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繪畫活動(dòng)教案(集合15篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的繪畫活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
繪畫活動(dòng)教案1
【教材分析】
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美�！�
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛，大膽想象，添畫簡(jiǎn)單的背景。（重點(diǎn)）
2.了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫出蝸牛形象，學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。（難點(diǎn)）
3.體驗(yàn)用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.各類蝸牛的圖片、實(shí)物蝸牛。
2.蝸牛線描范畫一幅。
3.記號(hào)筆、畫紙、水彩筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜謎語(yǔ)，引出主題。
組織幼兒猜謎語(yǔ)：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭，猜一猜這是哪一種小動(dòng)物?(蝸牛)
二、出示蝸牛圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的'外形特征。
1.請(qǐng)幼兒講一講蝸牛長(zhǎng)的是什么樣子。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，觀察蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。
2.重點(diǎn)說(shuō)出蝸牛殼上還有什么花紋。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說(shuō)出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋。
三、教師講解示范。
1.出示范畫、觀察感知。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。
2.示范蝸牛的畫法。
(1)畫出蝸牛的輪廓。
先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候，線與線之間不要太密。
(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。
提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。
四、欣賞優(yōu)秀作品，教師提出繪畫要求。
1.展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。
2.教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。
(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后，畫的快的小朋友可以涂上顏色。
(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色。
(3)畫畫時(shí)注意畫面的整潔。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、作品評(píng)價(jià)。
1.比一比誰(shuí)畫的蝸牛最美麗。
2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫編成故事說(shuō)一說(shuō)。
繪畫活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。
2．繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。
3．培養(yǎng)幼兒合作精神。
準(zhǔn)備：
1.熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）
2．材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張
活動(dòng)過(guò)程：
1. 請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。
2．提問(wèn)：
�。�1）“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密
�。�2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物）
3．討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。
4．分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰(shuí)畫什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。
5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的.就可以涂色。
6．教師在指導(dǎo)過(guò)程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。
7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？
繪畫活動(dòng)教案3
教材分析：
小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，他們會(huì)樂于參與，樂于嘗試。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn)，本次活動(dòng)是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí)，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受——體驗(yàn)——參與表現(xiàn)”的一系列活動(dòng)，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、 結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線。
2、 激發(fā)幼兒互相合作，大膽繪畫。
3、 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皺紋紙彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)快樂，激發(fā)興趣。
�。�1）教師在音樂中手持彩帶跳舞。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我來(lái)跳個(gè)舞吧！
�。�2）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)，在游戲中感受曲線。
指導(dǎo)語(yǔ)：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來(lái)跳吧！
2、觀察曲線的畫法。
�。�1）引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶，邊觀察曲線。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友的.彩帶舞得真漂亮，老指導(dǎo)語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)你們，讓你們?cè)偻嬉煌�。但這次請(qǐng)你仔細(xì)觀察，你的彩帶是怎樣跳舞的？
（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都仔細(xì)觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？（像尾巴，像蚯蚓，像圓圈。）
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)彩帶是如何“跳舞”的。
指導(dǎo)語(yǔ)：你的彩帶是怎樣跳舞的？
幼兒每說(shuō)出一種，教師請(qǐng)大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線 等。
3、在游戲情景中作畫。
�。�1） 出示活動(dòng)教具，以小魚口吻引出游戲情景。
指導(dǎo)語(yǔ)：想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，在池塘里畫上清清的河水、長(zhǎng)長(zhǎng)的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說(shuō)說(shuō)它們分別像什么。
4、講評(píng)作品
�。�1）表?yè)P(yáng)大膽繪畫的幼兒
�。�2） 鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)
《小班繪畫活動(dòng)教案：“歡樂的曲線”》摘要：，激發(fā)興趣。 1教師在音樂中手持彩帶跳舞。 指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我來(lái)跳個(gè)舞吧！ 2與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)，在游戲中感受曲線。 指導(dǎo)語(yǔ)：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來(lái)跳吧！ 2、觀察曲線的畫法。 1...
