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《葛洲壩工地的夜景》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的《葛洲壩工地的夜景》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《葛洲壩工地的夜景》教案1
說教材
我說的課是浙江義務(wù)教材第九冊第二單元第二課文《葛洲壩工地夜景》，文章寫了“我”在葛洲壩工地上看到的熱火朝天的緊張勞動局面，贊揚了勞動人民巨大的力量和為祖國社會主義建設(shè)中的偉大貢獻(xiàn)。
本單元訓(xùn)練重點是抓重點句協(xié)助理解課文，這是理解課文的一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好這種方法，又能為下一單元學(xué)習(xí)抓重點段理解課文的方法打基礎(chǔ)，本課又是本單元第二篇課文，所以在本課學(xué)習(xí)中，若能更好地領(lǐng)會這種學(xué)法，對同學(xué)今后的學(xué)習(xí)起著不可忽視的作用。
根據(jù)大綱要求和教材特點，結(jié)合本課教材，考慮同學(xué)的可接受性，根據(jù)知識、能力、情感等方面的目標(biāo)，我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課14個生字，理解8個詞語。
2、學(xué)會根據(jù)重點句協(xié)助理解課文的方法，這是根據(jù)單元訓(xùn)練重點決定的。
3、理解課文，體會勞動人民在社會主義建設(shè)中的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。
4、有感情地朗讀課文，因為本課文字優(yōu)美，感情豐富，所以確定這一目標(biāo)。
教學(xué)重點：
根據(jù)單元訓(xùn)練重點，所以我確定目標(biāo)2“學(xué)會根據(jù)重點句協(xié)助理解課文的方法”作為教學(xué)的重點。
教學(xué)難點：
理解課文，體會勞動人民在社會主義建設(shè)中的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。這是文章所要表達(dá)的中心，而且要從文章中的詞句中去挖掘出人民的力量和貢獻(xiàn)，理解起來有一定難度，所以確定這一目標(biāo)為難點。
本課我將分3課時完成以上教學(xué)目標(biāo)：
第一課時：學(xué)習(xí)字新詞，初步感知課文大意，并理清脈絡(luò)進(jìn)行分段，找出重點句
第二課時：抓重點句學(xué)習(xí)課文
第三課時：感情朗讀課文，積累詞句，進(jìn)行仿寫
教法：
我想主要采用“重點詞句突破法”，使同學(xué)能更好地學(xué)習(xí)“抓重點句協(xié)助理解課文”這一學(xué)習(xí)方法，落實教學(xué)重點。同時還采用“情境教學(xué)法”，因為這是一篇寫景抒情文章，工地上熱火朝天的勞動專場迷人的夜景，通過老師生動而充溢激情的語言、課件、錄音等手段，使同學(xué)入情入境，拉近課文與同學(xué)的距離，能更好地協(xié)助同學(xué)學(xué)習(xí)課文；采用“舉一反三，學(xué)法遷移法”，因3、4自然段結(jié)構(gòu)相似，用此方法能促使同學(xué)實現(xiàn)知識向能力轉(zhuǎn)換的過程。
學(xué)法：
