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《新年的禮物》教案15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《新年的禮物》教案，歡迎大家分享。
《新年的禮物》教案1
設(shè)計(jì)思路：
在迎接圣誕活動(dòng)中孩子們通過(guò)自己包糖果、粘貼圣誕樹(shù)、打扮圣誕帽、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。在活動(dòng)中，老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對(duì)盒子、包裝袋即感興趣，又不知怎樣打開(kāi)，但又對(duì)打開(kāi)看看這個(gè)動(dòng)作發(fā)生了興趣。于是，想借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，針對(duì)小年齡孩子的小肌肉發(fā)
設(shè)計(jì)思路：
在迎接圣誕活動(dòng)中孩子們通過(guò)自己包糖果、粘貼圣誕樹(shù)、打扮圣誕帽、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。在活動(dòng)中，老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對(duì)盒子、包裝袋即感興趣，又不知怎樣打開(kāi)，但又對(duì)打開(kāi)看看這個(gè)動(dòng)作發(fā)生了興趣。于是，想借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，針對(duì)小年齡孩子的小肌肉發(fā)展還不夠靈活，同時(shí)，孩子都想要禮物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動(dòng)，通過(guò)孩子想打開(kāi)盒子迫切想得到禮物的心愿，從禮物的包裝上用了點(diǎn)“心思”——設(shè)計(jì)了一些“小問(wèn)題”！ 在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質(zhì)的紙袋、布袋、絨布袋、紙盒子、鐵盒子。并且在包裝方法上也各不相同！有用紐紐棒扎、有拉練、有搭扣等。讓孩子自己動(dòng)手拆拆禮物盒，滿足不同能力孩子的`需要，從而使得孩子的能力有所提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 在找找、拆拆中感受新年的快樂(lè)氣氛。
2． 喜歡禮物，學(xué)著嘗試用各種辦法拆開(kāi)禮物盒，并愿意相互交流分享自己的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種不同的禮物盒子，禮物紙袋，禮物罐頭、禮物——小玩具
活動(dòng)過(guò)程：
一、 說(shuō)一說(shuō)
師：寶寶，在圣誕節(jié)圣誕老爺爺給我們什么禮物呀？（孩子自由表達(dá)）那么多的禮物，寶寶真開(kāi)心。我們馬上就要過(guò)新年了，想一想，你還想要什么禮物？學(xué)說(shuō)：我想要***禮物。（了解孩子的心愿、并學(xué)會(huì)表達(dá)）
二、 找一找
師：今天，媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物，我們一起說(shuō)：禮物禮物快出來(lái)！咦，怎么還
不出來(lái)？原來(lái)，禮物也要和我們玩躲貓貓的游戲了，我們要每個(gè)地方仔細(xì)找一找！
每個(gè)寶寶只能找一份，找到后就快點(diǎn)回到媽媽這里來(lái)。”（放音樂(lè)，幼兒四處找禮物，老師觀察引導(dǎo)幼兒尋找禮物的過(guò)程，并在此過(guò)程中尋問(wèn)：你在哪里找到的禮物？）
三、 學(xué)拆禮物、相互分享
師：每個(gè)寶寶都拿到了嗎？禮物是裝在哪里的？小手摸一摸。
�。ㄒ龑�(dǎo)孩子觀察不同材質(zhì)的包裝：有的鐵盒、有的是紙袋、布袋……感知：毛毛的、硬硬的、軟軟的等）
師：里面藏著什么呢？我們打開(kāi)看看吧（觀察拆禮物情況,引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手嘗試用各種辦法）
老師小結(jié)：禮物盒不一樣，打開(kāi)的方法也是不同的，有的是拉練，拉一下就打開(kāi)了，有的是搭扣，要用力拉開(kāi)，也有的是紐紐棒，要紐開(kāi)，也有的是盒子，要用手扣開(kāi)。今天，我們真棒，都打開(kāi)了盒子，拿到了禮物。
師：把你的禮物給老師、同伴看看。（自由相互說(shuō)說(shuō),在新年好的背景音樂(lè)中 結(jié)束。）
活動(dòng)延伸：
將不同材質(zhì)的包裝袋、包裝盒、投放在區(qū)角中。
《新年的禮物》教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1，了解數(shù)字在日常生活中的作用。
2，熟悉7以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備；
1，幼兒用書(shū)《新年禮物》。
2，糖果、湯圓、“壓歲錢“7張1元
三、活動(dòng)過(guò)程：
1，拜年：
“過(guò)年時(shí)，爸爸媽媽帶紅紅去奶奶家拜年。看看奶奶準(zhǔn)備了什么來(lái)迎接紅紅？
A，數(shù)糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是幾粒？”
B，數(shù)湯圓：（方法同上，反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的形成。）
C，數(shù)壓歲錢：（方法同上，反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的形成。）
2，找禮物：
“紅紅今天得到了許多新年禮物。每樣禮物的.個(gè)數(shù)是多少？”
幼兒在幼兒用書(shū)中數(shù)禮物，并連上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字，如果不夠還可以請(qǐng)幼兒園添畫(huà)
四、活動(dòng)結(jié)束
《新年的禮物》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)禮物帶給人的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心和體諒別人。
3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事中小動(dòng)物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物
活動(dòng)過(guò)程：
1、你收到新年禮物了嗎？
大家剛剛過(guò)完了一個(gè)熱熱鬧鬧的新年，過(guò)年的時(shí)候大家都會(huì)互相送禮物，有什么禮物？
