xué)內(nèi)容：小朋友，上次我們看了一本有趣的書，題目是《上床睡覺》。書中哪些動物上床去睡覺了呢？后來發(fā)生了什么事情？真有趣，讓我們一起來讀大書吧。
�。�2）教師和幼兒一起閱讀。
3、表演故事，進一步鞏固書中內(nèi)容。
“誰想來表演這個有趣的故事。我們先討論討論，怎樣做小蛇？”師生共同討論動物的表演，“老師為你們準(zhǔn)備了胸飾，你們選一個喜歡的戴上，請客人老師做大樹，我做解說員，講到哪個小動物，掛那個胸飾的小動物就上床去睡覺�！笨梢越粨Q角色，表演兩遍。
4、思維拓展
�。�1）、真快樂。還有誰要上床去睡覺呢？它們又發(fā)生了什么事情呢？你們回去和爸爸媽媽一起討論了，還做了小書呢！拿出你們的.小書，來給大家講一講。（請2——3個幼兒講述）
�。�2）、你們真棒！現(xiàn)在拿著你們的小書，去講給客人老師聽吧。
�。▽懟匦牛┠銈儠䦟憜�？待會兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎？”
幼兒園小班語言教案11
活動目標(biāo)：
1．通過故事的感受,發(fā)現(xiàn)春天的自然氣候變化。
2、進行字卡與圖片的配對,理解文字的涵義。
3、激發(fā)對自然環(huán)境的探究興趣。
活動準(zhǔn)備：
圖片、音樂《春天歌》
活動過程：
一、開始部分：
出示小熊先生氣后又高興的兩張表情圖片,進行對比引出活動,同時也設(shè)一懸念,激發(fā)幼兒想聽,認真聽,想找到答案這一愿望。
二、基本部分：
1、結(jié)合圖片講述故事,并引導(dǎo)幼兒討論,回顧故事的內(nèi)容。
2、教師出示可活動教具,過操作邊討論故事中春天的景色3、教師和幼兒共同討論,除了蜜蜜找到的.春天還有什么會讓我們覺得春天的認識。
三、結(jié)束部分：
師幼共同表演唱《春天歌》使活動再一次得到升華、更多元化。
四、活動延伸：
建議小朋友也像蜜蜜那樣,到戶外找一找春天的蹤跡。目的是激發(fā)幼兒對自然環(huán)境的探究興趣。
幼兒園小班語言教案12
設(shè)計意圖：
小班幼兒有一定的認知能力，能認識一些簡單的水果；喜歡參與游戲活動，特別是“開火車”游戲；對兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣；我抓住幼兒的這些特點，設(shè)計了此活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣。
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。
2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。 3、樂于嘗試仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備：音樂、PPT、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支
活動重點：理解兒歌的內(nèi)容
活動難點：仿編兒歌
活動過程：
1、以游戲進入情景，熟悉兒歌
�。�1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好！）師邊說邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行�！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）
(2）西瓜爺爺還請了其他的.水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰�。浚ㄌO果）老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行�！毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請?zhí)O果上火車）
�。�3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰��？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)（4）老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰��？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車��？（請個別幼兒回答后集體念一遍）
�。�5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
2、播放PPT,完整欣賞兒歌
�。�1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）
�。�2）小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。（師
幼隨音樂同念兒歌一遍）
(3)小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了？誰愿意請舉手。（請個別小朋友上臺念兒歌）
3、仿編兒歌
（1）小朋友們你還想請什么水果上火車��？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個別幼兒回答）
(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）
活動反思：
在組織活動時，我采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個活動生動、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達能力，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。我根據(jù)幼兒的心理特點和認知經(jīng)驗，將認知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)，形成了“師幼互動”的良好氛圍，教育效果顯著�；顒右杂螒蜇灤┦冀K，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。
幼兒園小班語言教案13
活動目標(biāo)：
1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。
活動準(zhǔn)備：
1、《足球》畫面 2、足球一個
活動過程：
一、好玩的足球
1、出示足球.：小朋友看看這是什么？
2、足球和別的.球有什么不一樣?
3、足球怎么玩呢？
4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。
二、觀察畫面
1、你看到了什么？
2、還有誰看見了和他不一樣的？
3、足球是什么形狀的？像什么？
4、踢球的人我們可以怎么樣稱呼他們？球員們穿的衣服有什么特點？足球隊員踢球的時候在干什么？
5、搶到了球的人是抱著它嗎？
6、為什么又人會睡到地上？
7、踢足球一個隊友幾個人，主要規(guī)則有哪些？（教師向幼兒簡單介紹足球規(guī)則：球場為長方形，每隊不得多于 11 名球員，最少亦要有 7 名球員，其中之一為守門員，必須穿著不同于兩隊球員顏色之球衣。踢球的時候，大家要搶到球用腳把球踢到對方的球門里，站在門口的守門員可以用手，用頭把球頂出來。除了守門員其他球員不可以故意用手抱球，接球，否則就是犯規(guī)……）
三、欣賞兒歌
1、今天老師還為小朋友帶來一首關(guān)于足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。
2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？
1、再次欣賞兒歌，提問：圓圓的足球像什么？大家喜歡足球嗎？喜歡
有時還可以怎么說？踢球的時候大家都在干什么？搶到了球要干什么？
四、我們也愛踢足球
1、你們覺得踢足球好玩嗎/
2、踢足球可以鍛煉身體，還可以為國爭光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。
幼兒園小班語言教案14
活動目標(biāo)：
1、能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動作。
2、能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。
活動準(zhǔn)備：
幼兒到戶外撿過落葉
活動過程：
*欣賞戶外撿樹葉照片
——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。
師：寶寶們你們看這些是什么啊?“(照片)照片上有誰?在干什么呢?
