欧美日韩在线免费观看,久久精品合集精品视频,每日更新在线观看AV_手机,这里是精品中文字幕

<mark id="47rz2"><center id="47rz2"><dd id="47rz2"></dd></center></mark>

    <legend id="47rz2"><u id="47rz2"><blockquote id="47rz2"></blockquote></u></legend>

      當(dāng)前位置:好文網(wǎng)>實(shí)用文>教案>《航天飛機(jī)》教案

      《航天飛機(jī)》教案

      時(shí)間:2023-03-02 15:32:09 教案 我要投稿
      • 相關(guān)推薦

      《航天飛機(jī)》教案(15篇)

        作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的《航天飛機(jī)》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      《航天飛機(jī)》教案(15篇)

      《航天飛機(jī)》教案1

        認(rèn)知目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)生字10個(gè),讀準(zhǔn)多音字“臟”、“著”的讀音,理解新詞11個(gè)。

        2、了解航天飛機(jī)和和銀色飛機(jī)的特點(diǎn)和用途。

        技能目標(biāo):

        1、能寫出“擔(dān)憂”、“驚喜”的近義詞。

        2、能照樣子用“為……而……”造句。

        3、能有感情地朗讀銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的對(duì)話。

        4、能用讀懂兒童科普文章的方法讀懂課文。

        情感目標(biāo):

        培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。

        教學(xué)重點(diǎn)

       。毫私夂教祜w機(jī)的特點(diǎn)和用途,有感情地朗讀對(duì)話。

        教學(xué)難點(diǎn)

       。汉教祜w機(jī)的特點(diǎn)和作用。

        教學(xué)時(shí)間

       。3課時(shí)。

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        一、導(dǎo)入新課:

        1、引入談話:在我們的頭頂上經(jīng)常有飛機(jī)在藍(lán)天上飛過,有很多同學(xué)還乘坐過飛機(jī)。也就是說,對(duì)于飛機(jī),我們并不陌生。但是今天,老師要向大家介紹一種特殊的飛機(jī),它不是普通的飛機(jī),它叫航天飛機(jī)。

        2、揭題:航天飛機(jī)

        3、質(zhì)疑:你想知道些什么呢?

        二、初讀課文,自學(xué)生字新詞。

        1、自學(xué)課文,讀通全文。

        2、用自己喜歡的方法自學(xué)生字新詞。

        3、提出自己不理解的問題。

        三、檢查自學(xué)情況。

        1、指名分節(jié)朗讀課文。

        (1)正音。

       。2)教學(xué)多音字。據(jù)詞定音,認(rèn)讀多音字:

        出示:很臟心臟穿著著陸著急看著

        (zāngzàngzhuózháozhe)

        2、解決部分不懂的`問題。

        3、借機(jī)理解有關(guān)新詞:羨慕惋惜擔(dān)憂

        四、再讀課文,理清課文脈絡(luò)。

        1、自讀課文。

        思考:銀色飛機(jī)幾次看到航天飛機(jī)?它看到航天飛機(jī),為什么先感到羨慕,后來有感到惋惜?作者向我們介紹了哪些科學(xué)知識(shí)?

        2、根據(jù)上述思考題試給課文分段。

        3、反饋交流。

        課文第2——6自然段寫銀色飛機(jī)遇到航天飛機(jī)飛出大氣層去的情景,是第一次相遇;

        課文第7——11自然段寫航天飛機(jī)與火箭的區(qū)別。

        五、學(xué)習(xí)第一段。

        1、指名讀第一段。

        結(jié)合課文理解詞語“盤旋、訪問、對(duì)空長(zhǎng)嘆”。

        2、思考;銀色飛機(jī)為什么對(duì)空長(zhǎng)嘆?

        3、小結(jié):這里講的是銀色飛機(jī)的性能。

        4、指導(dǎo)朗讀。

        六、作業(yè):完成作業(yè)本1、3題。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí):

        1、出示小黑板:

        xiànmù wǎnxī tuánjù pángrándàwù hūifù

        ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

        2、齊讀第一段。

        二、學(xué)習(xí)第二段。

        1、自由讀第二段。

        2、思考:銀色飛機(jī)看到航天飛機(jī)后的感情是怎樣的?劃出有關(guān)的詞語。(羨慕、惋惜)

       。1)找出“惋惜”的近義詞。

       。2)出示句子,比較:

        他能飛出大氣層,對(duì)這一點(diǎn),銀色飛機(jī)很羨慕。

        他能飛出大氣層,對(duì)這一點(diǎn),銀色飛機(jī)羨慕極了!

       。3)結(jié)合課文理解“龐然大物、忙不迭”的意思。

       。4)指導(dǎo)朗讀。

        3、出示句子:

        銀色飛機(jī)為結(jié)識(shí)了這樣一個(gè)新朋友而感到高興。

       。1)理解“為……而……”表示的關(guān)系,可以用哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞來代替?(因?yàn)椤浴?/p>

        (2)利用課文內(nèi)容,用“為……而……”說話。

        例如:銀色飛機(jī)為航天飛機(jī)不能回來而感到惋惜。

        銀色飛機(jī)為航天飛機(jī)返回地面而感到欣喜。

        ……

        (3)用“為……而……”造句。

        4、有感情地朗讀對(duì)話。

        自由練習(xí),分角色朗讀。

        三、作業(yè):

        完成作業(yè)本第2、4、5、6題。

        第三課時(shí)

        一、復(fù)習(xí):

        1、自由讀第1、2段,說說航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用各是怎樣的?

        2、學(xué)生討論,歸納:

        特點(diǎn):能飛出大氣層、速度快、形狀雄壯威武

        作用:把人造衛(wèi)星送上軌道、在空間做實(shí)驗(yàn)、送病人去空間醫(yī)院

        二、學(xué)習(xí)第三段。

        1、默讀。

        2、思考:航天飛機(jī)返回地球的途中,又與銀色飛機(jī)不期而遇,銀色飛機(jī)為什么感到驚喜?

        (因?yàn)殂y色飛機(jī)以為它不能回來了,現(xiàn)在看到了它,所以感到驚喜)

        3、指導(dǎo)有感情地朗讀航天飛機(jī)和銀色飛機(jī)的對(duì)話。

        (1)同桌分角色讀。

       。2)指名分句讀。

       。ㄣy色飛機(jī)的話喲啊讀出驚喜的語氣,航天飛機(jī)的話要讀出自豪的語氣。)

       。3)指名分角色讀。評(píng)議,再讀。

        4、從銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的對(duì)話中,你知道了什么?

       。ê教祜w機(jī)與火箭不一樣,能去能回。)

        三、.總結(jié)全文:

        1、指名有感情地朗讀自己喜歡的段落。

        2、激發(fā)情感。

        四、作業(yè):

        完成作業(yè)本第7題。

        附板書設(shè)計(jì):

        20航天飛機(jī)

        特點(diǎn)作用與火箭的區(qū)別

        樣子威武雄壯把人造衛(wèi)星送上軌道火箭有去無回

        飛行速度極快在空間做實(shí)驗(yàn)航天飛機(jī)能去能回

        送病人去空間醫(yī)院

      《航天飛機(jī)》教案2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、掌握本課9個(gè)生字,理解生詞。認(rèn)識(shí)綠線中的4個(gè)生字。

        3、品味語言文字,認(rèn)識(shí)航天飛機(jī)的一般知識(shí)和特點(diǎn),了解作者是如何介紹航天飛機(jī)的。

        4、利用文中的內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生寫話。

        5、培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大為人類造福的志趣。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、品味語言文字,認(rèn)識(shí)航天飛機(jī)的特點(diǎn),了解作者是怎樣把航天飛機(jī)的特點(diǎn)寫具體、有趣的。

        2、能夠利用課文內(nèi)容讓學(xué)生自己來介紹航天飛機(jī)的特點(diǎn)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件(文字資料、航天飛機(jī)圖片、視頻)

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        一、談話導(dǎo)入,激發(fā)閱讀興趣

        1、同學(xué)們,你們?nèi)绻肴ヒ粋(gè)地方,選擇最快的交通工具是什么?(飛機(jī))那去太空乘坐什么呢?(飛船)

        觀看楊利偉登月的視頻或者是圖片。知道這是誰登上月球嗎?(學(xué)生發(fā)言,教師補(bǔ)充介紹:楊利偉乘坐神舟5號(hào)宇宙飛船登上了月球。)

        2、設(shè)置問題,激發(fā)閱讀欲望

        你們肯定也想和楊利偉一樣去太空遨游吧?可是宇宙飛船只能使用一次,代價(jià)太大了,怎么辦呢?有沒有一種工具能像飛機(jī)一樣重復(fù)使用呢?這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的航天飛機(jī)。板書:19航天飛機(jī), 齊讀課題。

        二、初讀課文,了解航天飛機(jī)

        1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本,根據(jù)自學(xué)提示自讀課文

        2、檢查學(xué)生讀書情況,指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利。

        (1)試一試,你能讀準(zhǔn)這些詞語嗎?它們的意思你懂嗎?

        腦袋 究竟 衛(wèi)星 手臂 撈回來

        維修 俯沖 翻筋斗 機(jī)艙 轉(zhuǎn)圈圈 轉(zhuǎn)眼間

        無影無蹤 智慧老人 帕米爾高原 龐然大物

        提示:朗讀時(shí)注意加點(diǎn)字的讀音。

        (2)你有哪個(gè)詞的意思不懂的?提出來大家解決。其中“俯沖”“翻筋斗”“轉(zhuǎn)圈圈”可以聯(lián)系課文,讓學(xué)生做手勢(shì)來理解。

        (3)詞語讀正確了,也理解了,相信課文你會(huì)讀得更好的。指明逐節(jié)朗讀課文,師生共同評(píng)價(jià)朗讀情況,教師要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

        重點(diǎn)指導(dǎo)2、3兩個(gè)自然段的朗讀,尤其是第3自然段中智慧老人說的話,注意長(zhǎng)句子的語氣停頓。

        3、整體把握課文,理清課文脈絡(luò)

        (1)指名朗讀第4自然段,說說這一段寫什么?(智慧老人說飛機(jī)和航天飛機(jī)各有長(zhǎng)處。)那么航天飛機(jī)的長(zhǎng)處是什么呢?請(qǐng)同學(xué)快速地默讀課文,想一想課文哪幾個(gè)自然段具體介紹了航天飛機(jī)的長(zhǎng)處的?(2、3自然段)通過誰來介紹的?(飛機(jī)和智慧老人)

        (2)那1自然段寫什么呢?(第1自然段寫飛機(jī)在空中飛得很得意。)

        (3)這篇課文雖然是介紹航天飛機(jī)的'科普小文章,實(shí)際上它是個(gè)很有趣的童話故事。我們下節(jié)課再好好地品讀品讀。

        三、指導(dǎo)寫字,完成作業(yè)

        1、出示生字,指導(dǎo)寫字

        先出示左右結(jié)構(gòu)的字:腦、蹤、撈、維。學(xué)生仔細(xì)觀察,說說怎么寫好這四個(gè)字,教師補(bǔ)充提示:左窄右寬,左邊偏旁小的字要注意左邊部分與右邊部分上部齊,不要寫得松散。

        教師范寫,學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描一個(gè)寫一個(gè),教師巡視,發(fā)現(xiàn)書寫問題及時(shí)糾正。

        出示上下結(jié)構(gòu)的字:智、慧、竟、臂

        教師提示:都要做到上緊下松,其中“慧”字筆畫較多,注意要安排勻稱,注意各部分所占的比例。

        教師范寫,學(xué)生描紅一個(gè)寫一個(gè)。

        獨(dú)體字:衛(wèi)。上部的橫折勾要寫得略扁,不要寫得太長(zhǎng),下部一橫要寫得略長(zhǎng)一些,托住整個(gè)字。

        教師范寫,學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描一個(gè)寫一個(gè),教師巡視,發(fā)現(xiàn)書寫問題及時(shí)糾正。

        2、布置課堂作業(yè)

      《航天飛機(jī)》教案3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過朗讀來理解課文一、二、三自然段。

        2、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生興趣,幫助了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。

        3、激發(fā)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、樹立遠(yuǎn)大理想。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        1、重點(diǎn)理解二、三自然段,了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件制作

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入。

        1、10月15日,我國(guó)的“神州”五號(hào)載人飛船順利地進(jìn)入太空航行,并安全返回。不久的將來,我國(guó)也會(huì)研制出自己的航天飛機(jī)。今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)31課。(板書:航天飛機(jī))

        2、讀了課題,你最想了解什么?

