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      《螞蟻與西瓜》教案

      時(shí)間:2023-03-07 12:43:42 教案 我要投稿
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      《螞蟻與西瓜》教案

        作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的《螞蟻與西瓜》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      《螞蟻與西瓜》教案

      《螞蟻與西瓜》教案1

        教學(xué)目標(biāo):

        1.通過(guò)對(duì)封面的觀察,推測(cè)故事的主要人物,產(chǎn)生閱讀圖書(shū)的興趣。

        2.通過(guò)觀察螞蟻的表情與身體姿勢(shì),了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容。

        3.培養(yǎng)孩子的想象力,感受螞蟻的智慧。

        4.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的.能力。

        5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1.教學(xué)PPT。

        2.螞蟻和西瓜的小書(shū)若干。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        通過(guò)觀察螞蟻的表情與身體姿勢(shì),了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容

        教學(xué)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分

        1.請(qǐng)幼兒向客人老師問(wèn)好。

        2.今天范老師給小朋友帶來(lái)了幾張有趣的圖片,我們一起來(lái)看一看。提問(wèn):圖上有什么?他們發(fā)現(xiàn)了什么?(螞蟻和西瓜)

        二、基本部分

        1 。 他們找到一塊大西瓜,他們的心情怎么樣呢?找到的是一塊什么樣的西瓜?(很開(kāi)心,開(kāi)心的都跳起來(lái)了,是一塊紅紅的,大大的,有好多汁的西瓜)

        2 。 (1)接下來(lái)他們會(huì)把這塊大西瓜怎么樣呢?(會(huì)吃掉它)

        (2)那你覺(jué)得這么大一塊西瓜,小螞蟻能吃得完嗎?(不能)

       。3)那怎么辦呢?(把它帶回家)螞蟻是怎么做的?(一只螞蟻推,兩只螞蟻一起推,四只螞蟻一起推)

        3 。 螞蟻跑到城堡里去搬救兵!

        4 。 出示螞蟻城堡圖。提問(wèn):咦,螞蟻城堡里的螞蟻都在干什么呀?請(qǐng)幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀察一下,注意觀察時(shí)要按照一定的順序,并說(shuō)一說(shuō)。

        5 。 小螞蟻也到了,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么喊的?(喂,我在草地上發(fā)現(xiàn)好東西啦)

        6 。 他們跑出去看到這么一塊大西瓜,心情怎么樣?他們應(yīng)該如何搬回家呢?請(qǐng)你幫他想個(gè)好辦法?(請(qǐng)幼兒和你身邊的好朋友討論下,幫助小螞蟻想個(gè)好辦法)

        7 。 我們一起來(lái)看看螞蟻們是怎么做的?(一起推,用杠桿撬,)可是西瓜還是紋絲不動(dòng)。(用鏟子挖,用吊桶運(yùn))

        8 。 家里都裝滿了,可是西瓜還剩下很多,他們商量把剩下的吃完(吃的飽飽的,都躺在地上休息呢)

        9 。 圖片都看完了,范老師將這些圖片編成了一個(gè)故事,請(qǐng)你完整的欣賞。欣賞時(shí),請(qǐng)你想想螞蟻把西瓜皮做成了什么?

        三、結(jié)束部分

        范老師也給小朋友們準(zhǔn)備了故事書(shū),請(qǐng)你兩人合作看一本,邊看邊給你的好朋友說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。故事書(shū)要從封面開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)往下翻,和你的同伴講完,你可以講給后面的客人老師聽(tīng)一聽(tīng)。

        教學(xué)反思:

        本節(jié)語(yǔ)言課,由于多次改動(dòng)故事情節(jié),因此,上課時(shí),PPT細(xì)節(jié)上面有點(diǎn)小問(wèn)題,故事畫(huà)面,情節(jié)都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學(xué)習(xí)積極性也很高。上課時(shí),有點(diǎn)緊張,因此,在有些語(yǔ)句方面,表現(xiàn)的不到位,未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。

      《螞蟻與西瓜》教案2

        活動(dòng)日標(biāo)

        1.欣賞繪本中關(guān)鍵的畫(huà)面,感受畫(huà)面色彩簡(jiǎn)約、趣味生動(dòng)之美。

        2.嘗試用撕貼的方法制作西瓜,用單色點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)螞蟻的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

        3.大膽猜想,積極嘗試,樂(lè)于講述,體驗(yàn)不同繪畫(huà)方式作畫(huà)的愉悅感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.PPT課件、《螞蟻和西瓜》繪本課件。

        2.固體膠,記號(hào)筆,綠色水溶彩棒,8K白色、紅色作業(yè)紙,灰色作業(yè)展示底紙。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、大膽猜想,隨意撕貼

        1.猜西瓜。

        (課件:一個(gè)黑色的點(diǎn))這是什么? (擴(kuò)大到一點(diǎn)紅色)這是什么呢? (逐漸擴(kuò)大到大塊西瓜)現(xiàn)在猜出是什么了嗎?

        小結(jié):對(duì)呀,是一塊切開(kāi)的西瓜。你是怎么看出來(lái)的呢? (西瓜籽的顏色、排列。紅紅的西瓜瓤,還有深淺相間的綠色西瓜皮。)

        2.撕西瓜。

        你們喜歡吃西瓜嗎? (整個(gè)西瓜)這么大一個(gè)西瓜,你準(zhǔn)備怎么吃呢?切成什么形狀呢(三角形、半圓形、月牙形)? 能把你喜歡的形狀用紙撕出來(lái)嗎?好,我們來(lái)比一比誰(shuí)是“切”西瓜的高手。

        提醒:拿出大紅紙,左手和右手,一起向前走;左手和右手,慢慢拐彎走。撕下來(lái)多余的紙放回簍子。

        3.貼西瓜。

        西瓜可以“切”出這么多不一樣的形狀,貼到我們的大紙上也可以有不同的姿態(tài)。你想怎么貼呢?請(qǐng)?jiān)诩埳蠑[一擺。

        提醒:躺著、站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),只要西瓜稍微改變一點(diǎn)點(diǎn)方向,畫(huà)面就變得與眾不同了。

        4.畫(huà)瓜皮、點(diǎn)瓜籽。

        西瓜還缺點(diǎn)什么呢?讓我們添畫(huà)上籽、西瓜皮(深淺綠色)。

        西瓜完成了嗎?舉起來(lái)給大家看看。

        二、深入刻畫(huà),表現(xiàn)動(dòng)態(tài)

        1.猜螞蟻。

        這么誘人的西瓜把誰(shuí)引來(lái)了呢?

