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《認(rèn)識(shí)水果》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編精心整理的《認(rèn)識(shí)水果》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《認(rèn)識(shí)水果》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱。
2、幼兒通過(guò)視覺、嗅覺、味覺說(shuō)出水果的顏色、形狀、味道等特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確說(shuō)出水果的名稱。
活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出水果的顏色、形狀或味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一.組織教學(xué)：手指操
二.基本活動(dòng)
1、出示神秘袋
2、聞一聞
師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的'是什么?(老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證)
3、嘗一嘗
師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)
師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，看看他們是什么味道的�！�
(1)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的是什么水果，是什么味道?
(2)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道?
(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。
三、結(jié)束活動(dòng)
師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道)
師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?”
和幼兒去戶外找，結(jié)束活動(dòng)。
《認(rèn)識(shí)水果》教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本周對(duì)班級(jí)墻報(bào)上我貼了一些水果圖片，孩子們看到了各式各樣的水果圖片都特別興奮，像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的叫起來(lái)：“這么多水果呀，有蘋果、香蕉……”，“我吃過(guò)香蕉，還有獼猴桃呢，那是什么水果我沒見過(guò)……”。許多孩子便討論起水果來(lái)，相互交流著自己吃過(guò)的以及認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的水果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能大膽、清楚地說(shuō)出自己見到或吃過(guò)的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。
2、感受水果的多種多樣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓孩子能大膽、清楚地說(shuō)出自己見到或吃過(guò)的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。
難點(diǎn)：訓(xùn)練孩子表述清楚。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶孩子參觀水果市場(chǎng)，找一找各種各樣的水果。
2、活動(dòng)室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物、或模型。
3、每組一個(gè)“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。
4、收集各種各樣的水果。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)回憶、交流，能大膽、清楚地說(shuō)出水果的名稱。
師：小朋友，你們還記得昨天老師叫你們的家長(zhǎng)帶你參觀什么地方了嗎？你在水果市場(chǎng)找到什么水果？我們教師里有沒有？（幼兒自由交流后個(gè)別介紹，并指出相應(yīng)的水果）
幼A：我找到了蘋果。
幼B：我找到了香蕉，我吃過(guò)可甜呢。
幼C：我找到了荔枝，我爸爸說(shuō)這是南方的水果。老師哪個(gè)水果叫什么？
幼D：那是山竹，我吃過(guò)，超市里有買的。
�。ǚ治觯夯顒�(dòng)一開始幼兒的認(rèn)識(shí)興趣就很濃厚，還提出問(wèn)題，這說(shuō)明水果對(duì)幼兒有著深深的吸引，根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)）
2、通過(guò)“摸水果”感知各種水果的特點(diǎn)。
師：老師這里有一個(gè)“百寶箱”，里面放了好多水果，我要請(qǐng)小朋友去摸一摸，摸到以后可以拿出來(lái)一個(gè)，看一看你認(rèn)不認(rèn)識(shí)？說(shuō)一說(shuō)它的名字、形狀和顏色。
幼A：老師我摸到了，好像是蘋果。
師：可以拿出來(lái)看一看。
幼A：呀！就是蘋果，這么大，它圓圓的，是紅色的。
幼B：老師我摸到了，是香蕉，它是黃色的，有點(diǎn)彎，像小船。
幼C：我看還像月亮。
�。ǚ治觯河變涸谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中想象力得到很好的發(fā)揮。）
3、通過(guò)品嘗與交流，了解水果有各種各樣的味道。
師：這么多好吃的水果你們想不想嘗一嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)：我吃的是什么水果，是什么味道的。
�。ㄓ變哼吰穱L邊交流）
集體交流：我吃的是什么水果，什么味道。
幼A：我吃的是香蕉，它甜甜地、軟軟地。
幼B：我吃的是荔枝，它需要?jiǎng)兤ぃ兜捞鹛鸬倪�有核呢。
幼C：我吃的是蘋果，酸甜酸甜的，還挺脆的。
幼D：老師我吃的蘋果是甜的但是不脆很綿軟。
4、小結(jié)：水果有各種各樣的形狀、有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的等等；還有各種顏色，紅的.、綠的、黃的、橘紅的、紫的等；還有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。
5、延伸活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行秋天水果展，讓幼兒在日�；顒�(dòng)中繼續(xù)干支水果的特征。