        我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。

        二、精讀第一自然段。

        1、學(xué)生看屏幕,說說你看到了什么?它有什么動(dòng)作?

        2、書上是怎樣寫的呢?(自讀、指讀、齊讀)

        三、精讀第二自然段。

        1、再看屏幕。航天飛機(jī)在干什么?

        2、請(qǐng)細(xì)讀第二自然段,想一想介紹了航天飛機(jī)的什么特點(diǎn)?試一試用朗讀來表達(dá)它的特點(diǎn)。

        3、反饋。

       。1)、屏幕出示:突然一聲呼嘯,一個(gè)龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀,尖尖的`腦袋,方方的機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。

       。2)、哪些詞語可以看出航天飛機(jī)的特點(diǎn)?隨機(jī)點(diǎn)擊“龐然大物”“騰空而起”“轉(zhuǎn)眼間”“無影無蹤”。(板書:龐然大物)指導(dǎo)朗讀。

        4、小結(jié):航天飛機(jī)是個(gè)龐然大物,它飛得很快。飛機(jī)可不知這些,他想:(生接)“這是什么呀?怎么飛得這樣快呢?”它去請(qǐng)教了誰?智慧老人說些什么呢?

        四、精讀第三自然段。

        1、請(qǐng)學(xué)生自讀第三自然段,劃出智慧老人的話。

        2、小組學(xué)習(xí):讀一讀智慧老人的話,你了解了航天飛機(jī)的哪些特點(diǎn)?

        3、學(xué)生交流,老師點(diǎn)撥。

       。1)、屏幕出示:“剛才你見到的是航天飛機(jī),他比你飛得更高更快。你能飛兩萬米就不錯(cuò)了,他卻能飛幾十萬米高。從東海之濱到帕米爾高原,他只需要飛行七分鐘,而你卻要四個(gè)多小時(shí)呢!”

       。2)、哪些詞語可以看出他飛得比普通飛機(jī)更高更快?智慧老人第一段話是通過列數(shù)據(jù)來說明的。(同時(shí)點(diǎn)擊出“兩萬米”“幾十萬米”“七分鐘”“四個(gè)多小時(shí)”)(板書:更高更快)

        (3)、指導(dǎo)朗讀。

       。4)、屏幕出示:“航天飛機(jī)本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈,在太空中釋放和回收人造衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙,帶到地面上來維修!

       。5)、哪些詞語可以看出他本領(lǐng)可大了?智慧老人說的第二段話是通過舉例子來說明的。(同時(shí)點(diǎn)擊出“轉(zhuǎn)圈圈”“釋放”“回收”)(板書:本領(lǐng)可大了)

       。6)、指導(dǎo)朗讀。

        4、看圖說話練習(xí):因?yàn)椋ǎ裕ǎ?/p>

        5、小結(jié)。齊讀課文第三自然段。

        五、拓展。

        1、請(qǐng)?jiān)倏匆幌潞教祜w機(jī)的起飛、在太空中航行的情景。(播放視頻)

        2、你們還想更深地了解航天飛機(jī)嗎?關(guān)于航天飛機(jī)的知識(shí)還有許多,小朋友課后可以自己去查閱收集資料,下節(jié)課好好交流一下。真希望小朋友從小成為航天飛機(jī)迷,將來成為航天專家,早日為我國(guó)的航天事業(yè)作貢獻(xiàn)。大家有沒有信心?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做?

        六、作業(yè)。

        把你這節(jié)課了解到的關(guān)于航天飛機(jī)的特點(diǎn)說給爸爸媽媽聽。

      《航天飛機(jī)》教案4

        航天飛機(jī)

        一、學(xué)習(xí)第一段

        1、(學(xué)生閉上眼睛,聽聲音,想象畫面)

        播放飛機(jī)飛行的聲音

        老師描述:蔚藍(lán)的天空,有一架銀白色的飛機(jī)在自由自在的飛行。他一會(huì)兒俯沖,一會(huì)兒爬升,一會(huì)兒翻筋斗。

        2、指名說,你剛才看到了什么?

        3、假如你的小手現(xiàn)在是一架飛機(jī),老師一邊說,你的小手一邊跟著做動(dòng)作,會(huì)嗎?

        請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)演示給大家看。學(xué)生評(píng)議。

       。ㄍㄟ^動(dòng)作理解“俯沖”“爬升”“翻筋斗”)

        4、你們覺得自己這架飛機(jī)怎么樣?(了不起、技術(shù)高明,本領(lǐng)大······)

        你能讀出這種感覺嗎?指導(dǎo)感情朗讀。

        二、學(xué)習(xí)第二段

        過渡:正當(dāng)飛機(jī)洋洋得意的時(shí)候!突然出現(xiàn)了一個(gè)龐然大物,你們知道是什么嗎?

        1、航天飛機(jī)到底是什么樣兒?他有什么能耐?

        2、自由讀讀課文二、三自然段

        出示第二段:(1)指名說,航天飛機(jī)什么樣?

       。 龐然大物,三角形的.翅膀,尖尖的腦袋, 方方的機(jī)尾)

        (2)播放航天飛機(jī)的圖片

       。3)從“一聲呼嘯”,“騰空而起”,“轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤”,你看出什么?

       。4)播放航天飛機(jī)起飛鏡頭

        過渡:這個(gè)龐然大物讓飛機(jī)吃了一驚,他找到智慧老人,想問個(gè)究竟,問什么?

        大家都來做智慧老人,幫小飛機(jī)解決疑問好嗎?自由讀課文第三自然段:

        (1)完成表格: 飛行高度 飛行速度 作用

        普通飛機(jī)與航天飛機(jī)

        比較思考 誰高?高( )倍 誰快?快( )倍 誰本領(lǐng)大?

        得出比較結(jié)果:航天飛機(jī)( )。

       。3)播放航天飛機(jī)工作(繞著地球轉(zhuǎn)圈,機(jī)械手釋放、回收衛(wèi)星)的鏡頭。

       。4)你還知道航天飛機(jī)有哪些本領(lǐng)嗎?你是怎么知道的?(課外學(xué)習(xí)的重要性)

        (5)如果你是小飛機(jī),看了這些圖片資料,心中會(huì)怎么想?

        三、學(xué)習(xí)第四段

        過渡:是呀!航天飛機(jī)這么棒,我比起他來差遠(yuǎn)了,小飛機(jī)心里難過極了。讀讀第四自然段,你能開導(dǎo)開導(dǎo)小飛機(jī),說說他的長(zhǎng)處,讓他重新樹立信心嗎?

        在你們這些智慧小朋友的開導(dǎo)下,小飛機(jī)又找回了自信,齊讀“飛機(jī)······“

        四、啟發(fā)引導(dǎo)

        目前,已經(jīng)研制出航天飛機(jī)的國(guó)家只有美國(guó)、俄羅斯、日本、歐洲的一些發(fā)達(dá)國(guó)家。我國(guó)已經(jīng)成功發(fā)射了載人航天飛行器,航天飛機(jī)的研制成功為期不遠(yuǎn),感興趣的同學(xué)課后去查閱、收集有關(guān)科普讀物,也可以向家長(zhǎng)了解了解,希望你們也能為祖國(guó)的航空航天事業(yè)盡一份力。

        五、作業(yè)

        出一份小報(bào)《航天飛機(jī)簡(jiǎn)介》。

      《航天飛機(jī)》教案5

        這是一篇科學(xué)小品文。它以擬人化的手法,寫出航天飛機(jī)的特點(diǎn),展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在航天事業(yè)上的新成果,從而激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的志趣。全文共4個(gè)自然段。其中第二、三自然段寫了航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用,是全文的重點(diǎn)。課文敘述靈活,語言生動(dòng)既傳授了科學(xué)常識(shí),又提供了語言訓(xùn)練的范例,特別適合中年級(jí)學(xué)生閱讀。

        教學(xué)要求

        1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

        2、理解由生字組成的詞語。

        3、憑借具體的語言材料,了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn),激發(fā)兒童從小愛科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福的旨趣。

        4、 課內(nèi)外相結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生收集資料,豐富知識(shí),擴(kuò)大視野,以“航天飛機(jī)”簡(jiǎn)介為題,為航天飛機(jī)寫一段自我介紹,做到讀寫結(jié)合。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1、用字理析詞:龐然大物、無影無蹤、智慧、究竟。

        2、了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和主要特點(diǎn)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了飛機(jī)的本領(lǐng)真大。課文中的這架飛機(jī)在天空可得意了,他一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……

        2、普通飛機(jī)正在得意 此時(shí)它看到了誰?

        二、精讀體會(huì)第2自然段

        1、普通飛機(jī)正在得意 看到了什么?請(qǐng)自由朗讀第二自然段,找找看。(一個(gè)龐然大物)理解:龐然大物。(外表龐大的東西,形容體形很大。)

        2、這個(gè)龐然大物是什么樣子的?請(qǐng)你再讀這段,用筆把描寫這個(gè)龐然大物樣子的詞語用“ ”畫出來。

        3、學(xué)生交流

        (1)這個(gè)龐然大物飛的'速度怎么樣?你從哪個(gè)詞知道?(無影無蹤)

        (2)學(xué)習(xí)生字“蹤”,“足”表意,“宗”表音,指人或動(dòng)物的腳印;“無影無蹤”意思是沒有了蹤影,形容速度快。

        師:如此大的一個(gè)事物,真讓人驚嘆!你覺得怎樣朗讀好?

        3、指導(dǎo)朗讀:有感情地齊讀第二自然段(句話)。

        4、飛機(jī)看到這樣一個(gè)龐然大物,他是怎么想的?

        三、精讀體會(huì)第3自然段

        1、(師:是呀,這是什么呀,飛機(jī)去問誰了?)(智慧老人)學(xué)習(xí)“智慧”。(很有知識(shí)、很聰明。)

        2、他找到智慧老人想問個(gè)什么?

        3、學(xué)習(xí)“竟”字,析詞( 表示音樂完、結(jié)束)

        智慧老人告訴飛機(jī)了嗎?她分幾次說的?

        學(xué)習(xí)第一次說的話

        飛得高:你能飛兩萬米高,他卻能飛幾十萬米高。引出說明方法:作比較、列數(shù)字

        飛得快:東海之濱到帕米爾高原,它只需飛行七分鐘,而你卻要四個(gè)多小時(shí)呢!”

        師:老師給大家看一樣?xùn)|西,大家一定能讀好這句話!