主要采用“朗讀體會法”，葉圣陶老先生說過，讀是語文教學(xué)中最重要，也是最好的方法，而本文感情豐富，更是適合用此方法；另外，還采用“小組合作學(xué)習(xí)法”和“讀－劃－品－想－讀”等學(xué)法。
教學(xué)過程：
第一課時
一、揭題導(dǎo)入：
在這一環(huán)節(jié)中，我通過充溢激情的導(dǎo)語，將同學(xué)引到美麗迷人的葛洲壩工地，使同學(xué)入情入境，一下子拉近同學(xué)與課文的距離，從而發(fā)生課文的興趣。緊接著簡介葛洲壩的雄偉，為下文體會人民在社會主義建設(shè)中的巨大力量物偉大貢獻(xiàn)作鋪墊。
二、初讀課文，感知全文
三、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)新詞
四、理清脈絡(luò)，分清段落
五、找重點句，初步落實教學(xué)重點
同學(xué)通過再次讀后，很容易能找到兩句話：
�。�1）課文開頭第一句，（2）第5節(jié)第一句
在此，應(yīng)該讓同學(xué)分組討論分析兩句話的意思，再確定重點句，這時，同學(xué)的思維會入于積極活躍狀態(tài)，從不同角度分析出第（1）句是概括課文了主要內(nèi)容，第（2）句點明文章中心，所以要確定第（2）句為文章的重點句。
第二課時
一、復(fù)習(xí)引入，讀重點句
二、理解重點句，引導(dǎo)質(zhì)疑
1、讓同學(xué)反復(fù)讀重點句，然后問：你讀懂了什么，你有什么疑問？
由質(zhì)疑入手，能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，開啟智慧，并能找準(zhǔn)教與學(xué)的起點，起到教學(xué)導(dǎo)向的作用。
2、梳疑后，歸納出三個問題：
�。�1）作者目睹到怎樣的工地夜景？（2）從哪里看出大壩凝聚著工人、干部、技術(shù)人員和廣大人民群眾的熱情和智慧？（3）作者為什么要高喊“人民萬歲”？
三、抓重點句，根據(jù)問題（1）學(xué)習(xí)課文第2、5自然段，領(lǐng)會葛洲壩的美麗和巨大作 用，初步領(lǐng)會感情
1、同學(xué)速讀課文，劃出寫葛洲壩工地夜景的句子
2、出示第二節(jié)課文
�。�1）這句話運用比喻寫法，寫出大壩的美，所以我采用先讓同學(xué)在讀中品味你怎樣感受到大壩的美－－引導(dǎo)仙女、珍珠、寶石分別指什么，從而同學(xué)能初步感受到大壩的美，為了深入理解，我再通過CAI課件播放，讓同學(xué)再次感受美，最后讓同學(xué)帶著贊美的感情讀這句話。
（2）這么美的.大壩有什么用呢？引導(dǎo)讀第5節(jié)，理解“夜明珠”指的是葛洲壩建成發(fā)電后各地的電燈，從而領(lǐng)會大壩的巨大作用，為理解工人們熱火朝天地干是為了祖國社會主義建設(shè)作鋪墊。
四、抓重點句，根據(jù)問題（2）學(xué)習(xí)第3、4自然段，深入領(lǐng)會感情
1、先扶學(xué)第3自然段
�。�1）讀：讀段落
劃：劃出寫了哪些工人，他們在干什么
品：從哪些詞句中最能看出工人們的勞動熱情和智慧
想：閉上眼睛聯(lián)想當(dāng)時局面，加深理解
讀：進(jìn)行感情朗讀，通過個別讀、小組讀、比讀、齊讀等方式，體會工人緊張地為建大壩而不分晝夜地緊張勞動
�。�2）總結(jié)學(xué)法
2、遷移學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)第4節(jié)，既理解內(nèi)容，又形成自學(xué)的能力