教學(xué)反思
教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生看一看、聞一聞、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō),讓學(xué)生拿出自己所喜歡的水果，按水果的形狀、顏色、味道、作用，進(jìn)行觀察、品嘗，切身感受、體驗(yàn)，讓學(xué)生詳細(xì)介紹自己所喜歡的水果，從中表達(dá)對(duì)水果的喜愛之情。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生擁有了寬松而又富有高漲熱情的說(shuō)話的愉悅氛圍，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
“示范引領(lǐng)”是培智教學(xué)的一個(gè)重要方面。先引導(dǎo)學(xué)生觀察桔子的形狀、顏色,再感受其香味、滋味,并逐項(xiàng)交流。這樣通過(guò)創(chuàng)設(shè)“摸摸、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)”三個(gè)活動(dòng)一方面調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面立即縮短了師生間的距離，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。使他們體會(huì)到了做課堂主人的自豪和快樂。
不足：課堂氣氛不夠活躍；與學(xué)生互動(dòng)做得不夠好。在今后的工作中要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善和提高自己教學(xué)水平。
《認(rèn)識(shí)水果》教案3
一、活動(dòng)名稱：
夏天的水果
二、適合年齡：
2-----2.5歲
三、吸引力：
顏色
四、直接目的：
CCIO
五、間接目的：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)夏天的水果、能準(zhǔn)確的說(shuō)出水果的名字。
2、學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：“這是XX”
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋果、橘子、梨子的實(shí)物、自制的三步卡一套。
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹活動(dòng)名稱、并取教具。
2、依次出示蘋果、橘子、梨子的實(shí)物、請(qǐng)幼兒看一看、并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的水果名稱。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)這樣的句式“這是蘋果”“這是橘子”“這是梨子”
4、將圖卡分別放在其相應(yīng)的'實(shí)物旁、并說(shuō)“這是蘋果“這是橘子”“這是梨子”
5、以同樣的方法進(jìn)圖文卡和字卡的配對(duì)。可請(qǐng)幼兒來(lái)共同完成圖文卡和字卡的配對(duì)。
6、繼續(xù)進(jìn)行三段式教學(xué)法的辨別和確認(rèn)。并請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)說(shuō)：“這是XX”（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒不熟悉的水果）
7、收教具、并請(qǐng)幼兒操作、教師指導(dǎo)。
八、活動(dòng)延伸：
品嘗水果、并做認(rèn)識(shí)其它水果的準(zhǔn)備。
《認(rèn)識(shí)水果》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果名稱、吃法等。
2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。
2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份(沒有顏色的)。
3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境
激趣導(dǎo)入
師：今天呀，我們班來(lái)了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認(rèn)識(shí)他們?可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎?(請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)
二、認(rèn)識(shí)水果
激發(fā)孩子大膽發(fā)言 發(fā)展孩子語(yǔ)言能力
請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)摸盒子里的水果，師生對(duì)話，強(qiáng)調(diào)其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來(lái)。認(rèn)識(shí)這種水果，從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋果，可以這樣對(duì)話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說(shuō)：蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過(guò)水果的顏色給他們編兒歌。)
(此環(huán)節(jié)可以請(qǐng)孩子上來(lái)觸摸，師生對(duì)話猜，全體認(rèn)識(shí)，可以師觸摸，說(shuō)特征，其他孩子猜。猜出來(lái)認(rèn)識(shí)，編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識(shí)水果的.基礎(chǔ)上，在師生的對(duì)話過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力。)
三、拓展延伸
1、整理練習(xí)兒歌。(什么水果…的，…紅紅的。)
2、游戲。發(fā)水果掛飾。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋果蘋果紅紅的�！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。
3、鼓勵(lì)孩子把其他認(rèn)識(shí)的水果也把它編進(jìn)兒歌。
四、鼓勵(lì)幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。
小貼士：
幼兒園小班兒歌大全
1、漱漱口：寶寶手拿小水杯,嘴里喝口清清水.先抬起頭在閉嘴.咕嚕嚕呀漱漱口.
