校園一角教案

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的校園一角教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園一角教案1

　　課題：

　　校園一角

　　課時：

　　2課時

　　課堂類型：

　　造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目標：

　　1、通過校園風(fēng)景寫生使學(xué)生進一步認識景物的近大遠小規(guī)律。

　　2、通過寫生進一步訓(xùn)練繪畫構(gòu)圖能力，加強對構(gòu)圖的意識、方法和規(guī)律的'認識。

　　3、培養(yǎng)深入觀察、精心描繪的習(xí)慣，并在寫生過程中學(xué)會提煉和取舍。

　　教學(xué)重難點：

　　1、景物中的透視變化。

　　2、尋找有代表性的和有明顯透視關(guān)系的角度組織構(gòu)圖。

　　教具學(xué)具：

　　繪畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：

　　今天是寫生課，寫生的對象是我們生活、學(xué)習(xí)了六年的母校。我們對學(xué)校的每個角度、一草一木都非常熟悉，對母校我們都有深厚的情感，

　　今天我們要用手中的畫筆去表現(xiàn)出它的美。

　　2、新授：選取角度，觀察寫生

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

校園一角教案2

　　知識要素

　　掌握平行透視和近景與中景

　　技能要求：

　　線條的各種表現(xiàn)方法

　　教學(xué)目標

　　體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗近大遠小、近高遠低，發(fā)現(xiàn)透視規(guī)律

　　實踐與創(chuàng)造：在寫生中運用透視原理表現(xiàn)物體的特征

　　欣賞與評議：欣賞、寫生作品，評議透視的表現(xiàn)

　　教學(xué)重點

　　近景與中景的表現(xiàn)

　　教學(xué)難點

　　線條、色彩的協(xié)調(diào)與對比

　　教學(xué)過程

　　一．引入與觀察

　　1．引導(dǎo)學(xué)生參觀校園。

　　2．讓學(xué)生邊看邊討論哪一處角落最美？為什么？

　　3．教師引導(dǎo)學(xué)生選景要有主題，要有近景、遠景的區(qū)別。

　　二．發(fā)現(xiàn)與思考

　　1．結(jié)合上節(jié)課寫生的樹，說說建筑物在樹的陪襯下有什么不同？

　　2．觀察時發(fā)現(xiàn)近、中景有什么透視變化？如何取景？

　　3．在色彩、造型、線條上有什么區(qū)別？

　　三．寫生與輔導(dǎo)

　　1．畫建筑一般從上開始，注意平行透視中“近高遠低、近大遠小”的變化。

　　2．如近景是建筑、中景是樹木，先畫建筑后畫樹木。

　　3．注意線條變化，運用疏密區(qū)別近景與中景。

　　4．記號筆是黑色，所以可選用比紙淡的'色彩先涂，以此黑、白、灰的距離。

　　四．欣賞與評議

　　1．學(xué)生自評：發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)缺點。

　　2．小組互評：分析別人作品的優(yōu)點。

　　3．教師總評：選擇有特點的作品分析，線條的組合、色彩的搭配、景物的取舍等是否美？美在哪里？

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