        (一顆和前面相同的黑色西瓜子)這是誰(shuí)?(兩個(gè)相連的西瓜子)猜出來(lái)了嗎? (三個(gè)相連的西瓜子)原來(lái)是螞蟻呀!

        2.拼動(dòng)態(tài)。

        (磁性白板)這兒還有三粒西瓜籽,我再變一只螞蟻,你們看。(邊擺邊說(shuō))頭在這兒,胸在這兒,腹在這兒,這兩只螞蟻一樣嗎?有什么不同?誰(shuí)能擺出和他們不一樣的姿態(tài)?

        小結(jié):三粒西瓜籽變出小螞蟻,扭扭身體彎彎腰,伸伸手臂抬抬腿,擺一擺、畫(huà)一畫(huà),活潑可愛(ài)的小螞蟻就出來(lái)了。

        3.看圖片。

        如果你是一只小螞蟻,發(fā)現(xiàn)了這么大一塊誘人的西瓜,你會(huì)怎么辦? (通過(guò)欣賞圖片,進(jìn)一步掌握螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和神態(tài)。)

        A.吃:站著、坐著、趴著,張開(kāi)大嘴巴,啊嗚啊嗚吃得歡。

        B.吃不完,搬回家,嗨呦嗨呦……

        c.搬不動(dòng),一塊塊抬,夠不著怎么辦? (用直升機(jī)、繩子、疊羅漢、跳跳床……)

        三、自由想象,個(gè)性添畫(huà)

        小小螞蟻和大大西瓜之間到底發(fā)生了什么故事呢?趕快把你的`想法畫(huà)下來(lái)吧!

        提示:

        1.小螞蟻是怎么與同伴合作的呢?

        2.怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個(gè)部位,表現(xiàn)不同的動(dòng)作呢?

        3.被分割的小西瓜是怎么運(yùn)回去的呢?

        四、展示評(píng)價(jià),拓展延伸

        1.集體講評(píng)。

        你的螞蟻和西瓜發(fā)生了怎樣的故事?(怎么搬?怎么吃?)

        2.回歸繪本。

        螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家推薦一本有趣的繪本,書(shū)名就叫《螞蟻和西瓜》。書(shū)中的小螞蟻還想到了更多的好辦法,最后連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢(滑滑梯)!西瓜皮成了小螞蟻們的游樂(lè)場(chǎng)。

      《螞蟻與西瓜》教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受故事情節(jié)的有趣,樂(lè)意想象,體驗(yàn)“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂(lè)。

        2、大膽地表現(xiàn)故事中簡(jiǎn)單的語(yǔ)詞和動(dòng)作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        故事PPT,圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、感知大小差異。

        激發(fā)閱讀興趣觀察西瓜畫(huà)面,猜想引出螞蟻。

        二、愿意大膽表現(xiàn),感受情節(jié)有趣。

        1、螞蟻怎樣吃西瓜——看到這塊又香又甜的大西瓜,小螞蟻們會(huì)怎么說(shuō)呢?

        ——小螞蟻們是怎么吃的。

        ——西瓜真是太好吃了!小螞蟻說(shuō):“讓我們把西瓜搬回去和大家一起分享吧!”

        2、螞蟻怎樣搬西瓜——我們一起看看小螞蟻們是怎么搬西瓜的?

        3、搬不動(dòng)怎么辦?

        ——還有什么別的搬西瓜的`辦法嗎?

        4、西瓜皮有什么用?

        ——瞧,西瓜都吃完了,只剩下了西瓜皮!看看螞蟻們把它變成了什么?

        ——你們覺(jué)得小螞蟻們還可以用西瓜皮干什么?

        活動(dòng)延伸:

        介紹繪本,引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣螞蟻和西瓜這個(gè)有趣的故事就藏在這本書(shū)里,我們以后再來(lái)看一看!

      《螞蟻與西瓜》教案4

        一、設(shè)計(jì)意圖

        《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫(huà)書(shū)。漫畫(huà)似的夸張和簡(jiǎn)單的線條,讓這本書(shū)從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它描述了一群螞蟻是如何將一塊被野餐的游客忘在地上的西瓜,通過(guò)分割、搬運(yùn)、然后帶回螞蟻窩,可是在搬運(yùn)的過(guò)程中又遇到了一系列“麻煩”的事情,最后用西瓜皮做了個(gè)滑滑梯的小故事。繪本幾乎沒(méi)有太多的文字,但在這繪本里,每一只螞蟻的神態(tài)和動(dòng)作以及表達(dá)的每一件事情都是如此的栩栩如生,讓我們仿佛置身在螞蟻的世界里。

        二、活動(dòng)實(shí)錄

       。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)仔細(xì)觀察,了解繪本圖畫(huà)的內(nèi)容,知道螞蟻聰明靈活?lèi)?ài)動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。

        2、培養(yǎng)孩子善于觀察繪本,大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

        3、模仿小螞蟻的動(dòng)作,充分體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

       。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

        1、螞蟻和西瓜圖片,以及帶有螞蟻、西瓜、推、撬、挖等字卡。

        2、繪本相冊(cè)圖片、繪本《螞蟻和西瓜》

        3、多媒體

        4、教師自制大西瓜一個(gè)

       。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:

        1、歌曲《螞蟻搬豆》導(dǎo)入,引出故事內(nèi)容。

        師:孩子們,讓我們一起來(lái)唱首歌吧。

        師:螞蟻很聰明想出了好辦法把豆豆搬走,我們來(lái)看看,今天螞蟻又要搬什么了呢?(出示西瓜)哦,原來(lái)螞蟻要搬西瓜,(教師出示大西瓜和螞蟻的圖片)

        2、引導(dǎo)幼兒觀察繪本,理解繪本的故事內(nèi)容,集體體驗(yàn)螞蟻在搬西瓜過(guò)程中滑稽可愛(ài)的動(dòng)作。

       。1)師:你看到什么?

       。2)圖二,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié),樂(lè)于表達(dá)自己的'想法

       。3)圖三,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,大膽表達(dá)自己的想法

       。4)圖四,鼓勵(lì)孩子放松大膽的表演動(dòng)作,感受集體表演的樂(lè)趣。

       。ㄍㄟ^(guò)動(dòng)作表演,讓孩子自主的進(jìn)入角色和螞蟻站一陣線,積極的投入以下環(huán)節(jié)的發(fā)展)

        (5)圖六,進(jìn)一步感知螞蟻團(tuán)結(jié)、愛(ài)動(dòng)腦筋、勤勞的優(yōu)點(diǎn)

        (引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的連接詞:有的……有的……還有的……,來(lái)表達(dá)螞蟻勞動(dòng)的場(chǎng)景)

       。6)圖七圖八圖九,合理想象,理解故事情節(jié)發(fā)展

        師:螞蟻把那些西瓜都搬到哪去呀?他們是怎么做的?