在同學(xué)學(xué)習(xí)反饋后，教師協(xié)助理解本段中的幾個比喻句，因為這幾個比喻句外表上看很容易理解，但為什么這樣比喻和作者傾注在句子中的感情理解起來就較難，所以我先采用播放由工地上各種聲音合成的錄音，再播放一些合奏曲、交響樂，讓同學(xué)比較這兩種聲音的異同，考慮作者為什么這樣比喻，達(dá)到領(lǐng)會作者內(nèi)心的感情。
五、抓重點句，根據(jù)問題（3），升華感情
再讀寫大壩作用的句子，理解“人民萬歲”，和作者當(dāng)時的心情，達(dá)到理解課文所表達(dá)的感情，最后讓同學(xué)飽含深情地讀課文結(jié)束本堂課的學(xué)習(xí)。
第三課時
一、指導(dǎo)朗讀，進(jìn)行朗讀競賽
二、選自已喜歡的語句再進(jìn)行朗讀，背誦，達(dá)到積累的目的
三、仿寫練習(xí)《觀賞＿＿＿＿》
板書：
5 葛洲壩工地夜景
迷人：你仙女脖子上戴著的項鏈
大壩
作用：“夜明珠”撒遍祖國大地
板書的設(shè)計既能突出抓重點句協(xié)助理解課文的特點，又能提綱挈領(lǐng)地將課文主要內(nèi)容和作者的思想感情表示出來，起到既突出重點，又突破難點的作用。
總之，在本堂課的教學(xué)中，我力圖做到“以同學(xué)為主體”，給足時間讓同學(xué)讀書、考慮、討論，讓同學(xué)積極動腦，發(fā)展思維，同時注重學(xué)法指導(dǎo)，以讀為本，讀中理解，讀中感悟，讀中積累，讀中培養(yǎng)語感，讀中陶冶情操。
《葛洲壩工地的夜景》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會抓住重點詞句深入理解課文的閱讀方法
2、學(xué)會14個生字，正確選擇"鉆、載、臂、撒"等多音字的讀音;理解41個新詞語;能仿寫比喻句。
3、能有感情地朗讀課文。
4、感受人民群眾建設(shè)社會主義祖國的勞動熱情，領(lǐng)悟人民群眾的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點：
抓住重點詞句理解課文。
教學(xué)難點：
重點句是一個長句子，且含義深刻，要引導(dǎo)學(xué)生分步理解其中的思想感情。同時，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文運用的多種修辭方法，這對理解課文內(nèi)涵有直接作用。
教學(xué)用具：
投影片課文錄音
教學(xué)過程：
第1課時
一、揭題。
1、讀課題，簡介葛洲壩水電站。(葛洲壩水電站是葛洲壩水利樞紐的重要組成部分，位置在湖北省宜昌市以西，總裝機容量達(dá)217.5萬千瓦，僅次于長江三峽水利樞紐。)
2、理解題意，推測課文主要內(nèi)容。
二、讀通課文，整體感知課文內(nèi)容。
1、聽課文錄音，思考：課文主要寫什么?著重寫了葛州壩工地夜晚的什么情景?
2、用自己的話回答。
3、自學(xué)課文，學(xué)習(xí)字詞，思考："我"在葛洲壩工地上看到什么情景?聽到什么聲響?想到了什么?(找到有關(guān)小節(jié)。)
4、檢查自學(xué)情況，重點注意以下幾個字：
讀音：嘯醉
多音：風(fēng)鉆運載撒遍號子
字形：睹、壩
詞義：觀賞、鑲嵌、呼嘯、自如、旋律、合奏曲、交響樂、陶醉、激勵、奮發(fā)
5、討論思考題，指名分節(jié)朗讀課文。
三、作業(yè)：
1、完成《作業(yè)本》第1、5題。
2、熟讀課文。
第2課時
一、復(fù)習(xí)字詞。
二、默讀課文，用"_______"加"△"劃出重點詞句。
三、研讀第一段。
1、讀后提問：這一段寫什么?
2、提醒學(xué)生注意：文章兩處告訴讀者，寫的是工地的夜景，與課題照應(yīng)。
四、研讀第二段。
1、導(dǎo)入：來到工地，"我們"首先遠(yuǎn)望葛洲壩，看到的是怎樣一副迷人的夜景?
