- 相關(guān)推薦
《少年閏土》第二課時優(yōu)秀教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《少年閏土》第二課時優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《少年閏土》第二課時優(yōu)秀教案1
【教學目標】
�。�、認知目標：
理解課文內(nèi)容，認真體會含義深刻的句子。
２、能力目標：
快速閱讀課文，能用討論法理解含義深刻的句子。
３、情感目標：
體會人物性格特點，培養(yǎng)學生熱愛勞動人民的思想感情。
【重點分析】
了解人物的特點，理解含義深刻的句子。
【教學媒體】
�。薄⒂布襟w：
計算機、錄音機。
�。病④浖襟w：
文字、圖形、音樂。
【教學過程】
一、邊導入新課邊板書
上節(jié)課我們學習了《少年閏土》的第一、二段，了解到當“我”得知父親允許閏土來看管祭器后是多么高興。于是“我”就日日盼望著閏土的到來。
板書：
少年閏土
二、學習第三段
�。薄⑿〗M學習：
�、抛杂勺x第二段，“我”盼來的這位少年到底是什么樣子，請用筆把課文中描寫閏土外貌的詞句用“”畫出來。
�、茝拈c土的樣子中可以看出他的那些特點？
�。�、討論交流。
３、學習作者抓住人物外貌的寫法。
三、學習第四段
１、“我”最盼望的就是見到閏土后，他能趕快為“我”捕鳥，可是閏土卻給“我”講了許多新鮮事。選擇合適的方法學習喜歡的段落，并說說從中可以看出閏土是個怎樣的孩子？
學習方法：
�、殴磩釉~，做動作。
�、撇殚嗁Y料。
�、怯懈星槔首x。
�、认胂螽嬅�。
⑸也可以采用其他方法或提出問題。
�。�、小組學習：
⑴四件事中，你印象最深，最感興趣的是哪一件，說出理由，再讀一讀。
�、茝倪@些事中你能看出閏土是個什么樣子的孩子，可以讀一讀，說一說，也可以在書上畫一畫。
⑶你怎么理第１４自然段。
３、全班匯報，根據(jù)學生意愿，可打亂四件事的敘述順序。
�。ㄋ募碌臄⑹鲇性斢新�，學習時注意體會。）
�、艅赢嬔菔緷櫷敛而B的經(jīng)過，再讀課文，說說閏土是怎么捕鳥的（找動詞），體會作者是如何把閏土的經(jīng)過寫清楚寫具體。課件演示。
板書：
掃、支、撒、拉
�、� 小結(jié)：
閏土就這么輕易把鳥捕到了，從閏土捕鳥前的充分準備，捕到鳥嫻熟的動作，我們看出了他的聰明能干，所以捕到的鳥（很多），什么都有，有什么？“……”說明什么？（還有很多）這些你鳥都見過，都能叫得上它們的名字，這也說明什么？
�、钦埬銇懋斠换夭而B能手，把有趣的捕鳥經(jīng)過讀一讀，只讀閏土講的話，老師給你起頭（師讀提示語）練習朗讀，用自豪的語氣強調(diào)見識廣。
過度：
冬天下雪時，閏土知道到海邊的沙地上去捕鳥，夏日來臨他又會干些什么那？（拾貝殼）閏土見過的貝殼也很多，有紅的，綠的`。而且他還能根據(jù)這些貝殼的形狀給它們起來好聽的名字，這也說明什么？（見識廣）
４、學習“看瓜刺猹”：
�、怕牭铰曧�，就知道猹在咬瓜，說明他有經(jīng)驗�！澳蟆庇玫暮茫笤谑种芯挽`活，就能隨時刺到猹�！翱吹解阕兇獭眲幼骺�，不猶豫，說明他勇敢。
�、瓢选翱垂洗题边@部分讀一讀，只讀刺猹過程（“月亮地下……輕輕地走去”接“走到了……”）評改后再讀。
�、亲x到這里，浮現(xiàn)在我們面前的是這樣一幅圖畫，出示第一副動畫。請同學隨著演示（從天空到地面再到人物的順序）用自己的話或課文中的語言將畫面予以描述。
過渡：
潤土看瓜刺猹的情景得卻令人難以忘懷。他給“我”的印象也非常深刻。夏天的夜晚閏土有著瓜地刺猹的勇敢經(jīng)歷，那末朝訊來的時候，閏土干什么？（到海邊看跳魚）他看到魚的什么樣？（有著青蛙的兩個腳）魚兒長著腳，真是夠希奇夠有趣的。
閏土知道的希奇有趣的事僅僅這四件嗎？（閏土的心中有著無窮無盡的希奇的事）閏土知道這么多，那么做為少爺?shù)摹拔摇蹦�？師生對答�?/p>
�。怠敗拔摇敝篱c土有那么豐富的生活，有那么廣博的見識，他知道那么多新鮮事的時候，“我”由衷地發(fā)出了一句感慨，齊讀第１６自然段第一、二句話。
“啊”的語氣讀出來了，理解嗎？“我”什么心情？
板書：
羨慕佩服
�。�、理解含義深刻的句子。
�、懦鍪镜冢保蹲匀欢危�
啊！《少年閏土》第二課時教案閏土的心里有無窮無盡的稀奇事，都是我們往常的朋友所不知道的。它們不知道一些事，閏土在海邊時，它們都和我們一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。
⑵小組討論、交流：
�、� “我們往常的朋友”是些什么樣的人？
�。ǜ患易拥堋＃�
�、� “只看見院子里高墻的天空”是什么意思？
�。ā拔摇焙推渌患易拥芤粯佣忌钤偕钫笤�，不能廣泛的接觸社會，接觸自然，像井底之蛙，見視很少。）