        3、留段講述故事內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子大膽想象故事最后的結(jié)局,隨性表達(dá)自己的想法。

        師:小螞蟻們舍不得把瓜皮扔了,那么最后他們會(huì)把這塊西瓜皮抬到哪里去?要做什么呢?

        4、情感提升

        師:你們覺(jué)得他們是一群怎樣的螞蟻?你們喜歡他們嗎?為什么?

        5、音樂(lè)游戲結(jié)束,教師出示大西瓜

        師:一只螞蟻在洞口看見(jiàn)大西瓜,用力搬也搬不動(dòng)……快來(lái)哦,幫我一起搬喲~

        附:故事《螞蟻和西瓜》

        一個(gè)炎熱的夏天下午,螞蟻們發(fā)現(xiàn)一大塊西瓜!罢婧贸裕s緊搬回家吧!睅讉(gè)螞蟻一起使勁,一點(diǎn)不動(dòng)。把伙伴們喊過(guò)來(lái)一起使勁,還是一點(diǎn)不動(dòng)。一個(gè)螞蟻有了好注意,去請(qǐng)了很多很多好朋友來(lái)幫忙,大家一起推呀,撬呀,忙得滿頭大汗,但是西瓜還是聞風(fēng)不動(dòng)。愛(ài)動(dòng)腦筋的小螞蟻們沒(méi)有放棄,它們又想了一個(gè)好辦法,用鐵鏟去挖西瓜,他們分工合作終于將西瓜一塊一塊搬運(yùn)回家。最后大家還把瓜皮搬到海邊當(dāng)滑滑梯,個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎。

      《螞蟻與西瓜》教案5

        【教材分析】

        《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫(huà)書(shū),漫畫(huà)似的夸張和簡(jiǎn)單的線條,讓這本書(shū)從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它描述了一群螞蟻是如何將一塊西瓜,通過(guò)分割、搬運(yùn)回螞蟻窩,在搬運(yùn)的過(guò)程中遇到了一系列“麻煩”的事情,最后用西瓜皮做了個(gè)滑滑梯的小故事。繪本幾乎沒(méi)有太多的文字,但是每只螞蟻的神態(tài)和動(dòng)作以及表達(dá)的每一件事情都是如此的栩栩如生,讓我們仿佛置身在螞蟻的世界里。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1.喜歡閱讀繪本,了解圖畫(huà)的內(nèi)容,知道螞蟻具有聰明靈活?lèi)?ài)動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。(重點(diǎn))

        2.善于觀察繪本,大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。(難點(diǎn))

        3.模仿小螞蟻的動(dòng)作,充分體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1.螞蟻和西瓜圖片,故事PPT。

        2.繪本《螞蟻和西瓜》。

        3.教師自制大西瓜一個(gè)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、教師利用歌曲《螞蟻搬豆》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

        1.教師與幼兒一起表演唱歌曲《螞蟻搬豆》。

        2.教師出示西瓜和螞蟻的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

        提問(wèn):今天螞蟻要干什么?(出示西瓜)哦,原來(lái)螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜。

        二、教師分段講述故事,幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。

        1.出示大西瓜畫(huà)面,教師講故事:在一個(gè)好熱的.夏天的下午,不知是誰(shuí)在草地上放了一塊大西瓜,甜甜的大西瓜,引來(lái)了幾只很小的小動(dòng)物,你們猜猜會(huì)是什么小動(dòng)物呢?

        引導(dǎo)幼兒暢所欲言,猜猜會(huì)是哪種小動(dòng)物?我們一起來(lái)看看會(huì)是什么小動(dòng)物呢?

        2.出示有螞蟻的圖片,提問(wèn):這么大的西瓜,請(qǐng)你用好聽(tīng)的詞形容西瓜的味道。如果你是螞蟻,你最想怎么做?

        引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作模仿螞蟻吃西瓜的樣子。

        3.出示吃剩下西瓜的畫(huà)片,教師講述故事:螞蟻們ー下子就吃飽了,還剩那么多西瓜怎么辦呢?嗯,一只螞蟻搬不動(dòng),嗨喲,兩只媽蟻也搬不動(dòng),嗨喲,四只小螞蟻還是搬不動(dòng),圖片上的小螞蟻是怎么搬西瓜的?他們用力了嗎?你是怎么看出米的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用合適的動(dòng)詞,并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。)

        4.請(qǐng)幼兒為螞蟻們出主意想辦法把西瓜搬回家:螞蟻們?cè)趺礃佣及岵粍?dòng),螞蟻數(shù)量太少,力氣又小,即使非常用勁也搬不動(dòng)大西瓜。我們快來(lái)想想辦法幫幫他們吧。

        教師小結(jié):西瓜實(shí)在是太大了,看來(lái)光靠人多沒(méi)有工具是不行的,靠工具整塊搬也是行不通的。

        5.開(kāi)動(dòng)腦筋,幫螞蟻們想辦法。

        教師提示:怎么分工好呢?用什么辦法搬既快又省力?請(qǐng)幼兒分組討論。

        6.幼兒討論后出示螞蟻分頭行動(dòng)的圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片:圖片上的小螞蟻們用的辦法和你們想的一樣嗎?它們是怎樣分工的?想了什么辦法搬運(yùn)西瓜?我們一起來(lái)和小螞蟻鏟西瓜、背西瓜、抱西瓜吧!)

      7.故事最后部分:西瓜都吃完了,還剩下什么?(西瓜皮)把西瓜

        皮搬回去做什么呢?“哈哈,這是螞蟻的西瓜滑梯,真是太好玩了,小螞蟻們正在玩西瓜滑梯和跳水呢。

        四、幼兒完整欣賞故事。

        1.播放故事《螞蟻和西瓜》,讓幼兒完整的聽(tīng)故事。

        2.組織幼兒討論:為什么一開(kāi)始小螞蟻搬不了西瓜,后來(lái)卻成功了?

        3.教師小結(jié):小小的螞蟻終于搬走了大大的西瓜,我們小朋友只要肯努力、肯動(dòng)腦筋,和朋友們團(tuán)結(jié)合作、互相幫助,就沒(méi)有什么戰(zhàn)勝不了的困難!

        五、隨音樂(lè)搬著西瓜走出活動(dòng)室。

        附:螞蟻和西瓜

        在一個(gè)好熱的夏天的下午,螞蟻們發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜。西瓜紅紅的、大大的,有好多好多的汁,看起來(lái)真誘人呀!