2、體會比喻句："葛洲壩真好像一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石，奪目的光彩使我眼花繚亂。"表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(表達(dá)了作者歡欣、贊美的感情。)
3、感情朗讀比喻句，讀出歡欣、贊美之情。
4、我們在工地上看到什么?聽到什么?嘗試完成《作業(yè)本》第3題填空的前兩項。板書：
看到聽到想到
風(fēng)鉆工打炮眼(緊握)"嘟嘟"的汽車聲1、這座大壩凝聚
震搗工震壓模板(大顯身手)"突突"的拖拉機聲著建設(shè)者們的
電焊工揮動焊槍"轟轟"的山石爆破聲熱情和智慧。
汽車來回奔馳"嗨喲嗨喲"的勞動號子聲2、水電站建成后，
小火車運載沙石呼嘯前進(jìn)祖國撒遍"夜
吊車伸出鐵臂提起重物明珠"
5、自讀第3、4自然段，找出表達(dá)作者贊美之情的重點詞。
緊握：表示風(fēng)鉆工全神貫注，全力以赴。
大顯身手：顯示工人們征服自然的威力。
揮動：表現(xiàn)工人勞動熱情高漲。
來回奔馳、呼嘯前進(jìn)、伸出鐵臂。
以上這些重點詞，讓讀者體會到這是一個緊張繁忙而又迷人的夜景。
體會文中象聲詞對于表現(xiàn)工地繁忙景象的作用，再用象聲詞說說別的勞動聲音。
6、體會兩個比喻句的作用：
(1)你聽過合奏曲、交響樂嗎?為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂?為什么又說這聲音令人陶醉?(這是因為：①建筑工地上的聲音豐富多樣，這些聲音又都為著一個共同的美好愿望而發(fā)出的;而合奏曲、交響樂也有多種樂器配合，圍繞一個主題演奏的。在這一點一兩者相似。②作者自己有著建設(shè)社會主義祖國的熱情，他聽到工地上人們勞動發(fā)出的聲音，聯(lián)想到祖國建設(shè)的迅猛發(fā)展，因此覺得這聲音很美，而合奏曲、交響樂都富有音樂美。所以這樣比喻，而且被這種境界和思想活動陶醉了。)
(2)把工地上的聲音又比作什么?其實，作者又把工地看成是什么地方?
(3)通過朗讀，贊美建設(shè)者勞動的熱情。
7、齊讀第二段。
五、討論構(gòu)句特色，進(jìn)行仿說練習(xí)。
1、仔細(xì)讀作者描述工人們操作的句子，想一想，他是怎樣把工人們勞動情景表達(dá)出來的`?(先寫動作，后寫工效。)
2、仔細(xì)讀寫各種車的句子，想一想作者是怎樣把工人們的勞動情景表達(dá)出來的。(先寫工具特點，再寫工作情況。)
3、想象汽車、火車、吊車司機是怎樣工作的，用先寫動作、后寫工效的句式仿說。
六、作業(yè)。
1、《作業(yè)本》第2、3題余下部分。
2、選作題：描摹工地上其它聲音，寫下來。
第3課時
一、復(fù)習(xí)聽寫字詞。
二、學(xué)習(xí)第3段，理解重點句。
1、交流。教師板書：人民萬歲。
2、"人民"是誰?"萬歲"是什么意思?(千秋萬世永遠(yuǎn)存在)用自己的話說一說這個重點詞的意思。(人民的力量是無窮無盡的。世界是人民群眾創(chuàng)造的�？吹焦さ厣蠌V大人民日夜奮戰(zhàn)，建起這樣雄偉的大壩，感受人民群眾的勤勞和智慧，情不自禁地高呼"人民萬歲!"這短短的4個字凝聚了作者對建設(shè)者的贊揚、歌頌、祝愿的感情。)
3、朗讀重點句，完成《作業(yè)本》第2題。
三、有感情地朗讀全文，明確寫作順序。
四、作業(yè)：
1、《作業(yè)本》第4、6題。
(仿寫時注意：前后兩種事物必須有相似點，但又必須是不同的事物。)
2、有能力的學(xué)生完成課后題5*。
教學(xué)后記
1、文中有許多好詞好句，指導(dǎo)學(xué)生積累。
2、模仿課文寫一篇短文，較好。
《葛洲壩工地的夜景》教案3