繪畫活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解宣紙的特性，掌握藍(lán)印花布的創(chuàng)作方法。
2．體驗(yàn)圖案設(shè)計(jì)的樂趣，感受藍(lán)白對(duì)比的美和作品的中心花紋之美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．藍(lán)印花布PPT。
2．已經(jīng)制作好的藍(lán)印花布圖紋教具，宣紙、藍(lán)色記號(hào)筆人手1份。
3．音樂《紫竹調(diào)》。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞圖片(藍(lán)印花布制作的手帕)
1．小朋友，你們見過(guò)這樣的花布嗎?它和我們平時(shí)見到的花布有什么不一樣呢? (告訴幼兒這種花布是中國(guó)特有的，叫做藍(lán)印花布。)
2．欣賞顏色美感。
師：用藍(lán)印花布做成的東西，都是什么顏色的? (引出藍(lán)白兩種顏色)對(duì)，藍(lán)印花布只有兩種顏色，藍(lán)和白。這兩種顏色在一起，讓我們感覺很舒服、很安靜。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎?
3．欣賞藍(lán)印花布，重點(diǎn)感受中心花紋的特點(diǎn)。
師：藍(lán)印花布的圖案是怎樣的?這塊花布最中心的是什么圖案?四周呢?他們是怎樣圍繞著花朵的?
小結(jié)：每只蝴蝶離中間的花朵都一樣遠(yuǎn)，蝴蝶圍繞著花朵，就好像花瓣圍繞著花蕊一樣，這樣的花紋叫做“中心花紋”�？�，這些圖案都是我們喜歡的圖案，因?yàn)樗鼈冏屓擞X得歡喜、幸福、平安，把它們印在畫布上，能把我們心里愿望表達(dá)出來(lái)。
二、出示制作完成的藍(lán)印花布，請(qǐng)孩子觀察，提問(wèn)
師：小朋友，你們知道老師的藍(lán)印花布是怎么做出來(lái)的嗎? (出示宣紙。)
有沒有發(fā)現(xiàn)這紙和我們平時(shí)畫畫用的紙不一樣? (薄、透、軟等。)這叫宣紙，我們古時(shí)候的人都是用這種紙來(lái)寫字和畫畫的。宣紙的透水性很好，我們剛好可以用這個(gè)特點(diǎn)來(lái)把一幅畫變成四幅畫呢。
師：你們想不想來(lái)創(chuàng)作一幅屬于自己的藍(lán)印花布呢?
三、播放音樂，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1．鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，畫出自己喜歡的圖案。
2．提醒幼兒筆在宣紙上停留的時(shí)間要長(zhǎng)一些，這樣作品的效果才會(huì)更好。
3．適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。
四、結(jié)束部分，作品展示
把畫好的藍(lán)印花布放在黑色底板上展出，并請(qǐng)孩子互相評(píng)價(jià)。重點(diǎn)對(duì)花紋的形狀進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園中班繪畫活動(dòng)：小魚
活動(dòng)目標(biāo)
1．初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢(shì)。
2．能根據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物，并鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。
3．感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗(yàn)。
2．宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、《荷塘月色》音樂響起，教師與幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂的感受
師：“小朋友，讓我們跟著音樂一起跳起來(lái)吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來(lái)�！�
師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見了，也想來(lái)扭一扭，你們看�！�(教師手握毛筆扭起來(lái)。)它一會(huì)兒把身體挺直了，一會(huì)兒又把腦袋低下去，換個(gè)地方，再來(lái)扭一扭。(教師邊說(shuō)邊示范。) “小毛筆邀請(qǐng)我們一起來(lái)抹出一個(gè)淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們?cè)敢鈫?”
幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。
二、按照示范，幼兒“扭動(dòng)”毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題
1．師：“你們仔細(xì)看，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來(lái)了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來(lái)游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來(lái)看一段視頻，看看小魚在水中是怎樣游的?”
2．師：“荷葉下面還藏著一群游來(lái)游去的小魚，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。)
3．師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚請(qǐng)到小河里做游戲吧!”