想一想，自己收到了誰(shuí)送的禮物。
介紹自己最喜歡的一份禮物。
2、收到禮物真開(kāi)心。
我們收到了別人送的禮物，森林里的.小動(dòng)物有沒(méi)有收到禮物呢？
我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。
教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。講述中，隨情節(jié)展開(kāi)出示相應(yīng)的動(dòng)物頭飾。
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動(dòng)物收到了什么樣的禮物。
熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的？
討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？
小結(jié)：我們要關(guān)心和體諒別人，共同分享快樂(lè)。
《新年的禮物》教案4
1、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
2、進(jìn)一步幫助幼兒掌握一對(duì)一交談的規(guī)則。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 指導(dǎo)幼兒如何準(zhǔn)備好自制的手工作品或禮物。
2、在教師參與幼兒談話時(shí)，指導(dǎo)幼兒輪流談，不搶著說(shuō)話，但能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
自制的手工作品，自己準(zhǔn)備好的禮物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的禮盒，有過(guò)送禮物及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。
4、活動(dòng)過(guò)程
1、過(guò)年的時(shí)候，大家為了表示友好、問(wèn)候，常會(huì)互相送禮物。你們收到過(guò)別人送的禮物嗎？誰(shuí)送的'？你送過(guò)禮物給別人嗎？
2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著說(shuō)話，教師參與幼兒談話，及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒。
3、集體談話。
4、今年過(guò)年你想送禮物給誰(shuí)？送什么禮物？為什么？
5、你認(rèn)為今年誰(shuí)會(huì)送禮物給你？你最想得到的新年禮物是什么？為什么？
6、教師小結(jié)，贊揚(yáng)幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛(ài)惜別人送的禮物。
7、一起唱《新年好》歌曲，在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。
《新年的禮物》教案5
設(shè)計(jì)思路：
一、選材依據(jù)
1、源自于主題《冬天來(lái)了》。
小班主題《冬天來(lái)了》中，涉及到的讓孩子了解冬天是怎樣的以及過(guò)新年的兩大內(nèi)容對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，都是十分有價(jià)值的，也是小班孩子必須獲得的經(jīng)驗(yàn)，新年禮物又是孩子們所期盼的，所以本次活動(dòng)是源自于主題設(shè)計(jì)的有意的嘗試。
2、源自于本班孩子的興趣點(diǎn)。
俞湛天帶來(lái)一棵圣誕樹(shù)，引起了班級(jí)孩子的關(guān)注：
關(guān)注一：圣誕樹(shù)上真的會(huì)有禮物嗎？于是孩子們每天期盼著，盼望著禮物的.到來(lái)。
關(guān)注二：到底是什么禮物呢？是吃的還是用的？
針對(duì)孩子以上的兩個(gè)關(guān)注點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動(dòng)，滿足孩子的需求與興趣，讓孩子們找找禮物、說(shuō)說(shuō)禮物、分享禮物，在其間體驗(yàn)新年到來(lái)的快樂(lè)。
3、源自于本班孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
孩子們進(jìn)入小班將近一個(gè)學(xué)期了，在這期間，孩子們已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。部分孩子在集體面前能大膽的表達(dá)自己的想法和意愿，把握孩子對(duì)禮物期盼的這一關(guān)鍵點(diǎn)，通過(guò)找禮物的形式把活動(dòng)引向高潮，鞏固孩子的一些生活經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)價(jià)值分析
1、是對(duì)本班孩子前期經(jīng)驗(yàn)的鞏固和提升。
2、按簡(jiǎn)單的標(biāo)識(shí)尋找禮物。
3、在集體面前大膽表述自己的禮物。
4、體驗(yàn)新年到來(lái)的快樂(lè)。
內(nèi)容與要求：
1、按照標(biāo)識(shí)尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物。
2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過(guò)程中體驗(yàn)節(jié)日來(lái)到的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一份禮物，并對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)明禮物的要求。
2、圣誕樹(shù)三棵，準(zhǔn)備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹(shù)上。
活動(dòng)流程：
尋找禮物——介紹禮物——分享禮物——活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找禮物
�。ㄒ孕偶男问�，鼓勵(lì)幼兒自己尋找禮物）
中心提問(wèn)：
1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣？
2、猜猜數(shù)字表示什么？顏色又代表什么呢？
3、說(shuō)說(shuō)你的禮物在哪里？
教師小結(jié)：原來(lái)數(shù)字表示你的禮物在1號(hào)樹(shù)或者2號(hào)樹(shù)3號(hào)樹(shù)上，顏色表示你的禮物裝在什么顏色的紙袋里。
重點(diǎn)觀察：
幼兒是否能正確的根據(jù)數(shù)字與顏色尋找相對(duì)應(yīng)的禮物袋。
二、介紹禮物
1、幼兒互相介紹自己的禮物.