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會生字14個，理解41個詞語的意思，能給多音字“鉆”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。
2、能按要求預(yù)習(xí)課文，找出重點句。
3、能通順、流利地朗讀課文。
4、認(rèn)識到在為祖國“四化”建設(shè)中，人民群眾高昂的勞動熱情，體會到人民群眾的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點：學(xué)會生字14個，理解41個詞語的意思，能給多音字“鉆”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。
教學(xué)難點：通順、流利地讀課文
教學(xué)過程：
一、談話揭題
1、談話，介紹葛洲壩水電站。（我國目前攔截長江的第一大壩）。作者當(dāng)時去看了正在建設(shè)中大壩的夜景，寫了一篇優(yōu)美的文章，今天我們也去看看葛洲壩的夜景。
2、揭題。（教學(xué)生字）
二、預(yù)習(xí)，初讀課文。
小組合作，預(yù)習(xí)課文
三、檢查預(yù)習(xí)
1、開火車檢查生字詞讀音。
2、找出本課多音字，并組詞。
�。ā般@”、“載”、“臂”、“撒”）
找出本課的形聲字。抄寫生字
3、指名輪讀課文。
思考：這篇寫景的文章著重寫了葛洲壩的什么情景？
4、質(zhì)疑提問、討論解決。
四、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
1、默讀課文，給課文分段。
說說你是怎么分的`？每段的段意是什么？
2、輕聲自由讀課文，劃出你喜愛的句子，并讀出感情。
五、課堂作業(yè)
1、作業(yè)1、2題
2、自由朗讀課文
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會抓重點詞句深入理解課文的閱讀方法。
2、能體會課后作業(yè)題中3個句子的意思。
3、能有感情地朗讀課文。
4、認(rèn)識到在為祖國“四化”建設(shè)中，人民群眾高昂的勞動熱情，體會到人民群眾的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點：初步學(xué)會抓重點詞句深入理解課文的閱讀方法
教學(xué)難點：能體會課后作業(yè)題中3個句子的意思，能有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、說說本單元的重點訓(xùn)練目標(biāo)。
如何達(dá)到要求？
二、學(xué)習(xí)第二段
1、默讀課文。找出本文的重點句。
2、說說為什么找這一句？（這句話提出了全文的主要意思，即歌頌勞動人民的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。）
3、齊讀重點句。
4、找出表示“動作”的詞語。（目睹、想到、高呼）
5、作者目睹的工地夜景是怎樣的？為什么會讓作者發(fā)出這樣的感嘆呢？哪幾個自然段具體寫出工地的夜景？
6、學(xué)習(xí)第2自然段
（1）指名讀。說說作者把什么比作什么？
表達(dá)了什么樣的感情？
�。�2）看圖理解作者的驚嘆與喜愛之情。
�。�3）有感情地朗讀。
7、學(xué)習(xí)3自然段。
（1）指名讀，說說主要講什么？
�。�2）作者目睹了工地上的哪些人在勞動？
�。�3）他們是怎樣在勞動的？
�。ňo握、握住、揮動；奔跑、前進(jìn)、提起）
（4）讀一讀，想一想：這些勞動同大壩有什么關(guān)系？
（5）說說你喜歡這一段的哪些詞句。體現(xiàn)了什么樣的感情，應(yīng)該怎樣進(jìn)行朗讀？