2、過(guò)家家：幼兒園里真正好,天天來(lái)把游戲玩,你當(dāng)爸來(lái)我當(dāng)媽,我們一起過(guò)家家。
3、洗手歌：小寶寶，愛洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真干凈。
4、午睡歌：輕輕走進(jìn)午睡室，自己的衣服折整齊;小被疊好床靠齊，環(huán)境整齊靠大家。
5、小鬧鐘：小鬧鐘，嘀嘀嗒，從早到晚不停下，不分白天和黑夜，做事按時(shí)要靠它。
6、幼兒園里朋友多：幼兒園里朋友多，有哥哥，有姐姐，做游戲，笑呵呵，拍拍手來(lái)唱唱歌。
7、大公雞：大公雞，逗人愛，一朵皇冠頭上戴， 一副金甲放光彩，太陽(yáng)貪睡你叫醒。
8、午餐：手洗凈，動(dòng)作輕，細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯，身體長(zhǎng)得健又壯。
9、穿衣：清早起來(lái)笑嘻嘻，小我要自己來(lái)穿衣，衣服鞋子穿的好，整整齊齊上學(xué)去。
10、鬧鐘：小鬧鐘呀真機(jī)靈，嘀嗒嘀嗒走不停，晚上他催我睡覺，早上他催我快醒。
11、幼兒園是我家：幼兒園象我家,老師待我像媽媽,老師叫我好娃娃,我說(shuō)老師象媽媽。
12、小板凳：小板凳，一排排，小朋友們坐整齊，來(lái)聽老師講故事，做個(gè)聽話乖寶寶。
13、小螃蟹：小螃蟹，八條腿。還有一對(duì)大鉗子，橫著走路，真奇怪。喜歡在水里做游戲。
14、剪紙歌：小乖乖,手兒巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花貓,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。
15、玩紙杯：拖拉走，頂杯走，我用紙杯搭高塔，剪一剪，做一做，紙杯娃娃最可愛。
16、吹泡泡：小朋友吹泡泡，吹的泡泡飛滿天。 太陽(yáng)一照亮閃閃，小朋友們笑哈哈。
17、洗頭：小腦袋，圓又圓，水盆里，洗洗它，嘩啦嘩啦洗頭發(fā)，講究衛(wèi)生好娃娃。
《認(rèn)識(shí)水果》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)各種感官分辨不同的水果。
2、 在活動(dòng)中感受分享的快樂。
3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動(dòng)情況記錄：
請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。
老師問(wèn)："除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼兒說(shuō)出："用嘴嘗一嘗"、"用鼻子聞一聞"等方法。
請(qǐng)幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。
請(qǐng)幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說(shuō)一說(shuō)感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"光滑的""粗糙的`"。針對(duì)"光滑"和"粗糙"讓幼兒充分感受和表達(dá)。
請(qǐng)幼兒分享水果，并說(shuō)一說(shuō)不同水果的不同味道。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
《認(rèn)識(shí)水果》教案6
一、活動(dòng)名稱：夏天的水果
二、適合年齡：2-----2.5歲
三、吸引力：顏色
四、直接目的：CCIO
五、間接目的：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)夏天的水果，能準(zhǔn)確的說(shuō)出水果的名字。
2、學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：“這是XX”
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、橘子、梨子的實(shí)物、自制的三步卡一套。
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹活動(dòng)名稱，并取教具。
2、依次出示蘋果、橘子、梨子的實(shí)物，請(qǐng)幼兒看一看、并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的水果名稱。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)這樣的'句式“這是蘋果” “這是橘子”“這是梨子”
4、將圖卡分別放在其相應(yīng)的實(shí)物旁，并說(shuō)“這是蘋果“這是橘子”“這是梨子”
5、以同樣的方法進(jìn)圖文卡和字卡的配對(duì)�？烧�(qǐng)幼兒來(lái)共同完成圖文卡和字卡的配對(duì)。
6、繼續(xù)進(jìn)行三段式教學(xué)法的辨別和確認(rèn)。并請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)說(shuō)：“這是XX”（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒不熟悉的水果）
7、收教具，并請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo)。
八、 活動(dòng)延伸：品嘗水果，并做認(rèn)識(shí)其它水果的準(zhǔn)備。
《認(rèn)識(shí)水果》教案7
教學(xué)目標(biāo)
了解菠蘿的生長(zhǎng)習(xí)性。
菠蘿的外形與營(yíng)養(yǎng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
菠蘿兩個(gè)(實(shí)物其中一個(gè)去皮)
菠蘿生長(zhǎng)圖片
教學(xué)過(guò)程
一、出示菠蘿看外形
——看老師拿來(lái)的是什么?
——那你們知道菠蘿還有個(gè)名字叫鳳梨。
——小朋友你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒成熟時(shí)上部紫紅色，下部白色。成熟時(shí)就變成金黃色。
——我們那菠蘿的時(shí)候一定要小心的拿，以免扎壞手。
二、菠蘿的生長(zhǎng)習(xí)性
——小朋友們知道菠蘿長(zhǎng)在什么上嗎?
——菠蘿其實(shí)長(zhǎng)在根上，我們通過(guò)圖片看下菠蘿根的樣子吧!
——我們是不是在咱們北方?jīng)]看見過(guò)生長(zhǎng)的菠蘿啊?
——因?yàn)椴ぬ}是熱帶水果，生長(zhǎng)在南方。
三、菠蘿的.營(yíng)養(yǎng)
——我們平常吃菠蘿時(shí)，是不都吃里面的果肉啊!
——現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。
——我們現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，多吃水果對(duì)身體好。
四、
——我們今天學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的知識(shí)，大家一起來(lái)吃菠蘿吧!
教學(xué)延伸
在這個(gè)基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來(lái)畫畫菠蘿。
《認(rèn)識(shí)水果》教案8
一、 活動(dòng)目的：
1、 通過(guò)在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。
2、 學(xué)習(xí)新單詞：“strawberry”(草莓)、“cherry”(櫻桃)。
3、 初步運(yùn)用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備各種水果(圖片)、水果頭飾、
錄音機(jī)、磁帶
三、 活動(dòng)過(guò)程：
1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔術(shù)師，今天是我的`生日，我?guī)?lái)了很多很多好吃的東西來(lái)送給大家，請(qǐng)大家和我一起過(guò)生日，好嗎?
