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《景德鎮(zhèn)的瓷器》教案
作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的《景德鎮(zhèn)的瓷器》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《景德鎮(zhèn)的瓷器》教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.自主學(xué)會本課8個生字。
2.自由讀課文，整體感知課文的主要內(nèi)容。
3.能正確流利地朗讀課文。
自學(xué)指導(dǎo)：
1.邊讀課文邊勾畫生字，并借助工具書按音節(jié)、音序、組詞及形近字組詞的`方式學(xué)習(xí)生字。
2.自由讀文，說說課文的主要內(nèi)容是什么？
3.比一比，誰能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
教學(xué)難點：
正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
同學(xué)們，今天我們一起去欣賞一下景德鎮(zhèn)的瓷器。板書課題，齊讀課題。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（見前）
三、出示自學(xué)指導(dǎo)（見前）
四、第一輪“先學(xué)后教”——比識字
1.先學(xué)：用5分鐘時間，學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)“1”自學(xué)，同時老師出示生字。
2.后教：
�、俪樯o生字注音、寫音序、寫形近字并組詞，其他同學(xué)在課文后的生字欄上完成。
�、谌缓蟾⒒ジ�。指名讀生字，讀錯的學(xué)生更正。
五、第二輪“先學(xué)后教”——比了解主要內(nèi)容
1.先學(xué)：請同學(xué)們用3分鐘左右的時間按自學(xué)指導(dǎo)“2”自學(xué)。
2.后教：抽學(xué)生匯報、補充。
六、第三輪“先學(xué)后教”——比讀課文
1.先學(xué)：按自學(xué)指導(dǎo)“3”學(xué)生自由練習(xí)讀文.
2.后教：抽生讀給大家聽，并由學(xué)生評、更正。
七、當(dāng)堂訓(xùn)練——比練習(xí)
練習(xí)冊P36第1-4題。
《景德鎮(zhèn)的瓷器》教案2
一、置疑引入
1、置疑：看到課文題目，你想知道些什么？
2、利用搜集的實物和資料，初步了解景德鎮(zhèn)瓷器。
二、預(yù)習(xí)課文，初步感知課文內(nèi)容
1、想進一步了解景德鎮(zhèn)瓷器嗎？讓我們走進課文去欣賞欣賞景德鎮(zhèn)的瓷器吧。
2、自由讀課文，遇到不懂的字、詞，聯(lián)系上下文理解或與同學(xué)、老師合作解決。
3、讀了全文，你感覺景德鎮(zhèn)的瓷器怎么樣？你想知道的問題解決了哪些？
4、全文是按怎樣的結(jié)構(gòu)寫的？理清文章脈絡(luò)。
三、細(xì)讀課文，感受景德鎮(zhèn)瓷器的美
1、從第一部分（第1段）中，你了解了些什么？
2、細(xì)讀第二部分（第2～5段），這部分從哪些方面介紹了景德鎮(zhèn)瓷器？是通過哪段聯(lián)系起來的？它在這一部分中起什么作用？學(xué)生就作用作旁批。
3、學(xué)生自由讀第2段，找出描寫景德鎮(zhèn)瓷器色彩美的`詞，如典雅素凈萬紫千紅五彩繽紛等，細(xì)細(xì)體會。再品讀第2段，你感受到什么？并就感受作旁批。
4、讀第4段，先明確寫什么（青花梧桐餐具和青花玲瓏餐具），再找出描寫青花梧桐餐具精美的句子，劃出重點詞，如一應(yīng)俱全恰是壯觀不論是還是就等，體會青花梧桐餐具的美。然后找出描寫青花玲瓏餐具構(gòu)造特別和質(zhì)地美的句子，劃出重點詞，如明凈剔透細(xì)致精巧明晰優(yōu)雅等，體會青花玲瓏餐具的惹人喜愛。再品讀本段，找出可概括本段段意的中心句，體會這兩種餐具最受中外人士歡迎，遠(yuǎn)銷海外的原因，并作旁批。
5、讀第5段，抓住有趣和神技兩個重點詞，體會裝飾瓷的受人歡迎。
反復(fù)品讀欣賞具體描寫薄胎瓷神技的句子。
找出本段中心句，并作旁批。
6、齊讀最后一段，強調(diào)多次不少兩個重點詞，讀出自豪感。
四、品讀課文，深化情感
有感情地朗讀描寫景德鎮(zhèn)瓷器的美的段落或句子。
五、練習(xí)與拓展
1、摘抄你喜歡的四字詞語。
2、小練筆：學(xué)習(xí)本課結(jié)構(gòu)，選一種自己喜歡的物品，寫一篇簡單的小說明文。
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