三、教師示范講解
1．用棉簽蘸紅色國(guó)畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(注意用筆時(shí)由重到輕。)
2．用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。
3．讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來(lái)豐富畫面的美感。
提示：提醒幼兒蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過(guò)多，若太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的姿態(tài)。
四、幼兒作品互相欣賞評(píng)價(jià)
教師將幼兒完成的作品展示出來(lái)，讓幼兒互相評(píng)價(jià)，教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。
五、輕松結(jié)束
教師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子輕松結(jié)束本課。
幼兒園中班繪畫活動(dòng)設(shè)計(jì)：愉快的六一
活動(dòng)名稱：
愉快的“六一”活動(dòng)（繪畫）
一、活動(dòng)目的：
1、在嘗試學(xué)畫人的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，學(xué)習(xí)布局。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“六一”活動(dòng)的照片及部分活動(dòng)道具。
2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)：昨天六月一日是什么節(jié)日？在昨天的活動(dòng)中，你最喜歡的是什么活動(dòng)？為什么？
2、討論：怎樣把“六一”活動(dòng)中，最高興的事畫下來(lái)？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，老師在邊上指導(dǎo)。
4、幼兒繪畫：
重點(diǎn)指導(dǎo)畫出一件最高興的事。難點(diǎn)是能畫出主要的情節(jié)。
老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
5、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動(dòng)時(shí)的一角，標(biāo)題就是“快樂的六一”，并配上幼兒的話。
四、活動(dòng)反思：
活動(dòng)前，老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活動(dòng)中，孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫下來(lái)，每幅作品既是內(nèi)容相同，但畫面構(gòu)圖都各不相同，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性�；顒�(dòng)介紹時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什么？”，讓好朋友猜猜，這也增加了孩子介紹作品的興趣，并且，從中孩子自己體會(huì)到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫大、畫在中間，這樣才能讓別人一看就明白。其實(shí)這就是繪畫的構(gòu)圖方法。
幼兒園中班繪畫活動(dòng)：我們的.游泳活動(dòng)課
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫造型基本要素：點(diǎn)、線、面來(lái)創(chuàng)作游泳的動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。
2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意。
3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)色彩基本知識(shí)，啟發(fā)幼兒大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。
4．培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成他們良好的作畫習(xí)慣，增進(jìn)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．孩子自己的游泳實(shí)例照片和集體的游泳活動(dòng)圖例或視頻。
2．工具準(zhǔn)備：大小不等的銅版紙、鉛畫紙、油畫棒、紙巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．老師出示相關(guān)圖例，通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在游泳池里的經(jīng)歷和感受。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意，激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用油畫棒擦涂法，大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。
4．老師提出作畫的要求，引導(dǎo)幼兒自由組合游泳畫面的情節(jié)性，把自己的親身游泳體驗(yàn)通過(guò)繪畫的形式來(lái)進(jìn)行大膽表達(dá)。
5．老師指導(dǎo)。
作品賞評(píng)：
1．請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。
2．教師有針對(duì)性地請(qǐng)小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對(duì)其作品進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。
繪畫活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察事物的外形特征，并根據(jù)其外形特征以繪畫方式繪畫事物。
2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒體驗(yàn)繪畫的樂趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美術(shù)欣賞作品、水果、蔬菜、模型飛機(jī)、模型船、模型屋子、繪畫用具
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀繪畫樂園，欣賞繪畫作品，引起幼兒繪畫興趣。
2、出示水果、蔬菜、模型等物品，引導(dǎo)觀察事物的外形特征。
3、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式繪畫事物，幼兒自由選擇自己喜歡的事物。
4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
5、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒講述自己的畫面內(nèi)容。
6、添畫活動(dòng)：請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)一位教師共同添畫豐富畫面內(nèi)容，看誰(shuí)最能干。
7、欣賞各種形式的繪畫作品。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
繪畫活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)；
2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒�、顏色表現(xiàn)星空。
3、培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對(duì)比。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、對(duì)話交流
師：你見過(guò)美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見過(guò)、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星……
2、欣賞教師與名家的作品
①首先欣賞梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋＝處熤攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。
�、谛蕾p教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來(lái)。
3、創(chuàng)作與交流
�、賻熞龑�(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?