2、集體面前大膽交流。
重點(diǎn)指導(dǎo)：把握住禮物的特點(diǎn)適當(dāng)提問(wèn)。
三、分享禮物
（鼓勵(lì)幼兒自己的禮物和好朋友分享）
《新年的禮物》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
2、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
3、通過(guò)動(dòng)物間禮物的相互贈(zèng)送，體驗(yàn)小動(dòng)物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《新年禮物》。
2、故事中小動(dòng)物和禮物的圖片。
圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。
1、在即將過(guò)去的一年里你收到過(guò)誰(shuí)的禮物呢？
2、想一想，你什么時(shí)候收到？喜歡嗎？為什么？
3、請(qǐng)小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。
二、第一次講故事《新年禮物》。
1、師：小朋友們收到禮物，都很開(kāi)心。那新年到了，森林里的小動(dòng)
物有沒(méi)有收到禮物呢？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，叫《新年禮物》。
2、播放PPT，教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
三、回顧故事內(nèi)容
1、師：孩子們，森林里的小動(dòng)物收到禮物了嗎？
2、師：那這些禮物是誰(shuí)送到小動(dòng)物手里的呢？
（1）出示熊伯伯的圖片，說(shuō)：新年快到了，小動(dòng)物們收到了自己的禮物。你們想知道是什么嗎？
�。�2）師：故事里送禮物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（郵遞員）跟熊伯伯打聲招呼吧！
�。�3）熊伯伯給誰(shuí)送的禮物？分別送給了誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)故事中有哪些小動(dòng)物，它們收到的禮物的名字？（教師相機(jī)貼出圖片）
�。�4）為什么小動(dòng)物收到禮物時(shí)高興地叫來(lái)呢？
四、幼兒再次欣賞故事。
1、故事里第一個(gè)收到禮物的小動(dòng)物是誰(shuí)�。拷又�？（結(jié)合課件）
2、教師邊講述，幼兒輕聲地跟著講述。請(qǐng)幼兒到黑板上給小動(dòng)物排序。
3、指導(dǎo)說(shuō)熊伯伯和小松鼠的`對(duì)話，師幼分角色對(duì)話。
4、指導(dǎo)說(shuō)熊伯伯和小白鵝的對(duì)話，男女生分角色對(duì)話
5、提問(wèn)：
�。�1）當(dāng)熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化？（難過(guò)、沒(méi)人關(guān)心她……）
（2）熊伯伯到家的時(shí)候發(fā)生了一件什么事情？（看到一個(gè)好大的禮盒，自己收到了禮物，很開(kāi)心。）
�。�3）你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎？（一輛嶄新的自行車）
�。�4）這時(shí)候熊伯伯的心里有什么變化呢？幼兒講述。（開(kāi)心、高興、感到幸福）。
�。�5）你認(rèn)為故事里誰(shuí)收到的禮物最好？
自由討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？
6、教師小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物，小動(dòng)物們收到快樂(lè)的同時(shí)，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會(huì)做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。
五、說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)送禮物。
1、師：那我們來(lái)想想過(guò)年時(shí)給誰(shuí)送禮物吧？你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么？并請(qǐng)小朋友們呆會(huì)用“我要送給誰(shuí)什么東西”來(lái)告訴老師，并說(shuō)說(shuō)自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。
2、師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會(huì)很開(kāi)心的。以后，我們可以利用游戲的時(shí)間來(lái)制作一些小禮物。
活動(dòng)反思：
《禮物》是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，此時(shí)正是元旦節(jié)之際，大街上張燈結(jié)彩，充滿了歡樂(lè)的氣氛，孩子們喜歡感受這種快樂(lè)，期待能收到更多的禮物，特別是禮物打開(kāi)那一瞬間，他們感到非常的滿足�！缎履甓Y物》是非常結(jié)合幼兒生活的一個(gè)題材。
《新年禮物》是一個(gè)情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事�！毒V要》指出選材要"貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又能拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"在生活中，孩子們都有過(guò)新年收到禮物的經(jīng)驗(yàn)，但是很少小朋友會(huì)想到給別人送一份禮物，所以說(shuō)故事和幼兒的生活比較貼近，又能激發(fā)幼兒關(guān)心、體諒別人的情感，很有教育意義。
在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事內(nèi)容環(huán)節(jié)，這是本教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，我利用PPT逐圖展開(kāi)故事圖片，采用分段理解的形式進(jìn)行。首先，理解故事的前兩段。教師邊講述故事邊出示郵遞員熊伯伯、大松樹(shù)和小松鼠的圖片，講述完之后教師提問(wèn)："熊伯伯給小松鼠送來(lái)了什么禮物�。�"讓幼兒學(xué)習(xí)講述句型"熊伯伯給小松鼠送來(lái)了小絨帽"。接著，理解第三段。第三段的故事情節(jié)和第二段是相似的，由于有了前一段的講述，幼兒對(duì)這一段不難理解，能夠比較完整復(fù)述故事內(nèi)容。然后，理解第四段。教師出示小動(dòng)物和禮物的圖片，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)熊伯伯給大伙送去的禮物，并分析下小動(dòng)物收到禮物的心情是怎么樣的。最后，理解故事結(jié)尾。教師講述完故事以后提問(wèn)：小動(dòng)物給熊伯伯送來(lái)了什么禮物？他們?yōu)槭裁匆托懿惠v自行車呢？在這里，讓幼兒感受到小動(dòng)物之間的互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)之情，自行車正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以騎著自行車去送信，多方便啊。這時(shí)熊伯伯的心情會(huì)是怎么樣的啊？讓幼兒感受到熊伯伯此時(shí)得到大家關(guān)心、體諒的喜悅之情。