2、 出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)游戲，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的水果單詞。
“小朋友看這是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天我們就來(lái)一起用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。
要求：a、跟魔術(shù)師一起變的時(shí)候要輕輕地走，不要大聲說(shuō)話。
b、不要擠來(lái)擠去。
(1) 變出水果并提問(wèn)：
T： What's this ?
S：It's an apple 。
T;Very good!apple apple It's an apple 。
(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們)
(2) 變出橘子并提出問(wèn)題。
T：What's this ?
S：It's an orange。
T：Read after me ，orange orange。
(3) 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)
T：What's this?
S：It's a pear。
T：pear，pear，pear。
@_@我是分割線@_@ (4) 變出香蕉并提問(wèn)。
T：What's this ?
S：It's a banana
T：banana，banana
3、 出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞strawberry、cherry并讓幼兒認(rèn)真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。
“現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看這根魔術(shù)棒還能變出什么東西來(lái)呢?”
(1) 出示草莓并提問(wèn)
T：What's this?
S：是草莓
T：No，no，no，It's strawberry
(2) 出示櫻桃并提問(wèn)
T：What's this ?
S：是櫻桃
T：No，no，no，It's a cherry。
(3)Play a game (玩游戲--〈大聲小聲〉)
要求：讀的時(shí)候不要太大聲喧嘩。
“現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫〈大聲小聲〉，當(dāng)魔術(shù)師大聲的時(shí)候，你們就小聲，當(dāng)我小聲時(shí)你們就大聲，明白了嗎?Let's begin，Ok? OK!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成兩組，boys and grils。進(jìn)行比賽聽聽誰(shuí)讀得既準(zhǔn)確有好聽。
(小朋友可真厲害，現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們)
4、 玩游戲，通過(guò)游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對(duì)兩種新水果的認(rèn)識(shí)。
“下面我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)〈水果蹲〉的游戲，請(qǐng)小朋友戴上頭飾后認(rèn)真地邊念邊做動(dòng)作。
如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。
《認(rèn)識(shí)水果》教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)水果“蘋果”、“香蕉”。（能辨）
2、能夠說(shuō)出本課兩種水果的名稱，并準(zhǔn)確進(jìn)行辨聽練習(xí)。（能說(shuō)、會(huì)聽）
3、通過(guò)摸、看、聞、嘗等方法認(rèn)識(shí)水果，準(zhǔn)確建立實(shí)物和其對(duì)應(yīng)的名稱之間的關(guān)系。（物—名）
教學(xué)方法：
1、看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，學(xué)習(xí)水果名稱；
2、摸一摸、嘗一嘗，理解水果的色、形、味。
教學(xué)準(zhǔn)備：
布袋，水果，頭飾和切碎的水果。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
教師點(diǎn)名，聾兒聽到自己的名字舉手說(shuō)“到”。
二、準(zhǔn)備練習(xí)：
1、舌唇操練習(xí)：
�。�1）、伸舌頭，舌頭用力往外伸。
（2）、張大嘴巴
（3）、左右伸舌頭，嘴巴微張，舌頭分別添自己的左右嘴角
�。�4）、撅嘴
（5）、彈舌頭。
（6）、“嘟”唇，雙唇放松
2、聽覺訓(xùn)練：
串珠游戲，做Ling六音的練習(xí)。
注：發(fā)出聲音的間隔時(shí)間應(yīng)是不規(guī)則，有時(shí)等候長(zhǎng)一點(diǎn)，有時(shí)短。避免讓孩子搜尋發(fā)出聲音的提示，可以遮口，隨時(shí)鼓勵(lì)孩子做串珠游戲。
三、認(rèn)識(shí)水果朋友
1、復(fù)習(xí)，出示顏色小卡片：紅色，黃色。
師：這是什么顏色？要求小朋友說(shuō)出句子：這是紅色。
師：這是什么顏色？要求小朋友說(shuō)出句子：這是紅色。
2、教師神秘地出示一個(gè)裝有水果的布袋。
師：小朋友，今天老師給小朋友準(zhǔn)備了禮物，想知道是什么禮物嗎？老師請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。
（在小朋友摸的過(guò)程中，有意識(shí)地引導(dǎo)小朋友說(shuō)出水果的'形狀——圓圓的）
3、詞語(yǔ)訓(xùn)練：
看實(shí)物練習(xí)說(shuō)話：蘋果
師：這是什么？要求小朋友說(shuō)出句型：這是蘋果。
拓展句子：這是紅色的（或紅紅的）蘋果。
練讀句子：這是蘋果。（集體讀幾遍，個(gè)別讀）
4、展示另外一個(gè)布袋，請(qǐng)小朋友摸一摸。
師：我們?cè)賮?lái)摸一摸，猜猜這個(gè)布袋中裝的是什么？
�。ㄔ谛∨笥衙倪^(guò)程中，有意識(shí)地引導(dǎo)小朋友說(shuō)出水果的形狀——長(zhǎng)長(zhǎng)的）
5、詞語(yǔ)訓(xùn)練：
看實(shí)物練習(xí)說(shuō)話：香蕉
師：這是什么？要求小朋友說(shuō)出句型：這是香蕉。
拓展句子：這是黃色的（或黃黃的）香蕉。
練讀句子：這是香蕉。（集體讀幾遍，個(gè)別讀）
�。ㄗ鲞m當(dāng)?shù)那榫w調(diào)整，稍微點(diǎn)評(píng)小朋友的表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友；）
6、鞏固練習(xí)：