�、谟變簞�(dòng)手繪畫，師有重點(diǎn)觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫。
4、作品評(píng)議
面對(duì)幼兒的作品，師生共同欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)評(píng)析：
此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程，教師的教法與表現(xiàn)、教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。
首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力。"星空"主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受、培養(yǎng)幼兒的`想像力和創(chuàng)新精神。
第二，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備、同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。
第三，教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次：感覺一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過(guò)談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問(wèn)題是遞進(jìn)的：你見過(guò)美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過(guò)、知道的星星是什么樣的呢，沒見過(guò)的星星又是什么樣的，幼兒回答的過(guò)程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過(guò)程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。
過(guò)程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運(yùn)用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，創(chuàng)作熱情充分展示。
作品評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的一部分，是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評(píng)議以師幼兒自評(píng)、互評(píng)為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。
第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；注重幼兒審美情感的體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美；提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能，并且有創(chuàng)新精神。
第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會(huì)炸的星，治病的星，機(jī)器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感，體驗(yàn)了成功，培養(yǎng)了自信。
總之，此次活動(dòng)、幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達(dá)，善于表達(dá)，爭(zhēng)著表達(dá)、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。
課后反思：
整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，這充分說(shuō)明，孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束，通過(guò)欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來(lái)深化幼兒對(duì)作品的感受，這時(shí)的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗(yàn)了成功的快樂。
過(guò)去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫的像范畫?”“誰(shuí)畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開放性的問(wèn)題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。
美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中，我會(huì)不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
繪畫活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察馬克杯的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的馬克杯畫下來(lái)
2、大膽創(chuàng)想杯身、杯把手的造型和裝飾。
3、樂于觀察，敢于表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每組一個(gè)不一樣的馬克杯；A4彩紙；勾線筆若干；音樂；ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解馬克杯
你喜歡喝水嗎？你平時(shí)在家里用什么裝水喝？
幼兒自由講述。
你知道馬克杯嗎？
小結(jié)：有把手的杯子英語(yǔ)叫mug，翻譯過(guò)來(lái)就叫馬克杯，可以用來(lái)裝水、牛奶、咖啡等，杯身一般是圓柱形或者類圓柱形，杯身的一側(cè)帶有把手。
二、觀察馬克杯的整體和局部特征
1、整體觀察
老師很愛喝水，我的辦公桌上總會(huì)放著一個(gè)馬克杯，瞧！小朋友們，我的馬克杯長(zhǎng)得什么樣？看看它由哪幾個(gè)部分組成的？