        出示中國(guó)地圖,講解:東海之濱位于我國(guó)浙江省,是祖國(guó)的最東面;而帕米爾高原位于新疆省,是祖國(guó)的最西面。

        指名朗讀。

        學(xué)習(xí)第二次說的話:

        航天飛機(jī)還有什么本領(lǐng)?請(qǐng)你讀讀智慧老人第二次說的話。

        (1)指名讀智慧爺爺?shù)囊欢卧挕?/p>

        (2)教學(xué)生字“維”,“纟”與絲、繩子有關(guān),表意,“隹”表音。

        師:能登上太空是人類夢(mèng)寐以求的一件事,航天飛機(jī)能幫人實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,怎樣朗讀才能表達(dá)你的感情?

        (3)指名朗讀。

        四、指導(dǎo)寫“航天飛機(jī)自我介紹”。講解什么叫自我介紹:

        1、選一句說一說

        (1)我的樣子蠻有趣的。

        (2)我飛得可高了!

        (3)我飛得真快啊!

        (4)我的本領(lǐng)特別大!

        2、自我介紹:大家好,我叫航天飛機(jī)。瞧,我的樣子真有趣,________________。我飛得可高了!_________________。我不僅飛得高,而且還很快呢!__________________________。我的本領(lǐng)也特別大_______________________。

        五、課堂小結(jié)

        這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?

        六、課后作業(yè)

        查閱有關(guān)航天飛機(jī)或宇宙飛船的資料,然后以“航天飛機(jī)簡(jiǎn)介”或“宇宙飛船”為題目,為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。

      《航天飛機(jī)》教案6

        教學(xué)目標(biāo)

        知識(shí)目標(biāo):

       、爬^續(xù)學(xué)習(xí)消息的有關(guān)知識(shí),語文教案-美“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸。

        ⑵理解本文語言運(yùn)用的特點(diǎn)。

        能力目標(biāo):

       、排囵B(yǎng)學(xué)生搜集、篩選和整理信息的能力。

        ⑵根據(jù)消息的特點(diǎn),分析本文結(jié)構(gòu)及主體部分的層次。

        情意目標(biāo):

        通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和科學(xué)精神。

        教學(xué)建議

        課文主題

        本文報(bào)道了美國(guó)挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)在升空時(shí)爆炸的事件,及這一事件在美國(guó)全國(guó)上下引起的震動(dòng)、對(duì)美國(guó)航天事業(yè)的影響。

        課文思路

        這篇新聞?dòng)蓸?biāo)題、電頭、導(dǎo)語、主體構(gòu)成。

        標(biāo)題由正標(biāo)題、副標(biāo)題構(gòu)成。正標(biāo)題美挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸點(diǎn)明本新聞報(bào)道的中心事件,概括了這則新聞的主要事實(shí)。副標(biāo)題七名宇航員全部遇難里根總統(tǒng)表示哀悼揭示了這則新聞的事實(shí)結(jié)果,同時(shí)也作為這則新聞的內(nèi)容提要。

        電頭本報(bào)華盛頓1月28日專電 記者張?jiān)饰膱?bào)道:點(diǎn)明了這則新聞發(fā)布的地點(diǎn)、時(shí)間、發(fā)報(bào)人。體現(xiàn)了新聞的真實(shí)性、時(shí)效性、針對(duì)性。

        導(dǎo)語是本文的第1自然段。本文導(dǎo)語簡(jiǎn)明地概括報(bào)道美國(guó)挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸的情況,并點(diǎn)明本次航天飛機(jī)失事的嚴(yán)重性。語言簡(jiǎn)明,條理清楚。

        主體是本文2至11自然段。本文主體部分是這則新聞的主干,是對(duì)本次航天飛機(jī)失事的敘述和展開。主體部分可以分兩層:第一層是2至9自然段,報(bào)道了這次航天飛機(jī)失事在美國(guó)引起的巨大反響。第二層是10至11自然段,報(bào)道了這次航天飛機(jī)失事對(duì)美國(guó)航天事業(yè)的影響。

        寫作特點(diǎn)

        1.及時(shí),是對(duì)新聞報(bào)道的`最基本要求,本文作者做到了這一點(diǎn),當(dāng)天事件當(dāng)天報(bào)道。

        2.準(zhǔn)確。消息中涉及人名、地名、時(shí)間,做到了準(zhǔn)確無誤,數(shù)字盡量精確。涉及科學(xué)問題注意使用術(shù)語,修飾詞語運(yùn)用得當(dāng)。

        3.材料豐富。圍繞中心事件的各個(gè)方面幾乎都作了報(bào)道。

        4.詳略得當(dāng)。全文對(duì)爆炸事件及反響寫得較詳,對(duì)航天史及空難的影響寫得較略;主體部分前三層寫得較詳,因?yàn)檫@三個(gè)方面更為讀者關(guān)注:7名宇航員只寫一人,因?yàn)橹袑W(xué)女教師麥考利夫來自民間,人們更熟悉她,喜愛她,寫她也代表寫了七人。

        注意引導(dǎo)學(xué)生篩選信息

        這則消息的主體部分圍繞中心事件報(bào)道了大量具有新聞價(jià)值的事實(shí),提供了較為豐富的背景材料,信息量很大。教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生去尋找并篩選有價(jià)值的信息。

        幫助學(xué)生解決難點(diǎn)

        這則消息的主體部分在大的層次上是很清楚的,但在局部上卻有些錯(cuò)亂,例如時(shí)間順序并不很嚴(yán)格,不時(shí)地插入背景材料使得對(duì)事件的報(bào)道時(shí)有中斷。表現(xiàn)了消息寫法上的另一些特點(diǎn),初中二年級(jí)語文教案《語文教案-美“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸》。這對(duì)學(xué)生來說,是個(gè)難點(diǎn),教師宜作適當(dāng)講解,以消除學(xué)生的疑惑。

        教學(xué)設(shè)計(jì)示例

        第一課時(shí)

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        重點(diǎn):進(jìn)一步學(xué)習(xí)消息的有關(guān)知識(shí)。

        難點(diǎn):分析本文結(jié)構(gòu)及主體部分的層次;理清作者思路了解本文組材特點(diǎn)。

        教學(xué)過程

       。ㄒ唬 導(dǎo)入

        ⒈導(dǎo)語

        今天,我們來學(xué)習(xí)一篇我國(guó)駐華盛頓記者寫的消息。這則消息,及時(shí)報(bào)道了美挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸的情況及在美國(guó)引起的巨大反響。

        ⒉播放音像資料

        設(shè)置教學(xué)情境,幫助學(xué)生了解美挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸的背景;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。

       、糯笃聊徊シ琶捞魬(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸的電視新聞資料片。

        指導(dǎo)思想:

       、敝噩F(xiàn)當(dāng)時(shí)的真實(shí)情景,營(yíng)造令人震驚的現(xiàn)場(chǎng)氛圍;

       、惨龑(dǎo)學(xué)生思索,這樣一個(gè)大的事件,應(yīng)該如何去報(bào)道,從而初步認(rèn)識(shí)電視新聞與報(bào)紙新聞的區(qū)別,進(jìn)一步加深對(duì)消息的特點(diǎn)的理解。

        或播放幻燈片:

       、倩脽羝唬好捞魬(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)升空情景。

        ②幻燈片二:美挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸的情景。

        ③幻燈片三:七名遇難宇航員的照片。

       、芑脽羝模 里根總統(tǒng)向全國(guó)發(fā)表電視講話的情景。

       、莼脽羝澹海ㄒ唤M)含:華盛頓和全國(guó)各地下半旗致哀;帝國(guó)大廈熄了燈火,以示哀悼;華盛頓大教堂響起哀悼死難者鐘聲;布什副總統(tǒng)前往佛羅里達(dá)太空中心慰問死難者家屬等圖片。

       。ú宀ヅ园走M(jìn)行解說)

        教師小結(jié):據(jù)《北京晚報(bào)》1986年1月29日?qǐng)?bào)道,本次事故是自1961年美國(guó)開始載人宇宙飛行以來發(fā)生的最大的一次空難,可見國(guó)際影響之大。

       。ǘ 學(xué)習(xí)課文

        教師:結(jié)合播放的音像資料向?qū)W生介紹這篇消息的背景及消息的有關(guān)知識(shí)。

        這則消息,導(dǎo)語明確,主體部分具體、確切,圍繞中心事件報(bào)道了大量具有新聞價(jià)值的事實(shí),提供了較豐富的背景材料。請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真閱讀全文,并根據(jù)消息的結(jié)構(gòu)找出本文的標(biāo)題、導(dǎo)語和主體。

        學(xué)生活動(dòng):

       、拍x課文,整體感知文章內(nèi)容,邊閱讀,邊篩選信息。

       、撇樽值,掃除字詞障礙。

        出示應(yīng)掌握的字、詞的幻燈片。

      《航天飛機(jī)》教案7

        教學(xué)目標(biāo)

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

        3、了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福的志趣。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        重點(diǎn):

        1能正確、流利、有感情的`朗讀課文。

        2了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。

        3學(xué)習(xí)用自己個(gè)體語言介紹航天飛機(jī),使讀寫相結(jié)合,培養(yǎng)交流的能力。

        難點(diǎn):

        領(lǐng)悟“航天飛機(jī)能在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星”;“從東海之濱到帕米爾高原”等句子的意思。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        教學(xué)課件。

        課時(shí)安排

        兩課時(shí)。

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo)

        1能夠借助書中注音和字典,準(zhǔn)確認(rèn)讀本課的生字新詞,重點(diǎn)指導(dǎo)“慧”、“竟”、“臂”。

        2理解由生字組成的詞語及長(zhǎng)句子,引導(dǎo)學(xué)生理解體悟“龐然大物”、“無影無蹤”的意思。

        3做到正確、流利地朗讀課文的一、二自然段,初步感知航天飛機(jī)是一種飛得很高很快的飛機(jī)。

        教學(xué)過程

        談話導(dǎo)入,引入課題

        1揭示課題

        利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入課題。

        板書課題。

        2出示圖片,整體感知航天飛機(jī)外形。

        初讀課文,了解課文內(nèi)容。

        1利用闖關(guān)出示本課生字

        根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)踐識(shí)記生字。

        指導(dǎo)生字。

        2出示詞語及相關(guān)的句子

       、僖患茱w機(jī)在天空自由自在地飛著。他一會(huì)兒俯沖,一會(huì)兒爬升,一會(huì)兒翻筋斗,覺得很得意。

        (第一組詞語與普通飛機(jī)有關(guān),理解“得意”。)

       、谕蝗灰宦暫魢[,一個(gè)龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤。

        (第二組詞語介紹了航天飛機(jī)的特點(diǎn),理解“龐然大物”和“無影無蹤”。)

        3相機(jī)理解重點(diǎn)詞語,指導(dǎo)朗讀。

        4學(xué)生動(dòng)手繪畫航天飛機(jī),并上臺(tái)介紹。

        設(shè)置懸念。

        作業(yè):

        1搜集有關(guān)航天飛機(jī)的資料。

        2抄寫本課生字詞。

        板書:

        19航天飛機(jī)

        竟

        臂

        慧

        龐然大物

        無影無蹤

      《航天飛機(jī)》教案8

        一、欣賞視頻,引入課題

        1.今天老師給你們帶來了一小段錄像,請(qǐng)大家看看。(觀看航天飛機(jī)升空錄像)看完以后,你有什么想說的嗎?