出示水果，做辨聽、指認(rèn)練習(xí)，糾正發(fā)音，鞏固所學(xué)知識(shí)；
7、游戲：《聰明的小蜜蜂》
給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)頭飾，一盤切碎的水果
先讓小朋友聞一聞水果的味道，再嘗一嘗，然后說(shuō)出水果名稱。
8、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了蘋果和香蕉兩個(gè)詞語(yǔ)，知道了“這是什么”的句式，在下節(jié)課我們還要繼續(xù)進(jìn)行這些詞語(yǔ)的鞏固拓展學(xué)習(xí)，希望小朋友回家和爸爸、媽媽一起多多練習(xí)。
現(xiàn)在，小蜜蜂可以飛出去尋找其他好吃的水果了。（結(jié)束本堂課）
四、總結(jié)延伸
可以聯(lián)系前面學(xué)習(xí)過(guò)的水果名稱，加入更多水果圖片，讓所有的幼兒一起加入游戲，加強(qiáng)知識(shí)之間的銜接性。
1、在家庭康復(fù)中，家長(zhǎng)自己收集或制造各種情景畫面或在生活中尋找真實(shí)情景，讓幼兒結(jié)合情景表達(dá)一段話“這是什么顏色的水果”“我喜歡吃什么水果”。
2、認(rèn)知角，繼續(xù)認(rèn)識(shí)各種水果的顏色和形狀。
3、語(yǔ)言角，利用各種教學(xué)手段讓幼兒結(jié)合情景連續(xù)表達(dá)一段話“我喜歡吃什么水果，不喜歡吃什么水果”。
《認(rèn)識(shí)水果》教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒要有愛吃水果的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中一起體驗(yàn)勞動(dòng)、分享勞動(dòng)效果的樂趣。
2、讓幼兒了解幾種水果的基本特征和構(gòu)造。
3、培養(yǎng)幼兒區(qū)分分類的能力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)事先帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)并品嘗有關(guān)水果。
2、準(zhǔn)備常見的秋季水果、餐具。
3、錄音帶《火車開了》。
4、電腦課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始局部
教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂《火車來(lái)了》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本局部
1、小朋友，秋天到了，水果收獲了，讓我們乘坐列車去果園觀賞水果吧！
2、教師打開課件，讓小朋友觀看。小朋友，秋天的水果真多呀！我們一起看一看美麗的秋天都有那些水果呢？教師打開課件認(rèn)識(shí)蘋果、橘子、葡萄的外形和種類。
3、教師結(jié)合水果實(shí)物，讓每個(gè)幼兒拿一種水果，摸一摸，看一看，來(lái)描述一下自身拿的水果的顏色、形狀，摸到的感覺。
4、教師演示并講解水果的構(gòu)造，小朋友，你們知不知道蘋果是由哪幾局部組成的呢？老師和小朋友一起來(lái)觀察一下。蘋果最外面的是果皮，果皮里面是果肉，蘋果中間的棕色的是種子。在蘋果里面，藏著一個(gè)小星星，你們知道在哪里嗎？教師和幼兒一起觀察。
5、同樣方法講解橘子、葡萄等水果的構(gòu)造。引導(dǎo)幼兒聯(lián)想一下自身知道的`其他水果，進(jìn)行描述。
6、教師請(qǐng)幼兒品嘗各種水果，說(shuō)一說(shuō)自身吃的水果的味道。教育幼兒水果在吃之前要洗干凈，有的水果要?jiǎng)兊羝こ�，水果的營(yíng)養(yǎng)很多，讓幼兒在生活中要多吃水果。
7、教師引導(dǎo)幼兒將水果進(jìn)行分類，同一種類的水果放在一起。
三、結(jié)束局部
教師放音樂《火車開了》，組織幼兒開火車，給災(zāi)區(qū)的小朋友去送水果
教學(xué)反思
1。幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)不僅僅知道它好吃，有營(yíng)養(yǎng)而且要讓他們知道水果的基本外形特征，能簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確的表達(dá)想要的水果的基本外形特征，能簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確的表達(dá)想要的水果，在這一方面，剛開始，我將裝有水果袋子讓幼兒去猜、去摸，激發(fā)幼兒的好奇心，探索心，以此讓他們更深了解水果的特征。
2。當(dāng)幼兒打開袋子和通過(guò)游戲，又一次加深他們對(duì)水果的印象，并在快樂的游戲中主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，能簡(jiǎn)單的表達(dá)并說(shuō)出不同的水果。
3。在今后教學(xué)中，我會(huì)更加嚴(yán)禁自己在生活中的每一句話，注重加強(qiáng)課程環(huán)節(jié)的緊湊型，更加注重孩子動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)等方式方法，將更能激發(fā)幼兒去想、去說(shuō)、去動(dòng)腦，還會(huì)讓幼兒自己動(dòng)手、去操作，一步步的讓自己的教學(xué)更加的完美，讓幼兒健康快樂的成長(zhǎng)！
《認(rèn)識(shí)水果》教案11
一、課程目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱。
2、幼兒通過(guò)視覺、嗅覺、味覺說(shuō)出水果的顏色、形狀、味道等特征。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、課程準(zhǔn)備
1、水果圖片PPT
2、水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、
神迷盒兩個(gè)、水果叉若干。
三、教學(xué)活動(dòng)
1、出示神秘袋
教師：“寶貝們，看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）
教師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）
教師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來(lái)……（老師假裝往出拿）誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)幫老師，誰(shuí)愿意來(lái)？”
教師：“你倆來(lái)摸一摸”（請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái)，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè)）“請(qǐng)你猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進(jìn)行猜測(cè)，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證）