這個(gè)地方是馬克杯的哪個(gè)部位呢？
杯口：圓圓的杯口，用來(lái)喝水
這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哪個(gè)部位呢？
杯身：胖胖的，杯肚子能裝水
旁邊是馬克杯的哪里？
杯把手：彎彎的，像杯子的耳朵一樣，用來(lái)抓握。
小結(jié)：原來(lái)馬克杯有圓圓的杯口，胖胖的杯身和彎彎的杯把手三個(gè)部分組成。
仔細(xì)看看，它的杯口像什么？杯身像什么？杯把手又像什么？
2、局部觀察、對(duì)比
今天我還帶來(lái)了一些馬克杯，你最喜歡哪個(gè)馬克杯？它哪個(gè)地方最吸引你？
出示PPT，許多馬克杯，由幼兒回答單獨(dú)出示其中一個(gè)
你喜歡的'馬克杯和我的有什么不一樣？你的馬克杯有什么特別的地方？
小結(jié)：原來(lái)馬克杯的款式多種多樣，杯身和杯把手還能有那么多不同的造型呢！
三、教師示范
今天我們就來(lái)畫畫自己最喜歡的馬克杯。
教師邊講解邊示范：要仔細(xì)觀察自己的馬克杯，先來(lái)畫杯身，杯身畫的大大的，這樣可以裝下更多的水，再來(lái)畫杯口，我們可以從這里來(lái)喝水�，F(xiàn)在我的杯子畫好了嗎？還差了什么？哪個(gè)小朋友愿意幫我畫杯把手？要看著杯子畫哦，把手要挨著杯子，這樣才能讓我們喝水的時(shí)候拿著很方便，又不容易被燙到。今天你們也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)馬克杯，可以給杯身裝飾上你喜歡的圖案，也可以把它變得不一樣。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄒ唬⿲懸庖螅�
1、記得馬克杯都有哪些部分組成的，用各種線條和形狀設(shè)計(jì)出不一樣的馬克杯；
2、在作畫之前要注意構(gòu)圖，要把杯子畫在紙的中間，畫得大一些，然后用你喜歡的顏色把背景裝飾起來(lái)；
�。ǘ┙處焸�(gè)別指導(dǎo)示范。
五、講評(píng)、欣賞
1、自我點(diǎn)評(píng)
誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的畫的馬克杯？最喜歡自己畫的哪個(gè)地方？為什么？
2、同伴點(diǎn)評(píng)
你們覺得誰(shuí)設(shè)計(jì)的馬克杯最特別？特別在哪兒？
3、教師點(diǎn)評(píng)
六、活動(dòng)延伸
剛剛我們看到的馬克杯都是沒有杯蓋的，其實(shí)為了讓杯子里的水不會(huì)被弄臟，很多馬克杯有自己的杯蓋，或者它的主人會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)好看的硅膠杯蓋蓋在上面。
繪畫活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞各種各樣的雨傘的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫的方法設(shè)計(jì)小雨傘來(lái)幫助小動(dòng)物們。
2、學(xué)習(xí)用半圓形、三角形等多種形狀設(shè)計(jì)傘面，在繪畫的過(guò)程中萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用半圓形、三角形等多種形狀設(shè)計(jì)傘面，在繪畫的過(guò)程中萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在欣賞各種各樣的雨傘的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫的方法設(shè)計(jì)小雨傘來(lái)幫助小動(dòng)物們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師范例、畫紙、蠟筆、各種各樣的雨傘圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
二、教師出示范畫例，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師：今天，老師為班里帶來(lái)了幾個(gè)小客人，小朋友們想知道它們是誰(shuí)嗎?
(教師出示畫面，讓幼兒欣賞。)
2、教師：小朋友們，下雨啦，這些小動(dòng)物們都沒有雨傘，要怎么回家呢?
3、教師：我們一起來(lái)設(shè)計(jì)漂亮的雨傘，送給這些小動(dòng)物們，好嗎?
三、教師出示各種各樣的雨傘的圖片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞雨傘的形狀和裝飾的花紋。
1、教師：小朋友看一看雨傘的傘面是什么樣子的呢?有的像什么?還有的像什么呢?
2、教師：這些雨傘的`傘面上有哪些好看的花紋呢?
3、教師：這些雨傘上的花紋和色彩是怎樣搭配的呢?
4、教師小結(jié)：傘的形狀和顏色都是各種各樣的，傘面的形狀都各自不相同，有的是圓形的傘面，有的是方形的傘面，還有的是橢圓形的傘面;傘面上的花紋和圖案都有很多，有的是三角形的，有一條一條的，還有的上面畫了好看的花和可愛的小動(dòng)物;傘的顏色也有很多，搭配得也很漂亮。
四、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的雨傘。
1、教師：那你們想設(shè)計(jì)一把什么樣的雨傘送給我們的小動(dòng)物呢?雨傘都傘面上可以裝飾哪些好看的花紋、形狀、和線條呢?除了可以裝飾形狀和線條之外，又還可以在傘面上裝飾些什么好看的呢?
2、教師出示各種形狀和線條的范例，幫助引導(dǎo)幼兒拓展設(shè)計(jì)雨傘的思路。
3、教師引導(dǎo)幼兒可以根據(jù)畫面，讓幼兒自己設(shè)計(jì)雨傘。
4、教師：看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的雨傘最有特點(diǎn)，和別人的不一樣哦!
5、教師提醒幼兒將設(shè)計(jì)好的雨傘送給自己喜愛的小動(dòng)物，并對(duì)小動(dòng)物說(shuō)一句好聽的話。
五、教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己設(shè)計(jì)的雨傘，展示幼兒的作品。
1、教師：你們?cè)O(shè)計(jì)了一把什么樣的雨傘呢?
2、教師：你覺得你設(shè)計(jì)的雨傘和別人有什么不一樣的地方?
3、教師：不一樣的地方又在哪里呢?