        2.對(duì),這就是航天飛機(jī)。有一架普通飛機(jī)也和我們一起看到了航天飛機(jī)升空的過程。他呀,有好多好多的疑問解不開,要去請(qǐng)教智慧老人。讓我們一起走進(jìn)課文《19.航天飛機(jī)》,也跟著他一起了解一下航天飛機(jī)。

        二、反復(fù)初讀,正音指導(dǎo)

        1.請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,注意自讀要求:

        先借助拼音把生字字音讀準(zhǔn),再自由朗讀課文,讀兩遍。

        2.老師這兒有一些詞語,請(qǐng)你們自己讀一讀。

        一架飛機(jī)一聲呼嘯一個(gè)龐然大物

        自由自在俯沖爬升翻筋斗得意

        東海之濱帕米爾高原

        釋放回收伸出撈回維修

        三角形的翅膀尖尖的腦袋方方的機(jī)尾

        老師抽讀。

        三、梳理文脈,初知大意

        讀完全文,你對(duì)航天飛機(jī)有什么新的`了解嗎?

        四、學(xué)習(xí)開頭,感受飛機(jī)

        1.普通飛機(jī)在沒有見到航天飛機(jī)之前,一直自由自在地飛著,做著各種各樣的動(dòng)作,心中很是得意。咱們自己去默讀一下第一小節(jié),看一看,誰能用這五個(gè)詞來說一說。

        五、設(shè)置懸念,引起興趣

        就這樣一架非常得意的普通飛機(jī),在看到航天飛機(jī)后是怎樣想,怎樣做的呢?航天飛機(jī)到底有哪些很值得飛機(jī)注目的特點(diǎn)呢?下節(jié)課我們?cè)賮硖剿鬟@些問題。

        六、學(xué)做體操,學(xué)做生字

        1.現(xiàn)在讓我們來放松一下,做做寫字操

        2.再來看一下生字,有沒有跟他們交上朋友?

      《航天飛機(jī)》教案9

        (第一課時(shí))

        教學(xué)目標(biāo)

        1、讀通課文,學(xué)習(xí)字詞,理清課文脈絡(luò)。

        2、學(xué)會(huì)質(zhì)疑問難,閱讀資料。

        教學(xué)過程

        一、初讀課文,初步感知

        1、出示航天飛機(jī)的圖片。

        2、今天課文中介紹的可不是我們平時(shí)見過的普通飛機(jī),而是航天飛機(jī)。板書課題。

        3、質(zhì)疑:你想知道些什么呢?

        二、初讀課文,自學(xué)生字新詞。

        自學(xué)課文:先借助拼音讀準(zhǔn)生字字音,再自由朗讀課文,畫出生字組成的詞語,想想它們?cè)诰渲械囊馑。碰到不理解或感興趣的地方,標(biāo)好記號(hào)并多讀幾遍。

        1、用“?”畫出自己難以讀準(zhǔn)的字,難以理解的詞。

        2、分小組共同交流自己的疑難點(diǎn),能解決的最好在小組內(nèi)解決。

        3、師生交流,著重解決小組內(nèi)難以解決的疑難點(diǎn),并加以強(qiáng)化鞏固。(自我發(fā)現(xiàn)問題,自行解決疑難點(diǎn)。)

        三、檢查自學(xué)情況

        指名分節(jié)朗讀課文。對(duì)朗讀有困難的段落要請(qǐng)多人反復(fù)朗讀,如第二、三自然段,并相機(jī)正音。

        四、理清層次

        1、自讀課文。文章寫了哪兩種飛行器?主要寫誰?

        2、說說每一自然段寫了什么?

       。1)普通飛機(jī)在天空中自由自在地飛翔,覺得很得意。

       。2)航天飛機(jī)外形大、速度快。

       。3)航天飛機(jī)飛得又高又快,在航天事業(yè)中的作用很大。

        (4)普通飛機(jī)認(rèn)識(shí)到自己和航天飛機(jī)各有各的長(zhǎng)處,誰也代替不了誰。

        五、指導(dǎo)書寫

        “智”“臂”上下結(jié)構(gòu),上部寫得扁一些。

        “慧”上中下結(jié)構(gòu),各部分寫的緊湊些。

        “竟”與“競(jìng)”比較,記憶字形。

        六、布置作業(yè)

        1、抄寫詞語。

        2、朗讀課文。

        教學(xué)反思

        19、航天飛機(jī)(第二課時(shí))

        教學(xué)目標(biāo)

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、憑借對(duì)課文語言文字的朗讀感悟,抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容,了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)。

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入

        有人說我像老鷹,我說我像大蜻蜓,請(qǐng)你到我肚里坐,立刻帶你到北京。板書:飛機(jī)

        二、精讀感悟課文

       。ㄒ唬┑谝蛔匀欢

        1、這架飛機(jī)忍不住想和小朋友們見面了。師范讀第一自然段。

        出示:一架飛機(jī)在天空自由自在地飛著,他一會(huì)兒俯沖,一會(huì)兒爬升,一會(huì)兒翻筋斗,覺得很得意。

       。1)請(qǐng)小朋友們學(xué)著老師的樣子讀讀,想想飛機(jī)在得意什么呢?你從哪兒體會(huì)到的?

        生:飛機(jī)覺得自己很了不起,本領(lǐng)很大,從“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”看出。

        生:飛機(jī)覺得自己飛得很高、很快。

        評(píng):你真是個(gè)會(huì)讀書的孩子。

       。2)假如你就是這架得意的飛機(jī),你此時(shí)心理在想什么?

        生:我最厲害了,誰也比不上我。

        生:我真是太了不起了。

        生:我技藝高超,簡(jiǎn)直是飛機(jī)家族中的老大了。

        評(píng):這架飛機(jī)真是太得意了,把其它飛機(jī)都不放在眼里了!

       。3)誰來當(dāng)一回這架得意的飛機(jī)?指名讀。

        評(píng):老師發(fā)現(xiàn)你讀得很用心,能再得意些嗎,用你的小臉袋把表情作出來。

        評(píng):這真是一架自以為是、非常得意的飛機(jī)!大家學(xué)著他的樣子一起來當(dāng)一回得意的飛機(jī)吧!

       、三R讀。

        (二)、學(xué)習(xí)第二自然段

        過渡:正當(dāng)飛機(jī)洋洋自得時(shí),突然一聲呼嘯,一個(gè)龐然大物騰空而起。

        出示:突然一聲呼嘯,一個(gè)龐然大物騰空而起,只見他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的'機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。

        1、指名讀,其余同學(xué)邊聽邊把描寫“龐然大物”樣子的句子用直線劃下來。

        2、這龐然大物是什么樣子的?誰來介紹一下?

        生:他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。

        1、簡(jiǎn)介:小朋友們看,他長(zhǎng)約五六十米,高近二十米,重達(dá)近百噸,真是個(gè)龐然大物?ㄆ鍪君嬋淮笪,誰能通過你的朗讀把它的“大”表現(xiàn)出來呢?指名讀,齊讀。

        評(píng):外形真大啊,是巨無霸。

        2、這個(gè)龐然大物飛得怎么樣?你從哪兒看出?卡片出示無影無蹤,轉(zhuǎn)眼間連影子都看不見了,可真快!指導(dǎo)朗讀。

        評(píng):真快呀,像一陣風(fēng)。

        評(píng):像閃電一樣,真是飛毛腿。

        請(qǐng)小朋友們把這兩個(gè)詞送入文中,把航天飛機(jī)的“大”和“快”表現(xiàn)出來。

        過渡:飛機(jī)想:這是什么呀?怎么飛得這樣快呢?讓我們一起跟著普通飛機(jī)找到智慧老人問個(gè)——究竟。

       。ㄈ、學(xué)習(xí)第三自然段

        1、這個(gè)龐然大物是誰呢,老師迫不及待地想知道答案了,請(qǐng)小朋友速讀第三自然段為老師揭開謎底好嗎?學(xué)生匯報(bào),板書:航天

        2、揭題:今天這節(jié)課我們就要和航天飛機(jī)來一次親密接觸,去全面地了解它,來親切地呼喚他一聲吧!齊讀課題。

        3、那普通飛機(jī)和航天飛機(jī)有什么不同嗎?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀第三自然段,然后完成老師的表格。

        4、誰來匯報(bào)一下你們小組的發(fā)現(xiàn)呢?指名匯報(bào)。

        5、小結(jié):通過比較,我們發(fā)現(xiàn)航天飛機(jī)比普通飛機(jī)飛得——更高,速度——更快,本領(lǐng)——更大。誰能作智慧老人告訴普通飛機(jī)他們之間的差距在哪兒?

       。1)出示句子:你能飛兩萬米高,他卻能飛幾十萬米高。

        指導(dǎo)朗讀。

        評(píng):老師感受到這架飛機(jī)有三十萬米高了,能再高些嗎?有四十萬米了,謝謝你帶老師去做了一次太空旅行。

       。2)過渡:普通飛機(jī)可不服氣了,它想:飛得高有什么了不起,我們來進(jìn)行一次比賽,從東海之濱到帕米爾高原,看誰是飛行冠軍。到底是誰快呢?(先出示地圖)

        出示:從東海之濱到帕米爾高原,你要飛行四個(gè)多小時(shí),他只需要飛行七分鐘。

        a指名讀。

        b簡(jiǎn)介:四個(gè)多小時(shí)相當(dāng)于小朋友們?cè)缟?點(diǎn)到校上課到11點(diǎn)下課這一段時(shí)間,而七分鐘呢?平時(shí)我們下課有十分鐘,七分鐘比下課時(shí)間要短。

        c很明顯,航天飛機(jī)是飛行冠軍了,讓我們一起來夸夸它吧!齊讀。

        (3)所以智慧老人對(duì)普通飛機(jī)說:“他比你飛得更高更快……”引讀。

       。4)過渡:航天飛機(jī)還有一項(xiàng)特殊的本領(lǐng)呢?

        出示:航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈,在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星,衛(wèi)星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙,帶到地面上來維修。

        a讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下航天飛機(jī)這特殊的本領(lǐng)吧!讓我們把航天飛機(jī)這神奇的本領(lǐng)通過朗讀表達(dá)出來吧!

        b師讀第一句,生讀第二、三句,老師為什么這樣讀?講解:這一句是總起句,這樣的寫法叫先總后分。

        c現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一句,女生讀第二句,男生讀第三句,一起去感受一下航天飛機(jī)這特殊的本領(lǐng)。

        4、誰來當(dāng)一回航天飛機(jī)來夸夸自己!用上總分結(jié)構(gòu)。

        我飛得可高了!

        我飛得可快了!

        我的本領(lǐng)可大了!

        5、齊讀第五自然段,讓我們學(xué)著智慧老人的樣子一起來介紹一下航天飛機(jī)。

       。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第四自然段

        過渡:同學(xué)們,智慧老人幫飛機(jī)解決了疑惑,飛機(jī)的心情又有變化了?出示第四自然段。

        1、先自由讀讀,飛機(jī)的心情怎樣?他此時(shí)此刻,心里在想什么?

        生:原來“人外有人,天外有天!

        生:我真不如航天飛機(jī)呀!