最后進(jìn)行完整的故事欣賞，并進(jìn)行了角色表演，加深了對(duì)故事的了解及情感體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒參與積極，基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
《新年禮物》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè)。通過(guò)大家相互贈(zèng)送禮物，懂得關(guān)心和體諒別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說(shuō)話能力，讓幼兒嘗試用"郵遞員熊伯伯給誰(shuí)送來(lái)了什么禮物"和"我想送給誰(shuí)什么禮物"這兩個(gè)句型來(lái)說(shuō)話，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力�，F(xiàn)在正值新年來(lái)臨之際，我覺(jué)得所選材料和生活比較接近，符合大班小朋友學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中我準(zhǔn)備得比較充分，預(yù)先畫(huà)了故事圖片、各種禮物的圖片，還做了各種小動(dòng)物的頭飾等等。我相信只有準(zhǔn)備充分，才能把一堂語(yǔ)言課上好。
活動(dòng)時(shí)，我圍繞"禮物"這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)敘述，幼兒對(duì)"禮物"很感興趣，發(fā)言也很積極。接著讓幼兒聽(tīng)了"新年禮物"這個(gè)故事后，讓他們說(shuō)一說(shuō)故事中有哪些小動(dòng)物，他們收到了什么禮物，再讓幼兒用"熊伯伯給誰(shuí)送來(lái)了什么禮物"這句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。在這里，大部分幼兒說(shuō)得很好，個(gè)別能力較差的幼兒說(shuō)得不夠完整，看來(lái)這里是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，以后要加強(qiáng)這一類語(yǔ)言訓(xùn)練。然后我們?cè)賴@"為什么說(shuō)這輛自行車是一份最好的新年禮物"來(lái)展開(kāi)討論。幼兒各抒己見(jiàn)，想得很全面，回答得也很不錯(cuò)，同時(shí)他們也懂得了關(guān)心和體諒別人，教學(xué)目標(biāo)得到了充分的體現(xiàn)。在表演故事這一環(huán)節(jié)中，由于幼兒只聽(tīng)了一遍故事，所以對(duì)內(nèi)容還不夠熟悉，在一些地方表演得還不夠精彩�？傮w來(lái)說(shuō)，幼兒表演得還是很不錯(cuò)的。我想，以后對(duì)故事內(nèi)容熟悉了他們一定會(huì)表演得更好。
在最后一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了制作新年賀卡這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，而且讓他們給自己的親人和朋友送上一份最好的祝福，那就是自己親手制作的卡片。
這是我在學(xué)習(xí)后開(kāi)展的一次大班語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。教材《禮物》是一篇擬人化的小故事，小樹(shù)丫丫從得不到幫助而悲痛、傷心，到得到小象的無(wú)私幫助而感激萬(wàn)分，小象助人為樂(lè)的性格特征被刻畫(huà)得生動(dòng)可愛(ài)。本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我是從情感教育入手，將重點(diǎn)放在挖掘作品的內(nèi)涵上，并借助音樂(lè)作為教育的載體、手段，有機(jī)地融入幼兒的學(xué)習(xí)中。并在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒體驗(yàn)人物在不同境遇中的不同感情，激發(fā)他們的同情心，培養(yǎng)他們樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。本次活動(dòng)是通過(guò)音樂(lè)將幼兒帶入了童話的意境，使音樂(lè)與文學(xué)同時(shí)對(duì)幼兒施加影響，幫助幼兒理解文學(xué)作品及其所要表達(dá)的情感，使幼兒獲得幫助別人就會(huì)快樂(lè)的積極情感體驗(yàn)。并能有效地把活動(dòng)中獲得的體驗(yàn)自然遷移到日常生活中去，孩子們紛紛將自己準(zhǔn)備的禮物拿出來(lái)要去慰問(wèn)有困難的小朋友，使幼兒的道德認(rèn)識(shí)與道德行為緊密結(jié)合起來(lái)。
《新年的禮物》教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、讓幼兒在收禮物的游戲中學(xué)習(xí)區(qū)分紅、黃、綠三種顏色。
2 、分享節(jié)日的快樂(lè)，樂(lè)于表達(dá)表現(xiàn)。
情境準(zhǔn)備：
幼兒佩帶好小貓胸飾（紅色、黃色、綠色）
老師佩帶好大貓胸飾
地上鋪好三座小橋（紅色、黃色、綠色）
橋的對(duì)面有三座房子（紅色、黃色、綠色）
材料準(zhǔn)備：
小魚(yú)卡片（紅色、黃色、綠色）
三個(gè)籃子（紅色、黃色、綠色）
錄音機(jī)和磁帶（大貓和小貓、新年好）
活動(dòng)過(guò)程：
一 . 律動(dòng)入場(chǎng)（音樂(lè)）
師： “ 我是一只大貓我的聲音很大。 喵喵喵喵喵 。 ” 幼： “ 我是一只小貓，我的聲音很小 喵喵喵喵 。 ” （重復(fù)多遍）
二 . 創(chuàng)設(shè)情境
師：我是大貓，我是你們的貓媽媽，你們是小貓，你們是我的貓寶寶。（貓寶寶故意停一下看看幼兒是否可回答）我是你們的什么呀？（貓媽媽）你們是我的什么呢（貓寶寶）
師：小貓咪先看看 自已 是什么顏色的小貓咪�。ㄓ變赫f(shuō)說(shuō)顏色）你們是什么小貓咪呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）
師：出示小紅貓的掛飾，請(qǐng)紅顏色的小貓到小紅貓這來(lái)。出示小綠貓的掛飾，請(qǐng)紅顏色的小綠貓到這來(lái)。出示小黃貓的掛飾，請(qǐng)紅顏色的小黃貓到這來(lái)。我要來(lái)看看我的小貓咪都來(lái)了嗎？小貓咪耳朵都很靈的，認(rèn)真聽(tīng)噢！
師：小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，小 紅貓你的 屁股扭起來(lái)！小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)， 小黃貓你的 小手舉起來(lái)！小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，小 綠貓你的 小腳踏起來(lái)！哇小貓的耳朵真靈！都能聽(tīng)聲音做動(dòng)作。
師（師故作神秘）： “ 小貓都到媽媽這來(lái)，過(guò)新年了你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）媽媽也很開(kāi)心，媽媽給你準(zhǔn)備了許多新年的禮物 你們想要嗎？（想）媽媽想對(duì)小貓咪說(shuō) “ 新年快樂(lè) ” ，（我想對(duì)你們說(shuō)什么呀？ “ 新年快樂(lè) ” ）那你們也對(duì)媽媽說(shuō)： “ 新年快樂(lè) ” 好嗎？ ( 寶寶很棒都會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話 “ 新年快樂(lè) ”)
師：一二三眼睛閉上去。三二一眼睛睜開(kāi)。我的禮物呢？我的禮物不在媽媽這里，在另一個(gè)地方。你們跟在媽媽后面媽媽帶你們?nèi)ト《Y物好嗎？
三、小貓取禮物