        螞蟻們很興奮,興奮得一蹦三尺高,兩眼放著綠光,眼睛直盯盯地看著西瓜,饞得直流口水。它們迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來(lái)“真好吃啊,咱們把它搬回家吧!”。

        一只小螞蟻跳下來(lái),伸開(kāi)了胳膊,蹬開(kāi)了兩腿,咬著牙使出了渾身力氣推西瓜,可是西瓜沒(méi)有動(dòng),兩只螞蟻來(lái)幫忙,三只螞蟻來(lái)幫忙……“嘿呦!嘿呦!”盡管它們使出吃奶的勁,可是西瓜還是一動(dòng)也不動(dòng),累得大家趴倒在地上直喘氣。于是,他們只好跑回家,請(qǐng)來(lái)更多的螞蟻兄弟幫忙。

        螞蟻兄弟們看見(jiàn)大西瓜直呼:“太棒了!”大伙兒馬上忙開(kāi)了,瞧!它們有的抬,有的頂,有的推,可是西瓜紋絲不動(dòng)。他們只好想別的辦法。它們找來(lái)棍子,拿石頭墊著,想把這個(gè)大家伙撬起來(lái)!“一、二,嘿呦!”“哎呀,怎么不動(dòng)呀!”還有什么別的辦法嗎?

        螞蟻們又想到了新的辦法,用鏟子鏟,但是西瓜太大了,每次只能鏟出那么一點(diǎn)點(diǎn)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系,它們有許許多多的兄弟。只見(jiàn)成千上萬(wàn)只螞蟻,歡呼著爬上西瓜,它們有的拿起鏟子,使出吃奶的勁,用力地鏟呀鏟,有的把鏟出來(lái)的西瓜放在吊車(chē)上,像起重機(jī)一樣往下放,還有的站在下面等,一有西瓜放下來(lái),它們就抱著西瓜走。大家干得熱火朝天。

        螞蟻們搬呀搬,直到家里都放不下了才停下來(lái)。一只螞蟻說(shuō):“好,剩下的大家一起吃掉吧!”大家吃得肚子圓滾滾的,像個(gè)大西瓜!

        最后剩下的西瓜皮被大家搬回去做成了一個(gè)西瓜滑梯!

      《螞蟻與西瓜》教案6

        教育目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,感受親情的力量。

        2、初步懂得珍惜美好的情感記憶。

        3、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件、繪本書(shū)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、 談話導(dǎo)入

        提問(wèn):

        1、知道 4月5日 是什么節(jié)嗎?

        2、清明節(jié)的意義是什么?你參加過(guò)葬禮嗎?參加時(shí)給你一種什么感覺(jué)?

        3、當(dāng)你的親人離開(kāi)你的時(shí)候,你想到了什么?你心中有何感覺(jué)?

        二、介紹繪本《爺爺變成了幽靈》

        1、介紹小男孩艾斯本

        艾斯本有位非常愛(ài)它的爺爺,可有一天爺爺離開(kāi)了艾斯本,爺爺去了天堂。

        2、教師講述故事

        結(jié)合課件播放,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事的情感,感受故事的內(nèi)容。

        3、談話提問(wèn):

       。1)爺爺離開(kāi)了艾斯本,艾斯本心中如何?

       。2)爺爺幾次回到了艾斯本的夢(mèng)中?他們每次都聊了些什么?

       。3)爺爺為什么要回來(lái)看艾斯本?他到底忘了什么事?他有什么愿望?

       。4)當(dāng)爺爺說(shuō)完再見(jiàn),為什么艾斯本的爺爺沒(méi)有再回一下頭?

        (5)艾斯本還會(huì)想爺爺嗎?他還會(huì)那么悲傷嗎?

        4、再次完整欣賞故事。(播放課件)

       。1)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察爺爺?shù)哪槻勘砬,(慈祥、失落、充滿了愛(ài))

        鼓勵(lì)幼兒不再害怕親人的離去。

       。2)讓幼兒對(duì)幽靈有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

        三、 教師總結(jié)歸納:

        雖然總有一天親人會(huì)慢慢離開(kāi)自己,但她不會(huì)從我們的.心中消失,我們也不能太悲傷,因?yàn)樗麄儠?huì)去一個(gè)更美好的地方。

        四、 出示繪本書(shū)

        再次感受親情的力量,懂得珍惜美好的情感記憶。

      《螞蟻與西瓜》教案7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面,感受故事情節(jié)的有趣,樂(lè)意想象,體驗(yàn)小螞蟻想辦法搬大西瓜的快樂(lè)。

        2、大膽地表現(xiàn)故事中簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        故事PPT

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、感知大小差異,激發(fā)閱讀興趣。

       。1)看看,今天老師帶來(lái)了什么?(西瓜)請(qǐng)你看看,這片西瓜長(zhǎng)的怎么樣?(半圓形的 紅肉、綠皮、黑子)你們吃過(guò)的西瓜是什么味道的呢?

        師:是呀,西瓜吃起來(lái)香香甜甜的,還有很多水分,聽(tīng)的我都想流口水啦!

        (2)這塊香香甜甜的西瓜會(huì)被誰(shuí)都發(fā)現(xiàn)呢,瞧!誰(shuí)來(lái)了?有幾只小螞蟻?西瓜和螞蟻來(lái)比一比?你們發(fā)現(xiàn)西瓜怎么樣?螞蟻怎么樣?(感知大。

        (3)看到這塊又香又甜的大西瓜,小螞蟻們會(huì)怎么想,又會(huì)怎么做呢?

        2、愿意大膽表現(xiàn),感受故事樂(lè)趣。

       。1)螞蟻怎樣吃西瓜。

       、傩∥浵亗冏谖鞴仙祥_(kāi)始吃西瓜,仔細(xì)看看,他們都是怎么吃的呀?

        幼兒回答:……

        師小結(jié):有一只小螞蟻捧在手里吃,啊嗚啊嗚真好吃!有一只小螞蟻趴在西瓜上啃了起來(lái)!還有只小螞蟻,好吃的都伸出了舌頭!戴帽子的小螞蟻站在西瓜上,吃的都笑啦!哇,西瓜真是太好吃了!

       、谶@么大一塊西瓜他們可吃不掉,怎么辦呢?