        2、智慧老人看出了航天飛機(jī)的心思,又是怎么安慰它的?指名讀。

        評(píng):真是一位親切和藹的老人。對(duì)呀,普通飛機(jī)和航天飛機(jī)各有各的長(zhǎng)處,各有各的作用,讓我們也來親切地安慰一下飛機(jī)。齊讀。

        三、總結(jié)全文,拓展延伸

        1、這是一位多么慈祥又充滿智慧的老人啊!他解決了普通飛機(jī)心中的疑惑,讓普通飛機(jī)明白了“各有所長(zhǎng)”的道理,既不應(yīng)該驕傲自大,也不應(yīng)看不起自己,從中我們初步了解了航天飛機(jī)飛得很高,飛得很快,本領(lǐng)很大。

        3、這節(jié)課,老師看同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真,相信大家一定受益匪淺。同學(xué)們,未來屬于你們,希望你們?yōu)橹硐肱,為我?guó)的航天事業(yè)貢獻(xiàn)你們的一份力量。

        四、布置作業(yè)

        1、根據(jù)課文內(nèi)容,為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。

        2、查閱資料了解更多有關(guān)航天飛機(jī)的知識(shí)。

        五、板書

        19航天飛機(jī)

        飛得高

        速度快

        作用大

        教學(xué)反思

        練習(xí)6(第一課時(shí))

        教學(xué)目標(biāo)備注

        1、辨析多音字,認(rèn)識(shí)到同一個(gè)字在不同的語境中用法不同,讀音也往往會(huì)發(fā)生變化,從而感受到語言文字的豐富多彩。

        2、積累詞語和古詩(shī)。

        3、了解部分左右結(jié)構(gòu)的字要寫得左高右低才寫得穩(wěn)。

        教學(xué)過程

        一、教學(xué)第一題:學(xué)用字詞句

        (一)了解多音字的特點(diǎn)

        1、出示第107面第一題的四個(gè)詞語,誰能讀準(zhǔn)。

        2、查字典,驗(yàn)證自己讀得對(duì)不對(duì),并大體了解這個(gè)字的詞語中的意思。

        省:xǐng有思考、檢查的意思。

        落:là丟失

        間:jiàn空隙、隔閡。

        參差:cēncī長(zhǎng)短高低,大小不一致。

        3、小結(jié):同一個(gè)字在不同的語境中用法不一樣,讀音也往往會(huì)發(fā)生變化。

       。ǘ┒嘁糇纸M詞

        找出句中兩個(gè)多音字,能給另外的讀音組個(gè)詞語嗎?

       。ㄈ┳x準(zhǔn)多音字

        1、試讀,讀準(zhǔn)字音。

        2、指讀糾正。

        3、給多音字注音。

        二、教學(xué)第三題:讀讀背背

       。ㄒ唬┦煊洺烧Z

        1、準(zhǔn)成語字音。

        2、說說這八個(gè)成語的結(jié)構(gòu)有什么相似處。(都是“~風(fēng)~雨”式的,讀起來節(jié)奏鮮明,較上口。)

        3、理解成語的意思。可聯(lián)系事例來說,可造句來理解,可說說字面的意思。

        4、熟記背誦。

       。ǘ┍痴b古詩(shī)

        1、讀準(zhǔn)讀順古詩(shī)。

        2、觀察插圖,讀讀詩(shī)句,你讀懂了哪個(gè)字或哪句詩(shī)?

        “咬定”比喻根扎得結(jié)實(shí),像咬著不松口一樣;“磨”指折磨;“艱勁”指堅(jiān)定強(qiáng)勁;“爾”指那。前兩句寫竹子扎根破巖中,基礎(chǔ)牢固。后兩句寫任憑各方面的風(fēng)刮猛,竹石受到多大的折磨和打擊,它們?nèi)匀粓?jiān)定強(qiáng)勁。

        3、你覺得竹石身上有一種怎樣的品格讓你佩服?(立場(chǎng)堅(jiān)定不動(dòng)搖,形容革命者在斗爭(zhēng)中立場(chǎng)堅(jiān)定,受到敵人打擊不動(dòng)搖的品格。)

        4、介紹作者:鄭燮,鄭板橋,“揚(yáng)州八怪”之一,清代著名畫家、文學(xué)家,適當(dāng)介紹他的故事。

        5、有感情地朗讀,自然成誦。

        三、教學(xué)第二題:寫好鋼筆字

       。ㄒ唬┯^察字形,讀懂“我的發(fā)現(xiàn)”。

        (二)結(jié)合例字,說說為什么要做到“左高右低”字才站得穩(wěn)?(進(jìn)行結(jié)構(gòu)大小的比較:這三個(gè)字左右部分大小,應(yīng)寫在豎中線的兩邊,有左高右低的特點(diǎn)。)

        (三)描紅臨摹,筆筆入目,看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。

       。ㄋ模┰u(píng)價(jià)反饋。

        四、布置作業(yè)

        教學(xué)反思

        練習(xí)6(第二課時(shí))

        教學(xué)目標(biāo)備注

        1、通過制作和介紹自己的小制作,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

        2、掌握筆畫“折“的運(yùn)筆方法和例字的寫法。

        教學(xué)過程

        一、課前準(zhǔn)備一教學(xué)第四題:口語交際

        件小制作。

       。ㄒ唬┬≈谱髡故

        1、展覽各自的作品,說說哪一件作品最有意思?或你最喜歡的?

        2、小結(jié):同學(xué)們利用身邊的材料,有的還是廢棄材料,制成各種各樣的作品,真是了不起!

       。ǘ┙榻B作品

        1、好多作品引起了大家的興趣,所以我們?cè)撓虼蠹襾斫榻B一下。該怎樣來介紹呢?(制作材料、制作過程、特點(diǎn)及制作的設(shè)想,順序無論先后,只要介紹得有條理,讓大家聽得明白就行。)

        2、小組內(nèi)介紹,其他同學(xué)可以提問。

        3、班級(jí)“產(chǎn)品”推銷會(huì),評(píng)選最佳作品和最佳推銷員。

        最佳作品評(píng)選條件:富有創(chuàng)意,制作精致,

        最佳推銷員評(píng)選條件:口齒清楚,條理清楚,語言精彩,神態(tài)大方

        二、教學(xué)第五題:學(xué)寫毛筆字

       。ㄒ唬┙翌}:學(xué)習(xí)“折”的運(yùn)筆方法。

       。ǘ┯^察兩個(gè)“折”的不同:第一個(gè)“橫折”為橫豎連寫的復(fù)合筆畫。第二個(gè)“豎折”為豎折連寫的復(fù)合筆畫。

       。ㄈ┙處熯呏v解要點(diǎn)邊示范兩個(gè)點(diǎn)的寫法。

       。ㄋ模┯^察例字的寫法,寫折鋒時(shí)要緩行,節(jié)節(jié)有力。

        三、布置作業(yè)

      《航天飛機(jī)》教案10

        一、復(fù)習(xí)

       。、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友,它是誰呢?

        航天飛機(jī)有什么作用呢?

       。病⒙爩懞教祜w機(jī)樣子的句子。

        寫完后要求學(xué)生翻開書檢查改正。

        二、出示學(xué)習(xí)任務(wù)

       。、以銀色飛機(jī)心情變化為主線,體會(huì)生動(dòng)的語言,了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)。

       。、抓住重點(diǎn)詞語理解品味,能有感情地朗讀對(duì)話。

        3、能能“為……而……”句式練習(xí)說話、寫話。

        三、學(xué)習(xí)課文

        (一)快速默讀課文,圈出航天飛機(jī)心情的詞語。

       。ò鍟撼粤艘惑@、高興、羨慕、擔(dān)憂、惋惜、驚喜)

        用“先……后來……最后……”把上面的詞連起來說說。

        (二)學(xué)習(xí)第二自然段。

       。、自由讀第二自然段,思考:銀色飛機(jī)為什么“吃了一驚”?

       。病煟豪首x時(shí)先要體會(huì)句子的內(nèi)容,朗讀時(shí)要注意語句的重音、停頓、速度的快慢、聲音的高低。

        學(xué)生練讀第二小節(jié),讀出“吃了一驚”的語氣。(指名讀,評(píng)價(jià))

       。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三、四自然段。

       。薄⒏髯宰x三、四自然段。

       。、再讀三、四自然段,根據(jù)對(duì)話前的提示語來練讀。

        3、銀色飛機(jī)為什么高興呢?

       。ǎ保┱l,怎么樣呢?

       。ǎ玻┿y色飛機(jī)為什么高興呢?用“因?yàn)椤浴眮碚f說。課文中是用“為……而……”來連接的。

       。ǎ常┚氉x:“那朋友……而感到高興!

        (4)總結(jié)寫銀色飛機(jī)為什么高興句子的方法。

       、 讀,寫心情的`句子。

       、 找,有這種性情的原因是( )。

       、 說:( )為( )而( )。

       、 讀:有感情地朗讀。

        4、按上面的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)描寫銀色飛機(jī)“羨慕”的句子。

       。ǎ保┝w慕的原因是什么?

       。ǎ玻 )為( )而( )。

       。ǎ常├首x。

       。怠瓷厦娴膶W(xué)習(xí)方法,自學(xué)銀色飛機(jī)“擔(dān)憂”“惋惜”的句子。

       。、檢查自學(xué)情況。

       。、航天飛機(jī)能回來嗎?哪一小節(jié)告訴我們?(第七小節(jié),讀第七小節(jié))

        師:第二次見面后,銀色飛機(jī)與航天飛機(jī)又進(jìn)行對(duì)話。

        (四)學(xué)習(xí)第二次見面的對(duì)話。

       。薄⒕氄f銀色飛機(jī)的話,要求讀出驚喜的語氣。

       。、練說航天飛機(jī)的對(duì)話,要求讀出自豪的語氣。

       。、朗讀7-10小節(jié)。(分角色朗讀)

        四、學(xué)習(xí)了這節(jié)課,你知道了航天飛機(jī)有什么特點(diǎn)?(板書:特點(diǎn))

        同學(xué)們學(xué)了這篇課文,學(xué)到了不少知識(shí),高興嗎?

        能用“( )為( )而( )”來說說嗎?

        五、總結(jié)談話

        宇宙空間是一個(gè)高深、莫測(cè)的空間,你愿意作為一個(gè)航天戰(zhàn)線的工作者嗎?

        誰能用“( )為( )而( )”來說說嗎?

      《航天飛機(jī)》教案11

        一、 教學(xué)目標(biāo):

        1、讀懂課文,了解航天飛機(jī)、銀色飛機(jī)、火箭的外形、特點(diǎn)和作用。

        2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。生字:羨、械、障、維、宇。新詞:羨慕、宇宙、自豪。

        3、通過學(xué)生自己上網(wǎng)查找資料,掌握信息的查詢搜集方法,并進(jìn)一步深化對(duì)課文的理解。

        4、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、思考、搜集、處理、探究的學(xué)習(xí)方法。拓展學(xué)生想象思維能力、語言應(yīng)用能力。

        二、 教學(xué)重點(diǎn):

        應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體,學(xué)生自主搜求信息資料,深入理解航天飛機(jī)的外形、飛行特點(diǎn)、作用,并進(jìn)行想象創(chuàng)造。

        三、 教學(xué)過程:

        1、課題的導(dǎo)入:

        師:同學(xué)們,這節(jié)課,老師和你們一起到太空世界去暢游一番。請(qǐng)看大屏幕:(多媒體放映網(wǎng)頁(yè)片頭)

        揭示課題:航天飛機(jī)

       。ǘ嗝襟w播放:嫦娥奔月、飛機(jī)和宇航員在月球著陸圖)

        師:同學(xué)們肯定都聽說過嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表達(dá)了我們的祖先向往其它星球的美好愿望。如今,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。前幾節(jié)課,同學(xué)們帶著思考題、必做題、選做題,自學(xué)了課文。還閱讀了有關(guān)航天飛機(jī)知識(shí)的課外書,并上網(wǎng)查找了資料,F(xiàn)在,同學(xué)們就分成三大組來個(gè)小博士擂臺(tái)賽。

        2、擂臺(tái)賽一:

        第1組:請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)朗讀課文,其他同學(xué)思考:課文介紹了幾種飛行工具? (生讀。給朗讀評(píng)獎(jiǎng)。)

        第2 組:在電子課本中點(diǎn)擊飛行工具。(點(diǎn)擊正確,電腦即出現(xiàn)相應(yīng)的飛行工具的圖片。)

        認(rèn)清:銀色飛機(jī)、航天飛機(jī)、火箭的外形。(評(píng)獎(jiǎng))

        第3 組:預(yù)習(xí)課文時(shí),同學(xué)們提出問題:云層、大氣層、太空之間有什么區(qū)別?誰來回答這個(gè)問題?