1 、小貓找路
師： “ 小貓咪我們來(lái)看一看這里有幾座橋 ” （師和幼兒一起數(shù)， 3 座）
師： “ 它們是什么顏色的呢 ” （讓幼兒說(shuō)說(shuō)顏色并指出）
師： “ 小貓要走過(guò)橋到對(duì)面才能取禮物，媽媽是綠顏色的，媽媽就站在綠顏色的.小橋前面。你們想想看看 自已 是什么顏色的小貓走 哪座橋好呢 ？（幼兒發(fā)現(xiàn)）
為什么呢？
師小結(jié)：因?yàn)樾〖t貓的顏色和路的顏色是一樣的都是紅色的。小綠貓的顏色和路的顏色是一樣的都是綠色的。小黃貓的顏色和路的顏色是一樣的都是黃色的。
2 、小貓過(guò)橋
師：小貓咪我們過(guò)橋要注意安全排排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走不推也不擠。不然掉到河里可就不好了，到了橋那邊等等媽媽，讓媽媽看看有沒(méi)有少小貓咪。
好我們過(guò)橋嘍！
師：小紅貓?jiān)谀睦�，小綠貓?jiān)谀睦�，小黃貓?jiān)谀睦铩?/p>
幼：我在這里。
3 、小貓取禮物
師：你們看看這有幾座房子呢？（ 3 座）它們是什么顏色的房子呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）我們就叫它們：紅房子、綠房子、黃房子。房子里有什么呀？（有小魚(yú)）小魚(yú)在哪里呀？紅顏色的小魚(yú)在哪里呀？（在紅色的房子）
師：我是綠顏色的貓我到綠 房子拿綠顏色 的小魚(yú)，你們到哪拿呢？（幼兒 自已 拿小魚(yú)）
師：小貓咪的 小插都舉起 來(lái)讓媽媽看看你們拿到小魚(yú)了嗎？你們的小魚(yú)顏色與 自已 身上的顏色一樣嗎？現(xiàn)在我們走剛才走的路回家嘍！出發(fā)！
四、祝賀新年（音樂(lè)）
師：媽媽送的禮物喜歡嗎？（喜歡）媽媽祝你們新年快樂(lè)！你們也對(duì)媽媽說(shuō)新年快樂(lè)好嗎？（新年快樂(lè)）我們一起來(lái)吃小魚(yú)。呀 咪 呀 咪 呀 咪小魚(yú)小魚(yú) 真好吃。呀 咪 呀 咪 呀 咪小魚(yú)小魚(yú) 真好吃。
師：聽(tīng)這什么聲音，新年好的歌曲我們一起來(lái)跳舞好嗎？
師：那我們把小魚(yú)放哪去呢？（幼兒找籃子）我這剛好有幾個(gè)籃子。小貓咪我們把吃剩的小魚(yú) 放回跟 小魚(yú)顏色一樣的小籃子好嗎？
邊聽(tīng)音樂(lè)邊跟著老師表達(dá)和表現(xiàn) 自已 的快樂(lè)的情感。
《新年的禮物》教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹(shù)。
2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂(lè)和對(duì)別人的祝愿。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種形狀的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、新年老人的禮物。
1、我的心愿
“快要到新年了，你們最想要什么禮物呢？”（幼兒群講）
好，新年老人知道中二班的小朋友就要長(zhǎng)大一歲了，他也準(zhǔn)備了許許多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著雪橇一起去看看吧�。ǔ鍪綪PT）
2、新年老人送禮物
“新年老人送禮物來(lái)咯（出示PPT），讓我們一起去看一看，你想要的禮物會(huì)不會(huì)在里面呢？”
出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛(ài)心棒棒糖的圖片。
二、有趣的禮物樹(shù)。
1、禮物變變變
“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來(lái)了呢，它們?cè)趺戳四兀�，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹(shù)呢。”
2、我喜歡的禮物樹(shù)
“禮物樹(shù)都有什么？”
“你最喜歡哪棵禮物樹(shù)呢？為什么？”
小結(jié)：原來(lái)每棵新年樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物，代表著每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的.好看。
三、我的新年樹(shù)。
1、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)
“你們想不想也把自己的心愿畫(huà)出來(lái)，變成一棵美麗的新年樹(shù)呢？好，我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)新年樹(shù)，把美好的祝福送給大家�！�
“首先，先畫(huà)新年樹(shù)的樹(shù)干，畫(huà)好樹(shù)干再畫(huà)樹(shù)葉，我先畫(huà)一個(gè)愛(ài)心的樹(shù)葉吧，因?yàn)槲矣X(jué)得我們中二班的孩子們都是特別有愛(ài)心的孩子呢�！�
“最后為愛(ài)心禮物樹(shù)穿上好看的衣服，添上各種的小禮物�！�
2、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
四、比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。
欣賞同伴的作品，比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。
《新年的禮物》教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)心。
2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。
3.體驗(yàn)關(guān)愛(ài)家人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：圖片-禮物店
2.彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、大小廢舊盒子等。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出主題：
看看說(shuō)說(shuō)
1.觀看圖片：禮物店
讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)物品的.名稱以及適用季節(jié)。
2.啟發(fā)幼兒為家人準(zhǔn)備一份新年禮物，在寒冷的冬天里不再感到冷。
幼兒自己介紹想為誰(shuí)準(zhǔn)備什么禮物。
二、想想做做
1.教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。
2.幼兒操作，教師觀察。
3.提出要求
�。�1）用合適的材料做禮物。
（2）提醒幼兒注意衛(wèi)生，不亂放垃圾。
�。�3）注意手套的對(duì)稱裝飾。
�。�4）鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。
三、分享交流
1.師將幼兒的作品掛好、貼好。
2.幼兒出示自己的禮物，其他幼兒猜猜是送給誰(shuí)的，為什么。
3.唱新年歌。
《新年的禮物》教案10
本文是由小編上傳的：新年禮物。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字。
2．能按“閱讀提示”的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。
3．有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)“表弟”用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神，感受“表弟”美好的心靈。
教學(xué)步驟：
（一）導(dǎo)入