繪畫活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、與同伴分享暑假生活的快樂。
2、能用比較完整的`語(yǔ)言與同伴交流。
3、能用繪畫的形式表現(xiàn)暑假趣事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集暑期生活照片，在班級(jí)墻面布置專攔
2、準(zhǔn)備圖畫紙、透明膠、筆、剪刀等材料和工具
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入，引出主題。
小朋友能說(shuō)一說(shuō)，你的暑假是怎么過(guò)的？
2、交流趣事。
�。�1）暑假里都去過(guò)哪些地方？
�。�2）發(fā)生了哪些有趣的事情？
3、出示相片，引導(dǎo)幼兒自由欣賞，自由交談：
（1）照片里的你在什么地方？
�。�2）你正在做什么？
4、繪畫趣事。
5、啟發(fā)幼兒嘗試把自己暑假里發(fā)生的有趣的事畫下來(lái)。教師鼓勵(lì)幼兒展開聯(lián)想，大膽創(chuàng)造。
6、結(jié)束活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己畫的圖畫布置“暑假趣事多”，引導(dǎo)幼兒互相交流，欣賞作品。
繪畫活動(dòng)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)“橢圓”、“刷子”工具的使用方法。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、畫云
1、用“橢圓”工具畫出圖中的“云”。
2、畫圖時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)畫得不滿意，可以選擇“編輯（E）”菜單中的“撤銷（U）”命令取消剛才的操作，注意最多只能撤銷三步操作。
二、畫氣球和太陽(yáng)
1、選擇不同的顏色畫出彩色的氣球。
2、用同樣的方法，畫出另兩只氣球和太陽(yáng)。
3、選擇“橢圓”工具后，按住Shift鍵拖動(dòng)，就能方便地畫出圓。
4、練一練
①畫出下面的圖形。
②用“刷子”或“鉛筆”工具畫下面的.圖畫：
三、保存作品
畫好“云、氣球和太陽(yáng)”后，應(yīng)及時(shí)保存。
四、實(shí)踐園：
選擇自己喜歡的顏色畫下面的圖畫。
五、成果籃
繪畫活動(dòng)教案11
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)小燕子的眼睛，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng)編故事。
3、培養(yǎng)探索精神。
4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
3、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。
�。�、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。
總結(jié)分享：
幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的`顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
�。�、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
�。病⒛軇�(chuàng)編描述燕子和春天的故事。
�。�、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。
４、在小組活動(dòng)中知道合作。
繪畫活動(dòng)教案12
活動(dòng)名稱：
實(shí)踐活動(dòng)“我們植樹去”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道3月12日是植樹節(jié)，有愛護(hù)樹木的意識(shí)。
2、能參與幼兒園的'綠化行動(dòng)，爭(zhēng)做幼兒園小主人。
策劃者：
xx
活動(dòng)對(duì)象：
中班級(jí)部
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小組準(zhǔn)備小樹苗一棵、水桶、小鏟；
2、查看
幼兒園需要補(bǔ)種的樹苗
3、植樹流程一張
活動(dòng)過(guò)程：
1、提出活動(dòng)要求：
要求：找到需要補(bǔ)種小樹苗的地方，小組合作種植
2、幼兒按照植樹流程小組合作植樹
植樹流程：挖土——埋樹根——培土——踩實(shí)——澆水
重點(diǎn)指導(dǎo)：勞動(dòng)前先分工，不爭(zhēng)搶
3、參觀我們種植的小樹苗，體驗(yàn)成功的喜悅。
繪畫活動(dòng)教案13
【設(shè)計(jì)意圖】
“春天里來(lái)百花香，啷哩個(gè)啷哩個(gè)啷哩個(gè)啷……”孩子們唱著歌兒走進(jìn)春天，看百花盛開，賞蝴蝶飛舞�！翱�，許多黃黃的小蝴蝶，真漂亮!”“對(duì)，那邊、那邊，還有好多呀�！薄巴�，花園里還有好多呢!”“我知道，那是蝴蝶在傳花粉呢!……”看著孩子們興奮的樣子，體味著他們賞美、愛美的情緒情感，我在美工區(qū)增添了過(guò)濾紙、棉簽、彩色墨水等材料，讓孩子們來(lái)折一折、玩一玩、畫一畫。在創(chuàng)意染紙活動(dòng)中，大膽表達(dá)心中的感受，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受春季景物的變化，欣賞蝴蝶的色彩美和圖案美。
2、學(xué)習(xí)用對(duì)折后畫點(diǎn)和線的裝飾方法進(jìn)行染紙活動(dòng)，感知顏色的豐富多變。
3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
重點(diǎn)：掌握染紙的基本技能。
難點(diǎn)：能變換方法染出不同的圖案。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、PPT課件：花園里百花齊放、蝴蝶飛舞的圖片、輕音樂一首。
2、小花園的'背景圖一張。
3、過(guò)濾紙制作的蝴蝶范例，彩色墨水，濕抹布，棉簽和調(diào)色盤。
4、蝴蝶形狀的過(guò)濾紙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀看PPT，激發(fā)興趣。
“春天到了，春姑娘來(lái)到花園里，叫醒了小草弟弟、花兒妹妹，還叫醒了誰(shuí)?