        生自己演示,調(diào)出圖片,并講解。(評(píng)獎(jiǎng))

        3、擂臺(tái)賽二:剛才我們知道了銀色飛機(jī)、航天飛機(jī)、火箭的.三種飛行工具外形,那么,它們分別有什么飛行特點(diǎn)和作用?

        多媒體出示:

        航天飛機(jī) 飛機(jī) 火箭

        外形:(圖) 外形:(圖) 外形:(圖)

        特點(diǎn): 特點(diǎn): 特點(diǎn):

        作用: 作用: 作用:

        請(qǐng)先從電子課本當(dāng)中找出答案,再補(bǔ)充課外閱讀中找到的材料。

        (1)、首先,看看文中哪幾句話寫出航天飛機(jī)的飛行特點(diǎn)?

        生說:(多媒體出示)

        1、“它飛得多快呀!……如果我也飛得那么快……那該多好!”銀色飛機(jī)羨慕極了。

        2、“。∥业呐笥,你可回來了!”銀色飛機(jī)驚喜地說,“我還以為你回不來了呢?”

        3、“哪兒的話呀!我也火箭可不一樣,能去能回!焙教祜w機(jī)自豪地說。

       。2)、哪一種飛行工具本領(lǐng)更了不起,通過你們的感情朗讀就可以知道。

        比賽:感情朗讀。

        講評(píng)感情朗讀中理解:羨慕、驚喜、自豪

        A、 羨慕:生字詞。請(qǐng)找出文中飛機(jī)“羨慕”的具體內(nèi)容?

        (飛得快、能飛出大氣層。)哪些地方體現(xiàn)它的“羨慕”?(“多快呀”、“那該多好呀。”“!”號(hào)。)

        這個(gè)詞生活中經(jīng)常用到。你有過羨慕的經(jīng)歷嗎?

        你怎么記“羨慕”的字形?(強(qiáng)調(diào)“慕”下部。)書空。

        生感情朗讀。(比賽,評(píng)獎(jiǎng)。)

        B、 驚喜:換成“驚奇”好不好?

       。ú缓。“驚喜”突出了“高興”、“喜悅”的意思。)

        找出體現(xiàn)“驚喜”的詞語?(“你可回來了!”)

        生感情朗讀。(比賽,評(píng)獎(jiǎng)。)

        C、自豪:自己讀。想想哪些詞體現(xiàn)“自豪”?不分析,直接進(jìn)行感情朗讀比賽。評(píng)獎(jiǎng)。

       。3)、比賽:小結(jié)三種飛行工具的特點(diǎn)。(多媒體顯示板書。)

       。4)、課外知識(shí)補(bǔ)充:

        A、學(xué)生演示下載的航天飛機(jī)速度資料。

        B、說一說表示“快”的課外的詞語。

        C、學(xué)生演示航天飛機(jī)飛行軌跡的flash動(dòng)畫。

       。5)、師:同學(xué)們真棒.通過閱讀課文并上網(wǎng)查找資料的方法理解了航天飛機(jī)的飛行特點(diǎn)。下面我們繼續(xù)比賽:說說這三種飛行工具的作用。

        (生說,多媒體顯示:飛機(jī)作用:載人、載貨等運(yùn)輸作用

        火箭作用:載航天飛機(jī)、衛(wèi)星等上太空。)

        航天飛機(jī)呢?找出文中描寫航天飛機(jī)作用的段落。

        生說,多媒體出示文章第四節(jié)。齊讀。

        師:有網(wǎng)上材料進(jìn)行補(bǔ)充嗎?

        生演示網(wǎng)絡(luò)下載材料。

        再次感情朗讀。

        4、擂臺(tái)賽三:剛才我們通過課外閱讀、上網(wǎng)查詢信息,了解了這么多航天飛機(jī)的知識(shí)。下面,讓我們一起乘坐航空飛機(jī)去太空站,去其他星球探秘、旅游。我們的擂臺(tái)賽繼續(xù)進(jìn)行:(多媒體出示:

        小博士擂臺(tái)賽

        1、 了解了多少航天知識(shí)?

        2、 設(shè)計(jì)一架“智能航天飛機(jī)”或其他太空飛行器,并說說它的用途。

        3、 從網(wǎng)上下載你感興趣的資料,制成一張航空科技小報(bào)。

        4、 自擬題目,寫一張關(guān)于太空探險(xiǎn)或太空旅行的童話。

        分小組學(xué)習(xí)、上網(wǎng)、討論、交流。

        全班比賽交流。

        9、.總結(jié):下一節(jié)課,我們將繼續(xù)“小博士擂臺(tái)賽”,同學(xué)們可以根據(jù)我們提供的網(wǎng)站,補(bǔ)充你的創(chuàng)作、構(gòu)想,到時(shí)我們將評(píng)選出“最佳航天小博士”。

        同學(xué)們,宇宙遼闊,知識(shí)的天地更加廣闊。大家在今后的學(xué)習(xí)過程中不要忘了應(yīng)用今天的學(xué)習(xí)方法:發(fā)現(xiàn)、思考、整理、探索。相信,總有一天,你們將揭開宇宙的無窮奧秘!

      《航天飛機(jī)》教案12

        教學(xué)目標(biāo):

        1.能有感情地朗讀銀色飛機(jī)與航天飛機(jī)的對(duì)話。

        2.初步照樣子用為而和不是而是說句子。

        3.了解航天飛機(jī)、火箭和飛機(jī)的特點(diǎn)。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        通過銀色飛機(jī)的心情變化來理解課文內(nèi)容;句式訓(xùn)練。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí):聽寫詞語。

        二、閱讀課文。

        1.課文寫了銀色飛機(jī)幾次與航天飛機(jī)相遇?齊讀2-3自然段。評(píng)析。

        2.它們是如何相遇的?從哪兒可以看出它們的第一次相遇時(shí)間很短?

        3.出示句子:呼的一聲

        呼的一聲在文中有什么作用?仿照例句說一句話。

        4.出示:銀色飛機(jī)為結(jié)識(shí)了這樣一個(gè)新朋友而感到高興。

        在你的學(xué)習(xí)與生活中,你曾經(jīng)為什么事而感到高興過?銀色飛機(jī)為什么而感到高興?(結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友)結(jié)識(shí)什么意思?用什么方法理解?(可以用找同義詞的方法理解)這個(gè)新朋友是誰?(航天飛機(jī))為什么會(huì)為這個(gè)新朋友而高興呢?(板書:雄壯威武)課文中是怎么來說明航天飛機(jī)的雄壯威武的?齊讀、指名讀這幾句話。

        5.板書:羨慕。羨慕什么意思?(看到別人有和處或有利的條件而希望自己也有)銀色飛機(jī)羨慕什么呢?(飛得快,能飛出大氣層)

        6.銀色飛機(jī)把自己與航天飛機(jī)相比,他也只能是--對(duì)空長(zhǎng)嘆。對(duì)空長(zhǎng)嘆是什么意思?(對(duì)著天空深深地嘆息)為什么而嘆息?(沒有這樣的本領(lǐng))

        了解飛機(jī)的性能。

        7.請(qǐng)你用為而根據(jù)上面的意思來說兩句話。

        (1)銀色飛機(jī)為航天飛機(jī)能飛出大而感到羨慕。

       。2)銀色飛機(jī)為自己沒有這樣的本領(lǐng)而對(duì)空長(zhǎng)嘆。

        8.請(qǐng)你在文中再找一找有關(guān)銀色飛機(jī)心情的詞語,再想一想它為什么會(huì)有這樣的心情。交流:擔(dān)憂

        理解擔(dān)憂的.意思;銀色飛機(jī)為什么而擔(dān)憂?(航天飛機(jī)能否回來)惋惜

        理解惋惜的意思;銀色飛機(jī)為什么而惋惜?(航天飛機(jī)不能回來)請(qǐng)你用為而來說句子。(句子略)

        9.出示剛才那個(gè)朋友并不是火箭,而是航天飛機(jī)。

        依照上面的句子來說幾句話。

        10.自讀第六自然段,說說航天飛機(jī)有什么用途(送衛(wèi)星上軌道、空間做實(shí)驗(yàn)、送病人上空間醫(yī)院等)。

        11.自由讀1-6自然段。

        12.學(xué)習(xí)第7自然段

        (1)默讀。

       。2)討論,引讀。飛機(jī)越聽越不自在,他想便。智慧老人看出了飛機(jī)的心思,便說。聽了智慧老人的話,飛機(jī)又。

       。3)引導(dǎo)想象。

        普通飛機(jī)向著高高的藍(lán)天飛去,去干什么呢?

        三、總結(jié)

        1、有感情地朗讀全文。

        2、總結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)了《航天飛機(jī)》一課,聽了智慧老人的一番話,知道了航天飛機(jī)的一些知識(shí)。課后,請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ラ喿x查找科普讀物,也可以向家長(zhǎng)了解,然后以《航天飛機(jī)的自述》為題寫一段話,或以《航天飛機(jī)簡(jiǎn)介》為題,寫一篇板報(bào)稿。

        板書:

        飛得更高

        31、航天飛機(jī)

        速度更大

        作用更大

      《航天飛機(jī)》教案13

        教學(xué)要求:

        1、學(xué)會(huì)本課生字,理解有生字組成詞語。

        2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能讀出問句和感嘆句的語氣。

        3、指導(dǎo)收集有關(guān)航天飛機(jī)的資料,以《航天飛機(jī)的自述》寫一段話,介紹航天飛機(jī)的有關(guān)知識(shí)。

        4、理解課文內(nèi)容,知道航天飛機(jī)和飛機(jī)的區(qū)別,知道航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué),為人類造福的志氣。

        教學(xué)重點(diǎn):通過朗讀來理解課文內(nèi)容。

        教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,知道航天飛機(jī)和飛機(jī)的區(qū)別,知道航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué),為人類造福的.志氣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、圖片,相關(guān)資料

        教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        一、談話,揭示課題

        航天飛機(jī)是什么樣的?它有什么作用呢?板書:31航天飛機(jī)

        二、范讀課文本,了解大意:學(xué)生思考:你知道了關(guān)于航天飛機(jī)的哪些知識(shí)?