8、學(xué)習(xí)第4自然段。
（1）指名讀。說說這一自然段主要寫的是什么？
�。�2）“合奏曲”是什么意思？（表演）文中具體指的是哪些聲音組成？（表演）
�。�3）作者聽到工地上的聲音，有什么感受？請劃出來讀一讀。作者為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂？為什么又說這聲音令人陶醉？
�。�4）“又好似戰(zhàn)鼓咚咚，軍號噠噠，激勵人們奮發(fā)向前�！边@里又把工地上的聲音比作什么？把勞動工地看成什么？
�。�5）指導(dǎo)朗讀。
三、學(xué)習(xí)第三段
1、輕聲練讀。
2、指名讀。說說這一段主要寫了什么？
3、作者目睹了工地的夜景，想到了什么？
“人民萬歲”是什么意思？（人民群眾的力量是無窮的，人民群眾的功勞是永存的。
作者想高呼“人民萬歲”，表達(dá)他怎樣的一種感情？
�。ㄙ潛P、歌頌、祝愿的感情）
4、自由練讀第5自然段。
四、小結(jié)學(xué)法。
先找出重點句后，再從其他部分找出具體事例，然后讀讀議議，體會重點句子所包含的意思。
五、課堂作業(yè)
完成課后題第1題的（2）、（3）小題
作業(yè)本3—5題
《葛洲壩工地的夜景》教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會抓住重點詞句深入理解課文的閱讀方法
2、學(xué)會14個生字，正確選擇“鉆、載、臂、撒”等多音字的讀音；理解41個新詞語；能仿寫比喻句。
3、能有感情地朗讀課文。
4、感受人民群眾建設(shè)社會主義祖國的勞動熱情，領(lǐng)悟人民群眾的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點
教學(xué)重點：抓住重點詞句理解課文。
教學(xué)難點：重點句是一個長句子，且含義深刻，要引導(dǎo)學(xué)生分步理解其中的思想感情。同時，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文運用的多種修辭方法，這對理解課文內(nèi)涵有直接作用。
教具：投影片 課文錄音
教學(xué)過程
第1課時
一、揭題。
�。�、讀課題，簡介葛洲壩水電站。（葛洲壩水電站是葛洲壩水利樞紐的重要組成部分，位置在湖北省宜昌市以西，總裝機容量達(dá)217.5萬千瓦，僅次于長江三峽水利樞紐。）
�。�、理解題意，推測課文主要內(nèi)容。
二、讀通課文，整體感知課文內(nèi)容。
1、聽課文錄音，思考：課文主要寫什么？著重寫了葛州壩工地夜晚的什么情景？
2、用自己的話回答。
3、自學(xué)課文，學(xué)習(xí)字詞，思考：“我”在葛洲壩工地上看到什么情景？聽到什么聲響？想到了什么？（找到有關(guān)小節(jié)。）
4、檢查自學(xué)情況，重點注意以下幾個字：
讀音：嘯醉
多音：風(fēng)鉆運載撒遍號子
字形：睹、壩
詞義：觀賞、鑲嵌、呼嘯、自如、旋律、合奏曲、交響樂、陶醉、激勵、奮發(fā)
5、討論思考題，指名分節(jié)朗讀課文。
三、作業(yè)：
1、完成《作業(yè)本》第１、５題。
2、熟讀課文。
第2課時
一、復(fù)習(xí)字詞。
二、默讀課文，用“_______”加“△”劃出重點詞句。
三、研讀第一段。
�。薄⒆x后提問：這一段寫什么？
�。�、提醒學(xué)生注意：文章兩處告訴讀者，寫的是工地的夜景，與課題照應(yīng)。
四、研讀第二段。
1、導(dǎo)入：來到工地，“我們”首先遠(yuǎn)望葛洲壩，看到的是怎樣一副迷人的夜景？