        讓我們來(lái)看一看。

       。2)螞蟻怎樣搬西瓜。

       、儆^察模仿螞蟻搬西瓜的動(dòng)作

        咦?它們?cè)诟墒裁?仔?xì)的看看他們都是怎么搬西瓜的呢,誰(shuí)愿意上來(lái)模仿下小螞蟻的動(dòng)作?(請(qǐng)幼兒模仿螞蟻搬西瓜的'動(dòng)作)

       、谖鞴蟿(dòng)了嗎?為什么?四只小螞蟻搬不動(dòng)大西瓜,這可怎么辦?如果你是小螞蟻,你會(huì)想什么好辦法?瞧!他們叫來(lái)了好多螞蟻一起搬西瓜啦!

       。3)搬不動(dòng)怎么辦

        許多螞蟻也搬不動(dòng)大西瓜,還有什么別的辦法嗎?你們快幫小螞蟻出出主意吧。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言)你們想了那么多的辦法,小螞蟻們也在動(dòng)腦筋呢!戴帽子的小螞蟻說(shuō):“哈哈!我想到了一個(gè)好辦法!”這個(gè)辦法是什么呢?(觀看畫(huà)面)于是,螞蟻們都拿起了鏟子開(kāi)始把西瓜鏟成一小塊一小塊的運(yùn)回了家。

       。ǎ矗┪鞴掀び惺裁从

        瞧,搬得只剩下西瓜皮了,小螞蟻把西瓜皮抬回去有什么用?做什么好呢?

        師小結(jié):看,小螞蟻們把西瓜皮抬到了小水坑邊,它們把西瓜皮當(dāng)成了滑滑梯,還玩起了跳水的游戲,真是一群可愛(ài)調(diào)皮的小螞蟻。瞧!它們一起玩得多開(kāi)心!小螞蟻們真是太棒了,我們以后也來(lái)試著玩玩西瓜皮好嗎?

        3、介紹繪本,完整欣賞。

        剛才這個(gè)有趣的故事,名字叫《螞蟻和西瓜》,讓我們?cè)賮?lái)完整地欣賞一遍。

        4:你覺(jué)得故事中哪個(gè)地方最有趣?

        吃西瓜的地方,師再播放這張幻燈,一起說(shuō)說(shuō),下次我們帶上小螞蟻的頭飾可以表演這個(gè)故事,一定更加有趣。

        附故事:

        草地上有一塊又香又甜的大西瓜,四只小螞蟻看到了這塊大西瓜,于是爬到大西瓜上啃了起來(lái)。突然小黑帽說(shuō):“我們把這塊大西瓜搬回家,和朋友們一起分享吧!”于是,四只小螞蟻想出了各種方法來(lái)搬西瓜,可是都不行。怎么辦呢?它們請(qǐng)來(lái)了所有的朋友來(lái)搬西瓜,可是西瓜太大了,還是搬不動(dòng)。小螞蟻們靈機(jī)一動(dòng):“我們用鏟子把西瓜鏟成小塊的運(yùn)回家吧!庇谑牵械奈浵侀_(kāi)始拿起鏟子鏟西瓜,終于把西瓜運(yùn)回了家。西瓜皮也別浪費(fèi)啦,小螞蟻們一起把西瓜皮也帶了回去,把它當(dāng)成了滑滑梯,還玩起了跳水的游戲,真開(kāi)心!

      《螞蟻與西瓜》教案8

        一、內(nèi)容簡(jiǎn)介

        《螞蟻和西瓜》講述了一個(gè)充滿情趣的故事。一天,幾只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜,它們想把它弄回家,可是搬不動(dòng)。于是,一只螞蟻回家叫來(lái)了很多螞蟻。它們有的挖,有的抬,有的扛,有的推,在大家的共同努力下,西瓜被分解運(yùn)回了家。而剩下的瓜皮則成了螞蟻們西瓜滑梯。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        1.借助繪本閱讀,在聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)中享受閱讀的快樂(lè),發(fā)展語(yǔ)言,豐富內(nèi)心,從而從繪本走向生活,樂(lè)于分享。知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

        2.培養(yǎng)孩子對(duì)畫(huà)面的觀察力、理解力和想象力,逐步搭建起語(yǔ)言和畫(huà)面的'橋梁,展開(kāi)想象,續(xù)編故事,實(shí)現(xiàn)讀、寫(xiě)、繪一體化。

        三、教學(xué)過(guò)程

       。ㄒ唬┯^察襯頁(yè)螞蟻圖,激趣導(dǎo)入。

        小朋友們,看清了嗎?這是什么?你們發(fā)現(xiàn)了什么?猜猜看,它們這是要干什么去?

        學(xué)生觀察想象

        (二)觀察封二

        看一看:他們?cè)诟墒裁?猜一猜:螞蟻們干什么去了?/p>

        揭示故事《螞蟻和西瓜》

       。ㄈ┓窒砉适

        1.聽(tīng)老師講故事,邊聽(tīng)邊觀察、想象、思考、表演:①螞蟻們發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí),它們會(huì)怎么想,怎么做?你怎么看出來(lái)的?

       、谀且恢晃浵伷疵寂,它要做什么?③螞蟻來(lái)到家門(mén)口,會(huì)怎么說(shuō)?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。 ④仔細(xì)觀察螞蟻的家,你發(fā)現(xiàn)了什么?⑤來(lái)到西瓜跟前,螞蟻們都在干什么?⑥如果你是螞蟻,你會(huì)怎樣把西瓜運(yùn)回家?我們來(lái)搬吧!

       、呶鞴线\(yùn)完了,只剩下了西瓜皮,那么西瓜皮該怎么辦呢?

        說(shuō)說(shuō)你的想法

       。ㄋ模⿵(fù)述表演

        看圖,聽(tīng)音樂(lè),回憶故事

       。ㄎ澹┩卣寡由

        1、看圖

        隊(duì)長(zhǎng)又急急忙忙去做什么?猜猜看

        2、螞蟻還會(huì)和什么之間發(fā)生有趣的故事?

        3、還有誰(shuí)會(huì)和西瓜發(fā)生故事?(六)編故事、配插圖布置課后作業(yè)(選擇一個(gè),認(rèn)真完成):作業(yè)1:

        A、請(qǐng)把這個(gè)有趣的故事寫(xiě)下來(lái)。

        B、把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng),看誰(shuí)講得最棒。

        作業(yè)2:

        開(kāi)動(dòng)腦筋,完成繪本故事《螞蟻和

        》,相信聰明的你一定能編個(gè)非常有趣的故事。

      《螞蟻與西瓜》教案9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面,樂(lè)意想想、說(shuō)說(shuō)。

        2.感受小螞蟻吃大西瓜的情和趣。

        3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

        4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

        5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        大圖書(shū)一本,小圖書(shū)幼兒人手一份

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、出示大西瓜和小螞蟻畫(huà)面---導(dǎo)入股市、引發(fā)興趣重點(diǎn)提問(wèn):

        1.這是一片怎樣的西瓜?