        三、初讀課文

        1、自由輕聲讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出小節(jié)號(hào),聯(lián)系上下文,理解詞語的意思。

        2、檢查

       。1)出示生字,糾正讀音。(一架番筋頭翅膀智慧老人手臂抖擻撈回艙中帕米爾高原無影無蹤)

       。2)聯(lián)系上下文,理解部分詞語的意思。(呼嘯龐然大物智慧老人抖擻無影無蹤帕米爾高原)

        (3)識(shí)記字形,指導(dǎo)書寫

        3、指名朗讀課文。

        板書設(shè)計(jì):航天飛機(jī)

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)生字新詞

        二、學(xué)習(xí)課文

       。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第1節(jié),思考:

        1、一架普通飛機(jī)在沒有見到航天飛機(jī)前是什么樣的?你從哪兒看出來的?2、小結(jié),指導(dǎo)朗讀

        (二)學(xué)習(xí)課文2、3節(jié)

        1、默讀第2節(jié),想航天飛機(jī)是什么樣的?飛機(jī)看了它是怎么想的?用筆畫出有關(guān)的詞語。2、交流3、指導(dǎo)朗讀,評(píng)議

        4、智慧老人告訴它一些什么?從這些話中你知道了什么?5、自由朗讀智慧老人說的話6、討論,小結(jié)練習(xí)指導(dǎo)朗讀

       。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第4節(jié)

        1、默讀第4節(jié),畫出老人離開普通飛機(jī)的句子。

        2、討論:(1)“替代不了”是什么意思?(2)這里指誰不能代替誰?

        3、引導(dǎo)想象,普通飛機(jī)向著高高的藍(lán)天飛去,去干什么呢?

        二、有感情地朗讀全文?偨Y(jié)課文。

        作業(yè):繼續(xù)收集有關(guān)航天飛機(jī)的資料為航天飛機(jī)制作一張名片。

        板書設(shè)計(jì):

        航天飛機(jī)

        普通飛機(jī)得意——不自在——精神抖擻

        航天飛機(jī)龐然大物

        更大、更高、更快

      《航天飛機(jī)》教案14

        教學(xué)目標(biāo):

        1、運(yùn)用已有策略學(xué)會(huì)本課生字新詞,辨別同音字“竟、競(jìng)”,用查關(guān)鍵詞的方法理解課文中“俯沖”、“龐然大物”、“無影無蹤”的意思。

        2、通過“讀—一議——讀”的方式,了解航天飛機(jī)的外形、飛行的特點(diǎn)和作用,在與普通飛機(jī)的比較中懂得既不要妄自尊大,也不應(yīng)該妄自菲薄。有感情地朗讀課文。

        3、轉(zhuǎn)換角色,運(yùn)用文本語言和有關(guān)資料為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1. 體會(huì)用列數(shù)據(jù)和作比較來說明事物特點(diǎn)的作用。

        2、轉(zhuǎn)換角色,運(yùn)用文本語言和有關(guān)資料為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。

        課時(shí)安排:

        兩課時(shí)

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        多媒體課件

        教學(xué)流程:

        第一課時(shí)

        前置性目標(biāo):

        1、 讀熟課文,讀準(zhǔn)字音字詞,讀通句子,不認(rèn)識(shí)的字查字典理解。

        2、 閱讀《同步拓展閱讀》。

        3、 查閱相關(guān)資料,了解航天飛機(jī)。

        一、談話導(dǎo)入,板書質(zhì)疑

        1、媒體出示神五、神六飛天時(shí)的壯觀場(chǎng)面及宇航員的英姿。

        2、20xx年10月15日,我國(guó)第一艘載人飛船神舟5號(hào)載著航天英雄楊利偉成功地升入太空并返回地面。這是我國(guó)航天事業(yè)的一大突破。今天我們來了解另一位太空驕子——航天飛機(jī)。(板書課題)

        3、讀了課題,你們想了解點(diǎn)什么?

        4、相信大家在學(xué)習(xí)了課文之后肯定會(huì)對(duì)航天飛機(jī)有更多的了解。

        二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)

        1、 檢查預(yù)習(xí)情況

       。1)檢查詞語

        腦袋 無影無蹤 智慧 究竟 人造衛(wèi)星 手臂 撈回 維修 翻筋斗 機(jī)艙 突然

        注意讀好前鼻音“翻、筋”,后鼻音“艙、蹤、竟”,翹舌音“智”,平舌音“蹤、艙”等。 注意讀好多音字“轉(zhuǎn)”在“轉(zhuǎn)眼間”和“轉(zhuǎn)圈圈”中的不同讀音,和“間”的不同讀音。注意“轉(zhuǎn)圈圈”中第二個(gè)“圈”讀輕聲。同時(shí)“圈”也是多音字。

        通過預(yù)習(xí),你知道這里的究竟是什么意思嗎?(結(jié)果、原委)

        其實(shí)在字典中,“究竟”一共有三種解釋,你能為下面的語句選擇正確的解釋嗎?

        究竟:①結(jié)果、原委②用在問句里,表示追究③到底

        A、他究竟是經(jīng)驗(yàn)豐富,說得很有道理。( )

        B、這究竟是怎么一回事?()

        C、大家都想知道個(gè)究竟。()

        我們已經(jīng)知道,“究竟”有表示“追問”的意思,有表示“到底”的意思,而這里是“清楚、明白”的意思,看來,同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中意思是不同的。

        (2)指名、開小火車分段讀文,其他學(xué)生邊聽邊用筆做標(biāo)記,讀得好的地方,我們向他學(xué)習(xí),不足的地方,呆會(huì)兒我們當(dāng)小老師幫他。

        A讀好長(zhǎng)句,注意停頓:

        如“你能飛兩萬米高,他/卻能飛幾十萬米高。”等句。

        B理解詞語:

        如:俯沖、一聲呼嘯、騰空而起、轉(zhuǎn)眼間、究竟、東海之濱、不自在等。

        三、再讀課文,了解內(nèi)容

        1、把課文再連起來讀一讀,看看課文主要介紹了航天飛機(jī)的哪些內(nèi)容?(2、3自然段介紹了航天飛機(jī)外形特點(diǎn)、飛行特點(diǎn)、本領(lǐng)大。)

        2、除此以外還講了什么?(第1自然段講了普通飛機(jī)在天空中自由自在地飛著,很得意。第4自然段講了普通飛機(jī)在智慧老人的啟發(fā)下,認(rèn)知到自己和航天飛機(jī)各有各的長(zhǎng)處,誰也替代不了誰。)

        3、根據(jù)以上思考,給課文劃分段落,并概括課文主要內(nèi)容。

        四、了解飛機(jī),感受得意

        1、指名讀第一自然段,思考:你知道了什么?

        2、“俯沖、爬升、翻筋斗”是怎么樣的呢?你能用手來比劃比劃嗎?(指名演、一起演。)

        3、誰來讀出這份得意?指名讀,齊讀。

        過渡:但是當(dāng)它認(rèn)識(shí)了航天飛機(jī)后,又變得很不自在了,這是怎么回事呢?我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

        五、指導(dǎo)書寫,寫好鋼筆字

        1.自由認(rèn)記,想想怎樣巧妙記住這些字,寫好這些字。

        如:腦:右部“兇”不要太寬,要窄于上面的橫。

        蹤:左寬右窄,左短右長(zhǎng),左右分布要均勻。

        “慧”:上下結(jié)構(gòu),間架要?jiǎng)蚍Q,中間部分起筆在橫中線上。

        2.指導(dǎo)書寫這些生字。

        3.自由練寫,老師巡視指導(dǎo)。

        第二課時(shí)

        前置性作業(yè):

        1、 朗讀課文,思考:航天飛機(jī)和普通飛機(jī)的不同之處。

        2、 查閱資料,了解普通飛機(jī)的本領(lǐng)。

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,回顧課文內(nèi)容

        1、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,今天這節(jié)課上我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課,航天飛機(jī)。(齊讀課題)

        2、上節(jié)課,同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,學(xué)會(huì)了本課的生字,初讀了課文,還學(xué)習(xí)了課文的第一自然段,我們知道,這一段描寫了(一架普通飛機(jī)),他非常(得意)。在天空中,一會(huì)兒俯沖,一會(huì)兒爬升,一會(huì)兒翻筋斗。正當(dāng)它得意的.時(shí)候,突然,一聲呼嘯,一個(gè)龐然大物騰空而起。知道他是誰嗎?(航天飛機(jī))他又有什么特點(diǎn)呢?

        二、精讀課文,學(xué)習(xí)第二、三節(jié)

        自由朗讀課文二、三自然段,邊讀邊想:

        1、航天飛機(jī)給你留下印象最深的特點(diǎn)是什么?用“航天飛機(jī)———!保ㄌ攸c(diǎn))說一說。

        2、你是從哪里感受到航天飛機(jī)這個(gè)特點(diǎn)的?可以圈畫出關(guān)鍵的詞語或句子。

        ★航天飛機(jī)是個(gè)龐然大物。

       。╬pt)出示:突然,一聲呼嘯,一個(gè)龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。

        A、龐然大物:什么意思?你見過什么樣的物體屬于“龐然大物”? (大象、恐龍、藍(lán)鯨) 航天飛機(jī)到底有多大呢?想見見他的真面目嗎?出示圖片,補(bǔ)充資料。(ppt)

        1、出示飛機(jī)和人的對(duì)比圖。

        2、資料:哥倫比亞航天飛機(jī)總長(zhǎng)約56米,展開的兩個(gè)翅膀?qū)捈s24米,起飛重量約20xx噸。每次飛行最多可載8名宇航員,飛行時(shí)間7至30天。

        再讀這句話。

        (板書:外形龐大)

        B、這個(gè)龐然大物究竟長(zhǎng)得什么樣呢?(ppt)

        只見他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。

        你能看圖來向大家介紹一下航天飛機(jī)的樣子嗎? (練說,任選其一。)(ppt)

        大家好,我的名字叫(),我是一個(gè)()。你瞧我()的翅膀,()的腦袋,( )的機(jī)尾,多么( )呀!

        我的模樣有點(diǎn)怪:長(zhǎng)著()的腦袋,( )的翅膀和( )的機(jī)尾。我可不是一架普通的飛機(jī),我是太空中的?汀 )。

        評(píng)價(jià):介紹得真全面! 航天飛機(jī)的外形都被你介紹清楚了!

        C、指導(dǎo)讀。(ppt)

        ★航天飛機(jī)飛得快。(板書:更快)

        A、這段話,你還讀懂了什么?你從哪里看出航天飛機(jī)飛得特別快?

       。╬pt)出示:突然一聲呼嘯,一個(gè)龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。

        可以從哪些詞看出“飛得快?

        理解:轉(zhuǎn)眼間、無影無蹤、一聲呼嘯、騰空而起

        給“轉(zhuǎn)眼間”找近義詞。(一瞬間、一眨眼、一轉(zhuǎn)眼、一下子)

        看,這就是航天飛機(jī)“騰空而起”的情景(出示圖片),騰空而起就是一下子竄上去,可見速度之快。

        航天飛機(jī)時(shí)速:8公里/秒

        發(fā)射前6秒:航天飛機(jī)主發(fā)動(dòng)機(jī)和助推器點(diǎn)火

        發(fā)射后8秒:速度升至160公里/小時(shí)

        不到1分鐘內(nèi):飛行速度驟升至1600公里/小時(shí)

        同學(xué)們,這個(gè)引起飛機(jī)好奇的龐然大物突然而來,轉(zhuǎn)眼而去,可真快呀!誰能通過你的朗讀讓我們感受到。(指名讀、齊讀)

        評(píng)價(jià):可真快呀,像一陣風(fēng)!

        B、課文除了這段話描寫航天飛機(jī)飛得快,還有另外一句,直接描寫他飛得快的句子,你找到了嗎?