2、體會比喻句：“葛洲壩真好像一位仙女脖子上戴著的'項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石，奪目的光彩使我眼花繚亂。”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（表達(dá)了作者歡欣、贊美的感情。）
3、感情朗讀比喻句，讀出歡欣、贊美之情。
4、我們在工地上看到什么？聽到什么？嘗試完成《作業(yè)本》第3題填空的前兩項。板書：
看到 聽到 想到
風(fēng)鉆工打炮眼（緊握） “嘟嘟”的汽車聲 １、這座大壩凝聚
震搗工震壓模板（大顯身手） “突突”的拖拉機聲 著建設(shè)者們的
電焊工揮動焊槍 “轟轟”的山石爆破聲 熱情和智慧。
汽車來回奔馳 “嗨喲嗨喲”的勞動號子聲 ２、水電站建成后，
小火車運載沙石呼嘯前進(jìn) 祖國撒遍“夜
吊車伸出鐵臂提起重物 明珠”
5、自讀第3、4自然段，找出表達(dá)作者贊美之情的重點詞。
緊握：表示風(fēng)鉆工全神貫注，全力以赴。
大顯身手：顯示工人們征服自然的威力。
揮動：表現(xiàn)工人勞動熱情高漲。
來回奔馳、呼嘯前進(jìn)、伸出鐵臂。
以上這些重點詞，讓讀者體會到這是一個緊張繁忙而又迷人的夜景。
體會文中象聲詞對于表現(xiàn)工地繁忙景象的作用，再用象聲詞說說別的勞動聲音。
6、體會兩個比喻句的作用：
（１）你聽過合奏曲、交響樂嗎？為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂？為什么又說這聲音令人陶醉？（這是因為：①建筑工地上的聲音豐富多樣，這些聲音又都為著一個共同的美好愿望而發(fā)出的；而合奏曲、交響樂也有多種樂器配合，圍繞一個主題演奏的。在這一點一兩者相似。②作者自己有著建設(shè)社會主義祖國的熱情，他聽到工地上人們勞動發(fā)出的聲音，聯(lián)想到祖國建設(shè)的迅猛發(fā)展，因此覺得這聲音很美，而合奏曲、交響樂都富有音樂美。所以這樣比喻，而且被這種境界和思想活動陶醉了。）
�。ǎ玻┌压さ厣系穆曇粲直茸魇裁�？其實，作者又把工地看成是什么地方？
�。ǎ常┩ㄟ^朗讀，贊美建設(shè)者勞動的熱情。
7、齊讀第二段。
五、討論構(gòu)句特色，進(jìn)行仿說練習(xí)。
�。�、仔細(xì)讀作者描述工人們操作的句子，想一想，他是怎樣把工人們勞動情景表達(dá)出來的？（先寫動作，后寫工效。）
２、仔細(xì)讀寫各種車的句子，想一想作者是怎樣把工人們的勞動情景表達(dá)出來的。（先寫工具特點，再寫工作情況。）
�。�、想象汽車、火車、吊車司機是怎樣工作的，用先寫動作、后寫工效的句式仿說。
六、作業(yè)。
1、《作業(yè)本》第2、3題余下部分。
2、選作題：描摹工地上其它聲音，寫下來。
第3課時
一、復(fù)習(xí)聽寫字詞。
二、學(xué)習(xí)第3段，理解重點句。
１、交流。教師板書：人民萬歲。
�。�、“人民”是誰？“萬歲”是什么意思？（千秋萬世永遠(yuǎn)存在）用自己的話說一說這個重點詞的意思。（人民的力量是無窮無盡的。世界是人民群眾創(chuàng)造的�？吹焦さ厣蠌V大人民日夜奮戰(zhàn)，建起這樣雄偉的大壩，感受人民群眾的勤勞和智慧，情不自禁地高呼“人民萬歲！”這短短的4個字凝聚了作者對建設(shè)者的贊揚、歌頌、祝愿的感情。）
�。场⒗首x重點句，完成《作業(yè)本》第２題。
三、有感情地朗讀全文，明確.寫作順序。
四、作業(yè)：
�。�、《作業(yè)本》第4、6題。
�。ǚ聦憰r注意：前后兩種事物必須有相似點，但又必須是不同的事物。）
�。�、有能力的學(xué)生完成課后題５＊。
教學(xué)后記
�。薄⑽闹杏性S多好詞好句，指導(dǎo)學(xué)生積累。
�。�、模仿課文寫一篇短文，較好。
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