教師：“那我們拿出來(lái)看一看，到底是不是？”
（通過(guò)引導(dǎo)，幼兒說(shuō)出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果）
教師：“呀，這是什么啊？蘋果。那你猜對(duì)了沒有？拍拍手吧。
教師：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀？它長(zhǎng)什么樣子的？”（如幼兒說(shuō)不來(lái)提醒是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的）。
運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果，香蕉。
2、聞一聞
教師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證）
3、嘗一嘗
教師：“寶貝們表現(xiàn)的.真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃啊？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）
教師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，看看他們是什么味道的�！�
�。�1）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的是什么水果，是什么味道？
（2）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？
�。�3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動(dòng)
教師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的��？什么味道的啊？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的啊？”（最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道）
教師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”
和幼兒去戶外找水果寶藏，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班健康活動(dòng)《蔬菜香香》公開課視頻+PPT課件+教案+反思+音樂中班歌唱活動(dòng)《拯救大蛀牙》公開課視頻+教案+PPT課件+音樂（第11屆幼兒園音樂優(yōu)質(zhì)課）
《認(rèn)識(shí)水果》教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鞏固認(rèn)識(shí)秋天的水果，知道水果有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)身體有好處。
2.通過(guò)故事，知道吃水果前要注意衛(wèi)生。
材料提供：
1、玩具小猴、神秘袋一個(gè)（里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個(gè)）2、課件、電腦活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，。
1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過(guò)哪些水果��？
寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……2、教師小結(jié)：你們吃過(guò)這么多水果，水果香香甜甜真好吃��！
二、摸水果游戲，知道水果有營(yíng)養(yǎng)。
1、（出示小猴和神秘袋）師：百果園里有許多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來(lái)猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？
(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸一摸，并猜是什么水果.
師：請(qǐng)你來(lái)摸一摸，這個(gè)水果是什么形狀的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出來(lái)看看）這個(gè)水果你吃過(guò)嗎？該怎么吃？是什么味道的？
(2)再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸，說(shuō)出形狀、顏色讓其他人猜。
師：請(qǐng)你來(lái)偷偷看一看，這個(gè)是什么水果？但不能直接說(shuō)出來(lái)哦。我們讓其他寶寶來(lái)猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，讓其他寶寶猜。）猜出后的同時(shí)并說(shuō)說(shuō)各種水果的味道、吃法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（3）再請(qǐng)幼兒來(lái)摸摸猜猜2、教師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的`。吃水果對(duì)我們身體有好處，它能夠幫助我們補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)，讓我們的身體更健康！
三、講述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。
1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來(lái)看看。
2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。
（1）老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會(huì)去醫(yī)院？
寶寶：生病了，去看病。
老師：它肚子疼，為什么會(huì)肚子疼呢？
寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了……（2）師：尼尼剛才告訴我說(shuō)它剛才吃了水果就肚子疼起來(lái)了�？墒浅运趺磿�(huì)肚子疼呢？
�。ㄓ^看小猴吃桃子手臟的圖片）你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對(duì)啊？看看它吃水果的手上有什么？
寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。