       。╬pt)出示:從東海之濱到帕米爾高原,你要飛行四個(gè)多小時(shí),他只要飛行七飛鐘。

       。ǔ鍪镜貓D)東海之濱在我國(guó)的最東邊,而帕米爾高原則在我國(guó)的最西端,從東海之濱到帕米爾高原幾乎橫跨整個(gè)中國(guó),航天飛機(jī)只要七分鐘就到了,而普通飛機(jī)卻要用4個(gè)多小時(shí)。4個(gè)小時(shí)是多久呢?

        普通飛機(jī)從東海之濱飛到帕米爾高原,航天飛機(jī)都已經(jīng)能在這兩地間飛十幾個(gè)來回了,那速度該多快呀!

        舉例:四個(gè)多小時(shí)就相當(dāng)于早上七點(diǎn)來到學(xué)校上課,到中午吃飯的時(shí)間。而七分鐘呢?平時(shí)我們下課有十分鐘,七分鐘比我們下課的十分鐘還短。誰來夸一夸航天飛機(jī)?(指名讀、齊讀)

        ★ 航天飛機(jī)飛得高。(板書:飛得更高)你”指的誰?“他”又指的誰?你是從課文哪里看出來?

       。╬pt)出示:你能飛兩萬米高,他卻能飛幾十萬米高。感覺到了什么?句子比較:你能飛得很高,他卻能飛得更高更高。老師這樣改好不好?為什么?

        誰來讀一讀?(指名讀,齊讀)

        小結(jié):同學(xué)們,航天飛機(jī)飛得真是又高又快,那課文是用什么方法來寫他的這個(gè)特點(diǎn)的呢?(板書:列數(shù)據(jù)、作比較)這是兩種常用的說明方法,可以把事物說得更形象更生動(dòng),我們同學(xué)在寫作文時(shí)要學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用。

        航天飛機(jī)還有什么特點(diǎn)給你留下深刻的印象?★航天飛機(jī)本領(lǐng)特別大。(板書:本領(lǐng)大)

        課文是怎樣具體介紹的呢?(ppt)出示:航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈,在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙,帶到地面上來維修。想不想欣賞行天飛機(jī)的本領(lǐng)呢?讓我們通過朗讀把他的神奇本領(lǐng)讀出來吧!齊讀。

        出示填空:航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了!他能繞著地球( ),能(),還能( )。 這些本領(lǐng)可真讓人大開眼見啊,讓我們一起來讀。

        課前老師讓你們搜集了航天飛機(jī)的其他本領(lǐng)?交流。教師補(bǔ)充資料。

        航天飛機(jī)可以發(fā)射太陽(yáng)能衛(wèi)星電站,源源不斷地向地球輸送電能;可以發(fā)射大型通訊衛(wèi)星,使地球上的人們的通訊得到方便;還可以分批把建筑材料和設(shè)備運(yùn)到太空,在地球和月球之間裝配“空間城市”,作為科學(xué)實(shí)驗(yàn)、加工工廠和人員往返的“落腳點(diǎn)”……

        請(qǐng)大家看一看,想想這段話是怎么寫航天飛機(jī)本領(lǐng)大的,運(yùn)用了什么樣的構(gòu)段方式?(總——分) 同學(xué)們說的真是太棒了!智慧老人在介紹航天飛機(jī)的時(shí)候用了這樣兩段文字,請(qǐng)你再讀一讀,想想他們分別是圍繞哪里句話來寫的?

        練習(xí):____________!普通飛機(jī)能飛兩萬米高,而航天飛機(jī)能飛幾十萬米高。

        ___________!從東海之濱到帕爾米高原,普通飛機(jī)要飛行四個(gè)多小時(shí),航天飛機(jī)只需7分鐘。

      《航天飛機(jī)》教案15

        教學(xué)過程

        一、見面時(shí)間短

        1、同學(xué)們,銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)在茫茫宇宙中見了幾次面?(2次)

        2、我們先來聽一段錄音,這是銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)第一次見面時(shí)的情景,要求同學(xué)們閉上眼睛,一邊聽,一邊想:銀色飛機(jī)第一次見到航天飛機(jī),心情怎樣?(吃了一驚)

        放錄音:就在這時(shí),突然猛竄上來一個(gè)龐然大物,……那朋友呼的一聲便一掠而過了。

        交流后,打開課本。

        出示:銀色飛機(jī)為_______________________而感到吃驚。

        橫線上的內(nèi)容與吃驚有什么關(guān)系?(是吃驚的原因)

        3、我們?cè)賮砜矗?/p>

        出示:突然、猛竄、忙不迭、話音剛落、呼的一聲、一掠而過,從這些詞語可以看出:航天飛機(jī)飛得_____,他們見面的時(shí)間_____。

        4、在這樣的情況下,他倆的對(duì)話該怎么讀呢?誰來當(dāng)銀色飛機(jī)?誰來當(dāng)航天飛機(jī)?(對(duì)話朗讀)

        5、請(qǐng)大家關(guān)上書,我們?cè)賮砺犅犮y色飛機(jī)和航天飛機(jī)的第二次見面的情景,請(qǐng)閉上眼睛,一邊聽,一邊想:銀色飛機(jī)第二次見到航天飛機(jī),心情又怎樣?(驚喜)

        放錄音:只一會(huì)兒功夫,……那航天飛機(jī)早已在地球上著陸了。

        交流后,打開課本。

        出示:銀色飛機(jī)為________________________而感到驚喜。

        6、我們?cè)賮砜矗?/p>

        出示:從“只一會(huì)兒功夫”,可以看出銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)兩次見面間隔的時(shí)間______。

        7、他倆第二次見面的對(duì)話又該怎么讀呢?誰來當(dāng)銀色飛機(jī)?誰來當(dāng)航天飛機(jī)?(對(duì)話朗讀)

        二、心情變化多

        1、同學(xué)們,銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)兩次見面的時(shí)間很短,兩次見面間隔的時(shí)間也很短。這么短的時(shí)間里,銀色飛機(jī)的心情卻在不斷變化。請(qǐng)大家讀讀第五自然段,找出描寫銀色飛機(jī)心情的詞語。(高興、羨慕、擔(dān)憂、惋惜)

        為什么銀色飛機(jī)的心情會(huì)不斷地變化?

        出示:

        銀色飛機(jī)為________________________而感到高興。

        銀色飛機(jī)為________________________而感到羨慕。

        銀色飛機(jī)為________________________而感到擔(dān)憂。

        銀色飛機(jī)為________________________而感到惋惜。

        2、指導(dǎo)朗讀

        那朋友尖尖的腦袋,……而感到高興。(抓住“雄壯威武”)

        瞧,他飛得多快,每小時(shí)怕有兩萬多公里吧!……羨慕極了。(抓住“怕”)

        三、特殊本領(lǐng)大

        1、同學(xué)們,銀色飛機(jī)只知道航天飛機(jī)外形雄壯威武,速度十分驚人。航天飛機(jī)有什么特殊的本領(lǐng),他知道嗎?(不知道)假如你15年后成為中國(guó)航天站的一名宇航員,你能向來自世界各國(guó)的客人們介紹我國(guó)新研制的航天飛機(jī)嗎?默讀第六自然段,填寫作業(yè)紙,待會(huì)介紹。

        出示:15年后,你光榮的成為了中國(guó)航天站的一名宇航員,請(qǐng)你向來自世界各國(guó)的客人們介紹我國(guó)新研制的“華夏一號(hào)”航天飛機(jī)。

        我駕駛的是中國(guó)新研制的.“華夏一號(hào)”航天飛機(jī)。你們看,他尖尖的腦袋,方方的尾巴,兩側(cè)張著三角翼,雄壯威武。他速度驚人,每小時(shí)有兩萬多公里,可以飛出大氣層!“華夏一號(hào)”專程來往于地球和空間軌道之間,能_________,能_________,還能_________,他的本領(lǐng)真是神通廣大,我將為祖國(guó)的航天事業(yè)而貢獻(xiàn)一切力量!

        2、請(qǐng)2-3人上臺(tái)介紹。

        聽同學(xué)們這么一說,我們發(fā)現(xiàn):銀色飛機(jī)的擔(dān)憂和惋惜都是多余的。(擦去板書中的擔(dān)憂和惋惜)要是他早知道航天飛機(jī)有神通廣大的特殊本領(lǐng),他一定會(huì)為新朋友感到——自豪,因?yàn)楹教旒易逯杏侄嗔艘幻鲁蓡T!

        四、愛國(guó)科學(xué)情

        同學(xué)們,昨天我接收到一份來自中國(guó)航天總部的電子郵件,是寫給咱們四(2)班全體同學(xué)的,我已經(jīng)打印出來了,想聽嗎?誰來念?

        出示:

        秋瑾小學(xué)四(2)班全體同學(xué):

        你們好!

        1970年4月24日,我國(guó)自行研制的“長(zhǎng)征一號(hào)”運(yùn)載火箭成功地發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星——“東方紅一號(hào)”。多年來,我國(guó)的航天事業(yè)有了飛速的發(fā)展,已相繼把30多顆科學(xué)衛(wèi)星送入太空,并承攬了為外國(guó)發(fā)射衛(wèi)星的任務(wù)。我國(guó)早已掌握了衛(wèi)星的回收技術(shù),還能用一枚火箭同時(shí)把3顆衛(wèi)星送入預(yù)定軌道?墒,我國(guó)的航天技術(shù)與世界先進(jìn)國(guó)家還相距甚遠(yuǎn),我們還沒有自己的航天飛機(jī),還沒有自己的宇航員。同學(xué)們,你們是祖國(guó)的未來,未來需要你們?nèi)?chuàng)造!將來,你們當(dāng)中就有可能出現(xiàn)科學(xué)家,出現(xiàn)宇航員,我國(guó)的航天事業(yè)將會(huì)更加輝煌!同學(xué)們,行動(dòng)起來吧,為科學(xué)、為祖國(guó)而努力吧!

        中國(guó)航天總部

        1998年10月1日

        結(jié)束

        1、銀色飛機(jī)為自己不能飛出大氣層去訪問空間醫(yī)院(或送人造衛(wèi)星上天)而對(duì)空長(zhǎng)嘆。

        2、色飛機(jī)為突然猛竄上來的龐然大物而感到吃驚。

        3、銀色飛機(jī)為新朋友回來了而感到驚喜。

        4、銀色飛機(jī)為雄壯威武的新朋友而感到高興。

        5、銀色飛機(jī)為新朋友每小時(shí)能飛兩萬多公里而感到羨慕。

        6、銀色飛機(jī)為新朋友飛出大氣層不能回來而感到擔(dān)憂。

        7、銀色飛機(jī)為新朋友沒有能力回來而感到惋惜。

        8、能把人造衛(wèi)星送上軌道,能帶儀器在空間做各種實(shí)驗(yàn),還能把病人送到空間醫(yī)院去治療。

      【《航天飛機(jī)》教案】相關(guān)文章:

      航天飛機(jī)教案03-05

      《航天飛機(jī)》教案08-26

      《航天飛機(jī)》教學(xué)教案01-18

      航天飛機(jī)教案15篇03-05

      航天飛機(jī)教案(15篇)03-09

      《航天飛機(jī)》教案15篇02-17

      《航天飛機(jī)》教案(精選15篇)03-03

      《航天飛機(jī)》優(yōu)秀教案(精選10篇)07-03

      《航天飛機(jī)》教學(xué)反思03-21