這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文：新年禮物。
（二）按要求自讀課文
要求：1．借助漢語(yǔ)拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來(lái)多讀幾遍。
2．默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫(huà)上橫線打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字、詞、句。
3．再讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。想一想，每個(gè)自然段講的是什么？作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事？
（三）小組討論交流
1．向本組同學(xué)們匯報(bào)你讀懂了哪些內(nèi)容？還有哪些內(nèi)容不懂。
2．同學(xué)之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問(wèn)題。
（四）師生共同交流自學(xué)情況
1．指讀課文。
2．本文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？
明確：課文記敘了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過(guò)程中，改正了過(guò)去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點(diǎn)的事。
（五）質(zhì)疑
1．在全班提出自學(xué)和小組學(xué)習(xí)中仍未解決的問(wèn)題。
2．師生共同歸納，疏理所提問(wèn)題。
（六）自由讀課文
培養(yǎng)學(xué)生借助思考題自學(xué)課文的能力。
（七）全班交流
1．作者為什么說(shuō)：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實(shí)是最好的.禮物——一顆真誠(chéng)的心。”
明確：
�。�1）使學(xué)認(rèn)識(shí)到這是作者對(duì)弟弟送給老師禮物的評(píng)價(jià)。
（2）作業(yè)清楚、工整、正確是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做到的，所以說(shuō)：“算不上什么禮物�！�
�。�3）聯(lián)系弟弟過(guò)去的毛病，現(xiàn)在對(duì)作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實(shí)意改正缺點(diǎn)，尊敬老師。所以說(shuō)又是最好的禮物——一顆真誠(chéng)的心。
2．教師適時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
（八）擴(kuò)展練習(xí)
1．把句子補(bǔ)充完整。
�。�1）弟弟告訴爸爸，他們小隊(duì)悄悄地商量過(guò)了，送給老師的新年禮物要
（2）他是用美好的心靈，在做著送給
2．從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。
（九）板書(shū)設(shè)計(jì)
教案點(diǎn)評(píng)：
這是一篇略讀課文，注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和獨(dú)立思考的能力。在教師相機(jī)指導(dǎo)下，逐步使學(xué)生達(dá)到對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題的解決，理解課文，并學(xué)習(xí)用完整通順的語(yǔ)句表達(dá)交流意見(jiàn)的方法。
探究活動(dòng)
新年馬上就要來(lái)臨，你打算送給老師什么新年禮物呢？能不能也以《新年禮物》為題寫(xiě)一篇小文。想一想，試一試，也許能給老師個(gè)驚喜
《新年的禮物》教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來(lái)包裝禮物，提高幼兒的動(dòng)手能力，感受成功的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過(guò)新年的愉快和歡樂(lè)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹(shù)一棵、包裝好的禮物若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1、師：寶寶，告訴你們一個(gè)好消息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物，這些禮物都是我的好朋友們送給我的，我們一起來(lái)看一看好嗎？
2、出示各種不同的`禮物，和幼兒一起分享、欣賞。（老師做簡(jiǎn)單的介紹）
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒(méi)有好朋友呀？你想送什么禮物給你的好朋友呢？
2、幼兒交流各自帶來(lái)的禮物。
3、出示教師的禮物，問(wèn)幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢？你們喜歡誰(shuí)的禮物？
4、幼兒討論交流。
5、師小結(jié)：原來(lái)，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒(méi)有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會(huì)更加高興的，你們說(shuō)是嗎？
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀？
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來(lái)包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個(gè)別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹(shù)上。
3、播放“新年好”的音樂(lè)，幼兒和教師圍著新年樹(shù)一起欣賞、分享禮物，感受過(guò)新年的愉快和快樂(lè)。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，孩子們的反應(yīng)挺不錯(cuò)的，比老師預(yù)料的情況好，自己準(zhǔn)備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺(jué)得，為了表示友好、問(wèn)候，有好東西就要和好朋友一起分享。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，孩子們不但提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，也懂得了一定的感恩之心。
《新年的禮物》教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)用句型“郵遞員熊伯伯給誰(shuí)送來(lái)了什么”及“我要送給誰(shuí)什么東西”來(lái)進(jìn)行講述。
3、通過(guò)動(dòng)物間禮物的相互贈(zèng)送，懂得關(guān)心和體諒別人
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事中小動(dòng)物和禮物的圖片、字卡：新年禮物
活動(dòng)過(guò)程：
一、你收到禮物了嗎？
1、你們收到過(guò)禮物嗎？什么時(shí)候會(huì)收到禮物呢？（新年、過(guò)節(jié)、生日）