小結(jié)：手上有很多的細(xì)菌，不洗手吃東西，會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。
（3）（觀看水果臟就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么問(wèn)題？
老師：水果上有什么？
寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。
小結(jié)：水果外面有很多農(nóng)藥，需要洗掉。（沒有農(nóng)藥就會(huì)有很多的小蟲把水果吃掉）特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來(lái)泡一泡，這樣會(huì)更干凈。
四、師生總結(jié)
1、小猴尼尼因?yàn)槌运恢v衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來(lái)告訴它以后吃水果時(shí)應(yīng)該注意什么吧。（師生一起總結(jié)）
2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅！馬上我們就要來(lái)吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦！
《認(rèn)識(shí)水果》教案13
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出，在幼兒園的語(yǔ)言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解�！眱焊琛豆麍@里》選材來(lái)自小班上期《水果繽紛樂》主題教育活動(dòng)，水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物，水果有著的形狀、顏色、不同的生長(zhǎng)環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問(wèn)答式的句式。
3.感受問(wèn)答式學(xué)習(xí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師資源PPT，水果圖片若干、音樂《潑水歌》。
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—了解水果長(zhǎng)在哪里。
教學(xué)方法：
情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問(wèn)法、觀察法
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入
教師：寶貝們，剛才老師接到一個(gè)電話，是我的好朋友小熊打來(lái)的，小熊告訴我，他即將舉辦一個(gè)“水果聚會(huì)”，在聚會(huì)上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參加，可是小熊說(shuō)必須先完成一個(gè)任務(wù)，才能去參加，寶貝們，快來(lái)和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務(wù)。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1.出示PPT1，和幼兒一起仔細(xì)傾聽PPT里小熊提出的'任務(wù)，了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境。
?教師：寶貝們，這是哪里��？——小熊的果園里
水果寶寶都去哪里了？——水果寶寶都藏起來(lái)了
我需要找出幾種水果？——三種
?教師：我可等不急了，要馬上去把這三種水果找出來(lái)，咦？水果在哪里��？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點(diǎn)把我都絆倒了！寶貝們？你們快幫我想想，什么水果是長(zhǎng)在地上的呀？----（幼兒大膽猜測(cè)）和幼兒共同驗(yàn)證。PPT2
?教師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹我來(lái)瞧瞧，哎喲，什么水果落下來(lái)砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！到底是什么水果��？藏在樹上？------（幼兒大膽猜測(cè)）和幼兒共同驗(yàn)證。PPT3
�、芙處煟哼�剩下最后一種了，可是老師找了半天也沒找到，咦？這里怎么有個(gè)藤架，寶貝們，會(huì)不會(huì)有什么水果是結(jié)在藤架上的呢？-----幼兒大膽猜測(cè)）和幼⑤兒共同驗(yàn)證。PPT4
教師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要準(zhǔn)備去參加聚會(huì)了，咦？你們想不想跟我一起去參加聚會(huì)啊？想啊？那我打個(gè)電話給小熊問(wèn)一問(wèn)。（做打電話狀）然后播放PPT5
2.出示PPT，一起來(lái)聽聽小熊的三個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒練習(xí)說(shuō)兒歌。
引導(dǎo)幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。
PPT6問(wèn)題句型“什么水果藏樹上”
“什么水果地上爬”
“什么水果結(jié)藤架”
請(qǐng)幼兒練習(xí)問(wèn)句句式。
教師：我請(qǐng)一個(gè)寶貝來(lái)提問(wèn)，看看其他寶貝會(huì)不會(huì)被你考倒。
?請(qǐng)幼兒一對(duì)一提問(wèn)，回答。
請(qǐng)一位幼兒提問(wèn)，其余幼兒共同回答。
?男寶寶提問(wèn)女寶寶答，女寶寶提問(wèn)男寶寶答。
教師：寶貝們的問(wèn)題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會(huì)了，哎~~~要不我們把剛才的問(wèn)題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！
音樂PPT7
出示水果圖片，幼兒根據(jù)展示圖片練習(xí)提問(wèn)與回答。
三、創(chuàng)編兒歌
教師：提問(wèn)小朋友還認(rèn)識(shí)其他水果嗎？他們都分別長(zhǎng)在哪里？你會(huì)怎么問(wèn)？又會(huì)怎么回答呢？
四、結(jié)束部分：
好了，寶貝們，我們趕快去參加聚會(huì)吧！讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌，他一定會(huì)非常喜歡。出發(fā)咯！
《認(rèn)識(shí)水果》教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種水果，知道水果外皮和果肉的顏色并不完全一致。
2、幼兒能通過(guò)對(duì)水果果肉的判斷，說(shuō)出該水果的名稱。