③這一自然段表達了“我”怎樣的思想感情？
�。▽﹂c土的佩服，對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往和對自己所處的生活環(huán)境的不滿。）
四、學習第五段
過渡：
正因為閏土知道得這么多，所以和他在一起的日子“我”很高興、快樂。可惜，正月很快過去了，閏土要回家了，分別的時候到了，這時，“我”和閏土的心情怎么樣？從哪些地方可以體會出來？
�。�、自由度第五段，加以體會（急、躲、拖、松）。
�。�、看第二幅插圖，想象“我”和閏土怎樣告別的，在說一說。
�。�、以板書為線索總結(jié)全文：
從開始得知閏土要來“我”家，“我”就盼望；第一次見面時，“我”發(fā)現(xiàn)閏土可愛、樸實的農(nóng)家少年，就從心里喜歡她；到以后的接觸，“我”發(fā)現(xiàn)他不僅外表可愛，而且是個聰明、能干、勇敢、見識廣的少年。這時候我對特的感情又喜歡發(fā)展到羨慕、佩服，進而向往她的生活。感情更深了，卻要分手，什么感覺？
�。础⒅该x三、四、五段。
五、選擇自己喜歡的段落朗讀
六、小結(jié)學習情況
�。�、反饋質(zhì)疑。
�。�、談談自己在寫人文章上及快速閱讀方法上的體會、收獲。
七、指導課后思考·練習４
１、畫出描寫閏土外貌的句子，反復讀一讀，體會特點：
第四自然段：“他正在廚房里……用圈子將它套住了”。
�。�、什么是人物的外貌，描寫人物外貌要注意的問題。
�。场⒆ヌ攸c，不流于形式；開闊思路，反映與眾不同之處。
�。�、同學間互相啟發(fā)，練習說一說。
八、布置作業(yè)
�。薄⒂靡欢卧捗鑼懸粋�人的外貌。
２、完成習題精選的練習。
【板書設計】
雪天捕鳥
少年閏土夏日拾貝聰明
月夜刺猹勇敢
潮汛看魚見識廣
《少年閏土》第二課時優(yōu)秀教案2
教學目的：
1、通過分析內(nèi)容，了解閏土的性格特點。
2、理解含義深刻的句子，了解閏土的性格特點。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點：了解閏土的性格特點。
教學難點：了解閏土的性格特點。
教學準備：電腦、小黑板、圖片、投影儀等。
教學過程：
一、談話導入
上節(jié)課我們讀了此文，知道文中講的是，出示畫面并加以描述，這個人是誰呢？他就是——少年閏土（板書），今天我們共同來探究：他到底是一個怎樣的'人？從文中找出相關(guān)的語句來說明。
二、學習討論
1、下面請同學們分組學習討論并簡單交代相關(guān)事項。
�。�1）分小組討論，設小組長一人。
�。�2）用鉛筆劃出相關(guān)語句。
�。�3）在空白處寫上注釋。
2、教師巡視指導（分優(yōu)、中、差三組）
3、分析理解
�。�1）指名回答
（2）學生回答：從哪些語句可以看出他是怎樣的人？
（3）教師指導
a教師指導學生朗讀
b教師歸納分析
啟發(fā)一，如果學生回答不出來，可適當點撥，如說他的外貌怎樣，從中就可以找出；
啟發(fā)二，引導學生還有哪些語句不理解，從而引出“知識豐富”這一點；
啟發(fā)三，文中最后一自然段如何理解？
�。�4）舉例分析
a外貌描寫部分
學生找出相關(guān)的語句。
指導學生朗讀，要突出其特點。
教師分析：
“紫色的圓臉”說明了什么？（勤勞）（板書）
“頭戴小氈帽”說明了什么？（樸實）（板書）
“頸上套一個明晃晃的銀項圈”說明了什么？（父親愛他）
b看瓜刺查部分
學生找出相關(guān)的語句。
指導學生朗讀，要突出其特點。
刺查有幾個動作？用橫線劃出。
從“聽”中可以看出閏土什么？（板書：聰明能干）
閏土為什么要“捏著”胡叉輕輕地“走”？（板書：機智勇敢）
想象一下閏土是怎樣刺查？哪個同學表演一下？
從這件事可以看出閏土有什么特點？
教師小結(jié)
4、教師小結(jié)
三、質(zhì)疑延伸
1、還有哪些疑問？
2、學生提問
3、師生解答
4、課外延伸（可以去閱讀小說《故鄉(xiāng)》）
四、教師.總結(jié)
點明板書
五、板書設計
紫色的圓臉 頭戴小氈帽 勤勞樸實
頸套銀項圈 約莫十一二
雪天捕鳥 撿取貝殼 機智勇敢
閏土 聰明能干
看瓜刺鳥 潮汛觀魚 知識豐富
舍不得 送禮物 真誠友善
【《少年閏土》第二課時優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
《少年閏土》第二課時的優(yōu)秀教案03-08
少年閏土教案第二課時11-25
少年閏土教案04-15
《少年閏土》教案01-23
少年閏土教案03-31
少年閏土教案11-09
少年閏土第二課時教案設計08-26
人教版少年閏土教案02-20
少年閏土教案【薦】04-02