——出示樹葉
——師：你們看我們撿的小樹葉也來啦?
——說說樹葉的`顏色、形狀，
*感受詩歌意境
——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌
——幼兒完整欣賞詩歌
提問：
你聽到了什么?
小樹葉像什么?
小樹葉為什么會飛?
——跟著老師邊念詩歌邊做動作。
*嘗試仿編詩歌
——編新的詩歌，集體朗誦
*游戲
——播放歌曲落葉
老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉!
小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動作!
附兒歌：蝴蝶樹葉
秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追!
幼兒園小班語言教案15
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解因果復(fù)句，學(xué)會用“因為……所以……”來表達。
2、培養(yǎng)幼兒大膽提問，陳述理由，說明原因的能力。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
小女孩大笑（圖一）、小兔帶傘出門（圖二）、小男孩吃冰淇淋吹電風(fēng)扇（圖三）、啄木鳥啄蟲（圖四）、老爺爺拄拐杖（圖五）大圖各一套，有關(guān)小圖片若干�！耙驗椤浴弊挚ㄒ粡垺�
重點：學(xué)會說因果復(fù)句。
難點：表達時能正確使用關(guān)聯(lián)詞。
活動過程：
�。薄ⅲ▓D一）圖上小朋友在干什么？為什么笑？
２、（“因為……所以……”字卡）剛才小朋友回答得不錯，老師還帶來了漢字朋友，認識嗎？“因為……所以……”（認讀字卡）你能把它說進圖片嗎？（教師作示范：因為老師獎給小女孩一朵紅花，所以她笑了。）
總結(jié)：剛才小朋友說得真好，因為是說明事情的原因，所以是說明事情的結(jié)果。
３、（圖二）這么多小朋友都想用“因為……所以……”來回答到圖片中，好的，老師這里還有圖片呢，請聽清問題：小兔為什么拿著雨傘出門？
�。�、（圖三、四、五）請幼兒提問并回答。
�。�、游戲：問一問，答一答規(guī)則：兩個小朋友一組，各挑一張小圖片后坐好，其中一人先提問另一人答，然后交換。
幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
請一組幼兒上臺講述。
請幼兒兩人一組（可另找圖片）一問一答說給聽課老師聽，并有聽課老師獎勵紅花。
實錄：
豐富的兒歌內(nèi)容很受孩子們的喜歡，孩子們會認真去記憶每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，由于兒歌內(nèi)容的特點明顯，我充分挖掘每一句的內(nèi)在聯(lián)系，并使用小圖片方便幼兒記憶兒歌內(nèi)容。一開始，我向孩子們介紹了一下"小板凳"是什么意思，再出示相關(guān)聯(lián)的系列圖片，先讓孩子們認識圖片的內(nèi)容，再試圖讓他們自己找出連鎖關(guān)系，小圖片是移動的，說完上一句就馬上接下一句，教師的.反復(fù)念誦讓幼兒很快發(fā)現(xiàn)了這個規(guī)律。接下來的教學(xué)是只要我說出來上句，小朋友就能立馬根據(jù)這一規(guī)律說出下一句說的主語是什么。在整首兒歌都完整的展示在孩子們面前時，幾乎所有孩子都能記住兒歌中的主要內(nèi)容�；顒訒r第一個環(huán)節(jié)是導(dǎo)入。我說：今天又許多好朋友來和我們一起做游戲啦，看看有誰呢?然后出示圖片，第一張是一張小板凳，以前我也碰到過這個問題，在問小朋友"這是什么時"小朋友就說這是"椅子"不會說"板凳"（在我們這個地方很少說"板凳"的），這次我問孩子們時，出乎我的意料，他們都說板凳，這讓我緊張的心放寬了許多（可能今年我班外地的孩子比較多，他們那的方言稱"椅子"就是"板凳"）介紹完小板凳后，依次出示了奶奶、小猴、公雞、豆蟲。在這個過程中，為了充分的調(diào)動了小朋友學(xué)習(xí)的興趣，吸引他們的注意，我在出示最后一張圖片是誰時，我讓小朋友們一起數(shù)一二三請好朋友出來，這樣活動氣氛活躍的許多，最后孩子們共同朗誦時為了讓孩子提起興趣，我也以游戲為主，用接兒歌的游戲形式進行，我念兒歌的前面一句，孩子們念后面一句，一遍過后，又換花樣了，我又讓孩子們念前面一句，我念后面一句，當(dāng)他們回答不出來的時候，我也不說出來，只是做一下那一句里人物的動作，他們也自然而然的猜出來了。這個環(huán)節(jié)都我注重了與小朋友的互動，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，小朋友始終是學(xué)習(xí)的主體。
優(yōu)缺點：
《小板凳歪歪》是一首詼諧有趣的繞口令式的兒歌。目的就是讓幼兒讀準(zhǔn)"菜，奶，衣，鳴，噥！"兒歌的內(nèi)容生動活潑，雖然有點長，但是每句都有押韻，念起來也很容易上口，很能吸引孩子們的注意力，《小板凳歪歪》每句都有押韻，而且兒歌的內(nèi)容生動活潑，很能吸引孩子們的注意力，在教授這首兒歌的時候，我覺得孩子們興趣濃厚，以游戲來貫穿整個教學(xué)活動。
建議：
在教授這首兒歌的時候，我覺得孩子們興趣濃厚，我與孩子們的互動也較多，各個環(huán)節(jié)都以游戲來貫穿整個教學(xué)活動。但在這里面，我也忽略了要重點注意孩子們吐字和發(fā)音，因為我發(fā)現(xiàn)有的孩子發(fā)音不是很準(zhǔn)確，下次遇到此類課時，應(yīng)加強這方面。
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