“你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?”
學(xué)說(shuō)詞匯：五顏六色。
二、出示范例，學(xué)習(xí)染紙技能。
1、介紹染紙的材料
“看，這只蝴蝶漂亮嗎?”
“小朋友想一想，用什么辦法才能把它變得漂亮些?”
“今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)新的裝飾方法，用彩色墨水在過(guò)濾紙上染色�！�
2、教師示范操作
“瞧!棉簽和彩色墨水也來(lái)幫忙了”(過(guò)濾紙很神奇，它能吸水呢)
“這只蝴蝶身上的花紋有什么特點(diǎn)?”(對(duì)稱)
“怎樣才能染出對(duì)稱的花紋?”
3、教師小結(jié)
“我們先將蝴蝶形狀的過(guò)濾紙對(duì)折，然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫點(diǎn)或線，打開后就能染出對(duì)稱的圖案，一只美麗的蝴蝶就完成了�！�
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、交代要求
每個(gè)幼兒拿一張蝴蝶形狀的過(guò)濾紙，棉簽用完后還放回調(diào)色盤內(nèi)，不要將顏色混起來(lái)。
2、巡回指導(dǎo)
--選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行印染;
--注意衛(wèi)生，手上有了顏料要用濕抹布擦干凈;
--染好后，輕輕打開，再把蝴蝶送到小花園里。
四、作品展示，結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)作品。
2、以“春姑娘”的口吻說(shuō)：花園里的蝴蝶真美呀!小朋友們真了不起!讓我們聽著音樂學(xué)蝴蝶飛出去玩吧。
繪畫活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1．根據(jù)不規(guī)則圖形的特點(diǎn)充分展開聯(lián)想，大膽添畫，創(chuàng)作出獨(dú)特、有趣的畫面。
2．體驗(yàn)自由想象、自主構(gòu)圖、自行添畫的'創(chuàng)作樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．印有“~~~~~”圖形黑影的作業(yè)紙若干。(每張紙上黑影的位置、角度可不同。)
2．用黑色卡紙剪出一個(gè)“~~~~~”，后面貼上小磁鐵。
3．繪畫材料人手一份，音樂一段。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示黑精靈“~~~~~”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
教師：小朋友們好，我是小小黑精靈。知道嗎?我可淘氣啦，我喜歡變來(lái)變?nèi)ヅ�，你們看看我像什�?猜猜我能變成什么呢?(教師將黑精靈貼到黑板上，隨意擺放不同的位置和方向，引發(fā)幼兒的想象和討論。)
二、啟發(fā)幼兒想象，拓展幼兒思維
教師：小朋友們看，老師添一添、畫一畫，黑精靈變成……
1．教師邊引導(dǎo)邊添畫有趣的畫面，啟發(fā)幼兒展開想象：
2．教師畫出幼兒想象的造型，激發(fā)幼兒想象：
三、幼兒自由選擇、創(chuàng)意添畫，教師適時(shí)指導(dǎo)
教師：小朋友可以選擇自己喜歡的黑精靈，讓它變、變、變，變出與眾不同的造型和畫面，看誰(shuí)的畫面最完整、故事最有趣。
音樂聲中，幼兒創(chuàng)意作畫，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)引導(dǎo)幫助。
四、展示作品，相互欣賞，分享創(chuàng)意
幼兒相互介紹、共同欣賞，分享黑精靈帶來(lái)的創(chuàng)意故事。
繪畫活動(dòng)教案15
設(shè)計(jì)意圖：
1.觀看各種各樣的生氣表情，將生氣時(shí)候的自己畫出來(lái)。
2.喜歡和同伴述說(shuō)自己生氣的故事，知道生氣是一種正常情緒宣泄方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞視頻，初步感受生氣時(shí)的表情
師：你們知道大耳朵圖圖嗎?今天圖圖和媽媽為了吃飯這件事情生氣了，請(qǐng)你仔細(xì)看看圖圖和媽媽生氣的時(shí)候是什么樣的?