2、想一想，你都收到過(guò)誰(shuí)送的禮物，都有什么？
3、請(qǐng)小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。
二、收到禮物真開(kāi)心。
1、小朋友們收到禮物，都很開(kāi)心。那新年到了，森林里的小動(dòng)物有沒(méi)有收到禮物呢？
2、教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)故事中有哪些小動(dòng)物，它們收到了什么禮物。
4、小動(dòng)物喜不喜歡收到的禮物��？但如果這時(shí)候小白鵝收到的是游泳圈的話，你們覺(jué)的是游泳圈更讓它開(kāi)心，還是溜冰鞋更讓它開(kāi)心呢？為什么你們覺(jué)得是溜冰鞋更讓小白鵝開(kāi)心呢？哦，原來(lái)，天冷了，小河結(jié)冰都不能游泳了，游泳圈都用不到，可是啊，溜冰鞋卻可以讓小白鵝在結(jié)冰的河面上學(xué)溜冰，看來(lái)送禮物時(shí)如果送別人需要的，別人會(huì)更加喜歡呢！
5、小朋友真棒，聽(tīng)了一遍故事就都記住了那我們一起來(lái)看著圖片簡(jiǎn)單的復(fù)述一下故事吧。
6、講的真不錯(cuò)，那誰(shuí)能告訴我熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的呢？
7、自由討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？
8、小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物，小動(dòng)物們收到快樂(lè)的同時(shí)，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會(huì)做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。
三、說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)送禮物。
1、那我們來(lái)想想過(guò)年時(shí)給誰(shuí)送禮物吧？你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么？并請(qǐng)小朋友們呆會(huì)用“我要送給誰(shuí)什么東西”來(lái)告訴老師，并說(shuō)說(shuō)自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。
2、小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會(huì)很開(kāi)心的.。
3、以后，我們可以利用游戲的時(shí)間來(lái)制作一些小禮物。
《新年禮物》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè)。通過(guò)大家相互贈(zèng)送禮物，懂得關(guān)心和體諒別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說(shuō)話能力，讓幼兒嘗試用“郵遞員熊伯伯給誰(shuí)送來(lái)了什么禮物”和“我想送給誰(shuí)什么禮物”這兩個(gè)句型來(lái)說(shuō)話，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
小百科：慶賀新年伊始是世界各國(guó)各地區(qū)的普遍習(xí)俗。不管是世界上哪個(gè)國(guó)家的人們，都對(duì)新的一年充滿美好的希冀�！鞍倮锊煌L(fēng)，千里不同俗”，由于各個(gè)國(guó)家和地區(qū)其歷史、文化、宗教信仰、民族習(xí)慣不同，因此也都有自己不同的慶祝新年的習(xí)俗。在這辭舊迎新的日子里，世界各國(guó)的人們都以其別出心裁、獨(dú)具特色的方式迎接新年的到來(lái)。
《新年的禮物》教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、在猜測(cè)禮物、打開(kāi)禮物的過(guò)程中，體會(huì)節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)。
2、嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來(lái)判斷禮物的“有”或“沒(méi)有”，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、包裝精美的禮物(事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處．?dāng)?shù)量略多于幼兒人數(shù))：(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒(méi)有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測(cè)或判斷，如：有或無(wú)聲響，有或無(wú)香味，有或無(wú)重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭(zhēng)議的，如分量很輕，無(wú)法一下子判斷出來(lái)。
2、桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒(méi)有禮物”。
3、幼兒有收到或打開(kāi)禮物的經(jīng)驗(yàn)。
4、歌曲《新年好》磁帶。
活動(dòng)流程
一、尋找禮物：
1、新年到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動(dòng)室里，一起去找找吧！
2、你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評(píng)價(jià)。)
3、你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)
4、禮物盒、禮物袋里究竟有沒(méi)有禮物呢?老師請(qǐng)你們先不要打開(kāi)，想辦法猜猜看。
二、猜測(cè)禮物：
1、你找到的禮物盒(袋)里有沒(méi)有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來(lái)判斷禮物的有與無(wú)，并注意動(dòng)詞的使用。)
2、如果你覺(jué)得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺(jué)得沒(méi)有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。
3、共同驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。
(1)驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢?我們打開(kāi)禮物盒(袋)看一看。(直接打開(kāi)禮物盒袋)。)
(2)驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的'禮物盒(袋)。
a．這些盒(袋)子里有禮物嗎？(請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來(lái)辨別或判斷。)
(其中有一件禮物因?yàn)闆](méi)有聲音、沒(méi)有重量、沒(méi)有味道引起了幼兒的爭(zhēng)論。)
b．究竟有沒(méi)有呢?我們也打開(kāi)看看(請(qǐng)個(gè)別幼兒打開(kāi))。
(幼兒打開(kāi)禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來(lái)了……”)
c．原來(lái)是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂(lè)!