        2.誰(shuí)可能會(huì)最早發(fā)現(xiàn)這片西瓜?

        小螞蟻和大西瓜之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情,我們一起來(lái)看《大西瓜和小螞蟻》的故事。

        二、看看、說(shuō)說(shuō)、想想-----感受小螞蟻吃大西瓜的`情與趣

        (一)四只螞蟻吃西瓜重點(diǎn)提問(wèn):

        1.四只小螞蟻看到這片大西瓜,會(huì)怎么想,又會(huì)怎么做呢?

        2.仔細(xì)看看,它們是怎么吃西瓜的?

        3.四只螞蟻吃飽了嗎?你從哪里看出他們已經(jīng)吃飽了?

        4.西瓜還有這么多,浪費(fèi)了又太可惜,那該怎么辦?

        你們想了這么多的好辦法,小螞蟻向德辦法會(huì)和我們一樣嗎?我們一起看下去。

        (二)大家一起吃西瓜重點(diǎn)提問(wèn):

        1.四只小螞蟻能搬動(dòng)這片大西瓜嗎?你從哪里看出來(lái)的?

        2.西瓜太大了,四只小螞蟻是搬不動(dòng)這片西瓜的,這可怎么辦呀?

        小結(jié):原來(lái)四只螞蟻叫來(lái)了朋友們一起吃西瓜,許許多多螞蟻們都來(lái)了,大家吃得多開(kāi)心啊!一會(huì)兒,大西瓜全部吃完了,小螞蟻們高興地對(duì)四只螞蟻說(shuō):“謝謝你們”!

        三、完整欣賞-----進(jìn)一步感受小螞蟻吃大西瓜的情與趣

        幼兒人手一份,自由說(shuō)說(shuō)故事。

      《螞蟻與西瓜》教案10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面,樂(lè)意想想、說(shuō)說(shuō)。

        2.感受小螞蟻吃大西瓜的情和趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        大圖書(shū)一本,小圖書(shū)幼兒人手一份活動(dòng)過(guò)程:

        一、出示大西瓜和小螞蟻畫(huà)面---導(dǎo)入股市、引發(fā)興趣重點(diǎn)提問(wèn):

        1.這是一片怎樣的西瓜?

        2.誰(shuí)可能會(huì)最早發(fā)現(xiàn)這片西瓜?

        過(guò)渡:小螞蟻和大西瓜之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情,我們一起來(lái)看《大西瓜和小螞蟻》的故事。

        二、看看、說(shuō)說(shuō)、想想-----感受小螞蟻吃大西瓜的情與趣

       。ㄒ唬┧闹晃浵伋晕鞴现攸c(diǎn)提問(wèn):

        1.四只小螞蟻看到這片大西瓜,會(huì)怎么想,又會(huì)怎么做呢?

        2.仔細(xì)看看,它們是怎么吃西瓜的?

        3.四只螞蟻吃飽了嗎?你從哪里看出他們已經(jīng)吃飽了?

        4.西瓜還有這么多,浪費(fèi)了又太可惜,那該怎么辦?

        過(guò)渡:你們想了這么多的.好辦法,小螞蟻向德辦法會(huì)和我們一樣嗎?我們一起看下去。

       。ǘ┐蠹乙黄鸪晕鞴现攸c(diǎn)提問(wèn):

        1.四只小螞蟻能搬動(dòng)這片大西瓜嗎?你從哪里看出來(lái)的?

        2.西瓜太大了,四只小螞蟻是搬不動(dòng)這片西瓜的,這可怎么辦呀?

        小結(jié):原來(lái)四只螞蟻叫來(lái)了朋友們一起吃西瓜,許許多多螞蟻們都來(lái)了,大家吃得多開(kāi)心。∫粫(huì)兒,大西瓜全部吃完了,小螞蟻們高興地對(duì)四只螞蟻說(shuō):“謝謝你們”!

        三、完整欣賞-----進(jìn)一步感受小螞蟻吃大西瓜的情與趣1.幼兒人手一份,自由說(shuō)說(shuō)故事。

        活動(dòng)延伸:

        區(qū)角活動(dòng)中聽(tīng)聽(tīng)錄音機(jī)里是怎么講這個(gè)故事。

        活動(dòng)反思:

        全書(shū)充滿感官刺激:除了鮮紅的西瓜本身直接引發(fā)讀者關(guān)于食欲的美好聯(lián)想外,螞蟻的吆喝聲、打呼聲也營(yíng)造出令人發(fā)噱的聲音效果。而書(shū)中圖像元素更提供豐富的視覺(jué)饗宴。比如全書(shū)大量使用色塊、采取高明度與高飽和度色彩、色彩對(duì)比強(qiáng)烈,且畫(huà)面上各種形狀與線條走向如半圓、橢圓、圓形、直線、對(duì)角線、水平線、弧線、斜點(diǎn)…短線等交互呈現(xiàn),共同組織構(gòu)成深刻的視覺(jué)刺激,讓人看了眼睛難免不會(huì)睜大。螞蟻和孩子之間總有著某些相似之處。

        一群小螞蟻、一塊大西瓜,對(duì)比強(qiáng)烈,故事簡(jiǎn)單而有趣,孩子們也會(huì)沉浸在這種簡(jiǎn)單的快樂(lè)中,同時(shí),也會(huì)被螞蟻們的勤勞、樂(lè)天、聰明和團(tuán)結(jié)合作的精神而感染。

      《螞蟻與西瓜》教案11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過(guò)欣賞繪本故事《螞蟻和西瓜》的主要情節(jié)及繪本中螞蟻的各種表情和動(dòng)作,感受繪本色彩簡(jiǎn)約、情趣生動(dòng)的美。

        2.嘗試用簡(jiǎn)單線條表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)

        3.體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫(huà)帶來(lái)的愉悅感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.幻燈片《螞蟻和西瓜》。

        2.蠟筆

        3.紙盤(pán)若干

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入。

        最近我們一直在看的一本有趣的書(shū),叫什么名字呀?讓我們?cè)賮?lái)欣賞一下吧!