3、幼兒喜歡參與游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、輕音樂
2、橙子、火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果各一個(gè)
3、安全水果刀一把
4、教學(xué)課件《認(rèn)識(shí)水果》
5、橙子、火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果的頭飾各一個(gè)
6、橙子、火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果的果肉圖片若干
三、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)開始前，教師事先將水果藏在活動(dòng)室的隱秘之處。
2、教師播放輕音樂，請(qǐng)幼兒尋找藏好的水果，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：剛才，老師看見有個(gè)會(huì)魔法的小天使在我們的教室里藏了很多的水果寶寶，我們一起去把水果寶寶們找出來(lái)好嗎？
3、請(qǐng)找到水果的幼兒與同伴交流和討論自己的觀察結(jié)果。
�。�1）你找到是哪個(gè)水果寶寶？
�。�2）它是什么顏色的？摸起來(lái)是什么感覺？
�。�3）你吃過(guò)這種水果嗎？你能說(shuō)說(shuō)你找到的水果是什么味道的嗎？
4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，猜想幾種水果果肉的樣子。
教師：請(qǐng)你們猜一猜，把橙子（火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果）切開之后，它里面的果肉會(huì)是什么樣子的呢？
5、教師用安全水果刀切開水果，請(qǐng)幼兒觀察集中水果的果肉，并嘗試進(jìn)行描述。
�。�1）切開后的橙子（火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果）是什么樣子的？
�。�2）水果果肉的顏色和水果外皮的顏色是一樣的.嗎？
6、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入科學(xué)大探索環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)出水果王國(guó)的情境，引導(dǎo)幼兒練習(xí)將果肉與其對(duì)應(yīng)的水果進(jìn)行配對(duì)。
�。�1）教師在練習(xí)開始前，組織幼兒回憶切開水果后的果肉顏色，鞏固對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。
�。�2）請(qǐng)你們找一找，西瓜國(guó)王在哪里？它的果肉又在哪里？
四、游戲時(shí)間
游戲：我的果肉在哪里？
玩法：教師組織幼兒圍成一個(gè)圓圈，再請(qǐng)五名幼兒佩戴頭飾，分別扮演水果王國(guó)中不同的角色，站到圓圈內(nèi)。教師將這五種水果的果肉分給其余的幼兒。當(dāng)佩戴頭飾的幼兒大喊“××的果肉在哪里”時(shí)，手中有對(duì)應(yīng)卡片的幼兒就高舉卡片，并喊出“××的果肉在這里！”
五、活動(dòng)延伸
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入快樂探索環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒欣賞漂亮的水果拼盤，并嘗試指認(rèn)自己認(rèn)識(shí)的水果。、
活動(dòng)中，教師也可以給幼兒講解水果對(duì)身體的好處，并在每天分享水果的時(shí)間里，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。
六、資料庫(kù)
菠蘿
大菠蘿金黃黃，削掉果皮噴噴香。
切成塊放碗里，大家快來(lái)嘗一嘗。
《認(rèn)識(shí)水果》教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)三種水果:蘋果、梨子、橘子的特點(diǎn)。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。
鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確說(shuō)出三種水果的形狀、顏色、味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三種水果各一個(gè)，切好的三種水果片若干，三種水果的卡片各十張，三棵水果樹畫片（課前粘在墻上），裝水果的盒子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、老師今天帶來(lái)一個(gè)盒子，你們想不想知道盒子里裝的'是怎么東西呢？
2、 教師出示盒子。
二、導(dǎo)入新課
1、請(qǐng)幼兒上臺(tái)摸摸盒子里的東西，說(shuō)說(shuō)你摸到的是什么水果（蘋果）？
2、 老師提問(wèn)：你說(shuō)說(shuō)蘋果是什么形狀的？蘋果是什么顏色的？蘋果的味道是怎樣的？
3、 幼兒依次回答以上問(wèn)題。
4、 師讓上臺(tái)的幼兒嘗嘗蘋果的味道，幼兒（酸酸甜甜的味道），師再請(qǐng)兩位幼兒上臺(tái)嘗嘗，并說(shuō)說(shuō)味道如何？
5、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)摸摸盒子里的第二種水果，然后教師提問(wèn)（方法同上，第三種水果也一樣）。
6、 教師總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三種水果，它們分別是蘋果、梨子好橘子，它們都是圓形的，蘋果的顏色（紅彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黃色的），味道是（甜甜的）。
三、鞏固新知（游戲）
1、加深對(duì)三種水果的認(rèn)識(shí)，給三種水果找朋友，每個(gè)幼兒手上發(fā)一種水果卡片，分別分三組上臺(tái)去給這些水果找朋友。
2、 教師小結(jié)游戲情況。
四、活動(dòng)結(jié)束
幼兒品嘗水果
教學(xué)反思
本節(jié)課我能以幼兒為主，教師為輔，給幼兒多說(shuō)多發(fā)言的機(jī)會(huì)。讓幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)出這三種水果的特點(diǎn)，我認(rèn)為也比較適合小班幼兒的年齡特征。在課前我也做了精心的準(zhǔn)備，特別是準(zhǔn)備了3個(gè)神秘的禮物盒，幼兒都爭(zhēng)搶著去摸摸，真想弄個(gè)明究竟，結(jié)果上了臺(tái)的幼兒又能嘗到這些水果。但如果我能把游戲名稱換一下“把水果寶寶送回家”，也許效果會(huì)更好。
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