d．小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
三、享受禮物：
1、新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應(yīng)該和送你禮物的人說(shuō)些什么呢?(謝謝：祝你新年快樂(lè)!)
2、《新年好》音樂(lè)響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。我的創(chuàng)新：
活動(dòng)反思
我通過(guò)與家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個(gè)內(nèi)容，伴有許多有價(jià)值的教育元素。比如，收到禮物時(shí)的感受與交往(禮儀與交往)，打開(kāi)禮物前的猜測(cè)與判斷(合理想象與判斷的方法)，打開(kāi)禮物后的驗(yàn)證過(guò)程與心情(驗(yàn)證并獲取經(jīng)驗(yàn))。在思考活動(dòng)方案時(shí)，我認(rèn)為以不打開(kāi)禮物為前提，讓幼兒用各種方法來(lái)判斷包裝袋(盒)中“有”和“沒(méi)有”禮物，是活動(dòng)中幼兒積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)。由此，我形成了設(shè)計(jì)思路：以禮物為線索。將尋找禮物、猜測(cè)禮物、分享禮物的過(guò)程自然銜接并層層遞進(jìn)，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語(yǔ)言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗(yàn)快樂(lè)，嘗試交往。
《新年的禮物》教案14
活動(dòng)目標(biāo)
能夠?qū)⒉噬埶撼伤槠�，并粘貼在指定的范圍。
選擇自己喜歡的`粘貼方式制作禮物。
通過(guò)活動(dòng)，感受愛(ài)媽媽的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
愛(ài) 心 禮 物
彩色紙若干、膠水、愛(ài)心模板
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪緪�(ài)心禮物，激發(fā)幼兒興趣
1.師：小朋友，老師帶來(lái)了一份禮物，想不想知道是什么呀？
2.師：請(qǐng)你們把小眼睛比起來(lái)，等老師數(shù)到3在睜開(kāi)來(lái)。
3.師：看看這是什么呀？（愛(ài)心）
4.師：這是老師給媽媽準(zhǔn)備的新年禮物，請(qǐng)小朋友也給媽媽準(zhǔn)備一份吧！
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1.師：老師準(zhǔn)備了很多愛(ài)心，但不好看，請(qǐng)小朋友幫幫忙，讓愛(ài)心變得漂亮一點(diǎn)，然后把愛(ài)心送給媽媽。
2.師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然后涂點(diǎn)膠水，將小碎片粘在愛(ài)心里面。粘的時(shí)候要小心，不能粘在愛(ài)心外面，這樣就不好看了。
3.要求：小朋友用膠水的時(shí)候要把蓋子放在籮筐里，不能弄丟。膠水要涂在愛(ài)心里面，然后將撕下來(lái)的碎片粘在愛(ài)心里。膠水不能涂得太多，一點(diǎn)點(diǎn)就夠了。
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1.鼓勵(lì)幼兒大膽制**心禮物。
2.提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片，在粘在愛(ài)心里面。
3.提醒幼兒膠水不要涂得太多在進(jìn)行粘貼。
4.提醒幼兒完成作品后將廢止放到垃圾桶內(nèi)。
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1.展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。
2.鼓勵(lì)幼兒將親手制作禮物送給媽媽。
《新年的禮物》教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)禮物帶給人的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心和體諒別人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事中小動(dòng)物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、你收到新年禮物了嗎？
——大家剛剛過(guò)完了一個(gè)熱熱鬧鬧的新年，過(guò)年的時(shí)候大家都會(huì)互相送禮物，有什么禮物？
——想一想，自己收到了誰(shuí)送的禮物。
——介紹自己最喜歡的一份禮物。
2、收到禮物真開(kāi)心。
——我們收到了別人送的禮物，森林里的小動(dòng)物有沒(méi)有收到禮物呢？
——我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。
——教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。講述中，隨情節(jié)展開(kāi)出示相應(yīng)的動(dòng)物頭飾。
——引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動(dòng)物收到了什么樣的禮物。
——熊伯伯收到特別的'禮物后的心情是怎樣的？
——討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？
——：我們要關(guān)心和體諒別人，共同分享快樂(lè)。
3、活動(dòng)延伸：分角色扮演，表演故事。
教后記：在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，幼兒從全體小動(dòng)物送給熊伯伯自行車的事情中知道了關(guān)心和體諒別人，特別是關(guān)心自己的人。