        二、回憶故事,欣賞幻燈片。

       。ü适拢涸谝粋(gè)炎熱的夏天,小螞蟻們又熱又渴,出門(mén)找水喝,他們驚喜地發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜。,便迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來(lái)。“真好吃啊,咱們把它搬回家吧!”一只小螞蟻跳下來(lái),伸開(kāi)了胳膊,蹬開(kāi)了兩腿,咬著牙使出了渾身力氣推西瓜,瞧,連小觸角也來(lái)幫忙了,可還是推不動(dòng)。于是,他們只好跑回家,請(qǐng)來(lái)更多的螞蟻兄弟幫忙,你們瞧,大家忙開(kāi)了,有的用鏟子鏟,有的用手推,有的用繩子吊,有的用肩扛,有的兩人抬……經(jīng)過(guò)大家的齊心努力,大西瓜終于被順利的搬回了家。可沒(méi)想到啊,小螞蟻把剩下的大西瓜皮當(dāng)成了一個(gè)西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多開(kāi)心。。

        三、分析畫(huà)面的`趣味性

        1.看了這本書(shū)你最喜歡哪一副畫(huà)呢?為什么喜歡呢?什么地方最吸引你?

        2.這些螞蟻有些什么動(dòng)作?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作?(手、腳)

        四、動(dòng)態(tài)形象,添畫(huà)示范。

        1.師示范畫(huà)不同動(dòng)作的螞蟻

        我最喜歡這幅畫(huà)面了,這只小螞蟻在努力的背西瓜,我覺(jué)得他真能干,還有許多螞蟻也很能干,你來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪只小螞蟻呢?

        示范畫(huà)螞蟻:圓圓腦袋,圓圓身體,小手彎一彎,小腳抬一抬,觸角翹一翹,瞧我們的螞蟻跳起來(lái)了。

        小螞蟻看到這一片大西瓜,叫來(lái)很多她的好朋友,他們看到這一片大西瓜,會(huì)怎么做呢?誰(shuí)來(lái)畫(huà)一畫(huà)。ㄕ(qǐng)2個(gè)幼兒上來(lái)畫(huà)畫(huà))

        你的小螞蟻在干嘛呀。2-3組)

        五、繪畫(huà)創(chuàng)作。

        1.師講解操作要求

        今天又來(lái)了一群小螞蟻,看見(jiàn)了這個(gè)大西瓜,又會(huì)發(fā)生些什么故事呢?

        想不想也把它畫(huà)下來(lái)呢?想一想先畫(huà)什么,再畫(huà)什么??jī)蓚(gè)小朋友合作完成一幅畫(huà),畫(huà)完之后把你畫(huà)的編個(gè)故事,等下講給大家聽(tīng)。

        2.幼兒創(chuàng)作,師個(gè)別指導(dǎo)

        六、評(píng)價(jià)。

        1.展示幼兒作品

        2.幼兒自己介紹作品

        教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事。

        你們這一組講了一個(gè)什么故事呢,請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

      《螞蟻與西瓜》教案12

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幼兒能說(shuō)出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。

        2、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫 ?/p>

        3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力,從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂(lè)。

        4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

        5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。

        2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長(zhǎng)聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個(gè)西瓜皮)。

        3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮,并說(shuō)出西瓜皮像什么。

        1、結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過(guò)程中遇到了半個(gè)西瓜皮),讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。

        2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說(shuō)出西瓜皮像什么?

        過(guò)渡:你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎?

        課件展示小螞蟻:小朋友,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你們也快動(dòng)手做一做吧!

        二、幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。

        1組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。

        2組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽(yáng)傘、船、房子。

        3組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。

        三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。

        四、課件展示小螞蟻制作的物品,同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定。

        五、課件展示

        小螞蟻:小朋友,你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?

        組織幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)

        六、對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的'教育。(垃圾放到垃圾桶里)

        活動(dòng)反思:

        中班年齡段的幼兒,經(jīng)常會(huì)關(guān)注粗淺的東西,更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒(méi)有意識(shí)關(guān)注,為達(dá)到目標(biāo)的有效性,我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螞蟻和西瓜皮,學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作,從學(xué)習(xí)動(dòng)作中體驗(yàn)情趣;顒(dòng)中,我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)能力。

      《螞蟻與西瓜》教案13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭、胸、腹,知道變化頭和腹的方位會(huì)表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

        2、嘗試用粘貼和添畫(huà)的方式,表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場(chǎng)景。

        3、體驗(yàn)不同作畫(huà)方式的愉悅感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        螞蟻卡片若干份;西瓜圖片、西瓜背景圖;記號(hào)筆、固體膠;背景音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分。

        出示西瓜圖,引出螞蟻。

        師:小朋友,你們看,這是什么?(西瓜)看起來(lái)怎么樣?

        師:這么誘人的西瓜引來(lái)了誰(shuí)呢?逐一出示螞蟻身體部位的卡片,添畫(huà)觸角和腳,幫助幼兒了解螞蟻的結(jié)構(gòu)。

        二、基本部分。

        擺出螞蟻各種搬西瓜的動(dòng)作。

        1、師:這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后,它會(huì)怎么做呢?有什么辦法可以把西瓜搬回家?

        2、請(qǐng)幼兒上臺(tái)模仿螞蟻動(dòng)作,教師操作圖片,擺出螞蟻的動(dòng)作。

        小結(jié):我們把小螞蟻的頭變化不同的.方向,就能擺出不同的動(dòng)作來(lái)。

        3、師:螞蟻除了頂西瓜,還會(huì)用什么動(dòng)作?誰(shuí)愿意上來(lái)做一做

        4、師:還有其他不同的動(dòng)作嗎?我請(qǐng)小朋友自己來(lái)擺一擺。

        幼兒討論各種動(dòng)作。(頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等)

        小結(jié):原來(lái)只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向,就可以擺出各種各樣的動(dòng)作來(lái)。

        三、操作鞏固。

        1、交代要求。

        師:你們看,我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去?老師給你們準(zhǔn)備了許多小螞蟻卡片,請(qǐng)你們把想到的動(dòng)作都擺出來(lái),然后用固體膠貼好,再有記號(hào)筆畫(huà)出觸角和腳。

        2、幼兒自由操作,師巡回指導(dǎo)。

        四、結(jié)束部分。

        1、幼兒自由欣賞、表述。

        2、教師點(diǎn)評(píng)。

      《螞蟻與西瓜》教案14

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)觀察圖片,老師的念讀,掌握故事大致內(nèi)容。

        2、學(xué)會(huì)看圖畫(huà)的細(xì)節(jié)地方,根據(jù)畫(huà)面想象,感受隱藏在圖畫(huà)背后的內(nèi)容。

        3、培養(yǎng)孩子的想象力,大致感受讀書(shū)的快樂(lè),感受螞蟻的智慧。

        重點(diǎn):

        通過(guò)觀察圖片,理解故事大致內(nèi)容。

        難點(diǎn):

        學(xué)會(huì)看圖畫(huà)的細(xì)節(jié)地方,根據(jù)畫(huà)面想象,嘗試用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、螞蟻頭飾。

        2、圖片活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入在很久很久以前,有一片美麗的樹(shù)林,那里一年四季,綠樹(shù)成蔭,鮮花盛開(kāi),那里還住著一群勤勞而又可愛(ài)的螞蟻。瞧,那就是通往螞蟻王國(guó)的通道。小朋友們想去嗎?讓我們一起戴上螞蟻的頭飾,現(xiàn)在我們變得越來(lái)越小了,我們變成了一只只小螞蟻。走,出發(fā)。

        二、閱讀過(guò)程(一)螞蟻王國(guó)1、看!這就是螞蟻王國(guó)!趕快跑進(jìn)去吧。小螞蟻們現(xiàn)在你們都在哪里?在干什么呢?誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家你在哪里?你在干什么呀?