(觀看視屏后提問(wèn))：圖圖和媽媽生氣的時(shí)候是什么樣子的呀?(幼兒說(shuō)出后出示圖片)
2.嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子，了解生氣時(shí)的表情與特征
師：你會(huì)生氣嗎?你生氣的時(shí)候是怎么樣的?你來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)
師：你們?yōu)槭裁匆ρ?原來(lái)，我們把這些生氣的表情都畫得大大的，很夸張，所以看上去都很好玩，是嗎?
師總結(jié)：原來(lái)生氣的時(shí)候我們會(huì)有這么多不同的表情，有的人生氣的時(shí)候溫和一些，他會(huì)皺起眉頭、翹起嘴巴，有的人生氣起來(lái)很夸張，很可怕，他會(huì)張大嘴巴、拳頭緊緊握起來(lái)、眼睛像要冒火一樣等等。
3欣賞范畫，了解畫面中“生氣的故事”
師：其實(shí)，我們都不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地生氣，生氣總是有原因的。瞧，這里的兩個(gè)小朋友也生氣了。男孩子叫樂樂，女孩子叫紅紅。你們來(lái)猜猜看，他們?yōu)槭裁匆鷼?(出示范畫)
你們一下就猜出來(lái)了，這說(shuō)明你們很會(huì)觀察畫面�？墒悄銈冇袥]有每幅畫上都有兩個(gè)樂樂或兩個(gè)紅紅，這是為什么呢?
師小結(jié)：原來(lái)角落里的是樂樂，而這個(gè)框框里畫的是樂樂想出來(lái)的，以前發(fā)生過(guò)的事情。
4.說(shuō)說(shuō)自己生氣的故事
師：你們肯定也會(huì)為一些事情生氣，對(duì)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你生氣的故事。(個(gè)別幼兒講述，鼓勵(lì)說(shuō)說(shuō)不同的事情)
5.畫畫自己的生氣故事。
師：大家都想來(lái)說(shuō)，那好，我們就把這個(gè)生氣的故事畫下來(lái)吧!
教師示范作畫：把自己畫在角落中(貼一個(gè)小人)，然后再畫一個(gè)大大的邊框。為什么要畫大呀?對(duì)，這樣才能把自己生氣的`故事畫清楚(舉一個(gè)孩子的例子，說(shuō)說(shuō)可以畫些什么)
提作畫要求
畫的時(shí)候想想自己生氣的時(shí)候是什么樣子的?怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢?(提醒幼兒把頭畫得大一些，這樣才能讓別人看清你的表情。)
6.幼兒作畫，老師巡視。
7.介紹自己的作品。
師：你為什么生氣呀?你生氣的時(shí)候是什么樣的?請(qǐng)你用完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)自己生氣的故事。(從表情特征、布局方面重點(diǎn)講評(píng))
其實(shí)我們每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，生氣是一種很正常的情緒。只是，生氣的時(shí)候我們會(huì)覺得自己很難過(guò)，很不舒服，對(duì)嗎?那如果我們生氣了，我們應(yīng)該怎樣讓自己高興起來(lái)呢?其實(shí)還有許多其他的好方法，以后請(qǐng)你當(dāng)小記者采訪一下你的好朋友或者自己的爸爸媽媽，好嗎?
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