        交流:我在上面那個(gè)房間里燒菜。(哦,在這個(gè)房間里,我看見(jiàn)了,好勤勞的'螞蟻。。┪浵佂鯂(guó)有很多房間,哪些小螞蟻也在房間里的,你在干什么呀?

        我在玩蕩秋千。(你能上來(lái)指一指嗎?玩得高興吧)我在給蘑菇澆水。(你也上來(lái)指一指,哦,蘑菇在你的照顧下,長(zhǎng)得又快又高。)好多香脆的餅干啊。又大又紅的草莓,肯定很好吃。這是你們的健身室吧。你們真是一群忙碌的螞蟻!

        2、除了房間里的螞蟻,我還看見(jiàn)路上還有許多正在跑的螞蟻?你們這是要干什么去呀?

        洞口有一只螞蟻好像在喊,在喊什么呢?讓大家都往洞口跑呢?

        集合,要?jiǎng)趧?dòng)去了。(恩,一起勞動(dòng)。你們可真團(tuán)結(jié))。集合,那邊著火了。(這真是非常急的事)(二)發(fā)現(xiàn)西瓜1、出示圖1:到底是什么呢?哦,原來(lái)啊,是你們的伙伴,發(fā)現(xiàn)了一塊又大又甜的西瓜?纯催@四只小螞蟻看到這么大的西瓜怎么樣了呀?

        一只螞蟻高興地跳了起來(lái),帽子都飛起來(lái)了。(是啊,一蹦三尺高,如果你是這只螞蟻,你會(huì)說(shuō)什么?)哇,好大的西瓜啊。(是啊,的確很大。來(lái),我們抬頭看看西瓜,看到了什么?)西瓜好高。。ò巡弊釉偕扉L(zhǎng)一點(diǎn),有沒(méi)有看到西瓜的最上面?)沒(méi)有。(你還看到其他螞蟻的表現(xiàn)了嗎?)一只螞蟻飛快地跑過(guò)來(lái)。(螞蟻此時(shí),你心情怎么樣?)好開(kāi)心哦!我真想馬上吃一口。(迫不及待地想吃了,誰(shuí)還想說(shuō)說(shuō)另外的螞蟻?)一只螞蟻在拍手。(你拍著手在說(shuō)什么?)好大的西瓜。好美味的西瓜啊。(我看見(jiàn)你的口水都要流下來(lái)了。)哇噻,真是天上掉下的餡兒餅,太棒了(你這只螞蟻激動(dòng)的眼睛都睜得大大的);今天可以吃個(gè)飽了。(激動(dòng)的小臉都紅了。)真想馬上搬回家啊,叫我的小伙伴一起來(lái)吃。(你還想到了要和同伴一起分享,真好。)

        3、出示圖片3:于是,這四只小螞蟻爬呀爬,終于爬到大西瓜的頂山,迫不及待地上去吃西瓜了。咬一口,恩,真甜!他們想把這塊大西瓜搬回家去,可是,東推推,推不動(dòng),西推推,也推不動(dòng)。累得滿頭大汗,氣喘吁吁。最后他們決定跑回家請(qǐng)大家來(lái)幫忙。

      《螞蟻與西瓜》教案15

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.欣賞故事,大膽地為小螞蟻搬運(yùn)西瓜想辦法。

        2.嘗試用西瓜皮為小螞蟻制作禮物。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件、音樂(lè)、一個(gè)西瓜。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一.出示畫(huà)面,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

        師:今天我們班來(lái)了一位新朋友,它是誰(shuí)?(螞蟻)

        二.演示課件,引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié),發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。

        1.師:在一個(gè)炎熱的夏天,小螞蟻們?cè)谕饷嫒フ页缘模麄冋已秸,找呀找,終于找到了一樣好吃的東西!小朋友猜猜看他會(huì)找到什么好吃的?(幼兒泛講)

        2.師:讓我們一起來(lái)看看螞蟻找到了什么好吃的?(出示課件西瓜)螞蟻們大口大口的吃起了西瓜:“哇,真好吃!”小朋友猜猜看螞蟻心里會(huì)怎么想?(幼兒講述)螞蟻它是怎么搬的?(學(xué)動(dòng)作)(有的推)

        3.師:螞蟻們推呀推,推呀推,怎么也推不動(dòng),螞蟻們都累倒了,這時(shí)有一只螞蟻跑了,它會(huì)去干什么?(跑回家把所有的螞蟻都叫來(lái)幫忙)

        4.師:成群的.螞蟻都來(lái)了,他們一起來(lái)搬西瓜,他們都用了哪些辦法搬西瓜?(幼兒看圖講述)可是西瓜那么大,螞蟻那么小,螞蟻們能把西瓜般走嗎?讓我們一起來(lái)給螞蟻想想辦法。(討論)

        5.師:讓我們看看螞蟻們是用了什么辦法?(螞蟻們爬上了西瓜,把西瓜一塊塊挖出來(lái),再一塊塊搬回家)

        6.師:大家分工合作,有的把西瓜背回家,有的把西瓜抱回家,有的把他放在頭上頂回家,大家拼命的般呀般呀,大西瓜終于搬回家了,瞧,螞蟻的家里放滿了西瓜,再也放不下了,那剩下的西瓜螞蟻就……(請(qǐng)幼兒說(shuō)“吃掉”)他們吃的怎么樣

        四、給螞蟻送禮物

        師:螞蟻把西瓜吃完了,那我們想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么禮物送給螞蟻呢?

        五、請(qǐng)幼兒吃西瓜

        師:小朋友看到螞蟻們吃西瓜,是不是也想嘗嘗呀?看!今天老師也為你們準(zhǔn)備了一份西瓜,我們拿著西瓜,請(qǐng)你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶與你一起分享吧。

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